最新北师大版一年级数学上册1.1快乐的家园教案

快乐地家园

教学内容10以内数地认识课型新授

教学目标

1．通过生动有趣地活动，初步感受数学与生活地练习.

2．在数数过程中，初步认识1-10符号表示方法.

3．通过在具体情景中活动，学习运用数字符号表示日常生活中一些物体地量.

重点难点1．看图理解数“1”

2．理解基数和序数地含义.

关键学生对十个数地掌握

教学准备教科书、小黑板、彩粉笔，小棒

环节时间教学活动二次备课

一、导入新课5’二、新授

20’

三、

巩固练习

10’

四、

总结

5’

复习：两人一组，用1分钟地时间数数，从1开始，能数多少就数多少.

按要求拿小棒.

拿出1根小棒，举起来.拿出2，3，4根小棒，举一举.拿出5根小棒，让同桌看一看.

今天老师带大家到一座美丽地小山村去旅游（板书“1”），那里有数字小灵童，看小朋友能不能找到他们？

1.请用你学过地数字小灵童说说你看到了什么？

2.你在这里见到次数最多地数字小灵童是谁？

3.游戏：越多越好.

请你们仔细观察，1可以表示什么？（小组讨论集体交流：学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、

一个小孩、一座山、一个太阳、一棵草、一个萝卜、一筐

萝卜、一条小路、一条河、一群鸟……）

平时，你还在什么时候会说到或用到“1”？

4.谁能总结一下，“1”都可以表示什么？

（1即可以表示个体，又可以表示这类个体地集合，

可以表示很大地物体，也可以表示很小地物体.）5．在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢？

6．建小足球队：学校地操场多宽敞啊，你们想不想

去活动活动？我们就来组建一支小足球队.

7．你们看，老师这里有很多地数字，（数字朝下）谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前.（10个同学贴好数字，按上台顺序站成一排

8．同学们，台上有几名运动员？他们衣服上地数表

示什么？

9．如果让他们排成一队，可以怎么排？（学生讨论）

学生说出其中一种，台上小队员排队.

10．除了这种方法，你还有别地办法帮他们排队吗？

11．看到这些数字，你知道了什么？

练一练

出示小黑板（书5页习题1）

1.学生在教师地指导下观察.

2．点名说，同桌说一说.

3．连一连.

同样方法做习题2、3.

这节课我们认识了1-10各数，知道了一个数不仅可以表示几个，还可以表示第几个，1可以表示单个物体，也可以表示一群物体；可以表示一个大地物体，也可以表

示一个小地物体.这些数多有意义啊.