五年级语文 教研计划
五年级语文教研组教学工作计划4篇
五年级语文教研组教学工作计划五年级语文教研组教学工作计划精选4篇（一）教案一:《课堂上的口述叙事》教学目标：1. 能够听懂、理解课文《课堂上的口述叙事》的内容。
2. 能够用正确、流利、自然的语音语调朗读课文。
3. 能够运用正确的语法结构，描述课堂上的情景。
重点难点：1. 理解课文的主要内容和故事情节。
2. 使用正确的语法结构，描述故事情节。
教学准备：课文《课堂上的口述叙事》、多媒体课件、黑板、画笔。
教学过程：1. 导入新课：与学生进行问答交流，提问关于口述叙事的问题，引导学生思考口述叙事是什么。
2. 学习课文：a. 教师演示朗读课文，让学生观看课件。
b. 学生跟读课文，纠正发音错误，重点讲解生词、词组。
c. 学生小组间互相朗读课文，评定最佳表演组。
d. 教师以提问的形式，帮助学生理解课文的主要情节和故事发展。
3. 情景再现：学生分角色进行情景再现，展示课文中的情境。
a. 学生分角色朗读对话，并在黑板上画出角色的形象。
b. 学生小组合作，根据课文情节进行表演。
4. 配乐展示：学生分小组在课件上选取合适的音乐进行配乐。
a. 教师给出几段适合的音乐，学生选取最合适的音乐进行配乐。
b. 学生组织表演，通过音乐的配乐展示课文的情节。
5. 巩固练习：a. 学生分组，进行口头练习，描述课堂上的口述叙事。
b. 学生个别完成书面练习，用正确的语法结构描述故事情节。
6. 课堂总结：学生回答问题，总结今天的学习重点和难点。
教案二:《童年的小伙伴》教学目标：1. 能够理解课文《童年的小伙伴》的内容。
2. 能够正确、流利、自然地朗读课文。
3. 能够用正确的语法结构描述童年的小伙伴。
重点难点：1. 熟练掌握课文的内容和常用词汇。
2. 使用适当的语法结构，描述童年的小伙伴。
教学准备：课文《童年的小伙伴》、多媒体课件、黑板、画笔。
教学过程：1. 导入新课：与学生进行问答交流，提出关于童年小伙伴的问题，激发学生回忆，引导学生思考和理解今天学习的内容。
五年级语文教研组工作计划
五年级语文教研组工作计划五年级语文教研组工作计划(精选5篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候开始制定计划了。
你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编整理的五年级语文教研组工作计划，希望能够帮助到大家。
五年级语文教研组工作计划（精选篇1）一、班级情况分析五年级1班共有学生49人，其中男生28人，女生21人。
其中新生10个人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际和写作能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需要老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、本册教材分析五年级上册教材的编排方式仍按专题组织教材内容，但专题的角度、内容更加灵活多样。
有的专题是从思想的角度提出，注重引导学生对祖国大自然的关爱，如，激发对花鸟的热爱，热爱祖国，四时景物的动静态美;有的专题是从态度的角度提出的，如，我爱阅读，书山有路勤为径，这组教材激发学生的阅读热情;还有的专题是从文体的角度提出的，如学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的文明方法。
有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。
不公如此，本册内容还加大了中华民族传统文化的选录，如学习民间故事等。
三、全册教学目标1、认字200个，会写220个，结合“写好字，做好人”师生同练字活动，搞好书法教育，抓好写字教学。
写规范字，要求学生能正确工整地书写汉字，并有一的速度。
2、会使用字典、词典学词，加强词语的理解、辨析、积累、运用。
能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
3、有一定独立识字的能力，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
五年级语文教研工作计划4篇_工作计划
五年级语文教研工作计划4篇一、指导思想：本期，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量研究为核心，以读写结合的研究为科研主攻方向，将务实创新、健康高效具体落实在教学与科研工作中。
重点加强课堂常规的管理，抓教学常规，营造积极热烈的学术研究氛围，轻松愉悦的工作环境，使老师们能静下心来学习、提高、研究，共同促进年级组语文教学的整体向上发展。
二、主要工作：（一）加强团队建设，提升教研水平。
1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。
引导老师统览教材，把握重难点。
2、本学期教学时间短，教学任务重。
我组要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。
这个问题虽然上学期就有所思考，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。
3、加强理论与实践的学习与研究，建设研究型教研组。
提倡教师多读书，读好书，每位教师一学期至少推荐一本好书。
要认真研读对于好文章，新的教育教学理论互相推荐，共同学习。
在学习活动中努力提高我五语教师的专业水平。
4、充分挖掘组内教师的工作潜力，发扬团结合作、乐于研究的1 / 10团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，继续发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。
5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进行讨论，补充。
会后中心发言人交发言稿。
6、教研活动结束时，每位组员总结心得体会，并将自己的收获撰写成论文，交到学校。
（二）强化教学管理，提高教学质量。
1．完善备课要求，加强对备课的检查。
继续坚持上学期的备课要求：每个单元要有教材分析，选择一课进行教材分析。
在上课前依据学情进行再次备课，上课后，就某一点认真总结，形成有质量、有效的课后反思。
2．提高教师的教学水平,制定听课制度，促使教师间的相互学习。
3.开展经典诵读、阅读课、写活动，形成校本教材特色。
五年级语文教研工作计划通用23篇
五年级语文教研工作计划通用23篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级语文教学教研计划【7篇】
五年级语文教学教研计划【7篇】工作开展之前，写好一份教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?下面是小编给大家整理的五年级语文教学教研计划，仅供参考希望能够帮助到大家。
五年级语文教学教研计划篇1五年级要完成由中年级向高年级的过渡，通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。
所以说，五年级是很关键的一个学年。
一、学生情况分析本班学生人数多，听力受损严重，学习程度呈两极分化状态。
个别学习习惯不够好，心浮气躁，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。
三、本册教材的教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
四、本册学习要达到的主要目标:1.学习生字词，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典，词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用手语正确，流利地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的'大意。
6.初步养成读课外书的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。
2024年五年级语文教研组的工作计划(三篇)
2024年五年级语文教研组的工作计划一、总体目标本工作计划的总体目标是提升五年级学生的语文素养和综合能力。
通过教研活动, 优化教学内容和方法, 促进学生成长和发展。
二、教学目标1.学生阅读能力: 培养学生的阅读兴趣和能力, 提高阅读的理解和分析能力；2.写作能力: 训练学生的写作技巧, 提高写作的表达能力和逻辑思维能力；3.口语表达能力: 提高学生的口头表达能力, 培养良好的语言组织能力和思维能力；4.学习策略：培养学生的学习方法和学习策略，提高学习效果和学习自主能力；5.艺术鉴赏：开展艺术欣赏活动，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
三、教研活动计划1.教材分析研讨会组织教研组成员集中对五年级语文教材进行深入研究和分析, 明确教材知识点和教学重点, 确定教学计划和教学目标。
2.课堂观摩活动组织教研活动, 邀请教研组成员观摩优秀教师的课堂教学, 学习借鉴优秀的教学方法和教学技巧。
3.教学案例研究组织教研组成员研究五年级语文的典型教学案例, 分析教学过程和教学效果, 优化教学设计和教学方法。
4.教学资源研发组织教研组成员开展教学资源研发工作, 包括编写教材补充资料, 制作教学课件, 开发教学视频等, 丰富和提供优质的教学资源。
5.教学评价研究组织教研组成员研究和探讨五年级语文的教学评价方法和指标体系, 建立科学的教学评价体系, 及时发现和解决教学中的问题。
6.学生学习辅导组织教研组成员进行学生学习辅导活动, 包括组织学习小组, 开展学习指导, 解答学生的问题等, 帮助学生提高学习效果和学习自主能力。
7.交流与分享组织教研组成员定期进行交流与分享活动, 包括教学心得交流会, 教学资源分享会等, 促进教师之间的交流和共享, 提高教学水平和教学效果。
四、具体工作安排1.周例会: 每周举行一次工作例会, 安排本周的工作计划和讨论教学问题。
2.教研活动: 每月开展一次教研活动, 包括研讨会, 观摩活动, 研究课堂案例等。
五年级语文教研工作计划(5篇)
五年级语文教研工作计划一、指导思想本学期我们五年级语文教研组将在思想上紧跟学校语文教学课程改革的理念，继续深化“构建有效的小学语文课堂”的思想，在课堂上扎扎实实地开展教育教学的实践活动，培养学生优良的道德情操。
调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生发展的新时代要求。
二、工作目标1、通过各种形式，加强教师之间的交流，此交流不仅仅是指教师听课后的评价交流，同时也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。
学习领会新课程标准，能使教师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。
2、学习资源共享的备课方式，并在共享的基础上结合自己的教学特色，进行有效修改。
切实提高课堂教学效率。
3、在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为具体的教学行为，尽量在最短的时间内改变传统的教学模式，使学生受益。
4、在理论与实践相结合的基础上，将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科研究论文。
5、进一步完善公开课制度，使其能起到对教师教学指导、启迪的作用。
6、做好多元化一体评价工作，促进语文素质评价。
对学生的语文素养从写字、朗读、阅读、积累和写作等方面进行全程的评价。
从培养学生的认真书写的习惯入手，加大朗读教学的力度，让学生自读自悟，在读中理解，在读中表达。
倡导自主阅读，加大阅读量，重视学生语言的积累，尊重学生独特感受，营造书香校园，促进习作的教学。
本学期继续进行日记的训练，重视学生写日记习惯的形成，调动学生的写作热情，努力使本年段的作文教学更上新台阶。
三、具体措施1、加强本组教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。
配合学校教导处的工作，积极进行备课、上课、指导学生作业等方面的有益研究探索。
发挥好集体备课资源，在此基础上进行有效修改。
2、启发老师在教学中转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展，启迪学生智慧、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的主人。
2024年五年级上期语文教研组工作计划范本(三篇)
2024年五年级上期语文教研组工作计划范本一、工作目标本学期的语文教研工作旨在提升学生的综合语文素养, 培养学生的文学修养和文化素质, 让学生在语文学习中发展自己的思维能力和创新能力。
二、工作内容1.教材分析研究对五年级上册语文教材进行仔细分析, 理清教学内容和知识点的逻辑关系, 明确教学目标和重点难点, 为后续的教学活动和教材解读提供指导。
2.教学设计与备课根据教学大纲和课程标准, 结合学生的实际情况, 设计合理的教学活动和教学方案, 提出丰富多样的教学内容和方法, 为教师备课提供参考。
3.教学活动安排安排教师进行教学观摩和课堂研讨活动, 提供一个相互学习、相互借鉴的平台, 培养教师的教学能力和创新精神, 提高课堂教学效果。
4.评估与反思定期对学生的学习情况和教学效果进行评估和反思, 分析问题所在, 总结经验教训, 及时调整教学策略, 提高教育教学质量。
三、活动计划1.教材分析研究阶段（第1-2周）集中教师力量对五年级上册语文教材进行分析研究, 形成教材解读和教学目标的统一意见。
2.教学设计与备课阶段（第3-4周）教师根据教材解读和教学目标, 进行教学设计和备课, 制定出一整套教学方案和教学活动。
3.教学活动安排阶段（第5-12周）根据教学方案和教学活动, 安排教师进行教学观摩和课堂研讨活动, 营造一个积极向上、相互学习的教学环境。
4.评估与反思阶段（第13-14周）对学生的学习情况和教学效果进行评估和反思, 提出改进建议, 并及时调整教学策略, 提高教育教学质量。
四、工作要求1.团队合作教研组成员要加强合作, 相互协调, 共同完成教学任务, 形成合力, 提高工作效率和质量。
2.资源共享教研组成员要相互分享教学资源, 开展互相观摩和课堂研讨, 取长补短, 促进共同进步。
3.不断学习教研组成员要不断学习, 不断更新教育理念和教学方法, 提高自己的业务素养和教学能力。
4.教研成果推广教研组成员要将自己的教研成果推广到全校师生中, 通过教研成果展示会和教学经验交流会等形式, 分享教学成果, 推动学校整体教育教学水平的提高。
2024年五年级语文教研组工作计划样本（3篇）
2024年五年级语文教研组工作计划样本一、指导原则遵循学校教导工作计划的指导，我们将把实施新课程的强化作为工作重心，以深化课堂教学改革为关键点，强化教学管理。
我们确立以备课、授课、作业批改为具体策略的管理路径，致力于提升教学成效，提升学生的学业成绩。
二、工作目标在校长室和教导处的正确指导下，我们将充分利用教研组的灵活性、创新性和实效性，以现代教育理念为引领，继续以古诗文辅助阅读、作文教学、写字教学为教学改革的切入点，加强口语交际、阅读和作文的教学研究，以提升课堂教学效率。
三、教师活动内容1. 制定详实的教学计划，确保每一节课的充分准备。
2. 按照学校规定积极参与教研组活动。
3. 建立严格的作业制度，统一作业内容，通过作业提升学生的学习成绩和习惯培养。
每月进行一次作业互查活动。
4. 着重做好本学期的教学预案审核，以提升教学质量。
5. 加强教师间的教学监督和学习，进一步提升教研组教师的专业敬业精神。
四、学生活动内容1. 举办五年级阅读竞赛，鼓励学生做读书笔记，并进行评选，激发学生的阅读兴趣。
2. 积极组织各类作文比赛，以切实提升学生的写作水平。
3. 加强写字训练，举办一次钢笔字比赛，提高学生的书写技能。
4. 结合节日和语文教学，引导学生制作小报并进行展览，丰富学生的课外活动。
五、作业的统一标准大作文：共七篇，主要依据每个习作的具体要求。
小作文：要求完成约14篇，每周一篇，内容围绕学生的生活和身边的素材，选择学生感兴趣的主题进行写作。
读书笔记：鼓励学生摘录好词好句，结合文章主题或片段撰写心得体会，或尝试模仿写作技巧，期末进行评选。
教师需悉心指导书写，适时布置，认真批改，以期提升学生的书写规范，做到字迹清晰、工整。
以上规划，敬请本组教师严格执行。
2024年五年级语文教研组工作计划样本（二）一、指导原则遵循学校教导工作计划的指导，我们将把实施新课程的强化作为工作重心，以深化课堂教学改革为关键点，强化教学管理。
五年级语文教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了进一步提高五年级语文教师的教学水平，提升学生的语文素养，我校特举办五年级语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高语文教学效果的有效途径。
二、活动目标1. 提高教师对语文课程标准的理解和把握，使教师能够更好地将课程标准融入教学实践中。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高语文教学效果的方法和策略。
3. 通过课堂观摩和教学研讨，提高教师的教学设计和实施能力。
4. 培养学生的语文素养，提高学生的阅读、写作、口语表达等能力。
三、活动时间2022年X月X日至X月X日，共X天。
四、活动地点我校五年级语文教研活动室五、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：X月X日（2）活动内容：教师们共同研究教材，分析学情，确定教学目标、重难点，制定教学方案。
（3）活动要求：各备课组根据教学进度，提前一周完成备课任务，并做好备课笔记。
2. 课堂观摩（1）活动时间：X月X日至X月X日（2）活动内容：教师们分别观摩本年级其他教师执教的课程，并做好观摩记录。
（3）活动要求：观摩教师要认真记录课堂上的亮点和不足，提出改进意见。
3. 教学研讨（1）活动时间：X月X日（2）活动内容：针对课堂观摩中发现的亮点和不足，教师们进行深入研讨，共同探讨提高教学效果的方法。
（3）活动要求：教师们要积极参与研讨，提出自己的观点和建议，共同分享教学经验。
4. 课题研究（1）活动时间：X月X日至X月X日（2）活动内容：教师们根据自身教学实际，选择一个课题进行研究，撰写研究论文。
（3）活动要求：教师们要严格按照研究计划进行课题研究，确保研究成果的质量。
5. 教学成果展示（1）活动时间：X月X日（2）活动内容：教师们展示自己的教学成果，包括课堂观摩记录、教学研讨笔记、课题研究论文等。
（3）活动要求：教师们要准备充分，展示自己的教学亮点和研究成果。
五年级第一学期语文教研组工作计划（精选5篇）
五年级第一学期语文教研组工作计划（精选5篇）五年级第一学期语文教研组工作计划篇1一、指导思想新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液，面对教育改革的思潮，每一位语文教师都要切实转变观念，树立大语文教育观，积极投身到语文教育教学改革的实践中，努力提高自身素质，提高教育教学水平，以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生。
本学期，我教研组以学校教育、为指导，开展扎实的教研工作。
二、重点工作及措施1.紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。
继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。
树立先进的语文课程理念。
重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。
大练语文教学基本功。
2.把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。
备课组认真组织再学习，进行内化、反思。
认真组织听课、评课，促进课堂教学研究，促进教师的发展。
3.注重“活动”：隔周教研活动时间，教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。
深化教研活动的质量。
以“提高学生质疑反思能力”为主题，根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
强调“合作”：发挥备课组的职能作用。
备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处;又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。
4.配合“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。
以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。
5.各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，把语文学习延伸到课外、社会。
三、活动方式1.新课程理论的实践，以教师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体交流为窗口，在备课——上课——反思的过程中，使过去理论的学习更富有实效性，使教师的课堂教学更优化。
五年级语文教研组计划（精选12篇）
五年级语文教研组计划（精选12篇）五年级语文教研组计划（精选12篇）语文教研工作的开展需要有具体的工作计划，这样才有利于提升语文教学的质量。
以下是小编为大家精心整理的五年级语文教研组计划，欢迎大家阅读。
五年级语文教研组计划篇1一、指导思想：以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作：1、落实教学常规，提高教学效率本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。
对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、二年级每学期不少于50次，作文每学期16次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识，改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。
首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。
本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。
本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
2024年小学第二学期五年级语文教研工作计划例文（3篇）
2024年小学第二学期五年级语文教研工作计划例文秉承《基础教育课程改革纲要》的核心指导思想，深入学习____课程改革的精神实质。
在学校教研室的指导下，遵循学校教学工作计划的总体部署，结合本教研组的具体情况，我们将课堂教学作为工作中心，将教研组团队建设视为关键环节，致力于不断提升教学质量。
本组坚持以学生为本，着重培养学生的创新精神，全面提高学生的语文素养和综合素质。
一、工作目标与原则1. 以《基础教育课程改革纲要》为指导，深化课程改革理念的理解与应用。
2. 在学校教研室的引领下，制定并实施符合本教研组实际情况的教学工作计划。
3. 着力提升课堂教学质量，加强教研组团队建设。
4. 培养学生的创新精神和语文素养，全面提升学生的综合素质。
二、实施策略与措施（一）加强学习，提升理论素养1. 认真参与学校组织的语文培训和教学听课活动，做好笔记，及时撰写反思或课后评议。
2. 结合教研组课题研究，选取相关内容进行深入学习，并做好学习记录。
3. 组织组内教师订阅《小学语文教学》、《语文教学论坛》等学术刊物，跟进最新的教学理念，并将其应用于教学实践中。
4. 每月完成校园网“笔随心动”和“读书心得”的交流与发表。
（二）提高教研组活动质量，服务于教学1. 认真组织每周教研组活动，促进交流与合作，实现集思广益。
2. 设定固定的学习时间：每周二下午，确保全体成员参与，营造积极参与、人人发言的氛围。
3. 开展主题探讨和同伴互助活动，及时在校园论坛上交流意见。
4. 鼓励组内教师相互听课、评课，以提升教学能力及评课水平。
5. 积极配合执教公开课的教师，共同研究，提高课堂教学质量。
（三）在阅读教学中运用多元评价，提升学生的质疑与探究能力1. 认真组织每一节语文课，结合统一阅读内容与自选阅读内容，指导学生阅读方法，并引导学生做好阅读笔记。
2. 持之以恒地推动学生课外阅读，每月评选“读书能手”，促进家校合作，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
五年级语文教研组工作计划15篇
五年级语文教研组工作计划15篇五年级语文教研组工作计划1一、指导思想新的学期，我们五年级语文组坚持以“提高教育教学质量”为中心任务，以落实学校工作计划为重点，扎实地搞好教与学的实践活动，通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，努力提高语文学科教育教学质量，积极配合学校完成各项教育教学工作。
二、教研主题基于核心素养的有效课堂之阅读教学三、学情分析经过四年的学习，五年级学生已经基本养成了较好的学习习惯。
识字方面，大部分孩子识字能力强，识字范围广，并且能在语言环境中运用，有强烈的识字愿望，同时重视积累。
在阅读方面，孩子们能试着通过自己的朗读来表达文本所蕴涵的情感，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段；初步学会了默读；喜爱阅读课外读物；阅读品质体现出深入阅读、静心思考的习惯还没有培养起来，往往停留在对__情节的关注，而不能联系上下文有意识地紧扣__主旨进行思考。
“从文中找答案”的习惯还不够。
大部分孩子能够抓住几个要素来简要地概括__的主要内容，取主舍次的出发点还不能很好把握。
回答问题时表达的规范和完整还需要继续练习。
在习作方面，大部分孩子们能把看到的、想到的写下来，并能表达自己的感受，但个别学生的语句不够连贯、通顺。
口语交际方面，孩子们的表达能力不够强，本学期要鼓励更多的孩子乐于开口表述自己。
本学期我们将继续抓好学生良好的学习态度，培养良好的学习习惯，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励。
四、主要工作目标1、加强课堂研究，推进课改进程，关注学生学习状况，注重学生学业评价，提高课堂教学质量，全面提高教师的教研能力和教学技艺。
2、加强教研组研修，研究高效课堂教学策略，研究学生学习方法，确实有效地提高课堂教学效率，使有效教学得以真正落实。
3、加强教研组管理，使管理走向规范化、科学化，努力提高教研组研修实效，争取教研组教研成效名列校前列。
4、加强教研组交流，通过课堂教学交流，为教师提供展示平台，取长补短，资源共享，和谐提高，营造良好的.团队氛围。
2024年五年级语文教研组工作计划(4篇)
2024年五年级语文教研组工作计划一、指导思想本学期，小学语文教学研究继续以课程改革为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进学生语文素养发展和教师专业化发展为重点，深化课堂教学改革，围绕校教研主题-以作业撬动教与学方式的课堂变革，努力摸索并总结提高语文教学效益的方略。
进一步强化服务意识，努力提高语文教学效益，提升语文教师的专业素养。
二.任务目标1.“课堂是实施教改的主渠道”。
因此，要求本年级老师认真上好家常课、教研课、同题汇课，加强随堂听课。
在语文课改实践中，我们不仅要彻底改变以往无视人的发展，机械乏味的语文教学形式，还须不断着力纠正实践过程中产生的忽略效果，忽视语文学科特性的种种教学偏向与陋习。
要努力创建高质高效、有机整合三维目标、学生自主学习、合作探究的现代小学语文课堂教学。
2.“立足于学生一生可持续的发展”。
语文是一个人生存和发展的基础，在语文课堂教学中，我们要重视学生的自学能力的培养，促进他们养成语文学习的自信心和良好的学习习惯，掌握最基本的方法，让学生喜欢语文，喜欢学习语文，从而学会学习。
我们在研究人的良好语文素养形成途径的同时，要建构小学生语文学习的方式方法体系。
3.“评价是课程实施的一个重要环节”。
在语文教学实践中，我们将改革长期形成的评价目的的片面、范围狭窄、手段单一、主体局限等弊端，全方位探究语文课程的阳光评价策略。
三.教学措施学生是发展着的学生，作为教师应当从小学发展的整体把握教材，承前启后，前几年所有的学习要点应当继续滚动前进、螺旋上升，在五年级得到提高，获得新的发展。
力求做到继续培养学生阅读时的发散思维，启发学生愿意提问，敢于提问，善于提问。
继续加强课外阅读指导，着力提高学生的阅读文化品位。
加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累及平时的小练笔指导，提倡学生写日记，鼓励学生向各大报刊、杂志积极投稿，争取发表。
1.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
五年级语文教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学逐渐呈现出多元化的特点。
为了提高五年级语文教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、互动研讨等方式，提升教师的教学水平和学生的语文素养。
二、活动目标1. 提高教师对五年级语文教材的理解和把握能力；2. 培养教师运用多种教学方法进行教学的能力；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 培养学生的语文素养，提高学生的语文能力。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 集体备课（1）主题：五年级语文教材分析与教学策略（2）时间：2:00-3:00（3）内容：教师分组，针对五年级语文教材进行深入分析，探讨教学策略，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
2. 教学观摩（1）主题：五年级语文课堂教学观摩（2）时间：3:00-4:00（3）内容：由经验丰富的教师进行五年级语文课堂教学展示，其他教师观摩学习，共同探讨教学过程中的亮点与不足。
3. 互动研讨（1）主题：五年级语文教学问题与对策（2）时间：4:00-5:00（3）内容：教师针对观摩课中的问题进行互动研讨，共同探讨解决问题的对策，分享教学经验。
六、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目标；2. 集体备课环节，教师分组进行教材分析和教学策略探讨；3. 教学观摩环节，展示五年级语文课堂教学；4. 互动研讨环节，教师针对观摩课中的问题进行互动研讨；5. 总结发言，主持人对本次活动进行总结，并对教师提出希望和要求。
七、活动评价1. 教师参与度：教师是否积极参与集体备课、教学观摩和互动研讨；2. 教学效果：教师运用教学方法的能力是否提高，学生的语文素养是否得到提升；3. 教学反思：教师是否能够针对观摩课中的问题进行反思，并提出改进措施。
八、预期效果通过本次教研活动，教师对五年级语文教材的理解和把握能力得到提高，教学水平得到提升，学生的语文素养得到培养，为提高五年级语文教学质量奠定基础。
五年级语文教研组工作计划3篇
五年级语文教研组工作计划3篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级语文教研工作计划4篇2篇
五年级语文教研工作方案4篇五年级语文教研工作方案4篇精选2篇〔一〕对于五年级的语文教学工作来说，教研是必不可少的一环。
为了推动教研工作的顺利展开，每个五年级的语文老师都需要拟定一份详细的教研工作方案。
接下来，我将为大家介绍一份五年级语文教研工作方案。
1.建立科学的教学体系，使每个学生都能全面开展。
2.通过教育，让学生更好地理解和运用语文知识。
3.培养学生的思维才能，让他们可以自觉地解决问题。
4.进步学生的阅读才能，让他们可以理解和欣赏优秀文学作品。
1.按照教学大纲，设计授课内容。
2.引导学生阅读经典作品，培养学生的阅读兴趣和才能。
3.对于学生语文知识的薄弱环节，开展重点讲解和特别复习。
1.采用案例教学方法，使学生可以通过实例学习语文知识。
2.引导学生主动探究，让他们可以根据自己的理解和感悟来完成作业和讨论。
3.通过批判性思维，让学生具备自我审视和发现问题的才能。
1.在教学过程中，充分利用现代教育技术，如幻灯片、电子课件等。
2.利用多媒体教室和其他教育设施，使教学环境更加轻松和愉悦。
1.注意每个学生的学习情况和表现，根据学习程度进展区分式评价。
2.通过学生的学习成果和作业情况，及时掌握教学成效。
3.坚持每学期进展一次教学质量评估，及时理解教学情况和问题。
1.采用形教学考核方法，将日常作业、期末考试、工程报告和课堂表现结合起来。
2.以优异的成绩和表现作为鼓励和奖励，让学生更加努力学习。
以上就是一份五年级语文教研工作方案。
只要我们积极贯彻执行，相信可以获得理想的教学成果，帮助学生更好地成长和开展。
五年级语文教研工作方案4篇精选2篇〔二〕五年级是小学语文教学的一个重要阶段，语文教研组的成员要在这个阶段中充分发挥自己的作用。
为了到达这个目的，每个老师个人也要有一份确切的工作方案。
小学五年级教学是语文教学中的重要阶段，也是关键时期，因此，我们要设定高标准、严要求的目的，确保孩子们可以对语文教育持续开展兴趣，科学高效地掌握语文知识和技能，形成良好的语文素养。
五年级语文组教研工作计划通用9篇
五年级语文组教研工作计划通用9篇五年级语文组教研工作计划【篇1】指导思想：为了全面实施素质教育,进一步深化课程改革,不断提升办学理念及办学水平,切实提高教师的综合素质;为了在新学期里高质量地完成学校交给我们的教学工作，为了使本组教师齐心协力、精诚团结、互帮互助、取长补短，特制定本组工作计划如下：工作目标：1、进一步更新教育观念，立足学校实际，勇于探索，引导广大教师积极参与教育科研，使骨干教师成为教学科研的中坚力量，不断提高自身的教育科研水平，不断提高常规教研活动的层次和水平。
2.要努力把教育研究与教育教学实践紧密结合起来，改进教育教学工作，积极开展教学改革实验，定期组织教学研讨，改革课堂教学方法，提高学校教育教学质量。
具体措施：一、积极参与教学案研讨。
紧扣“教学案研讨”：要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录，做好笔记;善分析，理好所得。
把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学案研讨”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。
既要加强组内研究，使活动落到实处;又要注重组外交流，使协作组活动求得实效。
使各位老师的教学能力得到提高，切实提高学生的学习成绩。
二、以导课教研为抓手，营造教师间相互听课、交流，共同提高的氛围。
结合导课大教研活动，每人上三节导课，充分发挥教师的主导作用，切实搭建好导课平台。
教师上完课要把教学案立即上传到校园网上的导课平台上，每位老师随即把评课发到导课平台的相应栏目里。
听完导课，发现问题要及时给导课老师指出，切实在平等对课中，适度的压力中，提高教师的课堂教学水平。
三、集思广益，切实加强研究，积极撰写论文。
以五语组为单位，积极参与论文撰写。
结合教学实际，深入探索和研究，撰写时努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力增强教师科研的服务意识、实践意识和精品意识。
各位教师应平时围绕论文选题方向认真搜集并整理理论和实践资料，争取写出高质量的论文、教学案例。
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五年级组语文教研计划
一、指导思想：
围绕学校工作计划，以学校教学工作计划为指导，以《语文课程标准》为依据，以课堂教学为突破口，继续深化情知教育研究外显行为即:“五项”工程的研究，立足高效课堂，提升教学质量，在前期“情知教育”研究的基础上，探索从心理基础角度，做到“情”与“知”的统一，、找准学生“情”与“知”统一的结合点，促使每一位学生爱学、乐学，努力打造我校更具时代特点的“情知教育”特色。
围绕——小学语文高年级课堂教学实施情知教育策略的研究，开展富有成效的研究活动，不断提高本组教师的教学研究水平，全面提高学生的成绩，促进教师的专业化发展。
小学语文高年级课堂教学实施情知教育策略下研究
-- 会预习(韩冬妮、乔丽)
小学语文高年级课堂教学实施情知教育策略下研究
--会交流(时悦、丑颖、丛岩)
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研活动。
2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强在生活中的体验，让学生爱学，促进学生个性和谐发展。
3、切实作好“培优补差”工作，建立后进生的档案。
三、工作措施：
（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、将双周一下午第六节定为语文组内教研时间，加强组内教研，落实集备活动。
共同研究一类课文的教学，结合阅读理解课文探索让学生会学习的策略。
2、不断学习“情知教学”理论，初步尝试促进学生会学学习的策略研究。
3、转换教师角色，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式。
（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。
重视个人的二次备课，写好复案，完善教案的各环节，注重信息化教学与德育渗透点。
2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
3、作业的布置批改。
组内统一必做作业。
批改要正确及时，做到全批全改。