幼儿园中班教案大全儿歌
幼儿园中班儿歌教案
幼儿园中班儿歌最新教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌的内容，认识儿歌中的角色和事物。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 儿歌名称：《小兔子乖乖》2. 儿歌内容：小兔子乖乖，把门儿开开，妈妈回来，教我跳舞唱唱唱。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会唱儿歌，理解儿歌内容。
2. 难点：帮助幼儿掌握儿歌中的节奏和音准。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习儿歌。
2. 模仿法：教师示范唱儿歌，让幼儿模仿学习。
3. 互动法：鼓励幼儿与教师、同伴互动，提高幼儿的参与度。
五、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 新歌学习：教师播放儿歌《小兔子乖乖》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师逐句教唱儿歌，让幼儿跟唱，注意音准和节奏。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，教师巡回指导，帮助幼儿掌握歌曲。
5. 展示环节：让幼儿在集体面前展示所学歌曲，鼓励幼儿自信表达。
六、教学评价1. 教师观察：在教学过程中，教师应观察幼儿对儿歌的接受程度，了解幼儿在音准、节奏等方面的掌握情况。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的合作与交流能力。
3. 家长反馈：教师可通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿学习。
七、教学拓展1. 相关活动：组织幼儿进行儿歌比赛，提高幼儿的参与兴趣。
2. 家庭作业：布置幼儿回家后，与家长一起唱儿歌，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 注重个体差异：因材施教，针对不同幼儿的特点进行指导。
2. 安全教育：在教学过程中，提醒幼儿注意安全，避免发生意外。
九、教学资源1. 儿歌教材：选用适合中班幼儿的儿歌教材，如《幼儿歌曲大全》。
2. 音响设备：播放儿歌所需的音响设备，如音响、电脑等。
3. 教学道具：准备与儿歌内容相关的道具，如小兔子耳朵、门把手等。
幼儿园儿歌《家》教案中班
幼儿园儿歌《家》教案中班第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解和掌握儿歌《家》的歌词内容，理解儿歌中所表达的家的重要性和温暖。
1.2 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感，提高幼儿的口语表达和倾听能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱和感恩之情，增强幼儿的集体合作意识。
第二章：教学内容2.1 儿歌《家》的歌词内容：家是一个温暖的地方，有爸爸妈妈的爱，有亲人的陪伴，让我们感到幸福和快乐。
2.2 儿歌《家》的旋律和节奏：简单欢快的旋律，重复的节奏，易于幼儿学习和演唱。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿掌握儿歌《家》的歌词内容，能够熟练地唱出儿歌。
3.2 教学难点：让幼儿理解儿歌中所表达的家的重要性和温暖，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用讲解法、示范法、互动法、实践法等教学方法，引导幼儿积极参与学习过程。
4.2 教学手段：利用音频设备播放儿歌，利用图片和卡片辅助教学，创设情境，增强幼儿的感官体验。
第五章：教学步骤5.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。
5.2 导入新课：通过图片和卡片引入儿歌《家》的主题，引导幼儿观察和思考。
5.3 教学歌词：讲解儿歌《家》的歌词内容，示范演唱，让幼儿跟读和模仿。
5.4 教学旋律：演奏儿歌《家》的旋律，让幼儿听辨和模仿，逐步学会演唱。
5.5 实践活动：组织幼儿进行集体演唱，鼓励幼儿独立演唱，进行演唱比赛等。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过幼儿的课堂表现、演唱能力、对家的理解和感受等方面进行综合评价。
6.2 评价方法：采用观察法、问答法、演唱表演法等评价方法，对幼儿进行即时评价和反馈。
6.3 评价内容：评价幼儿对儿歌《家》的歌词记忆、旋律演唱、情感表达等方面的掌握程度。
第七章：教学资源7.1 音频资源：儿歌《家》的音频文件，用于播放和教学。
7.2 图片和卡片：儿歌《家》相关主题的图片和卡片，用于引导幼儿观察和思考。
幼儿园中班儿歌《起得早》教案
幼儿园中班儿歌《起得早》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《起得早》的内容，认识早晨的景象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现儿歌内容。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、积极向上的情感，养成早睡早起的习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱儿歌《起得早》，能够用动作表现儿歌内容。
难点：让幼儿理解儿歌的含义，养成早睡早起的习惯。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌《起得早》歌词卡片、动作示范图、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍儿歌《起得早》的主题，引导幼儿谈论早晨的景象。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习儿歌《起得早》，教唱歌词，讲解歌词含义。
3. 动作教学：教师示范儿歌动作，让幼儿跟随教师学做动作，培养幼儿的节奏感。
4. 互动环节：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互交流儿歌学习心得，分享早睡早起的经验。
5. 总结环节：教师引导幼儿谈论学习儿歌《起得早》的收获，强调早睡早起的重要性。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习儿歌《起得早》，巩固学习成果。
3. 家长观察幼儿在家庭中的表现，与教师沟通，共同关注幼儿的成长。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、表现力等，以了解幼儿对儿歌《起得早》的掌握情况。
2. 家园联系评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中复习儿歌《起得早》的情况，以及家长对幼儿早睡早起习惯的培养情况。
3. 课后作业评价：检查幼儿课后作业完成情况，观察幼儿对儿歌《起得早》的理解和应用能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习兴趣，采用生动、有趣的教学方法，提高幼儿的学习积极性。
2. 在动作教学中，教师要注重幼儿的动作准确性，鼓励幼儿大胆表现自己。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行儿歌比赛，让幼儿在比赛中展示自己对儿歌《起得早》的掌握程度。
幼儿园中班儿歌教案范例大全【十篇】
幼儿园中班儿歌教案范例大全【十篇】-苏阳文斋【导语】一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。
它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。
苏阳文斋为您精心整理了幼儿园中班儿歌教案范例大全【十篇】，希望大家及时查阅。
1.幼儿园中班儿歌教案范例大全活动目标：1、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学习朗诵儿歌。
2、让幼儿体会儿歌的意境，有表情地朗诵。
学习正确发出"南"、"老"、"奶"的音。
3、激发幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。
活动准备：1、南瓜若干个，小拉车一个。
2、幼儿情景表演一组。
3、PPT背景图一张，老奶奶、小娃娃、以及手偶各一个。
活动过程：1、PPT出示一个南瓜，请幼儿猜一猜南瓜哪来的？2、观看情境表演，熟悉儿歌内容。
提问：你看到了什么？听到了什么？3、引导幼儿学习朗诵，记住儿歌。
（1）教师有表情地将儿歌朗诵一遍，再让幼儿一边看手偶表演，一边轻声地朗诵。
（2）教师和幼儿一起念儿歌。
（重点练习：老、奶、南的发音。
）4、练习有表情地朗诵。
5、请个别幼儿在集体面前表演。
讨论：小娃娃拉着小车笑哈哈，他为什么这么高兴？教育幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。
儿歌：大南瓜老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜多，拿不了，抱不动，来了一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。
2.幼儿园中班儿歌教案范例大全活动目标：1.通过情景表演，让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。
2.初步学习有感情地朗读和表演。
3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重难点：让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的情感基调。
活动准备：请幼儿事先排演好情景表演活动过程：1.情景表演(让幼儿初步感受作品)(1)告诉大家你刚才看到了什么?(幼儿泛讲)(2)为什么妈妈和佳佳起床时都很轻很轻呢?2.配上儿歌再次情景表演(让幼儿进一步感受和理解作品)妈妈和佳佳起床时都很轻很轻，他们起床后都轻轻地做了哪些事?爸爸又是因为什么原因这么辛苦，天这么亮了，还睡得那么香呢?请你再仔细地听一听，看一看。
幼儿音乐中班儿歌教案
幼儿音乐中班儿歌教案一、教学目标：1.能够正确唱出《小白兔乖乖》、《拔萝卜》、《蜗牛与黄鸭舞曲》等儿歌；2.能够利用音乐和身体语言表达儿歌中的情感和意境；3.培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学内容：本节课主要介绍《小白兔乖乖》、《拔萝卜》、《蜗牛与黄鸭舞曲》等儿歌。
三、教学方法：1.听学教学法：让学生听录音并跟唱；2.视听教学法：用音乐配合实物或图片教学；3.游戏教学法：通过游戏活动引导学生参与。
四、教学步骤：1.创设情境，导入新课（5分钟）教师放一段儿歌配音乐，让学生跟着音乐拍手，营造活跃的课堂氛围。
然后，教师使用图片或实物展示一个小白兔，引导学生猜测儿歌的标题。
2.学唱儿歌《小白兔乖乖》（10分钟）教师放儿歌的伴奏录音，指导学生跟读歌词并跟着节奏摇动身体。
随后，教师指导学生全班齐唱《小白兔乖乖》。
3.学唱儿歌《拔萝卜》（10分钟）教师放儿歌的伴奏录音，指导学生跟读歌词并表演歌曲中的动作，如：拔萝卜、掉地里、滚来滚去等。
随后，教师指导学生全班齐唱《拔萝卜》。
4.学唱儿歌《蜗牛与黄鸭舞曲》（10分钟）教师放儿歌的伴奏录音，指导学生跟读歌词并配合手势和动作，如：蜗牛爬行、黄鸭扇动翅膀等。
随后，教师指导学生全班齐唱《蜗牛与黄鸭舞曲》。
5.情感表达和意境感受（10分钟）教师放柔和的音乐，要求学生闭上眼睛，通过音乐的节奏和旋律感受舒适和平静的情感。
6.游戏活动：儿歌角色扮演（15分钟）教师让学生分成小组，每组选择一个儿歌，通过角色扮演的方式表演自己选择的儿歌。
教师可以提供一些道具和服装进行辅助。
7.总结和反馈（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，评价学生的表现，并鼓励他们继续努力。
五、教学资源：1.《小白兔乖乖》的录音；2.《拔萝卜》的录音；3.《蜗牛与黄鸭舞曲》的录音；4.实物或图片展示小白兔；5.道具和服装。
六、教学评价：1.在学唱儿歌的过程中，观察学生能否正确跟唱，并能否配合音乐摇动身体、做相应的动作；2.在游戏活动中，观察学生是否能够积极参与角色扮演，并能够表达儿歌所表达的情感和意境；3.分享学生在活动中的感受和体会，以及他们对儿歌的理解程度。
幼儿园中班儿歌《小星星》教案 幼儿园歌曲教案
【幼儿园中班儿歌《小星星》教案】一、教学目标1. 认识并能够唱出《小星星》这首儿歌。
2. 了解歌曲中的简单节奏和旋律。
3. 能够简单表演歌曲相关动作，如手拍和挥舞。
4. 提高幼儿对音乐的感知能力和表现欲望。
二、教学重难点1. 教学重点：学习《小星星》这首儿歌的歌词和旋律，能够唱出并表演相关动作。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的旋律和简单的节奏，并能够在音乐中表现自如。
三、教学准备1. 教学道具：CD、音响、星星模型、星星图案卡片等。
2. 教学环境：音乐教室或活动室。
3. 学生准备：让幼儿家长提前让孩子们熟悉《小星星》这首歌。
四、教学过程1. 导入：播放《小星星》这首歌曲，让幼儿们先听一遍，让他们对歌曲有所了解和印象。
2. 学习歌词：在播放歌曲的老师带领幼儿一起跟读歌词，重复几遍，让他们熟悉歌曲的内容。
3. 学习旋律：老师唱出歌曲的旋律，指导孩子们跟随唱，帮助他们掌握歌曲的音调。
4. 表演动作：根据歌词内容和旋律，老师示范《小星星》儿歌的表演动作，如比划星星、挥舞等，让幼儿模仿表演。
5. 小组练习：将幼儿分成小组，让他们自行练习表演《小星星》，并安排每组进行展示。
6. 讲解歌曲含义：通过简单的语言向幼儿解释《小星星》这首歌曲表达的含义，让他们对歌曲有更深的理解。
7. 合唱展示：全班幼儿合唱《小星星》，并加上简单的舞蹈动作，进行全班展示。
8. 拓展游戏：老师可以设计相关的拓展游戏，如捡星星游戏、找寻星星等，加深幼儿对歌曲的理解和印象。
五、教学反思《小星星》这首儿歌具有简单易唱的旋律和明快的节奏，在教学过程中，可以结合动作表演和游戏等形式，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，同时也可以促进幼儿的语言能力和动手能力的发展。
在教学中要注重激发幼儿的参与性和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中掌握歌曲知识，体验音乐的乐趣。
同时在教学过程中要注意每个幼儿的参与情况，及时给予肯定和鼓励，让每个幼儿都能感受到成功的喜悦，培养幼儿的自信心和团队精神。
幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案
幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿快乐歌唱》第四章《我们都是好朋友》，详细内容为儿歌《团结友爱亲又亲》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受团结友爱的重要性，学会关爱同伴。
二、教学目标1. 能正确唱出儿歌《团结友爱亲又亲》，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过学习儿歌，培养幼儿团结友爱、互帮互助的良好品质；3. 提高幼儿的音乐表现力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握；2. 教学重点：培养幼儿团结友爱的品质和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、挂图；2. 学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿围成圆圈，教师讲述一个关于团结友爱的故事，引导幼儿关注故事中角色的互助合作；（2）邀请幼儿分享自己在生活中与同伴团结友爱的经历。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《团结友爱亲又亲》，注意指导音高和节奏；（2）分组进行歌曲练习，互帮互助，确保每个幼儿都能掌握歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一个节奏变化，进行讲解和示范；（2）引导幼儿跟随教师一起练习，并互相鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱；（2）邀请个别幼儿上台展示，大家共同评价。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿将所学歌曲唱给家人听。
六、板书设计1. 歌曲名：《团结友爱亲又亲》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱强3. 歌曲重点：音高、节奏变化七、作业设计1. 作业题目：请小朋友将学到的歌曲《团结友爱亲又亲》唱给家人听，并尝试教给家人唱；2. 答案：见教材《幼儿快乐歌唱》第四章《我们都是好朋友》。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，确保每个幼儿都能掌握歌曲；2. 拓展延伸：组织幼儿参加户外活动，培养团结友爱、互帮互助的精神。
幼儿园中班语言(儿歌)：听教案
幼儿园中班语言（儿歌）：听教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学唱儿歌，理解儿歌中的基本词语和句子结构。
2. 技能目标：培养幼儿的听力技巧，提高他们的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言和音乐的兴趣，增强他们的自信心和合作精神。
二、教学内容：1. 儿歌名称：《小星星》2. 儿歌歌词：小星星，小星星，挂在天上亮晶晶，闪闪闪闪，照亮我们的心。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够听懂并学唱儿歌，参与音乐活动。
2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌中的基本词语和句子结构，培养他们的听力技巧。
四、教学准备：1. 教学材料：儿歌乐谱、录音机、音响设备、星星贴纸。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，准备一些星星贴纸作为奖励。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿围成一个大圈，跟着音乐一起做手势舞，激活他们的身体和注意力。
2. 引入儿歌（5分钟）：向幼儿介绍儿歌的名称《小星星》，并解释儿歌的内容，让他们对儿歌产生兴趣。
3. 听力训练（5分钟）：播放儿歌的录音，让幼儿仔细倾听，并尝试重复儿歌中的句子。
鼓励他们用手指指出儿歌中的星星图案。
4. 学习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意指导幼儿的音准和节奏感。
鼓励他们大胆地唱出歌曲，给予积极的反馈和奖励。
5. 总结与奖励（5分钟）：让幼儿总结他们在活动中学到的内容，并给予他们星星贴纸作为奖励，以增强他们的自信心。
六、教学延伸：1. 创意活动：让幼儿用自己的方式表达对儿歌的感受，可以是通过绘画、舞蹈或其他形式的艺术创作。
2. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的学习过程，让他们在家中和孩子一起唱儿歌，加强亲子关系。
七、教学反思：1. 在教学过程中，观察幼儿的参与情况和学习效果，及时调整教学方法和节奏，确保他们能够充分理解和掌握儿歌。
2. 关注幼儿的个别差异，给予不同的学生不同的指导和支持，帮助他们克服学习难点。
八、评价方式：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，他们的发音准确性，以及对儿歌的掌握程度。
幼儿园中班儿歌加油干教案
幼儿园中班儿歌《加油干》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌《加油干》，了解劳动的重要性和乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿热爱劳动、自主参与劳动的积极性。
二、教学内容1. 儿歌《加油干》的歌词学习。
2. 儿歌动作的编排与练习。
3. 劳动实践活动的设计。
三、教学重点与难点1. 教学重点：儿歌《加油干》的歌词记忆、动作编排及劳动实践。
2. 教学难点：儿歌节奏的把握、动作的协调性及劳动意识的培养。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。
2. 模仿法：教师示范动作，引导幼儿模仿，培养幼儿的协调性。
3. 实践法：组织幼儿参与劳动实践活动，培养幼儿的劳动意识。
五、教学准备1. 教学材料：儿歌《加油干》歌词卡片、劳动工具。
2. 教学场地：宽敞的教室、户外劳动实践场地。
3. 教学设备：音响设备、舞蹈垫。
教案一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教师示范儿歌《加油干》的动作，让幼儿跟随音乐一起模仿。
二、学习儿歌《加油干》（10分钟）1. 教师向幼儿介绍儿歌《加油干》的歌词，讲解歌词的含义，让幼儿理解劳动的重要性。
2. 教师带领幼儿反复朗读歌词，帮助幼儿记忆。
3. 教师示范儿歌中的动作，让幼儿跟随音乐一起练习。
三、劳动实践活动（10分钟）1. 教师根据儿歌内容，设计劳动实践活动，如擦桌子、摆椅子等。
2. 教师带领幼儿参与劳动实践活动，让幼儿亲身体验劳动的乐趣。
3. 教师鼓励幼儿自主参与劳动，培养他们的自主能力。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师组织幼儿交流他们在劳动实践中的感受，让幼儿认识到劳动的价值。
2. 教师总结本次活动的收获，强调劳动的重要性。
六、教学过程1. 导入：教师以有趣的故事形式引入主题，引发幼儿对劳动的兴趣。
2. 新课学习：教师带领幼儿学习儿歌《加油干》，讲解歌词意义，让幼儿理解劳动的重要性。
幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》教案：《团结友爱亲又亲》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班教材，以儿歌《团结友爱亲又亲》为主题。
儿歌内容主要讲述了团结友爱的重要性，通过描绘小动物们团结互助的场景，让孩子们感受到团结友爱的力量。
二、教学目标1. 让孩子们学会演唱儿歌《团结友爱亲又亲》，理解团结友爱的意义。
2. 培养孩子们的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 教育孩子们学会关心他人，乐于助人。
三、教学难点与重点重点：学会演唱儿歌《团结友爱亲又亲》，理解团结友爱的意义。
难点：培养孩子们的团队合作精神，教育孩子们学会关心他人。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、图片、玩具小动物学具：歌谱、作业本、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小动物们团结友爱的小故事，引导孩子们进入课堂主题。
故事结束后，提问孩子们：“你们觉得小动物们为什么要团结友爱呢？”让孩子们初步认识到团结友爱的重要性。
2. 儿歌教学（10分钟）教师教授儿歌《团结友爱亲又亲》，教孩子们唱词，然后教孩子们唱曲。
在教学过程中，教师注意纠正孩子们的发音和唱歌姿势，确保孩子们学会演唱儿歌。
3. 歌词讲解（10分钟）教师逐句讲解儿歌《团结友爱亲又亲》的歌词，让孩子们理解歌词的含义。
讲解过程中，教师可通过图片和玩具小动物展示歌词中所描述的场景，让孩子们更加直观地感受团结友爱的力量。
4. 实践环节（5分钟）教师组织孩子们进行团队游戏，如“拔河比赛”、“接力跑”等，让孩子们在游戏中体验团队合作的精神，增强集体荣誉感。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出几道关于团结友爱的题目，让孩子们现场作答。
题目可以是选择题、填空题或简答题，如：“团结友爱的意义是什么？”、“你会如何帮助有困难的朋友？”等。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求孩子们回家后，向家人讲述儿歌《团结友爱亲又亲》的故事，并用自己的语言表达出对团结友爱的理解。
幼儿园中班儿歌《学好样》教案
幼儿园中班儿歌《学好样》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们能够理解儿歌《学好样》的内容和意义。
培养孩子们对学习好榜样的认识和理解。
1.2 技能目标：培养孩子们的听力能力和音乐节奏感。
培养孩子们的合唱能力和团队协作能力。
1.3 情感目标：培养孩子们积极向上的学习态度和乐观进取的精神。
培养孩子们对学习好榜样的尊重和欣赏。
第二章：教学内容2.1 儿歌《学好样》的歌词学习：学习儿歌《学好样》的歌词，理解歌词的意义。
强调儿歌中的学习好榜样的概念，让孩子们学会尊敬和学习好榜样。
2.2 儿歌《学好样》的旋律和节奏：教授儿歌《学好样》的旋律和节奏，让孩子们能够跟上音乐的节奏。
通过听力练习和音乐游戏，培养孩子们的音乐节奏感。
第三章：教学方法3.1 互动教学法：通过教师与孩子们的互动，引导孩子们积极参与学习过程。
通过问答、讨论等方式，让孩子们更好地理解和掌握儿歌的意义。
3.2 音乐教学法：利用音乐教学法，让孩子们通过听、唱、动等方式，全面参与学习过程。
通过合唱、节奏练习等方式，培养孩子们的音乐素养和团队协作能力。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：进行简单的身体活动，让孩子们放松身心，准备好参与学习。
4.2 儿歌《学好样》的学习：教师带领孩子们学习儿歌《学好样》的歌词，讲解歌词的意义。
教师教授儿歌《学好样》的旋律和节奏，让孩子们跟随音乐唱出来。
4.3 音乐游戏：通过音乐游戏，让孩子们进一步巩固对儿歌《学好样》的学习。
教师可以设计一些与学习好榜样相关的游戏，让孩子们在游戏中学习并体验到学习好榜样的重要性。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察孩子们在课堂上的参与程度和表现，评价他们的学习效果。
关注孩子们对儿歌《学好样》的理解和掌握程度，及时给予指导和帮助。
5.2 音乐能力评价：评价孩子们在合唱和节奏练习中的表现，培养他们的音乐素养和团队协作能力。
通过音乐游戏等互动活动，观察孩子们对音乐的理解和应用能力。
儿歌幼儿园教案中班
儿歌幼儿园教案中班一、教学目标1.能够听懂并唱出《小小鸟》、《妈妈的花篮》、《小小姑娘》、《我的朋友在哪儿》和《小毛驴》这五首儿歌。
2.能够通过音乐和动作表达情感，增强自我表达能力。
3.发扬创造性思维，积极参与活动，与他人合作，增强团队意识。
二、教学重难点教学重点：让孩子能够掌握五首儿歌，掌握唱歌的基本技巧，表达情感。
教学难点：发音不准，歌词记不住等问题。
三、教学准备1.教学所需儿歌音频；2.准备五首儿歌歌谱；3.安排好教学空间；4.准备好教学工具：小鸟模型、花篮模型、小姑娘模型、毛驴模型等。
四、教学内容及步骤1. 导入环节（5分钟）教师向学生介绍今天要学习的儿歌，并展示相关模型。
2. 正文环节（30分钟）（1）《小小鸟》1.师生齐唱2.教师唱，学生跟唱3.模型选择：小鸟（2）《妈妈的花篮》1.师生齐唱2.教师唱，学生跟唱3.模型选择：花篮（3）《小小姑娘》1.师生齐唱2.教师唱，学生跟唱3.模型选择：小姑娘（4）《我的朋友在哪儿》1.师生齐唱2.教师唱，学生跟唱3.活动：孩子们手拉手，唱歌，跳舞（5）《小毛驴》1.师生齐唱2.教师唱，学生跟唱3.模型选择：小毛驴3. 课堂总结（5分钟）回顾当堂课程内容，并鼓励孩子们积极参与、多发言、多表达。
五、教学后记通过本次教学，孩子们能够掌握五首儿歌，唱歌技巧和表达情感能力得到了提升，同时孩子们的创造性思维、团队合作能力也得到了锻炼。
在后续教学中，教师将继续加强引导，打造更加丰富多彩的教学活动。
幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案
幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《音乐乐园》第四章《我们都是好朋友》，具体内容为儿歌《团结友爱亲又亲》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受团结友爱的情感，培养他们互帮互助的品质。
二、教学目标1. 感知儿歌的韵律美，学会演唱《团结友爱亲又亲》。
2. 理解歌词内容，知道团结友爱的重要性。
3. 培养幼儿互帮互助、关爱同伴的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：学会演唱《团结友爱亲又亲》，理解歌词内涵。
教学重点：培养幼儿团结友爱的品质，提高音乐素养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、挂图、小兔子玩偶。
学具：小乐器、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受与同伴合作的乐趣，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿欣赏《团结友爱亲又亲》，让幼儿感受歌曲的韵律美。
b. 分句教唱，指导幼儿学会歌曲。
c. 结合歌词，讲解团结友爱的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个场景，如：小明摔倒了，其他小朋友应该怎么做？引导幼儿说出关爱同伴、互帮互助的方法。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师出示歌词卡片，让幼儿跟着音乐节奏朗读歌词。
b. 分组演唱，互相评价，培养幼儿的团队协作能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《团结友爱亲又亲》2. 歌词重点：团结、友爱、互帮互助3. 课堂小结：我们都是好朋友，要团结友爱，互帮互助！七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩耍的画，并分享你的画作。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出与好朋友一起玩耍的场景，教师给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学目标中的感知儿歌的韵律美和学会演唱《团结友爱亲又亲》。
2. 教学难点中的学会演唱《团结友爱亲又亲》，理解歌词内涵。
幼儿园中班儿歌教案
幼儿园中班儿歌教案一、教学目标1.能听懂和唱出《拔萝卜》、《小鸟舞》等儿歌。
2.提升幼儿口语表达和音乐感知能力。
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学步骤1. 热身活动教师和幼儿一起唱《小星星》、《小兔子乖乖》等简单儿歌，引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 引入新歌教师介绍新歌《拔萝卜》，并与幼儿一起唱一遍。
然后，教师用简单易懂的语言，向幼儿讲述歌曲内容和歌词。
3. 学唱新歌1.整体唱。
教师带领幼儿整体唱《拔萝卜》，重点训练歌曲的节奏感和韵律感。
2.分段唱。
将歌曲分成“拔萝卜”、“它有多长”、“多粗哦”、“多重哦”四个部分，先教唱第一部分，再逐步教唱后面的部分，加深幼儿对歌曲的理解和记忆。
3.反复练习。
反复学唱新歌，让幼儿能够更好地掌握歌曲的内容和技巧。
4. 多媒体展示教师使用多媒体工具，播放《拔萝卜》的MV，让幼儿观看和聆听，加深对歌曲的理解和印象。
5. 合唱表演教师组织幼儿进行合唱表演，让幼儿彼此配合、协作，并加强歌曲的熟练度和表现力。
6. 拓展歌曲教师在《拔萝卜》的基础上，推荐幼儿唱一些与之类似的歌曲，如《小燕子》、《小鸟舞》等，让幼儿更全面地接触和学习儿歌。
三、教学重点1.正确唱出歌曲的歌词和节奏。
2.加深对歌曲的理解和记忆。
3.提升幼儿语言表达和音乐感知能力。
四、教学感悟儿歌是幼儿语言和音乐学习的重要途径，也是幼儿成长过程中重要的伴随。
通过学唱儿歌，不仅能启发幼儿的音乐天赋，还能培养其语言表达和表演能力，让幼儿在游戏和趣味中感受到学习的乐趣。
幼儿园中班语言教案模板：儿歌《起得早》
幼儿园中班语言教案模板：儿歌《起得早》一、教学目标1.学习儿歌《起得早》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3.培养幼儿热爱生活、珍惜时间的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱儿歌《起得早》。
三、教学准备1.教学课件：儿歌《起得早》的音乐、歌词及动画。
2.教学道具：太阳、小鸟、小花等图片。
3.教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程（一）导入1.老师播放儿歌《起得早》的音乐，引导幼儿感受歌曲的韵律美。
2.老师出示太阳、小鸟、小花等图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（二）学习儿歌1.老师带领幼儿朗读歌词，注意节奏和韵律。
2.老师逐句教唱儿歌，引导幼儿学会演唱。
3.老师组织幼儿分组合作演唱，培养合作意识。
（三）理解寓意1.老师引导幼儿讨论：儿歌中的小朋友为什么起得早？2.老师引导幼儿说出儿歌中的寓意，如：珍惜时间、热爱生活等。
3.老师通过故事、案例等方式，帮助幼儿理解儿歌中的寓意。
（四）互动环节1.老师组织幼儿进行“起得早”的小游戏，培养幼儿的观察力和表达能力。
2.老师邀请幼儿分享自己在家中是如何做到起得早的，鼓励大家学习榜样。
2.老师鼓励幼儿在日常生活中做到起得早，珍惜时间。
五、教学延伸1.老师布置家庭作业：请家长协助幼儿记录一周内起得早的情况，并进行分享。
六、教学反思本节课通过儿歌《起得早》的学习，幼儿能够感受到歌曲的韵律美，学会演唱儿歌，理解其中的寓意，并在互动环节中培养了观察力、表达力和合作意识。
在今后的教学中，老师还需关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂中收获成长。
七、教学效果评估1.课后对幼儿进行歌曲演唱的测评，了解幼儿对儿歌的掌握程度。
2.家长反馈幼儿在家庭中起得早的情况，评估教学效果。
3.教师观察幼儿在课堂中的表现，了解教学目标的达成情况。
【重难点补充】教学重点：1.老师通过互动提问的方式引导幼儿学习儿歌《起得早》：“小朋友们，你们知道早上起来第一件事应该做什么吗？”2.老师示范演唱儿歌，并分解动作，帮助幼儿理解歌词：“早上起来，太阳公公怎么啦？是不是笑眯眯的？我们一起来做太阳公公笑的动作吧！”3.老师逐句教唱，并用手势引导幼儿跟上节奏：“小鸟叫，花儿笑，我们一起来模仿小鸟的叫声和花儿摇摆的样子。
幼儿园中班儿歌教案
幼儿园中班儿歌教案(总11页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--幼儿园中班儿歌教案幼儿园中班儿歌教案范文（精选6篇）幼儿园中班儿歌教案1活动准备故事内容、儿歌范例。
活动过程一、问让幼儿说说现在是什么季节天气怎么样二、讲述故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。
它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。
”他请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。
”它请宝宝早早起，宝宝早早就起来了，在院子里又跑有跳，做早操。
大公鸡说：“你真是个勇敢的小宝宝。
”三、提问冬天到了，北风怎样吹树上的叶子都怎么样了草地怎么样了冬天的天气怎么样呢谁不怕冷起得早谁怕冷四、学念儿歌：冬天来到了，北风呼呼叫。
小鸟钻进窝，小主睡懒觉。
我们小宝宝，天天起得早。
跑跑又跳跳，身体暖和了。
幼儿园中班儿歌教案2活动目标：1、看指挥初步学会用自制的乐器演奏。
2、能集中注意看指挥，演奏与同伴保持一致。
3、演奏第7、8、9小节时能做到不乱，轻快的演奏。
活动准备：自制乐器、大鼓、音乐磁带、录音机、小铃。
活动过程：1、师生问好。
2、我们现在一起来把歌曲《蚂蚁搬豆》复习一下，小朋友们听好音乐，做动作。
3、上节课丁老师刚教了一首什么歌曲呢（幼儿回答）那它是一首什么样的音乐呢（劳动性质）现在我们小朋友来跟随音乐做动作，看看你们是如何把这首劳动性质的音乐表现出来的。
（用合拍的拍手表示干活，轻快的拍手表示劳动的快乐、边拍手边跺脚表示很用劲）4、刚才我发现有一部分幼儿拍的非常的好，但是刚才有一段非常快的音乐，我们小朋友拍手的时候，应该轻快点，这样才能好听，（带领幼儿单独练习一遍）。
5、师：刚才小朋友们徒手练习的很好，现在请小朋友们拿好自制的乐器来演奏吧，请小朋友们把乐器拿在手里时，不要发出声音，看好老师的指挥，听好音乐来演奏吧，待演奏完，师：刚才小朋友们演奏的真不错，现在我请两组小朋友调换一下乐器来演奏把。
幼儿园中班语言(儿歌)：听教案
幼儿园中班语言（儿歌）：听教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出儿歌《小星星》，理解儿歌中的基本词语和句式。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力及音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会听唱儿歌《小星星》，能够跟上音乐节奏。
2. 教学难点：儿歌中“一闪一闪亮晶晶”等句式的表达及音乐节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学材料：儿歌《小星星》歌词、星星贴纸、音乐播放设备。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，适合幼儿开展音乐活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入儿歌（5分钟）：教师播放儿歌《小星星》，让幼儿认真听，引导幼儿关注儿歌中的星星主题。
3. 学习儿歌（10分钟）：教师带领幼儿一起唱儿歌，教幼儿掌握歌词及音乐节奏。
重点讲解儿歌中的“一闪一闪亮晶晶”等句式，让幼儿能够理解并正确表达。
5. 实践活动（10分钟）：幼儿分成小组，用星星贴纸粘出自己心中的小星星，跟随音乐唱儿歌。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对儿歌的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的音乐节奏感和创作能力。
3. 搜集幼儿在课堂中的作品，如手工制作的星星，以评价他们的动手能力及对儿歌内容的理解。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中播放儿歌《小星星》，帮助幼儿巩固所学内容。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置星星主题墙饰，引导幼儿关注星星，激发他们对宇宙的兴趣。
七、教学反思：1. 教师在课后总结教学效果，反思教学过程中的优点与不足，以便在今后的教学中进行调整。
2. 关注幼儿在课堂中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断优化教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班儿歌教案15篇
幼儿园中班儿歌教案15篇幼儿园中班儿歌教案精选15篇在这里，我们将为大家呈现一份精心设计的教学计划。
本教案旨在为教师提供一份科学、系统的教学指导。
以下是作者为大家收集的幼儿园中班儿歌教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班儿歌教案（篇1）活动目标：1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方，并修改。
2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。
3.体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。
活动准备：课件，幼儿已获得一些正确的`认知知识，认知经验。
活动过程：一、律动游戏二、导入师：今天啊，我们要到一个特别有意思的地方旅行，想去吗？（出示城堡图片）那我们一起去看看城堡有什么特别吧。
三、活动过程1、师边播放PPT，与幼儿一起找找哪儿特别。
师提问：这是什么树？那应该结什么什么果子？出示桃子图片。
师提问：这是什么树？（柳树）那看看长着什么啊？师逐个提问，引导幼儿说出奇怪的地方。
2、师结合PPT，完整读儿歌《颠倒歌》.3、学念《说颠倒》，进一步体验活动的乐趣。
幼儿学念过程中，教师要提醒幼儿念准字音。
活动延伸：修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。
在集体交流时，教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具。
活动反思：在开始过程中让幼儿结合PPT与图片，让幼儿理解儿歌内容，从而加深对儿歌的理解。
在儿歌结合图示朗诵儿歌的过程中，组织幼儿进行集体学习。
我根据本班幼儿语言发展水平把教材中创编环节放在了活动延伸部分，把提升部分改为把颠倒歌改正确歌。
在此过程中，幼儿通过自己的理解能很好的儿歌内容，并能很好的朗诵出来。
整个活动效果较好，幼儿的兴趣很浓、积极性很高，能够很好的完成预期目标。
但是不足之处也很多：课件应该为教学服务，但是感觉自己这节课课件来牵着教师走，时间安排不太合理所以学念儿歌时计划的火车接龙环节省去了，学习儿歌部分时间有点短；课件制作不够精细；整节课感觉很匆忙，师要提高自己的综合水平，控制好课堂。
幼儿园中班儿歌教案大全
幼儿园中班儿歌教案大全教案标题：幼儿园中班儿歌教案大全教案目标：1. 帮助幼儿熟悉和掌握多种儿歌，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的语言表达和听力能力。
3. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
教案一：儿歌《小星星》教学目标：1. 让幼儿熟悉儿歌《小星星》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 《小星星》的音乐录音或伴奏。
2. 星星的图片或道具。
教学过程：1. 引入：播放《小星星》的音乐，让幼儿跟随音乐摆动身体，感受音乐的节奏。
2. 学唱歌词：教师逐句教唱歌词，幼儿跟随教师模仿。
3. 合作表演：分成小组，每个小组拿着星星的图片或道具，跟随音乐合作表演《小星星》。
4. 创编动作：让幼儿根据歌词和音乐，创编自己的动作，展示给其他小组观看。
教案二：儿歌《小兔子乖乖》教学目标：1. 让幼儿熟悉儿歌《小兔子乖乖》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的语言表达和动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 《小兔子乖乖》的音乐录音或伴奏。
2. 小兔子的图片或道具。
教学过程：1. 引入：播放《小兔子乖乖》的音乐，让幼儿跟随音乐做兔子的动作，感受音乐的节奏。
2. 学唱歌词：教师逐句教唱歌词，幼儿跟随教师模仿。
3. 合作表演：分成小组，每个小组拿着小兔子的图片或道具，跟随音乐合作表演《小兔子乖乖》。
4. 创编动作：让幼儿根据歌词和音乐，创编自己的兔子动作，展示给其他小组观看。
教案三：儿歌《世上只有妈妈好》教学目标：1. 让幼儿熟悉儿歌《世上只有妈妈好》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的情感表达和语言表达能力。
3. 培养幼儿的感恩意识和家庭价值观。
教学准备：1. 《世上只有妈妈好》的音乐录音或伴奏。
2. 妈妈的图片或道具。
教学过程：1. 引入：播放《世上只有妈妈好》的音乐，让幼儿跟随音乐做拥抱妈妈的动作，感受音乐的节奏。
2. 学唱歌词：教师逐句教唱歌词，幼儿跟随教师模仿。
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幼儿园中班教案大全儿歌篇一：幼儿园中班语言教案：庆“六一”儿歌一、活动目的： 1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌 2、能正确发出：“摘”、“啥”。
3、进一步激发参与六一活动的兴趣。
二、活动准备：图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。
三、活动过程：一）根据图片内容讲述。
老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。
出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。
二）学习儿歌。
1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。
2）幼儿学习儿歌。
3）分组和个别幼儿朗诵。
三）创编儿歌。
1）给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。
2) 先请个别幼儿示范。
3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。
引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。
4）请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。
5）同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。
四、延伸活动：回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。
五、活动反思：由于有相应的图片内容，加上老师的问题比较有针对性，所以，幼儿能比较自然、而又主动地理解儿歌的内容，并在此基础上学习儿歌。
活动中，给每个幼儿一片彩云，更激发起了幼儿创编儿歌的兴趣，从他们创编的情况看，孩子们不仅学会了原来的儿歌，更是结合了自己的想象和愿望，创编了一首首好听的儿歌。
整个过程幼儿兴趣高、学的主动、认真。
篇二：儿歌轻轻地—幼儿园中班语言教案儿歌:轻轻地—幼儿园中班语言教案活动目标：1、学习儿歌，理解儿歌内容，练习发准易混淆的字音，感知朗朗上口的儿歌韵律。
2、通过欣赏手偶表演和朗诵儿歌，学会用轻松舒缓的词调朗诵儿歌，并尝试模仿表演儿歌。
3、能认真倾听老师介绍游戏玩法，遵守游戏规则，并与大家一起友好地开展游戏活动。
活动准备：1、《幼儿用书》人手一册。
2、小兔、小狗手偶各一个，大野狼头饰一个。
活动过程：一、复习诗歌《小雨点》，引出主题。
1、教师：现在是什么季节？听！沙沙沙，天上下小雨点拉，我们一起来念一念儿歌《小雨点》吧！2、教师：小朋友，想一想，小雨点落在草地上，草儿会怎样呢？那么在草儿喝水和长大的时候，我们应该怎样爱护它呢？二、欣赏儿歌表演《轻轻地》。
1、教师（出示手偶小兔和小狗）：看看谁来了？他们是怎样玩的？请听儿歌《轻轻地》。
2、教师边念儿歌，边操作手中的手偶，让幼儿直观地感受小兔和小狗动作的轻重和快慢。
3、教师：小兔子在草地上是怎样跳的？小狗又是怎样跑的？你是怎么知道的？请你学一学小兔子和小狗慢慢跑的动作。
三、学习儿歌《轻轻地》。
1、教师边演示手偶边念儿歌的第一句和第二句，鼓励幼儿注意观察和倾听。
2、教师：你听到了什么？看到了什么？刚才老师是怎样念小兔子跳和小狗跑的？3、带领幼儿一起用轻轻的、缓慢的语调念儿歌的第一句和第二句。
4、教师念儿歌的最后两句，并提问：你听到了什么？老师是怎么念的？5、带领幼儿用比较坚定的语气念儿歌的最后两句。
6、鼓励幼儿伸出自己的两只手，模仿小兔子和小狗的两只耳朵，跟着老师的节奏一起完整地表演儿歌，在幼儿念儿歌的过程中，教师用眼神和夸张的体态语言暗示幼儿控制语速和声音的高低。
7、请个别幼儿念儿歌，教师帮助幼儿重点练习发准易混淆的字音。
四、启发幼儿思考，帮助幼儿正确理解儿歌。
1、教师：为什么小兔要轻轻跳？小狗慢慢跑呢？2、教师：我们小朋友应该怎样做？怎样爱护我们的花草呢？篇三：幼儿园音乐课教案合集大全音乐课《大雨和小雨》设计思路：《大雨和小雨》是一节比较有趣的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣。
我在设计这节课的时候，先组织幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。
然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词，为学唱歌曲做基础。
最后在游戏版块，通过五彩丝带的辅助，让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
活动实录：一、带入声音，使幼儿产生兴趣1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。
2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)评析：在倾听中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼儿学习的兴趣。
二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。
3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。
(出示小雨图片)评析：直观的教具容易引起小班幼儿的注意，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。
三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。
3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。
4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。
现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)评析：在学唱中感受大小、强弱的力度，鼓励幼儿在想唱，敢唱的基础上，用肢体语言来表现歌曲。
四、大雨和小雨1现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。
明白吗?2、教师先示范完整唱一遍。
3、全体幼儿一起边舞边唱。
(两遍)4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室)评析：在游戏活动中，进一步感受歌曲和游戏所带来的快乐！课后反思：《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。
歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。
声音是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。
幼儿对声音大小的感觉有许多生活经历，其中下雨就是一个很好的例子，雨声有大有小，不同的变化形成了强弱的节奏。
于是，我在电脑上下载了大雨“哗啦哗啦”的声音和小雨“淅沥淅沥”的声音，主要目的是让幼儿的听觉有一个明显的分辨。
特别在第四个游戏板块中，当唱到大雨时，我让幼儿用力挥丝巾，唱到小雨时，让幼儿轻轻地挥丝巾。
这种边唱边表演的形式，会提高幼儿学习的积极性，所以这节课幼儿的积极参与性很高，课堂气氛活跃。
孩子们在玩的过程中学会了歌曲，并从中感受到了大雨和小雨的区别。
所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好!幼儿园音乐课教案设计：跳谱游戏一、活动目标1、通过歌谣，游戏的方式来练习节奏、节拍和音阶。
2、使幼儿通过游戏辨别和表现音的高低、节奏的快慢。
3、培养幼儿对音乐的兴趣。
二、活动重难点1、听音练习，对音高低的辨别。
2、随着音乐打相对应的节拍。
三、活动准备1、钢琴、录音机、音乐磁带一盘2、小鸡、母鸡、公鸡头饰若干，猫咪卡片若干；音符卡片1个，在地上画上幼儿可以跳的五线谱。
3、多媒体课件（五线谱表格）四、活动过程（一）音乐游戏导入，引起幼儿兴趣师：小朋友告诉我，解放军是怎样走路的呀？我们来当一次解放军走一次，看谁走的最精神。
（音乐起）幼儿边走边拍手入座。
师：小钢琴看到你们这么精神，他特别高兴，想和你们做游戏，好不好？幼：好！师：听一听，小钢琴想和我们做什么游戏，用你的小耳朵认真的听。
（中速弹钢琴）老师带幼儿一起边听琴声边高举双手做转手腕的动作。
师：刚才小朋友听到什么样的声音呀？幼：很高很高的声音幼：好听的声音师：小钢琴又要说话了。
（中速弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。
师：刚才小朋友又听到什么样的声音呀？幼：很低很低的声音。
师：小朋友快竖起耳朵，听，小钢琴又要说话了。
（很轻的弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边很轻的拍手。
师：小朋友又听到什么样的声音呀？幼：很轻的声音幼：很小的声音师：再听听，小钢琴又要讲话了（用力弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边用力跺脚师：这又是什么样的声音呢？幼：很重的声音，像大巨人走路一样。
师：再听听，小钢琴又说什么了？（快速弹钢琴）老师带幼儿做跑的动作师：小朋友为什么要跑呢？幼：因为听到了很快的声音。
师：小钢琴又要说话了，快听听他又说什么了？（很慢的弹钢琴）师：这是什么样的声音呀？幼：很慢很慢的声音（二）师幼共同听音练习师：小钢琴说了，小朋友的耳朵真灵，他要和小朋友们玩一个“到哪去了”的游戏，这次呀，把我们的的小眼睛藏起来做游戏。
（音乐起）老师带幼儿高举双手在活动室慢跑，音乐停，幼儿全部都蹲下。
师：刚才我们在和什么样的人做游戏呀？幼：很高的人师：那快看看我们的小耳朵在哪呀？幼：（指耳朵）在这儿师：现在把你的眉毛藏起来做游戏吧（音乐起）老师带幼儿弯腰走。
师：眉毛到哪去了呀？幼：眉毛在这里。
师：快告诉眉毛我们刚才和谁在做游戏呀？幼：很高和很矮的人做游戏师：这一次我们把小眼睛藏起来做游戏。
（音乐起）带幼儿慢慢的师：眼睛在哪里呀？幼：眼睛在这里，师：刚才是和什么样的人在做游戏呀？幼：很快和很慢的人做游师：快把小手藏起来做游戏吧！（音乐起）老师带幼儿快速的跑上位。
师：小手在和什么样的人做游戏呀？幼：和很快的人做游戏师：小朋友告诉我小手在哪里呀？（三）老师带幼儿做节奏练习1、全班集体练习节拍节奏。
师：小手在哪儿呢？幼：在这儿里老师带幼儿一起说：大拇歌，二拇弟，中山羊，四小弟，小姐姐来看我。
师：我们一起来练习一下节奏和节拍，那节奏是什么样子的呢？（老师拍手四下）那节拍呢？（老师跺脚四下）师：下面我们一起来分别用节拍和节奏练习一遍《大拇歌》的儿哥。
2、分组进行节拍节奏练习师：现在我们来分成三组进行节奏练习，第一组扮演小鸡（幼儿叫：叽叽叽）第二组演母鸡（幼儿咯咯咯）第三组演公鸡（幼儿叫根根根）好了，下面请小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的节奏来演小动物。
（节奏练习1：全班一起打4遍节奏，然后小鸡组叫叽叽叽；节奏练习2：全班一起节奏练习，然后母鸡组叫咯咯咯；节奏练习3：全班一起节奏练习，然后公鸡组叫根根根；节奏练习4：全班一起节奏练习嘣喳结束）（四）师幼儿共同发声练习师：下面请小朋友们跟着老师一起做哆到嗦的手势边做手势边唱音。
师：小手会唱歌，那快听听老师的手在唱什么呢？刚才听的时候发现是咪的音高还是嗦的声音高呀？幼：嗦的声音高。