17届南通高三语文一模作文审题细则
B7江苏省南通市2017届高三第一次模拟考试语文试题-高中课件精选
• 今之最无谓者，其投拜之师乎！外雅而内俗，名公而实 私。师之所求于弟子者，利也，传道解惑无有也，束修 之问，朝至而夕忘之矣；弟子之所籍于师者，势也，质 疑问难无有也，今日得志，而明日背其师矣。是故一命 以上，皆可抗颜而为师，而横目二足贩脂卖浆之子，皆 引而为弟子。士习由此而偷，官方由此而隳，师道由此 而坏。孟子曰：“人之患在好为人师。”古之好为师也 以名，今之好为师也以利。好名之心，仆少时不免，迄 今方以为戒，而惟利是视，则仆弗敢出也。 • 现在最没有说道的（最没意思的），是那些投拜之师了。 表面高雅而内心庸俗，名义为公而实际上为私。老师对 学生所求的是利益；传授学问解除疑惑，是没有的。谈 到拜师的礼节，早晨到了傍晚就忘了。学生向老师借助 的是权势；提出疑问讨论问题，是没有的；今日得志而 明日就背离老师了。所以朝廷统一任命的官员，都可以 面色庄严地当起了老师；而普通老百姓、小商小贩的儿 子，都招来做学生。读书人学习从此苟且敷衍，官方风 气从此毁坏，师道由此而坏从此败坏。
幸运
• 足下于仆，非有一日之好，而遽欲师之。仆自量文章道德，不 足以为下师，而势力又不足以引拔足下。若欲藉仆以纳交一二 巨公，俾少为援手，则仆之硁硁自守，不干人以私，友朋所共 知。仆固不欲自误，而亦何忍以误足下乎？如以仆粗通经史， 可备刍荛之询，他日以平交往还足矣。直谅多闻，谓之三益。 不识仆之戆直，得附足下益友之一否？惟足下裁察。 • 孟子曰：“人的坏毛病，在于喜欢当别人的老师。”古时喜欢 当老师，是为了名声；现在喜欢当老师是为了利益。喜欢名声 的想法，我年轻时候不免有，到现在就以喜欢名声为戒了；而 只是看中利益，就不是我敢生出的想法。您跟我不是一天好朋 友，却急于想以我为老师。我自己思量，文章道德不足以成为 您的老师，而权势能力又不足以去引荐提拔您。如果想借助我 来结交一两个有权势的官臣，我很少能成为援手，因为我浅薄 而固执自保、不用私事去麻烦别人，朋友们都知道，我本来不 想自己犯错，又怎么忍心来让您犯错呢？如果您认为我粗通经 史、可以准备草野鄙陋的意见供您询问，以后以平等的身份往 来相处，就足够了。正直、诚信、见识广博，叫做三种有益的 朋友，不知道 迂愚刚直的我能不能攀附您当您的一个益友呢？ 希望您裁断审察。
南通市2015届高三第一次调研测试作文评分细则及标杆作文 (2)
南通市2015届高三第一次调研测试作文评分细则及标杆作文作文题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。
可是龙门太高，只能望而兴叹。
于是祈求佛祖降低龙门高度。
佛祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。
但它们很快发现没有了做龙的感觉。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
一、审题1.对本次“材料作文”的基本认识材料是多义的，角度、立意有多种。
但考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”，不能任意发挥、无边无际。
2.对“鲤鱼跃龙门”材料的基本理解。
从“鲤鱼”角度，可这样理解：①鲤鱼“向佛祖祈求”，有如下表述：成功无捷径（做事不可一蹴而就，或“欲速则不达”）；实现理想需自身努力②鲤鱼终“无做龙的感觉”，有如下表述：没有高标准的梦想价值低下；拼搏成就精彩，凭借切实努力实现梦想更有成就感（梦想因汗水而美丽），追求卓越（坚持高标准）才能真正成为龙（取得真正的成功）；理想的实现应追求实质③从过程与结果的关系看，有如下表述：夯实过程方可收获丰硕成果。
从“佛祖”的角度，可这样理解：不能因个人情感而改变评价标准，不能随意降低评价标准，选拔人才要坚守尺度。
从“龙门”的角度，可这样理解：降低了高度的龙门价值低下，真正的成功之门（人才选拔）不可能降低标准。
要注意的是，有些作文的题目乍一看似乎过于宽泛或扣题不紧，但文中有具体阐述。
如文章题目为“梅花香自苦寒来”，不太准确，但作文中写的是“为梦想切实努力”。
这样的主题、行文符合题意。
反之，题目看似很准，但行文中却有游离材料的明显表现，这类作文应适当降档。
3.对材料理解的几个注意点①立意偏差，但未完全偏，勉强符合题意，如仅谈“逆境、磨难造就人才”，原则上定为四类卷；若兼谈“拼搏奋斗”可适度上浮。
②立意从材料的某一词语或某一句话而来，断章取义，偏离材料基本含义。
2017年高考全国I卷优秀作文(含评分标准及标杆作文)
2017年高考全国I卷优秀作文（含评分标准及标杆作文）河北四、作文（60分）22．(2017·新课标卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【阅卷实录】2017年6月11日上午，阅卷组召开了2017高考阅卷全体动员大会。
会议强调指出，全媒体时代，媒体舆论环境特别复杂，每一个人都成了可能的信息员，一个不经意的言论、一件琐事、一段视频或音频、一张图片就可能引起轩然大波，以至于群体性事件。
要求全体阅卷人员不得将手机带入阅卷场地，未经省考试院许可，任何人不得接受媒体采访。
11日下午，在评卷之前，阅卷组首先选择了11份标杆卷，由专家对阅卷老师进行阅卷培训和试评，让阅卷人员掌握评分标准，保证阅卷尺度的统一。
今年，阅卷老师先是仔细揣摩了11份标杆卷并进入试评，后又临时追加至21篇，因此今年试评时间较往年更长，用时整整两天。
之所以试评时间长达两天，一是为了让阅卷老师熟悉评分标准，熟悉各种类型的作文给分标准。
二是为了公平、公正，希望给考生十年寒窗苦读的成果一个客观真实的分数。
13日上午转入正式评卷。
学科质检组时刻掌控着阅卷老师的阅卷情况，随时调整监控，保证高考作文的阅卷质量。
19目上午12点之前全部阅完，返程。
实录一：“三评加仲裁'机制减少误判我省高考试卷中的作文部分，全部采取“四评”机制，即“三评加仲裁”的评卷流程。
“三评加仲裁”是指，网上评卷系统将隐去考生所有个人信息的答题图片随机分发到两位评卷员的计算机上，评卷员根据评分标准在计算机上对考生的答题给出分数。
2016南通一模作文评分细则与样卷0224[1]分解
![2016南通一模作文评分细则与样卷0224[1]分解](https://img.taocdn.com/s3/m/af216f91cc22bcd126ff0cec.png)
南通市2016届高三第一次调研测试作文评分细则及样卷20160225作文题目：根据以下材料，选好角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
有些人习惯于仰望别人，回头却发现自己正被别人仰望着。
一、审题与立意1.对材料的理解材料为两句话，前一句指出有些人“仰望别人”的人生习惯，后一句揭示了“仰望别人”的人“被别人仰望”的看似奇怪实则合理的社会现象。
这是一道关于期望、追求，蕴含矛盾、相对等哲理意味的命题。
这则材料的第一关键词是“仰望”，“仰望”意为“敬仰而有所期望”（《现代汉语词典》）。
当我们看到别人的优点或优势时，习惯于总喜欢仰望别人，促使自己追求更高的目标，实现人生理想，如见贤思齐，从这一点上可以说“仰望别人”是一种好习惯。
但如果只是一味仰望别人，却看不到自身的优点，那么这种“仰望”就失去价值，如此仰望只能使人矮化自己，失去自信。
其实，“金无足赤，人无完人”，“寸有所长，尺有所短”。
我们只顾仰望别人，其实自己也是别人仰望的对象，这当中暗含了“自信”的问题。
如中国改革开放之初，有人仰望西方的自由民主，大势鞭挞、抛弃自己的传统文化。
殊不知西方人却在深入研究中国儒道文化，更好地实现“天人合一”。
因此，只仰望别人是虚无主义，只夜郎自大是闭关主义。
正确的做法是“仰望别人”，向别人学习先进的思想、技术，同时又充满自信，将两者有机结合能更好实现人生价值，促进社会繁荣发展，促进人类文明的传承辉煌……再从材料内容上看，应分清两句话的主次关系，前句“有些人习惯于仰望别人”只是引子，从“习惯”这个词来看，这句话也带有否定的意味，而后句“回头却发现自己正被别人仰望着”才是材料内涵的重点，旨在告诉人们不要只是仰望别人，自己也会被别人仰望，要有一定的自信心，所以本材料“仰望”只是表面的，而实则隐含的中心是“相信自己”，这也是这则材料的审题关键所在，也是难点所在。
2.本次作文的立意注意点本次作文的正确立意应该是：人生需要仰望，但更要相信自己。
南通市2017届高三第一次调研测试(南通一模)
孟子曰：“人的坏毛病，在于 孟子曰：“人之患 在好为人师。”古之 喜欢当别人的老师。”古时喜欢当 好为师也以名，今之 老师，是为了名声；现在喜欢当老 好为师也以利。好名 师是为了利益。喜欢名声的想法， 之心，仆少时不免， 我年轻时候不免有，到现在才以此 迄今方以为戒，而惟 为戒了；而只看中利益（的想法）， 利是视，则仆弗敢出 我更不敢产生。 评分建议：“迄”、“惟利是视”、省 也。 足下于仆，非有 略句、“出”，语句通顺，各1分。 您跟我不是只有一天的交情， 一日之好，而遽欲师 却急于想以我为老师。我自己思量， 之。仆自量文章道德， 不足以为足下师，而 文章道德不足以成为您的老师，而 势力又不足以引拔足 权势能力生就“岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁、 蓬莱阁”四大名楼拟写的对联。所拟对联与楼名对应最恰当的一项 是（3分） ①云鹤俱空横笛在，古今无尽大江流。 ②海市蜃楼仙人境，忠臣孝子紫殿高。 ③眼底乾坤千里月，胸中忧乐万重山。 ④孤鹜落霞生秋水，才人江上送夕阳。 A.①③④② B.③①④② C.③②④① D.④②③① 3.（3分）B 4.下列交际用语使用不得体的一项是（3分） A.您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。 B.拙作奉上，深感不安，请不吝赐教。 C.获悉贵店开张，家父特备薄礼一份，敬请笑纳。 D.母校将迎来百年庆典，期待您拨冗光临。 4.（3分）选A【璧还：敬语,原璧退还。用于归还原物或推辞谢绝 赠品。如：所借图书，不日～。笑纳：也作“哂纳”。纳：接受。 请对方收受赠礼的客套话：些微薄礼，不成敬意，请笑纳。拨冗： 推开繁忙事务(抽空的意思，多用于客套话)：务请拨冗出席。】
与友人论师书
钱大昕
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （3分） A.友人前来拜访钱大昕，希望拜他为师，却没有遇到。不 久，钱大昕从他人那里听说这件事，于是写信表达拒绝之 意。 B.钱大昕认为现在所称的老师与古代所称的老师的性质已 经发生了变化，提出自己从师的主张，明确告诫友人如何 择师。 C.自古以来，都有投师拜师之风，然而不同时代投师者和 为师者的动机不尽相同，作者对当时不良的投师之风进行 了批判。 D.在信的末尾，作者表明了自己愿意以平等的身份与友人 共同探讨学术问题的态度，表达了能成为他益友的愿望。 7.（3分）B（文中没有“明确告诫友人如何择师”。）
江苏省南通市一模作文《疏》评分细则及分类解析
作文《疏》评分细则及分类解析作文题目（70分）18．疏，是一个含义丰富、适用范围极广的词。
疏，既能诠释事物关系，又能演绎人生志趣；疏，既能观照现实生活，又能展现审美追求。
疏，在诸多层面上引发我们不同的思考与感悟。
请以“疏”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
一、审题立意“疏”的常见义项有：①清除阻塞使通畅；疏通：～导|～浚。
②事物之间距离远；事物的部分之间空隙大（跟“密”相对）：～林|～星。
③关系远；不亲近：～远|亲～。
④不熟悉；不熟练：生～|荒～。
⑤疏忽：～于防范。
⑥空虚：志大才～。
等等根据命题，常见立意角度有：⑴从人际关系的角度立意，将“疏”相对“亲”，针砭人际关系的疏远，或者倡导亲疏有度的人际关系。
⑵从人生志趣、审美追求的角度立意，体现张弛有度、豁达开阔的人生情怀，或倡导艺术上的疏密有致。
⑶从管理或教育方式角度立意，将“疏”相对“堵”，提倡对一些不良现象、不良情绪、不同思想采取积极的疏导方式，而不是一味的压制、堵塞。
⑷从处事作风角度立意，将“疏”相对“严谨”，反对疏忽大意，马虎了事，提倡严谨周密的作风。
其他立意只要紧扣“疏”字，与其基本含义相关，即视为合乎题意。
立意应该积极健康，不能消极悲观；可以反映人际关系疏远的不良现状，但基本倾向必须积极向上。
立意要集中明晰，前后“疏”的涵义要基本一致，不能前后意义混乱，搞成各种“疏”的杂烩。
二、文体要求〖议论类写作〗①能扣住“疏”的内涵，作个性化的解读，认识独到深刻，观点与材料统一且分析透彻，论证有层次感，语言表达富有逻辑性；或者能从一个独特的角度切入，进行层层深入的分析论证，语言智慧、幽默、犀利，可视为一类卷赋分，特别优秀的可至满分。
②能扣住“疏”，提出有意义的中心观点，并能扣住中心论点展开论证，举例恰当，论据分析能扣上论点，综合运用论证方法，层次清晰，语言准确，富有概括力，可视为二类卷。
③能抓住提示语中对“疏”的几种阐释，进行分析论证，写成常规式议论文，但无明显的突出之处，可视为三类卷。
南通一模作文评分细则及
南通一模作文评分细则及公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]2016南通一模作文审题立意、阅卷总结及标杆作文作文题目：根据以下材料，选好角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
有些人习惯于仰望别人，回头却发现自己正被别人仰望着。
一、审题与立意1.对材料的理解材料为两句话，前一句指出有些人“仰望别人”的人生习惯，后一句揭示了“仰望别人”的人“被别人仰望”的看似奇怪实则合理的社会现象。
这是一道关于期望、追求，蕴含矛盾、相对等哲理意味的命题。
这则材料的第一关键词是“仰望”，“仰望”意为“敬仰而有所期望”（《现代汉语词典》）。
当我们看到别人的优点或优势时，习惯于总喜欢仰望别人，促使自己追求更高的目标，实现人生理想，如见贤思齐，从这一点上可以说“仰望别人”是一种好习惯。
但如果只是一味仰望别人，却看不到自身的优点，那么这种“仰望”就失去价值，如此仰望只能使人矮化自己，失去自信。
其实，“金无足赤，人无完人”，“寸有所长，尺有所短”。
我们只顾仰望别人，其实自己也是别人仰望的对象，这当中暗含了“自信”的问题。
如中国改革开放之初，有人仰望西方的自由民主，大势鞭挞、抛弃自己的传统文化，殊不知西方人却在深入研究中国儒道文化，更好地实现“天人合一”，因此，只仰望别人是虚无主义，只夜郎自大是闭关主义。
正确的做法是“仰望别人”，向别人学习先进的思想、技术，同时又充满自信，将两者有机结合能更好实现人生价值，促进社会繁荣发展，促进人类文明的传承辉煌……再从材料内容上看，应分清两句话的主次关系，前句“有些人习惯于仰望别人”只是引子，从“习惯”这个词来看，这句话也带有否定的意味，而后句“回头却发现自己正被别人仰望着”才是材料内涵的重点，旨在告诉人们不要只是仰望别人，自己也会被别人仰望，要有一定的自信心，所以本材料“仰望”只是表面的，而实则隐含的中心是“相信自己”，这也是这则材料的审题关键所在，也是难点所在。
2017届高三作文第一讲 审题立意
方法：
1、审清材料对象
2、理材料学会概述
3、明出题者感情倾向
4、由果溯因，抓住主要原因
5、抓关键词句
【作文题目】： 加拿大魁北克的山上同时生长着红松和雪松，红松数量少却株 株笔直而粗壮高大；雪松数量多却普遍较矮小枝干如虬。原来 这里的冬天雪期长，宁折不弯的的红松多是未长大就被积雪压 断了；雪松枝干较韧，被大雪压弯却不会折断，甚至整整一个 冬天负着积雪，第二年春天雪消融才慢慢挺直。 全面理解材料，选择一个角度立意，自定文体，自定标题；不 少于800字。
关键词句：“下一个！”
方法：2、抓住关键词句。 ①有的材料为突出中心，有时 会在材料中设置关键词句（开 头句、结尾句、反复出现的句 子等）。 如材料是对话，某人和某人对话， 甚至是甲乙丙三人对话，就抓对 话中的关键词句。
二、格言型
• 方法：1、明确话题 • 2、抓关键词 • 3、理清关系（比喻性的要弄清喻义 • 4、准确立意
阅读下面明代《笑林》中的一则笑话，写一篇不 少于800字的文章；角度自选；立意自定；题 目自拟；除诗歌外，文体自选。 车胤囊萤读书，孙康映雪读书。一日，康 往拜胤，不遇，问何往，门者曰：“出外捉萤 火虫去了。”已而胤答拜康，见康闲立庭中， 问：“何不读书？康曰：我看今日这天不像个 下雪的。”
电影艺术上有“散点聚焦”的方法，即对 表面上看似不相关联的事件，用补白、续断、 归并等方法找到事件之间的因果和语脉，从而 找出藏在生活表象下的实质。 我们可以试着用这一方法对“囊萤映雪新 编”作“散点聚焦” ，掘出语言表层下的意 蕴。
• 坚韧顽强
• ——坚韧指在遭遇困境时，坚持不放 弃地忍受苦难，以待后劲。
• 能屈能伸
• ——失意时忍耐苦痛，得志时施展抱 负。
南通市2018届高三第一次调研测试作文评分细则(1)
南通市2018届高三第一次调研测试作文评分细则作文题目：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
“比”在生活中无处不在。
比中有学问，比中有情怀，比中有智慧……一、审题与立意1.审题和立意材料共两句话：第一句揭示现象，生活中到处都有“比”；第二句话阐述“比”体现出的有关人的情感、态度、价值观方面的各种内涵。
理解材料时，首先要明确“比”的含义，“比”是较量高低、长短、远近、好坏等。
“比”的方式多种样，如比赛、比较、攀比等。
“比”的内容丰富多彩，如比成绩、比才艺、比人品、比规范、比风格，也有比富、比美、比爹，甚至比横、比丑等。
2.立意行文时要对自己的“比”有清晰的认识，要表达清楚比什么，怎么比，“比”是写作中心，不管是正面的肯定或反面的批判，最终指向应落实到“学问”“情怀”“智慧”等主旨上来。
当然这些主旨不需要面面俱到，只要写到一个方面即可，学生作文中如由“比”生发出其他感想，只要言之有理，如写“比”需要一种“境界”，一种“精神”等，亦可。
必须指出的是，理解“比”的内涵要从材料整体出发，不可漫无边际地作牵强附会之解。
同时，材料中的“学问”“情怀”“智慧”等词语富有正能量，理解“比”时心理不可狭隘、阴暗。
3.写作注意点本次作文的立意范围相对开放。
可以写人和人之间的“比”，可以写物和物之间的“比”，可以写人和物之间的“比”，可以写现在和过去之间的“比”……“比”的内容可以是物质，也可以是精神。
可以写自己，也可以写他人，还可以写国家、民族、自然生命、人类历史、社会发展等。
特别注意的是：写作时不能只谈“学问”“情怀”“智慧”，而忽视材料中的“比”。
二、判分1.判分原则作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。
符合文体要求，指符合考生选定文体的要求。
【江苏省南通市】2017年高考全真模拟语文试卷(五)-答案
江苏省南通市2017年高考全真模拟语文试卷（五）一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）（3分）在注重乐教化的中国文化里，尊师重教是_______的价值基因。
《礼记》有言，建国君民，教学为先；《荀子》有言，国将兴，贵师而重傅。
孔子是中国第一位民间教师，提出“有教无类”的教育_______，第一次将“教育公平”_______在人类的价值图谱上。
今天，教师更是被誉为人类灵魂的工程师，“一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来”。
A．薪火相传理论铭刻B．薪火相传理念镌刻C．衣钵相传理念镌刻D．衣钵相传理论铭刻2．下列各句中没有语病的一项是（）（3分）A．公安部最近通报，我国已从40余个国家和地区缉捕在逃经济犯罪嫌疑人180名顺利回国，其中涉案金额千万元以上的有44名。
B．回归祖国后，澳门不仅从祖国内地快速发展中获得了发展动力和发展机遇，也为国家改革开放和现代化建设作出了重要贡献。
C．今年6月，我国月球探测工程首席科学家欧阳自远透露，中国将在2020年计划发射火星探测器，并在发射10年后实现探测器采样返回。
D．自律机制是新闻界为了防止新闻媒体免遭大众和政府对其制定规定而进行的自我限制，也是负责任的媒体获取受众信任、减少诉讼、自我保护的一种手段。
3．宋代诗人曾巩有诗《正月六日雪霁》：“雪消山水见精神，满眼东风送早春。
_______________，但期约看花人。
”下面句子填在横线处最恰当的是（）（3分）A．明日杏园应烂漫B．家家买酒清明到C．送春无限情惆怅D．莺飞草长树树红4．下列对联所写内容对应正确的一项是（）（3分）（1）膝花歌渭水椿树笑蟠桃（2）水如碧玉山如黛凤有高梧鹤有松（3）于归好咏宜家句送往高歌必戒章（4）辞旧迎新寒风阵阵催人逝苦尽甘来捷报片片暖人心A．（1）贺新居（2）贺寿（3）贺新婚（4）贺升学B．（1）贺寿（2）贺新居（3）贺新婚（4）贺升学C．（1）贺寿（2）贺新居（3）贺升学（4）贺新婚D．（1）贺新居（2）贺寿（3）贺升学（4）贺新婚5．以“弘扬竹文化，低碳先行”为主题的中国第六届竹文化节在江西宜春举办，右面是这次文化节节徽的主体部分，整个构图的色彩全为绿色。
17届南通高三语文一模作文审题细则
xx2017届xx第一次调研测试作文评分细则作文题目：根据以下材料，选好角度，自拟标题，写一篇不少于800 字的文章；文体不限，诗歌除外。
成长，是生命存在的必然，是自我价值的探求。
成长，交织着欢笑与泪水，交替着困惑与清醒。
成长是一个不断前行的过程，永无终点。
一、审题与立意1.审题作文材料由三句话构成。
第一句话指明成长是生命存在的必然，是自我价值的探求，具有客观必然性和主观需求性的特点。
第二句话阐述在成长的过程中，我们既有对自己所取得的进步和成功的欢笑，也不免有遭受失败和挫折的泪水，既有对种种现象和问题的困惑，也有经过自身思考或他人点拨后的清醒。
而这些在成长过程中的种种表现不应是单一的，也不可能是单一的，只有相互交织、交替，螺旋上升，才能逐步走向成熟。
第三句话则是强调了成长永远只是过程，成长永远在路上，告诫人们只有不断地前行，永不停息，成长的经历才越丰厚和精彩。
2.立意本次作文的立意范围比较宽泛。
既可以写人（自己或他人），也可以写花草树木、乡村、古镇、城市、企业、学校、文化现象、社会文明、学科发展在写作时，需要注意文题要求，要能体现“自我价值的探求”交“织着欢笑与泪水，交替着困惑与清醒”和“不断前行的过程”等，只要能抓住一个方面来写，写明白，说清楚，就符合题意。
、判分1.判分原则作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。
符合文体要求，指符合考生选定文体的要求。
需注意的是：若出现具有个性化文体样式．．．．．的作文，如杂文、剧本、故事新编等，只要运用恰当，要敢打高分。
2.判分等级一类63〜70;二类56〜62;三类49〜55;四类42〜48;五类28〜41;六类27 分以下。
3."特别说明【立意】①立意有偏差，但未完全偏，勉强符合题意，原则上定为四类卷及以下; 若语言功夫好，可适当上浮。
2017高考语文一轮复习写作：审题与立意、晴空一鹤排云上
(三)探求异同法 高考作文题有时会选用多则材料来命题，如给出多则理论材料、多则寓言材料、多则事实材料等。材 料之间有一定的关系，如类比关系、互补关系、对比关系、因果关系、思辨关系等。同时，命题者所给出 的材料中的多个子元素的内涵并不完全相同，这就要求我们在审题时学会异中求同，仔细、缜密地分析给 出的各个材料，揭示材料的真正内涵，确立完全符合材料主旨的观点。比如，有下面一道材料作文题：① 一根木头置于山涧之上，下面深不见底，敢于从其上面走过去的人甚少；但若木头置于地面，则常人皆能 从其上面走过。②小李第一次演讲，他事先也做好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人 头，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。这里的两则材料，一则是说很少有人能从置于 山涧上的木头上走过， 一则是说小李演讲时面对黑压压的人头一句话也记不起来。 两则材料都是事实材料， 属类比关系，虽然从表面上看，两则材料表述的内容不同，但它们的实质都是一样的，究其原因，都是缺 乏良好的心理素质。由这些共同点，我们可以提炼出这样的观点：(1)良好的心理素质是成功的重要因素； (2)要培养良好的心理素质。
作文技法突破 (一)提炼中心法 这是写材料作文最为常见和稳妥的审题立意的方法。如果能准确提炼材料的中心，并以之作为文章的 主旨，那么所写文章定能既切题又有深度。那么，如何提炼中心呢？考生在审题时要透过现象看本质，从 列举的现象中概括出规律(或材料中心)的内容。具体操作时，一般可分为三步：(1)概括中心(人物＋事件＋ 结果)；(2)提练道理(一般有关键词句提示)；(3)组织观点句，并将其压缩成主谓宾完整的句子。比如，有 这样一则作文材料：茉莉花香气袭人但不艳丽，牡丹花不是很香但显得雍容华贵，玫瑰花美艳动人但浑身 是刺。材料中只列举了存在的现象，即茉莉、牡丹、玫瑰都有各自的优点和缺点，从中可提炼出材料的中 心，即世界上没有完美的事物。
江苏省南通市2017届高考语文全真模拟试题(四)(含解析)
江苏省南通市2017届高考语文全真模拟试题（四）（含解析）语言文字运用1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是本论坛秉承“白由交流、______ ”之宗旨，为各位栋友创造一个轻松融洽、健康温馨的氛I韦I,让栋友们放松紧绷的神经，平静烦躁的情绪，感受生活的乐趣。
无论是传统金融机构还是新兴互联网巨头，都企图在互联网金融浪潮屮找到自己的航向。
面对如火如荼的互联网金融发展形式，“金融大腕”们在不同场合_________ O延安整风运动时，毛泽东与战友定下“君子协议”：各自检讨，把话讲透，不准记仇，不影响工作。
如此 ________ 的真诚态度，为我们今天开展民主生活会树立了典范。
A.各抒己见畅所欲言推心置腹B.畅所欲言推心置腹各抒己见C.推心置腹畅所欲言各抒己见D.畅所欲言各抒己见推心置腹【答案】D【解析】试题分析：本题考查成语的辨析。
应分析三个成语的意思、用法、侧重点、情感色彩，然后结合具体语境分析选择。
三个成语都可表示说出自己心里想说的话，不同的是：綁勿所欲言力侧重说话尽情尽兴，“各抒己见”侧重发表自己的见解，“推心墨腹''侧重待人真诚，且对象是一人或较少的人。
第一处，是说论坛秉承的宗旨，前面说“自由交流3可见此处应是说让参与的人员能够尽情表达自己的意思，应使用綁勿所欲言r第二处，主语是"金融大腕:们二此处是说他们面对如火如荼的互联网金融发展形式发表自己的见解，应使用“各抒己见二第三处，后面说°真诚的态度二应使用'推心羞腹S点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的犬小等。
切忌望文生义。
比如本题中的三个成语，各有侧重点，卿鬲所欲言"侧重缔鬲二意思是理情尽兴&’各抒己见力侧重“己见3塔心蚤腹二侧重态度的真诚。
第三，辨析用法。
包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
江苏省南通市2017届高三第一次模拟考试 语文
2016-2017学年度高中学生学业质量水平测试高一语文试卷参考答案1.D．（A项“熨贴”应为“熨帖”、“遣绻”应为“缱绻”；B项应为“震耳欲聋”；C项应为“游弋”的“弋”应读为“yì”）（3分）2.B．（弥望应解释为“满眼”。
）（3分）3.A．(B项，“设身处地”意即设想自己处在别人的那种境地。
指替别人的处境着想；C项，“不绝如缕”比喻细线一样连着，差点儿就要断了，用来形容局势危急或声音细微悠长。
此处应用“不绝于耳”；D项“不以为意”不把它放在心上。
表示对人、对事抱轻视态度。
此处应用“不以为然”) （3分）4.C．（《四世同堂》的体裁是长篇小说。
）（3分）5.D.（理：命数，理数。
）（3分）6.C.(A.连词，表转折，却/连词，表假设，那么B.连词，相当于“而”，表修饰/连词，表因果，因为C.结构助词，主谓之间取消独立性D. 句末语气词，了，啊，呢/作词尾，相当于“然”，译为“……的样子”“……) （3分）7.D．(①⑥为状语后置句，②④为判断句，③⑦为定语后置句，⑤⑧为宾语前置句) （3分）8.B．（“舞龙灯”是过年时的习俗）（3分）9.C．(①为端午节赛龙舟的情景②描写元宵节赏花灯的情景③描写的是中秋赏月的情景④描写的是重阳节的习俗) （3分）10. C．（说法绝对，夸大了没有“身世感”的后果。
）（3分）11.A．（用，因为。
）（3分）12.D．（A连词，表转折/连词，表顺承；B介词，对于/介词，和、跟；C连词，于是/副词，竟然；D所字结构）（3分）13.（1）他登记并抓捕行凶作恶的人，用若不改变就将极其严厉地追究惩治来告诫他们。
但是，完全用仁爱宽容来治理其他事务。
（得分点：“籍”1分；状语后置，1分；“案治”1分；“一”1分）（2）等到被替代离任，州里的百姓关闭城门挽留他，靠近傍晚时，与百姓争抢着才出了城门。
（得分点：“比”1分，“阖”1分，“薄”1分，“乃”1分。
）14.仁厚，不伤及无辜；不畏权贵；善推贤良，拒绝私托；体恤百姓，赈济流民。
南通一模作文评分细则
南通市2022届高三第一次调研测试作文评分细则作文题：阅读下面的材料，根据要求写作。
言必信，行必果；千里之行，始于足下；行成于思，毁于随；绝知此事要躬行…… 古人留下许多关于“行”的箴言，至今对我们仍有价值。
行者常至，为者常成。
当今世界正经历百年未有之大变局，中华民族的伟大复兴、中国梦的实现，更需我们蹲厉奋发，笃行不怠。
以上论述具有启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一、审题1.材料解读材料共两段。
第一段列举了古人留下的许多关于“行”的箴言，并指出其对当代青年的价值。
这些箴言均和“行”有关：“言必信，行必果”强调行为一定要有结果，言行须一致；“千里之行，始于足下”强调人的行动应从点滴的小事做起，逐步前行；“行成于思，毁于随”强调行为成功源于独立思考、深思熟虑；“绝知此事要躬行”强调行为不能脱离实践，深入理解道理须亲自实践。
这些箴言从态度、策略等多方面强调了“行”的作用和影响。
第二段两句话。
第一句指出努力前行的人常会到达成功的彼岸。
第二句呼吁青年在当前时代背景下奋发前行。
材料启发考生思考，关于“行”的古代箴言蕴含了哪些积极因素，这些箴言对当代青年有什么价值，当代青年应怎样思考“行”、怎样更好地“行”。
2.写作注意点准确把握“行”的内涵是理解材料的关键。
“行”有行动、行为的字面义，有奋发有为、努力行动、亲身实践等具有正能量的内涵，更指明了一种积极的人生观、价值观。
“行”既涵盖青年自身的“行”，也包含各年龄人群、各民族、各国家的“行” o但无论阐述什么内容，落点均应强调“起而践行”绝非“坐而论道”；要当“行动队”不做“清谈馆”；清谈只能误国、误己、误人生、误发展……文题中只列举了部分关于“行”的古代箴言，当然，关于“行”的箴言还有很多，考生既可以选用文题中所列举的箴言行文，也可以选用其他富有启发和积极意义有关“行”的箴言行文。
江苏省南通市2017届高考语文全真模拟试题(三)(含解析)
江苏省南通市2017届高考语文全真模拟试题（三）（含解析）语言文字运用1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是①李步云认为，确保依法独立公正行使审判权、检查权，是建设___________ 中国的第二个突破口。
②屮共山西省委近FI召开通报会，就省十二届人大常委会的人事安排问题向各民主党派、工商联、无党派人士通报情况，进行 __________ 。
③莫言讲起他在高密东北乡的故事，________ ，使很多文学青年也非常向往。
A.①法治②协商③娓娓而谈B.①法制②磋商③侃侃而谈C.①法治②磋商③娓娓而谈D.①法制②协商③侃侃而谈【答案】八【解析】试题分析：法制是一个国家法律制度的总和，它包括立法、执法、司法、守法和法律监督的合法原则、制度、程序和过程。
其精神实质是法律、法规和有关规章制度的制订和完善以及普遍遵守。
是静态意义的词，重在制度。
法'冶是执政者以法律、制度限制和制约国家权力，依法合理地运用公共权利，形成普遍遵守法律和切实保障公民权利的状态。
语境是用这个词来修饰中国，因此选乍去治J协商：为了取得一致意见而共同商量。
磋商：动多用于外交场合，比较正式，表示双方仔细商量和研究，交换意见。
因此选沏商J娓娓而谈，指人说话时连续不断、生动地谈论。
侃侃而谈：指人理直气壮、从容不迫地说话。
因此选瓏娓而谈S点睛：近义词可以从多方面区分，词义侧重点不同，要抓住不同语素理解；词义轻重程度不同；感情色彩不同，例：团结一一结合一一勾结；适用对象不同，例：爱戴（上级）爱护（下辈）；词性不同；词语使用要求不同，有的动词不能带宾语，有的成语只能用于否定。
（一）词语辨析，从意义方面辨析：1・看词义的轻重如：妨碍、妨害。
2.看适用范圉如：边疆、边境、边界。
3.看表达侧重。
如：瞭亮、响亮、洪亮解析：“洪亮” 侧重于音域宽宏，“瞭亮”侧重于音色清脆、高远，“响亮”侧重于声音响度大。
结合语意①应选“洪亮”，②应选“瞭亮”，③应选“响亮”。
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如：边疆、边境、边界。3．看表达侧重。如：嘹亮、响亮、洪亮 解析：“洪亮”
侧重于音域宽宏，“嘹亮”侧重于音色清脆、高远，“响亮”侧重于声音响度大。结合语意 ①应选“洪亮”，②应选“嘹亮”，③应选“响亮”。 从用法方面辨析 ：1．看适用对象。 如：启用、起用 2．看成分搭配 如：发扬—— 优点、作风、传统；发挥——创造性、积极性、作用、干劲。3．看词性语法 如：启示、 启事 4．看习惯用法 如：捉摸、琢磨 辨析：“捉摸”习惯上用于否定句，“琢磨”习惯 上用于肯定句。
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从色彩方面辨析 ：1．看感情色彩 如：妄想、梦想、理想 辨析：作动词时都有“打 算”的意思，作名词时都有“想法”的意思。但“妄想”是贬义词， “梦想”是中性词， “理想”是褒义词。2．看语体风格：一般分为口语（通俗）和书面语（较庄重文雅）两大 类，书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。如： “见面”和“会 见”、 “办法”和“措施”、 “害怕”和“胆怯”， 都有口语语体和书面语体之分。 比如“法 治”是形容词，“法制”是名词。 2．下列语句中，没有语病的一项是 A．史铁生《病隙碎笔》对生死问题的尝试探讨和对生命意义的追问，不仅体现了一个真 正思想者的风采，而且再现了一个优秀写作者的艺术功力。 B．如云的明星、无数的影迷和众多的媒体，似乎都昭示着这样一个事实：奥斯卡颁奖活 动正把巨大的商机和经济利益带到世界影都洛杉矶。 C．本着朝阳、有适当坡度、排水良好、牧草繁茂、无污染、无噪音，威海市将台湾赠送 的梅花鹿和长鬃山羊的圈舍建在刘公岛国家森林公园南侧。 D．动画片《孔子》用动漫形式塑造的全新的孔子形象，打破了以往人们对国学刻板而僵 化的思维习惯，受到社会各界的广泛关注，并多次获得国家奖项。 【答案】B 【解析】A 不合逻辑，递进关系颠倒。C 成分残缺，在“无噪音”后加“的原则”。D 搭 配不当，将“塑造的”改为“塑造了” 3．依据诗意，作者感到被“啮咬”“绞伤”的原因，最可能是 花是无声的音乐/果实是最动人的书籍/当他们在春天演奏，秋天出版/我的日子被时计的 齿轮/给无情地啮咬，绞伤/庭中便飞散着我的心的碎片/阶下就响起我的一片叹息（杨唤《花 与果实》） A．吾谋适不用，勿谓知音稀 B．岁月一何易，寒暑忽已革 C．花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁 D．不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收 【答案】B 【解析】试题分析：注意前面的对象是“我的日子”和“时计的齿轮”，应该是时光。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【名师点睛】诗意概括是诗歌鉴赏常考的内容，有的概括诗歌的情节，有的概括物象的 特征，有的概括人物的活动、心理等，答题时注意抓住诗中的重点意象进行分析，通过意象 分析特征。 4．下列句子运用的修辞手法与其他三句不同一项是 A．燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（李白《北风行》）
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xx2017届xx第一次调研测试
作文评分细则
作文题目：
根据以下材料，选好角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
成长，是生命存在的必然，是自我价值的探求。
成长，交织着欢笑与泪水，交替着困惑与清醒。
成长是一个不断前行的过程，永无终点。
一、审题与立意
1.审题
作文材料由三句话构成。
第一句话指明成长是生命存在的必然，是自我价值的探求，具有客观必然性和主观需求性的特点。
第二句话阐述在成长的过程中，我们既有对自己所取得的进步和成功的欢笑，也不免有遭受失败和挫折的泪水，既有对种种现象和问题的困惑，也有经过自身思考或他人点拨后的清醒。
而这些在成长过程中的种种表现不应是单一的，也不可能是单一的，只有相互交织、交替，螺旋上升，才能逐步走向成熟。
第三句话则是强调了成长永远只是过程，成长永远在路上，告诫人们只有不断地前行，永不停息，成长的经历才越丰厚和精彩。
2.立意
本次作文的立意范围比较宽泛。
既可以写人（自己或他人），也可以写花草树木、乡村、古镇、城市、企业、学校、文化现象、社会文明、学科发展等。
在写作时，需要注意文题要求，要能体现“自我价值的探求”“交织着欢笑与泪水，交替着困惑与清醒”和“不断前行的过程”等，只要能抓住一个方面来写，写明白，说清楚，就符合题意。
二、判分
1.判分原则
作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。
符合文体要求，指符合考生选定文体的要求。
需注意的是：
若出现具有个性化文体样式．．．．．
的作文，如杂文、剧本、故事新编等，只要运用恰当，要敢打高分。
2.判分等级
一类63～70；二类56～62；三类49～55；四类42～48；五类28～41；六类27分以下。
3."特别说明
【立意】
①立意有偏差，但未完全偏，勉强符合题意，原则上定为四类卷及以下；若语言功夫好，可适当上浮。
②立意从材料的某一词语或某一句话而来，断章取义，偏离材料基本内涵，定为五类卷及以下。
③立意和行文完全与材料无关，定为六类卷。
【文体】
记叙类文章要形象鲜明、感情真挚，切忌平淡叙事；议论类文章言之有据、辩之有理，切忌泛泛而谈。
对于体裁创新，立意准确，语言精当，可适当提高一档，以适应《2017年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》（语文）的要求。
【其他】
①作文评分应坚持兼顾“语文素养”。
凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字、病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接判入六类卷。
②如作文达到三基本：
立意基本准确，结构基本完整，语言基本通顺，就应该在48分以上判分。
以充分肯定的态度正确对待学生作文，有利于在最后阶段调动学生写作的积极性。
③对有特色的作文，如文体创新、见解独特、立意新颖、富有生活情趣等，应勇于打高分，充分调动学生写作甚至创作的积极性。
④文体模糊不明，最高不超过41分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。
4.个案处理
①确认抄袭，其中有三分之二以上的篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。
②写成诗歌的，一律提交阅卷组长处理。
③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满三分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分。
（不满100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右，41～46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。
④游戏考试、游戏人生、语言格调很低的“问题卷”，最高不超过40分；凡思想感情庸俗低下，即使切题，最高不超过20分；如果内容恶俗不堪，最高不超过10分。
⑤卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。
⑥缺作文题，扣2分。