人教版三年级品德与社会上册教学计划

合集下载

人教版三年级上册品德与社会教学计划

人教版三年级上册品德与社会教学计划
【教学计划】
教材：人教版三年级上册《品德与社会》
教学内容：通过本册教材的学习，培养学生的品德素养和社会意识，引导学生形成正确的价值观念和人生态度。

教学目标：
1. 了解课文中的道德故事，认识其中蕴含的道德价值观，并运用到实际生活中；
2. 培养学生的合作意识和团队精神，培养学生的社会责任感；
3. 激发学生对社会和人文的好奇心和探索欲望，引导学生积极参与社会实践活动。

教学内容安排：
1. 第一课：《美德故事——诚实是一种美德》
2. 第二课：《社会习俗——春节的来历和习俗》
3. 第三课：《尊重他人——礼貌是相处的基础》
4. 第四课：《社会实践——爱护环境，人人有责》
5. 第五课：《少先队团体活动——团结协作会成功》
6. 第六课：《社会关系——热爱集体，做一个好队友》
教学活动：
1. 课堂讨论和分组讨论，结合课文内容思考道德故事和社会习俗的反映；
2. 角色扮演、小组合作游戏，培养学生的合作精神和社会责任感；
3. 实地调研和社会实践活动，引导学生参与环境保护和社区服务等实践活动；
4. 班级团队活动，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

评估方式：
1. 日常观察记录学生言行举止和参与度，发现其中的品德表现和社会意识；
2. 定期进行道德故事或社会习俗的口头表演或书面写作，在表现中评定学生的综合素质；
3. 参与社会实践活动的成果展示和心得分享，评价学生对社会问题的认知和态度。

希望以上教学计划对您有所帮助，如有其他需要，欢迎继续咨询。

2024年小学三年级品德与社会教学计划

2024年小学三年级品德与社会教学计划品德与社会教学计划：小学三年级（2024年）一、教学目标：1. 培养学生正确的道德观念，使其形成良好的品德和行为习惯；2. 培养学生的社会责任感和团队合作意识；3. 帮助学生了解社会的基本结构和运行规律，促使其发展积极的社会行为；4. 培养学生正确对待家庭、学校、社区和国家的态度，形成正确的价值观。

二、教学内容：1. 身边的小事：教授学生如何正确、礼貌地与他人交流，培养互助、友爱、感恩的精神。

2. 与人为善：培养学生尊重他人、关心他人的意识，学习正确处理人际关系。

3. 公民意识：介绍社区的基本结构和功能，让学生了解社区服务的重要性，培养公民意识和社区参与意识。

4. 劳动与奉献：教授学生勤俭节约的重要性，培养学生劳动的习惯和为社会作贡献的意识。

5. 团队合作：组织学生进行小组活动，培养学生合作、沟通和解决问题的能力。

三、教学方法：1. 启发式教学法：通过举例和情景模拟，引导学生思考和讨论，培养其良好的品德观念。

2. 案例分析法：引入真实的案例，分析问题的成因和解决方法，培养学生的判断和决策能力。

3. 观察法：带领学生观察身边的事物和社会现象，启发学生思考并形成自己的见解。

4. 合作学习法：组织学生进行小组活动，促进学生之间的合作、沟通和交流。

四、教学时序：1. 第一周：身边的小事（如何礼貌地提问、感谢、道歉等）2. 第二周：与人为善（如何关心他人、尊重他人、帮助他人）3. 第三周：公民意识（社区的结构和功能，社区服务的意义）4. 第四周：劳动与奉献（勤俭节约的意义，为社会作贡献）5. 第五周：团队合作（小组活动，学生之间的合作与沟通）五、教学评估：1. 每周安排小组活动，并对学生的参与度、沟通能力、解决问题的能力进行评估。

2. 设计情景模拟和案例分析题，查看学生对于品德与社会知识的理解和应用能力。

3. 教师观察学生的言行举止，及时提供反馈和指导。

六、教学资源：1. 社会实践：组织学生参观社区服务机构，感受社区服务的重要性。

2023年品德与社会三年级上册教学计划

2023年品德与社会三年级上册教学计划教学计划：品德与社会三年级上册第一单元：人与社会1. 课程目标：- 了解人与社会的关系，认识社会交往的基本规则；- 培养良好的人际交往能力和团队合作意识；- 培养积极向上的社会行为习惯。

2. 教学内容：- 人与社会的关系- 社会交往的基本规则- 良好的人际交往能力与团队合作意识- 积极向上的社会行为习惯3. 教学活动：- 通过小组合作形式进行角色扮演，模拟不同社会交往场景，学习掌握基本的社会交往技巧；- 安排小组活动，鼓励学生互相合作完成任务，培养团队合作意识；- 通过讨论、小组分享等形式，了解并分享一些积极向上的社会行为习惯，并制定自己培养这些习惯的计划。

4. 评估方法：- 角色扮演的表现评估- 小组合作任务的完成情况评估- 对积极向上社会行为习惯的了解程度评估第二单元：生活与学习1. 课程目标：- 培养学生自觉规划学习时间和任务的能力；- 培养学生良好的学习习惯和方法；- 提高学生主动学习的意识和能力。

2. 教学内容：- 自觉规划学习时间和任务的能力；- 良好的学习习惯和方法；- 主动学习的意识和能力。

3. 教学活动：- 学习自我调节的方法和工具，如制定学习计划和时间表；- 分享和探讨学习习惯和方法，让学生了解并尝试不同的学习方式；- 进行小组合作探究活动，激发学生对知识的主动学习兴趣。

4. 评估方法：- 学习计划和时间表的制定情况评估- 学习习惯和方法的分享和探讨评估- 对知识主动学习兴趣的调查评估第三单元：公民与法律1. 课程目标：- 认识公民的基本权利和义务；- 培养学生遵守法律的意识和能力；- 培养学生正确处理与他人之间的纠纷的能力。

2. 教学内容：- 公民的基本权利和义务- 遵守法律的意识和能力- 处理与他人之间纠纷的能力3. 教学活动：- 分享并讨论公民的基本权利和义务，引导学生思考公民责任；- 活动中设置一些法律纠纷的情景，让学生模拟分析解决问题；- 邀请有关部门的工作人员讲解相关法律知识。

新版人教三年级上册思想品德与社会教学计划 .doc

三年级上册思想品德与社会教学计划班级科目品德与社会册别5任课教师制定日期( 一)基本情况班级人数学力基础（上期末检测成绩）男女合计学科素质学科素质优秀学科素质良好学科素质合格学科素质待合格平均分人数% 人数% 人数% 人数%（二）教学内容单元序号单元名称单元篇目单元教材简析（教学目标、重点、难点）教学时数1夸夸我《我的自目标：自己自画通过这一单元的学习，让孩子了解自己，肯定自己，明白像》应该勇敢地去挑战困难，让孩子更加自信。

《别人眼重点：眼中让孩子了解自己，肯定自己，明白应该勇敢地去挑战困难，的我》让孩子更加自信。

《心中难点：有阳让孩子明白，谁都有不如自己的地方，我们应该相信自己光》，只要心中有太阳，就能朝着明天快乐地奔跑。

6 课时《温2 温暖的家馨的目标：家港湾》通过这一单元的学习，让孩子了解家的概念，了解爸爸妈《爸爸妈的辛劳，学着与父母沟通、学着关心父母。

6 课时妈妈，重点：你们让孩子了解家的概念，了解爸爸妈妈的辛劳，学着与父母辛苦沟通、学着关心父母。

了》《难点：爸爸妈了解父母对自己的期望，并明白要尝试着去做。

妈的心，我能懂》单元单元单元单元教材简析教学序号名称篇目（教学目标、重点、难点）时数3我爱我们《说说目标：我们的通过这一单元的学习，让学生了解校园，爱护校园的一草一们的学校校学校》木，学做校园的小主人，并把校园地图画出来。

《校园重点：10 课时里的发让学生了解校园，爱护校园的一草一木，学做校园的小主现》《给人，并把校园地图画出来。

学校画难点：张地图》试着为保护校园做点什么，并落实到行动上。

《在学校工作的人们》《我能为学校做点什么》4家乡的山山水水《看地目标：图找家通过这一单元的学习，让学生在地图中找到家乡，了解家8 课时乡》《家乡的山山水水，了解家乡的物产，了解家乡的变化，并展望家乡的山乡的未来。

和水》重点：《我的让学生在地图中找到家乡，了解家乡的山山水水，了解家乡的家乡变的变化，并展望家乡的未来。

《品德与社会》三年级上册教学计划

《品德与社会》三年级上册教学计划教材名称：《品德与社会》三年级上册教学计划：单元一：我的身体和团队合作1. 教学目标：- 了解身体的基本部位及功能；- 掌握团队合作的重要性；- 培养学生团队合作的意识和能力。

2. 教学内容：- 身体的基本部位和功能；- 团队合作的重要性；- 团队合作的例子和游戏。

3. 教学过程：- 导入：让学生观察自己的身体，了解身体的不同部位及其功能；- 播放相关动画视频，让学生更直观地了解身体部位和功能；- 通过小组活动，让学生体验团队合作的重要性；- 结合具体例子和游戏，进一步培养学生团队合作的意识和能力。

4. 教学评价：- 观察学生在小组活动中的表现；- 出示有关身体部位和功能的绘画题目，检查学生对知识的掌握情况。

单元二：生活中的安全和规则1. 教学目标：- 了解生活中的安全问题及相应的应对方法；- 掌握生活中的一些基本规则；- 培养学生安全意识和遵守规则的能力。

2. 教学内容：- 生活中的常见安全问题；- 对应的应对方法；- 生活中的一些基本规则。

3. 教学过程：- 导入：通过展示一些生活中的安全问题的图片，引发学生的思考；- 分组讨论，让学生从自己的生活经验中找出相应的应对方法；- 教授生活中的一些基本规则，并通过角色扮演等活动帮助学生理解和遵守规则。

4. 教学评价：- 观察学生在分组讨论中的表现；- 出示有关安全问题和规则的问答题，检查学生对知识的掌握情况。

单元三：环保小卫士1. 教学目标：- 了解环保的重要性及简单的环保知识；- 培养学生保护环境的意识和行动。

2. 教学内容：- 环保的重要性；- 简单的环保知识。

3. 教学过程：- 导入：让学生了解环境污染对生活的影响；- 向学生介绍简单的环保知识，如节约用水、垃圾分类等；- 结合实际情况，指导学生在日常生活中采取环保行动；- 安排环境保护主题的手工制作或小实验，增强学生的环保意识。

4. 教学评价：- 观察学生在环保行动中的表现；- 出示有关环保知识的问答题，检查学生对知识的掌握情况。

小学三年级上册品德与社会教学计划优秀8篇

小学三年级上册品德与社会教学方案优秀8篇三年级品德与社会教学方案篇一一、学生分析三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部会学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

这些学生集体主义荣誉感都比拟强，大局部都积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，积极改正二、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，表达综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要到达的教育目标。

三年级下册共安排了三个单元主题，即：“话说社区〞“生我养我的地方〞“东西南北中〞“人类共同的家园〞。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活根底上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性开展有机地融为一体。

二、教学总目标：1．以学校生活、家庭生活、社区生活为根底，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最根本的社会公德意识。

2．以学生的生活经验为根底，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4．培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

2023年品德与社会三年级上册教学计划范文

2023年品德与社会三年级上册教学计划范文教学计划范文：品德与社会三年级上册一、教学目标本教学计划的总目标是培养学生的品德与社会意识，让他们了解社会中的各种规则和价值观，培养他们的行为规范和道德观念。

具体目标如下：1. 了解社会中的基本规则和道德观念。

2. 培养学生遵守规则、尊重他人、乐于助人的行为习惯。

3. 培养学生的社会责任感和团队合作精神。

4. 培养学生自尊心和自信心，培养他们对自己和他人的认同感。

二、教学内容及安排本教学计划以主题为单位，设计以下教学内容：1. 社交礼仪（1）了解社交礼仪的概念和作用。

（2）学习如何主动和他人打招呼，礼貌地交谈和告别。

（3）学习如何礼貌地向他人提出请求。

（4）学习如何共同分担责任和分享快乐。

（5）进行小组活动，模拟不同社交场合的礼仪表演。

2. 城市交通规则（1）了解城市交通规则的重要性和必要性。

（2）学习在道路上行走的基本安全知识，如过马路、使用斑马线等。

（3）学习交通灯的意义和使用方法。

（4）进行课外实践活动，观察并记录周围的交通规则并与家长分享。

3. 家庭关系（1）了解家庭的基本概念和家庭成员之间的关系。

（2）学习如何和家人沟通和相互尊重。

（3）了解家庭成员的责任和义务，学习如何合理分配家务劳动。

（4）进行小组讨论和角色扮演，让学生体验家庭成员之间的互动。

4. 环境保护（1）了解环境保护的重要性和必要性。

（2）学习简单的环境保护知识，如节约用水、节约用电等。

（3）学习垃圾分类和垃圾处理的基本方法和原则。

（4）进行实践活动，如校园环境整治、参观环保设施等。

三、教学方法与手段1. 团体合作学习法：通过小组活动、小组讨论等方式，培养学生的合作意识和团队合作精神，让学生在实践中学习与他人相处的技能。

2. 角色扮演法：通过角色扮演让学生亲身体验各种社交场合的礼仪和交往方式，提高他们的社交能力和人际交往能力。

3. 实践教学法：通过实践活动，让学生亲自亲身参与到环境保护、交通规则等实践中，加深他们对所学知识的理解和认识。

2023年人教版三年级上册品德与社会教学计划

2023年人教版三年级上册品德与社会教学计划一、教学目标本学期的品德与社会教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生正确的道德观念和行为习惯，以及积极向上的价值观念；2. 培养学生基本的社会交往能力，包括与他人和谐相处、互相帮助等；3. 培养学生基本的时间观念和自我管理能力，让学生懂得合理安排时间；4. 培养学生良好的生活习惯和卫生习惯，保持身心健康；5. 培养学生保护环境的意识，关心自然，爱护环境。

二、教学内容1. 谦虚礼貌与友爱互助a. 学会尊重他人，与同学友好相处；b. 提倡谦虚礼貌的行为习惯；c. 发展合作意识，培养互助精神。

2. 安全与健康a. 学会正确的安全意识与安全防范知识；b. 养成良好的生活习惯和卫生习惯；c. 学会合理安排时间，保持身心健康。

3. 学会关心他人与环境a. 培养学生关心他人的品质和能力；b. 培养学生关心环境的意识，保护环境。

三、教学方法1. 情景教学法：通过故事、游戏等情境来引导学生。

2. 体验教学法：让学生亲身体验，通过体验来认识和理解某些道德原则。

3. 剧本教学法：组织学生编写、表演一些剧本，培养学生的合作精神和表达能力。

4. 任务型教学法：学生通过完成一些真实的任务，培养学生的自我管理能力。

四、教学过程1. 谦虚礼貌与友爱互助（5周）a. 周一：谦虚礼貌的教育活动（讲故事、角色扮演）b. 周二：友爱互助的教育活动（小组合作游戏）c. 周三：综合训练（小组合作项目）d. 周四：礼仪教育活动（礼仪规范、礼貌用语）e. 周五：拓展活动（社会实践，探访当地神鹿公园）2. 安全与健康（5周）a. 周一：安全常识（火灾、电器使用安全）b. 周二：生活习惯养成（早晚起床、洗漱等）c. 周三：饮食健康（中午营养午餐）d. 周四：时间管理与身心健康（合理安排时间，做运动）e. 周五：拓展活动（校外考察，参观当地安全知识馆）3. 学会关心他人与环境（5周）a. 周一：坐公车礼貌与安全（诚实作业，帮助老人）b. 周二：自然环境保护（探索当地环保公园）c. 周三：社区环境保护（社区义务活动）d. 周四：助人为乐（参观老年院，为老人提供慰问）e. 周五：拓展活动（参观当地动物园，学习动物保护知识）五、教学评估1. 观察学生的日常表现，记录学生的进步情况。

2024年品德与社会三年级上册教学计划范文(2篇)

2024年品德与社会三年级上册教学计划范文教学计划：品德与社会三年级上册教学内容：第一单元：迎接新同学探索课题：如何欢迎新的同学？教案思路：通过小组互动游戏，让学生了解如何欢迎新的同学，并培养同学间的友好关系。

教学目标：1. 了解如何欢迎新同学，并能主动积极参与到欢迎活动中。

2. 培养同学间的友好关系，增进相互了解和尊重。

教学过程：1. 课前准备：老师将准备一些小组互动游戏，如“名字接龙”、“猜猜我是谁”等，在教室内设置合适的游戏场地。

2. 导入：引导学生回忆欢迎新同学的经历，让学生说说自己是如何被欢迎的。

3. 激发学习兴趣：介绍新同学的到来，引起学生的好奇心和兴趣。

4. 探究活动：将学生分成小组，通过小组互动游戏的形式，让学生体验如何欢迎新同学，如何与新同学展开交流。

5. 总结归纳：引导学生思考和总结他们在活动中的收获和体验。

6. 课后作业：要求学生回家向家人讲述他们在班级中的欢迎新同学的活动经历，并完成一份小结。

评估方法：观察学生在小组活动中的表现、听取学生的小结并进行评价。

第二单元：学校里的礼仪探索课题：学校里应该遵守哪些礼仪？教案思路：通过观察和对比现象，引导学生了解学校里应该遵守的基本礼仪，并培养学生礼仪意识。

教学目标：1. 了解学校里应该遵守的基本礼仪，如尊敬老师、友好团结同学等。

2. 培养学生尊重和关爱他人、遵守公共秩序的意识。

教学过程：1. 导入：引导学生回忆自己在学校遇到的一些礼仪问题，并帮助学生思考这些行为对他人的影响。

2. 探究活动：通过观察和对比现象的方式，引导学生了解学校里应该遵守哪些基本礼仪。

比如，尊敬老师、友好团结同学等。

3. 良好示范：老师进行一些角色扮演，展示一些在学校里遵守礼仪的正确行为。

4. 学生实践：引导学生在学校里观察他人的行为，并选择一个典型的行为进行描述和评价。

5. 总结归纳：引导学生总结他们对学校里应该遵守的基本礼仪的认识和体会。

6. 课后作业：要求学生在家里完成一份小结，并写出一个自己在学校里遵守的基本礼仪。

《品德与社会》三年级上册教学计划

《品德与社会》三年级上册教学计划教学目标：1. 培养学生的良好品德和社会行为习惯，形成正确的价值观和道德观念。

2. 培养学生的社会责任感，培养关爱他人、团结合作的意识。

3. 增强学生的社会适应能力，培养良好的交往能力和合作精神。

4. 培养学生的思维能力，培养良好的思维方式和解决问题的能力。

教学内容：1. 自我介绍与团队合作- 学生自我介绍，介绍自己的兴趣爱好、特长等，并了解其他同学的介绍。

- 教授团队合作的重要性，学生分为小组进行团队合作任务，培养学生的合作能力。

2. 亲情与友情- 通过故事、图片等方式，培养学生对亲情和友情的认识和感受。

- 学生以班级为单位组织亲情活动，如一起制作贺卡、送礼物等。

3. 校园规则和公共礼仪- 学习校园规则和公共礼仪的重要性，教授正确使用礼貌用语和行为规范。

- 组织学生参与校园清洁和礼仪活动，培养学生的环保意识和公共意识。

4. 爱护环境与社区服务- 通过讲解环境保护的重要性，激发学生对环境保护的认识和行动。

- 组织学生参与环境整治活动，如校园绿化、垃圾分类等。

- 教授学生社区服务的意义和方式，组织学生参与社区志愿活动。

5. 培养公平与友善的心态- 教授学生公平和友善的重要性，以故事、角色扮演等方式引导学生树立正确的价值观。

- 组织学生在课堂、操场等场景下进行公平与友善的行为实践。

评价方式：1. 观察学生参与小组合作的情况，评价学生的合作能力和交往能力。

2. 考察学生对校园规则和公共礼仪的掌握情况，通过观察学生的行为举止和参与活动的積極性评价学生。

3. 对学生参与环境整治和社区服务活动的表现进行评价，观察学生的环保意识和社会责任感。

4. 通过观察学生在课堂和操场等场景下的行为，评价学生的公平与友善的心态和行为表现。

教学资源：1. 教材：《品德与社会》三年级上册2. 图片、故事等相关教学素材3. 社区志愿服务机构的合作与支持。

2024年三年级品德与社会上册教学计划

2024年三年级品德与社会上册教学计划根据您的需求，给出2024年三年级品德与社会上册教学计划，共计____字。

教学目标：此次教学旨在通过学习品德与社会知识，培养学生正确的价值观和社会意识，提升学生的人际交往能力和社会生活适应能力。

教学内容：第一单元：认识社会1.社会是什么2.社会上的人3.社会上的事4.社会上的规则第二单元：尊重他人1.尊重他人的权利2.尊重他人的感受3.尊重他人的劳动第三单元：感恩父母1.父母的辛苦劳动2.父母对我们的关爱3.如何表达对父母的感恩第四单元：友善待人1.友善的态度2.友善的言语3.友善的行为第五单元：尊敬师长1.尊敬师长的重要性2.尊敬师长的表现3.尊敬师长的方式第六单元：交通安全1.交通规则2.安全出行的注意事项3.交通安全意识的培养第七单元：环保意识1.保护环境的重要性2.节约资源3.垃圾分类的意义教学方法：1.情境教学法：通过给学生构建生活情境，引导学生进行思考和探索，并将知识与实际生活相结合，培养学生的综合运用能力。

2.合作学习法：鼓励学生团队合作，在小组内相互讨论、分享，促进学生之间的合作与交流能力。

3.体验式学习法：通过实地参观和亲身体验，让学生亲自感受到品德与社会知识的重要性，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学过程：第一课时：1.利用图片、视频等多媒体手段，引导学生讨论社会是什么，了解社会的定义和特点。

2.利用绘本等教具，引导学生认识社会上的不同人群和他们的职业，并介绍他们在社会中所起的作用。

3.通过小组活动，让学生了解社会上的各种事情，并讨论这些事情对社会的影响。

第二课时：1.通过情景剧的形式，让学生体验不同场景下的尊重他人的场景，并进行角色扮演。

2.利用故事、视频等教具，讲解尊重他人的重要性，并引导学生思考如何尊重他人的感受。

3.组织学生进行游戏和小组合作活动，培养学生尊重他人的意识和技能。

第三课时：1.通过图片和活动等方式，了解父母的辛苦劳动和对我们的关爱，引导学生对父母的感恩之情。

关于人教版三年级道德与法治上册教学工作计划(精选范文3篇)

关于人教版三年级道德与法治上册教学工作计划(精选范文3篇)人教版三年级道德与法治上册教学工作计划3篇第一篇:人教版三年级道德与法治上册教学工作计划人教部编版三年级道德与法治上册教学工作计划教学工作计划一、教材分析二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三、教学重点：四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系五、教学措施1.利用直观教具，引起学生的注意力。

2.通过各种有趣机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

3.充分发挥现代化教育手段作用。

4.力体现“用中学、学中用”原则。

教学进度：第一单元快乐学习1、学习伴我成长2、我学习，我快乐3、做学习的主人第二单元我们的学校1、说说我们的学校2、走这我们的老师3、让我们的学校更美好第三单元安全护我成长7、生命最宝贵8、安全记处上9、心中的“110”第四单元家是最温暖的地方10、父母多爱我11、爸爸妈妈在我心中12、家庭的记忆第二篇:人教版三年级道德与法治上册教学工作计划三年级《道德与法治》教学总结本学期，我承担了三年级的《道德与法治》的教育教学工作。

一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。

品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

三年级品德与社会上册教学计划方案

三年级品德与社会上册教学计划方案一、教学目标（一）知识与技能3.培养学生具备初步的分辨是非、解决问题的能力。

（二）过程与方法1.通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的道德情感和道德判断能力。

2.利用案例分析、角色扮演等方法，提高学生解决问题的能力。

3.创设情境，引导学生参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

（三）情感态度与价值观1.培养学生热爱生活，珍惜时光，积极向上的生活态度。

二、教学内容1.家庭篇：培养学生热爱家庭，关心家人，学会承担家庭责任。

4.国家篇：培养学生热爱祖国，了解国情，树立为国家发展做贡献的意识。

三、教学措施1.创设情境，激发兴趣。

通过故事、案例、图片等素材，引发学生兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.贴近生活，联系实际。

将教学内容与学生的生活实际相结合，让学生在实践中感受品德的重要性。

3.小组合作，互动交流。

组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

5.课堂评价，及时反馈。

注重课堂评价，给予学生及时的反馈，指导学生纠正错误，提高教学质量。

四、教学时间安排本册教材的教学时间为一个学期，共20周。

每周安排2课时，共计40课时。

五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望、团队协作能力等。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量、态度、创新性等。

3.单元测试：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。

4.学期末考试：进行学期末考试，全面评估学生的学习成果。

5.家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生的全面发展。

一、补充点（一）教学资源的整合与利用1.利用多媒体教学设备，播放相关视频、音频资料，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

2.结合学校、家庭、社会等方面的实际案例，让学生在课堂上能够更好地理解和接受品德教育。

3.邀请家长、社区人士等担任嘉宾，走进课堂，为学生提供更多元的视角和经验分享。

（二）课外活动的组织与开展1.组织学生参加志愿者活动、社区服务等活动，让学生将品德教育融入实践中。

人教版三年级上册品德与社会教学计划（精选5篇）

人教版三年级上册品德与社会教学计划（精选5篇）人教版三年级上册品德与社会教学计划篇1一、学生基本情况分析：全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。

但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

二、教材分析：三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。

本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区(家乡)等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。

三、总目标要求：1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。

2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。

3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦;知道成功的学习与个人多种良好素质的关系;获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会;体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。

4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。

5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。

6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。

2024年三年级上册品德与社会教学计划(2篇)

2024年三年级上册品德与社会教学计划B课程目标：1. 培养学生正确的价值观和行为准则，树立良好的品德和社会道德意识；2. 培养学生的社会交往能力，提高沟通、合作和解决问题的能力；3. 了解社会的基本组织形式和功能，培养对社会的认同感和责任心；4. 培养学生的观察、分析和思考能力，提高他们的判断和决策能力。

教学内容：1. 品德教育：a. 尊重他人：学习如何尊重他人的权利和尊严，培养学生的礼貌、谦虚和包容心态。

b. 诚实守信：明确诚实守信的重要性，培养学生诚实、正直的品质。

c. 勇于负责：鼓励学生在学校和家庭中承担责任，培养他们的勇于承担责任的意识。

d. 友善相处：培养学生善良、友好的品质，鼓励他们与他人友好相处。

2. 社会教育：a. 家庭与社会：了解家庭是社会的基本单位，学习如何在家庭和社会中扮演不同的角色。

b. 学校与社会：认识学校在社会中的地位和作用，培养学生对学校的认同感和责任心。

c. 职业与社会：介绍一些常见的职业，让学生了解职业的分类和特点，促进他们对未来职业的规划和思考。

3. 生活教育：a. 安全教育：学习如何保护自己的安全，了解常见的安全问题和应对方法。

b. 环境保护：培养学生保护环境的意识，了解如何保护自然资源和环境。

c. 健康生活：学习正确的生活习惯和健康饮食知识，培养健康的生活方式。

教学方法：1. 启发式教学：通过提问和情境引导的方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。

2. 实践教学：组织学生进行小组活动和角色扮演，锻炼他们的合作和解决问题的能力。

3. 视频教学：使用适当的视频和图片材料，让学生直观地了解社会现象和问题。

4. 案例教学：通过真实的案例让学生分析并提出解决问题的方案，培养他们的观察和分析能力。

评价方法：1. 日常表现评价：评估学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力等。

2. 作业评价：评估学生的作业完成情况，如对相关概念的理解和应用能力。

3. 项目评价：评估学生在小组活动和角色扮演中的表现，如团队协作能力和解决问题的能力。

三年级上册品德与社会教学计划

三年级上册品德与社会教学计划一、课程背景二、教学目标1.知识与技能：使学生了解和掌握品德与社会课程的基本知识，提高学生的道德认知水平。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、实践体验等方法，培养学生的道德情感和行为习惯。

三、教学内容1.品德方面：尊敬师长、关爱同学、尊重他人、诚实守信、勤奋自强、爱国守法等。

2.社会方面：了解我国的基本国情、民族关系、地理环境、文化传统等，认识社会现象，提高社会适应能力。

3.综合素质方面：培养学生的团队协作能力、创新思维、审美情趣、环保意识等。

四、教学安排1.课时安排：本课程每周2课时，共36周，合计72课时。

2.教学方式：采用课堂讲授、案例分析、讨论交流、实践体验等多种教学方式。

3.教学评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践体验成果等方面进行综合评价。

五、教学措施1.激发学生兴趣：运用生动形象的语言、有趣的故事、贴近生活的实例，激发学生的学习兴趣。

2.强化实践体验：组织学生参加各类社会实践活动，让学生在实践中感受道德教育的真谛。

3.注重师生互动：加强课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，培养学生的思辨能力。

4.融入学科教学：与其他学科相结合，全面提高学生的综合素质。

5.家校社会协同：加强与家长、社会的沟通与合作，共同关注学生的成长。

六、教学案例1.教学案例一：以“尊敬师长”为主题，通过讲述尊敬师长的故事，引导学生了解尊敬师长的意义，培养尊敬师长的良好习惯。

2.教学案例二：以“环保意识”为主题，组织学生参加校园环保活动，让学生在实践中增强环保意识。

3.教学案例三：以“团队合作”为主题，通过小组合作完成任务的方式，培养学生的团队协作能力。

七、教学反思本教学计划旨在培养学生的道德素质、社会意识和综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，注重实践体验，提高学生的道德认知水平。

同时，要加强与其他学科的融合，提高学生的综合素质。

通过家校社会协同，共同关注学生的成长，为培养具有道德品质、社会责任感和创新精神的社会主义建设者和接班人而努力。

人教版三年级上册品德与社会教学计划

人教版三年级上册品德与社会教学计划一、教学目标2.能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高社会适应能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、关爱他人、尊重社会、遵守法律的情感。

二、教学内容1.第一单元：我们的学校生活1.1我们的学校1.2学校生活有规则1.3学校里的一天1.4我们班的班规1.5快乐的节日2.第二单元：家庭生活2.1家庭的温暖2.2家庭中的责任2.3家庭里的和谐2.4家庭与社区2.5家庭安全3.第三单元：我们的社区3.1社区的环境3.2社区的规则3.3社区的服务3.4社区的活动3.5我们与社区4.第四单元：公共生活4.1公共秩序4.2公共道德4.3公共安全4.4公共卫生4.5公共参与5.第五单元：传统节日5.1春节5.2清明节5.3端午节5.4中秋节5.5重阳节6.第六单元：我们的国家6.1国旗、国徽、国歌6.2祖国的大好河山6.3祖国的历史6.4祖国的文化6.5祖国的未来三、教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中体验、感悟，提高道德素养。

2.案例分析法：选取典型事例，引导学生分析、讨论，培养观察、分析、解决问题的能力。

3.小组合作学习：分组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力。

4.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验角色职责，提高道德认识。

5.实践活动法：组织学生参加社会实践活动，将课堂所学应用于实际生活。

四、教学安排1.第一单元：2周2.第二单元：2周3.第三单元：2周4.第四单元：2周5.第五单元：2周6.第六单元：2周五、教学评价1.过程评价：关注学生在课堂上的表现，包括发言、讨论、实践活动等。

2.作品评价：对学生的作业、绘画、手抄报等作品进行评价。

3.小组评价：对小组合作完成任务的情况进行评价。

4.期末评价：通过期末考试，检验学生对本册教材内容的掌握情况。

六、教学建议1.注重培养学生的实践能力，鼓励学生参加社会实践活动。

2.结合学生的生活实际，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2024年第一学期三年级品德与社会教学计划

2024年第一学期三年级品德与社会教学计划一、教学目标：1. 帮助学生养成正确的品德观念和行为习惯；2. 培养学生积极向上、团结友爱、守纪守法的品质；3. 增进学生对社会生活的了解和参与，培养社会责任感。

二、教学内容：1. 诚实守信与友爱互助- 讲述诚实守信和友爱互助的故事，并进行讨论和反思；- 模拟小组活动，培养学生团队合作能力。

2. 尊重与关爱- 学习尊重他人的个人隐私和权益；- 进行小组合作，帮助他人解决问题。

3. 文明礼貌与公共秩序- 学习城市交通规则，培养学生的交通安全意识；- 观察周围环境，寻找存在的问题，并通过小组讨论提出解决方案。

4. 爱护大自然与环保教育- 参观本地公园或动物园，学习如何爱护大自然和动物；- 进行环保意识培养活动，如分类垃圾等。

5. 历史与社会文化- 学习中国历史和优秀传统文化；- 进行传统文化体验活动，如书法、剪纸等。

三、教学方法：1. 故事讲述法：通过讲述故事，引导学生认识到正确品德与社会行为的重要性。

2. 小组讨论：促进学生间的互动和合作，培养团队合作精神。

3. 观察与实践：通过观察和实践，让学生亲身体验和参与社会活动。

四、教学步骤：1. 第一周：诚实守信与友爱互助- 讲述相关故事，引导学生思考和讨论；- 组织小组活动，让学生尝试团队合作。

2. 第二周：尊重与关爱- 学习尊重他人的个人隐私和权益；- 进行小组合作，帮助他人解决问题。

3. 第三周：文明礼貌与公共秩序- 学习城市交通规则，培养学生的交通安全意识；- 观察周围环境，寻找存在的问题，并通过小组讨论提出解决方案。

4. 第四周：爱护大自然与环保教育- 参观本地公园或动物园，学习如何爱护大自然和动物；- 进行环保意识培养活动，如分类垃圾等。

5. 第五周：历史与社会文化- 学习中国历史和优秀传统文化；- 进行传统文化体验活动，如书法、剪纸等。

五、教学评估：1. 教师观察法：观察学生品德与社会行为的表现；2. 学生自评与互评：学生对自己与他人的行为进行评价；3. 小组活动评估：评估小组合作活动的成果。

2024年品德与社会三年级上册教学计划(2篇)

2024年品德与社会三年级上册教学计划一、教学目标1.培养学生正确的品德观念和社会价值观。

2.使学生能够理解并尊重不同的文化、宗教和价值观。

3.培养学生良好的人际交往能力和合作精神。

4.培养学生的社会责任感和环保意识。

5.培养学生正确的安全意识和紧急情况处理策略。

二、教学内容1.个人品德培养2.人际交往与合作3.文化多样性与尊重4.环境保护与资源利用5.安全教育与应急处理三、教学活动设计1.个人品德培养（1）通过故事和案例讲述，引导学生了解与个人品德相关的概念和重要性。

（2）进行个人品德价值观的探究和思考，并设计小组活动，引导学生表达和分享自己的观点和经验。

（3）开展课堂小组合作活动，培养学生的合作精神和团队意识。

（4）举办个人道德模范评选和表彰活动，鼓励学生树立榜样。

2.人际交往与合作（1）通过角色扮演和小组合作活动，模拟真实的社交情景，培养学生积极沟通和合作的能力。

（2）开展班级合作小项目，让学生互相协作、共同解决问题，培养团队合作精神。

（3）组织班级团队活动，如集体郊游、运动会等，促进学生之间的友谊和互助。

3.文化多样性与尊重（1）通过图片和视频资料，引导学生了解不同地区、不同国家的文化特点和习俗。

（2）组织学生进行文化展示活动，让学生了解和尊重不同的文化传统。

（3）开展跨文化交流活动，邀请外籍学生或来自不同国家的人士来讲述自己的文化背景和故事。

4.环境保护与资源利用（1）通过图片和实地参观，引导学生了解环境保护的重要性和各种资源的有效利用。

（2）开展垃圾分类和环保实践活动，让学生亲身体验环保行动的力量。

（3）组织学生参与社区环保活动，宣传环保知识，提高学生的环保意识。

5.安全教育与应急处理（1）开展消防安全教育，引导学生正确使用灭火器和掌握火灾逃生知识。

（2）进行道路交通安全教育，教授学生正确过马路和乘坐交通工具的注意事项。

（3）开展自然灾害应急预防教育，教授学生地震、火灾、洪水等紧急情况下的自救和互救方法。