项目一药师与药学服务

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(三)药学服务的概念
1989年美国学者Hepler和Strand提出,21世纪医院药学的使命是药学服务(Pharmaceutical Care,PC),其内涵是药师承担起药物治疗的责任,应用药学专业知识为患者提供技术服务,以期确保临床用药的安全、有效、经济,实现改善和提高患者生命质量的理想结果。经20多年来的实践探索,药师的职业理念发生了根本性的转变,以患者为中心的药学服务已成为全球药师共同的目标和责任。
4.熟悉常用医学检查指标及其临床意义,如:血常规,尿液,粪便,肝功能,肾功能,血液生化等项目实验室检查指标。
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医疗机构的药学专业技术人员,按工作岗位分工,分别从事药品的采购供应、调剂、制剂、信息、临床药学、药事管理等工作;按专业技术职务任职资格(职称)分为药士、药师、主管药师、副主任药师和主任药师,履行的职责和从事的技术工作也不同。例如,在药房调剂工作岗位,药师以上职称的人员可以负责处方审核、调配、核对、发药及用药指导等;药士在药师指导下从事处方调配等工作。
3.发展时期20世纪90年代,药学服务(Pharmaceutical Care)的创新理念为药师指明了专业方向,标志着医院药学进入了新的发展时期。医院药学工作模式从“以药品为中心”转向“以患者为中心”。药师不仅要为患者提供合格的药品,还要提供专业的技术服务。临床药师成为医疗团队中的成员。临床药师参与临床药物治疗,发挥专业技术作用,促进临床合理用药,保护患者的用药权益。
【实训提示】
1.高血压、冠心病、高脂血症、糖尿病、哮喘、风湿病、慢性疼痛、神经精神系统疾病等慢性疾病患者,往往需要长期接受药物治疗,注意开展药学监护。
2.药学服务对一些特殊疾病或特殊用药人群具有重要意义。例如:肝功、肾功不良患者;老年人、儿童、孕妇、乳妇;接受多种药物联合治疗的患者等。
3.熟悉呼吸、消化、心血管、内分泌等系统常见疾病的临床表现、诊断术语、治疗原则,掌握常用药物临床应用与药学监护要点。
1.参与药物治疗决策
保障药品供应和参与患者治疗是当代药师的基本技能。在医疗团队中,药师与医师合作,共同承担起药物治疗的责任,根据疾病的诊断和治疗原则做出决策:①患者是否需要药物治疗?②选择什么药物治疗?③如何进行药物治疗?通常需要为患者制定出适宜的药物治疗方案,包括正确地选择药物及其剂型、给药剂量、给药途径、给药时间和使用疗程等。例如:普通感冒一般不需用药,嘱患者多喝水及注意休息即可。
临床药师的日常主要工作职责,包括如下:
1.参与临床查房,根据患者疾病诊断和治疗原则,协同医师制定药物治疗方案;
2.参与临床疑难疾病、危重患者的病例讨论、会诊和救治;
3.开展药学查房,关注患者用药安全,对药物治疗情况复杂的患者,实施药学监护;
4.审核处方及用药医嘱的适宜性,对不合理用药进行干预;
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在日常生活中,由于患者接触药店的机会比医疗机构要来的频繁,并且药师通常是患者在取药前最后接触的一个医务工作者,因此在这一环节,药师提供适当的药学服务,对加强和巩固患者药物治疗的效果具有重要的影响。
此外,药师可以发挥药物知识与药物治疗学专长,为前来购药的顾客推荐适宜的非处方药,指导患者合理选药、合理用药。药师还可以通过并开展公众健康教育活动等,为社区群众普及医药卫生知识贡献力量。
3.关注药物治疗结果
药物治疗的目的,一方面为了获得预期的理想结果,包括①治愈疾病;②消除或减轻症状;③阻止或延缓疾病进程;预防疾病或症状的发生;另一方面,还要避免患者遭受药品及其不良反应的伤害。药师不仅要对提供给患者的药品质量把关,更要为患者的用药结果负责。
从临床实例进行讲解
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(二)药师职能的转变
20世纪医院药学的发展可划分为三个时期:传统时期、过渡时期和发展时期。药师职能随之发生了根本的改变。1.传统时期20世纪50年代之前,药房的基本任务为调剂、供应药品。药师的主要职能是扮演调剂员的发药角色,此外也负责按照技术要求制备部分药品(制剂)。
2.过渡时期20世纪60年代,医院药师开始关注临床医护人员及患者的需要,逐步开展了药学情报服务、临床用药咨询、治疗药物监测
教案
教学内容
教学方法设想
4.改善患者生命质量
随着医药科学的发展,新药不断增多。药物不仅是防治疾病的工具,而且是改善生命质量的重要手段。药师通过与患者进行面对面的交流与沟通,开展用药指导和健康教育,提高患者用药依从性,提高患者自我保健意识,从而提高了药物治疗效果,为改善患者的生命质量做出了应有的贡献。
二.实训项目
【实训目的】
1.熟悉药师的职责。
2.掌握药学服务的内涵。
【实训内容】
药师职业技能与药学服务能力的培养
以实例讲解社区药学服务
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教案
教学内容
教学方法设想
社会药店的药师如何开展药学服务
模拟社会药店内,学员分别扮演药师和患者,进行问病(问诊)、推荐非处方药(OTC)并进行用药指导和健康教育。
5.承担药师责任
药师虽然有调剂、制剂、药检及药品采购、保管等岗位分工,但都要为提供合格药品、维护患者的生命健康和用药安全承担责任。健康所系,性命相托。主动为维护患者用药权益承担义务,并展示自己的专业才能,尽力保证每位患者接受的所有药物治疗都是合理的,这也是药师应尽的责任。
(四)临床药师的职责
我国卫生部于2005年启动临床药师(clinical pharmacist)培训工作,至今已分批在全国120多家医疗机构中建立了临床药师培训基地,临床药师队伍正在逐步发展壮大。临床药师加入医疗团队,直接参与临床药物治疗,保护患者用药安全,促进合理用药。
从药师的概念导入本项目课程
了解药师职能的转变
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教学内容
教学方法设想
(thereputic drug monitoring, TDM)、药品不良反应(adverse drug reaction, ADR)监测和报告等药学技术业务。药师关注合理用药,关注患者用药安全,临床药学(clinical pharmacy)开始兴起,医院药学开始了由传统保障供应型向技术型转变的过渡时期,也称为临床药学时期。
教案
教学内容
教学方法设想
5.对患者进行用药教育,指导合理用药;
6.提供药品信息及咨询服务。
(五)社区药店的药学服务
在社区药店里,药师在其特定的岗位提供药学服务。例如在调配处方药时,应当首先进行处方用药适宜性审核,并按“四查十对”要求逐项检查处方中患者的性别、年龄、临床诊断与处方药品的名称、剂型、规格、数量、用法、用量等是否存在与药物治疗相关的问题,还可以征得患者或家属同意,进一步通过查阅病历记载或询问,了解既往病史及是否有药物过敏史等,结合患者的病理生理及当前药物治疗状况等,评价处方用药是否合理。发药时要认真做好用药交代和健康教育,注意解决患者的用药剂型及依从性问题。
从多方位理解药用服务的概念
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教案
教学内容
教学方法设想
流行性感冒多由病毒感染引起,不应当使用抗菌药物治疗。细菌感染性疾病的目标治疗,应参考细菌培养及药敏试验结果,正确地选择抗菌药物。在制定给药方案时,要根据药物的药动学、药效学、药剂学原理,结合患者的性别、年龄、体重和心、肝、肾等器官的功能及病理生理差异,注意可能存在的药物与药物、药物与食物之间的相互作用等影响因素。
教案
教学内容
教学方法设想
一.基ຫໍສະໝຸດ Baidu知识
(一)药师的概念
在我国,药师是指经药学专业或相关专业学历教育毕业,在药学专业岗位工作一定时间后,由有关部门组织考试及资格认定的药学技术人员,包括执业药师、从业药师和药师。目前,执业药师、从业药师主要分布在药品生产、药品检验、药品经营、社会药店等行业。社会药店必须按照规定配备适宜数量的执业药师。医疗机构的药学专业技术人员通常称为药师。
2.实施用药监护
药学服务的核心是关注患者。对于确定的药物治疗方案,药师不但要关注药物的疗效,而且要关注和维护患者的用药安全。药师应用特有的药学知识为患者制定药学监护计划并付诸实施,为患者安全用药“保驾护航”。药师可以通过观察患者的脉搏、心率、血压、呼吸等体征或根据血糖、血脂、血K+、、血药浓度等实验室监测报告,评价药物治疗的有效性与安全性,还可以通过与患者交谈发现可能存在的药物不良反应。例如,接受华法令抗凝治疗的患者,应定期监测国际标准化比值(INR);服用阿司匹林的患者大便呈黑色,应警惕是否发生了胃肠道出血不良反应。对于儿童、老年人、孕妇等特殊人群及危重疾病、慢性疾病患者,尤其需要加强临床用药监护措施,一般需要针对药物治疗方案制定相应的药学监护计划。
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