水循环及地理意义
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高中地理水循环知识点总结
1、水循环的类型海陆间循环：发生在海洋和陆地之间，是最重要的类型，又称大循环，使陆地水资源得到补充，水资源得以再生；典型：长江参与了水循环的地表径流；夏季风参与了水循环的水汽输送；陆地内循环：发生在陆地和陆地上空，补给陆地水的水量很小；典型：塔里木河流域的降水海上内循环：发生在海洋和海洋上空，降水量很大典型：未登陆的台风2、水循环的意义：维持了全球水的动态平衡，使全球各水体处于不断更新的状态；使地表各圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量的交换；影响全球的气候和生态；塑造了地表形态3、影响水循环各环节的因素：3.1、蒸发因素：光照、气温、风速、湿度、水域表面积3.2、影响水汽输送带的因素：风（风带：信风带、西风带、极地东风带；季风：主要是夏季风）；距离海的远近；地形的阻挡3.3、影响降水的因素：足够的水汽、剧烈上升的大气运动以及凝聚核会形成降水3.4、影响地表径流的因素：3.5、影响下渗的因素3.6、影响地表径流的因素：考虑地表径流、下渗的因素，重点考虑喀斯特地貌：地下溶洞、地下河众多，储存大量地下水4、人类活动对水循环的影响4.1、正面的影响：✓修建水库，变更地表径流的季节安排，，削减洪水期径流量，增加枯水期径流量；同时水面面积的扩大和下渗量增大使地下水位提高，可加大蒸发量和降水量。
✓跨流域调水，变更地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量✓植树造林、爱护湿地资源，起到涵养水源的作用，使下渗增多，削减地表径流。
✓城市铺设渗水砖，可削减地表径流，增加下渗，增大地下径流。
✓实施人工增雨，加大降水量。
4.2、负向影响➢滥伐森林，破坏地表植被，会削减蒸腾，使空气中水汽削减，降水量削减；降雨时，下渗削减，大量地表径流汇聚，简单发生洪涝灾难。
➢围湖造田削减了湖泊自然蓄水量，减弱了其防洪抗旱实力，也减弱了湖泊水体对四周地区气候的调整作用。
➢城市路面硬化，增加地表径流，削减下渗，减小地下径流，地面蒸发量削减，易造成城市内涝。
水循环的地理意义与洪涝灾害课件-高中地理必修第一册
没的范围，通过与没有发生洪水时的遥感图像(上图)进 行对比分析，就可以获得受灾区域的分布及面积。洪水 分析是抗洪救灾与减灾决策的重要依据。
（1）从水循环角度，分析长江流域易发生洪涝灾害 的原因。
洪涝灾害
（1）自然原因：①长江流域降水丰富，河流水量大；②长江下游地势 低平，易造成排水不畅。
人为原因：①长江上游流域植被遭到破坏，水的下渗作用减少，河流 流量增大；②长江中游地区围湖造田活动频发，降低了河湖的自然生态 环境和排洪能力。
材料一：海面吸收太阳辐射，并通 过海水蒸发，将热量传递给大气， 随着大气运动将暖湿空气输送到陆 地上空或高纬地区，形成降水后释 放出热量。
水循环的地理意义
4.塑造地表形态 降水和地表径流，不断塑造着地表形态。
课堂训练
5.读图，回答下列问题。 (1)填出水循环各环节的名称： A__蒸__发__，C__水__汽___输_，送E_____降_，水F______地__表。径流 (2)由A与B组成的水循环叫陆__地___内__循__环_；
从水循环的角度，解释鱼鳞坑为什么 能保土、保水、保肥？
鱼鳞坑一般建在较陡的坡上，下雨时可拦蓄坡面径流；在鱼鳞坑中植树造 林，可增加水的下渗作用，达到涵养水源、固定表土等目的，从而有效防止水 土流失，保土、保水、保肥。
01 水循环的地理意义
02
洪涝灾害
洪涝灾害
阅读教材第89页，回答洪涝灾害的概念。
由D与E组成的水循环叫海__上___内__循__环_。 (3)目前我国正在进行的南水北调工程与哪一个 环节关系最密切？__F_。 (4)最能代表我国夏季东南风的环节是_C__。 (5)环节B与E水量较大的是_E__。
课堂训练
鱼鳞坑是黄土高原常用的生态整地方 式，是在较陡的山坡上，有序挖掘半月形 坑穴。这些坑穴呈品字形交错排列，状若 鱼鳞，故称鱼鳞坑。鱼鳞坑具有一定的蓄 水能力，再加上植树造林，可保土、保水、 保肥。
（1）从水循环角度，分析长江流域易发生洪涝灾害 的原因。
洪涝灾害
（1）自然原因：①长江流域降水丰富，河流水量大；②长江下游地势 低平，易造成排水不畅。
人为原因：①长江上游流域植被遭到破坏，水的下渗作用减少，河流 流量增大；②长江中游地区围湖造田活动频发，降低了河湖的自然生态 环境和排洪能力。
材料一：海面吸收太阳辐射，并通 过海水蒸发，将热量传递给大气， 随着大气运动将暖湿空气输送到陆 地上空或高纬地区，形成降水后释 放出热量。
水循环的地理意义
4.塑造地表形态 降水和地表径流，不断塑造着地表形态。
课堂训练
5.读图，回答下列问题。 (1)填出水循环各环节的名称： A__蒸__发__，C__水__汽___输_，送E_____降_，水F______地__表。径流 (2)由A与B组成的水循环叫陆__地___内__循__环_；
从水循环的角度，解释鱼鳞坑为什么 能保土、保水、保肥？
鱼鳞坑一般建在较陡的坡上，下雨时可拦蓄坡面径流；在鱼鳞坑中植树造 林，可增加水的下渗作用，达到涵养水源、固定表土等目的，从而有效防止水 土流失，保土、保水、保肥。
01 水循环的地理意义
02
洪涝灾害
洪涝灾害
阅读教材第89页，回答洪涝灾害的概念。
由D与E组成的水循环叫海__上___内__循__环_。 (3)目前我国正在进行的南水北调工程与哪一个 环节关系最密切？__F_。 (4)最能代表我国夏季东南风的环节是_C__。 (5)环节B与E水量较大的是_E__。
课堂训练
鱼鳞坑是黄土高原常用的生态整地方 式，是在较陡的山坡上，有序挖掘半月形 坑穴。这些坑穴呈品字形交错排列，状若 鱼鳞，故称鱼鳞坑。鱼鳞坑具有一定的蓄 水能力，再加上植树造林，可保土、保水、 保肥。
人教版高中地理必修一水循的地理意义 )
时 分
核
心 因是什么？
素
层 作
养
业
深
提示：流水的侵蚀作用。
拓
展
返
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11
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自
主
预
当
习
堂
探 新
问题 3
(地理实践力)漓江两岸的山峰会保持固定的形态吗？为
达 标
·
知
提
合 什么？
素
作
养
探 究
提示：不会。该地的水循环比较活跃，流水对地表形态的塑造作
攻
课
重 难
用会持续进行，因此漓江两岸的山峰形态将会不断变化。
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自
主
预
当
习
堂
探 新
6．海洋水的矿物质含量( )
达 标
·
知
合
A.基本不变
提 素
作
养
探 究
B.总趋势为增加
攻
课
重 难
C.总趋势为降低
时 分
核 心
D.在冰期相对较低
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养
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自
主
预 习
当
5．D 6.B [第 5 题，陆地上的矿物质随着地表水汇集到河流， 堂
探
达
新 知
再注入海洋，因此实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是径流。第 6
不
素 养
探
减少湖泊自然蓄水量，削弱其防洪抗旱能力，减弱
究 攻
利
围湖造田
课
重
湖泊水体对周围地区气候的调节作用
高一地理(中图版)2.4水循环过程及地理意义优秀教学案例
2.讨论问题：请同学们思考以下问题：
a.水循环对我国水资源分布有什么影响？
b.如何利用水循环过程解决我国水资源不均的问题？
3.小组交流：每个小组分享自己的讨论成果，互相学习、交流。
（四）总结归纳
1.教师引导：总结水循环过程及其在我国地理环境中的重要性。
2.重点强调：强调水循环在农业生产、城市供水、生态保护等方面的应用。
五、案例亮点
1.实践性与现实性结合：本案例以我国南涝北旱的实际问题为切入点，引导学生关注水循环过程及其对地理环境的影响。通过分析实际案例，让学生理解水循环在地理环境中的重要性，提高学生解决实际问题的能力。
2.启发式教学：在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的质疑精神和探究能力。
最后，我安排了一次户外实地考察，让学生亲身感受水循环在自然环境中的运作。考察内容包括河流、湖泊、湿地等水体及其周边生态环境。通过实地观察，使学生更深刻地理解水循环过程及其地理意义。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握水循环的基本过程，包括蒸发、降水、径流等环节。
2.了解水循环在我国地理环境中的分布特点及其对地理现象的影响。
3.多样化教学手段：运用多媒体展示、实地考察、模拟实验等多种教学手段，让学生直观地了解水循环过程。同时，利用地理信息系统（GIS）技术，让学生掌握水循环过程的空间分布特点。
4.小组合作与团队精神：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作探究和解决实际问题的能力。在小组合作中，学生分工合作，共同完成研究任务，培养团队精神和沟通能力。
5.反思与评价：在教学过程中，我注重学生的反思与评价，让学生回顾学习过程，总结水循环过程及其地理意义。通过自我评价和同伴评价，学生可以了解自己的学习状况，找到不足之处，为今后的学习和生活奠定坚实基础。
a.水循环对我国水资源分布有什么影响？
b.如何利用水循环过程解决我国水资源不均的问题？
3.小组交流：每个小组分享自己的讨论成果，互相学习、交流。
（四）总结归纳
1.教师引导：总结水循环过程及其在我国地理环境中的重要性。
2.重点强调：强调水循环在农业生产、城市供水、生态保护等方面的应用。
五、案例亮点
1.实践性与现实性结合：本案例以我国南涝北旱的实际问题为切入点，引导学生关注水循环过程及其对地理环境的影响。通过分析实际案例，让学生理解水循环在地理环境中的重要性，提高学生解决实际问题的能力。
2.启发式教学：在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的质疑精神和探究能力。
最后，我安排了一次户外实地考察，让学生亲身感受水循环在自然环境中的运作。考察内容包括河流、湖泊、湿地等水体及其周边生态环境。通过实地观察，使学生更深刻地理解水循环过程及其地理意义。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握水循环的基本过程，包括蒸发、降水、径流等环节。
2.了解水循环在我国地理环境中的分布特点及其对地理现象的影响。
3.多样化教学手段：运用多媒体展示、实地考察、模拟实验等多种教学手段，让学生直观地了解水循环过程。同时，利用地理信息系统（GIS）技术，让学生掌握水循环过程的空间分布特点。
4.小组合作与团队精神：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作探究和解决实际问题的能力。在小组合作中，学生分工合作，共同完成研究任务，培养团队精神和沟通能力。
5.反思与评价：在教学过程中，我注重学生的反思与评价，让学生回顾学习过程，总结水循环过程及其地理意义。通过自我评价和同伴评价，学生可以了解自己的学习状况，找到不足之处，为今后的学习和生活奠定坚实基础。
地理中图版(2019)必修第一册2.4水循环过程及地理意义(共30张ppt)
海上内循环。 • 循环水量最大，对全球的热量输送有着重要
意义。 • 例如，未登陆的台风参与的水循环。
海上内循环 降蒸 水发
水循环示意图
（二）水循环类型
（2）陆地内循环 • 陆地与陆地上空大气之间的水分交换，
称为陆地内循环。 • 循环水量少，但对干旱地区非常重要。 • 例如，塔里木河流域的水循环。
陆地内循环
（一）水循环概述
（2）环节 • 蒸发、植物蒸腾、水汽输送、凝结降水、下渗和径流(地表径流、地下径流)等。
自然界的水循环
（二）水循环类型
• 依据水循环发生的空间范围，将水循环分为海陆间循环、陆地内循环、 海上内循环。
自然界的水循环
（二）水循环类型
（1）海上内循环 • 海洋与海洋上空大气之间的水分交换，称为
减少水库以下河段河流含沙量。直接影响地 表径流。 ⑥围湖造田 • 对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨陡落， 增加河流含沙量。直接影响地表径流。
水库蓄水 围湖造田
（四）人类活动对水循环的影响
（1）影响途径 ⑦取用河流水 • 河流流量减少。直接影响地表径流。
⑧取用地下水 • 地下径流减少，地下水位下降。直接影响地下径流。
问题2：这个实验展示了水的什么现象，在自然界中，这 种现象是怎么体现的？
模拟水循环实验装置
这个实验揭示了水的运动现象，在自然界中，这种现象是 通过水循环来表现的。
类型
海上内循环 海陆间循环 陆地内循环
主要环节
特点
循环水量最大 对全球热量输送有重要意义
最重要的循环 陆地水得到补充，水资源得以再生
循环水量少，对干旱地区非常重要
（三）水循环成因 • 水在自然界中的三态变化是水循环的内因； • 太阳辐射和重力作用为水循环提供了能量和动力，是水循环的外因。
意义。 • 例如，未登陆的台风参与的水循环。
海上内循环 降蒸 水发
水循环示意图
（二）水循环类型
（2）陆地内循环 • 陆地与陆地上空大气之间的水分交换，
称为陆地内循环。 • 循环水量少，但对干旱地区非常重要。 • 例如，塔里木河流域的水循环。
陆地内循环
（一）水循环概述
（2）环节 • 蒸发、植物蒸腾、水汽输送、凝结降水、下渗和径流(地表径流、地下径流)等。
自然界的水循环
（二）水循环类型
• 依据水循环发生的空间范围，将水循环分为海陆间循环、陆地内循环、 海上内循环。
自然界的水循环
（二）水循环类型
（1）海上内循环 • 海洋与海洋上空大气之间的水分交换，称为
减少水库以下河段河流含沙量。直接影响地 表径流。 ⑥围湖造田 • 对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨陡落， 增加河流含沙量。直接影响地表径流。
水库蓄水 围湖造田
（四）人类活动对水循环的影响
（1）影响途径 ⑦取用河流水 • 河流流量减少。直接影响地表径流。
⑧取用地下水 • 地下径流减少，地下水位下降。直接影响地下径流。
问题2：这个实验展示了水的什么现象，在自然界中，这 种现象是怎么体现的？
模拟水循环实验装置
这个实验揭示了水的运动现象，在自然界中，这种现象是 通过水循环来表现的。
类型
海上内循环 海陆间循环 陆地内循环
主要环节
特点
循环水量最大 对全球热量输送有重要意义
最重要的循环 陆地水得到补充，水资源得以再生
循环水量少，对干旱地区非常重要
（三）水循环成因 • 水在自然界中的三态变化是水循环的内因； • 太阳辐射和重力作用为水循环提供了能量和动力，是水循环的外因。
水循环的过程与意义
蒸发（植物蒸腾） 降水 下渗 地下径流 地表径流
跨流域调水 ——改变水资源空间分布不均
二、人类活动对水循环的影响
人工降雨 植被状况 地面硬化 抽取地下水
修建水库 跨流域调水
蒸发（植物蒸腾） 降水 下渗 地下径流
地表径流
（人类影响最大的环节）
三、水循环的地理意义
1 、水循环使地球上的各种水体不断更新。
2 、水循环维持了全球水的动态平衡。
3 、水循环对热量传输和物质转移有重要的调节 作用。
黄河每年输入下游 的泥沙达16亿吨
4、水循环塑造地表形态。
河水补给
降
发
水
海洋
（二）陆地内循环
植
降
物
水
蒸
腾
（三）海陆间循环
水汽输送
降
水
蒸
发
地表径流（河流）
下
渗
大陆
地下径流
海洋
⑤
③
④
⑥
①
②
⑦ ⑧
1.三个水循环都具有的环节是： 蒸发 降水 2.使陆地水不断得到补充和更新：海陆间水循环 3.参与水量最大的水循环： 海上内循环 4.水循环的动力来源： 太阳辐射、重力
二、人类活动对水循环的影响
“黄河之水天上来，奔流到海不复回” 符合科学道理吗？
水 循 环 的 过 程 和 意 义
一、水循环
1.定义
水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、 生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2、动力
太阳辐射能、重力等
3.类型
〈1〉海陆间循环
〈2〉陆地内循环
〈3〉海上内循环
（一）海上内循环
蒸
水汽输送
高中地理(新教材)《水循环》导学案
第一节水循环一、水循环的过程及类型1．概念：水循环是指自然界的水在□01水圈、□02大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、□03水汽输送、□04降水、下渗、□05径流等环节连续运动的过程。
2．水循环的类型和环节二、水循环的地理意义1．联系大气圈、水圈、□01岩石圈和生物圈。
2．促进地球上水体不断更新，维持全球水量的□02动态平衡。
3．地球上□03物质迁移和能量转换的重要过程，海陆间联系的主要纽带。
4．不断塑造□04地表形态。
5．对到达地表的太阳辐射起到吸收、转化和传输的作用，缓解了不同纬度地区□05热量收支不平衡的矛盾。
6．影响全球的气候和□06生态，对全球□07自然环境产生深刻而广泛的影响。
1．判断正误。
(1)海陆间循环携带水量最大。
(×)(2)沙漠地区没有水循环。
(×)2．破坏森林会导致()A．水汽输送减少B．蒸发增多C．下渗减少D．降水增多答案 C解析植被破坏，降水会迅速转化为地表径流，下渗减少。
3．“一滴水借助水循环，可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹”。
这说明水循环联系的圈层有()①水圈②岩石圈③生物圈④大气圈A．①②B．①④C．③④D．②③答案 B解析“汇入大海的波涛”说明水循环联系了水圈；“化为高山的彩虹”说明水循环联系了大气圈。
4．人类可以参与到水循环的哪些环节？提示地表径流，如南水北调、修建水库；降水，如人工降雨；蒸发，如改变地表植被；下渗，如地面硬化等。
任务探究水循环及地理意义我国新疆地区的劳动人民早在2000多年前的西汉时期就创建了一种特殊的引水工程——坎儿井，坎儿井由地下的暗渠和地面上的竖井、明渠、蓄水池组成。
竖井是开挖地下暗渠的通道，暗渠与地下水流向斜交，上游挖至地下含水层，渗溢出来的地下水顺着暗渠沿坡流出地面，明渠将暗渠流出的地下水引入蓄水池，蓄水池起着调蓄灌溉水量的作用。
下图为坎儿井示意图。
据此探究下列问题：(1)指出坎儿井所在地区的水循环类型，并说明该水循环类型的主要环节。
水循环及地理意义
海洋
植
凝结
物
蒸
降
腾
水蒸
发
陆 上
凝结
内
循
降水
环
蒸发、植物蒸腾 陆地水
凝结
蒸发
降 水
海 上
凝结
内
循
降水
环
蒸发 海洋
①②③④⑤⑥⑦分别代表水循环的哪个环节？ 哪些环节构成海陆间水循环？（序号）
水汽输送
②
植
物 蒸
⑦
腾
③降 水 蒸①发
③降
水
④
③ ① 蒸发
降 水
⑤
陆地内循环 海陆间水循环 海上内循环
1、未登陆的台风。 海上内循环
三、人类活动对水循环的影响
(1)正向利用
①修建水库、大坝：减少洪水期径流量，增加枯 水期径流量，使河流水量平稳；由于水面面积的扩 大，蒸发量和降水量增加；下渗增大。
②跨流域调水：改变地表径流的空间分布，也 可以使蒸发量增加；
③植树造林、保护湿地、退耕还湖：涵养水源作 用增强，下渗增多；减少地表径流，河流水位升降 缓慢，水量平稳；增加蒸发（蒸腾）。
地下水补给
河水什么时候补给潜水？潜水什么时候补给河水？
万里长江 险在荆江
１９９８年荆江的最高洪水 位超过海拔４５米，而江汉平原 的一般地面高程是海拔３０米， 最低处只有海拔２０米。即使在 枯水冬季，有些河段堤外江水水 位明显高于堤内的田地、房屋， 从而使荆江某些河段也变成了地 上河。
水循环的地理意义
植物蒸腾
水循环的地理意义
地形雕塑师
2、塑造地表形态
水循环的地理意义
把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋
3、水循环联系了地球的四大圈层， 进行物质迁移和能量的交换；
2023届高考地理一轮复习 课件 水循环
4.人类活动对水循环的影响
有 修建水库：改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量；
同时由于水域面积的扩大和下渗增加，使地下水位提高，可加大蒸发量和降水量。
利
跨流域调水：改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，
影 从而增加降水量。
响 植树造林、保护湿地：能起到涵养水源的作用，使下渗增多，地表径流减少。
(1) 加强宣传教育，实行“梯级 水价”提高公民节水意识。 (2) 重视和改进农业灌溉技术， 发展节水农业；培育作物新品种， 种植耐旱作物。 (3)防治水污染，提高水资源利 用率 ，如工业废水回收利用； 限制高耗水工业发展。
地面性质（地质、土壤）
河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区， 河流水易下渗，减少地表径流的流量
蒸发
干旱、半干旱地区蒸发强
人类活动
沿岸生产、生活取水会导致径流量减少
6)影响地下径流的因素 影响地下径流
岩石缝隙 地下水埋藏条件 补给量 地形、地质构造 人类活动
注意：影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并 重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地 下暗河众多，储存众多的地下水。 基岩为主，地表水难以存留且下渗少，导致土壤中含水量少。
地形 洋流
迎风坡降水多，背风坡为雨影区，降水少。 暖流有增湿作用，寒流有减湿作用。
4)影响下渗的因素
第一种情况： 植被
A
B
C
说明：植被条件越好，越_有__利__于___下渗。 植被有_涵__养__水__源__、__保__持__水__土__作用。
4)影响下渗的因素
第二种情况： 坡度
A
B
C
说明：地表坡度越小，越_有__利__于__ 下渗。
水循环地理意义吕明
水循环的地理意义 ——以淳安地区ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ例
温州市乐清三中 吕明
我们不生产水，我们只是大自然的搬运工。
以下图为背景试画水循环环节示意简图
活动1：从这句广告语中可以看出千岛湖水质如何？
与西部内陆咸水湖相比从水循环的速度方面加以说明？
水循环地理意义
一、促进水资源更新，维持全球水量平衡。
合作探究：堤坝建成后，库区水量增多对该地气温 和降水是否有影响？请具体说明
浙江省气象厅：由于千岛湖水面的调节作用，以 及森林覆盖率高，故该地气候温暖湿润，一年四 季分明，它的年平均气温为17℃，气温的年较差 和日较差小，年平均降水量为1430毫米，雨日为 155天。
新安江堤坝
水循环地理意义
一、促进水资源更新，维持全球水量平衡。
二、影响气候，进而影响生态环境。
思考：水电站建成至今，库区内泥沙有所增加， 活动 2：哪些能量参与了水力发电？这些能量又是怎 泥沙来源哪里？ 样的关系？
畅所欲言
通过本节课的学习，你想对农夫 山泉股份有限公司说点什么？
寄语：水并非取之不尽用之不 竭，我们应该合理使用水资源，保 护水源区，不要让水循环“蓝瘦、 香菇”，影响生态地理环境。
谢谢指导！
乐清市三中 吕明
新安江水电站
水循环地理意义
一、促进水资源更新，维持全球水量平衡。
二、影响气候，进而影响生态环境。 三、促进能量转换与交换，以及物质迁移。
活动3：新安江堤坝所在地为何种地貌类型？以某外 力作用说明其形成原因？
新安江堤坝
水循环地理意义
一、促进水资源更新，维持全球水量平衡。
二、影响气候，进而影响生态环境。 三、促进能量转换与交换，以及物质迁移。 四、塑造地表形态
温州市乐清三中 吕明
我们不生产水，我们只是大自然的搬运工。
以下图为背景试画水循环环节示意简图
活动1：从这句广告语中可以看出千岛湖水质如何？
与西部内陆咸水湖相比从水循环的速度方面加以说明？
水循环地理意义
一、促进水资源更新，维持全球水量平衡。
合作探究：堤坝建成后，库区水量增多对该地气温 和降水是否有影响？请具体说明
浙江省气象厅：由于千岛湖水面的调节作用，以 及森林覆盖率高，故该地气候温暖湿润，一年四 季分明，它的年平均气温为17℃，气温的年较差 和日较差小，年平均降水量为1430毫米，雨日为 155天。
新安江堤坝
水循环地理意义
一、促进水资源更新，维持全球水量平衡。
二、影响气候，进而影响生态环境。
思考：水电站建成至今，库区内泥沙有所增加， 活动 2：哪些能量参与了水力发电？这些能量又是怎 泥沙来源哪里？ 样的关系？
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通过本节课的学习，你想对农夫 山泉股份有限公司说点什么？
寄语：水并非取之不尽用之不 竭，我们应该合理使用水资源，保 护水源区，不要让水循环“蓝瘦、 香菇”，影响生态地理环境。
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水循环地理意义
一、促进水资源更新，维持全球水量平衡。
二、影响气候，进而影响生态环境。 三、促进能量转换与交换，以及物质迁移。
活动3：新安江堤坝所在地为何种地貌类型？以某外 力作用说明其形成原因？
新安江堤坝
水循环地理意义
一、促进水资源更新，维持全球水量平衡。
二、影响气候，进而影响生态环境。 三、促进能量转换与交换，以及物质迁移。 四、塑造地表形态
水循环过程及地理意义
答案：3.C 4.B
本部分内容讲解结束
一、判断题 1．海水蒸发是大气中水汽的主要来源。( √ ) 2．海陆间循环的环节最多。( √ ) 3．海陆间循环参与的水量最大。( × ) 4．登陆的台风参与的是海上内循环。( × ) 5．水循环能维持全球水量动态平衡。( √ ) 6．人类对水循环的影响主要集中在地表径流上。( √ )
二、选择题 7．关于水循环的叙述，正确的是( ) A．参与海陆间循环的水量最大 B．陆地内循环只发生在内流区域 C．外流区域既有海陆间循环，又有陆地内循环 D．水循环使水体之间不能转化 解析：选 C。参与海上内循环的水量最大；外流区域也可发生陆 地内循环；通过水循环，大气水、地下水、土壤水相互转化，形 成不断更新的统一系统。
提示：(1)基本环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、 下渗、地下径流。 水循环按照空间范围可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循 环三类。 (2)太阳辐射能和重力作用。 水圈、大气圈、岩石圈和生物圈。 (3)大量砍伐树木会使当地树木的蒸腾作用减弱，大气的湿度、水 汽的含量和降水量减少，地表径流减小，影响水循环和水量平衡。 (4)水循环的地表径流环节。
2．河流水的主要补给类型
河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型和
特点也存在差异，具体比较如下：
补给类型
补给 季节
主要影 响因素
我国主要 分布地区
径流量的 季节变化
降水量的 普遍，尤
雨水补给
多雨 季节
多少、季节 以东部 变化和年 季风区
际变化
最为典型
补给类型
补给 季节
主要影 响因素
水循环 【情景导入诱思】 读图文材料，探究下列问题。
(1)水循环的基本环节有哪些？水循环按照空间范围可以分为哪几 种类型？ (2)为水循环提供能量和动力的是什么？水循环联系了自然界的哪 些圈层？ (3)大量砍伐树木会对当地水循环带来什么影响？ (4)人们修建水库、挖渠引水等措施主要影响水循环的哪个环节？
本部分内容讲解结束
一、判断题 1．海水蒸发是大气中水汽的主要来源。( √ ) 2．海陆间循环的环节最多。( √ ) 3．海陆间循环参与的水量最大。( × ) 4．登陆的台风参与的是海上内循环。( × ) 5．水循环能维持全球水量动态平衡。( √ ) 6．人类对水循环的影响主要集中在地表径流上。( √ )
二、选择题 7．关于水循环的叙述，正确的是( ) A．参与海陆间循环的水量最大 B．陆地内循环只发生在内流区域 C．外流区域既有海陆间循环，又有陆地内循环 D．水循环使水体之间不能转化 解析：选 C。参与海上内循环的水量最大；外流区域也可发生陆 地内循环；通过水循环，大气水、地下水、土壤水相互转化，形 成不断更新的统一系统。
提示：(1)基本环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、 下渗、地下径流。 水循环按照空间范围可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循 环三类。 (2)太阳辐射能和重力作用。 水圈、大气圈、岩石圈和生物圈。 (3)大量砍伐树木会使当地树木的蒸腾作用减弱，大气的湿度、水 汽的含量和降水量减少，地表径流减小，影响水循环和水量平衡。 (4)水循环的地表径流环节。
2．河流水的主要补给类型
河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型和
特点也存在差异，具体比较如下：
补给类型
补给 季节
主要影 响因素
我国主要 分布地区
径流量的 季节变化
降水量的 普遍，尤
雨水补给
多雨 季节
多少、季节 以东部 变化和年 季风区
际变化
最为典型
补给类型
补给 季节
主要影 响因素
水循环 【情景导入诱思】 读图文材料，探究下列问题。
(1)水循环的基本环节有哪些？水循环按照空间范围可以分为哪几 种类型？ (2)为水循环提供能量和动力的是什么？水循环联系了自然界的哪 些圈层？ (3)大量砍伐树木会对当地水循环带来什么影响？ (4)人们修建水库、挖渠引水等措施主要影响水循环的哪个环节？
《水循环过程及地理意义》自然地理要素及现象PPT课件
字母 类型
主要环节
A _海__陆__间__循环 a蒸发，c_水__汽__输__送__，h降水，d_地__表__径__流__，e下渗，f_地__下__径__流__
B 海上内循环
a蒸发，b_降__水__
C _陆__地__内_循环
g_植__物__蒸__腾__和蒸发，h降水
内因：水在自然界中的_三__态__变化 3.原因 外因：_太__阳__辐__射__和重力提供了能量和动力
12345
2.在F处建有一座海水淡化工厂，从水循环角度看其作用类似于
√A.海陆间循环
C.陆地内循环
B.蒸发 D.地下径流
解析 将海水淡化成淡水，就相当于海水蒸发后通过水汽输送，在陆地上形成降水， 从而成为淡水资源，其作用类似于海陆间循环，选项A正确。
12345
水循环可分为自然循环和社会循环两大类，下图为“某城市水循环示意图”。读图 完成3～4题。 3.图中①②③⑦分别表示 A.地表径流、地下径流、蒸发、人工降水 B.地下径流、地表径流、管道输水、跨流域
第四节 水循环过程及地理意义
【第二章】 自然地理要素及现象
-.
课程标准
KE CHENG BIAO ZHUN
运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
学习目标
XUE XI MU BIAO
1.学会绘制水循环示意图。 2.运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节。 3.理解水循环的地理意义。
内容索引
修梯田及平整 下渗，地表、地下
土地
径流
3.水资源是可以通过水循环不断再生和更新的，是否可以说地球上的水资源就是取之 不尽，用之不竭的？
答案 不可以。水资源处于不断循环更新的状态，从这一角度讲，水资源是可再生 资源，是可以永续利用的；但在一定的空间与时间范围内，如果人类用水量超过了 水体更新的速度，或者水资源遭受污染，就会造成资源型缺水或水质型缺水。
水圈和水循环
①
海陆间大循环② 陆上内循环ຫໍສະໝຸດ ③ 海上内循环水循环的意义
1. 实现了水圈，大气圈和生物圈的相互联系，促进 了地球上各种水体的更新，维持了全球水的动态平 衡。
2. 对水圈，大气圈和生物圈之间的热量传输起着重
要的调节作用。
3. 流水侵蚀作用改造着地表形态。 4. 促使地球表层各种化学元素的迁移。
第三节 水圈和水循环 一、水圈的组成 海洋水 96.54% 大气水 0.001% 水圈 地表水 陆地水
冰川
湖泊水 土壤水 江、河水 沼泽水 生物水 浅层地下水
地下水
深层地下水
目前利用的主要淡水资源
河流水、淡水湖泊水、浅层地下水。
二.水循环及其地理意义
1.水循环的概念：是指自然界的水在地理环 境中通过各个环节循环运动的过程。 2. 水循环的类型及过程
海陆间大循环② 陆上内循环ຫໍສະໝຸດ ③ 海上内循环水循环的意义
1. 实现了水圈，大气圈和生物圈的相互联系，促进 了地球上各种水体的更新，维持了全球水的动态平 衡。
2. 对水圈，大气圈和生物圈之间的热量传输起着重
要的调节作用。
3. 流水侵蚀作用改造着地表形态。 4. 促使地球表层各种化学元素的迁移。
第三节 水圈和水循环 一、水圈的组成 海洋水 96.54% 大气水 0.001% 水圈 地表水 陆地水
冰川
湖泊水 土壤水 江、河水 沼泽水 生物水 浅层地下水
地下水
深层地下水
目前利用的主要淡水资源
河流水、淡水湖泊水、浅层地下水。
二.水循环及其地理意义
1.水循环的概念：是指自然界的水在地理环 境中通过各个环节循环运动的过程。 2. 水循环的类型及过程
2021_2022学年新教材高中地理第二章自然地理要素及现象第四节水循环过程及地理意义课件中图版必修
究二
素养培优
当堂检测
水循环的类型及特点 问题探究 据德国研究机构发表的研究文章显示,越来越多的证据表明,自20 世纪90年代末以来,亚马孙河流域的水循环已经加剧,这导致更频 繁的水文极端事件。 结合材料探究: (1)亚马孙河流域的大气降水特点是什么? (2)亚马孙河主要参与哪种水循环? (3)亚马孙河流域的热带雨林大面积被毁,对其水循环环节的影响是 什么? 提示:(1)全年降水量大且较为均匀。 (2)海陆间循环。 (3)植物蒸腾作用减弱, 地表径流增加,下渗量减少等。
第四节 水循环过程及地理意义
必备知识
自主检测
一、水循环 1.概念:在自然界中,水通过蒸发、植物蒸腾、水汽输送、凝结降水、 下渗和径流(地表径流、地下径流)等环节,在各水体之间进行着连 续不断变化的过程,称为水循环。
必备知识
自主检测
2.类型及主要环节
必备知识
自主检测
要点笔记外流区域既存在海陆间循环,又存在陆地内循环,以海陆 间循环为主。
探究二
素养培优
当堂检测
解析:读图可知,①表示水汽输送,②表示海洋上大气降水,③表示海 水蒸发,④表示陆地大气降水,⑤表示地表径流,⑥表示植物蒸腾及 陆地水体蒸发,⑦表示地下径流,⑧表示地表水下渗。人类活动主 要影响⑤环节,A错误。海陆间循环使陆地水不断得到补充更新,它 由③①④⑤⑧⑦构成,B错误。人工降水与海水蒸发(③)无关,它影 响陆地降水(④)环节的时空分布,C错误。植树种草会增加地表水 的下渗量,故D正确。 答案:D
探究二
素养培优
当堂检测
解析:从图中可以看出,雨水被收集到蓄水池中存储起来,使降雨时 的地表径流减少,因而该雨水处理方式直接影响了地表径流,并有 利于减缓城市内涝。 答案:(1)B (2)B
素养培优
当堂检测
水循环的类型及特点 问题探究 据德国研究机构发表的研究文章显示,越来越多的证据表明,自20 世纪90年代末以来,亚马孙河流域的水循环已经加剧,这导致更频 繁的水文极端事件。 结合材料探究: (1)亚马孙河流域的大气降水特点是什么? (2)亚马孙河主要参与哪种水循环? (3)亚马孙河流域的热带雨林大面积被毁,对其水循环环节的影响是 什么? 提示:(1)全年降水量大且较为均匀。 (2)海陆间循环。 (3)植物蒸腾作用减弱, 地表径流增加,下渗量减少等。
第四节 水循环过程及地理意义
必备知识
自主检测
一、水循环 1.概念:在自然界中,水通过蒸发、植物蒸腾、水汽输送、凝结降水、 下渗和径流(地表径流、地下径流)等环节,在各水体之间进行着连 续不断变化的过程,称为水循环。
必备知识
自主检测
2.类型及主要环节
必备知识
自主检测
要点笔记外流区域既存在海陆间循环,又存在陆地内循环,以海陆 间循环为主。
探究二
素养培优
当堂检测
解析:读图可知,①表示水汽输送,②表示海洋上大气降水,③表示海 水蒸发,④表示陆地大气降水,⑤表示地表径流,⑥表示植物蒸腾及 陆地水体蒸发,⑦表示地下径流,⑧表示地表水下渗。人类活动主 要影响⑤环节,A错误。海陆间循环使陆地水不断得到补充更新,它 由③①④⑤⑧⑦构成,B错误。人工降水与海水蒸发(③)无关,它影 响陆地降水(④)环节的时空分布,C错误。植树种草会增加地表水 的下渗量,故D正确。 答案:D
探究二
素养培优
当堂检测
解析:从图中可以看出,雨水被收集到蓄水池中存储起来,使降雨时 的地表径流减少,因而该雨水处理方式直接影响了地表径流,并有 利于减缓城市内涝。 答案:(1)B (2)B
地理必修第一册·第四节 水循环过程及地理意义
1．水循环类型及地理意义
类型
海陆间循环 陆地内循环
发生领域
海洋与陆地之间
陆地与陆地 上空之间
海上内循环
海洋与海洋上 空之间
示意图
特点
最重要的类型， 使陆地水得到补 补给陆地水 充，水资源得以 的水量很小 再生
携带水量最大 的水循环，是 海陆间循环的 近十倍
典例 地理意义
未登陆的台
长江流域的 塔里木河流
第二章 自然地理要素及现象
第四节 水循环过程及地理意义
⊙学习目标 1.学会绘制水循环示意图。2.运用水循环 示意图，说明水循环的过程和主要环节。3.理解水循环的地 理意义。
一、水循环 1．概念：在自然界中，水通过蒸发、植物蒸腾、水汽 输送、凝结降水、下渗和径流(地表径流、地下径流)等环节， 在各水体之间进行着连续不断变化的过程，称为水循环。 2．类型及主要环节。
答案：(1)A↑ ←―C ― D↑ (2)蒸发 水汽输送 降水 地表径流 (3)陆地内循环 海上内循环 (4)E
4．关于人类对城市水循环影响的叙述，正确的是( )
A．用透水材料改造水泥路面，可以增加⑤
B．大量开采地下水，可以增加④
C．污水回收利用，可以减少②
D．城市绿地建设，可以减少⑥ 解析：第3题，①属于社会循环，且能为城市提供地表水， 最可能为跨流域调水。②属于自然循环，也能为城市提供 地表水，应为地表径流。③属于社会循环，可以把城市地 表水提供给用户，应为管道输水。⑦属于社会循环，可
答案：1.C 2.A
水循环可分为自然循环和社会循环两大类，下图为某城 市水循环示意图。读图，完成3～4题。
3．图中①②③⑦分别表示( ) A．地表径流、地下径流、蒸发、人工降水 B．地下径流、地表径流、管道输水、跨流域调水 C．地表径流、跨流域调水、蒸发、人工降水 D．跨流域调水、地表径流、管道输水、人工降水
水循环的四个地理意义
水循环的四个地理意义
水循环的地理意义主要表现在四个方面：
1. 水资源分配：水循环使得地球上的水资源得以重新分配和再利用。
尽管地球的水循环量很大，但其可用淡水资源却很有限。
通过水循环，降水被收集并储存在湖泊、河流和地下水系统中，以满足人类和生态系统的用水需求。
水循环还通过蒸发和降水的过程，将水从海洋中蒸发并输送到陆地上，实现海洋水资源与陆地水资源的互补利用。
2. 形成气候带和降水分布：水循环对地球的气候和降水分布具有重要影响。
蒸发和降水过程中释放的潜热能影响大气的温度分布，从而形成不同的气候带。
例如，赤道地区热量充沛，湿度高，降水量大；而极地地区寒冷，湿度低，降水量少。
水循环还导致了不同地区的降水分布差异，如热带季风的形成。
3. 影响土壤质量和植被分布：水循环通过降水和蒸发过程影响了土壤湿度和质量，并影响植被的分布。
降水补给了土壤的水分，使得植物得以生长。
蒸发则通过蒸腾作用促进了水和养分在土壤和植物之间的循环。
水循环还通过河流和湖泊的形成和变化，影响了沿岸和湿地生态系统的形成。
4. 地形和地貌的形成：水循环也对地形和地貌的形成起到了重要作用。
降水的侵蚀作用和河流的流动作用会改变地表的形态和地貌特征，如溪谷、流水线条、瀑布和洞穴等地貌特征的形成。
此外，冰川的形成和融化也可以通过水循环来解释。
高一地理中图版必修第一册水循环过程及地理意义
排水管网不完善 改变了地表径流的时间分布
从水循环的角度分析城市内涝的原因，并绘制内涝发生的过程示意图。 潮白河进入平原后河道经常变迁，容易泛滥成灾，造成万顷良田被淹，无数房屋倒塌，人民生命财产遭受巨大损失。
（课前）观察实验现象，填写实验观察记录表
从水循环的角度如何理解
改变了地表径流的时间分布
改变了地表径流的空间分布
温榆河湿地公园
大气中的水
（水汽输送）
大气中的水
（降水）（蒸发）
陆地上的水
（降水） （蒸发）
地表径流
（下渗）
海洋水
地下径流
水循环
人类活动
这些图分别体现了水循环的哪些环节？ 从水循环的角度分析城市内涝的原因，并绘制内涝发生的过程示意图。 不断更新陆地水资源，维持全球水量动态平衡 铺设渗水砖增加下渗，暴雨时地表径流形成较慢, 径流量小
• 不断更新陆地水资源，维持全球水量动态平衡 1949年，北京城区面积109平方千米。
※在小区建设下沉式绿地、可渗透路面、绿色屋顶及透水性停车场 潮白河泛滥与水循环哪些环节有关？请简述该过程。 潮白河泛滥与水循环哪些环节有关？请简述该过程。 第二阶段：后期观察任务（全体同学）
• 进行能量交换和物质迁移 潮白河泛滥与水循环哪些环节有关？请简述该过程。
植被稀疏 蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流
潮白河进入平原后河道经常变迁，容易泛滥成灾，造成万顷良田被淹，无数房屋倒塌，人民生命财产遭受巨大损失。
原因
措施
降水强度大
加强天气的监测，对强降雨天气提前预报，建立预 警机制
地面硬化
铺设渗水砖增加下渗，暴雨时地表径流形成较慢, 径流量小
排水管网 不完善
“海绵”既包括河湖水系、湿地、蓄滞洪区，也包括城市配套设施，如绿地、花园、集雨池、可浸透路面等。 从水循环的角度如何理解 改造地下排水系统，增加下渗，地表径流量小 浅蓝色和灰色表示聚落，深蓝色表示水体。 浅蓝色和灰色表示聚落，深蓝色表示水体。 不断更新陆地水资源，维持全球水量动态平衡
2.4水循环过程及地理意义高一地理(中图版2019)
导入新课：
思考：秘鲁位于太平洋沿岸地区，气候 干旱，该国地处阿塔卡马沙漠地区的 人们用特殊材质生产捕雾网，他们利 用捕雾网做什么？
捕雾网
用来采集大气中的雾气，使雾气成为饮用水； 使用捕雾网集水储水，以解决缺水的困境
捕雾网
思考：黄河为什么断流？
思考：城市地面为什么要铺设透水砖？ 透水砖
导入新课：
读“水循环”示意图依次回答：（10分）
（1）写出水循环的环节（2分） ② 海洋蒸发 ③ 水汽输送 ； ④ 陆地降水 ⑥ 地表径流； ；
（2）促使水循环连续进行的动力是：太阳辐射，能 图中③环节主要靠 海洋风 途径来完成。 （2分）
（3）如果人类取用水量超过水循环 更新 的数量与速度，或者使水资源遭受污染， 就会造成水资源 枯竭 。（2分）
活动：2.影响河流流量的因素有很多，植被是其中一个重要的因 素。
读图完成下列任务。 思考：1.植被对河流流量的影响主
要表现在哪些方面?
①无植被，河流洪水峰值高,集中程度高， 洪峰提前，结束快； ;
②有植被，河流洪峰较低，洪水期延长，
调节河流径流的季节变化或削减洪峰， 增大枯水径流，植被有削峰补枯的功能; 洪水与枯水流量变化小。
分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。
①地势低平,排水不畅; ②气温低,蒸发量小; ③下部土层冻结,阻滞水分下渗; ④凌汛等导致河水泛滥。
运用水循环的原理解释黄河断流的原因
① ③蒸发旺盛 降
水
少
②来水少（地 表径流少）
⑤人类大量引水 (水库拦截.生产生活）
地面
④下渗多
运用水循环的原理解释内陆盐湖的成因
① ③蒸发旺盛 降
水
少
⑤无出水口，
②地表径流带 湖水不能外泄 来盐分）
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P C
M
N
B
E F A
D
陆地循环 ，N所代表 (3)P所代表的水循环叫_________ 海上内循环 的水循环叫____________ 水汽输送、 径流 （4）实现水循环的主要环节是____ ___输送 人类目前能够对其施加影响的环节是__________ 径流输送 （5）根据全球水平衡原理，P、M、N三种循环 N 循环的水量最大，_____ M 循环对地球淡 中， ____ 水资源更新有重要意义。
C .海陆间循环
D .全部水循环
2、下列地理事物直接参与海陆间水循环 过程的是（ A ） A．滚滚东流的长江水 B．天山山区的冰雪融水 C．柴达木盆地的湖泊水 D．大西洋上未登陆的飓风
练习3： 2 3 4 1
(
1)图中数字代表的水循环各环节是：
蒸发 2__________ 水汽输送 3________ 降水 4__________. 地表径流 1________
海上内循环
1、未登陆的台风。 海上内循环
2、《长江之歌》中唱道：“你向东海奔去， 惊涛是你的气概 。。。 海陆间循环
3、塔里木河的水． 陆地内循环
4、夏季的东南季风给我国东南地区带来大 量降水 海陆间循环 5、“黄河之水天上来，奔流到海不复回” 这句话从科学的角度说正确吗？ 海陆间循环
二、水循环的地理意义
长江的补给可能涉及哪几种水体？
（1）大气降水（雨水）补给 （2）冰雪融水补给 （3）湖泊水补给 （4）地下水补给
雨水补给
以雨水补给为主的河流，河流流量变化与降雨量变化相一致
冰雪融水----冰川融水补给
冰川融水补给为主的河流，河流流量变化与 气温 密 切相关。这类河流主要分布在我国 西北地区 。
第二节
水的运动
水循环及地理意义
李白诗云：
黄河之水天上来， 青藏高原
黄河
渤海
奔流到海不复还。
其实从地理学的角度来看，这千古流传的 佳句，却隐藏着一个巨大的错误，你知道错在 什么地方吗？违背了地理学中的什么原理？
一、水循环类型及环节
概念：水循环是指自然界的水在水圈、 大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过 各个环节连续运动的过程.
1、使水资源不断更新,维持全球水量平衡
天然淡水制造厂
水量平衡器
植物蒸腾
水循环的地理意义
水循环的地理意义
地形雕塑师
2、塑造地表形态
水循环的地理意义
把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋
3、水循环联系了地球的四大圈层， 进行物质迁移和能量的交换；
三、水循环的意义
①、水循环联系了地球的四大圈层，进行 物质迁移和能量的交换； ②使陆地水资源不断更新,维持全球水量平 衡； ③塑造地表形态；
(2)图中水循环的类型是海陆间循环 ____________,该循环发生的领域是海洋 ______和 ______ 陆地 之间。
P
C D F
M B
N
E
A
(1)水循环的原动力是___________ 太阳辐射
蒸发 (2)海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水(A)______ 输送 到陆地上空，在适当 形成水汽，水汽被(B)________ 降水 ，降落到地面的水，通 的条件下凝结形成(C)_____ 地表径流 和(D)_____ 地下径流 又返回海洋，这种水 过(F)_______ 海陆间 循环，它使陆地水不断得到 循环称为_________ 补充 、_________ _______ 更新 ，使水资源得以______ 再生 。
④水循环调节水分和热量地区分布的不均；
三、人类活动对水循环的影响
“夏 看天 海到 ”城 市 去
【合作探究】
材料一：城市内涝是指由于强降水或连续性降水超过 城市排水能力，致使城市内产生积水灾害的现象。 材料二：某城市中心区与郊外平原区的水循环数据比 较表
结合材料，从水循环的角度分析，人类活动是如何影 响水循环环节而导致了城市内涝的产生？
降水： 增多 人 类 活 动 城市热岛效应影响 城 市 导致 内 涝
影响
环节
城市路面硬化、植被减少、填湖造地 地表径流： 增多 等，导致下渗减少，地表径流增多 下渗、地下径流： 减少 城市路面硬化及植被减少等， 导致下渗减少，地下径流减少 蒸发： 减少 植被减少蒸腾作用减弱；下渗减少， 土壤水分减少
植 物 蒸 腾
凝结
降 水 蒸 发
陆 上 内 循 环
凝结 降水
蒸发、植物蒸腾
陆地水
凝结 蒸发 降 水
海 上 内 循 环
凝结 降水
蒸发 海洋
①②③④⑤⑥⑦分别代表水循环的哪个环节？
哪些环节构成海陆间水循环？（序号）
水汽输送
植 物 蒸⑦ 腾
③降
水
蒸发
③ 降
水
② ① 蒸发 ④ ③
降 水
①
⑤
陆地内循环
海陆间水循环地下水补给来自河水什么时候补给潜水？潜水什么时候补给河水？
万里长江 险在荆江
１９９８年荆江的最高洪水 位超过海拔４５米，而江汉平原 的一般地面高程是海拔３０米， 最低处只有海拔２０米。即使在 枯水冬季，有些河段堤外江水水 位明显高于堤内的田地、房屋， 从而使荆江某些河段也变成了地 上河。
冰雪融水----季节性积雪融水补给
流量（立方米） 700 600 500 积雪融水补给 400 春汛 300 200 100 0
夏汛 雨水补给
（月） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
思考：这条河流有哪几种水源补给形式？
这类河流一般分布在我国 东北 。
河流水与湖泊水的相互补给 丰水期
还有哪些人类活动也能影响水循环？对 水循环的环节是如何影响的？
三、人类活动对水循环的影响
(1)正向利用
①修建水库、大坝：减少洪水期径流量，增加枯 水期径流量，使河流水量平稳；由于水面面积的扩 大，蒸发量和降水量增加；下渗增大。 ②跨流域调水：改变地表径流的空间分布，也可 以使蒸发量增加； ③植树造林、保护湿地、退耕还湖：涵养水源作 用增强，下渗增多；减少地表径流，河流水位升降 缓慢，水量平稳；增加蒸发（蒸腾）。 ④城市铺设渗水砖：减少地表径流，增加下渗， 增大地下径流量。 ⑤实施人工增雨：加大降水量。
河
枯水期
河
湖
湖
当河流水位高于湖泊水位 时，河流水补给湖泊水
当河流水位低于湖泊水位 时，湖泊水补给河流水
鄱阳湖
洞庭湖 请你分析一下长江中下游的湖泊对长江干流有何影响？ 对我们有什么启发？ 河流沿岸湖泊对河流径流起着调蓄作用，在洪水 期蓄积部分洪水，可以延缓、削减洪峰。 人工湖泊——水库更是可以起到人工拦蓄洪水，并 按人们需要来调节河川径流变化的作用。
三、人类活动对水循环的影响
(2)负面影响 ①植被破坏：蒸腾减少，使降水量减少；涵养水 源能力下降，下渗减少，地下径流减少，地表径 流增加，使河水陡涨陡落。 ②围湖造田：蒸发减少，使降水量减少；调节 径流的作用减弱，使河水陡涨陡落。 ③城市路面硬化：蒸发减少；减少下渗，减少 地下径流，增加地表径流，使河水陡涨陡落。
课堂小结
环节：蒸发（蒸腾）、降水、径流、水汽输送 类型： 海陆间循环 海上内循环
水循环
意义：
陆上内循环
联系四大圈层，促进物质和能量交换 促进水资源更新，调节全球水平衡 调节全球热量 塑造地表形态
人类对水循环的影响
课堂检测
1、使陆地上的水循环不断得到补充，水资 源得以再生的水循环类型是（ C ） A .陆地内循环 B .海上内循环
内因：水在常温常压下三态的变化
外因：太阳辐射和水的重力
二、水循环类型及环节
〈1〉 海陆间循环 〈2〉 内陆间循环 〈3〉 海上内循环
凝结 降 水
水汽输送
蒸发
海 水汽输送 蒸发 凝结 海陆间循环：是指海洋水与陆地水之间通 陆 地表径流 间 过一系列过程所进行的相互转换运动。这种 海洋 循 降水 循环又称为大循环。 下渗 地下径流 环