狠抓农村党员队伍教育管理

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村党员教育管理制度(3篇)

村党员教育管理制度(3篇)

村党员教育管理制度一、____生活会制度____生活会是党支部或党小组以交流思想,总结经验教训,开展批评与自我批评为中心内容的____活动制度。

党支部(党小组)____生活会一般半年召开一次。

____生活会的主要内容是。

检查支部党员在贯彻党的路线、方针、政策和上级党委的决议,贯彻民主集中制原则,在思想工作、学习、生活等方面坚持党性原则,密切联系群众,遵纪守法、廉洁自律等方面的情况和问题,以及上一次____生活____制定的改进意见的落实情况。

通过____生活会,开展批评与自我批评,交换意见,沟通思想,互相帮助,达到纠正缺点、错误,消除分歧,增进团结,加强自身建设,增强党____创造力、凝聚力和战斗力的目的。

党支部或党小组召开____生活会,可以吸收部分入党积极分子和群众代表列席。

二、党员领导干部____会制度党员领导干部的____会,是党的基层委员会、总支部委员会、支部委员会领导班子召开的,以交流思想、开展批评与自我批评为主要内容的党内政治生活会议。

____会原则上每年召开一次,也可根据需要随时召开。

党员领导干部____会的主要内容和任务是。

结合思想、作风、工作、学习等方面的实际,认真对照检查领导班子和领导干部在贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党____决定,坚持民主集中制原则,履行工作职责,落实党风廉政建设责任制,密切联系群众、求真务实、真抓实干、遵纪守法、艰苦奋斗、廉洁自律等方面的情况,查找存在的问题和不足,分析根源,研究制定整改措施。

____会要坚持实事求是的原则和团结-批评-团结的方针,充分发扬民主,增强原则性和思想性。

领导班子成员要围绕主题,敞开思想,畅所欲言,开展同志式的批评。

通过____会,统一思想,改进作风,加强监督,增进团结,提高依靠自身力量解决矛盾和问题的能力。

党员领导干部____会一般应吸收同级行政负责人参加,也可邀请部分党员、群众代表列席。

党员领导干部要参加双重____生活会,既要参加所在领导班子的____会,也要参加所在党支部、党小组的____生活会。

党员干部在教育管理方面存在的问题表现及整改措施

党员干部在教育管理方面存在的问题表现及整改措施

党员干部在教育管理方面存在的问题表现及整改措施导语:对党员进行教育管理是党组织建设最经常、最基础的工作,是党章规定的基本任务之一。

以下是小编为您整理相关内容,欢迎参考阅读!党员队伍整体素质的高低、作用发挥充分与否,直接影响着党在农村广大群众的形象,关系着农村社会改革、发展和全面进步,关系着新农村建设的成败。

新形势下,农村各级党组织如何按照三个代表的要求,加强党员队伍的管理,充分发挥农村广大党员在带头致富、带领群众共同致富、农村各项工作中的模范带头作用,已成为当前一个迫切需要解决的问题。

为进一步探索新形势下加强农村党员队伍建设的新方法,我区对农村党员发挥作用中存在的问题、产生的原因进行了初步的调查,总结如下:一、存在的主要问题随着经济的快速发展和科学发展观要求,对新形势下加强党员队伍建设提出了新的目标和要求,特别是影响党员队伍建设的一些深层次的问题解决起来经验不足、方法简单。

目前,党员队伍建设中存在的主要问题和表现有:(一)对党建重要性认识不够,部分党员党性观念淡薄。

虽然近年来党的建设已得到明显的加强,但仍然不能排除从党员领导干部到一般党员都不同程度地存在着对党员队伍建设重要性的认识不高。

一些基层党组织虽然开展了一些活动,做了一些工作,但仍存在着思路不宽、办法不多、形式单一、内容枯燥、缺乏针对性,搞形式走过场的情形不同程度地存在着;有些基层党组织片面强调经济工作和业务工作忙,疏于对党员的教育管理,存在着一忙就忘,一挤就让,被动适从,随意性较大的现象;还信心不足,因此放松理论学习,缺乏起码的政治鉴别力,分不清大是大非,信网上传说,对政治教育有抵触情况,跟着错误思潮跑。

近年来,农村党员,特别是一些老年党员的信教情况逐步发生。

另一方面,有的党员思想僵化,教条主义严重,不愿意接受新事物,对改革开放以来的路线方针政策不理解甚至怀疑,由此对社会主义和共产主义失去信心。

(四)部分党员宗旨意识弱化,自我保护现象严重。

浅谈对党员经常性教育管理的措施和对策

浅谈对党员经常性教育管理的措施和对策

浅谈对党员经常性教育管理的措施和对策浅谈对党员经常性教育管理的措施和对策加强对党员的教育管理,是各级党组织加强党员队伍建设的一项经常性工作,也是党的基层组织加强自身建设的重要内容。

党中央强调“党要管党”,落实到基层党组织,就是要依据《党章》的要求和党在新时期的路线、方针、政策,对党员实施经常性的教育管理,切实加强党员的党性修养,提高党员队伍素质,发挥党员的先锋模范作用,使党员队伍真正成为基层全面工作的中坚力量。

一、明确党员教育管理的内容和方法,增强对党员教育管理的针对性和有效性(一)对党员管理教育的主要内容1、管住思想,不断增强党员的政治素养。

管住党员的思想,是党管党员的基础。

从某种意义上说,管住了思想,就等于管好了党员。

管住思想,一是要坚持用“三个代表”重要思想武装党员头脑、用《党章》规范党员言行,保证党员政治坚定、思想过硬。

二是要注重革命传统教育,激发党员革命精神。

党组织要把继承和发扬党的优良传统,保持共产党员的先进性作为加强党员思想政治建设的重要内容,坚持开展学党史、学典型、学英模活动,用榜样的力量教育和激励党员,培养党员无私奉献精神,强化忠于职守的职责意识,正确对待改革开放的利益调整,任何时候都能自觉摆正党、国家和个人的利益。

三是着力抓好革命人生观教育,帮助党员解决好立身做人的基本问题。

市场经济的负面影响,使少数党员世界观、人生观、价值观发生扭曲,为人民服务、爱岗敬业的思想有所淡化,党组织要紧紧抓住党员身上所表露和潜在的思想问题,认真抓好党的先进性教育,帮助党员带头树立正确的人生观和高尚的道德情操,在思想上筑起一道拒腐防变的“铜墙铁壁”,努力做一个高尚的人,纯粹的人,有道德的人,脱离了低级趣味的人,有益于人民的人。

2、管住作风,培养党员树立过硬的优良作风。

管作风,就是要求党员严格要求自己,坚持党性原则,发扬实事求是、勇猛顽强、奋斗不息、拼搏不止的优良作风。

作风正才能形象好,形象好才能得民心。

有关加强农村党员教育管理调研报告

有关加强农村党员教育管理调研报告

有关加强农村党员教育管理调研报告关于加强农村党员教育管理的调研报告加强农村党员教育管理,是新形势下基层党组织的首要任务。

结合镇党委书记岗位工作,前期对加强农村党员教育管理,进行了调研和探索,现形成调研报告如下:一、存在的问题(一)主责主业责任不明。

部分村党支部和书记抓党建主责主业不明确,没有把党员教育管理列入日程;党内政治生活不严肃、效果不明显;对党员教育管理不敢、不想、不会,思路不新、措施不多、成效不佳。

(二)党员党性意识不强。

部分农村党员理想信念动摇,忘记了入党初心,忘记了入党誓词,忘记了党员义务,把自己混同于普通群众。

个别党员甚至带头不履行党组织做出的决议,带头搞对立,起反面作用。

(三)教育培训质量不高。

农村党员教育普遍缺乏针对性和实效性,局限在党员会议时照本宣科,引不起党员学习的兴趣,党员的困惑得不到解释;党员的问题得不到解决;农村党员关心的实用技术培训几乎为零。

(四)党员管理办法不多。

大多村党支部对党员的评价,局限在参加党员会议、交纳党费,不能在推动发展中引导党员发挥作用。

有的书记?“怕丢选票”,不敢说不敢管。

个别支部班子软弱涣散,党员存在派性,想管却管不了。

二、具体做法及初步成效(一)聚焦主责主业,狠抓责任落实。

建立党委书记牵头挂帅,副书记、组织委员全程盯靠,班子成员联系村,村党支部具体负责的责任体系,每月党委会议专题研究。

狠抓农村支部班子党务培训,帮助他们树立?“党要管党、从严治党”的正确认识,解决党员内部存在的各种问题,谋划党员教育管理的思路内容、方法方式。

(二)实施淬火工程,唤醒初心使命。

结合“共产党员淬火工程”,对农村党员开展镇委党校集中轮训。

日常采取封闭式管理,制订“一日规范”按时作息,增强纪律观念。

课程设置上,领导干部、支部书记、优秀党员上讲台讲党课,用身边的事教育身边的人,增强党性意识。

在党校过一次组织生活,让党员学会组织生活怎么过。

通过“淬火”,大部分党员表示,作为党员的荣誉感和责任感又回来了。

加强对党员教育管理工作的几点思考

加强对党员教育管理工作的几点思考

加强对党员教育管理工作的几点思考加强对党员的教育管理是我们党的一项重要原则,是各级党组织加强党员队伍建设的一项经常性工作,也是党支部加强自身建设的重要内容。

江总书记在党的十五大报告中指出:“各级党组织要坚持‘党要管党’的原则,把从严治党的方针贯穿到党的建设的各项工作中去,坚决改变党内存在的纪律松驰和软弱的现象”。

强调“党要管党”,落实到基层党支部,就是要依据党的组织原则和上级党委的指示、要求,对党员实施不间断的教育管理,切实加强党员的党性修养,提高党员队伍素质,发挥党员的先锋模范作用,使党员队伍真正成为基层全面建设的中坚力量。

因此,作为基层党支部书记,应把教育管理党员作为自己的一条重要职责,作为加强支部自身建设的一项基本任务,学会依靠党组织加强对党员的教育管理。

一、认清形势,提高认识,切实增强依靠党支部能教育管理好党员的信心在改革开放和市场经济大潮的冲击下,个别党员受西方资产阶级腐朽思想文化的侵蚀和酒绿灯红的影响,不能正确对待应急机动作战部队任务重、节奏快、要求严、标准高的艰苦环境。

有的理想淡化、思想不稳;有的不思进取,消极怠工;有的自律不严,违规违纪;有的不讲廉洁,处事不公;有的不服管理,顶撞上级等等。

存在这些问题,关键在于党员的党性修养不够,关键在于党支部教育管理党员的力度不够,关键在于这些党支部党管党员的职能作用发挥不好,关键在于正、副书记缺乏依靠党组织教育管理党员的信心。

所以,加强党员的教育管理,首先必须帮助正副书记树立依靠党支部能管好党员的信心。

当前,增强立足自我教育管理好党员的信心,要重点解决以下四个方面的问题:一是解决认识偏差不愿管的问题。

当前,基层党支部正、副书记队伍中,有的只重视抓战士党员的教育管理,不重视、不愿意加强对干部党员的教育管理,片面认为,干部党员的教育管理主要是上级党委和政治机关的事,把自己摆到局外人的位置上;有的认为党支部是党的最基层组织,正、副书记没有什么大的权利,解决不了什么实际问题,在党员的教育管理上发挥不了多大作用;有的对资格较老、兵龄较长、年龄较大的党员尤其是精神状态不佳的干部党员不愿从严管理,感到他们放松一点情有可原,感到与他们较真有碍面子;还有的不愿去研究新时期党员教育管理所面临的新情况、新问题,仍然凭着老经验、老套路教育管理党员,适应不了形势任务的要求,工作绩效不大。

如何加强基层党员教育管理

如何加强基层党员教育管理

如何加强基层党员教育管理习主席指出:“基层是党的执政之基、力量之源。

只有基层党组织坚强有力,党员发挥应有作用,党的根基才能牢固,党才能有战斗力”。

全面锻造“三个过硬基层”,必须把加强对党员的教育、管理、监督和服务放在更加突出的位置,着力激发党组织的生机活力,建设一支政治合格、纪律合格、品德合格、发挥作用合格的党员队伍。

一、当前基层党员教育管理的问题现状(一)党的创新理论学习不够深入。

一是主动学习不够。

有的认为党的理论比较高深,看起来比较费解。

有的死记硬背理论常识,“小和尚念经有口无心”。

二是系统学习不够。

有的理论学习就是记记笔记,抄抄要点。

教育管理忽视思想引领改造,在打通认识链路上招数不多、方法不灵。

三是学以致用不够。

有的党员学习清单、整改清单做的很详细,落在了“纸面”落不到地面,只挂账不销账。

(二)组织生活制度落实不够严肃。

一是组织生活“程序化”。

有的开展批评与自我批评不敢讲真话,讲成绩千山万水,讲问题蜻蜓点水。

二是组织会议“行政化”。

有的思想汇报只谈工作不谈思想,党的会议书记、副书记讲得多,委员讲得少。

三是组织生活“形式化”。

有的会上轰轰烈烈,会下却是杳无声息。

(三)先锋模范作用发挥不够明显。

一是党员意识弱化。

有的不知道忘记了自己入党时间,混同于一般群众。

二是大局观念弱化。

有的精神状态萎靡,纪律性不强,不能正确看待个人利益得失。

三是进取精神弱化。

有的危机感不强,不思进取,只求过得去、不求过得硬。

(四)日常教育管理不够严格。

一是缺乏较真精神不愿管。

有的拉不下脸,管严了破坏和谐氛围。

二是缺乏斗争精神不敢管。

不敢较真碰硬,不敢针峰相对。

三是缺乏担当精神不想管。

有的被动落实,棘手问题搞矛盾上交。

四是缺乏组织意识不会管。

不会依靠组织抓管理。

五是缺乏群众观念不善管。

不会发动官兵,两个群众性组织作用发挥不明显。

二、加强基层党员教育管理的思考建议(一)在强化理论武装上从严,确保信念坚定不动摇。

要坚持把用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党作为党员教育管理的首要政治任务。

切实加强农村党员教育管理 不断提升基层党组织的战斗力

切实加强农村党员教育管理 不断提升基层党组织的战斗力

切实加强农村党员教育管理不断提升基层党组织的战斗力作者:姜玲来源:《企业文化·下旬刊》2013年第12期摘要:农村党员是贯彻落实党在农村各项方针、政策的中坚力量,是带领广大农民群众建设新农村的主力军,农村党员队伍整体素质的高低、作用是否充分发挥,直接影响着党在农村广大群众的形象,关系着农村社会改革、发展和全面进步,关系着新农村建设的成败。

当前形势下,农村各级党组织如何加强党员队伍管理,充分发挥农村广大党员在带头致富、带领群众共同致富、农村各项工作中的模范带头作用,已成为当前一个迫切需要解决的问题。

关键词:加强;农村党员;教育;提升;基层党组织党的先进性是党的生命线,是党的建设的根基和核心问题,是党的立党之本和生命之魂。

加强和改进党的建设的根本目的,就是要始终保持党的先进性。

本文拟就在创先争优活动中提高农村党员先进性的问题谈几点粗浅的认识。

一、农村党员教育管理存在的问题新的形势、新的目标任务,对农村党的基层组织建设及其党员的教育管理提出了新的要求。

但就目前情况看,部分基层组织战斗力不强、党员先锋模范作用发挥不充分、教育管理不到位等现象依然存在,其主要表现是:1.年龄老化、文化层次偏低。

灌云县22021名农村党员,其中 60岁以上11187名,占农村党员总数的50.8%;初中及以下学历的15405名,占农村党员总数的69.96%。

由此可以看出,农村党员队伍年龄老化、知识层次低下问题相当突出,已经影响到农村党组织的战斗力的发挥。

2.部分党员党性观念淡薄。

随着改革开放的不断深入,经济建设的快速发展,由于教育管理不到位,因经济利益驱动,少数农村党员的宗旨意识、理想信念消极懈怠,在个人利益与集体、群众利益发生矛盾时,斤斤计较,见利忘义,甚至个别党员的组织和纪律观念淡薄,对党的工作不支持、不配合。

3.青年群体入党积极性不高。

受市场经济的影响、宣传教育不到位、党组织自身不够完善等多方面原因的影响,农村一线的青年农民政治思想退化,不积极向党组织靠拢,或认为入党没什么意思,又不能给自己带来什么经济利益。

党员教育管理方面存在的问题及整改措施

党员教育管理方面存在的问题及整改措施

党员教育管理方面存在的问题及整改措施陇西县把加强流动党员教育管理作为“两学一做”学习教育的一项重点工作,坚持加强联系、强化学习、丰富载体、健全机制、搭建平台,着力破解“去向难掌握、教育难开展、活动难组织、党员难管理、作用难发挥”五难问题,全面构建城乡流动党员一体化管理新机制。

一是加强联系,破解“去向难掌握”问题。

以开展党组织关系集中排查为契机,针对流动党员人流大、较分散的特点,深入开展“党组织找党员、党员找党组织”的“党员双找”活动,采取乡村便民服务站点平台查找、县直相关部门联合查找、县乡党建网站在线查找等多种方式,先后排查联系流动党员800多名,逐一建立了流动党员档案,使流动党员“流动不流失”。

二是强化学习,破解“教育难开展”问题。

建立党支部委员与流动党员“1+1”结对联系机制,采取电话、QQ、微信等方式,实行每月至少推送1次学习资料、每季度至少了解1次思想动态、每半年至少交流总结1次学习成效的“三个一”定期学习联系模式,为流动党员搭建学习、交流平台,确保每名流动党员学习教育全覆盖、不掉队,使他们“离乡不离党”。

三是丰富载体,破解“活动难组织”问题。

充分利用清明、中秋、春节等传统节日流出党员返乡的有利时机,对流出党员参加“三会一课”等组织生活制度情况进行督查,了解其外出期间的思想、工作、生活情况,对参加活动不经常的党员,落实流动党员回乡补课制度,进一步加强流动党员的教育管理。

同时,对个别流动党员家庭的“留守儿童”、“空巢老人”,党组织及时确定邻居、亲戚或辖区内学校教师结成帮扶对象,最大限度地帮助流动党员解除后顾之忧,为他们全身心工作、安心创业提供了保障。

四是健全机制,破解“党员难管理”问题。

制定出台《陇西县加强和改进流动党员教育管理工作办法》,按照“书记抓、抓书记”的要求,明确党员流出地党支部书记教育管理第一责任人职责、结对联系人员直接责任人职责,让流动党员教育管理有章可循、责任到人。

同时,实行流入地、流出地双重动态管理,加强与流入(流出)地党组织的联系,对流动党员流动期间参与组织生活、缴纳党费等提出了明确要求,由“两不管、两头松”变为“两地管、双落实”。

在加强党员教育管理方面存在突出问题

在加强党员教育管理方面存在突出问题

在加强党员教育管理方面存在突出问题以严格“程序标准”为关键,严把党员入口关。

在程序方面,坚持在发展党员推荐制、公示制、票决制基础上,做到“六不发展”,即没有报组织部备案的,没有参加培训或培训不合格的,没有进行政治审查的,手续不完备或程序不规范的,未经票决或票决未过半的,未经公示或有反映经核实有问题的,一律不得发展。

在标准方面,始终把发展对象的政治标准放在首位,着重从思想政治、道德品行、能力素质、现实表现等方面进行深入考察,看其是否具有坚定的理想信念和良好的道德品行,是否在生产、工作、学习和社会生活中发挥先锋模范作用。

同时,加强发展对象和入党积极分子培训,切实提高他们的思想政治素质。

在严格指导审核方面,统筹协调纪检、综治、公安、司法等部门对发展对象进行联审,即审查发展对象是否符合党章规定的入党基本条件、是否有违法犯罪的情形、是否有信教和参加邪教组织的情形等情况,并将联审结果反馈给基层党组织。

2015年上半年,有28名发展对象因违反有关政策未能吸收入党,3个审核把关不严的基层党组织受到通报批评,相关责任人受到处理。

以“集中冬训”为重点,严把党员教育关。

为确保党员接受教育的权利落到实处,以“增强党性、提高素质”为重点,以“领导干部上讲台”为抓手,在冬季农闲期间分级分类开展集中教育培训。

在农村,以镇(街道)为单位,利用秋冬农闲时间,分类开展镇(街道)机关事业单位、村(社区)、非公经济组织和社会组织的党员集中冬训。

在部门,以区委直属党(工)委为单位,以集中培训方式,全员轮训机关党员。

2014年,全区共举办集中培训班120期,集中培训基层党员25000名。

同时,认真抓好党员日常性教育。

坚持推行微型党课、书记交叉上党课,积极探索党员论坛、周末党课、镇(街道)业余党校等方式,开展农村党员远程互动培训、举办村(社区)党员干部专项培训。

以“统一活动日”为载体,严把党员管理关。

结合落实“三会一课”、党员服务等要求,在全区建立并实行“党员统一活动日”制度。

党支部在加强党员教育管理方面存在的问题一

党支部在加强党员教育管理方面存在的问题一

党支部在加强党员教育管理方面存在的问题一:党员教育工作是党的建设的一项基础工程。

增强党员教育吸引力,能够激发党员学习的热情,有利于提高党员素质,增强党组织的凝聚力,对加强党的执政能力建设和先进性建设具有重要作用。

一.存在问题(一)党组织设置形式存在问题1. 单一的基层党组织设置不能适应农村经济发展多元化的要求。

随着农村经济市场进程的加快,形成了除传统农业外的各种专业部门和新的经济组织,尤其乡镇企业的迅猛发展带来多元化的生产经营模式和各种专业经济实体和产业协会,使得部分农村党员的活动越来越多地突破行政村党支部的范围,生产要素在更广泛的范围内流动。

但传统设置模式却在相当大的程度上造成劳动力、土地等生产要素的自我封闭和人为分割状态,难以跨地区、跨行业、跨所有制进行优化配置,制约农村经济的快速发展。

2. 传统的基层党组织设置不能满足领导社会主义新农村建设职能的需求。

随着城郊建设的发展,农村小城镇化逐渐成型,社会化分工更加明确。

由于组织体制和知识能力限制,村党组织在领导和推进农业产业化,建设社会主义新农村中难以发挥应有的作用,严重影响了党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用的充分发挥。

3. 一成不变的农村基层党组织设置难以适应农村党员从业流动性和多样性的形势。

农业科技的广泛应用,机械化程度的提高,使农村富余劳动力增多,农村劳动力在产业间转移和地区间流动日益增多。

这给党员教育管理工作带来了相当大的难度,甚至导致一些党员游离于党组织之外;以地域划分党组织,不分职业、年龄而同一化地进行组织活动,在客观上制约了党员的个性化发展,也使得党组织的凝聚力日渐削弱。

(二)党员教育管理存在问题1.村支部班子对党员教育管理重视不够。

有些农村党支部班子片面推求经济发展指标,支部日常工作围着村务转,不愿把精力放在党务工作上;有少数村支部班子不健全,缺乏带头人,组织生活基本陷于瘫痪,没有了凝聚党员的核心,党员的教育管理便无从谈起;有些村多年不发展党员,新鲜血液得不到输送,使党员队伍年龄结构日趋老化。

关于农民党员教育的分析报告

关于农民党员教育的分析报告

关于我县农民党员教育的分析报告加强农村党员学习教育管理,对于增强党员宗旨意识,不断提高农村基层党组织的凝聚力、战斗力具有至关重要的作用,更是提高党的执政能力的一个重要方面。

近日,按照部机关的安排,我们组织人员深入我县部分农村,通过召开座谈会、发放调查问卷、走访等形式,就农村党员的学习教育情况进行了专题调研,现将调研情况报告如下:一、我县农村党员学习教育的基本情况近年来,我县各乡镇、管区村党组织按照“三个代表”重要思想和科学发展观的要求,把建设一支与时俱进,能带头致富和带领群众致富的农村党员队伍作为加强农村党建工作的重点,认真抓好农村党员的学习教育工作,取得了一定的成效。

(一)加强对入党积极分子的培养教育各乡镇、管区都把入党积极分子的培训作为一项重要工作来抓,每年都对入党积极分子培训一遍,通过对优秀青年、致富能手等进行思想政治教育,积极引导他们向党组织靠拢,提高他们对党的认识,激发他们的入党热情。

近年来,我县每年培训入党积极分子达到400多人次,发展农村党员120余名,改善了党员队伍结构,一大批优秀青年被吸收进入党组织。

(二)突出抓好村党支部书记的教育培训除县上组织的大型培训外,各乡镇、管区每年举办村支书记主任培训班,培训内容包括党的政策、理论以及新时期怎样当好农村干部等有关业务知识。

通过培训,支部书记们坚定了信念,拓宽了视野,丰富了工作经验,学到了一些实用性很强的知识和技能,驾驭全局的能力进一步增强,综合素质得到了整体提高。

县委、县直有关部门及各乡镇、管区党委,定期或不定期地组织村支部书记到先进地区或企业参观考察,用具体事例来教育引导他们抓经济、抓党建、抓村庄管理的思路。

(三)扎扎实实抓好农村普通党员的学习教育我县对普通党员的学习教育主要有三种方式,一是大部分村的党组织都能够按照上级统一安排部署和有关文件精神,认真落实“三会一课”制度。

在学习内容上,突出以信念宗旨、市场经济知识、农业科技知识、政策法规等为重点,注重培训实效。

党支部在加强党员教育管理方面存在问题及整改措施

党支部在加强党员教育管理方面存在问题及整改措施

党支部在加强党员教育管理方面存在的问题及整改措施党员教育培训的方法老套,形式单一,要么是“你讲我听,你说我记”的满堂灌,要么是读读报纸、学学文件、看看视频录像等简单学,缺乏互动和吸引力;以下是小编收集的《党支部在加强党员教育管理方面存在的问题及整改措施》,仅供大家阅读参考!党支部在加强党员教育管理方面存在的问题及整改措施一:摘要:基层党支部是党组织的最基层组织,党员是基层党支部的每一分子,基层党支部是否具有战斗力和凝聚力,关键在党员,党员的先锋模范作用能否充分发挥,关键在于党员队伍的管理与教育是否到位,是否见效。

近年来由于企业改革与发展,给企业党员的教育工作带来了挑战,当前个别党员纪律性不强,思想政治觉悟弱化等现象,影响了基层党支部战斗堡垒作用的发挥,这是值得我们认真思考的问题,也是当前基层党组织亟待解决的一项重要课题。

本人就此问题浅谈几点不成熟的看法。

1.当前党员教育工作中存在的问题个别党支部书记态度不够端正,重视不够。

个别基层支部书记对党员教育的重要性认识不足,有的错误认为党员学习教育靠自己,开开会,组织学习只是形式上的做法,是虚的,见效慢,起不到大的作用;有的认为报纸、网络等学习材料和途径到处都有,不必再组织学习和教育,有的甚至认为只要产量形势好,安全生产,队伍稳定,根本不需要对党员进行经常性教育。

个别党支部对党员教育针对性不强,形式单一。

当前有的基层党支部在对党员的教育上没有一个针对性,只是随便读读报纸、念念文件,学习内容抓不准,对阶段性的内容与阶段性的工作和形势任务结合不够紧,与国际、国内和企业的实际形势联系不够紧密,再加上在开展党员教育等活动中,多样化和灵活性不够,老是采取那种你读我听,你写我记的老模式,没有创意,导致个别党员不爱听、不愿学,达不到学习效果,形成一种学习教育流于形式、走过场的现象。

个别党员党性意识不强,观念淡薄。

从日常工作运行中看出部分党员休息时让他们参加组织活动,他们表现出不爱参加党内各项集体活动,总是找这理由那理由,表现出积极性和主动性不够,有的即使是参加了,也是姗姗来迟,牢骚满腹,学习时来回走动,接打电话,交头接耳,效果不佳。

党员教育管理方面方面存在的问题及整改措施

党员教育管理方面方面存在的问题及整改措施

党员教育管理方面方面存在的问题及整改措施近年来,随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的不断完善,党员在产业之间转移和地区之间流动日益频繁,内陆地区农村剩余劳动力大量涌入沿海务工,随着劳动力流动的日趋频繁,流动党员的数量越来越多。

如何加强对流动党员的教育管理既是一个热点问题,又是新形式下党建工作不容回避的难点问题。

一、基本趋势从调查了解的情况看,流动党员出现了3个新的趋势:(1)流动的数量更多。

以佘家坪乡为例:农村外出务工经商的流动党员数量从1995年的52人增加到现在的354人,年递增31.3%。

流动党员以中青年党员为主,文化水平相对较高,部分党员具有一定的经济头脑和一技之长。

总的来看,流动党员的数量呈现逐年上升之势。

(2)流动的范围更广。

外出党员的流动范围已从市内流动为主转向省内、全国范围内流动;流向以农村向城市流动为主,主要集中流往经济发达地区和经济发达的大城市如北上广;从业的单位主要以私营企业为主;分布的行业主要以工业、建筑业、商业及饮食服务业为主。

(3)流动的时间更长。

部分流动党员已具有时间、地点相对固定的特点,一些党员已连续多年在外较为固定地点务工经商,“飘泊游子”正在逐步减少。

二、存在问题从现实情况来看,流动党员教育管理工作中存在的问题,最主要是以下几点:一)位置难掌握由于外出,因此党组织很难随时掌握外出党员的去向。

一是有的下层党组织对外出党员管理熟悉不到位,教育管理不严、制度不全,导致流入和流出党员无登记,使部分党员“来去自由”。

二是有的外出党员由于情绪心态和家庭等情况对党组织报有怨言,逐步疏远了党组织。

二)举动难开展一是外出党员远离属地党组织,无法参加原党支部的活动。

二是流动党员因怕受约束,不愿暴露党员身份,不说自己是党员。

有的存在两耳不闻窗外事、一心一意去挣钱的心态,外出期间对原党支部的工作不闻不问,不能正常发挥党员带头作用。

由此造成外出党员的正常组织生活以及教育培训等都难以落到实处。

怎样解决农村党员队伍教育管理缺位的探索

怎样解决农村党员队伍教育管理缺位的探索
实践 ・ 思考
2 0 年幕 1 期 08 1
民蕾 技 科
怎样解决农村党员队伍教育管理缺位的探索
邓满兆
( 广西桂 林公路 管理局 办公室 , 广西 桂林 5 10 ) 4 0 3
摘 要: 针对农村党 员队伍教 育管理缺位 的问题提 出几点对策。 关键词 : 农村党 员; 教育缺位 ; 管理缺位 ; 问题 最近在基层就农村党员队伍在学习、 教育管理问题的探索 , 当前党员 队 建立健全农村党员激励保障机制。—加强村级党支部建设 , 整顿软弱涣 伍的主流是好的, 但也i在—些不容忽视的问题 。 竽 比如, 其少数共产党员缺乏 散的党组织, 发展壮大集体经济 , 积极推动村级组织活动建设 、 场所建设 、 建 荣誉感和 自 我认同感 , 热衷于搞封建迷信 , 无视党纪国法 , 不起党员作用, 不 立和完善各类软硬件设 , 施 增强党组织对党员的吸引力和号召力。去年以 来 做党 的工作 , 煽动群众上访 , 脱离群众 , 对群众的困难漠不关J 追求个 ^ , 、 利 龙胜县委扎实开展了“ 村级党组织建设规范年” 活动, 取得了显著成果。二是 益等等。 抓典型示范。 龙胜县委充分发挥典型引路 、 示范推动的作用, 总结在农村工作 农村党员队伍中存在以上问题的原因是多方面的。 其主要原因是农村党 线涌现 出 来的先进人 物的先进事迹 , 三门乡党委在总结中把评选的优秀党
度, 严格按照制度办事, 以制度规范支部活动, 约束党员行为 , 实行党员活动 和支部工作的制度化和规范化; 三要完善监督机制。设立村务、 财务公开栏 , 把全体党员 、 干部置于党组织和群众的监督之下; 四要按照党章党纲科学界 定不合格党员标准 , 深入开展民主评议党员活动 , 保持党员队伍的先进性和
12 0 线滦河大桥粘 帖碳纤维布维修加固施工

如何加强对党员队伍的管理

如何加强对党员队伍的管理

如何加强对党员队伍的管理
建立健全并不断完善党内外监督制度,是进一步加强党与人民群众血肉联系的重要措施。

一是要健全党的政治生活制度。

要认真坚持民主集中制原则,党支部要充分发挥村民委员会的作用,对村里重大事务的决策要履行必要的决策手续。

如工程的建设、土地的发包出租等,都必须由集体讨论通过,在党内必须坚持少数服从多数、个人服从集体、下级服从上级的原则。

镇党委要加强对村党支部的领导,绝不允许任何个人凌驾于组织之上。

同时,要狠抓“三会一课”制度的落实。

二是健全村级政务、财务管理制度。

要完善农村财务村财乡管的管理方法,解决村筹钱、管钱、花钱等权力过分集中的弊端。

对群众反映强烈的问题,诸如财务管理、宅基地审批、生育指标分配等实行村务公开制度,接受群众监督。

三是要加强经常性的监督检查,切实把农村党员、干部置于党内、党外的有效监督制约之中。

对违法违纪的党员干部,该批评教育的坚决批评教育;该纪律处分的坚决给予纪律处分;该法办的坚决法办。

只有这样,才能真正取信于民。

浅谈农村党员教育管理工作存在的不足和对策

浅谈农村党员教育管理工作存在的不足和对策
一、存在的不足
(一)教育学习不及时。由于农村党员只顾忙于自己家地里的庄稼, 加之支部党员忙于其他事务,每年安排学习时间较少。有的农村党支部 一年只开 1-2 次党员大会,使许多党员党性意识不强,党性观念淡化,宗 旨观念淡薄,荣誉感弱化,组织纪律性较差。有些党员参加村里党员活动 讲条件,要报酬,处理不好集体与个人的利益关系。
4、发挥党员表率作用。要求党员要以邓小平理论、“三个代表”重要 思想为指导,认真落实科学发展观,在不同的岗位上,发挥好党员的模范 带头作用,时刻以全心全意为人民服务为宗旨,始终牢记两个务必。一是 要做执行党的政策的模范;二是要带领农民实现共同富裕;三是做密切联 系群众的模范;四是做遵纪守法,维护团结的模范。
(四)支部党员管理难。农村党支部是农村的“龙头”,支部成员大都 是村里的“带头人”。但有些支部成员不服从支部管理,把自己凌驾于支 部之上。有的支部成员卖老资格,自身管理松懈,无组织无纪律。
二、对策
加强农村党员教育管理工作,是我们党不断加强自身建设的重要措 施,也是保持党员先进性,践行“三个代表”,落实科学发展观的必然要求。 农村党员作为农村的政治资源和政治力量,其地位和作用随着新农村建 设的深入和发展,日显重要。因此,如何加强农村党员教育管理工作,造 就一支信念坚定、政治合格、本领过硬、作风顽强,充分体现先进性的农村 党员队伍,是当前面临的一个重要课题。
2016 年 4 月刊
管理
浅谈农村党员教育管理工作存在的不足和对策
■ 蒋成禹
(襄阳市教育考试院,湖北 襄阳 441021)
【摘 要】随着经济的快速发展和农村改革的日益深化,对新形势下加强 农村党员队伍建设提出了新的目标和要求。加强农村教育管理,是抓好 农村各项工作的前提。如何加强农村党员教育管理工作,本文点出了农 村党员教育管理存在的不足和对策。 【关键词】党员;管理;不足;对策

农村 党员教育管理制度

农村 党员教育管理制度

农村党员教育管理制度一、总则党员是党的一员,是党在群众中的代表,是坚持党的领导的中坚力量。

党员在农村基层是承担着党的宣传工作、组织工作、群众工作的主要力量,是党的联系群众、服务群众、宣传党的政策、动员人民群众共同建设美好家园的生力军。

党员教育管理制度是党组织对党员进行定期教育、培养和管理的制度,是巩固和发展党员队伍的基本保证,是促进党员全面发展的重要方面。

二、基本原则1.党委领导、党组织主体负责、党员自我管理的原则。

党委是党的全面领导核心,对党员教育、培养和管理工作负总责,各级党组织要按照党委的统一部署和要求,组织实施党员教育管理制度;党组织是党员教育、培养和管理的工作主体,应根据党员的实际情况和需要,落实党组织对党员的管理责任;党员是党的一员,应当自觉遵守党的章程和党的组织原则,自觉接受党组织的教育管理。

2.德才兼备、以德为先的原则。

党员是党的优秀分子,要求党员具备高度的政治素质和道德品质,具有良好的工作业绩和较高的业务能力;党员要以高尚的品德为党和人民立业,牢固树立正确的为民服务宗旨,不断提高综合素质,更好地担负起党的历史使命。

3.正确教育、因人而异的原则。

党员教育管理制度要根据不同党员的特点和需求,采取差异化、个性化的教育方式和方法,使党员受益,发挥出更大的作用;教育要有针对性,量身定做,让每一名党员都感受到组织的关怀和支持,不落人后。

4.团结互助、亲密无间的原则。

党员之间要互相尊重、互相帮助,共同提高政治敏锐性和执行力,实现团结和协作;党员之间要有感情、有交流,积极融入党组织,建立团结友爱的集体,形成真诚互助的氛围,发挥出团结协作的力量。

三、主要内容1.党员入党教育(1)择优培养。

在农村党员中选拔优秀分子,对入党积极分子进行重点培养、关心关爱,引导他们牢固树立正确的入党理念和思想,提高他们的政治素质和道德品质,确保他们能成为一名合格的党员。

(2)理论学习。

对农村党员开展党章党规、党史党情、党的创新理论等方面的学习教育,让党员掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论知识,增强党员的理论修养和思想水平,提高党员的政治敏锐性和执行力。

创新农村党员教育管理方式 全面提高农村党员的整体素质

创新农村党员教育管理方式  全面提高农村党员的整体素质
Nhomakorabea科技信息
基础 理 论 研 讨
创新农村党 员教 胄管理 方式 坌 面 提 高 农 材 党 员 的 整 傩 素质
中共 上蔡 县委 党校 王 景 丽
[ 摘 要] 农村党 员是建设社会主 义新农 村的骨干力量 , 如何根 据形势和任务 的要 求 , 创新农村 党员教 育管理的手段和 方法, 全面提 高农 村 党 员 的整 体 素 质 义 十分 重 大 。 意 [ 关键词 ] 农村 党 员 教育 农村党员队伍 由农村社会先进 分子组成 ,肩 负着 带领广大农 民群 众致富奔小康 、 建设社会主义新农 村的历史重任 , 是建设 社会主义新农 村 的骨干力量 。因此 , 农村党员素 质优 劣 , 将直接影 响党 在广大农 民群 众 中的威信 , 影响党领导社会主义新农村建设 的实效 。 如何根据形势和 任务的要求 , 不断创新农村党员教育管理 的手段和方法 , 全面提高农村 党员的整体素质 , 这是农 村党建工作的重 中之重 。 农 村 党 员 队 伍 的 新 变 化 、 特 点 新 随着改革深入发展 , 村党员队伍发生了新变化 , 农 出现 了新特征 : 1 党员的主体呈现多样化。 、 随着农业 、 农村 和城 镇化的发展 , 大量农 村劳动力包括党 员正转移 到城市和小城镇 ,部分农 民包括农村党员 已由农业人 口转变 为非农 业 人 口。 这些情况导致 了农村党员 分化成 三种类 型 : 一是 生活在城市区域 范围包括 市郊及 “ 中村 ” 城 的农 民党员 , 二是流 动农民党员 , 即出来 打工 的农 民党员 , 三是暂 时或长期 留乡务农 的农 民党员。 2、 党员 的价值取 向呈现 多元化 。 随着农村产业结构 战略性 调整 , 农村劳动力 由第 一产业 向第二 、 第 三 产 业 转 移 , 村 党 员 的 身 份 也 随 之 转 变 : 的 成 为 私 营企 业 主 , 的 农 有 有 成 为企业职工 , 的成为个体 户 , 的成为城市 打工仔 , 的甚至失 了 有 有 有 业 。这种状况 , 造成农村党员 的经济生活状况发 生了很大变化 , 于不 处 同生活层面的农村党员价值取 向存 在明显的 区别 , 人行为 自主化 、 个 独 立 化 、 性 化 的特 点 E益 明显 。 个 l 3党员管理方式呈现多样化 。 、 分散管理的农村党员增多 , 中管 理的农村党员减 少 , 集 党员管理 由 属地集 中管理转为属地管理和异地管理相结合 。 二 、 时 期 农 村 党 员 干 部 教 育 工 作 的 新 特 点 新 1 随着外出务工 、 、 经商的农村党员 的增多 , 党员 干部 教育工作对象 难 以集中 , 不便组织大规模 、 密集型的党员的教育活动 。 2 乡镇企业 、 、 村办企业和私营经济 的发展 , 同样 吸纳 了部分农村党 员, 从而在一定程度上分散了党组织对党员干部的教育与管理力度 。 3农 村党员干部思想上的多元化 、 、 活跃性 与复杂性需要理 性的 、 实 际的 、 生动而快捷 的理论教育。 4、 农村 党员干部教 育内容上除党性党风 、 旨观念 、 宗 中国特 色社会 主义理论体 系教育为必 修内容外 ,广大党 员干部更加注重科学技 术的 普及 、 推广和利用 , 更加迫 切需要和掌握能迅 速脱 贫致富奔小康 的农 村 实用 技 术 。 三 、 时期 农 村 党 员教 育 工作 的 重点 新 根据党员干部教育工作 的根本任务和基本要 求 ,当前农村党员 干 部教育 的重点应放在 以下 三个方 面: 1坚持不懈地进行 中国特色社会主义理论和科学 发展观 的教育 , 、 使 广大党员干部正确认识 国际国内形势 ,胸怀社会 主义现代化建设 的大 局 , 握发展机遇 , 把 强化改革 开放意识 , 增强全 面贯彻执行党 的基本路 线和各项方针政策的 自觉性和坚 定性 ,在实现党 的历史 任务中更好地 发挥先锋模范作用 。 2 坚持不懈地进行党性教育 。党性 教育是党员 干部 教育区别于其 、 它教育的显著特点 , 是贯穿于党员干部教育始终 的一条主线 。 对农村党 员干部进行党性教育的重点应是 理想 信念教育 、宗 旨教 育 、人 生观教 育 。要把共产主义远大理想与建设 中国特色社会主义 的共 同理 想结合 起来 ,把 坚持党 的全 , 1全意为人 民服务 的宗 旨与发展社会 主义 市场经 2 济的实践结合起 来 , 把遵循 共产主义道德 与遵 守社会公德结合起来 , 把 开拓创新 、 开放搞活与严守党纪结合起来 。 3 坚持不懈 地进行社 会主义市场经 济基 本知识和现代科学 文化知 、 识教育。建设社会 主义 市场经济是一个新课题 ,对于多数党员 干部来 说, 不懂的东 西很多 , 加之 农村 党员干部 队伍 的科学文化素质总体 上还 不适应现代化建设 的需要 ,这 是新形势下妨碍农 村党员先进性作用发 挥的重要 因素。 因此 , 必须把社会主义市场经济 的基本知识 和现代科学 文 化 技术 知识 的教 育 ,作 为农 村 党 员 干 部 教 育 的 重 要 内 容 和 有 机 组 成 部 分 , 紧抓 好 。 抓
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一月二月三月产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润合计合计合计四月五月六月产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润合计合计合计狠抓农村党员队伍教育管理为新农村建设提供坚强的人才保证赵小林加强党员队伍建设,是党的建设的一项基础性工作。

近年来,雁塔区积极围绕社会主义新农村建设这一主题,把加强农村党员队伍建设作为农村基层组织建设的一项基础工作,坚持创新载体、规范制度、突出重点、整体推进,努力提高党员教育管理水平,为新农村建设提供了坚强的人才保证。

一、基本情况雁塔区现有农村党员4391名,占全区党员总数的42.2%。

其中:55岁以上的党员占农村党员总数的37.4%;35岁以下的党员占16.1%。

初中及以下文化程度的党员占农村党员总数的64.9%;高中及中专文化程度的党员占30.9%;大专及以上文化程度的党员占4.1%。

总体而言,全区农村绝大部分党员都能够保持先进性,积极发挥先锋模范作用,是一支具有较强战斗力、凝聚力和创造力的队伍,为农村各项事业的发展做出了应有的贡献。

但是,随着市场经济的深入发展,农村党员队伍也出现了一些新情况、新问题,如有些农村党员理想信念、党性观念和宗旨意识淡漠,党员的先进性弱化;有的农村党员政治热情下降,对于党员教育、评先创优等活动积极性不高,影响到农村党员队伍的形象;特别是农村党员发展缓慢,年龄整体偏大,文化程度偏低,党员的先锋模范作用得不到充分发挥。

这些问题的存在,一定程度上削弱了党在农村的执政基础,影响到社会主义新农村建设的推进。

因此,必须适应形势发展要求,以改革创新的精神积极探索农村党员教育管理的新机制、新方法,扎实有效地推进农村党员队伍建设。

二、主要做法针对全区农村党员队伍实际,雁塔区通过狠抓党员发展、强化教育培训、创新活动载体、规范工作制度、加强阵地建设等措施,在农村党员教育管理上进行了积极探索和实践。

1、创新思路,壮大队伍。

发展党员是基层党组织的基本任务之一,也是党的建设中的一项基础性工作。

针对目前农村后备干部缺乏、党员发展缓慢的实际,雁塔区创新思路,大胆实践,通过街道党校来发展农村党员培养后备干部,有效解决了农村基层党组织后继乏人和村组干部素质偏低的问题,为发掘党在农村的执政资源开辟了一条新途径。

这一创新做法,得到了中央和省、市有关部门的高度重视,《新华内参》、《当代陕西》等媒体先后予以报道,省委常委、市委书记孙清云专门作出批示,并列为“改革创新的基层组织建设”专题调研课题。

实践证明,以街道党校为阵地,建立街道党校与农村党支部发展党员的双平台,加强农村党员发展,同时发挥街道党校发现和培养农村优秀后备干部的摇篮作用,加强农村后备干部培养,是壮大农村党员和后备干部队伍、改善农村党员和干部结构的有效途径。

一是有效解决了农村党员发展缓慢和后备干部不足的问题。

据统计,全区第一期街道党校共招收学员400名,毕业时,已发展党员154名(其中预备党员59名),培养积极分子124名。

这批学员中,近两年中,已有20人进入农村党支部班子,有22人通过村民选举进入村委会班子,有29人进入妇联、共青团及村民小组等村级组织。

二是奠定了农村各项事业发展的人才基础。

通过系统地多层次培训,为农村长远发展培养储备了一批素质较高、竞争力强的骨干力量和人才资源,增添了农村事业发展的动力,受到了农村党支部和群众的欢迎。

由于第一期街道党校取得了良好的效果,全区第二期街道党校在招收学员时,吸引了876名农村青年报名,经过考核,共招收学员480名。

三是促进了农村良好风气的形成。

街道党校在发展农村党员、培养后备干部的同时,促使农村形成了重学习、求上进的良好氛围。

特别是在引导农村青年通过正确途径实现个人价值、调动积极因素为新农村建设贡献力量,维护农村稳定,促进农村各项事业发展方面发挥了积极作用。

2、加强培训,提高素质。

党员教育培训是党员队伍建设的永恒主题。

近年来,雁塔区按照“分级负责、分层培训、注重实效”的原则,结合新形势、新任务,坚持对农村党员干部进行大规模培训,大幅度提高农村党员干部的素质。

一是建立完善区、街、农村三级培训网络。

区委组织部和区委党校每年对农村党支部书记、村委会主任进行集中培训,街道党工委对农村党支部委员及其他党务工作者进行集中培训,各基层党组织至少每季度安排党员集中学习一次,提高党员思想政治素质。

二是坚持党员领导干部为基层讲党课制度。

区级领导率先垂范,定期深入联系的街道、农村,参加基层党组织的活动,宣传政策、讲党课。

各街道党工委普遍建立了党工委委员党建联系点制度,不定期地对联系点的党员进行党课辅导、专题讲座,努力把党建联系点建成党建示范点。

据统计,仅十七大召开以来,全区各级领导干部共为农村基层党员讲党课145次。

三是加大农村党员干部教育培训支持力度。

区委组织部每年拿出2万余元党费为全区农村党支部征订党建杂志,专门编写了通俗易懂的《雁塔区农村干部必读》指导农村党员干部的工作。

各街道党工委每年也拿出一部分党费用于农村党员干部的教育培训,并结合各自实际,编写制作了一批切合实际的党员教育辅助教材,得到了广大农村党员干部的认可。

3、创新载体,注重实效。

为了增强党员教育管理工作的实效性,雁塔区紧扣时代特点、新农村建设需要和农村党员队伍的实际,拓宽工作思路、创新工作机制,开展了一系列具有鲜明特色、党员群众喜闻乐见的载体活动,充分发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用。

一是坚持“指导员、工作队、办实事、多开会”农村十二字工作方法,促进农村党员队伍建设。

近年来,雁塔区着眼于建立解决农村矛盾长效机制,坚持并不断完善“指导员、工作队、办实事、多开会”的农村工作方法,特别是通过向农村选派指导员驻村“参与党务、指导村务”,向重点村派驻工作队加强党员干部教育、发展党员、解决水、电、路等热点、难点问题,在实践中锻炼了干部,推进了包括党员队伍建设在内的农村各项工作,赢得了群众的认可和支持。

二是深入开展“旗帜工程”、“双示范”、“双培双带”等活动,促进全区农村经济又好又快发展。

为了充分发挥党员干部在促进农村经济发展、农民增收、农村和谐中的典型示范作用,雁塔区在全区深入开展了“旗帜工程”、“双示范”、“双培双带”等活动,先后涌现出了一批在经济结构调整、产业化经营、农业基础设施建设等方面工作领先、具有特色的街道、村级党组织和党员致富带头人。

通过从思想上引导、经济上帮助、能力上培养、技术上带动,在全区农村党员干部群众中形成了“比、学、赶、超、帮”的良好氛围,有力促进了全区农村经济又好又快发展。

三是不断深化“党员承诺制”,巩固党员先进性教育成果。

作为发挥党员先进性的有效载体,雁塔区坚持不断深化“党员承诺制”,印制了《雁塔区党员承诺制手册》,把承诺制方法步骤具体规范为定诺、履诺、述诺、评诺四个步骤,每个党员根据群众提出的意见、建议和党组织的评议意见,明确承诺内容,建立整改台帐,认真解决自身存在的问题和不足,同时把推行“党员承诺制”实施情况纳入街道、农村年度党建工作考评内容,加强督促落实。

四是广泛开展“无职党员设岗定责”、“党员责任区”、“党员示范户”、“党员示范岗”等主题实践活动,树立农村党员的新形象。

以各种主题实践活动为载体,广大农村党员积极投身社会主义新农村建设,充分发挥党员先锋模范作用,展现了新时期农村党员的良好形象。

据统计,去年以来,通过开展各种主题实践活动,全区农村基层党组织和党员共为民办事1300余件,解决实际问题500余个,慰问困难党员380余户,受到群众的好评。

4、完善制度,规范管理。

制度建设是带有根本性的措施,随着新形势下农村党员思想观念、价值取向等的变化,加强党员教育管理,必须坚持以制度管人、管事,实行规范化管理。

一是建章立制,规范党员干部行为。

雁塔区在农村工作中先后出台了《关于农村集体财物分配若干问题的规定》、《农村财务管理办法》、《农村干部管理办法》、《农村财务“村账街管”制度》等四个文件和农村党支部领导下的两委会联席会议制度、“一会两课”制度、农村财务公开制度、信访听证会制度、乡规民约评理会制度等五项制度,有效规范了农村党员干部的行为和农村的财务、事务和基层组织建设工作。

二是规范农村党员干部档案管理,建立健全农村党员干部数据库。

针对近年来全区农村党员流动较为频繁,管理难度增加的实际,雁塔区对全区农村党员干部现状进行了深入调查,在全市率先对农村党员干部档案进行了集中整理,并实行统一管理。

在此基础上,建立了农村“两委会”班子资料库、农村党组织和党员基本情况数据库和村级后备干部人才库,每年更新一次,实行动态管理,增强村级班子的凝聚力、创造力和战斗力。

三是编制党建工作手册,提高农村党建工作水平。

为了深入推进和规范全区“三级联创”活动,深化党员承诺制工作,雁塔区组织编印了农村、街道及基层站所三套《雁塔区三级联创工作手册》及《党员承诺制手册》,细化、量化工作要求、任务及措施,加强指导和检查,年底作为评价农村党建工作和党员先进性的重要依据,有力促进了全区农村基层党建工作的规范化水平。

5、建好阵地,夯实基础。

根据中央和省、市关于村级组织活动场所建设的要求和部署,雁塔区按照“差村先规范、一般村再提高、好村创示范”的思路,2006年下半年以来,先后新建和扩建了10个村的组织活动场所,对100个村的组织活动场所进行了规范。

经过一年多努力,目前,全区120个村级组织活动场所中,除10个村级组织活动场所在城中村建设中已经整村拆迁,暂时租房过渡外,其余110个村级组织活动场所都已实现楼房化,办公设施、电教设备齐全,制度完善,管理规范。

作为党员教育管理的主要阵地,各村党组织能够充分发挥村级组织活动场所农村党员活动中心、办公议事中心、教育培训中心、文化娱乐中心的“一室多用”功能,定期召开党员组织生活会、民主生活会和两委会联席会议、党员大会、村民代表会议等,实现民主管理、民主监督;利用电教设备对党员群众进行教育培训,着力培养有文化、懂技术、会经营的新型农民;同时,依托村级组织活动场所,普遍建起了党员活动中心、健身室、阅览室等场所,形成了以村级组织活动场所为中心的党员群众文化活动阵地,有力夯实了农村党员干部队伍建设的基础,促进了农村经济社会各项事业的协调发展。

三、几点启示总结近年来雁塔区加强农村党员教育管理工作的经验,有以下几点启示:一是加强农村党员教育管理工作,必须紧紧围绕农村中心工作来开展。

始终服务于党委、政府的中心任务,是做好组织工作的根本要求。

对于农村党员教育管理工作来说,也应该紧扣时代主题,服从和服务于农村经济建设和社会发展的大局。

为此,加强农村党员教育管理,从当前来讲,要紧紧围绕社会主义新农村建设的大局,引导广大党员投身新农村建设的主战场,一方面发挥党员先进性带头致富,努力开辟创业新天地,另一方面发挥党员先锋模范作用,带领群众共同致富,积极服务于新农村建设,这样农村党员教育管理工作才能做到高站位、高起点,也才能有大作为。

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