常见分布中小学PPT教学课件
《微生物的分布》PPT课件
五、条件致病菌(conditional pathogen)
1. 概念:
在正常情况下不致病,仅在特定条件 下致病的正常微生物群。
2. 致病条件:
① 正常菌群寄居部位改变
② 宿主免疫功能低下
③ 菌群失调
完整版课件ppt
11
3.常见机会致病菌
大肠埃希菌---泌尿道、胆道感染
克雷伯菌属---肺炎
铜绿假单胞菌—机会性感染
变形杆菌属---泌尿道感染、脑膜炎等
肠杆菌属---尿道、胆道、呼吸道感染
沙雷菌属---肺炎、败血症
葡萄球菌---败血症、脓毒血症
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12
4.致病特点: A.毒力弱 B.常为耐药菌 C.菌种常发生改变
完整版课件ppt
13
思考题
1、名解 正常菌群(normal flora)、生物拮抗(antagonism) 条件致病菌(conditional pathogen)、医院内感染 (nosocomial infection) 2、正常菌群的特点及生理作用 3、条件致病菌的致病条件及其特点
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3
2. 分布:
凡与外 界接触和相 通的部位均 有其寄居, 尤以肠道、 口腔、阴道 和皮肤量最 多,称为四 大“菌库”。
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4
( 电 镜 扫 描 图 )
结 肠 腔 内 正 常 菌 群
3. 生理作用:
①生物拮抗(antagonism)
②营养作用
③免疫作用
④抗衰老作用
⑤抑癌作用
第三节 微生物在自然界和正常人体的 分布
完整版课件ppt
1
一、土壤中的微生物 二、空气中的微生物 三、水体中的微生物
新人教版七下6.1位置和范围(课件ppt27张PPT课件ppt44张PPT)
贝都因人
住:帐篷 衣:宽大袍子 行:骆驼
终年炎热干燥
贝都因人
贝都因人是以氏族部落为基本单位在沙漠旷野过游牧生活的 阿拉伯人。主要分布在西亚和北非广阔的沙漠和荒原地带。
“贝都因”为阿拉伯语译音,意为荒原上的游牧民、荒原上 的游牧民、逐水草而居的人,是阿拉伯民族的一部分。
住:木屋 衣:毛皮服装 行:狗拉雪橇
自然条件或民族习俗 热带干旱草原,人们过着游牧的生活
气候严寒 气候湿热,多河湖 气候湿热,人们过着聚居生活
课堂小结
任务2 尝试运用已获得的分析大洲地理位置的方法,对北美 洲的地理位置进行分析,做出判断。
1.读“北美洲在世界的位置”图,简述北美洲的半球位置。
北半球、西半球
2. 说出北美洲的经纬度位置。
北美洲北部约达北纬 81°,南部达北纬10°, 经 度 位 置 在 西 经 170 ° 至 西经20°之间。
大部分位于北温带。
(1)亚洲共分为哪几个区域?这是根据什么划分的? 地理方位
(2)中国位于哪一地区?这一地区还有哪些国家?
蒙古 中国
朝 日本 韩
(3)其他地区是不是都与中国接壤,分别位于中国的哪个方位?
西邻中亚和西亚
西南邻 南亚
南邻东南亚
读图活动
列举亚洲各分区主要国家
东亚:中……(5国) 东南亚:缅……(11国) 南亚:印……(7国,克什米尔不是国家) 西亚:沙特……(19国,巴勒斯坦是地区也是国家) 中亚:哈……(5个斯坦) 北亚:俄(西伯利亚地区)
3. 找出北美洲周围的大洋、大 洲,说出它们分别位于北 美洲的方位, 归纳北美洲的海陆位置特点。
北美洲西北隔白令海峡与亚 洲相望;
东北隔海与欧洲相望; 南以巴拿马运河与南美洲为 界; 北临北冰洋,西临太平洋, 东临大西洋。
初中1-第一节-位置和范围ppt课件
4 400
2 400
81°N~11°S 85°N~10°N
26°E~170°W 170°~20°W
世界第一大洲
亚洲包括亚欧大 陆的大部分和周边岛 屿,面积约4 400万 平方千米。
从哪些方面可
以描述亚洲之 大呢?
面积
纬度
东西距离
可编辑ppt
16
可编辑ppt
17
亚洲与世界各洲东西距离比较
可编辑ppt
3
可编辑ppt
4
描述区域地理位置的一般方法 1 半球位置 2 海陆位置 3 经纬度位置
可编辑ppt
5
亚洲在世界的位置(半球位置) 亚洲绝大部分位于北半球和东半球
可编辑ppt
6
亚洲的海陆位置
1濒什方2洲洲么3有4洲....亚 与 亚 如有 的临 么 位 分 方 何洲 亚 洲 何哪 海的 ? 词 别 位 特所 洲 的 描些 陆大 请 加 在 ? 点在 相 海 述? 位洋 用 以 亚 ?的 邻 陆 一这 置分 准 描 洲大 的 位 个些 ?别 确 述 的陆 大 置 大大是 的 。 什, 亚描西洲述与位一欧于个洲亚大为欧洲邻大的,陆海西东陆南 部位与,置非北利洲临用毗北它邻冰所,洋在东,的与南大北 临陆美印、洲度濒隔洋临白,的令东大海临洋峡太、相平相望 洋邻东的南大与洲大的洋相洲对隔位海置相 来望进行描述。
知识和方法的整理
描述一个大洲的地理位置要充分运用地图,主要从以 下几个方面入手:
半球位置 东半球 北半球
纬度范围:约81°N~11 °S,
经纬度位置
纬度跨度很大
经度范围:约26°E ~ 180 °~ 170 °W
东西相距遥远
范围广阔
海陆位置:亚洲位于亚欧大陆东部,北、东、南分别濒临 北冰洋、太平洋、印度洋,西面与欧洲毗邻, 西南与非洲相邻,东南隔海与大洋洲相望,东 北隔白令海峡与北美洲相望。
小学三年级上册语文ppt课件
汉字的组成部分之一,常与字音、字 义有关,如“木”、“艹”等。
部首
字典中用于查字的特定偏旁,如“氵 ”、“刂”等。
汉字的书写规则
从左到右
书写汉字时,应从左向右进行,不可从右向左 书写。
从上到下
书写汉字时,应从上向下进行,不可从下向上 书写。
先横后竖
在书写汉字时,应先写横划再写竖划,如“十 ”、“干”。
做笔记
在阅读过程中,对于重要的内容、优美的句子或自己的感悟,及时做笔记,有助于加深记忆和理解。
阅读的方法与技巧
• 分享交流: 与同学、老师或家长分享阅读心得, 通过交流互相启发,提高阅读效果。
阅读的方法与技巧
01
02
03
• 掌握阅读技巧
阅读的方法与技巧
1 2
3
跳读与略读
根据需要选择合适的阅读方式。对于不重要的部分可以略 读或跳过,对于重点部分则需要精读。
设计活动内容
根据活动目标,设计具体的语文实践 活动内容,如朗诵比赛、写作比赛、 实地考察等。
语文实践活动的实施与评价
组织实施活动
按照设计好的活动方案, 组织学生参与语文实践活 动,并确保活动的有序进 行。
活动评价
根据学生在活动中的表现 ,进行及时、客观的评价 ,并给出具体的反馈和建 议。
总结反思
活动结束后,对整个活动 进行总结和反思,总结经 验教训,为今后的活动提 供借鉴。
理解关键词句
抓住文章中的关键词句,理解其含义和作用,有助于把握 文章的中心思想和情感。
归纳总结
在阅读过程中或阅读后,对文章进行归纳总结,提炼要点 和中心思想。
写作的基本要素
• 明确写作目的
写作的基本要素
2024人教版地理七上第四章天气与气候4.4.1 气候的地区差异 世界气候类型的分布 教学课件ppt
夏季高温多雨 冬季寒冷干燥
探究新知
认识寒带气候
北冰洋沿岸
寒带气候
南极大陆
分布:苔原气候分布于北冰洋沿岸,冰原气候分布 于格陵兰岛和南极洲。
气候特点:终年酷寒,冰雪覆盖
探究新知
寒带气候下的景观
探究新知
认识高原山地气候
青藏高原 埃塞俄比亚高原
科迪勒拉山系 安第斯山
高原山地气候
分布:主要分布在中、低纬度的高原、高山地区。 气候特点:全年低温,降水较少;气候垂直变化显著。
柯本,德国人,世界著名气象、气候学家。他最突出 的贡献是创立柯本气候分类法。柯本对世界温度带的分布, 以及温度和降水的年变化有着深入的研究,并且洞察了世 界植被的分布与气温、降水之间的关系。1936年,柯本在 《气候学手册》公布了正式的气候分类法,即柯本气候分 类法。
柯本以植被分布为基础,以气温和降水量为指标,将全 球气候分为5个主要气候带,热带气候、干旱气候、温和气 候、冬寒气候和极地气候。各气候带又划分为不同的气候 类型。柯本的气候分类法,成为以后许多气候分类的基础, 在各国广泛使用。我们所学习的气候类型,就是以柯本气 候分类法为基础,并考虑适当成因划分出来的。
怎么区分天气和气候呢?
持续时间 大气状况 稳定性
天气
短时间 如今天、早上
即时状况
多变
气候
长时间
平均状况 变化不大
如年、春夏秋冬
探究新知
试一试
下面的词语或诗句中,哪些是说天气的,哪些是说气候的?
1.四季如春 气候
5.三月春风吹雪消 气候
2.晴转多云 天气
6.夜来风雨声,花落知多少 天气
3.全年炎热 气候
“时间” +“气温特征”+“降水特征”
正态分布完整课件
正态分布完整课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学六年级下册第117页至119页,主要学习了正态分布的概念及其图形表示。
通过本节课的学习,让学生能够理解正态分布的特点,学会绘制正态分布图,并能够运用正态分布解决实际问题。
二、教学目标1. 理解正态分布的概念,掌握正态分布图的绘制方法。
2. 能够运用正态分布解决实际问题,提高解决问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点:正态分布的概念及其图形表示。
难点:正态分布图的绘制方法和在实际问题中的运用。
四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔、正态分布图模板。
学具:笔记本、尺子、圆规、剪刀、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入:教师通过展示一组身高数据,引导学生观察数据的分布情况,引发学生对分布图的兴趣。
2. 自主学习:学生自主阅读教材,了解正态分布的概念,并尝试绘制正态分布图。
3. 课堂讲解:教师通过PPT讲解正态分布的特点,演示正态分布图的绘制方法,并解释正态分布在实际生活中的应用。
4. 动手操作:学生分组合作,根据给定的数据绘制正态分布图,并交流分享绘制心得。
5. 例题讲解:教师通过PPT展示典型例题,讲解解题思路,引导学生运用正态分布解决实际问题。
6. 随堂练习:学生独立完成随堂练习题,巩固所学知识。
8. 课后作业:学生完成课后作业,进一步巩固正态分布的知识。
六、板书设计板书内容:正态分布的特点、正态分布图的绘制方法、正态分布的应用。
七、作业设计数据:一组学生的身高(单位:cm):140, 145, 150, 155, 160, 165, 170, 175, 180。
答案:略答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过引导学生观察实际数据,激发学生对正态分布的兴趣。
在课堂讲解过程中,注意运用PPT和黑板辅助教学,使学生更好地理解正态分布的概念和图形表示。
同时,通过分组合作和动手操作,培养学生的团队协作能力和观察能力。
13种常见的统计分布ppt课件
属性
✓ 连续型分布 ✓ 用于描述以方向、位置、周期性(环形)时间、角度等为测度
单位的数字特征
应用
✓ 医学领域内一些现象是以方向或时间度量,具有周期性特点, 如某疾病在一年内各月份的发生数、胎儿在一昼夜间各时点 分娩的频度
✓ 有些数据本身就是以角度来表示:如脑电阴图的上升角,气 象环境的风向玫瑰图
✓ 这些数据不能用通常的均数、标准差描述
1 二项分布 Binomial Distribution
应用 条件
✓ 各观察单位只能具有相互对立的一种结果,如阳性或阴 性,生存或死亡等,属于两分类资料
✓ 已知发生某一结果(阳性)的概率为π,其对立结果的概 率为1-π,实际工作中要求π是从大量观察中获得比较稳 定的数值。
✓ n次试验在相同条件下进行,且各个观察单位的观察结果 相互独立,即每个观察单位的观察结果不会影响到其他观 察单位的结果。如要求疾病无传染性、无家族性等。
9 F分布 F Distribution
属性
✓ 连续型分布 ✓ 用于方差Γ分布 Γ Distribution or Gamma Distribution
属性
✓ 连续型分布 ✓ 正偏态分布,常用于正偏态分布的拟合
11 圆形分布 Circular Distribution
5 均匀分布 Uniform Distribution
属性
✓ 连续型分布 ✓ 数值计算的误差分析 ✓ 任意分布的随机数
理解
✓ 均匀分布在自然情况下极为罕见,而人工栽培的有一定株 行距的植物群落即是均匀分布
✓ 均匀,表示可能性相等的含义
6 正态分布 Normal Distribution
属性
✓ 连续型分布 ✓ 自然界、人类社会、心理和教育中大量现象均按正态形式分布,
小学语文ppt教学课件
写作技巧
运用写作技巧
写作技巧是提高写作水平的关键。在PPT教学课件中,可以介绍一些常用的写作技巧,如比喻、拟人、排比等修辞手法,以 及如何运用细节描写、人物刻画等手法来丰富文章内容。同时,可以通过实例分析来帮助学生更好地掌握这些技巧。
作文评改
学会作文评改
VS
作文评改是提高学生写作水平的重要 环节。在PPT教学课件中,可以介绍 作文评改的标准和方法,如内容、结 构、语言等方面,并提供一些实用的 作文评改工具和技巧。同时,可以引 导学生通过互评互改的方式来提高自 己的写作水平。
04
语文实践活动
朗诵比赛
总结词
提升学生语言表达能力
详细描述
通过组织朗诵比赛,让学生们大 胆地展示自己的语言表达能力, 同时也能提升他们的语音、语调 和情感表达能力。
写作竞赛
总结词
锻炼学生文字运用能力
详细描述
通过写作竞赛,让学生们运用所学知 识,发挥想象力,锻炼文字运用和逻 辑思维能力,提高写作水平。
课本剧表演
总结词
增强学生团队协作能力
详细描述
通过课本剧表演,让学生们更好地理解课文内容,同时也能 增强他们的团队协作能力和舞台表现力。
05
教学反思与展望
教学方法的反思与改进
教学方法的有效性
评估PPT教学方法是否有 效,是否能够提高学生的 学习效果。
教学方法的创新性
探索更具有创新性的教学 方法,结合PPT教学,提 升学生的学习兴趣和参与 度。
教学方法的适应性
根据不同年级和课程的特 点,调整PPT教学方法, 使其更适应学生的需求。
学生个体差异的应对策略
个体差异的识别
识别不同学生的学习需求和特点,了解他们的学习风格、兴趣和 困难。
统计量及其分布ppt课件
图5.1.1 SONY彩电彩色浓度分布图q
表5.1.1 各等级彩电的比例(%)
等级
I
|X-m|<5/3
II
III
5/3<|X-m|<10/3 10/3 <|X-m|<5
IV
|X-m|>5
美产 33.3 33.3 33.3
0
日产 68.3 27.1 4.3
0.3
抽样 :
5.1.2 样本
要了解总体的分布规律,在统计分析工作中,往往 是从总体中抽取一部分个体进行观测,这个过程称为抽 样。样本
x 344 344 x 347 347 x 351 351 x 355
x 355
由伯努里大数定律:
第25页
两点分布,只要 n 相当大,Fn(x)依概率收敛于F(x) 。
更深刻的结论:格里纹科定理
定理5.2.1 设 x1,x2,L,xn 是取自总体分布函数为F(x) 的样本F,n ( x ) 为其经验分布函数,当n 时,有
若以 p 表示这堆数中1的比例(不合格品率), 则该总体可由一个二点分布表示:
X01 P 1p p
比如:两个生产同类产品的工厂的产品 的总体分布:
例5.1.2 在二十世纪七十年代后期,美国消费者购买
日产SONY彩电的热情高于购买美产 SONY彩电,原因何在?
原因在于总体的差异上!
➢ 1979年4月17日日本《朝日新闻》刊登调查报 告指出N(m, (5/3)2),日产SONY彩电的彩色浓 度服从正态分布,而美产SONY彩电的彩色浓 度服从(m5 , m+5)上的均匀分布。
元件数 4 8 6 5 3 4 5 4
寿命范围 (192 216] (216 240] (240 264] (264 288] (288 312] (312 336] (336 360] (360 184]
小学幼儿园家长讲解动物介绍ppt课件
警犬
经过训练可以帮公安人员破案12
警犬,亦称警用犬,是指由警察机关使用的具有一定警务用途 的犬。警犬分广义和狭义两种。广义的警犬是指所有由警察机 关使用的犬,按其用途可以分为警犬种犬、警用训练犬、警用 实验犬和示范犬等。狭义的警犬是指警察机关使用的具有一定 作业能力的犬,主要是指用于现场使用的犬。
1
2
3
4
5
6
今天就由我来和大家一起 认识小动物吧
7
鹦鹉
能学人说话!
8
鹦鹉是鹦形目众多羽毛艳丽、爱
叫的鸟。典型的攀禽,对趾型足,
两趾向前两趾向后,适合抓握,鸟 喙强劲有力,可以食用硬壳果。羽 色鲜艳,常被作为宠物饲养。它们 以其美丽的羽毛,善学人语技能的 特点,更为人们所欣赏和钟爱。分 布在温、亚热、热带的广大地域。 种类非常繁多,有2科、82属、358 种,是鸟纲最大的科之一。主要分 布于热带森林中。
41
42
43
44
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47
48
13
大熊猫
14
大熊猫,属于食肉目、熊科、大熊猫属的一种哺乳动物, 体色为黑白两色,它有着圆圆的脸颊,大大的黑眼圈,胖嘟 嘟的身体,标志性的内八字的行走方式,也有解剖刀般锋利 的爪子。是世界上最可爱的动物之一。大熊猫已在地球上生 存了至少800万年,被誉为“活化石”和“中国国宝”,世 界自然基金会的形象大使,是世界生物多样性保护的旗舰物 种。
啄木ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是树木医生,每天能吃近 1500只害虫
26
啄木鸟是著名的森 林益鸟,除消灭树皮下 的害虫如天牛幼虫等以 外,其凿木的痕迹可作 为森林卫生采伐的指示 剂。啄木鸟的别称是 “森林医生”,它是常 见的留鸟,在我国分布 较广的种类有绿啄木鸟 和斑啄木鸟。它们觅食 天牛、吉丁虫、透翅蛾、 蝽虫等有害虫,每天能 吃掉1500条左右。
正态分布ppt精品课件
根据检验结果,解释两组数据 是否存在显著差异,并结合实
际背景进行讨论。
06
正态分布在生活中的应用举例
质量控制领域应用举例
01
产品规格设定
在制造业中,正态分布用于设定产品规格。通过对产品特性进行统计分
析,可以确定产品特性的均值和标准差,进而设定合理的上下规格限。
02 03
过程能力分析
正态分布也用于评估生产过程的能力。通过计算过程能力指数(如Cp 和Cpk),可以了解生产过程是否稳定,并确定是否需要采取改进措施 。
多元方差分析(MANOVA)与多元回归分析( Multiple Regression Analysis):当涉及多个自 变量或多个因变量时,可以使用多元方差分析或 多元回归分析来探究它们之间的关系。
回归分析(Regression Analysis):用于探究自 变量与因变量之间的线性或非线性关系,通过拟 合回归方程来预测因变量的取值。
概率密度函数性质 f(x)≥0,对于所有x∈R。
02
正态分布在统计学中应用
描述性统计量计算
均值(Mean):表示数据的“中心 ”或“平均”水平,计算方法是所有 数值之和除以数值个数。
偏度(Skewness):描述数据分布 形态的偏斜程度,正偏态表示数据向 右偏,负偏态表示数据向左偏。
标准差(Standard Deviation):衡 量数据分布的离散程度,即数据偏离 均值的程度,计算方法是方差的平方 根。
实例分析:两组数据是否存在显著差异
数据描述
给出两组数据的描述性统计量, 如均值、标准差等。
假设检验步骤
按照上述假设检验步骤,对两组 数据进行假设检验。
结果解释
根据检验结果,判断两组数据是 否存在显著差异,并给出相应的
防震减灾科普知识-(中小学)PPT课件
7
地震发生的原因
地球的内部构造
地球半径6300多公里
地核3400公里 内核厚度1200公
里 外核厚度2200公
里 地幔厚度2900公里 地壳厚度33公里
当发现一时无法救出的存活 者,应立下标记,以待救援。
53
救人原则: 先救近,后救远; 先救易,后救难; 先救青壮年和医务人员,
以增加帮手。
54
在灾后特殊环境下怎样生活
注意饮食和个人卫生。 搭建和居住防震棚要注意防火。
55
积极投入恢复重建工作
按规定服用预防药物,增强身体抵 抗力,防疫灭病。
完毕,结束
中国主要地震带我国地处全球两大地震带之间是一个多地震国家地震带主要分布在1南台湾和福建沿海一带2华北太行山沿线和京津唐渤地西南青藏高原云南和四川西部4西北新疆和陕甘宁部分地区
地震知识讲座
1
地震知识讲座
目录
一、地震基本知识 二、怎样识别地震谣传 三、家庭防震 四、避震要点 五、震后救灾
2
一、地震基本知识
20
二、怎样识别地震谣传
“预报”的地震震级很精确,发震时间、地 点很具体的传闻是谣传;跨国地震预报是谣传;地 震小道消息是谣传;凡带有封建迷信色彩和离奇古 怪传说的地震传闻更是谣传。
怎样对待地震谣传: 不相信、不传播、及时
报告。
21
三、家庭防震 做好家庭防震准备(一)
在地震危险区、多震区、已发布地震预报地区的居民须 制定家庭防震计划。
加顾睡床。
26
准备好必要的防震物品 准备一个家庭防震包,
五年级品社行政区划PPT
A 湖南、广东、安徽、山东 B 湖北、广西、河北、辽宁 C 河北、福建、江西、山西 D 河南、陕西、浙江、内蒙古自治区
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五年级品社行政区划PPT
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再见,see you again
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2020/11/8
五年级品社行政区划PPT
北
1、东北:
黑龙江、
吉肃、青海、 宁夏、新疆。
7、北部边疆:
东北 辽宁。
内 蒙 古 自 治 区。 2、黄河中下游:
河北、河南、
山西、山东、
西
5、西 南:
重庆、四川、 云南、贵州、西藏。
西南
北京、天津。 东
3、长江中下游:
湖北、湖南、江西、 安徽、浙江、江苏、上海。
东南
4、南部 沿海:
3.下列省区与其行政中心连线组合,正确的是
(B)
A 陕西——兰州 B 湖北——武汉 C青海——南宁 D 四川——重庆
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五年级品社行政区划PPT
拓展延伸
汶川地震后,全国各地的救援车队络绎不绝地赶往 灾区,一位小朋友记下了车牌号为湘H09958、 粤 B90286、皖F23586、鲁D87813的四辆救援车。这
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五年级品社行政区划PPT
34个省级行政区的简称和行
政中心
• 北京市 京 北京 • 甘肃省 甘 兰州
• 上海市 沪 上海 • 青海省 青 西宁
• 天津市 津 天津 • 陕西省 陕 西安
• 重庆市 渝 重庆 • 宁夏 宁 银川
• 黑龙江省 黑 哈尔 • 河南省 豫 郑州
滨
• 山东省 鲁 济南
• 第二句是指江西、江苏、浙江、黑龙江、 新疆(疆与江谐音)、云南、贵州、福 建、吉林、安徽;
小学教师期中数学成绩分析PPT课件
教学内容反思
பைடு நூலகம்
教学目标是否明确
01
分析教学目标是否清晰、具体,是否与实际教学
内容相符。
教学方法是否有效
02
评估采用的教学方法是否能够激发学生的学习兴
趣,提高教学效果。
学生掌握情况
03
反思学生对教学内容的掌握情况,分析原因并思
考如何改进教学方法。
学生管理反思
课堂纪律管理
反思课堂纪律是否得当,是否有效维持了教学秩序。
学生参与度
反思学生课堂参与度,分析影响参与度的因素,如教学方法、内 容难度等。
学生情感管理
反思是否关注了学生的情感需求,是否有效管理了学生的情绪。
06 改 进 措 施
教学策略调整
个性化教学 01
针对不同学生的掌握情况,制定个性化的教学计划,以 满足学生的不同需求。
增加互动环节 02
在数学课堂上增加互动环节,如小组讨论、游戏等,以 提高学生的参与度和兴趣。
小学教师期中数学成绩分析
目录
01 成绩概况 02 成绩分布 03 成绩分析 04 学生表现 05 教学反思 06 改进措施
01 成 绩 概 况
平均分
平均分计算
通过将所有学生的数学成绩相加, 然后除以学生总数,得到平均分。
平均分意义
平均分可以反映学生整体数学水 平,帮助教师了解学生在数学学
科上的掌握情况。
明显。
低分段人数减少
通过成绩分析发现,数学科目低 分段人数比上次考试减少了XX%, 反映出学生们在数学学科上的学
习困难得到了有效缓解。
成绩问题
成绩普遍偏低 01
期中考试中,发现学生的数学成绩普遍偏低,需要找出 原因并采取措施。
幼儿园课件中国二十四节气ppt
夏季:立夏、小满、芒种、夏至、小暑、 大暑
秋季:立秋、处暑、白露、秋分、寒露、 霜降
冬季:立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、 大寒
03
二十四节气与农 业的关系
二十四节气对农业的影响
指导农事活动
预测气候变化
确定种植和收获 时间
节约成本,提高 效率
二十四节气的农事活动
提升幼儿审美能力:课件精美的画 面和生动的表现形式,有助于培养 幼儿的审美意识和艺术鉴赏能力。
感谢您的观看Leabharlann 汇报人:春耕:春季是万 物复苏的季节, 也是农耕活动的 重要时期。
夏种:夏季是作 物生长的旺季, 需要加强田间管 理和防治病虫害。
秋收:秋季是作 物收获的季节, 也是农民们最为 忙碌的时期。
冬藏:冬季是作 物储存和保护的 重要时期,需要 做好防寒保暖工 作。
二十四节气的农作物生长特点
春分:万物复苏,适合种植春季作物 清明:天气晴朗,适合种植夏季作物 谷雨:雨水充足,适合种植秋季作物 立冬:气温逐渐降低,适合种植冬季作物
04
二十四节气与民 俗文化
二十四节气的民俗活动
立春:吃春饼、 挂春花
雨水:吃饺子、 送雨水
惊蛰:吃梨子、 打小人
春分:吃春菜、 竖蛋比赛
清明:扫墓、踏 青
谷雨:采茶、钓 鱼
二十四节气的传统文化
起源与传承:起源于黄河流域,是中国古代农事活动中形成的一种时间划分方式
文化内涵:具有丰富的文化内涵,包括天文、历法、气象、农业等方面的知识
二十四节气的定义
二十四节气是 中国古代订立 的一种用来指 导农事的补充
历法。
在春秋战国时期 和西汉初年时, 人们已经基本确 定了春分、秋分、 夏至、冬至这四
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1
xm
t2
e2
dt
(
x
m)
2
对高斯变量进行归一化处理后的
随机变量,称为归一化高斯变量。即
令 Y X m
度为
,归一化后的概率密
fY ( y)
1
y2
e2
2
服从标准正态分布N(0,1)的高斯变量X, 其特征函数为
2
X () e 2
服从 N (mY , Y 2 ) 的高斯变量Y,其特 征函数为
437 472 358 219 440
37.1 28.6 14.2 3.8 2.6
滨州 4.20
322
1.4
淄博 3.32
399
1.3
枣庄 2.44
407
1.0
菏泽 1.94
247
0.5
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山东省水稻的种植面积一般在200万亩左右, 在粮食作物中位居小麦、玉米、甘薯之后,与谷 子的面积相似。但平均单产居粮食作物之首。面 积和总产最高的是临沂,其次是济宁、东营、济 南,均在十万亩以上;日照、滨州、淄博、枣庄、 菏泽均在万亩以上。单产最高的是济宁。
Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ又叫北方稻区,占全国面积的6.4%;主要品种为粳稻。
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(三)山东水稻生产概况与区划
1、生产概况
山东省部分地(市)水稻面积及产量(1991)
地(市) 面积 (万亩) 单产 (Kg/亩) 总产 (万吨)
全省 222
410
90.9
临沂 济宁 东营 济南 日照 85.04 60.66 39.59 17.14 5.97
2 2
n
2
协方差矩阵C
C11
C=
C21
Cn1
C12 C 22
Cn 2
C1n
C2
n
Cnn
则n维联合概率密度函数为
f
( y)
1
(2 )n 2
C12
( ym)T C 1 ( ym)
e
2
三. 2 分布
1) 中心 2 分布
若n个互相独立的高斯变量X1, X2,…,
Xn的数学期望都为零,方差为1,它们
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▲水稻的分布与生产概况
(一)世界分布
水稻在世界上的分布非常广泛,世界各大洲 都有水稻生产,其中90%的水稻集中在亚洲,美 洲次之。种植面积较大的国家依次是印度、中国、 印尼,但是中国稻谷的总产量居世界第一。
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(二)中国水稻生产概况和分布
1、生产概况 我国是稻谷生产大国。水稻总 产量世界第一,
n
Y Xi
i 1
若Xi服从 N (mi ,i2 ) ,则其和的数学
期望和方差分别为
n
mY mi
i 1
n
Y 2 i2
i 1
(3)中心极限定理
若有大量相互独立的随机变量的和
n
Y Xi
i 1
其中每个随机变量Xi对总的变量Y的影 响足够小时,则在一定条件下,当
n 时,随机变量Y是服从正态
1.7 常见分布
1.7.1 常见的离散型分布 一. 两点分布
如果随机变量X的分布为
X
a
b
P 1-p p
则称X服从两点分布,也称为贝努里 分布。当a、b分别为0、1时,称这种 分布为0-1分布。
二. 二项分布 设随机试验E只有两种可能的结果 A, A
且 P( A) p, P( A) 1 p q
r
I
n
(
1
2
2
)
r0
主 讲 内 容 : 6学时
●概述
●生长发育
●种稻的土肥水条件
●栽培技术
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●概 述 ▲水稻生产在国民经济中的地位
▲水稻的分布与生产概况
▲栽培稻的起源和类型
▲水稻品种的光温反应
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▲水稻生产在国民经济中的地位
(一)水稻是我国最重要的粮食作物之一
水稻是世界第二大粮食作物,播种面积和总产量仅次 于小麦。我国播种面积占粮食作物播种面积的30%左右, 而稻谷产量占粮食总产的40%以上,播种面积和总产量均 居粮食作物之首。全国约有2/3的人口以稻米为主食。
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(二)水稻生产重要的原因
1、水稻高产、稳产。 水稻可在田面保持水层的条件下生长,人们可以通 过灌溉、排水及水层深浅来调节土壤温热状况、养分释 放速度、田间小气候等,水层抑制病虫和杂草的发生。
Ⅲ.黄河引灌稻区:本区分布在黄河两岸的东营、滨州、济南、河 泽等地(市)。常年种稻面积30—60万亩,济南及以西实行稻 麦一年两熟;济南以东的滨州、东营实行稻麦两年三熟或一季 春稻。主要品种有:农垦57、中国91、京引119、豫粳6号、盘 锦1号等。
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▲栽培稻的起源和类型
(一)栽培稻的起源
江苏 3418
492
1680
安徽 3255
384
1249
浙江 3204
379
1217
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面积最大的省(市)依次是湖南、 四川、江西;均在4000万亩以上。单产 最高的是辽宁,平均亩产518kg。
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我国还是水稻科技强国。
•世 界 矮 秆 稻 育 种 的 “ 绿 色 革 命 ” 源 于 我
fX
(x)
b
1
a
0
a xb else
则称X在区间[a,b]上服从均匀分布。
随机变量X的分布函数为
0
FX
(x)
x
b
1
a a
xa a xb
xb
mX
a
2
b
;
X
2
(b a)2 12
二. 高斯分布 1)一维高斯分布
高斯变量X的概率密度为:
fX (x)
1
e
(
xm)2
2 2
2
概率分布函数
FX (x)
分布的,而与每个随机变量的分布律 无关。
结论:任何物理过程,如果它为许多 独立作用之和,那么这个过程就趋于 高斯分布。
2)二维高斯分布
设X是均值为
mX
,方差为
2 X
的正
态随机变量,Y是均值为 mY ,方差为
Y 2 的正态随机变量,且X,Y的相关系
数为 rXY ,则二维随机变量(X,Y)为一
个二维正态随机变量,其联合概率密
其概率密度为
fY ( y)
1
2 2
(
y
)
n2 4
e
y 2 2
I
n 2
1
(
y 2 )
y0
n
mi2
i 1
称为非中心分布参量
In
(
x)
m0
(x 2)n2m m!(n m
1)
性质:两个相互独立的非中心 2 分 布的随机变量之和仍为非中心 2 分布, 若它们的自由度为n1和n2,非中心分 布参量分别为 1 和 2 ,其和的自由 度为n= n1+n2,非中心分布参量为
我国部分省(市)水稻面积及产量(1993)
省(市) 面积 (万亩) 单产 (Kg/亩) 总产 (万吨)
全国 45533
390
17770
湖南 6039
388
2344
四川 4565
444
2027
江西 4298
328
1411
广东 3945
353
1391
广西 3628
339
1228
湖北 3567
455
1622
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2、稻米的品质好,是人们喜爱的粮食之一。 稻米的淀粉粒最小(3-10μm)、小麦30-45μm、玉 米35μm,蛋白质虽少(7.3%),但是易被人吸收的Pr 成份较多。 3、水稻副产品综合利用广。 米糠含有14%左右的Pr、15%左右的脂肪和20%的 磷化合物等,是家畜的精饲料,也可提取糠油、脑磷素 等。谷壳可用来制装饰板。稻草除可作家畜的粗饲料外, 还可用于编成草苫。
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2、区划:
Ⅰ.济宁滨湖稻区:本区包括济宁任城区、鱼台县、微 山县、嘉祥县、金乡县和枣庄市台儿庄区等。常年 种植面积60—80万亩,实行稻麦一年两熟,单产水 平最高,主要品种:中国91、鲁稻1号、徐稻2号、 豫粳6号、H301等。
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Ⅱ.临沂库灌稻区:本区位于沂、沭河中下游平原,包括临沂河东 区、兰山区、罗庄区、郯城县、莒南县、苍山县和日照市东港 区、莒县等。常年种植面积60—90万亩,实行稻麦一年两熟, 单产水平仅次于济宁稻区,但大米品质好,主要品种京引119、 临稻4、5号、中部67、豫粳5号等。
Xi2
i 1
则R为广义瑞利分布
fR (r)
2(n2)
r n 1
2 n(n 2)
e
r2
2 2
r0
2) 莱斯分布
当高斯变量Xi(I=1,2,…,n)的数学期望 为 mi 不为零时,
n
Y
Xi2
i 1
是非中心 2 分布,而 R Y 则是
莱斯分布。
对于任意n值有
fR (r)
rn 2
2 n2
e
r2 2 2
( ) e jmY
Y
2
2
2
Y
特点:
(1)已知X为高斯变量,则Y=aX+b (a,b为常数)也为高斯变量,且