部编版四年级上册语文期末复习强化训练题(含答案)

部编版四年级上册语文期末复习强化训练题(答案)

综合训练一

一、写出下列词语的近义词。

的确________ 洞察________ 幻想________

依赖________ 舒适________ 改善________

二、选词填空。

（1）秘密奥秘

①宇宙间充满了________，有待于人类去探索。

②她向我发誓不把我的________告诉任何人。

（2）敏锐敏捷

①他年纪更老了，然而他的头脑变得更加________了。

②哥哥纵身一跃，用力抓住竹竿，像________的猴子的一样，迅速地爬了上去，不一会儿，他就爬到了竿顶。

三、课外阅读，回答问题。

青海湖

青海湖到了，我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷（juàn juǎn）。我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着无边无际的蓝色的湖水。它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得纯

净，蓝得深湛( zàn zhàn)，也蓝得温柔恬雅。那蓝锦(jǐn jǐn g)缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。青海湖水所以如此湛蓝，是因为湖面高出水平面3197米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水晶莹明澈。

抬眼望去，在雨后特有的万里无云的晴空下，是一片碧绿的草滩，草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向远方……草滩上那几头漫步的牦牛，显得分（fēn fèn）外悠闲。我独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心湖在关中起伏。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语……可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑(shè)，原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想着，当年大自然在创造青海湖的时候，一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀，酣(hān)畅淋漓地挥舞着最大的画笔，（一抹黄、一抹绿、一抹蓝）……尽情泼洒。因此，留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖，留下这粗犷的美，自然的美，质朴的美。

谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？

啊，青海湖，梦幻般的湖！

（1）给文中划线的字选择正确的读音。

画卷________（juàn juǎn）深湛________ (zàn zhàn)

锦________ (jǐn jǐng) 缎分________（fēn fèn）

（2）联系上下文，写出下列词语的意思。

震慑：________

酣畅淋漓：________

（3）第一自然段中画横线的部分，把青海湖比做________ 、________ 。这样写突出了青海湖

的________特点。

（4）读第二自然段，想想，“一抹黄”、“一抹绿”、“一抹蓝”分别指：黄灿灿的油菜花、________和________。

参考答案：

一、

确实；观察；梦想；依靠；舒服；改变

二、

（1）奥秘；秘密

（2）敏锐；敏捷

三、

（1）juàn；zhàn；jǐn；fèn

（2）为大自然的质朴而感到十分惊讶。；因为尽兴而感到十分畅快。

（3）蓝锦缎；小姑娘的眸子；湛蓝

（4）绿茵茵的草滩；蓝色的湖水

综合练习2

一、选择正确的解释。

迫: A.逼,威胁B.接近,靠近C.紧，急

①时间紧迫，容不得你犹豫了。________

②敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。________

③卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。________

二、形近字组词。

惑________ 效________ 胸________ 训________ 顾________

或________ 胶________ 脑________ 驯________ 顿________

感________ 郊________ 匈________ 圳________ 预________

三、课外阅读，回答问题。

少年毛泽东发奋读书

少年毛泽东是个学习异常勤奋刻苦的孩子。8岁时他就被父亲送到私塾读书。当时流行一种教学生练字的方法叫“填红蒙字”，就是先生写出字样来，蒙上纸，再让学生用毛笔在上面写。但毛泽东不愿简单地照着填，他要自己放手写，一遍写不好，就多写几遍。有的字，他要练写几百遍。除了手写，他还用心写，走路、吃饭，甚至梦里还想着练写的字的结构、笔画特点，所以，他写的字比一般同学照着填的字还要好。

从懂事开始，毛泽东就承担了家中的一些家务活和农活。劳动的时候，他也不忘读书。一天，父亲让他往田里挑粪，过了一会儿，父亲看田里没人干活了，就到处找，后来，在一座古坟后的老柏树下找到了他。他两手捧着书，正看得津津有味。父亲火冒三丈，质问他为什么不好好干活。毛泽东指着扁担两头的大粪桶说:“爹，我只是歇会儿，从天亮起我已挑了好几担了。”

在读书过程中，少年毛泽东还养成了边读书边思考的习惯。他读的书中，许多地方打着问号，或写上批语，重要的问题，他都记了下来。他阅读了大量的旧小说，尤其喜欢那些反抗统治阶级欺凌压迫的故事。但是读着读着，他发现了一个问题，主人公都是帝王将相、才子佳人，唯独没有种田的农民。这是为什么? 后来他终于发现，旧小说里的人物都是一些剥削者、压迫者，他们占有土地，高高在上；而农民终年劳累，吃不饱、穿不暖，没有条件读书写字，更谈不上著书立说。悟出了其中的道理，少年毛泽东愈加发愤读书了，同时他小小