高中政治《价值决定价格》教案教学设计及说课稿
价值决定价格教案

价值决定价格教案教案标题:价值决定价格教案教学目标:1. 了解价值决定价格的概念和原理。
2. 掌握价值决定价格的方法和技巧。
3. 培养学生价值观念和价值判断能力。
教学内容:1. 价值决定价格的概念和原理a. 解释价值决定价格的含义和意义。
b. 介绍价值决定价格的基本原理,如供求关系、市场竞争等。
2. 价值决定价格的方法和技巧a. 分析商品和服务的价值要素,如稀缺性、需求程度、品质等。
b. 探讨价值决定价格的市场机制,如竞争定价、垄断定价等。
c. 引导学生了解价值决定价格的时间价值和心理价值因素。
3. 培养学生价值观念和价值判断能力a. 引导学生思考商品和服务的价值与价格之间的关系。
b. 鼓励学生发表个人观点,讨论价值决定价格的合理性和公正性。
c. 组织实例分析和案例研究,培养学生价值判断和决策能力。
教学步骤:1. 导入:通过提问或展示相关图片,引发学生对价值决定价格的思考和兴趣。
2. 知识讲解:简要介绍价值决定价格的概念和原理,引导学生理解其基本逻辑和影响因素。
3. 分组讨论:将学生分成小组,让他们讨论不同商品或服务的价值要素,并尝试确定其合理价格。
4. 案例分析:提供一些真实案例,让学生分析其中的价值因素和价格决策过程。
5. 角色扮演:安排学生扮演买家和卖家的角色,在模拟情境中演练价值决定价格的交流和协商。
6. 总结归纳:引导学生总结价值决定价格的方法和技巧,并强调价值观念对价格决策的重要性。
7. 拓展延伸:鼓励学生自主探索其他与价值决定价格相关的话题,如价格歧视、价格策略等。
教学资源:1. PPT或投影仪,用于展示相关概念和案例。
2. 商品或服务的真实案例,供学生分析和讨论。
3. 小组讨论和角色扮演的指导材料。
4. 相关阅读资料和互联网资源,供学生进一步了解和研究。
评估方法:1. 小组讨论成果的展示和评价。
2. 角色扮演中学生表现的观察和评估。
3. 书面作业或小组报告,要求学生运用价值决定价格的方法分析某个案例。
高中政治必修一影响价格的因素优秀教案教学设计

高中政治必修一影响价格的因素优秀教案教学设计高中政治必修一影响价格的因素优秀教案教学设计发布者:黄忠民高一经济生活教学设计第二课多变的价格第一框题影响价格的因素(一)、教学目标1、知识目标:①识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。
②理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。
③运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因,寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。
2、能力目标:①懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象,是市场发挥资源配置作用的表现。
②知道价格变动不是任意的,是围绕价值变动的,市场交易的本质和核心是等价交换。
3、情感、态度与价值观目标:培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神,尊重他人劳动、平等待人的精神。
(二)、教学重点理解供求、价值、价格之间的关系,价值规律。
(三)教学难点劳动生产率与价值量的关系(四)、教学方法:讨论法、自主探究法、事例分析法等(五)、课时安排:一课时(六)、教学手段:多媒体(七)、教学过程:自主探究(学生课前完成,课前老师检查、课堂中排忧解难)合作探究(生生、师生互动)教学效果、反思㈠供求影响价格1.造成商品价格波动的因素很多,如、、、等,甚至、等文化因素。
各种因素对商品价格的影响,是通过改变该商品的来实现的。
2.卖方市场是由起主导作用的一种市场类型,表现在供求关系上是。
3.买方市场是由起主导作用的一种市场类型,表现在供求关系上是。
(二)价值决定价格1.在市场经济中,价格最终是由决定的,价值是价格的,价格是价值的。
2.商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的决定的,而由决定的。
3.社会劳动生产率、个别劳动生产率与价值量、商品数量、价值总量的关系(填写反比、正比、不变、无关)单位商品价值量单位时间生产的商品数量单位时间创造的价值总量社会劳动生产率个别劳动生产率4.个别劳动时间低于社会必要劳动时间,处于的地位;高于社会必要劳动时间的,则处于的地位。
最新新课标人教版高中政治《经济生活》《价值决定价格》教案名师优秀教案

新课标人教版高中政治《经济生活》《价值决定价格》教案本人有大量小学到高中的各科全套教案及试题联系方式:74462071《经济生活》第二课第一框影响价格的因素第二课时《价值决定价格》教案礼嘉中学高一备课组尹建文【教学要求】1、理解价格与价值的关系。
2、理解商品价值量是由社会必要劳动时间决定的。
3、理解企业提高劳动生产率的意义。
4、运用价值规律的内容及表现形式。
【教学目标】1、通过实例能够阐述价格与价值的区别和联系。
2、能够根据实例解释个别必要劳动时间、社会必要劳动时间的含义,并能正确说明商品价值量与社会必要劳动时间之间的关系。
3、能够举例说明企业的个别劳动生产率、社会劳动生产率的含义;阐释商品的价值量与劳动生产率的关系;通过具体案例归纳企业提高劳动生产率的重要意义。
4、能够完整表述并能正确分析价值规律的基本内容及表现形式;运用价值规律的有关理论分析、解决相关现实问题。
【教学重点】1、商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。
2、商品的价值量与劳动生产率的关系。
3、运用价值规律的有关内容解释经济现象,参与经济生活。
【教学难点】1、社会必要劳动时间的含义、商品的价值量与社会必要劳动时间的关系。
2、劳动生产率的含义、商品的价值量与劳动生产率的关系。
【教学方法】讲授与探究结合【教学手段】学案【教学过程】课首检测:“洛阳纸贵”这个典故出自我国《晋书?左思转》。
说的是晋朝有个叫左思的文人,构思十年,写成了名篇。
于是洛阳城里的“豪贵之家竞相传写,洛阳为之纸贵”。
(1)“洛阳纸贵”这一典故主要表明A 地域影响价格B 生产影响价格C 文化因素影响价格D 人们的富裕程度影响价格(2)气候、时间、地域、生产及宗教信仰、习俗等文化因素对商品价格的影响,是通过改变该商品的来实现的A 生产规模B 销售数量C 供给或者需求D 质量与性能(3)价格受供求关系影响,当某种商品供不应求时,就会竞争,从而使,此时形成A 买者和买者价格高于价值卖方市场B 卖者和买者价格高于价值买方市场C 卖者和卖者价格低于价值卖方市场D 卖者和卖者价格低于价值买方市场本人有大量小学到高中的各科全套教案及试题联系方式:74462071本人有大量小学到高中的各科全套教案及试题联系方式:74462071(4)作为企业,要在市场竞争中取得价格优势,就要努力: A、提高商品的价值量 B、注重市场信息,生产适销对路的商品C、减少生产商品的社会必要劳动时间D、缩短生产商品的个别劳动时间1、商品的价格和价值的关系背景材料一:2008年9月14日是我国的传统节日中秋节。
价值决定价格教学板书设计

价值决定价格教学板书设计引言:价值决定价格是经济学中的一项关键原则,也是市场经济体系中的核心概念之一。
在教学板书设计过程中,价值决定价格的理念应该在教学内容和布局上得到准确体现。
本文将以“价值决定价格教学板书设计”为标题,探讨如何精确地传达价值决定价格的概念,并给出相应的板书设计案例。
一、价值决定价格的概念解析1.1 价值的定义价值是商品或服务所具有的能够满足需求的能力或资源的重要性。
价值的创造和评估是市场经济中的核心问题之一。
1.2 价格的定义价格是作为商品或服务交换的一种媒介或衡量标准。
它是由市场供需关系和价值决定相互作用形成的。
1.3 价值决定价格的关系价值决定价格是指在市场经济中,商品或服务的价值决定了其最终的交换价格。
商品或服务的价值高低将直接影响价格的决定。
二、价值决定价格教学板书设计要点2.1 突出价值与价格的关系在板书设计中,重点突出价值决定价格的概念。
可以使用对比的方式,将价值和价格两个概念以不同颜色或字体进行对比,以便学生更容易理解。
2.2 使用实例解释在板书设计过程中,使用具体的例子可以帮助学生更好地理解价值决定价格的原理。
可以列举多个商品或服务的例子,并解释为什么它们的价格不同,以及其背后的原因。
2.3 图表和图像的运用虽然本文要求不使用图片,但可以使用简单的图表和图像来表达价值与价格的变化关系。
例如,可以使用折线图来展示不同价值对应的价格变化趋势,或使用示意图来说明价值和价格之间的关系。
2.4 标题与重点关注点为了让学生更好地理解和记忆板书内容,应该使用精准而简洁的标题,并突出重点关注点。
例如,在板书设计中可以使用“如何评估价值?”作为标题,并在下方列出评估价值的几个关键要素。
三、价值决定价格教学板书设计案例下面是一个价值决定价格教学板书设计案例,供参考:板书标题:价值决定价格重点关注点:价值、价格和价值决定价格的关系1. 价值与价格的定义- 价值:能够满足需求的能力或资源的重要性 - 价格:作为商品或服务交换的媒介或衡量标准2. 价值决定价格的原理- 价值决定价格是市场经济中的核心概念- 商品或服务的价值高低决定了最终的交换价格3. 如何评估价值?- 品质:商品或服务的质量和性能- 稀缺性:供给相对稀缺与需求之间的关系- 品牌价值:品牌的知名度和品牌形象4. 实例解析:价值决定价格的例子- 黄金和黄铜的价格差异- 全球名牌和普通品牌的价格差异- 名师开设的课程与一般教师的价格差异结论:板书设计是教学过程中的重要环节,对于传达价值决定价格的概念至关重要。
《高中思想政治人教部编版精品教案《价值决定价格》》

价值决定价格教学设计一、教学目标:知识目标:价格的决定因素,社会必要劳动时间,社会劳动生产率;能力目标:懂得价格变动的决定性因素是价值;情感态度价值观目标:培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神,尊重他人劳动、平等待人的精神。
二、教学重点:价值和价格的关系;商品的价值量和社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系;三、教学难点:商品的价值量和社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系;四、教学方法:开放互动,合作所探究;五、教学过程探究一:虽然说价格会受到供求关系的影响,但是价格会无限制上升或下降吗?汽车的价格会比普通自行车廉价吗?一辆自行车的价格再怎么涨也不能涨到一辆小汽车的价格,为什么?学生交流讨论。
学生答复下列问题。
老师总结:价值决定价格,价格是价值的货币表现。
过渡:价值是凝结在商品中的无差异的人类劳动。
价值量即价值的大小。
在其它条件不变的情况下,商品的价值量越大,价格越高;商品的价值量越小,价格越低追问:价值量的大小有谁来衡量呢?学生看书12页,自主学习。
学生答复:商品的价值量是用劳动时间来衡量的。
老师问:是由哪个劳动时间呢?是社会在必要劳动时间还是个别劳动时间呢你?设计意图:简单设问激发学习兴趣,符合认知特点。
探究二:商品的价值量是由哪个劳动时间来衡量的呢?思考1:能否由甲、乙、丙、丁任何一个生产商来确定一匹布的价值,为什么?思考2:假设你是丁生产者,你会怎样应付?思考3:当大家都这样做时,会出现什么情况?学生讨论交流。
学生答复下列问题。
老师总结:商品的价值量不是由个别劳动时间所决定的,而是有社会必要劳动时间决定的。
商品的价值量与个别劳动时间无关,商品的价值量是由社会必要劳动时间决定,商品的价值量与社会必要劳动时间成正比。
个别劳动时间<社会必要劳动时间赚钱个别劳动时间=社会必要劳动时间不亏不赚个别劳动时间>社会必要劳动时间亏本设计意图:通过案例,理解比拟容易。
探究三:商品的价值量与劳动生产率的关系。
价值决定价格教案

价值决定价格教案### 价值决定价格教案#### 教学目标1. 学生能够理解并解释价值和价格的关系。
2. 学生能够通过案例分析,掌握价值决定价格的基本原理。
3. 学生能够运用价值决定价格的原理,分析现实生活中的经济现象。
#### 教学重点- 价值与价格的关系。
- 价值决定价格的经济学原理。
#### 教学难点- 如何将抽象的价值概念与具体的价格现象联系起来。
#### 教学方法- 讲授法- 案例分析法- 小组讨论法#### 教学准备- 多媒体课件- 相关经济案例资料- 小组讨论卡片#### 教学过程##### 导入新课1. 通过提问“你认为什么是价格?”来激发学生的兴趣。
2. 简要回顾上节课内容,为新课做好铺垫。
##### 新课讲解1. 价值与价格的定义- 价值:商品或服务所包含的社会必要劳动时间。
- 价格:商品或服务在市场上的交换价值,通常以货币形式表现。
2. 价值决定价格的原理- 通过多媒体课件展示价值与价格的关系图。
- 讲解价值决定价格的经济学原理,即商品的价值量越大,其价格越高。
3. 案例分析- 分析不同商品的价值与价格,如黄金与沙子的价值比较。
- 通过案例让学生理解价值与价格的关系。
4. 小组讨论- 将学生分成小组,讨论价值与价格的关系,并举例说明。
- 每组选出一名代表,向全班展示讨论结果。
##### 巩固练习1. 案例分析练习- 提供几个商品或服务的案例,让学生分析其价值与价格的关系。
- 教师点评学生的分析,指出优点和不足。
2. 实际应用- 让学生思考并讨论,价值决定价格的原理如何影响他们的日常生活。
##### 课堂总结1. 总结价值与价格的关系,强调价值是价格的基础。
2. 强调理解价值决定价格原理的重要性,以及在实际生活中的应用。
#### 作业布置- 让学生收集日常生活中的商品价格,并尝试分析其背后的价值因素。
- 准备下一次课的小组展示,分享他们的发现和分析。
通过本节课的学习,学生将能够深入理解价值与价格的关系,并能够将这一经济学原理应用到实际生活中去。
多变的价值价值决定价格教案

多变的价值价值决定价格教案教案标题:多变的价值价值决定价格教学目标:1. 了解价值对价格形成的影响。
2. 掌握价值决定价格的基本原理。
3. 能够分析和评价不同产品或服务的价值。
教学重点:1. 理解价值与价格的关系。
2. 掌握价值决定价格的基本原理。
3. 运用学习到的知识分析和评价不同产品或服务的价值。
教学难点:1. 理解价值与价格的复杂关系。
2. 运用价值决定价格的原理进行分析和评价。
教学准备:1. PowerPoint幻灯片或白板和马克笔。
2. 与学生分享不同产品或服务的案例。
教学过程:步骤一:引入(5分钟)通过一个生活中的例子引起学生对价值与价格关系的思考。
例如,一杯咖啡在不同的场合和地点的价格可能会有所不同,为什么会出现这种差异呢?步骤二:讲解价值与价格的关系(10分钟)1. 解释价值与价格的定义:价值是指人们对产品或服务的需求程度,而价格是为了获得产品或服务所需支付的货币或资源。
2. 强调价值对价格的影响:价值越高,价格可能越高;价值越低,价格可能越低。
3. 介绍价值决定价格的基本原理:供求关系、成本与效益、品牌和市场竞争等因素都会影响产品或服务的价值和价格。
步骤三:案例分析(15分钟)1. 分享不同产品或服务的案例,例如手机、电视、餐厅等。
2. 让学生分析这些产品或服务的价值特点,以及它们的价格是如何决定的。
3. 引导学生思考价值决定价格的原理,并与实际案例进行对比。
步骤四:小组讨论(10分钟)将学生分成小组,让他们讨论以下问题:1. 你认为价值对价格的影响有哪些?2. 你能举出其他例子来说明价值决定价格的原理吗?3. 在购买产品或服务时,你会如何评估其价值?步骤五:总结与展望(5分钟)总结价值与价格的关系以及价值决定价格的原理,并鼓励学生在日常生活中运用所学知识进行价值分析和价格评估。
课堂作业:要求学生选择一个他们感兴趣的产品或服务,并写一份简短的报告,分析该产品或服务的价值特点以及其价格是如何决定的。
高一政治价值决定价格微课程2.ppt

汽车的价格再跌也不会跌成自行车的价格,这就 是因为自行车和汽车的价值不同。商品的价值既 决定商品的价格不能无限上涨,也决定其不能无
价值
基础
价格 货币表现
价格最终由价值决定
(二于这一探究问题,可分三步走: • 第一步,回忆价值和价格的含义; • 第二步,在比较价值和价格的含义中寻找二者
的关系; • 第三步 • (学生阅读课本,查找资料,相互讨论且认真
整理相关文字材料,
• 学生探究参考 • (1)商品的价值指凝结在商品中的无差别的人类
2、影响价格的因素
• 价值决定价格 • 供求影响价格
辨一辨: 名牌商品价格要比一般同类商品价
格偏高,所以质量决定价格
• 名牌商品之所以价格高,是因为其价值量大,成本高,具体说来是在 技术创新,生产管理,广告宣传,售后服务等方面下很大功夫,即耗 费的劳动时间要比同类一般产品多,所以其价值量大,价格高。一定 要走出“质量决定价格”的思维误区。
小试牛刀
D
• 1、价值、价格、供求关系三者的关系是(
• ①价值决定价格,价格波动影响供求关系 ②价格以 ③供求关
系影响价格波动,价格波动又决定价值 ④价值决定
• A.①②③④ • B.①②③ • C.②③④ • D.①②④
• 2、在谈到某些图书的价格时,有人认为:“每一 分的品质都是由每一分的成本堆积起来的,没有真 正物美价廉的东西。”这一观点蕴含的经济学道理
B 是( )
• A.图书的价格由其价值决定,它一定要等于其价 值
• B.图书的价格由其价值决定,它一定要反映其价 值
《高中思想政治人教部编版精品教案《价值量的决定》》

专题复习多变的价格教学设计一、高考考纲1价格的决定与变动(1)价值决定价格(2)价值规律及其表现形式(3)供给与需求(4)影响价格的因素2价格变动对经济生活的影响(1)对消费者的影响(2)对生产的影响二、考情分析2021-2021年五年中,影响价格的因素和价格变动的影响都是高频考点,选择题为主,多以曲线(坐标)图形式呈现;偶尔以图表题、计算题形式考查价值量与劳动生产率的关系。
主观题:重点考察影响价格的因素、价格变动的影响。
常结合稳定物价等热点,将价格与生产和消费、价格与市场调节、宏观调控联合考查。
三、本课知识框架四、知识点详细讲解一影响价格的因素:①价值决定价格:价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。
一般地说,价格与价值成正比。
②供求影响价格:商品供不应求,价格上涨;供过于求,价格下跌。
③其他:纸币发行量、市场缺陷、国家宏观调控。
(二)价格变动的影响1、对生活:①一般说来,价格上升,需求量减少;价格下降,需求量增加。
②价格变动对生活必需品需求量的影响比较小,对高档耐用品需求量的影响比较大。
③消费者对既定商品的需求,还受相关商品价格变动的影响。
(相关商品)2、对生产:①调节产量。
②调节生产要素的投入五、习题精练选择题1下列关于消费品价格变动的说法与右图(P表示价格,Q表示数量)相符合的是①鸡蛋价格上涨,消费者对其需求量的变化符合曲线b②大米价格上涨,消费者对其需求量的变化符合曲线a③轿车价格下降,消费者对其需求量的变化符合曲线b④黄金价格上涨,消费者对其需求量的变化符合曲线aA.①② B.①④ C.②③ D.③④年冬天,一场大范围的流感肆虐全球,流感引发的咳嗽久治不愈,让很多美国人苦不堪言。
就在这个时候,我国的常见药川贝枇杷膏展现了其神奇的功效,占据了纽约的广告圈,身价大增至每瓶30美元(约合人民币190元)。
若用S、D分别表示供给和需求曲线,下图正确反映川贝枇杷膏价格变化的是3.在市场经济条件下,经济发展总会出现周期性波动,根据下图,企业在不同阶段可以采取的对策是①衰退段:加大投入,降价促销抢市场②谷底段:多元发展,降低成本渡危机③扩张段:缩减产能,提高价格增利润④顶峰段:提高品质,创新技术树品牌A.①③ B.①④ C.②④ D.②③4“四塞之崮,舟车不通,内货不出,外货不入”是历史上对沂蒙山区的真实写照。
人教版高中政治必修12.1影响价格的因素说课稿

为了促进学生的参与和合作,我计划设计以下师生互动和生生互动环节:
1.师生互动:在讲解过程中,通过提问、邀请学生回答、点评等方式,关注学生个体差异,给予学生充分的表现机会;
2.生生互动:组织学生进行小组讨论,让学生在组内分享观点,共同解决问题。此外,还可以设置小组竞赛,激发学生的团队协作精神;
人教版高中政治必修12.1影响价格的因素说课稿
一、教材分析
(一)内容概述
本节课的教学内容为人教版高中政治必修1中的“12.1影响价格的因素”。这一章节在整个课程体系中具有重要地位,它是在学习了商品基本属性、供求关系等基础理论后,对市场经济中价格形成机制的进一步探讨。通过本节课的学习,学生可以更加深入地理解价格在市场经济中的作用,以及影响价格变动的多种因素。
(三)学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机,我将采取以下策略或活动:
1.结合生活实例,让学生了解价格变动对自身生活的生的求知欲;
3.组织小组讨论,鼓励学生发表自己的观点,培养合作精神;
4.创设情境,让学生模拟政策制定者,体验政府政策对价格的影响,增强学习责任感;
5.定期进行学习反馈,关注学生个体差异,及时调整教学策略,提高学生学习积极性。
三、教学方法与手段
(一)教学策略
在本节课的教学中,我将采用以下主要教学方法:
1.案例教学法:通过分析实际生活中的价格变动案例,引导学生运用所学知识进行思考。选择这一方法的理论依据是认知心理学,认为学生通过具体案例的分析,能更好地理解和掌握抽象的理论知识。
(四)总结反馈
在总结反馈阶段,我将采取以下措施:
1.学生自我评价:让学生回顾本节课所学内容,对自己的学习过程和成果进行评价;
2.同伴互评:组织学生相互评价,借鉴他人的优点,发现自身的不足;
价值决定价格教学设计

价值决定价格教学设计 Revised by Chen Zhen in 2021《价值决定价格》教学设计白山市二中徐秀华一、教学理念:身临而入境,唤起爱学;探究而晓理,培养会学;感受而动情,鼓励善学。
现代教育提倡“以学习为本”。
美国心理学家罗杰斯认为:学习应以学习者为中心,教师是学生的促进者、合作者、辅助者,甚至是朋友。
因此,教师在新课程标准理念所倡导的“自主—合作—探究”的教学思想,引导学生由被动学习转变为从积极主动的体验学习中获得知识,从而更好地培养学生的探究能力和实践能力,以适应于终身学习的需要。
同时,探究性教学是高中思想政治新课程标准所倡导的主流教学方式。
我通过选取“贴近生活、贴近实际,贴近学生”的教学素材设置问题探究,从而拓宽学生思路,激发学生勤于思考、善于思考、衷于研究的学习热情,引导学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践中,感受知识的价值和理性思考的意义,使每位学生都能得到进步的快乐。
二、教学目标:1、知识目标:理解商品价格与商品价值的关系,理解商品价值量的决定,懂得社会劳动生产率的变化与商品价值量的关系,知道价值规律的基本内容,了解价值规律的表现形式2、能力目标:透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证分析能力,提高参与经济活动的实践能力3、情感、态度与价值观目标:以科学的态度认识价格的变动,增强参与经济活动的自主性通过学习劳动价值论,形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念三、教学内容分析:1、教材地位:《价值决定价格》是高一《经济生活》第二课第一框题下的第二目。
教材在讲解完《供求影响价格》之后,继续探讨影响价格的因素。
本节课探究多变价格现象背后的本质,即决定价格的因素。
学习这部分内容也为下一框题讲解价格变动的影响作好铺垫,起到承上启下的作用。
此外,本目内容中的“价值规律”作为商品经济的基本规律,是经济常识的主线,学好“价值规律”为整个经济常识的学习奠定基础。
2、教学重、难点社会必要劳动时间决定商品的价值量价值规律的内容和表现形式四、学情分析:高一学生刚升入高中不久,还未真正实现由初中重知识向高中阶段重能力的转化,学生多重对知识的背诵与重复,而轻对知识的思考、研究与扩展应用。
价值决定价格教案

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课题
教时
计划
1
教学
课时
1
教学目标知识目标:价格的决定因素,社会必要劳动时间的含义;价值规律的基本内容
能力目标:懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象,是市场发挥资源配置作用的表现。
知道价格的变动不是任意的,是围绕价值变动的,市场交易的本质和核心是等价交换。
情感、态度与价值观目标:培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神,尊重他人劳动、平等待人的精神。
重点难点价值和价格的关系
社会必要劳动时间
价值规律的内容和表现形式
教学过程
二、价值决定价格
1、价格由价值决定
教师活动:指导学生思考,什么是商品的价格?
学生活动:
教师活动:第一课讲到,价格是用货币表现出来的商品的价值。
既然是价值得表现形式,它的多少就应该取决于商品的价值大小。
所以说价格高低从根本上说是价值决定的,价值大则价格高,反之则低。
价值量为基础,实行等价交换
教师总结:通过这一节的学习我们明白了一个道理:商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换。
这一经济原则就叫做价值规律。
价值规律的表现形式:
受供求关系影响,商品价格围绕价值上下波动,是价值规律要求发生作用的具体表现形式。
课外作业作业:价值规律的内容和表现形式
教学反思本课主要讲授价值规律的内容和表现形式,教师要采用示意图来讲解,使学生通俗易懂。
价值决定价格

全日制高级中学一年级政治教材———《经济生活》《价值决定价格》教学设计06 思想政治教育专业董志伟【教学目标】知识目标:理解价值和价格的关系及商品价值量的含义能力目标:着重培养学生分析问题的能力,使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力,从而提高参与经济生活的水平。
情感态度价值观目标:引导学生明确市场经济发展必须遵循价值决定价格和社会上必要劳动时间决定商品价值量,提高学生对经济生活的认识,培养学生的自主性和独立性,帮助学生克服错误认识,树立开放观念、竞争观念、效率观念和创新意识。
【教学重点】1、价值量的大小决定价格的高低2、商品价值量的大小是由生产商品所需要的社会必要劳动时间决定的。
【教学难点】1、社会必要劳动时间决定商品价值量的大小2、社会劳动生产率的高低决定社会必要劳动时间的多少【教学设计与构想】本节课主要讲述“价值决定价格”。
在教学方法上坚持启发探究式教学,鼓励学生参与,从现实生活中的热点问题、典型事例入手,引导学生深入理解价值量的大小决定价格的高低这一教学难点。
在教学手段上,充分发挥多媒体课件的作用,将动画、文字、图片、视频资料等信息有机整合,从而生动形象地表达教学内容,吸引学生的注意力。
在教学模式上,力求创新,创设轻松、愉悦的学习氛围。
在教学风格上,注意科学性与实效性相结合,传授知识与培养能力、提高觉悟相结合。
【教学过程】[情景导入,发现生活]1、想一想:即使供不应求,一辆普通自行车的价格再涨,也不会比一辆汽车的价钱高;即使供过于求,一台彩电的价格再降,也不会比一台收音机便宜。
2、看一看:下面大家一起看一张图片。
(图片:手机)这部手机初看起来很普通,跟大家平时见过的好像没有什么两样,但我把它拿出来展示就肯定不是一部普通的手机了。
猜猜看它的售价是多少?(学生猜测)它的价格是120万美元,差不多等于960万元人民币。
为何它能卖这么高的价钱呢?关键就在于它的用材。
(该机机身两侧分别使用了25颗钻石,手机的导航键周围也镶满了碎钻,而且其他手机部件均使用了铂金以及纯银等名贵材料。
价值决定价格教案

第二课多变的价格第一课时影响价格的因素【教学目标】(一)知识目标识记社会必要劳动时间、劳动生产率的含义;理解商品价格与价值的关系、价值量与劳动生产率的关系等内容。
(二)能力目标懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象,是市场发挥资源配置作用的表现,知道价格的变动不是任意的,是围绕价值变动的。
(三)情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神,尊重他人劳动、平等待人的精神。
【教学重点】商品价值量的决定因素、社会必要劳动时间的含义及作用、劳动生产率。
【教学难点】商品价值量必须由社会必要劳动时间决定、劳动生产率与价值量的关系。
【教学方法】启发与引导,阅读与思考,讨论与交流、合作与探究【教学过程】(一)导入新课展示材料:国家统计局新方法计算房价2011年1月份10城市涨幅超10%。
与去年同月相比,70个大中城市同比价格上涨的有65个城市,下降的有5个城市。
其中,涨幅超过10.0%的城市有6个。
分地区看,东部地区城市价格上涨的有24个,占85.7%,下降的城市有4个,占14.3%。
中部地区16个城市价格全部上涨。
西部地区城市价格上涨的有17个,占94.4%,下降的城市有1个,占5.6%。
东北地区城市价格全部上涨。
请同学们谈谈房价上涨的主要原因。
学生活动:根据自己已有的知识和经验回答。
教师点评:房价上涨有着极其复杂的原因,本课着重从价值和供求两方面进行分析。
引入课题。
(二)讲授新课2.价值决定价格(1)商品价格与价值的关系学生活动:回忆商品价值、价格的含义,了解商品价格与价值之间的关系,结合P13思维活动(三)思考供求变化会引起价格变动,但是价格的涨落不是无限的,为什么会得出这一结论?教师点评:价格是用货币表现出来的商品的价值,价格的高低取决于商品价值大小。
价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。
在其他条件不变的情况下,商品的价值量越大,价格越高;商品的价值量越小,价格越低。
它们之间成正比关系。
高中政治《价值决定价格》教学设计及说课稿模板

高中政治《价值决定价格》教学设计及说课稿模板《价值决定价格》教学设计一、教学目标【知识目标】1.理解商品价格与价值的关系,理解商品价值量的决定因素。
2.知道价值规律的基本内容,了解价值规律的表现形式。
【能力目标】逐步学会理解不同层次的因素如何影响商品价格的认识能力,学会透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证分析能力。
【情感、态度与价值观目标】以科学的态度认识价值决定价格,逐步增强参与经济生活的自主性。
二、教学重难点【重点】价值决定价格,价值规律的内容和表现形式【难点】价值决定价格。
三、教学过程环节一:导入新课我会采用时政新闻热点导入法。
通过P P T展示“蒜你狠”在2016年再次来袭的相关报道,引导同学们思考“大蒜的价格再怎么上涨,也不会比一架波音飞机的价格高,那么,决定商品价格的因素是什么呢”?从而导入本课。
环节二:新课讲授1. 价格与价值的关系过渡语:通过刚才的讲解,我们知道2016年大蒜的价格上涨得很厉害,请同学们思考一下,商品价格的波动是不是任意的、不受限制的?老师听到有同学说商品价格的波动不是任意的。
那么,商品价格的波动为什么不是任意的、不受限制的呢?商品价格究竟是由什么因素决定的?请同学们一起分析下面的案例:即使供不应求,一辆普通自行车的价格再涨,也不会比一辆汽车的价钱高;即使供过于求,一台彩色电视机的价格再降,也不会比一台收音机便宜。
那么,决定价格既不能无限上涨,也不能无限下跌的原因是什么?请同学思考、讨论、交流。
在师生讨论、交流的基础上,使同学们明白:(1)虽然商品价格的变动受到供求关系的影响,但商品价格最终是由其价值决定的。
(2)价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。
(3)各种商品的价格高低不等,首先是因为它们所包含的价值量不同。
在其他条件不变的情况下,商品的价值量越大,价格越高;商品的价值量越小,价格越低。
2. 商品的价值量由社会必要劳动时间决定过渡语:商品的价值量又是由什么决定的呢?教师通过P P T展示以下三个情境:情境一:在一个简陋的工作作坊里,生产者纯靠手工生产,生产一双皮鞋要1小时。
高中政治2.2供求影响价格、价值决定价格教案新人教版必修1

中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析:本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握,让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标:使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况,通过分析代表作品,获得如何欣赏书法作品的知识,并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点:(一)教学重点了解中国书法的基础知识,掌握其基本特点,进行大量的书法练习。
(二)教学难点:如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备:粉笔,钢笔,书写纸等。
4、课时:一课时二、教学方法:要让学生在教学过程中有所收获,并达到一定的教学目标,在本节课的教学中,我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
(1)欣赏法:通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
(2)讲授法:讲解书法文字的发展简史,和形式特征,让学生对书法作进一步的了解和认识,通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!(3)练习法:为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧,请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程:(一)组织教学让学生准备好上课用的工具,如钢笔,书与纸等;做好上课准备,以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
(二)引入新课,通过对上节课所学知识的总结,让学生认识到学习书法的意义和重要性!(三)讲授新课1、在讲授新课之前,通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征,让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!A书法文字发展简史:①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”;到了夏商周时期,由于生产力的发展,人们掌握了金属的治炼技术,便在金属器皿上铸上当时的一些天文,历法等情况,这就是“钟鼎文”(又名金文);秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流,便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”,为了有别于以前的大篆又称小篆。
高一政治《价值决定价格》教案

高一政治《价值决定价格》教案【教学要求】1、理解价格与价值的关系。
2、理解商品价值量是由社会必要劳动时间决定的。
3、理解企业提高劳动生产率的意义。
4、运用价值规律的内容及表现形式。
【教学目标】1、通过实例能够阐述价格与价值的区别和联系。
2、能够根据实例解释个别必要劳动时间、社会必要劳动时间的含义,并能正确说明商品价值量与社会必要劳动时间之间的关系。
3、能够举例说明企业的个别劳动生产率、社会劳动生产率的含义;阐释商品的价值量与劳动生产率的关系;通过具体案例归纳企业提高劳动生产率的重要意义。
4、能够完整表述并能正确分析价值规律的基本内容及表现形式;运用价值规律的有关理论分析、解决相关现实问题。
【教学重点】1、商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。
2、商品的价值量与劳动生产率的关系。
3、运用价值规律的有关内容解释经济现象,参与经济生活。
【教学难点】1、社会必要劳动时间的含义、商品的价值量与社会必要劳动时间的关系。
2、劳动生产率的含义、商品的价值量与劳动生产率的关系。
【教学方法】讲授与探究结合【教学手段】学案【教学过程】课首检测:“洛阳纸贵”这个典故出自我国《晋书·左思转》。
说的是晋朝有个叫左思的文人,构思十年,写成了名篇。
于是洛阳城里的“豪贵之家竞相传写,洛阳为之纸贵”。
(1)“洛阳纸贵”这一典故主要表明A 地域影响价格B 生产影响价格C 文化因素影响价格D 人们的富裕程度影响价格(2)气候、时间、地域、生产及宗教信仰、习俗等文化因素对商品价格的影响,是通过改变该商品的来实现的A 生产规模B 销售数量C 供给或者需求D 质量与性能(3)价格受供求关系影响,当某种商品供不应求时,就会竞争,从而使,此时形成A 买者和买者价格高于价值卖方市场B 卖者和买者价格高于价值买方市场C 卖者和卖者价格低于价值卖方市场D 卖者和卖者价格低于价值买方市场(4)作为企业,要在市场竞争中取得价格优势,就要努力:A、提高商品的价值量B、注重市场信息,生产适销对路的商品C、减少生产商品的社会必要劳动时间D、缩短生产商品的个别劳动时间1、商品的价格和价值的关系背景材料一:2008年9月14日是我国的传统节日中秋节。
高中政治必修一教案:第二课+第二课时+价值决定价格

学生要解决的问题或任务
教师如何教
学生如何学
导
入
新
课
教学过渡:供求变化会引起价格变动,但是,价格的涨落不是无限的,请看教材13页的例子,并回答探究的问题。
教师活动:指导学生思考,什么是商品的价格?教师点拨:第一课讲到,价格是用货币表现出来的商品的价值。既然是价值得表现形式,它的多少就应该取决于商品的价值大小。价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下,商品的价值量越大,价格越高;商品的价值量越小,价格越低。它们之间成正比关系。
教师活动:请看课本P13页的相关链接,了解社会必要劳动时间的含义。
教师强调:把握社会必要劳动时间这个概念,注意抓住“绝大多数”这个标准,绝大多数商品使用的生产条件,绝大多数商品消耗的劳动时间。
学生活动:阅读课本,讨论问题。
展示
交流
教学过渡:社会必要劳动时间决定价值量,社会必要劳动时间多少与什么有关系?
教师活动:如果某个生产者提高劳动生产率,会不会直接导致社会必要劳动时间变化,从而引起价值量变化呢?
教师总结:不会。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因此,个别劳动生产率提高,对生产者来说是有十分重要意义。请同学们思考:其意义在哪里?
教师点评:社会必要劳动时间与劳动生产率有关,请同学们看教材第14页名词点击,了解劳动生产率含义。
设计
劳动生产率的提高对商品价值量与价值总量的影响
项目类型单位时间生产商品数量单位商品价值量单位时间生产商品价值总量
社会劳动生产率提高①②③
个别劳动生产率提高
课后作业布置
课时作业(三);理清价值量与社会必要劳动时间、劳动生产率之间的关系
预习内容布置
自主预习课本,完成练习册第9页课前自主预案
高一政治-影响价格因素说课稿

高一政治-影响价格因素说课稿各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢摘要:“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。
小编整理了高一政治:影响价格的因素说课稿,希望大家喜欢。
一.说教材教材的地位和作用《影响价格的因素》是人教版必修1《经济生活》第二课第一框题的内容。
本题既是第一课第一框题“价格是价值的货币表现”的延伸,也是后一框题“价格变动的影响”的铺垫,而这一课的理论属于经济学的基本理论,是进一步学习其他经济学理论的基础。
因此本框题不仅为整课的学习打下了牢固的理论基础,也为整个教材的学习打下了重要的理论基础。
所以,本框题在教材中具有不容忽视的重要地位。
教学目标根据高一新课程标准要求,以及教材的内容和结构,并结合我校高一年级学生有较强的感性认知能力,但理性认知的能力较差的特点,我制定了以下的教学目标:1.知识目标了解影响商品价格的各种常见的具体因素,并懂得这些因素影响商品价格的途径和渠道。
理解供给与需求对商品价格的影响、价格与价值的关系、社会劳动生产率与商品价值量的关系,把握价值规律的基本内容和表现形式及其运用。
2.能力目标新课程改革有一个重要的转变就是要由应试教育向素质教育转变,培养学生的多方面能力。
因此,我在教学中让学生通过理解不同层次的因素如何影响商品价格培养学生的认知能力;透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质提高学生的辩证分析能力;能辩证看待商品供求与价格的关系,提高参与经济生活的能力。
3.情感态度与价值观目标教学的一个重要目的是要使学生以科学的态度认识事物,形成正确的价值观。
通过学习《影响价格的因素》要让学生以科学的态度认识价格的变动,增强参与经济生活的自主性;提高学习劳动价值论形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念。
教学重、难点根据本框题的地位和作用以及学生理解“价格由价值决定”是学好本课的关键所在。
因此我将本框题的教学重点确定为影响价格的因素;价值规律的内容和形式。
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高中政治《价值决定价格》教案教学设计及说课稿《价值决定价格》教学设计一、教学目标【知识目标】1.理解商品价格与价值的关系,理解商品价值量的决定因素。
2.知道价值规律的基本内容,了解价值规律的表现形式。
【能力目标】逐步学会理解不同层次的因素如何影响商品价格的认识能力,学会透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证分析能力。
【情感、态度与价值观目标】以科学的态度认识价值决定价格,逐步增强参与经济生活的自主性。
二、教学重难点【重点】价值决定价格,价值规律的内容和表现形式【难点】价值决定价格。
三、教学过程环节一:导入新课我会采用时政新闻热点导入法。
通过PPT展示“蒜你狠”在2016年再次来袭的相关报道,引导同学们思考“大蒜的价格再怎么上涨,也不会比一架波音飞机的价格高,那么,决定商品价格的因素是什么呢”?从而导入本课。
环节二:新课讲授1.价格与价值的关系过渡语:通过刚才的讲解,我们知道2016年大蒜的价格上涨得很厉害,请同学们思考一下,商品价格的波动是不是任意的、不受限制的?老师听到有同学说商品价格的波动不是任意的。
那么,商品价格的波动为什么不是任意的、不受限制的呢?商品价格究竟是由什么因素决定的?请同学们一起分析下面的案例:即使供不应求,一辆普通自行车的价格再涨,也不会比一辆汽车的价钱高;即使供过于求,一台彩色电视机的价格再降,也不会比一台收音机便宜。
那么,决定价格既不能无限上涨,也不能无限下跌的原因是什么?请同学思考、讨论、交流。
在师生讨论、交流的基础上,使同学们明白:(1)虽然商品价格的变动受到供求关系的影响,但商品价格最终是由其价值决定的。
(2)价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。
(3)各种商品的价格高低不等,首先是因为它们所包含的价值量不同。
在其他条件不变的情况下,商品的价值量越大,价格越高;商品的价值量越小,价格越低。
2.商品的价值量由社会必要劳动时间决定过渡语:商品的价值量又是由什么决定的呢?教师通过PPT展示以下三个情境:情境一:在一个简陋的工作作坊里,生产者纯靠手工生产,生产一双皮鞋要1小时。
情境二:在一个现代化生产厂房里,生产者生产同样一双皮鞋要20分钟。
情境三:根据社会调查,社会上大多数的皮鞋生产者生产同样一双皮鞋要花40分钟。
情境展示完毕,请同学们思考以下问题:(1)用哪一个生产者耗费的劳动时间作为标准来衡量商品的价值量?为什么?(2)这对于商品生产者有什么启示呢?学生前后桌4人一组讨论、并选派小组代表发言。
教师在学生发言的基础上进行点拨,使同学们明白:商品的价值量不是由个别劳动时间决定的,而是由社会必要劳动时间决定。
个别劳动时间低于社会必要劳动时间的,处于有利的地位;个别劳动时间高于社会必要劳动时间的,则处于不利的地位。
这就促使商品生产者努力缩短个别劳动时间,提高劳动生产率。
3.商品的价值量与社会劳动生产率成反比过渡语:那么,什么是劳动生产率呢?商品的价值量与社会劳动生产率之间是什么关系呢?我们分析下面的案例:今天,铝制品是物美价廉的普通商品。
然而,在一百多年前,情况却截然不同。
法兰西帝国皇帝拿破仑三世(1808-1873)每次宴请宾客时,宾客用的都是银碗,唯有他一人用铝碗。
这是因为当时制作一只铝碗要比制作一只银碗花费更多的劳动时间,铝碗价钱自然要比银碗贵得多。
随着科学技术的发展,特别是电解铝技术的发明和应用,生产铝的劳动生产率翻了数番,现在铝的价格要比银低得多,一百多年前只有皇帝才用得起的铝产品早已进入寻常百姓家。
请同学们思考:电解铝技术的发明和应用使铝产品的价值量发生了什么变化?学生思考、讨论。
教师小结:如果某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率,就会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短,从而使单位商品的价值量降低。
若其他因素不变,单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。
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)4.价值规律的内容和表现形式过渡语:请同学们分析价格围绕价值上下波动的图示,这个图示反映了商品经济中非常重要的一个规律:价值规律,那么,价值规律的内容和表现形式是什么?在学生思考、教师引导的基础上,使同学们明白:供求影响价格,价值决定价格。
商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换,是价值规律的基本内容。
商品价格受供求关系影响,围绕价值上下波动,是价值规律的表现形式。
环节三:巩固提高过渡语:本节课我们需要重点掌握商品价值量与社会必要劳动时间、个别劳动时间、社会劳动生产率、个别劳动生产率的关系。
请同学们完成下列填空。
商品价值量与社会必要劳动时间成__________。
(正比)商品价值量与个别劳动时间__________。
(无关)商品价值量与社会劳动生产率成__________。
(反比)商品价值量与个别劳动生产率成__________。
(无关)环节四:小结作业小结:师生共同总结本课内容,重点掌握价值决定价格以及价格规律的相关内容。
作业:有句俗语是“同样的生意不一样的财利”。
意思是指从事同一种经营,不同的生产者获利不同;同一生产者的经营,在不同时间或地点获利也会不同。
请结合本节课所学知识分析其中的原因。
四、板书设计价值决定价格1.价格与价值的关系2.商品的价值量由社会必要劳动时间决定3.商品的价值量与社会劳动生产率成反比4.价值规律的内容和表现形式《价值决定价格》说课稿我说课的题目是《影响价格变化的因素》。
我将以教什么、怎么教以及为什么这样教为思路,并从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计七个方面加以说明。
一、教材分析熟悉并分析教材是教师收好课的前提和基础,首先,我来谈谈我对教材的理解。
《影响价格变化的因素》是人教版高中思想政治必修1经济生活第一单元第二课第一框题的内容。
在此之前,学生已经学习了“价格是价值的货币表现”,这为本框题的学习起了铺垫作用。
同时,学好本框题能为接下来学习“价格变动的影响”打下牢固的理论基础。
因此,本框题在整个教材中起着承上启下的作用。
此外,本框题也是理念高考的常考内容,在《经济生活》中具有不容忽视的重要地位。
二、学情分析上好一堂课不仅课前要备好教材,也要备好学生。
本次授课对象是高一年级的学生,从心理特征来看,他们具有较强的求知欲和独立思考的能力,思维活跃度较高,但片面性也较大,容易钻牛角尖,需要教师的及时引导。
从认知特征来看,学生在此之前已经学习过价格是价值的货币表现的相关知识,具备一定的学习能力,为本节课的教学打下基础。
三、教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿,根据新课程标准、教材特点及学生实际,我确定如下三维目标:1.知识目标:明了影响价格的多种因素且这些因素是通过改变供求关系影响商品价格;理解价值决定价格、社会必要劳动时间决定价值量以及劳动生产率与商品价值量的关系,明确价值规律的基本内容和表现形式。
2.能力目标:通过观察和分析显示生活中的经济现象,提高分析归纳以及透过现象看本质的能力,继而增强分析经济问题与参与经济生活的能力。
3.情感态度价值观目标:通过本框题的学习,学生能够形成劳动光荣伟大、劳动创造价值的观念,践行尊重他人劳动、平等待人的精神与品质,增强对党和国家现行政策的理解和支持。
四、教学重难点在吃透教材的基础上,根据教学目标的设置和学生的认知情况,结合高考热点,我确定了以下教学重点和难点。
教学重点是:1.供求影响价格2.价值决定价格3.商品价值量是由社会必要劳动时间决定。
只有掌握了供求关系、价值量、社会必要劳动时间,才能真正理解和掌握影响价格的因素。
教学难点是劳动生产率与商品价值量的关系。
因为两者的关系比较抽象,学生没有这方面的基础知识,较难掌握和理解。
五、教法学法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。
因此,在教学过程中,教师不仅要引导学生“知其然”,更要指导学生“知其所以然”以展现在以教师为主导、学生为主体的原则下学生获取理论知识、解决实际问题的思维过程。
基于本框题的内容和结构及学生的特点,我主要采用以下教学方法:1、直观演示法:利用图片、材料等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,充分发挥学生的独立探索性,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法:针对提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。
古人云:“授之以鱼,不如授之以渔”,鉴于该阶段学生的特点,我在教学过程中特别重视对学法的指导,让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习主人。
本节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面,主要采用以下方法:1.快乐学习法:让学生在轻松愉快的氛围中快乐学习,在学习中体会快乐。
2.自主探究法:寻找日常生活中与本节课内容相关的实例,对其进行探究。
3.分析归纳法:通过对材料及日常生活中一些普遍现象进行分析、归纳,从而得出结论。
4.总结反思法:引导学生将自己的探究成果与教师课堂上的点拨相结合,再次归纳总结,使认识上升到一个更高的理论层次。
六、教学过程为实现教学目标,我将从导入新课、新课教学、巩固提高和小结作业四个环节设计教学过程。
环节一导入新课:在时间上教授本框题接近中秋佳节,所以我将通过对中秋佳节前后月饼价格变动这一经济现象的引入,创设情境,导入新课,以吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性。
环节二新课教学:为解决教学重点,突破教学难点,在新课教学环节里会设计四个探究活动。
探究一:哪些因素在影响价格的变化?我会用多媒体课件展示教材第11页的4个镜头,并抛出以下2个问题:1.以上4个镜头反映出导致价格变化的因素是什么?2.你还能举出其他价格变化的例子并分析其中导致价格变动的因素吗?以前后左右6人为单位,组织小组讨论,在4分钟后各小组派代表进行发言。
最后根据各小组的讨论结果进行归纳总结,同时对发言较好的小组给予鼓励和表扬。
这样做的目的一是调动学生们继续参与课堂的积极性,二是在知识学习方面集思广益,具体分析各种影响价格的因素,引导学生意识到有的因素影响到商品供给,有的因素影响到了对商品的需求,为接下来的探究活动打下基础。
探究二:供给是怎样影响价格。
用PPT课件展示去年中秋节前后月饼价格及销售情况的相关材料。
组织学生结合探究一的结论对材料进行5分钟的分析讨论,与此同时在此探究中我也会走到学生当中、参与到学生的讨论中。
引导学生悟出供求变化与价格变化的关系图并得出结论:影响价格的因素是多种多样的,但最终都是通过影响对商品的供给量和需求量来实现价格变化。