《2.认识新朋友》教案

《2.认识新朋友》教案

教学目标

1、引导学生认识新朋友，学习结交新朋友的方法。

2、引导学生初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

教学重难点

1、引导学生能欣赏自己和别人的优点和长处，与别人友情相处。

2、引导学生培养初步的人际交往能力。

教学过程

第一课时我们交个朋友吧

活动准备

让学生在家长的帮助下制作自己的名片。

活动过程

一、情景导入

播放歌曲《找朋友》，学生边唱边做找朋友的游戏。

导入板书课题。

二、示范引导

1、教师做自我介绍。

2、指名说说对老师的了解。

三、实践运用

1、引导学生照老师的方法在小组内向大家介绍自己。

2、小组代表在班内做自我介绍。

四、游戏激趣

1、老师说出某个学生的特点，让同学们猜一猜是谁。

2、小组内进行游戏。

五、交流探讨

1、在小组内交流课前制作名片，并互赠名片。

2、介绍自己的一位好朋友，共同做一个游戏或表演一个节目。

六、拓展延伸

说一说你在校外的伙伴是怎么认识的。（认识新朋友的方法还有哪一些？）

第二课时您好，xx，对不起

一、情景导入

师：同学们好。

生：老师好。

师：同学们请坐。

师：在刚才的师生问好中，我们使用了哪些礼貌用语？

师：主动向别人问好，使彼此之间感受到亲密和友情，这是礼貌用语在起作用。这节课我们就学习常用的礼貌用语。

板书课题。

二、激发探究

1、你还知道哪些礼貌用语？

2、让学生结合多见的与他人交往、互助的典型事件，说说它们的例外用法。

三、实践应用

播放课件《小明迷路了》，让学生说说小明在问路的过程中应怎样使用礼貌用语。

四、模拟表演

让学生分别模拟“购物、待客、道歉”时怎样使用礼貌用语。

五、辨析导行

让学生观看教材插图，辨析“拾球风波”中两同学的例外表现，让学生理解文明礼貌的重要性。

六、拓展引领

讨论：在家里对自己的父母是否也要使用礼貌用语？

七、自我评价。

会用几种礼貌用语了，就给自己奖几颗星。

八、总结深化

1、总结：礼貌用语是世界上最美的语言，我们不但在学校里、公共场所使用，在家里对父母也要使用礼貌用语，尊崇别人，就是尊崇自己。

2、学生齐唱歌曲《咱们从小有礼貌》。

第三课时请让我来帮助你

活动准备

准备帮助别人或受别人帮助的故事。

活动过程

一、激情导入

播放歌曲《请让我来帮助你》，学生随唱。

导出板书课题。

二、事例分析

让学生分析教材中三个互帮互助的事例。你遇到过类似的事吗？

三、榜样示范

播放课件《雷锋助人为乐的故事》，激励学生学习榜样，乐于助人。

四、故事会

讲一讲帮助别人或受别人帮助的故事。

五、xx

把帮别人做的事情写在小蘑菇上，进行交流、评比。

六、总结升华

对学生的课堂表现进行评价，并总结：要学习榜样，乐于助人，帮人就是帮自己。