儿童气质类型
气质类型决定教养方式！你的宝宝属于哪种“气质”？
气质类型决定教养方式！你的宝宝属于哪种“气质”？在门诊经常会听到父母感慨：“我家老大和老二，都是同一个爸妈，怎么就这么不同呢？”“为什么别人家的宝宝不哭不闹，那么好带？”“为什么别人用起来的有效方法，在自家宝宝面前却毫无作用？”也许有一部分人觉得，刚出生的宝宝是一张白纸，可以进行塑造。
但养过宝宝的人，就会发现宝宝出生就有自己的天性，并非一张白纸。
为什么呢？这是因为每个宝宝都有与众不同的气质。
您听到这里可能就有点疑惑了，气质？是气质美女那个气质吗？其实，这里的气质指的是宝宝与生俱来的对外界刺激的反应方式，与行为发展、生活和学习方式、个性形成相关。
儿童年龄越小，其心理特征方面的差异就越表现在气质的不同。
也就是现在很多妈妈说难养型、易养型宝宝，其实就是说的宝宝的气质类型。
1怎么科学地观察宝宝的先天类型？美国心理学家Thomas和Chess经过20余年的纵向研究，于1977年提出了儿童气质维度学说，可以根据9个方面的特点评估宝宝的先天气质类型。
▍1、活动水平儿童睡眠、游戏、进食、穿衣、洗澡及其他日常生活中身体活动的数量。
主要参考宝宝主动与被动活动的时间。
您的宝宝是倾向于安静地坐着，还是一刻也不肯消停？▍2、节律性儿童生理功能、日常行为或对事件的反应的规律性或可预测性。
主要参考宝宝的身体功能，如睡眠、苏醒、饥饿和排泄的规律性。
▍3、趋避性即初始反应，指儿童对新鲜事物如陌生人、新情景、新地方、新事物、新玩具、新的程序等的反应。
主要参考宝宝对陌生人、新情况、新食物等的第一反应。
TA是倾向于快速趋近，还是表现出退缩。
▍4、适应性对新事物在初始反应后的长期调节反应。
主要参考宝宝适应变化的难易程度，比如在一个陌生的环境吃饭或睡觉，看TA是否抵触。
▍5、反应强度对刺激反应的强度大小。
主要参考宝宝的情绪能量，比如孩子笑、哭等反应的活跃度。
▍6、心境即情感性质，指儿童日常生活中高兴与不高兴的心情数量的多少。
主要参考宝宝的的整体状态。
儿童的气质
气质气质，是人在心理活动时表现出的行为特征，具体表现在行为速度、强度、灵活性和指向性等方面。
气质和性格、自我意识一样，属于个性心理范畴，但它的表现是所有个性特征中最为稳定和持久的。
每个孩子生下来就带有不同的气质特征。
但总体划分，可以分为以下三类：1.平易型——容易照管的孩子这类初生婴儿比较温顺，什么时候睡和醒、饥和饱、以至大小便排泄都有规律。
2.麻烦型——难以照管的孩子这类婴儿特别好动，不停地哭闹，难以哄住，上述几项生理功能也缺乏规律性。
3.发动缓慢型——激情缓慢的孩子这类婴儿对外界刺激的反应迟钝，对逗笑也引不起激情。
儿童的气质从一出生，每个儿童的外在行为就表现出与众不同的特点：有的爱笑，有的爱哭；有的好动，有的文静；有的主动大方，有的害羞胆小；有的小心翼翼，有的大大咧咧。
这些形形色色的特点构成了儿童行为的独特性，即气质，这也是反映个性的重要方面。
气质特点无好坏之分，看待气质的极端表现应从积极和消极的方面来分析，可以从以下九个方面观察儿童的气质。
反映儿童气质的九大方面一、活动水平——反映孩子的日常活动量。
好动的孩子：这些孩子虽然会影响一些事情的完成，但显得有朝气、有探索性。
喜静的孩子：可能做事较慢，但安静，认真仔细。
二、规律性——指吃喝、大小便、睡眠等生活和活动的规律性。
规律性强的孩子：容易抚养，但难以接受生活习惯的突然改变。
规律性弱的孩子：抚养会有些麻烦，但容易接受习惯的变化。
三、趋避性——指孩子是否容易接近陌生人、新事物、新环境。
容易接近的孩子：容易接受新事物，主动接触人，但也容易接近不良事物。
退缩的孩子：回避新事物，怕见生人，但受不良影响的机会减少了。
四、适应性——指孩子是否容易适应新环境。
适应性强的孩子：不怕换环境，但若在不良环境中也容易受到消极的影响。
适应性低的孩子：虽然适应有困难，不过适应以后，也能表现得很好。
五、反应强度——指情绪反应的强烈程度。
反应强烈的孩子：易得到较多关心，但也会夸大事实被人误会，有时大哭大闹令人难以忍受。
孩子的气质类型都有哪些
孩子的气质类型都有哪些我们这边说到的气质不是大家认为的外部的气质特征，主要讲的是精神素质和一个人的表现。
在孩子出生的时候就具有了自己的气质特征，就算是同一个爸爸妈妈，他们的气质特征可能也会不一样。
一些孩子可能比较文静，不容易哭泣，但是有的孩子就比较爱吵爱闹，这就是孩子自己的气质类型所决定的。
依据孩子的运动水平与程度；睡眠、饮食和排泄；跟陌生人交流时候的反应；整个人的适应能力；反应的强度；情绪积极与消极；是否能长时间坚持一件事情；是否容易受环境影响；和对刺激的敏感性这几个方面的表现，把孩子的气质分为四种类型。
第一型是容易抚育型(40%)，这些孩子平时生活很有规律，同时也非常容易适应变化，他们的情绪非常温和、较积极，心情也一直都比较好。
第二型是缓慢型(15%)，这些孩子在遇到一些新鲜事物的时候总是退缩，适应能力比较慢，会消极一些，活动水平也会稍稍低一点。
第三型是难以抚育型(10%)，这些孩子生活方面非常不规律，适应能力也很差，情绪反应强烈，整个人很消极，同时表现也比较极端，总是会大声哭叫，暴躁。
第四型是混合型(35%)，同时包括以上三种情况。
婴儿早期出现的一些表现，对孩子以后的性格形成是有很大的影响的。
在知道了孩子的气质特点后，就能够根据孩子的特点，更好地教育孩子，帮助孩子塑造个性和性格。
比方说，你的孩子如果是难以抚育型的话，可以让孩子在一个安静的环境中，减少不良刺激的干扰，爸爸妈妈首先自己要心态平和，通过运动、游戏以及培养有规律的行为来消耗孩子的精力，保证他充足的睡眠；如果孩子是缓慢型的话，不妨使用一些彩色玩具和悦耳的音乐让孩子变得更加活泼。
我们这边说到的气质不是大家认为的外部的气质特征，主要讲的是精神素质和一个人的表现。
在孩子出生的时候就具有了自己的气质特征，就算是同一个爸爸妈妈，他们的气质特征可能也会不一样。
一些孩子可能比较文静，不容易哭泣，但是有的孩子就比较爱吵爱闹，这就是孩子自己的气质类型所决定的。
幼儿气质类型划分
幼儿气质类型划分一、幼儿气质类型的初步认识哎呀，说起幼儿的气质类型呀，那可真是超级有趣呢！幼儿的气质类型就像是他们天生自带的一种小个性标签。
一般来说呢，有容易型、困难型和迟缓型这几种常见的类型哦。
容易型的幼儿呀，就像是小天使一样。
他们的情绪通常很积极，总是开开心心的。
不管是吃饭、睡觉还是玩耍，都比较容易配合大人呢。
比如说在幼儿园里，老师说要做游戏啦，这类小朋友就会兴高采烈地跑过去，马上投入到游戏当中。
他们对新环境的适应能力也很强，就像小探险家一样，对新的地方、新的小伙伴都充满了好奇，而且能够很快地融入进去。
困难型的幼儿呢，就有点小调皮啦。
他们的情绪不太稳定，可能一会儿哭一会儿笑的。
在日常生活中，像吃饭这种事情可能就比较麻烦，他们可能会挑食，不喜欢吃这个不喜欢吃那个。
睡觉的时候也可能会比较折腾，不容易入睡。
而且呀，这类小朋友对新环境的适应能力比较弱，到了新的地方可能会哭闹不止，不太愿意和新的小伙伴一起玩呢。
迟缓型的幼儿则像是小慢车一样。
他们做事情总是慢悠悠的，对新事物的反应也比较慢。
比如说在学习新的儿歌或者游戏规则的时候，可能其他小朋友都已经学会了，他们还在慢慢地理解。
不过呢，这并不代表他们不聪明，只是他们的节奏比较慢而已啦。
二、影响幼儿气质类型的因素幼儿的气质类型可不是凭空出现的哦，是有很多因素在影响着的呢。
首先呀，遗传因素占了很大一部分。
就像宝宝可能会遗传爸爸妈妈的长相一样，他们的气质类型也可能受到爸爸妈妈性格的影响。
如果爸爸妈妈是比较开朗乐观的人，宝宝也更有可能是容易型的气质类型哦。
环境因素也很重要呢。
家庭环境就是一个很关键的因素。
如果家庭氛围很和谐，爸爸妈妈对宝宝很有耐心，那么宝宝的气质类型可能就会往积极的方向发展。
相反，如果家庭里经常吵架，宝宝可能就会变得比较敏感，气质类型也可能会偏向困难型。
而且呀，幼儿园的环境也会影响幼儿的气质类型。
如果幼儿园的老师很和蔼可亲，小朋友们之间相处得很融洽，那么即使是比较困难型的幼儿也可能会慢慢变得开朗起来呢。
儿童气质类型划分标准
气质类型的划分标准
根据其中五个维度（规律性、趋避性、适应度、反应强度、情绪本质）将儿童分为："难养型气质"、"启动缓慢型气质"、"易养型气质"，其余为中间型。
各维度的计分方法请参照“3-7岁儿童气质量表”。
➢难养型
1.规律性、趋避性、适应度、情绪本质至少三项低于平均值
2.反应强度高于平均值
3.五项中至少两项偏离出一个标准差
➢易养型
1.如果反应强度高于平均值，则其它四项中最多有一项低于平均值
2.如果反应强度不高于平均值，则其它四项中最多有两项低于平均值
3.没有任何一项偏离出一个标准差
➢启动缓慢型
1.五项中至少三项得分低于平均值且趋避性或适应性有一项低于一个标准差
2.活动量得分不可高于二分之一个标准差
3.情绪本质得分不可低于一个标准差
➢中间型
不符合以上3种类型，则为中间型。
试述学前儿童的气质类型以及教育措施
试述学前儿童的气质类型以及教育措施在学前教育的世界里，孩子们的气质类型可真是五花八门，各种各样的性格让老师和家长们都得绞尽脑汁，想出合适的教育方法。
说到气质，咱们首先得明白，这可不是小孩儿的“脾气”，而是他们面对世界的那种自然反应。
就像每个人都有不同的口味，有的人爱吃辣，有的人偏爱清淡，孩子们也是，各有各的性格。
有的孩子活泼好动，像小鸟一样在空气中飞舞；有的则比较安静，像只小猫，喜欢蜷缩在角落里看书。
孩子们的气质类型大致可以分为四种：胆大、温和、易怒和胆怯，每种都有自己的特点。
先说说胆大的孩子吧，哎呀，简直就像个小火箭，冲天而起，能量满满。
这样的孩子特别喜欢冒险，总是想去探索新事物。
课堂上他们举手积极，课间他们又是第一个冲向游乐场的小伙伴。
可是，有的时候，太过于大胆也可能会闯祸。
想想看，孩子们在秋千上飞得太高，结果摔了一跤，那真是让人心惊胆战。
所以，对待这种孩子，老师和家长可以给他们更多的鼓励，同时也要教会他们安全意识，告诉他们“冒险有风险，要懂得自我保护”。
不过，千万别把他们的勇气打击了，适当的挑战可以让他们更加自信哦！接下来是温和的孩子，这种孩子真是可爱得让人心都化了。
像春风拂面，温暖又亲切，他们善解人意，总是能体贴别人，班级里最容易成为小朋友们的“小和事佬”。
不过，温和的孩子有时候也会因为过于在乎别人的感受而忽视自己的需求。
为此，老师和家长要引导他们学会表达自己的想法，鼓励他们说“我想要”或者“我不喜欢”，让他们明白自己的声音也很重要。
这样一来，他们不仅能更好地与他人相处，还能更好地认识自己。
温和的孩子就像是水，柔软却能穿石，教会他们自信，是对他们最好的支持。
再来说说易怒的孩子，哦，这个小家伙一生气，简直就是火山爆发！他们的情绪变化快得让人目不暇接，刚刚还笑得特别开心，下一秒就可能因为一件小事儿气得撅嘴。
这样的孩子往往是内心充满激情和情感，但情绪管理还需要加强。
对待易怒的小朋友，首先得让他们明白情绪是正常的，教他们用语言表达自己的感受，而不是大喊大叫或者哭闹。
婴儿气质类型及其特点
婴儿气质类型及其特点
1. 容易型婴儿呀，那简直就是小天使！就像你隔壁家的宝宝，整天笑哈哈的，吃嘛嘛香，睡觉也安稳，很少哭闹，带起来可轻松啦！这类型的宝宝对新环境适应得也快，可让人省心啦！
2. 困难型婴儿可不一样咯！那脾气就像个小鞭炮似的，稍有不如意就大哭大闹。
比如你看到的那个常常哭个不停的宝宝，怎么哄都哄不好，可让家长头疼啦！但只要你耐心对待，也能慢慢安抚好他们呀。
3. 迟缓型婴儿呢，就像一只慢吞吞的小蜗牛。
比如说和其他小朋友一起玩游戏，他们总是要慢半拍才反应过来。
但他们也有自己的节奏呀，不能催他们太紧哟！
4. 容易型婴儿真的是全家人的开心果呀！他们就如同春天里绽放的花朵一样，给大家带来无尽的欢乐，你想想那种一逗就笑的宝宝，多可爱！
5. 困难型婴儿虽然让家长辛苦些，但这也是一种特别的挑战呀！不就像攀登一座陡峭的山峰吗，虽然过程艰难，登顶后可是满满的成就感呢！
6. 迟缓型婴儿往往有着自己独特的思考方式呢！就像一颗需要慢慢打磨的宝石，等发光的那一刻，会让你超级惊喜的哦。
7. 容易型婴儿那好脾气简直绝了！岂不是像夏日里的一阵凉风，让人特别舒服？带这样的宝宝，家长的心情也会特别愉快呢。
8. 不管是哪种气质类型的婴儿，不都是上天赐予我们的宝贝吗？他们都有自己独特的魅力和可爱之处，都值得我们好好去爱和呵护呀！
我的观点结论是：婴儿的气质类型各有不同，但每一种都很珍贵，都需要我们用爱和耐心去对待。
儿童气质分类
儿童气质分类
1. 胆汁质儿童呀，那真的像一团热烈的火焰！比如说你看那小明，整天风风火火的，做什么都急匆匆，老师一提问他就立刻抢答，一刻都等不了！这种孩子热情满满，活力四射，但有时也容易急躁哟！
2. 多血质儿童呢，就如同那欢快的小鸟！像小红，在各种活动中总是最活跃的那个，和谁都能打成一片，话匣子一打开就停不下来呀，这样的孩子适应性强，善于交际，多可爱呀！
3. 黏液质儿童，恰似那沉稳的大象呀！比如小刚，做事情慢条斯理的，特别有耐心，能够专注地完成任务，不慌不忙的，多靠谱呀！
4. 抑郁质儿童，好像那敏感的小花呢！像小芳，总是很安静，对很多事情都很细腻敏感，她的内心世界可丰富啦，这样的孩子需要我们更细心地呵护呢，不是吗？
5. 那胆汁质儿童遇到困难岂不是会勇往直前，像个小勇士！像小强碰到难题，那股不服输的劲儿就上来了，非要解决不可！
6. 多血质儿童在交朋友这方面绝对是高手呀！就像小琳，每次去新环境都能迅速交到好多好朋友，真是让人羡慕！
7. 黏液质儿童难道不是最能坚持的吗？就说小宇，让他做一件事，他会一直做下去，不会轻易放弃，多棒呀！
8. 抑郁质儿童的情感是多么细腻呀！小慧看到感人的故事就会默默地流泪，她真的能感受到很多别人感受不到的情绪呢！
9. 儿童的气质真是各不相同呢，每一种都有独特的魅力呀！我们要了解他们，才能更好地与他们相处，引导他们成长呀！。
儿童气质类型PPT课件
推介
如果自己孩子的气质特点特别难以应付，你也可 以向儿科或精神科的医生请教，也可以向做相关 工作的心理学家咨询。但是，应该做到心中有数， 不要把孩子气质方面的问题混淆成生理上的问题 或教养不当产生的行为问题，因为这些专家也许 并不精通儿童气质。在这方面，需要区分气质问 题和行为问题两个概念的差别。一般来说，行为 问题指的是孩子所做的事：顶撞父母、骂人、在 墙上乱画、打架等等，而气质则是指孩子具有的 某种类型的反应方式：高反应强度、低适应性、 高坚持性等等。因此，由于气质产生的行为问题 就可以通过专家采用行为矫正的方法进行调试。
反应强度
☆指表达情绪反应时的能量水平，也就是哭或 者笑的声音的高低。反应强度较大、哭声响亮 孩子的负面反应也较剧烈，对亲子关系也有很 大的影响。家里有个“夜哭郎”对于很多新手 父母来说会烦恼有加，但是，也有相反的情况， 俗话说“会哭的孩子有奶吃”，孩子的哭声也 吸引了家长的注意力，使他们对这种孩子也更 为关注。
节律性
☆指儿童在日常生活中每天的饥饿、睡 眠和排便等生理活动是否有规律，也就 是说：每天的睡觉、醒来、肚子饿、大 便等的时间是否相对固定？数量是否相 差不多（即时间长短、吃量大小等）？ 有些孩子的这些生理活动从一生下来就 很有规律，但另一些孩子则没有任何规 律可言。
趋向或躲避性
☆指儿童对接受新刺激的最初反应特点 如何，比如第一次见到陌生人是不怕生 （趋向）还是哭闹不止（躲避），第一 次吃新食物时是趋近的还是拒绝。这种 特点对儿童以后学习和生活有很大的影 响。
放松
当孩子的某些气质特点使父母精疲力竭，甚至互相 经常吵架，使家庭承担巨大的压力，影响到婚姻时， 不妨使自己“放松”一下，把孩子暂时托付给他的 爷爷奶奶一个周末，夫妇俩需要创造一个使自己彻 底放松和休息的机会。特别是，如果自己的孩子属 于“养育困难”的气质类型，活动量非常大，稍不 留神就会磕那碰这；缺乏生理节律性，晚上睡半截 觉要求起来玩耍；或经常哭闹不止而且哭声异常响 亮……，这些气质特点的婴儿尤其会使父母感到挫 折。如果长此以往，不作调节，夫妇俩的精神可能 会无法承受由此带来的巨大压力。因此，适当的放 松对这种孩子的父母来说是非常重要的。
孩子的四种气质类型作文
孩子的四种气质类型作文要说这孩子啊，那真是各有各的脾气和性格。
就像花园里五颜六色的花朵，每一朵都有自己独特的姿态和风采。
今天咱就来聊聊孩子常见的四种气质类型。
先来说说多血质的孩子。
这种孩子啊，就像春天里的小燕子，充满活力，整天蹦蹦跳跳，对啥都好奇。
我家隔壁就有个这样的小娃，叫明明。
每次在小区里碰到他，那简直就是一阵风似的，一会儿跑到这边瞅瞅新开的花，一会儿又跑到那边逗逗小狗。
有一回，小区组织儿童绘画比赛，明明那叫一个积极。
报名的时候，眼睛里都闪着光，拉着他妈妈的手，兴奋地说：“妈妈，我要画一幅最漂亮的画，让大家都喜欢！”比赛那天，他早早地就到了现场，手里拿着五颜六色的画笔，脸上洋溢着自信的笑容。
别的孩子还在思考怎么画的时候，他已经刷刷刷地开始动笔了。
一会儿功夫，一幅充满想象力的画就出现在眼前，有会飞的房子，有在云朵里游泳的小鱼，那色彩搭配得大胆又巧妙。
明明就是那种特别善于社交，适应性强的孩子，跟谁都能玩到一块儿，而且学东西也快，新的游戏、新的知识，一教就会。
再说说胆汁质的孩子。
这类孩子就像夏日里的骄阳，热情似火，脾气也有点火爆。
我表妹的儿子军军就是这样。
有次家庭聚会，大家一起玩游戏，军军那叫一个投入，声音最大，动作最夸张。
玩猜谜语的时候，他要是猜不出来，那小脸憋得通红，着急得直跺脚。
一旦猜出来了，又高兴得手舞足蹈，大声欢呼。
吃饭的时候，他要是喜欢吃哪个菜，那筷子就不停地往那个盘子里伸，谁要是跟他抢，他能跟人急眼。
不过啊，军军虽然脾气急，但也特别勇敢。
有一次在公园里，看到一个小朋友摔倒了，大哭起来，别的孩子都在旁边看着，军军二话不说，跑过去把小朋友扶起来，还拍拍人家身上的土，安慰说：“别怕别怕，有我在呢！”粘液质的孩子呢，就像秋天的湖水，平静温和。
我同事的女儿小雨就是这种类型。
小雨做什么事情都是慢悠悠的，但是特别有条理。
记得有一次去同事家做客，看到小雨在房间里整理书包。
她把书本一本一本拿出来，整齐地叠放在桌子上，然后再一本一本放进书包，按照科目和大小排列得整整齐齐。
孩子气质类型及教育方式总结
孩子的四种气质类型及父母养育重点什么是孩子的天生气质？林文采博士在《心理营养》书中这样写：天生气质，是指孩子在出生时就带有的性格倾向。
早一点了解孩子的性格倾向，父母和他的相处就会更轻松，养育也更有策略。
天生气质分四大类型：乐天型、忧郁型、激进型、冷静型。
四大类型孩子的优缺点1. 乐天型孩子：最在乎关系，拥有人际交往的优势。
他的性格特点：积极乐观，人际高手，渴望肯定。
优点：喜欢与人交流，爱好广泛，做什么习惯从乐观的角度看事情，先注意自己拥有什么，而不是缺什么。
喜欢跟自己身体的感觉去做事，想到就去做。
内在感觉的推动力强。
喜欢父母的肯定，赞美、认同。
缺点：因为多数凭感受做事，那遇到不开心的事就容易浮躁，凭感觉而容易失去约束力。
得不到父母的肯定，会心里想得不到关注而向外求。
遇到不开心做不好的事就易懊悔。
针对乐天型孩子的优缺点，养育重点：孩子在乎关系，在乎你，就在乎你的感受。
比如我家两个孩子平时我们在一起挺高兴的，你和她讲什么都行，可有时候，芝麻大点事，怎么说都不行，甚至对你发火，我们会说，这孩子怎么不听话了。
学习后我明白这时我不该先给孩子下结论，而是思考我们的关系可否出问题。
特别是青春期的孩子，家里氛围不好，多数都是关系出了问题，那遇到问题没有办法处理，就要先处理关系。
再有与孩子交流，我们交流用语要带有温情，如一起和孩子回家看老人，我们可以说：看到爷爷奶奶，他们心里会感觉很温暖。
妈妈在乎你，非常爱你，我相信你一定可以⋯⋯而不是说：你长大了要孝顺，要回老家看看爷爷奶奶。
你放心吧，妈妈最再乎你⋯⋯孩子没有自制力，我们可以用正面管教的花时间训练、鼓励和肯定孩子，做计划等，引导孩子按计划有条理做事，并分担责任，体会在家的价值感和归属感。
2. 忧郁型孩子：感受细腻深刻，天生完美主义者！性格特点：敏感细腻、深刻专注、完美主义。
优点：看到、听到、感受到和想到的都比其他类型孩子多。
做事专注。
对自己的要求也高，自省能力强。
教师如何根据幼儿气质类型施教
教师如何根据幼儿气质类型施教一、教师如何判定孩子的气质类型第一，这是个偏抑郁质的孩子：1、她易于觉察人不易觉察的事情。
比如墙角落里有一只小蚂蚁等。
2、她不喜欢说话，喜欢一个人玩，有时其他小朋友凑过来玩，她也不说话，只是厌烦地把他们推开，更不易与陌生人接触。
3、她的情绪不易外露，受到表扬时，也没有什么表示。
在幼儿园里遇到不高兴的事，可以毫无表情，但回家后会对妈妈哭。
4、她上课的时候很安静，总是一种姿势坐着，吃饭时，不管饭菜多么好，从不见她大口吃。
5、睡时，她总是把衣服一件一件叠好放在椅子上，如果椅子稍歪一点，也也要把它放正，还要看上几眼，然后才躺下，起床时，穿衣动作也很慢。
第二，这是个偏胆汁质倾向的孩子：1、他性子很急，每次拿小人书，都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快翻完，喜欢活动量大的活动，爱玩创造性游戏，比如打仗，扔沙包等。
2、他爱逞能，有一次全班小朋友正在排队，他突然跑出队伍，用力拉住正在转动的转椅。
3、他上课时坐不住，随便站起来，或在椅子上乱动，常常发出响声，即使教师对他有所示意，他仍然克制不住，对老师的提问常常没有听清楚就急着回答，因此，有时会答非所问。
第三，这是个偏粘液质的孩子：1、他很能自制，从小班开始，下课后其他小朋友都出去玩了，常常只剩下他一个还在画画，他不受影响，一直画到自己满意后才出去玩；看动画片时，有的小朋友哈哈大笑，他只是安静地笑；本班的老师因事外出一个星期，回来后大多数孩子拉着老师的手，又说又笑，他只是在一旁看着老师；他如果受了委屈，半天情绪都不会好。
2、他上什么课都注意力集中，坐在他旁边的小朋友常常逗他，他也不予理会。
3、有一段时间里，他一直练跳绳。
又一段时间里，他一直练打羽毛球，他是全班较早学会一些活动项目的孩子。
在坚持性的测查中，他坚持的时间比同班幼儿长。
第四，这是个偏多血质倾向的孩子：1、她在班里跳绳比赛得了第一名，每次要跳舞，总是班里学得较快的。
2、她理解事物快，上课积极举手发言，并基本上能作较好的回答。
儿童四种气质类型介绍
⼉童四种⽓质类型介绍如果你是⼀个孩⼦的妈妈，⽽你的孩⼦⽐较好带，那你可能会得意于⾃⼰会带孩⼦；如果遇到⼀个不太好带的孩⼦，你可能会觉得⾃⼰的育⼉特别失败。
不过如果你有两个甚⾄更多孩⼦，就可能发现有的孩⼦⽣来就好带些，⽽有的孩⼦⽣下来就不那么容易带。
这个与⽣俱来的脾⽓，就是⽓质。
⽓质，是与遗传有关的先天性的个性⼼理特征，是婴⼉对环境刺激做出应答的⾏为⽅式，是⼀个⼈个性的重要组成部分。
⽤普通话翻译⼀下，这句话的意思就是：⽓质是⼈对环境刺激的⼀种反应模式，是⼈脾⽓性格的组成部分，是天⽣的。
每个孩⼦⽣下来就不太⼀样，有的孩⼦安静地吃安静地睡，睡醒了就⼼情很好地玩，有的孩⼦每次睡觉之前都会⼤哭，醒了也哭；有的孩⼦胆⼦⼤，有的孩⼦谨慎……。
这种独特的品质影响到了他们很多⽅⾯的表现，⽐如有的孩⼦上课喜欢发⾔，有的孩⼦即使会了也都在没⼈的地⽅偷偷表现。
当孩⼦⾯对新的环境或者有压⼒的时候，⽓质特点会格外明显。
⽐如刚上幼⼉园的时候。
有些孩⼦⼏天就可以适应地很好了，有的孩⼦却要经过⼀个⽉甚⾄半年才能适应好。
现在有很多种划分⽓质类型的⽅法，但事实上各种划分⽅法差别并不⼤。
我们这⾥介绍的是最常见⼀种⽅式：四类型法。
即把⼉童的⽓质分为：易养型、难养型、启动缓慢型和中间型四种类型。
易养型（这种类型占⼈群⽐例40%）特点：对陌⽣⼈、物、景的反应是积极接近；⽣活规律；对环境的改变适应性较快；情绪反应温和；⼼境积极，醒后很愉快，不爱哭闹。
难养型（占⼈群⽐例10%左右）特点：⽣活⽆规律对陌⽣的⼈、事物反应消极或适应较慢；情绪反应强烈且经常为消极反应敏感；固执；精⼒旺盛；有些孩⼦⼤⼩便⾃理较晚。
启动缓慢型（占⼈群⽐例15%左右）特点：对陌⽣⼈、物、景的反应不强烈，⽽且经常回避；⽐较安静，活动量⼩；⽆论是积极反应还是消极反应都很温和；⽣活规律仅有轻度紊乱；⼼境消极；有时会显得有点胆⼩或不⾃信。
中间型是以上⼏种类型的混合类型。
⽐如易养偏启动缓慢，中间偏易养等等。
幼儿气质类型
幼儿气质类型幼儿气质类型：揭示孩子潜能随着社会发展，越来越多的家长开始关注孩子的发展和教育，他们渴望为孩子创造最佳的发展环境，让他们的潜能得到充分的发挥。
然而，每个孩子的气质类型都不同，家长也陷入了困惑，不知道如何更好地帮助孩子发展和成长。
幼儿气质类型是一个重要的概念，它可以帮助家长更清楚地了解孩子的性格特征和潜能，从而更好地指导孩子的发展和成长。
一、什么是幼儿气质类型幼儿气质类型是指孩子性格特征和潜能的一种分类，它可以帮助家长更清楚地了解孩子，从而更好地指导他们的发展和成长。
一般来说，幼儿气质类型分为三类：体质型、知性型和情绪型。
1. 体质型体质型的孩子，他们善于动手，喜欢运动和实践，善于思考问题，有强烈的好奇心和活力。
他们擅长实际的活动，喜欢探索新的事物，善于坚持，善于接受挑战。
2. 知性型知性型的孩子，他们勤奋好学，喜欢思考和探索，有很强的观察力和分析能力，喜欢分析问题，善于把握机会，善于把握关键点。
3. 情绪型情绪型的孩子，他们有很强的表达能力，善于沟通，喜欢表达自己的情感，喜欢发挥自己的想象力，善于表达自己的情感，善于观察和理解他人的情感。
二、如何识别幼儿气质类型要想准确识别孩子的气质类型，家长需要仔细观察孩子的行为，以及孩子在不同情境下的反应。
家长可以参考以下几点来识别孩子的气质类型：1. 注意孩子的反应家长可以注意孩子在不同情境下的反应，比如孩子是否喜欢动手，是否喜欢思考问题，是否喜欢表达自己的情感等。
2. 观察孩子的兴趣家长可以观察孩子的兴趣，比如孩子是否喜欢参加体育比赛，是否喜欢挑战自己，是否喜欢思考和探索，是否喜欢表达自己的情感等。
3. 询问孩子的老师和朋友家长可以询问孩子的老师和朋友，他们可以提供更多的信息，帮助家长更准确地识别孩子的气质类型。
三、如何指导孩子发展一旦家长确定了孩子的气质类型，他们就可以根据孩子的特点，给孩子制定更合适的发展规划。
1. 丰富孩子的活动家长可以丰富孩子的活动，比如让孩子参加体育比赛，挑战自己，提高自信心；让孩子参加智力活动，提升思维能力；让孩子参加文艺活动，锻炼表达能力等。
幼儿气质类型及特点
幼儿气质类型及特点
《儿童之美--从气质的角度》
俗话说：“小时候是最美的，做任何事都能做得最好。
”童年是一个无忧无虑的温柔时光，小朋友全然没有拘束，天真可爱，童趣十足。
他们所表现出来的特质就是他们独特的气质，而往往这种气质恰好就是童年最完美版本。
首先，儿童气质一般比较活泼好动，他们热衷于和朋友一起玩耍，把好奇、同情、勇敢和慷慨等各种品质都表现得淋漓尽致；其次，儿童气质也清新可爱，他们的内心真诚赤子之心，说话和做事都比较干净，无伪善，看事情尽量给出最简单而美好的解释；再次，儿童气质也总给人一种小家碧玉、温暖无邪的感觉，他们的健谈、风趣、慧心都能让周围的环境温柔起来，他们的小小举动称得上是最具力量的正能量。
儿童的气质原本天然可爱，所以大家如果能做到帮助他们保护好这种跟天性一样的元气，他们就会以一种真实、有趣的可爱来表现出来，而这充满着本真而真诚的儿童特质，就给周围的世界带来一份特别的美。
心理学试述婴儿的气质类型和特点
心理学试述婴儿的气质类型和特点婴儿气质类型及其特点婴儿的气质是指婴儿先天所拥有的个性特点和行为方式等方面的特征。
心理学家根据研究发现将婴儿气质分为4种类型，分别是易怒型、活泼型、适应性较强型和内向型。
1.易怒型易怒型婴儿很敏感，容易受到外界的刺激而感到不悦和愤怒。
这种婴儿的特点是哭声大、频繁，并且很难被平息。
他们在情绪上表现得很激烈，很容易感到不快乐，需要更多的注意力和关注。
一般易怒型婴儿会更需要母亲或父亲的抚慰和关爱，否则缺乏安全感，可能会出现焦虑、抑郁等问题。
2.活泼型活泼型婴儿很有社交能力，很喜欢与人互动，他们的注意力比较容易集中。
这类婴儿天生有一个好奇心，喜欢探索周围环境，很快就对周围的事情感到乐趣。
与易怒型婴儿相比，活泼型婴儿会比较容易适应新环境和新人。
3.适应性较强型适应性较强型婴儿的特点是表现出强大的自我调节能力，他们天生可以很好地适应不同的环境，不管是噪音、光线、温度等因素引起的变化，都不会对他们造成太大的影响。
这种婴儿会比较容易被忽略，因为他们不会表现出过于明显的情绪状态，例如过度哭闹或活跃。
4.内向型内向型婴儿更为内向，不向外界表露自己的感受和情绪，对周围环境感到很警觉和敏感。
与活泼型婴儿相比，内向型婴儿更容易感到紧张和不安。
这种婴儿需要父母适当地提供一些安全感，才能更好地发展自我。
以上便是关于婴儿气质类型及其特点的详细介绍。
新生儿的每个气质类型都有各自的特点，父母应当多加观察，了解自己的孩子是什么类型，并针对性地加以教育和培养，以促进婴儿健康、快乐地成长。
教育学指导：小学生气质类型特点
⽓质是指在⼈的认识、情感、⾔语、⾏动中，⼼理活动发⽣时⼒量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动⼒特征。
⽓质⼀般分为四种类型，即胆汁质、多⾎质、黏液质和抑郁质，具有胆汁质类型特征的⼩学⽣，在情绪反应⽅⾯易受感动，情感⼀发⽣就很强烈，久久不能平静，他们性情暴躁，容易发⽕。
这种类型的⼩学⽣在⾏为⽅⾯的特点是，积极参加课内外、校内外的⼀切活动，倡导新事物，⼯作积极，动作强⽽有⼒，说话快⽽⼤声，坚持⾃⼰的意见，有锐利的眼光，有强⽽有⼒的姿态和举动，有敏捷⽽⽣动的表情。
对这种类型的⼩学⽣，教师应着重培养他们的耐⼼、沉着和⾃制⼒等⼼理特征。
具有多⾎质类型特征的⼩学⽣，在情绪反应⽅⾯发⽣快⽽多变，但不强烈，情绪体验不深，但很敏感。
在⾏为⽅⾯活泼好动、机敏，爱参加各种活动，但常常有始⽆终。
他们的适应性强，善于交往，待⼈亲切，但也表现出轻率、不深挚。
在学习上什么都想学，领会问题快，但常常见异思迁，注意⼒不集中。
对这种类型的⼩学⽣，教师应培养刻苦钻研的精神，做到有始有终，严格要求，养成合理的⽣活规律。
具有黏液质类型特征的⼩学⽣，在情绪反应⽅⾯沉着、平静、迟缓，⼼境平稳不易激动，很少发脾⽓，情感很少外露。
在⾏为⽅⾯沉默寡⾔，⾯部表情单⼀，胸怀宽⼴，不计较⼩事，能委曲求全，⾃制⼒强，能承担较繁重⼯作。
在学习上遵守纪律，有时表现执拗、淡漠。
对作业深思熟虑，反复检查，回答问题不慌不忙，想好才讲，说话缓慢、平静⽽有条理。
教师对这种类型的⼩学⽣应培养敏捷性，让他们经常参加各种活动。
具有抑郁质类型特征的⼩学⽣，在情绪反应⽅⾯不易变化，⽐较平静，不易动情，情感⽣活贫乏。
但有时情感体验也很强烈，经久不息。
情感脆弱，容易神经过敏，患得患失，容易变得孤僻。
在⾏为⽅⾯动作迟缓，胆⼩，忸怩，在任何活动中很少表现⾃⼰，尽量不抛头露⾯。
在学习上反应迟缓，怕⽼师提问，举⽌张皇失措。
对这种类型的⼩学⽣教师应多加⿎励和⽀持，培养他们的⾃信⼼，养成紧张学习和活动的习惯。
学前儿童气质类型
学前儿童个性的发展之气质的类型学前儿童发展心理学气质的类型根据希腊医生希波克拉底的体液理论，可将气质分为多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质四种类型。
1.多血质多血质的特点是感受性低而耐受性高，具有较大的可塑性和外倾性。
情绪兴奋性高且外部表现明显，反应速度快且灵活，工作能力较强，容易适应新的环境，但注意力不稳定。
对他们来说，不断变换工作岗位和环境，不会造成其心理压力。
他们适宜的工作可以是外交人员、管理人员、导游、节目主持人、警察等，不适宜做过细的、单调机械的工作。
2.胆汁质胆汁质的人精力旺盛，态度直率，但容易激动暴躁。
胆汁质的人能够以极大的热情去工作，克服前进中的困难；但如果对工作失去信心，也容易出现消极情绪。
这类人适宜从事文学艺术工作，如作家、诗人、演员、音乐家、画家等充满激情的工作，也适宜从事军事等危险性较大的职业。
3. 黏液质黏液质的人神经过程具有较强的稳定性，这使他们具有较强的自我克制能力。
他们能埋头苦干，不为无关的事情分心，交际适度，但是不够灵活，有一定的惰性，因而注意的集中和转移都需要时间。
另外，他们不善于创新，有墨守成规的倾向。
他们最适宜从事有条理的和持久性的工作，如医气质的类型生、法官、会计等。
4. 抑郁质抑郁质的人表现为感受性高而耐受性低，情绪兴奋性高而体验深刻，反应速度慢，具有刻板性和灵活性较低的特点。
他们工作的耐受能力差，容易感到疲劳，易产生紧张、焦虑的情绪。
但抑郁质的人情感比较细腻，做事审慎小心，观察力敏锐，善于察觉到别人不易察觉的细节。
对他们来说，适宜的工作正好与胆汁质的人相反，打字员、校对员、检查员、统计员、化验员、机要员、档案员是他们理想的工作。
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心境
☆指儿童在睡醒后几个小时内的表现出主要情绪 是正面、中性还是负面的。心境较好的孩子，脸 上经常漾着微笑，比较着人喜欢。相反，心境不 好的孩子则会每天哭闹不止、心情不佳。但是， 有一点需要注意的是，孩子的外在表情和他的内 在体验可能会有不一致的现象。有的小孩虽然心 里很高兴，但是表面上仍然一脸的乌云，家长应 该多加留意。
面对孩子，我们如何做？
美国著名的儿童气质研究专家威廉•凯丽博士提出的四R 法： 识别(Recognition), 校正(Revision), 放松(Relief) 推介(Referral)
识别
通过深入了解儿童气质的九大方面，家长应该能够对自己 孩子的气质特点了然于胸了，然后，考虑一下：孩子在家 里、学校或社会等不同环境里表现出来的一致性的气质特 点都有哪些？在孩子稳定的行为反应中，哪些是由于气质 特点造成的？有哪些是行为问题？或者是两者兼而有之。
容易养育型
发动缓慢型
抚育困难型
※容易养育型：在儿童中大约占有75%，他们的特 点是：生理活动有规律，容易适应环境、容易接 触陌生人，心情愉快，活波、好动
※发动缓慢型：大约占15%，特点是适应较慢，安 静，对新环境或新事物表现退缩
※抚育困难型：在儿童中大约有10%，其特点是， 日常的生理活动无规律，经常哭闹，适应能力差， 表现退缩
校正
在了解了孩子的气质特点之后，家长对孩子的 行为表现就会有较深一层的认识。在日常生活 中，就应该校正我们的原有误解。比如，有位 父亲对孩子做事时过于精细非常不以为然，有 时甚至很恼火，让他到超市卖瓶酱油也会比较 来比较去，迟迟买不回来。在认识到自己孩子 属于注意力集中度较高，坚持性又较强的特点 后，这位父亲就理解了，孩子的这种表现不是 有意造成的，而是他的气质天性的一部分。这 种气质表现其实在学习上也可以变成很不错的 特点。然后这位父亲就校正了自己对孩子的原 有看法。
放松
当孩子的某些气质特点使父母精疲力竭，甚至互相 经常吵架，使家庭承担巨大的压力，影响到婚姻时， 不妨使自己“放松”一下，把孩子暂时托付给他的 爷爷奶奶一个周末，夫妇俩需要创造一个使自己彻 底放松和休息的机会。特别是，如果自己的孩子属 于“养育困难”的气质类型，活动量非常大，稍不 留神就会磕那碰这；缺乏生理节律性，晚上睡半截 觉要求起来玩耍；或经常哭闹不止而且哭声异常响 亮……，这些气质特点的婴儿尤其会使父母感到挫 折。如果长此以往，不作调节，夫妇俩的精神可能 会无法承受由此带来的巨大压力。因此，适当的放 松对这种孩子的父母来说是非常重要的。
儿童气质类型
了解你的孩子吗？
一般认为，儿童气质具有九大方面
活动量
节律性
趋向或躲避性
反应阈限
适应性 反应强度
心境
注意力分散度
注意广度和持久性
活动量
☆是指在活动中，儿童动作数量的多少和速度的快慢。
活动量大的孩子经常被误认为是“多动症”，他们每 天睡觉的时间比较短，而清醒的时间却比较长。并且， 即使睡着了也不肯安静，总是动来动去，有的小孩甚 至还会掉到床下去了。另外，给他洗澡、换尿布、理 发、穿衣服、擦屁股等等都使父母非常头疼，因为他 几乎没有一分钟安静的时候。相反，活动量小的孩子 却很乖、很安静，他们不喜欢户外活动，总是愿意自 己静静地呆着。 要知道，人与人之间在活动量大小方面上的差别甚至 可以相差400倍！
节律性
☆指儿童在日常生活中每天的饥饿、睡眠和排便等生理活 动是否有规律，也就是说：每天的睡觉、醒来、肚子饿、 大便等的时间是否相对固定？数量是否相差不多（即时间 长短、吃量大小等）？有些孩子的这些生理活动从一生下 来就很有规律，但另一些孩子则没有任何规律可言。
趋向或躲避性
☆指儿童对接受新刺激的最初反应特点如何，比如第一次 见到陌生人是不怕生（趋向）还是哭闹不止（躲避），第 一次吃新食物时是趋近的还是拒绝。这种特点对儿童以后 学习和生活有很大的影响。
注意力分散度
☆是指儿童的注意力是否容易从正在进行的活动中转移。 注意力问题可以说是一个父母反映最多的问题了。注意力 障碍甚至是一种神经系统的疾病。但是，绝大多数的儿童 都是正常的，有的小孩刚出生不久就表现出注意力不集中 的特点，这种特点是天生的，是他的气质特点之一。
注意广度和持久性
☆也叫坚持性，是指儿童在从事某种单一活动时稳定注意 时间的长短。有的小孩坚持性很高，很固执，到商场里他 看上了某件玩具就一定要得到，否则不肯善罢甘休。但是 坚持性低的小孩做事时则没有三分钟的热乎劲，兴趣爱好 很容易转移。
推介
如果自己孩子的气质特点特别难以应付，你也可 以向儿科或精神科的医生请教，也可以向做相关 工作的心理学家咨询。但是，应该做到心中有数， 不要把孩子气质方面的问题混淆成生理上的问题 或教养不当产生的行为问题，因为这些专家也许 并不精通儿童气质。在这方面，需要区分气质问 题和行为问题两个概念的差别。一般来说，行为 问题指的是孩子所做的事：顶撞父母、骂人、在 墙上乱画、打架等等，而气质则是指孩子具有的 某种类型的反应方式：高反应强度、低适应性、 高坚持性等等。因此，由于气质产生的行为问题 就可以通过专家采用行为矫正的方法进行调试。
反应强度
☆指表达情绪反应时的能量水平，也就是哭或者 笑的声音的高低。反应强度较大、哭声响亮孩子 的负面反应也较剧烈，对亲子关系也有很大的影 响。家里有个“夜哭郎”对于很多新手父母来说 会烦恼有加，但是，也有相反的情况，俗话说 “会哭的孩子有奶吃”，孩子的哭声也吸引了家 长的注意力，使他们对这种孩子也更为关注。
适应性
☆指儿童对首次遇到的新环境或新刺激的适应过程是快、 中等还是慢。这种特点是指适应新事物的过程如何，与上 述的“趋向或躲避性”的特点不同。刚开始在进入幼儿园 或小学时，适应性不佳的孩子会感觉很痛苦，但必须学会 克制，过了这个阶段也许就好了。
反应阈限
☆指能够引起儿童注意或反应所需要的最小刺激量。阈限 这个词不太常用，是一个物理学上的名词，阈的意思是门 槛。由于每个孩子的感官所需的刺激量可能很不一样，反 应阈限较低的孩子比较敏感，他们睡觉时周围一定要很安 静、没有灯光；尿布稍微湿了就会哭闹不止，要求更换， 这也是婴儿哭闹的原因之一。