健康教育临床路径
VSD健康教育临床路径表
术式
□清创探查修复+vsd负压冲洗引流术
□讲解
□掌握
术毕
回病房
□患者
□家属
□同事
□椎管内麻醉后护理常规
□讲解
□示范
□操作
□掌握
□手足显微外科护理常规
□掌握
□等级护理
□掌握
□ 心电监护监测生命体征
□掌握
□卧位指导：患肢制动并抬高30°
□掌握
□饮食指导：禁食水6小时后进清淡易消化，不辛辣刺激性食物
□掌握
□按时巡视病房，定时协助翻身、叩背，防止压疮的发生
□掌握
□鼓励患者深呼吸，多饮水，防止呼吸道、泌尿系感染
□掌握
□ 告知不可牵拉、压迫、折叠引流管，不可随意调节负压
□掌握
□多吃新鲜水果、蔬菜及高蛋白食物，以利于伤口愈合及防止便秘
□掌握
□ 观察伤口敷料、导管接口，防止漏气
□掌握
□ 做好心理护理，树立战胜疾病的信心
□掌握
□指导正确饮食及良好的生活习惯养成
□掌握
□如有异常立即报告
□掌握
手术后
（6-7天）
□患者
□家属
□同事
□告知拆除vsd负压引流装置
□讲解
□示范
□操作
□掌握
□根据病情行二次vsd负压引流
□掌握
□根据病情行植皮或皮瓣手术
□掌握
□保持伤口敷料清洁、干燥□掌握□掌握来自□告知禁食水的目的及意义
□掌握
□交代检查时注意事项并陪检
□掌握
□告知采血的目的及注意事项
□掌握
□ 告知破伤风抗毒素注射液的治疗方法、意义及注意事项
□掌握
□告知防跌倒、坠床、烫伤等注意事项
应用临床路径对高血压患者实施健康教育
保 持乐 观开 朗 的心 情 。指导 患者 学会 自我监测血
和全科 护士参加 的路 径发展 小组 ， 同协作 ， 共 在充
痛 。在 夏季 由于血管 扩张 ， 内水分 丢失 ， 压常 体 血 低 于冬季 ， 因此必 须 在 医生 的指 导 下调 整 降压 药
的剂量 。洗澡 时 ， 温 以 ３ ～４ 水 ５ ０℃ 为宜 ， 澡 时 洗
分 了解 高血压 患者及 家属在 健康 教育 需求 的基础 上 ， 阅有 关 资料 ， 查 并结 合 医生 的治 疗 计划 ， 定 制 高血压患者 的健康 教 育路 径 。 入 院指 导 ： 环境 、 息 、 介绍 作 陪护制 度 、 科室 特 色 、 主任 、 士 长 、 位 医生 、 任护 士 ， 种 检 科 护 床 责 各
压 的方法 ， 时 监测 血 压 变化 ；⑤ 活动 和起 居指 定
者均建 档 （ 录年 龄 、 记 性别 、 院时 间 、 情特 征 、 入 病 诊断、 各种检 查化验 结果 、 住址 和联 系方 式等 ） 。２
组患 者年龄 、 性别 、 既往史 比较 ， 显 著性 差 异 （ 无 Ｐ
查前介 绍检查 目的 、 注意事 项 ， 对不 同患 者 的心 针 理特 征 ， 士 给予 关 心 、 解 和 安慰 ， 护 理 保持 心 理平 衡 。① 疾 病 相 关 知 识 介 绍 ： 因、 病 机 制 、 病 发 症 状、 治疗方 法 、 理 方法 、 展 、 后 。② 药 物 知 护 发 愈
护理临床路径在健康教育中的作用研究
究对象，应用护理临床路径 ，实施健康教育 ，取得满意效果。现
报告如下。
１ 资料与方法 １ １ 一般资料 ：我院神经外科病房 自２ ０ 年 １ ～２ ０ 年 ． ０６ 月 ０８ １ 月共收治行神经内镜经蝶垂体瘤切 除术患者 ３ ，其 中： １ ６例 男 ６
例 ，女 ２ 例 ，年 龄 最 大 的 ７ 岁 ，最 小 的 ２ 岁 ，平均 住 院 １ 天 ， ０ ３ ７ ４ 将 患 者 随 机分 为 研 究 组 、对 照组 。
ｔ ｅ ｈ ｒｔｒｏｎ ａ ｔｏ ｆｎｕ ｓ ｓｈ ａｔ ｄ ａｉｎ， ｏｅ ｕ ｅｔ ｅｑｕ ｌｔ ｆｔ ｅｈｅ ｌｈ ｅ ｕ ａｉ ｎ，ｏ ｉ ｒ ｅｐ ｔｅ ｔ’ｈ ａｔ ｏｎ ｉｉ ｎ ｉｅ ｏ ｍｅ ｔｔｅ ｃｉｅ ｉ ｃｉ ｎ ｏ ｒｅ ｅ ｌｈｅ ｕｃ ｔｏ ｔ ｎｓ ｒ ｈ ａｉｙ ｏ ｈ ａ ｔ ｄ ｃ ｔｏ ｔ ｍｐ ｏｖ ａｉ ｎ ｓ ｅ ｌ ｃ ｄｔｏｎａ ｄ ｌｆ ｈ ｑ ａｉｙ ａ ｄｔ ｕ ｌ ｌ ｅ ｅ ａｉｎ ｈｐｂｅｗｅ ｎｎｕ ｓ ｓａ ｄｐａｉｎ ｓ ｕ ｌ ， ｎ ｏｂ ｉｄｃｏｓ ｒ ｌｔｏ ｓ ｉ ｔ ｅ ｒｅ ｔｅ ｔ． ｔ ｒ ｎ
当 代医 学
２０ ０ ８年 ９月 总 第 １８期 ４
Ｃｏ ｔｍｐ ｒ ｒ ｄｃｎ ，Ｓ ｅｅ ｅ ０ ８，Ｉｓ ｅ ｎｅ ｏ ａ ｙ Ｍｅ ｉｉｅ ｐ ｔｍｂ ｒ２ ０ ｓｕ Ｎｏ．４ １８
护理 临床 路径在健 康教 育中的作用研究
周 方 红 白海 昕 黄 金 丽 邹 冬 梅
［ 要］ 目的 探讨 如何 运用护 理 临床路 径对患 者实施 健康 教育 。方法 将 ３ 摘 ６名患者 随机分 为对 照组和 研 究组 ，实施健康 教育 。对 照纽 采 用传 统 的入 院 宣教 。研 究组 采 用健 康 教育 路 径表 进 行 健康 教 育 。结 果 研 究 组 患者 在术 前 焦虑 、 术 后疼 痛 、相 关知 识 掌握 以及 对护理 工作 满意度 方面优 于对 照组 ，差 异有 统计 学意义（ ＜ ０ ０１ 。结 论 运 用 临床路径对 患者 实施健 康教 育 ，可达 到规 范护士 健康教 尸 ）
临床路径在颈椎病健康教育中的应用
及改进 意见 。并继续 给予相应 知识 的教 育与强化 指导 。（ ） ７
第 ７天 ： 心理 指 导 。 （） ８天 ： 食 调 护 ， 取 适 宜 的 富 于 营 ８第 饮 摄 养 ， 于消化吸收的食物 ， 增强体 质并增 加骨质 的强度 ， 易 以 经
常食用黑芝麻 、 山茱萸 等补 肾食 品和木瓜 、 当归等舒筋活络食 品， 避免滥用温补 药和药酒 。（ ） ９天 ： ９第 建议其选择健康 、 规 律 的生活方式 。（０ 第 ｌ １ ） Ｏ天 ： 掌握颈 部体操 方法 ， 头颈部 缓 慢进行前屈后伸 ， 左右 侧弯 ， 内外 旋转 放松 动作 ， 坐位时双 手
颈椎病又称颈椎综 合征 。 中老年人 的常见 病 、 发病 ， 是 多 常 见 于 ３ ～６ 岁 ， 病 是 由 颈 椎 问 盘 退 行 性 改 变 ， 椎 骨 质 ０ Ｏ 本 颈 增 生 以及 颈 部 损 伤 等 原 因 引 起 脊 柱 内 、 平 衡 失 调 ， 激 或 压 外 刺
疗 、 理治 疗 、 理 疗 法 等 内 容 。 物 心
掌握及运用情况 ， 与患 者 讨 论 已取 得 的进 步 ， 目前 存 在 的 问 题
１ ２ 方法 ： ８ ． 将 Ｏ例颈椎病患 者随机分 为路径组和对 照组 ， 每
组各 ４ Ｏ例 ， 组 患 者在 年龄 、 别 、 化 程 度 、 情 等方 面 比较 ２ 性 文 病 差 异 均 无统 计 学 意 义 （ｐ Ｏ ０ ）具 有 可 比 性 。对 照 组 按 照 ＞ ．５ ， 常 规 的 健 康 教育 方 式 ， 径 组 按 事 先 制 订 的 临 床 护 理 路 径 对 路
迫颈神经根 、 椎动脉 、 脊髓 或交感 神经 而引起 的一组 综合 征。 根据临床表现分为神经 根型 、 脊髓 型、 动脉 型、 感神经 型 椎 交 等 。颈椎病健康教育是颈 椎病治 疗手段 之一 ， 良好 的健康 教 育和充分调动患者的主观 能动性 ， 使其积极配合 治疗 ， 有利于 疾病康复 ， 防止 各种 并 发症 的发 生 和发展 ， 高患 者生 活 质 提
疾病健康教育临床路径
疾病健康教育临床路径疾病健康教育临床路径是一种系统化的方法，旨在提供给患者和他们的家人关于特定疾病的相关信息，以帮助他们更好地管理和控制疾病，并提高他们的生活质量。
本文将详细介绍疾病健康教育临床路径的标准格式及其重要组成部分。
一、疾病健康教育临床路径的标准格式疾病健康教育临床路径通常由以下几个部分组成：1. 患者信息：包括患者的基本信息、疾病诊断、病情严重程度等。
2. 目标设定：明确患者和医疗团队共同努力的目标，例如减轻症状、改善生活质量、预防并发症等。
3. 健康教育内容：根据患者的具体情况，提供相关的健康教育内容，包括疾病的原因、症状、治疗方法、饮食和生活方式的调整等。
4. 康复计划：制定详细的康复计划，包括治疗方案、药物使用、康复训练等。
5. 随访和评估：制定随访计划，定期对患者进行评估，了解治疗效果，并根据评估结果进行调整。
二、疾病健康教育临床路径的重要组成部分1. 患者信息在疾病健康教育临床路径中，患者信息是非常重要的一部分。
它包括患者的基本信息，如姓名、性别、年龄等，以及疾病的诊断和病情严重程度。
通过收集这些信息，医疗团队可以更好地了解患者的状况，为其制定个性化的健康教育计划。
2. 目标设定目标设定是疾病健康教育临床路径中的另一个重要组成部分。
通过设定明确的目标，患者和医疗团队可以共同努力，达到最佳的治疗效果。
目标可以是减轻症状、改善生活质量、预防并发症等。
这些目标应该是可量化的，并且可以在一定时间内达到。
3. 健康教育内容健康教育内容是疾病健康教育临床路径中最核心的部分。
根据患者的具体情况，医疗团队应提供相关的健康教育内容，以帮助患者更好地了解疾病的原因、症状、治疗方法、饮食和生活方式的调整等。
这些内容可以通过口头讲解、书面材料、图表等形式进行传达。
4. 康复计划康复计划是疾病健康教育临床路径中的另一个重要组成部分。
它包括治疗方案、药物使用、康复训练等。
康复计划应根据患者的具体情况进行个性化制定，以最大程度地提高治疗效果。
临床路径在产后健康教育中的应用
７ 例 宋川 ‰ 球 路 径 进 行 健 ８
岁， 化 程 度 高 中 及 以 』 １ ８ ，Ｊ ｆ 已 『 ８ 。 ［ 合 并症 ， 文 － ２ 例 ＿ｒ 及 ｛ Ｊ ］ ： 例 九 昧 ２
均为母婴同室。 娩２ 分 ｈ内的 出 ｍ 壁 ＜４ ０ ０ ｍＩ 。 １ ２ 方 法 ． 将 １６ 产 妇 随 机 分 为 ２ ， 例 ５ 伏
加 任 何 食 物 。 解 挤 奶 的 目的 并 示 范人 工挤 奶 的 方 法 ， 生 儿黄 讲 新
康教育， 着Βιβλιοθήκη 代信启的普及 ， 随 、 人仃】 簖 毖 水 ［俅 健 知 识 ， 已 Ｉ ＂ Ｊ 首 先由高年资经验丰 富的护 』 ： ， 及 ． 的 『 教 育状 况 及 家 垃啦
其 采 取 正 确 卧 位 ， 时 发 放 新 生 儿 护理 手 册 。 剖 宫 产 产 妇 及 家 同 对 属还予以讲解术后注意事项 。 １３ ２ 产 后 第 ｌ ．． 天 给 产妇 及 家 属讲 解 母 乳 不足 的 原 因 ， 发 生 乳 头疼 痛 、 房 胀痛 的 原 因 ， 助 并鼓 励 产 妇 按 需 哺 乳 ， 会产 乳 协 教 妇 和 家属 母 乳 喂 养 的 技 巧 ， 告知 产 妇 及 家 属 不 可 自行 给 新 生 儿添
需 求 ， 据 产 妇 肢 家 属 的 健 康状 况 及 求 确 定 健 康 教 育 目标 ， 根 并
把 教 育 目标 和 内 容 告 诉产 及 家 榭 ， ， 及 家槿 起 选 择 教 育 ： 方式 ， 然后 由专 业 护 ㈣执 仃 教 育汁 划（ 照 教 育 计 划分 别 在 自 按 ： 及 家 植 进 行 讲
跌倒坠床高危患者健康宣教临床路径
6、上双侧床栏
1、躺上或坐上病床前，先确定病床距离身体的距离， 确定是固定不会移动的 2、家属在床旁陪伴，患者知晓起床呼喊家属并同意执 行
入院 第1天
入睡前
3、上双侧床栏，呼叫铃易拿取
4、夜尿频、腹泻、活动无耐力患者建议使用床旁座便 器，并且放置在易拿取的位置
入院 第2天
5、对躁动意识障碍者建议合理使用约束器具 6、地灯或其他照明设施备用，通道无障碍物
入院 第3天
1、病情允许下床，做到起床三部曲：睡醒后不宜立即 入院 起床，应在床上躺半分钟，然后坐起半分钟，再双腿下 第1天
2、家属在床旁陪伴，患者呼喊家属协助起床
下床时
3、已上双侧床栏
4、地灯或其他照明设施备用，地面干燥，通道无障碍 物
入院 第2天
5、患者着宽松合适衣物，裤脚不落地，穿平底防滑鞋 入院
床号：
肿瘤科跌倒/坠床高危患者健康宣教临床路径
姓名：
性别：
年龄：
住院号：
效果评价
时 段
护理路径
执行 护士 患者（家 1掌握/2了解/3不了解 时间 签名 属）签名
123
1、介绍病房环境，执行肿瘤科护理常规
2、跌倒/坠床危险因素评估
入 3、发放告知书 院 时 4、挂防跌倒/坠床警示牌
5、患者更换宽松合适衣物，裤脚不落地，穿平底防滑鞋
6、助行器具功能完好，稳定性和安全性高
第3天
1、病情允许如厕（洗漱），进出卫生间，注意卫生间
门台，避免绊倒
入院
2、家属在旁陪伴，协助如厕，切勿将门上锁
第1天
入
3、如厕时手扶扶手缓慢蹲下及站起，若突感头晕目眩
院 如厕（洗 、出冷汗等不适时，请按铃叫人协助，切勿自己独立起 入院
健康教育临床路径
健康教育临床路径
《健康教育临床路径》
健康教育临床路径是指在医疗机构中，根据患者特定的健康需求和疾病状态，通过协调、整合和管理医疗资源，以提供高质量、高效率的医疗服务的路径。
健康教育临床路径的目的是通过优化病人护理流程，提高病人疾病自我管理水平，以达到降低医疗费用和改善病人生活质量的目标。
健康教育临床路径强调患者教育和自我管理能力的培养。
通过向患者提供相关的健康知识和技能培训，使其能够更好地了解疾病的病因、症状和治疗方法，同时学会自我管理和预防疾病的方法。
在整个医疗过程中，患者和家属被视为护理团队的一部分，积极参与治疗决策，促进医患双方的良好沟通和配合。
在实施健康教育临床路径时，医护人员需要对患者的健康教育需求进行全面而细致的评估，确定患者的自我管理能力和意愿。
并根据患者的特点和需求，制定相应的教育计划，提供个性化的健康教育服务。
医护人员应当积极引导患者参与健康教育，鼓励患者主动学习和实践健康知识和技能，培养患者的自我管理意识和行为。
通过健康教育临床路径的实施，可以提高患者对疾病的认知水平，增强患者的健康自我管理能力，减少因疾病引起的并发症和住院次数。
同时，也可以减轻医护人员的工作负担，缩短病人的住院时间，降低医疗费用的支出。
总之，《健康教育临床路径》的实施可以有效提高医疗质量和效率，同时也可以促进患者的健康自我管理能力，为患者的康复和健康提供更可靠的保障。
希望医疗机构能够重视健康教育临床路径的实施，为患者提供更优质的医疗服务。
运用临床路径实施产科健康教育的探讨
论 著
Ｃ Ｈ｛ ＮＥＳ Ｅ Ｃ ０ Ｍ Ｍ ＵＮＩ Ｙ Ｄ ０ Ｃ Ｔ ＲＳ Ｔ Ｏ
孕期 合 并 水痘 患 者 的护 理体 会
结 果
李 露露 ４ ３０ ５ ０ ２河南新 乡市第二 人民医院
关 键 词 孕 期 水 痘 护理 ｄ ｉ ｌ ． ９ ９ ｊ ｉ ｎ ０ ７ —６ ４ ． ０ ｏ ： Ｏ ３ ６ ／ ． ｓ ．１０ ｓ １ ｘ ２ １ １
情 绪严 重。护士应针对这些情况 ， 尽量多
关 心患者 ， 多沟通 。对患者及家属讲 与其 述水痘 的基 本知识 ， 使其对孕期合并水痘 有正确的认 识。了解 其传 播途径及 预防 、 治疗措 施 ， 消除患 者的思想 顾虑 ， 取家 争 属的配合 ， 患 者有一个 健康 、 确保 良好 的 情绪积极配合治疗 。
对症治疗 。必要 时可 给予 水痘免 疫球 蛋 白注射 ， 以减轻病 毒感 染 ， 并加强 抗病 毒 药的疗效 。注意观察患者是否有 咳嗽 、 咳 血症状 ， 防止并发水痘性肺炎 。体温降至 正常 ， 疹大部分 结痂 消退 后 ， 情 况决 皮 视
接受 治疗 的 ５例孕期 患水 痘 的患 者 痊愈后 ， 所分娩 的新生儿无 １ 例出现水痘 的任 何症状。 护理措施 ： 水痘可通过呼 吸道飞沫传 染、 直接接触病灶或污染物传染 和经胎 盘 感染 胎儿 。孕妇及新生儿抵抗力较弱 ， 因 此在合理 用 药 的 同时 ， 好 消毒 隔 离 工 做 作， 防止疾病 的蔓延 尤为重要 。 （） １ 环境要求 ： 水痘 患者需 要安 置单 问 病房 。病房环境保持安静 ， 控制探 视的家 属人数 ， 少与外界的接 触。 减 （） 护理 ： ２常规 尽量多 卧床休息 。做好 基本的生活护理 。注意保护皮肤的完整ｌ ， 保持皮肤 的清洁卫生。勤换衣被 ， 增加患者 舒适感。定时协助其 翻身 ， 预防感染 、 防止 并发症。按医嘱定时测量 体温， 控制体温 。 注意监测胎心变化 ， 定时听胎心。 （） 护 理 ： 患 者要 注 意 修剪 指 ３皮肤 ① 甲， 避免抓破疱疹 ， 持皮肤 清洁 ， 保 每天更 换 的衣物 、 被单等 ， 要进行 消毒 ， 防止继发 性疱疹 ； ②可 以给患者用炉甘石或鱼腥草 等止痒 ， 瘙痒难 忍 时 ， 以用手 轻轻 拍 打 可 止痒 ； 于 已破裂 的疱 疹 ， ③对 局部用 药收
临床路径在社区健康教育的应用及研究
临床 路径 （ ｌ ｉ ｌ ａ ｗ ｙＣ ） 有效 降 低病 人 平 均住 院 Ｃｉｃ ｔ ａ ， Ｐ 是 ｎ ａＰ ｈ 日、 控制 诊疗 费 用 、 范诊 疗 行 为 和 改 善 诊疗 服 务 品质 的新 型 规
医疗 护 理模 式 ［ 。 自袁剑 云博 士 于 １ ９ 】 ］ ９ ６年介 绍 给 国 内护 理 界 以来 ， 已得 到广 泛 的 应 用 和 推 广 口 。 随 着 临 床 路 径 研 究 的 不 ］ 断深 入 ， 其应 用 也 逐渐 广 泛 、 遍 。 ｌ 途径 的研 究 和 实施 病 普 临床 例 范围 已不 再 局 限于 外科 手 术 病 人 ， 是 从 急 性 病 向慢 性 病 、 而 从外 科 向 内科 、 医 院 到 社 区 扩 展 ［ 。本 文 对 临 床 路 径 在 社 从 ３ ］ 区健 康 教 育 的应 用 现 状 进 行 分 析 ， 根 据 发 展 趋 势 进 行 前 景 并 展望 ， 以期 能 为护 理人 员 及 护 理管 理 者 提供 相 关 参考 。
法、 自我 监 测 、 自我 护 理 为 重 点 。
Ｃ Ｐ已 在 我 国县 级 以 上 医 院 各 个 专 科 开 展 ， 以外 科 应 用 最 为 广 泛 与活 跃 ， 及 ２ 涉 ６个 病 种 ， 折 、 腔 镜 下 胆 囊 切 除 骨 腹
术 、 关节置换 、 癌 手术 等报 道相对 集 中； 科涉及 １ 髋 乳 内 ９个 病 种 ， 尿 病 报 道 最 为 集 中 ， 次 为 脑 梗 死 和 心 肌 梗 死 ； 下 糖 其 以 依次为妇产科 、 科 及职业 病 等 ， 计 ６ 眼 共 ９个 病 种 ［ “。Ｃ Ｐ在 病 人 健 康 教 育 中 的广 泛 应 用 ， 大 地 增 强 了病 人 健 康 教 育 的 极 计 划 性 和 目的 性 ， 著 提 高 了 病 人 健 康 教 育 的 质 量 和 效 果 ， 显 更 有 效 地 促 进 了病 人 良好 行 为 的 养 成 和 疾 病 的 康 复 ［ 。有 ５ ］ 资料 表 明 ［ ， 国北 京 已 开 始 进 行 临 床 路 径 在 城 市 社 区的 应 我 用研 究 ， 主要 是 对 ２型 糖 尿 病 、 血 压 、 心 病 、 卒 中 的 社 高 冠 脑 区 临床 路 径 、 顾 路 径 和 双 向 转 诊 路 径 的 研 制 与应 用 评 价 。 照
临床路径实施方案(2023版)
临床路径实施方案（2023版）为规范医护人员执业行为，加强医疗质量管理，保障医疗安全，提高卫生资源利用效率，控制和降低临床常见病医药费用，减轻患者负担，根据《医疗机构临床路径管理指导原则》等文件精神，结合医院实行情况及目前我院实际，现调整制定临床路径管理实施方案(2023版)。
一、临床路径定义与内容临床路径的定义：是医生、护士和其他人员共同制定的针对某种诊断或手术所做的最适当的有顺序性和时间性的整体服务计划，是标准化诊疗护理流程，是医院实施实时质量管理的最简单易行的方式。
临床路径的目的：是使患者获得最佳的服务、减少康复的延迟和资源的浪费。
它主要是针对ICD码对应的病种或某种手术使用标准化的、综合多学科的过程来调整医疗行为，对病人的诊断，包括多种检查、治疗及护理要依据预先指定的基于时间或治疗结果的流程表顺序进行，在规定的时间、预算的费用内达到预定的治疗结果。
临床路径的内容：包括预期结果、评估、多学科的服务措施、病人与其家人的相关教育、会诊、营养、用药、活动、检验与检查、治疗和出院计划以及变异的记录等内容。
二、总体目标通过临床路径管理实现医疗服务诊疗护理常规的标准化，提高工作效率和内涵质量。
通过明确病种的诊疗护理操作规程，使医护人员行为规范化、标准化，有效避免乱开药、滥检查等过度治疗现象，同时增进医患沟通，建立和谐医患关系，合理使用医疗资源，控制非必要医疗支出。
三、临床路径实施(一)成立组织，明确职责：1、医院设立临床路径管理委员会，下设临床路径指导评价小组，具体人员组成及职责见医院临床路径管理委员会文件。
2、各临床科室必须成立临床路径实施小组，科室临床路径实施小组职责:(1)在指导评价小组指导下，开展本科室临床路径管理工作;(2)制定科室临床路径实施目标及方案，并督促落实;(3)负责临床路径相关资料的收集、记录和整理;(4)组织科室人员进行临床路径管理方面的培训;(5)向指导评价小组提出本科室临床路径病种选择、调整及临床路径文本制修订的建议;(6)分析变异的原因及提出解决或修正的方法;(7)参与临床路径的实施过程和效果评价与分析，并对临床路径管理工作进行持续改进;(8)其他需要实施小组承担的职责。
临床路径在产科健康教育中的应用
注意血压 、 重 、 体 情绪等 ， 做相关辅助 检查如化验 、 的路径 ， 导膳食 、 Ｂ超 指 衣
复诊时 着、 休息与运动 ， 教会 自数胎 动。告 知产查 的间隔时间 ， 进行 临产先 兆知识宣 教 ， 知出现产兆及胎膜早破 的应急对策 告 入 院时 入院介绍 ： 环境 、 主治 医生 、 责任护 士、 士长 、 护 助产师情况介绍 ， 作息时间 、 饮 食、 探视陪侍制度 、 安全 注意事项 介绍 自然分娩的过程及 心理准备与调适。 强调： 必须在母婴安全的前提下尽量 分娩前 顺利 自然分娩 。 讲解导乐陪伴分娩 的好处 ， 以期在 自然信任安全与轻松 的状态
收存 ， 以备总结和分析 。
３ 讨 论 基层 医学论坛 ２ １ ０ ０年第 １ ４卷 １ 月下旬 刊
① 由于对健康教 育工作缺 乏细致 的规范和要 求 ， 健康宣教 的落实得不到保证 ， 护士觉得健康宣教可做可不做 ， 多做少 、 做 做好做坏一个样 。实施标准化模式 ， 护士能够 自觉对患者进行 规范 、 系统 、 时的健康宣教 ， 及 规范了健康教育工作 。护士长每 天抽查并考核评 价 ， 促使护 士 自觉完成健 康宣教工作 ， 确保高
和实施者签名等部分组成 ， 护士依据此模式对孕产妇进行从首 次 门诊就诊 到复查 、 住院 、 分娩前 、 分娩 时、 分娩后 、 出院的手续
系统 和 有 针 对性 的健 康 教育 。
１ 健 康 教 育 临 床 路径 模 式 见表 １ ．
【 关键词 】临床路径
健康教育
产科
应ห้องสมุดไป่ตู้
健康教育作 为护理眼务 的重要 组成部分 已在 临床广泛运
可行的帮助 ， 同时也加快 了年轻护 士业 务水 平的提高。④ 以前
胸痛护理健康教育临床路径表
胸痛护理健康教育临床路径表摘要：一、胸痛护理健康教育临床路径表的背景和意义二、临床路径表的具体内容1.评估和诊断2.治疗和护理3.健康教育和预防三、临床路径表的实施效果和意义1.提高医疗效率和质量2.促进患者康复和预防疾病复发3.降低医疗成本和资源浪费正文：胸痛护理健康教育临床路径表是针对胸痛患者制定的一个护理计划，旨在为医护人员提供一种标准化的护理流程，以提高护理质量，促进患者康复。
一、胸痛护理健康教育临床路径表的背景和意义随着心血管疾病的高发，胸痛患者的人数也在不断增加。
胸痛可能是许多疾病的表现，例如心绞痛、心肌梗死、肺栓塞等。
对于胸痛患者来说，及时准确的诊断和治疗至关重要。
而胸痛护理健康教育临床路径表的制定，可以为医护人员提供一种规范化的护理流程，有助于提高护理质量，降低医疗风险。
二、临床路径表的具体内容临床路径表包括评估和诊断、治疗和护理、健康教育和预防三个部分。
1.评估和诊断：包括病史采集、体格检查、心电图、心肌酶谱等检查，以明确胸痛的原因。
2.治疗和护理：根据患者的病情，制定相应的治疗方案。
例如，对于心绞痛患者，可以给予扩血管药物、抗血小板药物等治疗；对于心肌梗死患者，可以采取溶栓、介入治疗等。
同时，护理人员还需对患者进行心理护理，降低患者的焦虑和恐惧。
3.健康教育和预防：医护人员需对患者进行疾病知识的教育，让患者了解自己的病情，配合治疗和护理。
此外，还需教会患者如何进行自我管理，如合理膳食、戒烟限酒、适当锻炼等。
三、临床路径表的实施效果和意义1.提高医疗效率和质量：通过临床路径表的实施，医护人员可以按照标准化的流程进行操作，避免遗漏和错误，提高工作效率。
同时，临床路径表还可以对医疗质量进行监控和评估，进一步提高医疗质量。
2.促进患者康复和预防疾病复发：通过健康教育和预防，患者可以更好地了解自己的疾病，配合治疗和护理，促进康复。
同时，合理的自我管理也有助于预防疾病复发。
3.降低医疗成本和资源浪费：临床路径表的实施可以避免不必要的检查和治疗，降低医疗成本。
健康教育临床路径在优质护理服务示范病房中的应用
所致 ，若 穿 刺 后 出现 发热 、腰痛 、尿频 、尿急 、尿痛 ，白细 胞 升 高 ，应及 时选用抗 生素 ，并监 测体 温变 化每 ４ ｈ １次 。⑤ 尿潴 留护理 ：术后 由于绝 对卧床 ，精 神紧张 、腰腹 痛等 因素 ，导致 患 者不 习惯床上排 尿。术后 患者 床上 铺尿 垫 ，以消除 患者 担 心 尿床 的顾 虑 。了解患者心理 ，多做解 释和安慰 ，缓解 其焦虑 不安 、窘迫感 ，给予暗示 ，局 部热敷 ，按摩下 腹部 ，体位 改变 后 ， 症状很快缓 解 ，必要 时可行 临时导尿 。 ３．５ 评价 比较 两组 患者 穿刺成 功率 、。肾周 血肿 发 生率 、腰 腹痛发生率 、肉眼血尿发生 率 、尿潴 留发 生率 、感染发生 率。 ４ 讨 论
健康教 育 临床路径在 优质护理服务示 范病房 中的应用
黄 瑶 （华 中科技 大学 同济 医学院 附属 协 和 医院 湖 北武 汉 ４３００２２）
【摘 要 】目的 ：探讨健 康教 育 临床路径在优质护理服务 示范病房 中的应 用效 果。方法 ：将 １３６例 患者随机分 为对照组和研 究组 各 ６８例 ，对照组采用传统 的住 院宣教 方式 ，研 究组 由健 康教 育专职护 士采 用健 康教 育路 径表进 行健 康教 育。结果 ：研 究组 患者 在入 院 宣教 、相 关知识掌握 、遵 医行为 以及对护理 工作 满意度等方面优 于对照组 （Ｐ＜０．０１）。结论 ：运用 临床路 径对 患者 实施健 康教 育 ，可达到规 范护士健康教 育行 为、保证健康教 育质 量、改善 患者 的健康状 况和生活质量 、提 高患者护理 满意度的 目的。 【关键词 】优 质护理服务 示范病房 ；健康教 育；临床路 径
健康教 育是为患者解决健康 问题 的一 种手 段 。本研 究结 果显示 ，观察组运用护理程 序 ５个步骤 进行科 学健康 教育 ，使 肾穿刺活检术 的成功率明显高 于对照组 （Ｐ＜０．０５），而并 发症 发生率 明显低 于对照组 （Ｐ＜０．０５），表 明应 用护理程序 实施健 康教育使患 者掌握 了许 多与 自身疾 病有 关 的健康 教育 知识 ， 提高 了患者 的 自我护理能力 ，积 极主动 配合治 疗和护 理 ，提高 了穿刺成功 率 ，降低 了并发症 的发生率 ，其方 法优 于一般 健康 知识宣教 。将护 理程序 运用 健康 教育 之 中 ，使 健康 教 育 的操 作体系从一般知识 的“灌输 ”转变为以患者为 中心个性化 教育
临床路径对病区住院患者行健康教育的探讨
・
临床研 究 ・
瓣 之 一 。 取 足 底 血 管 的 近 端 为 蒂 ， 瓣 移 位 可 修 复 足 跟 各 பைடு நூலகம் 方 向 。 血 管 蒂 选 皮
择 依修 复部 位及 要求 而 定 ， 当修 复 足跟 或 内踝 时 ， 用足 底 内侧 血 管 神经 为 蒂 应 如第 １ ２跖骨 头 负重 区 ， 、 以切 取 足底 内侧血 管 为 本组 ３ ２个皮 瓣 ， 瓣 大小 为 ４ ｍ×３ ｍ～ ５ｍ×６ ｒ 。转移 修 复 同侧 足跟 为 好 。如缺 损 区位 于前 足底 ， 皮 ｃ ｃ ｃ ｅ ａ 足 应 负 重 区组织 缺 损 。术后 皮瓣 全部 成 活 ， 面 Ｉ 愈合 ， 区移 植 皮 片 均一 期 成 蒂 的 足内皮 瓣 逆行 转移 修复 。皮 瓣优 缺点 ： 部负 重 区 缺损 修 复重 建 时 ， 尽 创 期 供 活 。所 有病 例 获 随访 ６个月 ～２年 ， 瓣 色 泽 、 地 优 良， 皮 质 外形 满 意 ， １ 因 可 能 达 到 正 常 解 剖 、 理 功 能 的 需 要 ， 有 足 底 内 侧 皮 肤 无 论 是 厚 度 、 织 结 除 例 生 只 组 术 中损伤 皮神 经束 而致 皮 瓣感 觉 欠 佳 外 ， 余 ３ 例 皮 瓣 感 觉 良好 ， 其 １ 无溃 疡 现 构 还是 皮下 结 缔组 织含 垂直 纤 维 ， 步行 走 的 稳定 性 ， 符 合 以 上要 求 ， 其 徒 最 是 象 。足底前 部 内侧 半皮 肤早 期有 麻 木感 ， 术后 ３ 但 ～６个 月后 感 觉逐 渐 恢 复正 它 任何 供 区所 不能 比拟 的 。而且 供 区与受 区比邻 ， 瓣转 移 方便 ， 瓣取 自足 皮 皮 常 ， 及 足 趾活 动功 能 良好 。 足 内侧 非负 重 区 ， 位 隐蔽 ， 不 伤 害 足部 主要 供 血动 脉 ， 足 的血 供 及 功 能 影 部 又 对 ３ 讨论 响极小 ｌ 。皮瓣 带有 逆 向皮 蒂 直接 避 免 了皮 蒂部 的 压 迫 ， 皮瓣 可 以填 充 巨 ５ ］ 肌 胫后 动脉 在屈 肌支 持 带下 发 出 足底 内侧 动 脉 ， 底 内侧 动 脉 在 足母 展 肌 大 缺损 、 足 增加 其 弹性 。保护 好 趾底 固有 神经 ， 必要 时 与受 区皮 神经 吻 合 或行 皮 深面 沿足 内侧 缘前 行 ， 起始 部 １ １ ５ｍ 处 发 出支 配 足 内侧 皮 肤 的 １ 于 ～ ．ｃ ～２个 神 经 多点植 入 等方 法 ， 证皮 瓣 的感觉 ， 保 避免 压 疮形 成 。缺 点 是供 区不 能直 接 主要 皮穿 支 ， 以上述 皮穿 支 为 蒂 可切 取 最 大 面积 为 １ ｃ ｃ 的 足 内侧 皮 缝 合 ， 植皮 覆盖 。足底 内侧 肌皮瓣 带 有肌 肉及逆 向皮 蒂 ， 接避 免 了皮 瓣 蒂 ２ ｍＸ ７ ｍ 需 直 瓣 ＿ 。足底 内侧动 脉 主干在 足 母 展肌 与 趾 短 屈肌 间 行 向 前足 底 。 第 １ 骨 部 压 迫 ， ２ ］ 于 跖 重建 足部 主 要负 重 区缺 损 处 弹性 。并行 皮 神 经 多 点 吻合 并 神 经 植 入 头水 平穿 出足 母展 肌 与趾 短屈 肌 间隙 ， 向内发 出 足母 趾 底 内侧 动 脉 ， 向外 延续 皮 瓣恢 复 皮瓣 感觉 ， 是足 部主 要负 重 区缺损 理想 方法 。 第 １ ２ 间 的趾 总动 脉 ， 、趾 与足 底外 侧动 脉终 末 支 构成 足 底动 脉 弓， 足底 内侧 动 参 考文 献 脉 主干 尚直 接 发 出分 支 与 足 背 动 脉 的 第 １跖 骨 背 动 脉 及 足 底 深 动 脉 相 交 Ｅ ｉ 侯春 林 ， ｌ 主编 ． 带血 管 蒂组 织瓣 移位 手术 图解． ２版． 海 ： 第 上 上海 科 学技 通Ｅ， ， 过尸 体解 剖 发现 足 内侧皮瓣 由足底 内侧 动脉 浅 支 、 ３］通 ４ 内踝 前 动脉 、 内 跗 术 出 版 社 ，１９９８ ，１６３ １ ６４． — 侧动 脉 和母趾 底 内侧 动脉 浅 支 供 血 。这 四条 动 脉 在 内侧 楔 骨 处 彼 此 吻 合 、 互 Ｅ ］ 朱 志 祥 ， 野 ， 德 贵 。 足 底 内侧 逆行 岛状 皮 瓣 的 解剖 与 临床 应 用 ２ 王 张 等． 相 沟通 ， 成拇 展肌 上缘 动 脉 弓 。每 条 动 脉都 有 两 条 伴 行 静 脉 。在 临 床 可 分 形 Ｅ］ 中华整 形烧 伤 外科 杂志 ，９７ １ （） １７１ ８ Ｊ． １９ ，３３ ：６—６． 别 以 内踝 前 血管 、 内侧 血 管 、 跗 足底 内侧 血 管浅 支 和母 趾 底 内侧 血 管浅 支 为 蒂 Ｅ］ 张 志新 ， 来金 ， 志 刚， 足 底 内侧 逆 行 岛状皮 瓣 修 复 前 足 底 顽 固 性 ３ 路 刘 等． 的 岛状 皮瓣 可 向足背 、 足后部 和 足前 部转 位 ， 复 足部 多 个 部位 的 皮肤 缺 损 因 修 溃疡 Ｅ］ 中国修 复 重建 外科 杂志 ，０２ １ （）３ ８４ ０ Ｊ． ２０ ，６６ ：９—０ ． 此 ， 瓣可 以通 过 多个 吻合 支 获得 充 足 的 动 脉供 血 足 内侧 区皮 下 有 一 较 粗 Ｅ］ 魏在 荣 ， 达利 ，王玉 明 ， 皮 ４ 王 等．足 底 内侧 皮瓣 的应 用解 剖及 修 复足 跟组 织 大且 与 大隐 静脉 伴行 的 隐神经 终末 支 ， 足底 内侧神 经 的分支 ５ ～８支 ， 支 ３ 皮 ～ 缺损 的 临床 应用． 中华 显微 外科 杂志 ．２ｏ０ ， １ ２ ８ ３ （ ）：８ — ９ ９ １． ５ ， 支 趾底 固有 神经 ２ ～３支 ， 支一 般为 一个 神经 束 。必要 时将 皮 瓣 内神 经 与 Ｅ ］ 柴 益民 ， 心赤 ， 皮 ｓ 马 陈世 强 ， 足 底 内侧 动脉 分 支 蒂皮瓣 的临 床研 究． 等． 中华 受 区附 近 的皮神 经吻 合 ， 复 皮瓣 的感 觉 。足 内侧 皮瓣 是 一 种 用 途 广 泛 的 皮 恢 显 微 外 科 杂 志 ，０ ５ ２ １ ４ １ ６ ２ ０ ， ８：９ — ９
健康教育临床路径在高血压出院患者中的应用
医行为均优 于对照组 ， 两组 比较 ， 均Ｐ＜０ ． ０ ５ ， 差 异具有统 计学意义 。出院前后 研究组患者Ｅ Ｓ Ｃ Ａ与Ｈ Ｐ Ｌ得分 比较 ， 均Ｐ＞０ ． ０ ５ ， 实施健 康教育临床路径可提高高血 压出院患者血压控制水平和遵医行为 ， 使患者 自我护理能力得
到稳定 和持续地提高 ， 有助于患者建立 良好 的健康 模式。 ［ 关键词 ］ 高血压 ； 临床护理路径 ； 健康 教育
ｔ ｈ ｅ ｉ ｒ ｋ ｎ ｏ ｗ ｌ ｅ ｄ ｇ ｅ ｏ ｎ ｈ ｙ ｐ ｅ ｔｅ ｒ ｎ ｓ ｉ ｏ ｎ ｐ ｒ ｅ ｖ ｅ ｎ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｓ ｗｅ ｌ ｌ ａ ｓ ｔ ｈ ｅ ｉ ｎ ｖ ｅ ｓ ｔ ｉ ｇ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｉ ｒ ｌ ｉ ｆ ｅ ｓ ｔ ｙ ｌ ｅ ｒ ｉ ｇ ｈ ｔ ａ ｆ ｔ ｅ ｒ ｄ ｉ ｓ ｃ ｈ ａ ｒ ｇ ｅ ａ ｎ ｄ ａ ｔ ｍｏ ｎ ｔ ｈ ｓ １ ａ ｎ ｄ ３ ．
健康教育临床路径
健康教育临床路径
健康教育临床路径是为了帮助患者更好地了解和管理自己的健康问题而制定的一套指导方针和计划。
在这个临床路径中，医生会根据患者的具体情况和病情制定相应的健康教育计划，通过专业的教育和指导，帮助患者了解病情、掌握疾病自我管理的技能，并提供必要的支持和帮助。
健康教育临床路径的内容包括但不限于以下几个方面：
1. 疾病知识的普及：医生会向患者提供相关疾病的知识和背景信息，让患者了解自己所患疾病的原因、症状、发展情况等，以便患者能够更好地理解自己的疾病。
2. 自我管理技能的培养：医生会教患者如何有效地管理疾病，包括药物的正确使用、饮食的调整、运动的安排等。
通过掌握这些自我管理技能，患者可以更好地控制病情，并改善生活质量。
3. 心理支持和心理健康：医生会关注患者的心理健康，通过提供心理支持和心理咨询，帮助患者应对疾病带来的压力和负面情绪，提高患者的心理适应能力。
4. 社会支持网络的建立：医生会鼓励患者与家庭成员、朋友、亲戚等建立良好的社会支持网络，以便在需要的时候能够得到他们的支持和帮助。
5. 定期随访和检查：医生会与患者约定定期随访和检查的时间，
以便及时了解患者的病情和疗效，并对疾病管理方案进行调整和完善。
以上是健康教育临床路径的一些内容介绍，希望对您有所帮助。
但请注意，具体的路径和计划会根据患者的个体差异和疾病特点进行调整和制定。
所以，如果您有相关需求，建议您咨询专业的医生或健康教育师，以获得更加个性化和针对性的指导和建议。
胸痛护理健康教育临床路径表
胸痛护理健康教育临床路径表【最新版】目录1.研究背景和目的2.研究方法和对象3.临床路径表的制定和实施4.健康教育效果评估5.结果分析和结论正文1.研究背景和目的胸痛是临床上常见的症状之一，其病因繁多，包括心绞痛、心肌梗死、肺炎、胸膜炎等。
针对胸痛患者的护理健康教育对于提高患者对疾病的认识，减轻患者心理负担，提高治疗效果具有重要意义。
本研究旨在探讨胸痛护理健康教育临床路径表在胸痛患者中的应用效果。
2.研究方法和对象本研究为一项随机对照试验，选取 2019 年 1 月至 2020 年 1 月期间，在我院就诊的胸痛患者 100 例作为研究对象。
根据随机数字表将患者分为研究组和对照组，每组各 50 例。
研究组采用胸痛护理健康教育临床路径表进行护理，对照组采用常规护理。
3.临床路径表的制定和实施胸痛护理健康教育临床路径表共分为五个阶段，包括：入院评估、病情观察、健康教育、康复锻炼和出院指导。
在入院评估阶段，护士对患者进行全面评估，了解患者的病史、症状、体征等，并制定个性化的护理计划。
在病情观察阶段，护士密切观察患者的生命体征、症状变化等，并及时采取相应的护理措施。
在健康教育阶段，护士根据患者的具体情况，采用个性化的健康教育方式，如一对一讲解、小组讨论等，提高患者的疾病认识和自我管理能力。
在康复锻炼阶段，护士指导患者进行适当的康复锻炼，以促进病情恢复。
在出院指导阶段，护士对患者进行全面的出院指导，包括药物用法、生活方式、疾病监测等。
4.健康教育效果评估采用自我报告问卷调查法评估患者的健康教育效果。
问卷内容包括疾病认识、心理状态、生活方式、药物依从性等方面。
在研究开始和结束时，分别对患者进行问卷调查，以评估健康教育的效果。
5.结果分析和结论研究结果显示，研究组患者在疾病认识、心理状态、生活方式、药物依从性等方面均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。
这表明，采用胸痛护理健康教育临床路径表可以提高患者的健康教育效果，有利于提高治疗效果和患者满意度。
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在护理中的应用
天津市第二人民医院
摘要
目的 方法 结果 结论
探讨在 病毒性 肝炎护 理中实 施健康 教育路 径的效 果。
将病人 分为两 组比较 健康路 径的效 果。
观察组 患者对 相关认 知较高， 护理满 意度也 较高。
有助于 提高健 康教育 质量， 提高患 者对护 理工作 的满意 度。
健康教育路径的优势
——提高病毒性肝炎的患者主
P<0.05）。
观能动性，调动患者积极应对
疾病的信心，提高各种副作用
1
的应对效果。
总之
•加强了医务人员与患者之间的交流，减 少了护理的不完整性， •提高了专科护理质量，使患者和家属充 分掌握了疾病相关知识及自我护理技能， 减缓不利因素的影响，从而延缓病情进
患者和家属满意度调查表
采用我院目前常规使用的出院患者满意 度调查表，在患者出院时进行调查。得 分采用百分制，得分越高，满意度越好。
实施方法
• 患者入院后由责任护士或者当班护士对患者
进行入院介绍，护送患者入病房。评估患者 健康情况，联系主管医师，让患者尽快熟悉 环境，安心住院，落实治疗。再由责任护士 根据路径表上的参考时间和内容对患者进行 教育，对已施教的内容及时记录在护理记录 单上，最后签名。责任护士组长定期检查患 者，了解患者掌握情况，并在评价者栏里签 字。
展，提高患者生活质量。
实施健康教育临床路径的优势？
天津市第二人民医院 王佩 聂晶晶
健康教育临床路径
健康 教育 健康教育方法多
临床 路径 跨学科的综合的深
以文字叙述和口
头指导为主
化整体护理的医疗
护理工作模式
资料
肝炎一科156例 病毒性肝炎患者
肝炎二科收治的 178例病毒性肝 炎患者
方法
1
健康教育方法
2
健康教育临床路径内容
3
调查工具与方法
健康教育方法 健康教育方法:由护士长、主管 医生、责任护士共同参与进行，通 过咨询专家，查阅资料，制定病毒 性肝炎患者的健康教育路径表。该 表内容包括教育时间、教育内容、 教育方式、完成情况、教育者签字、 效果评价、评价者签字和效果不佳 原因分析等，在实施的过程中不断 修改补充。
统计学方法
以P＜0.05为 差异有统计学 意义
原始数据
SPSS13.0 统计软件
等级 资料
秩和检验
结果
表1 两组患者健康教育知识知晓率比较，n（%）
n 156 178 优 一般 差 Z值 P值
组 别 观察组 对照组
120（76.92） 33（21.15） 3（1.93） 11.649 106（59.55） 64（35.96） 8（4.49） 0.003
结果显示，观察组患者病毒性肝炎的传播、消毒隔离、治疗、自我护 理、特殊检查等相关知识知晓率较高，得分80分以上的占到了76.92%，
与对照组相比，其差异具有统计学意义（P<0.05）。
结果
表2 观察组与对照组患者 住院护理满意度的比较（ x s，分）
组 别
观察组
n
156
满意度
90.03±5.67
健康教育临床路径内容
健康教育知识问卷
采用自行设计的健康教育知识问卷进行调查，包括 病毒性肝炎传播的途径及相关消毒隔离知识，情绪
控制，饮食调节，药物治疗的目的、作用、副作用
及特殊检查等。由责任护士组长统一发放调查表， 调查问卷由患者填写，不明之处由调查者解释说明 ，总分为100 分，得分100分~80分为优，79分~60 分为一般，<60分为差。
ห้องสมุดไป่ตู้
对照组 t值
P值
178
83.45±8.23 8.391
0.000
结果显示，观察组患者在住院期间对护理的评价较高，经调查，其 护理满意度评分高于对照组，具有统计学意义（P<0.05）。
讨论
健康教育路径表在病毒 性肝炎中的应用效果。
—
2
——患者对健康教育知识了解程度
明显高于对照组 （Z=11.649，