教师校本培训年度计划(新整理)
2024年小学校本培训计划样本（5篇）
2024年小学校本培训计划样本本学年，我校教师培训工作将基于以往丰富的教学实践经验，积极借鉴兄弟单位的先进经验，并紧密结合各级教育工作的部署要求，坚持实效导向、紧密联系实际、立足本校实际的原则，充分发掘和发挥校本培训的功能与优势，致力于构建一个有利于教师终身教育与可持续发展的良好环境。
我们的目标是打造一支师德高尚、业务精湛、教学技能全面、基本功扎实、具备教科研能力、能够适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
一、培训目标1. 普及全员培训，增强教师“终身学习”的自觉性与紧迫性。
2. 围绕学校办学目标与特色，开展针对性的校本培训，强化教师的科技知识与技能，构建适应学校特色发展的教师队伍。
3. 推动教师专业成长，鼓励教师多元化发展，促进教师由教学型向科研型、学者型转变。
4. 强化骨干教师队伍建设，发挥其引领示范作用，带动青年教师教改科研能力的提升，逐步扩大反思型、研究型教师的队伍规模与层次。
二、培训形式我们将采取多元化、灵活性的培训方式，包括集中培训与分散分类分层培训相结合，传统师资培训与现代远程教育培训相结合，以及“走出去”与“请进来”相结合的策略，同时注重重点培训与校本培训的深度融合。
1. 专家引领：邀请教育专家及校内外优秀教师进行专题讲座，帮助教师树立正确的教育观念。
2. 交流研讨：针对教育教学中的共性问题，组织教师分组研讨、集体备课，通过经验分享与反思提升教学水平。
3. 观摩学习：利用现代信息技术手段，组织教师观看课改、教学、师德等相关影片，并安排外出学习，及时更新教育理念。
三、培训内容我们将积极参与上级组织的各类教干、骨干教师及全员培训，同时立足本校实际，精心策划与实施校本培训活动，确保培训工作的实效性与针对性。
1. 教干培训：组织教干参加县教体局组织的各类专业培训。
2. 骨干教师培训：按照县教体局要求，组织教研组长、实验教师、电教仪器及云空间教师、学前教育骨干教师等专项培训。
3. 教师全员培训：开展新课标及教材培训、新教师培训；鼓励教师阅读好书并撰写读书心得；组织案例撰写、论文及叙事文章创作等活动；加强云空间理论及应用培训；实施帮对结扶计划，促进教师间的互助成长。
校本培训年度工作计划
校本培训年度工作计划
1. 组织教师参与教育教学理论和方法培训，提高教学水平和能力。
2. 安排教师参加课程教学设计与评价培训，提升课程设计与评价水平。
3. 开展校本教研活动，促进教师专业成长和交流。
4. 组织教师参加学科教学技能培训，提高学科教学能力。
5. 组织教师参加信息技术与教育教学应用培训，提升信息技术运用水平。
6. 开展教师教育心理学培训课程，增进教师对学生心理需求的了解和应对能力。
7. 组织教师参加教师职业发展规划和心理辅导培训，提高教师职业素养和心理健康水平。
8. 举办教师教学观摩交流活动，促进教师间相互学习和共同成长。
9. 组织开展学校文化教育培训活动，提升学校教育文化内涵。
2024年中学教师年度培训计划样本（三篇）
2024年中学教师年度培训计划样本一、教师培训的指导思想与目标在职教师的培训与提升是教师继续教育的重要组成部分，这不仅是当前教师管理的关键事务，也是构建和完善终身教育体系、持续提升教师队伍整体素质的战略性举措。
本校教师继续教育实行校本培训，必须坚持理论与实践相结合的原则，在县教育局和教师进修学校的指导下，有序且高效地开展校本培训工作，致力于培养一支思想先进、作风扎实、管理能力强、具有开拓精神的教师队伍，以及师德高尚、学术修养深厚、富有创造力的教师队伍，以推动教育事业的改革与发展。
学校教师培训的总体目标是满足学校发展、学生发展以及教师个人发展的需求，促进教师队伍建设和学校整体发展。
具体目标包括：高级教师学习新知识和信息，提高对实践经验的总结和提炼能力；中级教师学习新知识和信息，提升教学创新精神和能力；新教师学习新知识和信息，提高实施教育教学活动的有效性。
二、教师培训的实施为确保教师培训工作的有效实施，特成立桥头镇中学校本培训工作领导小组及桥头镇中学校本培训辅助小组成员，以校长为首要责任人。
学校教务处与教科室联合成立校本培训办公室，共同负责校本培训的具体事务。
教科室主要负责制定校本培训计划、预算教师培训及培训费用，并登记教师培训所获学分，开发校本培训课程，聘请校本培训师资，收集和整理校本培训科目的教学提纲；教务处主要负责落实培训时间、地点、教师出勤、教师考核以及培训科目教学情况的反馈；教开组、备课组参与设计教师培训方案，督促组员参与培训活动，收集教师对培训的反馈，了解学生需求，实现教师与学生的双向沟通。
教师应立足本职工作，全员参与培训。
三、教师培训的内容1、理论学习教师每学期必须阅读一本名家教育教学理论著作，并撰写不少于2000字的理论摘记。
2、师德学习教师必须参加学区和学校组织的师德教育学习，撰写师德学习的个人心得体会。
3、公开课教师每学期至少开出一节校级以上公开课。
4、听课记录教师每学期至少记录十节以上的听课记录，记录需规范，并附有评课记录或评课稿。
2024教师校本培训工作计划范文
2024教师校本培训工作计划范文标题：2024教师校本培训工作计划一、背景和目标2024年，本校教师校本培训工作计划旨在提升教师的教学水平和专业素养，进一步提升学校的整体教育质量。
通过有针对性的培训，帮助教师更好地适应教育改革和发展的需求，提高教师的教学能力和科研能力，增强专业发展动力。
二、培训内容安排及策略1. 学科教学研究培训为了提高教师的学科教学水平，我们将组织学科教学研究培训。
通过学科教学研究，教师可以了解最新的教学方法和教学资源，提高课堂教学的针对性和有效性。
此外，我们还将邀请专家学者进行学科教学研究报告和讲座，提供交流机会和指导。
2. 课堂教学创新培训为了提高教师的课堂教学效果，我们将组织课堂教学创新培训。
通过引入新的教学方法和技术，教师可以创造丰富多样的课堂环境和教学内容，提高学生的学习兴趣和主动性。
培训内容包括教学设计、教学评价和教学反思等方面。
3. 教师专业发展培训为了提升教师的专业素养，我们将组织教师专业发展培训。
培训内容涵盖教学理论知识、教育法律法规、教师道德伦理等方面。
我们还将组织教师间互相交流和分享经验，激发教师专业发展的热情和动力。
4. 教育科研能力培训为了提高教师的科研能力，我们将组织教育科研能力培训。
培训内容包括科研方法、科研论文写作和科研项目申报等方面。
我们还将邀请专家学者进行科研成果分享和指导，提供科研交流平台和资源支持。
三、培训计划安排1. 培训时间根据教师的工作安排和学校的行事历，我们将安排教师校本培训在每学期开始前的一周进行。
培训时间为两天，共计16学时。
2. 培训方式我们将采用多种培训方式，包括讲座、研讨会、教学观摩等。
通过多种方式的培训，教师可以从不同的角度和层次获取教育信息和知识，提高培训效果。
3. 培训资源我们将通过外部资源和内部资源相结合的方式提供培训资源。
外部资源包括邀请专家学者和教育机构进行培训；内部资源包括教师专业发展小组和学科教研组提供的经验和资源支持。
校本培训个人工作计划
校本培训个人工作计划•相关推荐校本培训个人工作计划（通用16篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，请一起努力，写一份计划吧。
计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编整理的校本培训个人工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
校本培训个人工作计划篇1一、指导思想为了深入落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质，适应素质教育要求下的主角转换，不断充实和提高自我，实现自身的持续发展，特制定本计划。
二、工作目标用心参加学校组织的各项校本培训学习活动，完成校本培训资料，不断地给自我充电，提高自身的业务水平。
三、具体工作1、强化师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强职责心和使命感。
2、充分利用学校的资源优势，用心参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。
透过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。
3、用心参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。
经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自我的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自我教育教学科研的意识和潜力。
5、用心参加每周三的业务学习。
6、将自我在学习过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自我教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。
每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文。
7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年至少订阅一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。
透过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。
8、认真参加群众备课，并透过群众备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，透过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。
2024年小学年度学校工作计划例文（3篇）
2024年小学年度学校工作计划例文为深化教师持续教育体系，提升教师培训品质，强化校本培训模式研究，我校依据上级教育部门的指示要求，特制订如下小学教师校本培训工作规划。
一、指导思想本规划旨在贯彻并落实____省市县教育部门关于校本培训的文件精髓，以增强教师执行新课程的能力为核心目标。
坚持以“高效教学”为中心理念，积极探索适应教师持续教育需求的校本培训模式。
发挥校本培训的功能与优势，构建教师终身学习及可持续发展的有效机制。
二、培训目标通过校本培训活动，促使教师形成现代教育理念，优化知识体系，培养创新思维和实践技能，推动教师专业化成长。
致力于打造一支品德高尚、业务精湛、能够满足新课程改革需要的反思型、研究型教师团队。
三、培训原则1. 自主性原则：学校应自主开展培训与管理，教师应自主学习与发展，实现集中培训与自主学习的有机结合。
2. 开放性原则：利用现代信息技术，实施开放式校本培训。
培训师资以能力为选拔标准，参训教师根据自身需求自主参与。
3. 针对性原则：以学校和教师实际需求和发展为依据，采用多样化途径和形式开展培训，有的放矢地解决教学中的现实与未来问题。
4. 实效性原则：摒弃形式主义，紧密联系教师教育教学实际，以实际问题为导向，注重教材、教法、学法及教学管理的研究。
5. 系统性原则：立足学校全局发展，注重培训的系统化，旨在提升教师队伍的整体素质。
四、培训对象和内容培训对象涵盖全校在职教师。
培训内容包括：1. 师德培训：深入学习____理论，坚持理论联系实际，对教师进行政治思想、心理健康、法治及职业道德教育，并通过经验交流强化自我修养。
2. 教育理论和专业知识培训：加强教育学、心理学等基础理论和学科前沿理论的学习，围绕新课程改革开展相关研究活动。
3. 教学能力和教育行为培训：提升教师现代教育技术与课堂教学整合能力，引导教师将新课程理念融入教育教学实践。
4. 教育科研能力培训：通过课题研究，提高教师教育科研水平，促进教育科研与新课程实施的融合。
教科培工作计划最新
教科培工作计划最新一、指导思想继续深入学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《省教育厅关于加强学前教育教研工作》精神，以教师发展中心教育科研计划、双凤镇幼教中心教科研计划为指导，立足新湖幼儿园现状，关注前沿，优化理念，创新方法，扎实过程，规范有序，求真务实，展示开展新湖幼儿园各项教科研工作。
二、工作目标与措施(一)提高教师科研能力⒈加强理论学习，提高教师专业素养。
本学期在幼教中心引领下，继续开展岗位练兵、学习培训、骨干教师培训等中心层面的队伍建设。
本学期我们继续以《给幼儿园教师的101条建议，美术教育》、《0—8岁儿童学习环境创设》为主要的阅读材料，通过每周三的教科研活动时间集体学习，帮助教师了解幼儿园美术的特点及目标以及如何创设适宜幼儿活动的室内外游戏环境。
本学期以《关于加强太仓市中小学教研活动的指导意见》以及中心教科研制度为指导，认真制定教科研计划，开展形式多样的教研活动。
2、积极开展园本教研活动。
从幼儿园实际出发，认真制定并按计划开展个性化、形式多样化的园本教研活动，以开放的心态学习先进的经验和做法，并做好图文上传工作。
3、加强教研组建设。
有效的教研活动可以提升教师队伍的专业素质，推动教育质量的提高。
教研组要根据教学实际，确定教研主题，认真制订教研活动计划、方案，精心组织开展教研活动，努力提高教学实效。
本学期三位行政分别参与两个教研组活动，学期末继续开展中心内教研组活动交流展示，教研组积极申报参加。
4、加强课题研究。
上学期末李晓菲、冯岑岑两位老师申报的课题成功立项，该课题是在原来课题《回归自然：在幼儿园“圈圈农场”中实践生长式美术活动的研究》的基础上提出来的，所以本学期两个课题将合并在一起进行研究。
本学期还是要进一步丰富“圈圈农场”环境，让农场环境能够真正为幼儿的活动服务，让课题研究能够正常开展。
本学期的课题活动，不单单是让教师回忆活动内容，而是把日常开展的生长式美术活动案例、幼儿活动表现带到研讨现场，从材料选择、幼儿的活动，教师的指导等多方面去探讨，帮助教师提高课程实施能力，丰富幼儿生长式美术活动内容。
教师校本培训年度计划6篇
教师校本培训年度计划6篇教师校本培训年度计划 1一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训对象所有在职教师(50周岁以下，截止日期：20xx年9月)均需参加培训和考核，提倡、鼓励50岁以上的教师参加。
四、培训学时学年总培训学时不少于80学时。
五、培训内容1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《特殊教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
小学数学校本培训研修计划(通用5篇)
小学数学校本培训研修计划（通用5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编收集整理的小学数学校本培训研修计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。
小学数学校本培训研修计划1一、指导思想坚持“科研导航、质量为先、创新为魂、发展为本”的工作原则，以新课程理论为依托，从课例的实践和反思入手，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新思路；继续深化课题研究，提倡反思性教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神；以课堂教学为中心，提高教师教学质量。
二、工作目标立足学科主阵地，结合新课程标准的实施，围绕科研课题，每位教师分工合作加强研究，强化教研过程，积极学习先进的教育教学理念，努力提高教师的业务素质。
充分发挥每个教师的教学才能，鼓励教师开展教学研究，努力创新富有实效的教学方法，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会。
尽量提供各种展示自我的机会，争取在市、校级竞赛中取得好成绩。
积极学习新课程标准，能用先进的教学理念指导实践，能用多元的知识结构教育学生、能有精湛的教学技艺和及时的反思习惯引导学生，并善于开展教学研究。
以质量为本，精心组织课堂教学，积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、创新学习，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，提高40分钟的教学质量。
三、具体工作1、继续深入学习、解读并实践新课程。
加强新课程改革与研究力度，以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织数学教师进一步学习新课程、解读新课程、实践新课程。
（1）组织教师参加各种专题研讨培训活动，围绕新课程目标如何在课堂教学中进行有效的落实；自主、探究、合作的学习方式如何在课堂上真正得以体现；如何创设真实有效的情景，使课堂成为师生交流、对话的舞台。
（2）广泛组织教研组内的课堂教学活动，由骨干教师、优秀教师轮流执教示范观摩课、专题讲座，促使所有数学教师在听课、评课活动中吸收、消化新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素质。
新整理小学教研培训计划
小学教研培训计划第一篇小学教研培训计划《20**年度校本培训工作计划》20**年度校本培训工作计划一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，特制定本学年校本培训工作计划。
二、培训目标面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、培训的主要内容以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。
1、以教师专业化，教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。
开展“四比”活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献；树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。
2、教育教学理论和专业知识培训根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的教师都较有扎实的专业知识，更好的完成教育教学任务。
小学英语教师个人校本研修计划
小学英语教师个人校本研修计划小学英语教师个人校本研修计划（精选9篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新学任务，是时候抽出时间写写学习计划了哦。
写学习计划需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小学英语教师个人校本研修计划，欢迎大家分享。
小学英语教师个人校本研修计划篇1一、发展目标树立终身学习的观念；课堂教学形成自己的独特风格。
xx年内，完成一个课题研究，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师，成为一名研究型和发展型的教师。
第一阶段：修炼内功，努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能；争取讲一堂公开课。
第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖，力争评上潍坊市英语教学能手。
第三阶段：通过探索、研究，完成自己的微型课题的研究，在校内英语教学中起引领辐射的作用。
二、发展措施1、积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。
2、平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。
计划读一些教育专著，如：《小学英语教法》、《一线教师》等，将理论与教学实践结合起来。
3、多参加听、评课活动，多参与小学英语QQ群，与同事及时进行交流学习别人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。
4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。
5、发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互评，实现共同的提高。
6、积极参加教师课堂大比武活动，在活动中得到提高。
我始终相信一句话：用心，没有做不好的事！只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情！小学英语教师个人校本研修计划篇2一、不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。
幼儿园教师培训方案范文（精选11篇）
幼儿园教师培训方案范文（精选11篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编整理的幼儿园教师培训方案，希望对大家有所帮助。
幼儿园教师培训方案篇1一、培训目标和培训重点坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，以《指南》为主线，注重教师教育观念的转变与更新，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛围。
努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。
培训重点：1、通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。
2、以“同课异构”教研活动为载体，提升教师的课堂教学能力，通过听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
3、开展学术沙龙活动，以教育教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，通过老师们叙述自己的想法、看法，从而解决教育教学中的困惑。
4、加强学习，转变观念，加强教育理论的学习，教师积极学习《指南》，能将理论与实际相结合。
二、主要内容和基本形式加强园本教研，提高教师教育教学能力1、为提升教师的备课能力，提高教师教育教学能力，本学期我们开展“同课异构”活动来推进和提升教育教学活动。
在同课异构活动中，以教研组组长牵头，园长、保教主任分头参与教研组的活动并进行指导。
由不同的老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课上课，其他老师通过课的对比，找出他们的优点和缺点集体讨论并加以解决，对于好的做法与大家进行经验共享，拿出自己的调整方案，并由其他老师进行第二次上课，切切实实提高课堂教学质量，做好过程性资料的积累工作。
2、密切结合实践工作开展各类培训开展多元化的教研活动，针对教师在教育教学中出现的问题进行研讨，从而找出解决的方法，解决各类难题。
校本培训方案范文【三篇】
【导语】⽅案是从⽬的、要求、⽅式、⽅法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
以下是⽆忧考整理的校本培训⽅案范⽂，欢迎阅读！【篇⼀】校本培训⽅案范⽂ 校本研修从⽬的、资料、形式及管理等⽅⾯有机融合起来，实现“研与修”⼀体化，进⽽促进教师专业化发展的活动形式。
“校本研修”作为⼀种新的促进教师专业成长和促进学校⾃主发展的重要⽅式和有效策略，这是⼀个新型的结合体，是⼀个开放的系统。
它绝不是⼀种概念的翻新，⽽是理念上的⼀次重建。
我校开展了从有效教学到⾼效课堂，全⾯推进素质教育。
其关键就在于我们教师专业化⽔平的提⾼。
为进⼀步推进校本研修⼯作，⽴⾜教研，聚焦课堂，改善教学⽅式，提⾼教学效率，提升我们教师专业化⽔平，构建贴合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。
所以，我制定贴合⾃⾝专业和特点的年度校本研修计划。
⼀、指导思想 经过校本教研，促进基础教育课程改⾰向纵深发展，进取推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作⽤，努⼒提⾼我的整体教学⽔平。
⼆、⾃⾝素质分析 1、教学过程中不善于引导、总结，反思。
总是对学⽣作总体关注，却常常会忽视⼀些个体差异。
使得学⽣学习情景参差不齐。
2、在教学过程有急于求成的情景，对学⽣的耐⼼不够，对学⽣学习习惯等细节⽅⾯⼀系列的培养明显做的不够细致。
3、⼯作的精益求精度不够，个⼈专业素养和中学⽣⼼理教育⽅⾯的认知有待于进⼀步提⾼。
三、年度⽬标 1、吃透校本研修的基本理念和⽅法，设计适合⾃已的校本研修规划。
2、根据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-2篇⾼质量的教学论⽂，争取发表1篇。
3、加强学习，探索教育教学规律，积累研究课题的经验。
4、经过研修，掌握课堂教学技巧，提⾼课堂教学艺术。
四、个⼈专业发展⽬标 1、以新课程理念为指导，转变⾃⾝教学观念，进⼀步研究教学⽅法，促进⾃⾝教学⽔平的提⾼。
2、采取多种多样的教学研究⽅式，对⾃我的教学⾏为进⾏分析与反思，从⽽提⾼教学⽔平。
教师校本培训工作计划6篇
教师校本培训工作计划6篇本学期，连续在永嘉县教师进修学校的指导下，以校长为第一责任人，全面提高校本培训的质量和效益。
下面就是作者给大家带来的教师校本培训工作计划，期望能帮助到大家!教师校本培训工作计划1一、指导思想20x年我校教师培训工作结合长春市及绿园区相干工作布署，坚慎重视实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营建有利教师毕生教育和可连续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素养精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训目标1.面向全部教师，全员参与培训，强化教师“毕生学习”的意识。
2.环绕办学目标和特点展开校本培训，重视培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特点需要的教师队伍。
3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。
增进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。
4.加强骨干教师队伍建设。
发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐渐增多、质量逐渐提高，骨干比例增大、层次提高。
5.实现教师整体素养和学校教育教学综合能力提高的目的。
三、培训原则1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际动身，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素养，解决教育教学实际问题。
坚持以人为本原则，从教师的实际动身，帮助教师有层次地肯定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。
2.坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。
四、培训内容在参加绿园区统一组织的教师培训的同时，我校积极展开以提高教师整体素养、增进教师专业化水平提高为主旨的校本培训。
1.业务培训以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师掌控一样的科研方法，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，培养教师的可连续发展能力，引领教师真正走进教师专业型发展学校。
各年度教职工培训计划
各年度教职工培训计划第一年度培训计划目标：帮助教职工了解学校的教育理念和课程设置，并提供教学方法和技能的培训，以提高教学质量。
1. 学校介绍和教育理念培训- 学校领导介绍学校的发展历程和教育理念，让教职工了解学校的办学宗旨和特色。
- 安排教育专家讲授教育理论和教学方法，帮助教职工更好地理解和践行学校的教育理念。
2. 课程设置培训- 聘请学科专家介绍学校的课程设置和教材选择的理念，并就各学科的课程安排进行讨论和交流。
- 安排老师们前往其他优秀学校进行交流学习，了解其他学校的课程设置和教学方法。
3. 教学技能培训- 安排教学技能培训课程，包括课堂管理、教学设计、学科知识更新等，提高教师的教学能力。
- 安排教学实践课，观摩优秀教师的课堂，培养教师的教学技能。
第二年度培训计划目标：帮助教职工了解学生心理和行为特点，并提供心理健康教育的培训，以更好地关心和帮助学生。
1. 学生心理特点培训- 聘请心理学专家讲解学生的心理发展特点和心理健康问题，帮助教师更好地了解学生。
- 组织教师进行小组讨论，分享关于学生行为和心理特点的观察和经验。
2. 学生行为特点培训- 安排班主任和学生辅导员进行学生行为特点的培训，帮助他们更好地了解学生行为问题，并提供解决方法。
- 组织教师们进行案例分享，共同探讨学生行为问题的解决办法。
3. 心理健康教育培训- 聘请心理健康教育专家介绍心理健康教育的重要性和实施方法。
- 组织教师进行心理健康教育课程设计和实施的训练，培养他们的心理健康教育能力。
第三年度培训计划目标：帮助教职工学习教育信息化技术，提高信息技术运用水平，促进教学改革和教学质量提升。
1. 教育信息化技术培训- 安排专业人员进行教育信息化技术的培训，包括教学平台的使用、多媒体课件的制作与运用等。
- 组织教师进行教育信息化技术的实践操作，包括制作教学资源、利用网络教学等。
2. 教学改革培训- 聘请教学改革专家介绍当前教学改革的趋势和方向，并分享教学改革的案例和经验。
2024年学校教师培训计划范例(五篇)
2024年学校教师培训计划范例一、指导思想：遵循县局《____-____学年度全县中小学教师校本培训工作____》的指导，结合我校实际，我们以提升教师素质和专业发展为核心，本学期将实施以教材教法过关训练为主的教师校本培训。
我们将以科学的规划、严谨的要求和扎实的工作，促进教师专业素质的提升，推动学校教育教学工作的稳健和快速发展。
二、培训领导机构：组长：杨____副组长：耿____职责：1、负责制定培训计划、制度、考核办法，并监督执行。
2、组织教师的集中培训，监督完成相关作业。
三、检查指导组：（下设两个小组）组长：杨____职责：1、收集和整合各类表册。
2、负责知识结构图的应用。
3、搜集八部电影，上传至学校网站，便于教师观看。
（一）业务指导组：成员：宋金平、姬____、刘____、王____职责：1、为参训教师提供示范作业。
宋____（知识结构图）；姬____、刘____（错题积累及分析）；杨震（八部电影观后启示及观后感）。
2、检查专项作业质量，填写检查表。
3、负责教师的集中培训。
（二）行政检查组：成员：姬____、弥____、耿____、姬____职责：1、按时收交各年级的训练作业。
2、检查教师作业数量，填写检查表。
四、训练目标：确保教师熟悉各学段各科教材知识，从整体知识体系上理解和掌握教学要求，熟悉知识间的纵横联系，为实施大循环教学奠定基础。
五、培训对象：____周岁及以下学科教师六、训练内容：（一）教材知识训练任务1、绘制3或____年级教材知识结构图。
2、完成3或____年级的课后习题。
3、英语教师完成英语简笔画。
4、科学教师完成教材中的所有实验。
5、完成____道学生作业或试卷中的错题积累及分析。
6、参加过集中培训的英语、科学教师还需完成：A、全年完成该年级课堂教学技能设计____节，上册____节，下册____节，分别涵盖导课、讲课、提问、板书和结课，设计要求不重复。
B、全年完成任教年级____个单元的知识内容分析，上册____个，下册____个。
2024年校本研修工作计划（5篇）
2024年校本研修工作计划为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。
一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、研修内容1、研读课标研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。
2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。
3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。
5、撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力.6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、保证措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
2024-2025学年度学校第一学期校本培训计划(三篇)
2024-2025学年度学校第一学期校本培训计划一、指导思想：坚持以____、____为指导，坚持“夯实基础、面向课改、在实践中学习，在学习中提高”的原则，以培养师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，能适应新课程改革需要的教师队伍为目标，大力开展校本培训工作，把学校建设成一个学习型组织，让全体教师在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专家引领中完善自我，更好地为学生的发展服务。
二、培训目标：1、通过校本培训，使教师形成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。
2、以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。
3、通过培训，了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进每位教师专业发展。
4、通过学习、借鉴，进一步培养教师在工作中的学习意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。
三、主要工作及措施：1、成立校本培训领导小组。
(1)组长：李秀香组员：于跃海刘晓辉王洪林王长华曲德刚(2)由我校骨干教师、学科带头人等组成本校讲师团，充分发挥本校的培训资源，以这些优秀教师的宝贵经验和丰富教育教学阅历引导广大教师。
视学校新课改中出现的问题现象请他们作报告、剖析，提高培训的针对性，引领教师们更快更好地参与新课程改革。
校长：主讲教育前瞻性、导向性的理论等；于跃海：主讲教师教科研中出现的问题及解决策略等；王洪林：主讲师德与教师职业道德的内容；刘晓辉：主讲教育相关法律、法规的内容；王长华：成功教育理论的相关内容；杜金叶老师：主讲新课程学科教学设计与案例分析等；顾广玉老师：主讲新课程下如何写好教学反思的内容；(3)特色讲座。
校本培训年度的研修计划
校本培训年度的研修计划校本培训年度的研修计划（精选25篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该好好计划一下接下来的工作了！拟起计划来就毫无头绪？下面是小编精心整理的校本培训年度的研修计划（精选25篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
校本培训年度的研修计划篇1一、个人培训目标与要求：1、在教学中不断进行教学研究和尝试，努力探索研究适合学生特点、能促进学生计算机操作水平，并提高学生的设计和创新能力，提高学生积极性和参与性。
保证教学质量。
2、积极开展学业水平研究工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素质和教学研究水平。
把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
二、个人培训的具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成教学任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
找到不同阶段学生的优点和兴趣点，挖掘更多的学生作为带头人。
2、坚持写好教育教学随笔。
平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结提高，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型教师。
3、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。
培训教师年计划表
培训教师年计划表一、教师培训目标及任务1. 教师培训目标本次培训的目标是提高教师的专业能力，促进教师的成长和发展，提高教师对教学工作的热情和积极性。
通过培训，使教师能够更好地掌握和运用新的教育教学理念和方法，提高课堂教学效果，同时提升教师的综合素质和职业水平。
2. 教师培训任务本次培训的任务主要包括以下几个方面：（1）提高教师的专业知识和教学能力；（2）加强教师的教育教学理念和观念，提高教育教学质量；（3）培养教师的创新精神和实践能力；（4）提升教师的教学方法和手段，并提高教师的教学能力；（5）提高教师的综合素质和职业道德。
二、教师培训计划1. 师培训时间时间：2022年1月至12月培训地点：培训方式：线上培训和线下培训相结合2. 教师培训内容（1）教育教学理念和观念的培训主要内容包括：教育教学理念和观念的更新与提升，促进教师的思想解放和教育观念的创新，提高教学质量和教学效果。
培训形式：专家讲座、研讨会、案例分析等方式开展。
（2）教学方法和手段的培训主要内容包括：教学方法的创新和教学手段的提升，培养教师的创新精神和实践能力，提高教师的教学水平和教学效果。
培训形式：教学实践、课堂观摩、教学案例分析等方式开展。
（3）教师专业知识和能力的培训主要内容包括：提高教师的专业知识和专业能力，促进教师的成长和发展，为教师提供更多的专业知识和实用技能。
培训形式：专业讲座、专业技能培训、实践操作等方式开展。
（4）教师综合素质和职业道德的培训主要内容包括：提高教师的综合素质和职业道德，增强教师的责任心和使命感，促进教师的个人成长和职业发展。
培训形式：情境教学、角色扮演、情景模拟等实际操作方式开展。
3. 师培训方式本次培训采取线上培训和线下培训相结合的方式，保证培训的全面、系统、科学和有效。
具体方式如下：（1）线上培训通过网络平台进行在线课程学习、远程讲座、网络研讨等形式进行培训。
（2）线下培训通过集中式培训班、实地考察、校内外交流等形式进行培训。
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教师校本培训年度计划(新整
理)
The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness,
and make work proceed in an orderly manner.
教师校本培训年度计划(新整理)
教师校本培训年度计划(一)
校本研修是通过对教师有组织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、教育科研等活动，从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现“研与修”一体化，进而促进教师专业化发展的活动形式。
“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。
它绝不是一种概念的翻新，而是理念上的一次重建。
我校开展了从有效教学到高效课堂，全面推进素质教育。
其关键就在于我们教师专业化水平的提高。
为进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们教
师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。
因此，我制定符合自身专业和特点的年度校本研修计划。
一、指导思想
通过校本教研，促进基础教育
课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、自身素质分析
1、教学过程中不善于引导、总结，反思。
总是对学生作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。
使得学生学习情况参差不齐。
2、在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细致。
3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。
三、年度目标
1、吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自已的校本研修规划。
2、根据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-2篇高质量的教学论文，争取发表1篇。
3、加强学习，探索教育教学规律，积累研究课题的经验。
4、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。
四、个人专业发展目标
1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平的提高。
2、采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。
改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
3、学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点，进行适当的整合运用。
4、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。
五、实现目标采取的具体措施
为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体，具体方式有：
1、利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他教师的交流的机会，帮助自己的业务能力的提升。
2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向优秀教师请教。
3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。
4、多参加校内外的教研活动，以提升自身的教学能力。
5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，提出问题并交流，养成每天学习的习惯，写教育随笔。
总之，在未来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的研究，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替以助于学生自然习得新知。
并且创设合理的教学情境，帮助学生熟练运用相
关的知识。
另一方面，平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习，特别是心理健康的学习。
学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。
努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。
以切实提高自身的理论水平和实践能力。
教师校本培训年度计划(二)
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据《江苏省教育厅省财政厅关于实施中等职业学校教师素质提高的意见》和我校《教师继续教育制度》等文件的精神，结合我校专业建设、教师队伍和教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革和新闻出版行业发展需要的教师队伍。
为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、培训目标：
本年度我校校本培训主要围绕以下五个方面展开：
⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养的培训;
⑵专业建设水平，开展专业结构与课程结构方面的培训;
⑶现代教学方法、教学模式、教学风格的培训;
⑷现代教育技术，提高教师科学应用现代教育技术水平的培训;
⑸专业实践能力，组织专业教师到企业参加实践锻炼。
三、培训方式
我校校本培训分校级培训、教研室培训、个人自学三个层次进行。
1、校级培训形式：
(1)学校组织专题报告、讲座或培训班。
(2)组织各项教学评比。
(3)定期对全校教师校本培训情况进行考评。
2、教研室培训形式：
(1)备课、说课、上课、听课和评课等。
(2)以教研室为单位，开展专题行动研究，每两周必须进行一次
专题研讨和学习活动。
(3)开展校本课程开发的研究。
3、个人自学主要包括：
(1)根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。
(2)撰写教学(反思)。
每学期末要求每位教师撰写一篇教学和若干篇。
学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。
四、培训对象：
全校在职教师(含专任教师与兼任教师)，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。
五、组织机构与保障措施：
1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。
组长：陈明坤
副组长：周吉友
组员：教务处、教科研室、劳动人事处负责人
2.构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布。
3.建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的方案，自主培训活动材料，教师个人档案认定材料等。
把教师参加培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。
4.培训人员要加强学习，不断提高教学水平。
培训前应制定培训计划，上交教科研室审核存档，培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体内容等。
5.建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。
考核结果纳入教师年度考核内容。
教师校本培训年度计划(三)
校本培训作为继续学习的一种增进教师专业成长和学校自主发展的重要方式和有效策略，已走进了我们的校园，融进了我们的生活。
这学年，结合我的本身情况，制定了个人的校本培训计划。
一、个人培训目标与要求：
1、在教学中不断进行教学研究和尝试，努力探索研究合适学生特点、能增进学生计算机操纵水平，并进步学生的设计和创新能力，进步学生积极性和参与性。
保证教学质量。
2、积极展开学业水平研究工作，充分发挥自己的作用，进步本身的专业水平、业务素质和教学研究水平。
把新的技术利用于信息技术课中，开阔学生眼界。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以增进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所碰到的实际题目上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
二、个人培训的具体措施：
1、重视平常教学常规的扎实与提升。
认真完成教学任务，做好每次听课后记录。
学会思考教育题目，积极把先进的教育理念转化为本身教学的行为，从反思中提升教学研究水平。
每节公然课后，把自己在教学实践中发现的题目和有价值的东西赶紧记下来，享受成功，弥补不足，在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学
实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE
培训工作计划随笔。
平时多浏览优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来鼓励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结进步，积极撰写教育论文，努力让自己成为一位知识型教师。
3、建立现代学生观，学会以发展的眼光看待每个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，增进学生的主体发展，努力做到因材施教。
4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络上风，积极参与在线研讨。
总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学能力，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。
云博创意设计
MzYunBo Creative Design Co., Ltd.
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