最新心理健康教案生命教育
2024心理健康课珍爱生命教案完整版
2024心理健康课珍爱生命教案完整版一、教学内容本节课选自2024年心理健康教材第四章第三节《珍爱生命》，内容包括生命的宝贵性、生命教育的意义、珍爱生命的方法和技巧等。
二、教学目标1. 让学生认识到生命的宝贵性，懂得尊重生命、珍爱生命。
2. 使学生了解生命教育的意义，提高自我保护意识。
3. 培养学生积极向上的心态，增强心理承受能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生认识到生命的宝贵性，树立珍爱生命的意识。
教学重点：生命教育的意义、珍爱生命的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生命的奇迹图片，引发学生对生命宝贵的思考。
2. 新课内容：（1）生命的宝贵性：讲解生命的来之不易，引导学生珍惜生命。
（2）生命教育的意义：介绍生命教育的重要性，提高学生的自我保护意识。
（3）珍爱生命的方法和技巧：分享珍爱生命的方法，如积极锻炼、保持良好心态等。
3. 实践情景引入：讨论生活中如何应对挫折，提高心理承受能力。
4. 例题讲解：分析一道关于珍爱生命的题目，引导学生正确思考。
5. 随堂练习：让学生列举自己生活中珍爱生命的表现，并进行分享。
六、板书设计1. 生命的宝贵性2. 生命教育的意义3. 珍爱生命的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对珍爱生命的认识。
2. 答案：要求学生从生命的宝贵性、生命教育的意义、珍爱生命的方法和技巧等方面进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注心理健康方面的知识，提高自我保护意识。
同时，组织相关活动，如心理健康讲座、心理剧社等，为学生提供更多学习、实践的机会。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生认识到生命的宝贵性，树立珍爱生命的意识。
2. 教学重点：生命教育的意义、珍爱生命的方法和技巧。
3. 实践情景引入：讨论生活中如何应对挫折，提高心理承受能力。
珍爱生命健康成长心理健康教案（通用9篇）
珍爱生命健康成长心理健康教案（通用9篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的珍爱生命健康成长心理健康教案（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
珍爱生命健康成长心理健康教案1一、活动主题：感恩父母，珍爱生命二、活动设计思想：由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。
针对这些情况，我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。
三、活动目标：通过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。
通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。
四、具体过程设计：（一）活动热身：播放短片《珍贵的绿》（二）活动开始：主持人请大家猜谜：“她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。
”下面的同学回答“生命”，主持人通过提出“人人都拥有自己的生命。
那么我们的生命是谁给予的？”揭示“父母给予我们生命，没有他们就没有我们”引出本次班会主题“感恩父母，珍爱生命”。
宣布主题班会正式开始（三）活动过程：诗歌朗诵：《生命》图片展示由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。
突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。
数据展示由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。
让同学们结合自己的情况，谈谈自己在遇到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。
游戏：“情景续说”将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现，以PPT的形式播放几种情景，请同学们讨论并发言，例如：（1）有一天晚上，妈妈拖着疲惫的身体回到家，将手中的东西放下，立刻走进厨房准备做饭，此时的你会怎样——（2）星期六的晚上，外面下着大雨，我浑身湿漉漉的刚跑进家，妈妈就对着我发火，“说好6点回家的，现在都8点了，你这个人真是毫无诚信可言。
生命教育和心理健康6篇教案
生命教育和心理健康6篇教案生命教育和心理健康教育教案篇1一、班会目的：生命是漂亮的，世界的美妙也正在于生命的存在。
我们每天都可以看到很多的生命，而且我们每个人就是一个生命。
那么，我们关注过这个熟识而又生疏的生命吗?当代的许多中同学因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的力量，心理承受力都较差。
因此，当困难(在成人眼里算不上困难)突然降落时，往往不知所措，实行躲避的态度，有的甚至“轻生”。
生命只属于我的一次，我们该把她装扮得更加光荣，生命是一个完整的过程，无论胜利还是失败，都不会在你的背后留下空白。
我们要让生命得有意义，必需对自己负责任。
二、活动形式：诗朗诵，同学争论等三、活动时间：20xx年3月14日四、活动地点：05(3)班教室五、参与对象：05(3)班全体同学。
主持人：沈瀚黎常松筠六、活动预备：(1)搜集预备有关生命教育的资料;可从网站上下载，或者报纸新闻中猎取。
(2)每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。
七、活动过程1、开场白主持人发言：生命是漂亮的，世界的美妙也正在于生命的存在。
我们每天都可以看到很多的生命，而且我们每个人就是一个生命。
那么，我们关注过这个熟识而又生疏的生命吗?当代的许多中同学因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的力量，心理承受力都较差。
因此，当困难(在成人眼里算不上困难)突然降落时，往往不知所措，实行躲避的态度，有的甚至“轻生”。
生命只属于我的一次，我们该把她装扮得更加光荣，生命是一个完整的过程，无论胜利还是失败，都不会在你的背后留下空白。
我们要让生命得有意义，必需对自己负责任。
2、诚然生命是特别珍贵的、特别美妙的，我们应当好好珍惜!下面请听秦月同学带来的诗朗诵《喜爱生命》：当我一次次被遗忘在角落，找不到黑暗的出口，我以为自己的生命就要结束时，内心仍旧挣扎的警醒我：喜爱生命。
当我仍在迷雾中穿梭，把握不住生命的方向，我以为自己的前程像汪洋中的小船时，勒住风帆的手依旧告诫我：喜爱生命。
心理健康教案《生命教育》
（完整版）心理健康教案《生命教育》一、教学目标：1. 让学生了解生命的价值和意义，树立正确的生命观。
2. 培养学生热爱生活，积极面对困境的态度。
3. 提高学生心理素质，增强抗压能力。
二、教学内容：1. 生命的起源和意义2. 珍爱生命，尊重生命3. 生活中的困境与挑战4. 积极心态的重要性5. 心理素质的培养与提升三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的起源、意义和价值，分析困境与挑战，分享积极心态的重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享心得体会，互相启发。
4. 实践演练法：进行心理素质提升的实践活动，如冥想、放松训练等。
四、教学准备：1. 准备相关的PPT、视频、案例等教学资源。
2. 准备心理素质提升的实践活动材料。
3. 安排合适的时间和场地。
五、教学过程：1. 导入：通过一个引人入胜的故事或视频，引发学生对生命的思考。
2. 讲解生命的起源和意义，让学生了解生命的珍贵。
3. 分析生活中的困境与挑战，引导学生正确面对。
4. 讲解积极心态的重要性，分享提升积极心态的方法。
5. 进行心理素质提升的实践活动，让学生亲身体验。
6. 总结全文，强调珍爱生命，积极面对困境的重要性。
7. 布置作业：让学生写一篇关于生命意义的感悟文章。
这五个章节是教案的主体部分，后续的五章可以根据这五个章节的内容进行延伸和拓展，例如：六、生命的价值与贡献1. 讲解生命的价值，让学生认识到自己生命的价值。
2. 分析如何为社会做出贡献，提升生命的价值。
七、心理健康与生命质量1. 讲解心理健康对生命质量的影响。
2. 分享保持心理健康的方法和技巧。
八、困境中的自我调适1. 分析困境中的心理反应，引导学生正确面对困境。
2. 讲解自我调适的方法和技巧。
九、生命教育与人生规划1. 讲解生命教育对人生规划的重要性。
2. 分享人生规划的方法和技巧。
十、生命教育与家庭教育1. 讲解生命教育在家庭教育中的重要性。
心理健康珍爱生命教育教案（通用11篇）
心理健康珍爱生命教育教案心理健康珍爱生命教育教案（通用11篇）心理健康珍爱生命教育教案篇1教育目标：1、欣赏故事资料，明白每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不一样的情绪对身体影响不一样。
2、能正确地表达与控制自我的情绪，学着让自我拥有好心境。
3、初步学习疏导不愉快的情绪。
活动准备：1、多媒体、音乐《笑一个吧》2、微笑卡（与幼儿人数相同）活动过程：一、（播放表情图）教幼儿在日常生活中，学会控制自我的情绪和不当行为。
1、出示表情图，做"变变脸"的游戏，激发幼儿的学习兴趣师：教师为小朋友们带来几种表情图，小朋友来看一看，上头是什么表情呀？（生气、微笑、悲痛）下头我们一齐来做一个很有意思的变脸小游戏，你们想玩吗？可是教师有个要求在游戏的过程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情图一齐做动作，看哪个小朋友反应得又对又快好吗？师出示表情图幼儿一齐做动作。
2、欣赏故事（教师边讲边播放多媒体）有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他"发脾气大王"。
有一天，幼儿园举行画画比赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自我必须能拿第一名。
比赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。
他很生气，"哇哇"地哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。
放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。
在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可开心了。
闹闹看见了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。
悠悠还在生气，"去去，谁和你玩"，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗吓着了，到处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气。
有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。
黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。
小象走过来，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水库的大闸门。
发大水了，许多小动物被水冲走了。
生命安全与心理健康教案【4篇】
生命安全与心理健康教案【4篇】生命平安与心理健康教案 7篇生命平安和心理健康教育要融入新时代社会主义核心价值体系建设，融入德育建设、教育进展规划和年度工作方案，贯穿学校教育教学全过程。
以下是我收集整理的生命平安与心理健康教案【4篇】，盼望能够关心到大家。
生命平安与心理健康教案篇1教学目标情感、态度、价值观：体会生命的美妙，体会生命的价值，珍爱自己的生命。
力量：对不同的生命观有肯定的辨别力量。
学问：知道对待生命的不同态度，了解珍爱自己生命的行为表现。
教学重难点教学重点：珍爱自己的生命。
教学难点：对不同的生命观有肯定的辨别力量。
教学过程导入方式：叙述一个生长在孤儿院里的男孩子的故事，让同学们续尾。
老师点拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就会有意义，有价值。
这就是我们今日要探讨的问题：“珍爱自己的生命”。
活动一：议一议用多媒体展现两则材料：材料一：美国一学校发生火灾，一学校生英勇地去救小伙伴，结果，伙伴逃离，自己却葬身火海，而这位学校生不仅没有得到表扬，相反，校方因没有教会同学如何逃命，如何爱护自己而受到地方当局严峻惩罚。
材料二：据报道，全世界每年有100多万人自杀，自杀已成为人类的五大死因之一。
老师：看了这则材料，同学们有什么想法和感受呢？给三分钟时间自由争论，结束后发表自己的看法。
老师小结：人的生命是珍贵的。
材料一中那位学校生的行为虽然高尚，但在火海中救人明显超出了他的力量，结果无谓地牺牲了自己珍贵的生命。
而材料二中的轻生行为根本不行取，是忽视自己生命的轻率行为，是懦夫的行为，也是一种不负责任的行为。
过渡：既然生命是珍贵而漂亮的，那么我们对仅有一次的生命应当对待呢？活动二：说一说老师：不同的人对待生命有不同的态度。
这种不同的态度打算了每个人不同的人生道路。
对待自己的生命，我们应当持一种什么样的态度呢？情景表演1．小明得过且过2．父亲抱着女儿跳楼3．非典之后，更加喜爱生活4．小芳用画笔描绘并装扮温馨的家同学发表个人看法（上述四个材料分别反映了对待生命的四种不同态度：得过且过，轻率放弃、倍加珍惜、让她更美妙），老师指导同学完成教材其次目填空内容。
心理健康珍爱生命教案（精选9篇）
心理健康珍爱生命教案心理健康珍爱生命教案（精选9篇）心理健康珍爱生命教案1活动目标：1、了解每个人都有自己独特的名字，乐意在群体中表述自己对名字的想法。
2、初步了解父母带给自己名字的含义，并爱上自己的名字。
活动重难点：重点：了解每个人都有自己独特的名字，并了解自己名字的含义。
难点：1、了解自己名字的含义；2、在群体中表达自己对名字的想法。
活动准备：1、幼儿名牌；2、绘本ppt；3、视频；4、爱心卡活动过程：一、谈话导入，聊聊名字1、我们初次见面，你愿意分享下你的名字吗？（出示名字卡）2、教师分享自己的名字（名字卡）二、分享交流，阐述心声1、出示ppt，小老鼠，让幼儿知道原来对于名字也有喜欢或不喜欢的。
2、你对自己名字有什么感受？三、绘本支持，释放焦虑1、倾听小老鼠的烦恼（两个录音）。
2、它为什么会不喜欢自己的名字？请幼儿说说。
3、了解小老鼠名字的秘密。
4、请幼儿说说原因并播放小老鼠喜欢了自己名字。
四、真情互动，提升认识1、播放一个妈妈的录音2、打开父母的爱心卡3、分享感动时刻活动延伸：出示几个名人名字和照片，大声说出我爱我的名字。
心理健康珍爱生命教案2【活动目标】1、多渠道感知、游戏，克服对黑夜的恐惧心理。
2、能大胆表述对黑夜的恐惧。
【活动准备】山洞、洞门、音乐《远方的寂静》。
【活动过程】一、谈话引题，激发原有经验（ppt背景1）1、小朋友，这是什么时候啊？2、小朋友们，晚上你是一个人睡还是和爸爸妈妈一起睡呢？3、你们的爸爸妈妈今晚都不在家，你敢一个人睡吗？为什么？二、讲述故事，进入问题情境：1、这里有个小朋友，名字叫亮亮，（出示指偶“男孩”），以前，他都和爸爸妈妈一起睡，今天爸爸对他说，亮亮，你已经是小班的小朋友了，今天晚上你要自己睡。
2、故事：当爸爸走出亮亮的房间，他睡在床上，眼睛睁得大大的，四周黑黑的，什么也看不见，而且什么声音也没有，好安静，静得可怕。
忽然，“啪嚓，啪嚓”他的窗户前面好像有黑黑的影子在晃动，亮亮害怕极了，把头捂在被子里，一动也不敢动。
心理健康教案《生命教育》
心理健康教案《生命教育》【主题】心理健康教育【教学目标】1.了解心理健康的概念和重要性；2.了解心理健康的建设途径和方法；3.学会应对生活中的心理压力和挫折的方法；4.培养积极的心理态度和心理抗压能力；5.提高学生的自我认知和情绪管理能力。
【教学内容】一、心理健康的概念和重要性1.什么是心理健康？2.心理健康对个人和社会的重要性。
二、心理健康的建设途径和方法1.维护良好的心理健康的基本原则；2.积极参与适合自己的兴趣和活动；3.学会积极的思考方式和解决问题的方法；4.保持良好的人际关系；5.学会放松和调节自己的情绪。
三、应对生活中的心理压力和挫折的方法1.什么是心理压力？2.产生心理压力的原因；3.如何应对心理压力和挫折；4.寻找心理支持的途径。
四、培养积极的心理态度和心理抗压能力1.培养积极乐观的心态；2.学会放下和宽容自己；3.培养应对挫折和困难的能力。
五、提高学生的自我认知和情绪管理能力1.了解自己的情绪和需求；2.学会正确表达自己的情感；3.学会调节自己的情绪和应对他人情绪。
【教学方法】1.情景教学法：通过模拟真实生活场景或案例，引导学生探讨和分析问题，激发思考和解决问题的能力。
2.互动讨论法：学生分组讨论和分享自己的心理健康经验，从而促进学生交流和互动，共同学习和探索心理健康的方法和途径。
3.观察法：通过观察学生日常生活中的行为和情绪表现，及时引导和给予适当的心理健康建议。
【教学资源】1.预先准备心理健康教育相关的书籍、文章、视频素材等教学资源；2.学生研讨和分享的案例和心理健康经验。
【教学流程】一、引入（10分钟）1.激发学生对心理健康的兴趣和关注，展示“心理健康日志”；2.引导学生思考：你觉得心理健康和身体健康一样重要吗？为什么？二、心理健康的概念和重要性（20分钟）1.定义心理健康，并与身体健康进行对比；2.分析心理健康对个人和社会的重要性。
三、心理健康的建设途径和方法（30分钟）1.介绍维护心理健康的基本原则；2.分组讨论和分享：你认为哪些方法可以帮助我们建设心理健康？3.总结学生的建议，做出小结。
珍爱生命健康成长心理健康教育教案
珍爱生命-健康成长-心理健康教育教案第一章：理解生命的重要性1.1 教学目标：让学员理解生命的宝贵和独特性。
培养学员对生命的尊重和爱护。
1.2 教学内容：生命的定义和特点。
生命的意义和价值。
珍爱生命的态度和行为。
1.3 教学方法：讲解生命的概念和意义。
分享珍爱生命的故事和案例。
分组讨论如何珍爱和保护自己的生命。
第二章：培养积极的心态2.1 教学目标：帮助学员培养积极的心态。
学会面对困难和挫折时保持乐观。
2.2 教学内容：积极心态的定义和作用。
积极心态的培养方法和技巧。
积极心态在生活中的应用。
2.3 教学方法：讲解积极心态的概念和作用。
分享积极心态的案例和经验。
小组活动，让学员练习积极思考和表达。
3.1 教学目标：帮助学员理解和尊重他人。
3.2 教学内容：人际关系的定义和重要性。
良好人际关系的特点和要素。
建立和维护良好人际关系的技巧。
3.3 教学方法：讲解人际关系的概念和重要性。
角色扮演和小组讨论，培养学员的沟通技巧。
分享建立良好人际关系的经验和案例。
第四章：认识和管理情绪4.1 教学目标：帮助学员认识自己的情绪。
学会合理管理和表达情绪。
4.2 教学内容：情绪的定义和分类。
情绪的影响和作用。
管理和调节情绪的技巧。
4.3 教学方法：讲解情绪的概念和影响。
情绪识别和表达的练习。
分享情绪管理的案例和经验。
第五章：培养健康的生活习惯5.1 教学目标：帮助学员了解健康的生活习惯。
学会制定和坚持健康的生活习惯。
5.2 教学内容：健康生活习惯的定义和重要性。
良好饮食习惯的培养。
适量运动和休息的重要性。
5.3 教学方法：讲解健康生活习惯的概念和重要性。
分享健康生活习惯的案例和经验。
小组讨论和制定个人健康习惯计划。
第六章：学会应对压力6.1 教学目标：帮助学员了解压力的来源。
学会有效应对压力，保持心理健康。
6.2 教学内容：压力的定义和来源。
压力对心理健康的影响。
应对压力的方法和技巧。
6.3 教学方法：讲解压力的概念和影响。
生命安全心理健康教育教案（精选20篇）
生命安全心理健康教育教案生命安全心理健康教育教案（精选20篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的生命安全心理健康教育教案（精选20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生命安全心理健康教育教案篇1一、教学目的：帮忙学生了解自我的注意特点、培养自我的注意本事。
学会调节和控制自我的注意力、提高注意的稳定性。
二、教学过程(一)导入师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的资料，为什么学习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。
下头我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》。
(二)学礼貌理(1)教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。
(2)(分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注)(三)学生活动1、说一说，讨论后，找代表发言。
吴义为什么成绩不佳除了自我努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以教师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。
帮忙学生归纳出以下几点：A、要用眼，仔细看。
B、要用耳，仔细听。
C、要用脑，勤思考。
D、要动口，敢发言。
E、要动手，认真写。
请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。
2、走迷宫能够让同学们自我先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。
想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自我的注意力，注意力容易分散，经过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。
3、做一做根据小学生注意力不能持久集中和控制本事差的特点，经过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。
训练时异常注意三点：A、坚持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。
B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自我注意力分散时，心理就要暗示自我，写出明显的警示语提醒自我。
2024心理健康课珍爱生命精品教案完整版
2024心理健康课珍爱生命精品教案完整版一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第四章第三节“珍爱生命”，主要内容包括：生命的价值和意义，认识自我生命，培养积极的人生态度，学会关爱他人生命。
二、教学目标1. 让学生了解生命的价值和意义，认识到生命的重要性。
2. 培养学生积极的人生态度，学会尊重和珍爱生命。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生认识到生命的价值，培养积极的人生态度。
重点：让学生学会尊重和珍爱生命，关爱他人生命。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于生命奇迹的图片，引发学生对生命的思考，进而导入新课。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解生命的价值和意义，让学生认识到生命的重要性。
（2）讲解如何认识自我生命，培养积极的人生态度。
（3）讲解关爱他人生命的方法和技巧。
3. 实践情景引入（15分钟）（1）组织学生进行小组讨论，分享生活中珍爱生命的实例。
（2）邀请学生上台分享，其他同学认真倾听，进行互动交流。
4. 例题讲解（10分钟）出示关于珍爱生命的典型例题，引导学生分析和解答。
5. 随堂练习（10分钟）布置与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
（2）布置课后作业，拓展学生的学习思维。
六、板书设计1. 珍爱生命2. 内容：（1）生命的价值和意义（2）认识自我生命（3）培养积极的人生态度（4）关爱他人生命七、作业设计1. 作业题目：（1）请谈谈你对生命的认识。
（2）列举三个你身边珍爱生命的实例，并简要分析。
（3）如何关爱他人生命？请举例说明。
2. 答案：（1）略（2）略①尊重他人生命，不侵犯他人权益；②关心他人生活，给予帮助和支持；③积极参与公益活动，为社会贡献自己的力量。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学手段，让学生认识到生命的价值，学会尊重和珍爱生命。
课后，教师应关注学生的学习反馈，了解学生对课堂内容的掌握程度，并对教学内容进行适当调整。
2024心理健康珍爱生命教案
01心理健康概述Chapter心理健康定义与标准0102心理健康重要性心理健康与生活质量关系心理健康状况直接影响个体的生活质量，包括工作、学习、家庭和社交等方面。
良好的心理健康状况有助于提高个体的幸福感和满足感，增强应对挫折和困难的能力。
改善心理健康状况有助于提高个体的整体健康水平和生活质量。
02珍爱生命意识培养Chapter生命独特性教育生命珍贵性教育生命责任感教育030201生命价值认知教育珍爱生命情感培养悦纳自我教育感恩教育鼓励学生接受自己的优点和不足，积极面对生活中的挑战和困难，培养学生对生命的积极情感。
热爱生活教育应对挫折与压力方法心理调适方法教育学生学会调整自己的心态，保持乐观向上的精神状态，增强心理韧性。
情绪管理方法引导学生学会合理表达自己的情绪，掌握有效的情绪调节技巧，避免情绪失控对生命造成负面影响。
求助与支持途径告诉学生当遇到困难和压力时，应积极寻求他人帮助和支持，建立良好的人际关系网，共同应对生活中的挑战。
03心理健康问题识别与应对Chapter01020304表现为过度担忧、紧张不安，常伴有心悸、出汗等生理症状。
焦虑障碍以显著而持久的情感低落为主要表现，伴有兴趣缺乏、快感缺失等。
抑郁障碍包括失眠、嗜睡、睡眠-觉醒节律障碍等，影响个体日间功能。
睡眠障碍如社交恐惧、人际冲突等，影响个体的社交功能和心理健康。
人际关系问题常见心理问题类型及表现心理问题产生原因分析生物因素心理因素社会因素积极应对策略与方法认知行为疗法放松训练社会支持健康生活方式04珍爱生命实践行动指南Chapter树立正确人生观和价值观理解生命的意义认识到生命的独特性和宝贵性，珍惜自己和他人的生命。
追求积极向上的人生保持乐观、自信、坚韧不拔的心态，勇敢面对生活中的挑战和困难。
树立正确价值观尊重他人、关爱他人、帮助他人，实现自我价值和社会价值的统一。
培养兴趣爱好发掘自己的潜力和特长，培养积极向上的兴趣爱好，丰富精神生活。
生命教育心理健康教案（通用15篇）
生命教育心理健康教案生命教育心理健康教案（通用15篇）生命教育心理健康教案篇1设计理念：长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。
一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。
活动目标：1、引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己生命，了解自己的生命多么的美丽，从而学会珍惜生命。
2、通过签订生命盟约，达成珍惜生命的承诺，培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。
教学过程：一、讲述故事，引入课题有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。
又一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。
爸爸就从兜里掏出五枚硬币，把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，说：“人生有五枚金币，童年、少年、青年、中年、老年，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。
你不能把五枚都扔在草原上，你要一点点的用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。
今天我们一定要走出草原。
世界很大，人活着就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。
”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。
长大后。
阿巴格离开家乡，成了一名优秀的船长。
1、这个故事，说了什么？（学生会有各种回答，预计会涉及：生命，生命的过程，生命的意义等）根据学生的回答，教师抓住关键的词语，逐词出示课题：生命，美丽的旅程2、引入：世上的每个人，甚至每个生命体，都有自己的生命旅程，只有经历所有的历程，我们的生命才算完整。
今天我们来讨论这个话题，一起走进这个旅程，一起畅想，一起去经历美丽的生命旅程。
设计意图：用故事引发学生对生命的思考，初步认识生命的意义，唤起学生探索本次主题的需要和愿望。
二、展示美丽画面，欣赏生命1、首先让我们走进丰富美好的生命世界，感受生命的美好欣赏大千世界的视频分享：欣赏了这样的片段，你有什么感受？设计意图：用优美的画面音乐，调动学生已有的生活经历，唤起他们对自然、对生活的热爱之情，从而感受生命的美好可爱。
心理健康教案《生命教育》
《生命教育》第一章：理解生命1.1 教学目标：让学生理解生命的定义和价值，认识到生命的可贵。
1.2 教学内容：生命的定义生命的价值珍爱生命的重要性1.3 教学方法：讲座、小组讨论、个人反思第二章：自我认识2.1 教学目标：帮助学生建立积极的自我形象，认识到自己的优点和潜力。
2.2 教学内容：自我形象的定义认识到自己的优点和潜力建立自信的方法2.3 教学方法：自我介绍、小组分享、自我反思第三章：情绪管理3.1 教学目标：让学生学会识别和表达自己的情绪，掌握情绪管理的方法。
3.2 教学内容：情绪的定义和类型表达情绪的方式情绪管理技巧3.3 教学方法：角色扮演、情绪表达练习、小组讨论第四章：人际关系4.2 教学内容：人际关系的定义和重要性良好人际关系的特点沟通技巧和冲突解决方法4.3 教学方法：角色扮演、小组讨论、情景模拟第五章：应对压力5.1 教学目标：让学生学会识别和应对压力，掌握应对压力的方法。
5.2 教学内容：压力的定义和影响应对压力的方法时间管理和放松技巧5.3 教学方法：讲座、小组讨论、放松练习第六章：积极生活态度6.1 教学目标：培养学生积极的生活态度，面对困难和挑战时能够保持乐观。
6.2 教学内容：积极生活态度的定义和重要性培养乐观心态的方法面对困难时的积极应对策略6.3 教学方法：讲座、小组讨论、个人行动计划第七章：目标设定与实现7.1 教学目标：帮助学生学会设定个人目标，并制定实现目标的计划。
7.2 教学内容：目标设定的原则和方法制定实现目标的步骤和策略时间管理和优先级设置7.3 教学方法：小组讨论、目标设定练习、个人计划制定第八章：心理弹性8.1 教学目标：让学生了解心理弹性的概念，学会增强心理弹性的方法。
8.2 教学内容：心理弹性的定义和重要性增强心理弹性的策略应对逆境时的心理韧性培养8.3 教学方法：讲座、小组讨论、心理弹性练习第九章：网络与心理健康9.1 教学目标：教育学生如何正确使用网络，避免网络对心理健康的不良影响。
心理健康教案《生命教育》
《生命教育》一、教学目标1. 让学生理解生命的意义和价值，树立正确的生命观。
2. 培养学生珍惜生命、关爱他人的意识。
3. 帮助学生学会面对生活中的困难和挫折，增强心理韧性。
4. 引导学生了解心理健康的重要性，提高心理素质。
二、教学内容1. 生命的起源和意义2. 珍爱生命，拒绝3. 心理健康与生理健康的关系4. 情绪管理与调节5. 挫折应对与心理韧性三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、意义和价值。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论生活中的困难和挫折，分享经验和感悟。
4. 心理测试法：进行心理健康测试，了解学生的心理状况。
四、教学准备1. 准备相关PPT、案例资料和心理测试工具。
2. 安排课堂讨论时间和小组活动。
五、教学过程1. 导入：讲解生命的起源和意义，引发学生对生命的思考。
2. 主体内容讲授：a. 讲解珍爱生命，拒绝的重要性。
b. 分析心理健康与生理健康的关系。
c. 讲解情绪管理与调节的方法。
d. 讲解挫折应对与心理韧性培养的方法。
3. 课堂讨论：a. 分组讨论生活中的困难和挫折，分享经验和感悟。
b. 选取典型案例进行分析，引导学生思考如何应对挫折。
4. 心理测试：进行心理健康测试，了解学生的心理状况。
5. 总结与反思：引导学生总结所学内容，树立正确的生命观，增强心理韧性。
6. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们对生命教育的认识和理解。
2. 心理测试结果：分析学生心理健康测试的结果，了解他们的心理状况，为后续教学提供参考。
3. 课后作业：评估学生完成课后作业的质量，检查他们对教学内容的掌握程度。
七、教学拓展1. 组织一次生命教育活动，如参观医院、养老院或烈士纪念馆，让学生更加直观地感受生命的意义。
2. 邀请心理健康专家进行讲座，增加学生对心理健康的认识。
2024版珍爱生命心理健康教育教案通用
识别自己的不足，如缺乏耐心、 容易分心、缺乏自信等，并思考 如何改进这些不足，制定具体的
行动计划。
接受自己的不完美，学会欣赏自 己的独特之处，并努力成为更好
的自己。Biblioteka 制定个人成长目标和计划确定自己的长期目标，如职业 目标、人生规划等，并将其分 解为可实现的短期目标。
根据短期目标，制定具体的行 动计划和时间表，包括学习任 务、社交活动、体育锻炼等方 面的安排。
课程旨在帮助学生认识生命、珍惜生 命，培养健康的心理素质和积极的生 活态度。
教学目标与任务
知识目标
掌握基本的心理健康知 识和珍爱生命的理念。
能力目标
培养学生自我认知、情 绪管理、人际交往等方
面的能力。
情感目标
引导学生珍爱生命，树 立积极的生活态度和价
值观。
任务
通过课程学习，学生能 够制定个人心理健康计 划，积极践行珍爱生命
培养积极的心态和情绪调节能力
我将努力培养积极的心态，学会更好地调节自己的情绪，以更乐观、积极的态度面对生活中 的挑战和困难。
不断学习和成长
我将持续学习心理健康相关的知识和技能，不断提升自己的心理素质和抗压能力，为未来的 生活做好充分的准备。
THANKS
感谢观看
表达自己的想法和感受 在交流中，要勇于表达自己的想法和感受，但要 注意表达方式，尽量避免攻击性和负面的言辞。
3
尊重他人的差异
在交流中，要尊重他人的差异，包括文化背景、 价值观念、生活方式等，以建立更加包容、和谐 的人际关系。
掌握有效沟通技巧，避免冲突
非暴力沟通
采用非暴力沟通方式，即诚实地 表达自己，同时尊重他人，以达
情绪是人类内心体验的一种反映，包括喜怒哀乐等多种类型。
2024心理健康课珍爱生命教案完整版
2024心理健康课珍爱生命教案完整版一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第四章“生命教育与价值引导”，详细内容为第一节“珍爱生命，尊重生命”。
教学内容主要包括生命的意义与价值，认识生命的重要性，培养尊重生命、珍爱生命的意识。
二、教学目标1. 让学生了解生命的意义与价值，认识到生命的重要性。
2. 培养学生尊重生命、珍爱生命的情感态度。
3. 提高学生面对困境时，保持积极心态，寻求解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确理解生命的意义与价值，树立珍爱生命的观念。
教学重点：培养学生尊重生命、珍爱生命的情感态度。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一部关于生命孕育和成长的视频，引发学生对生命的思考，进入本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）介绍生命的意义与价值。
（2）讲解为什么要尊重生命、珍爱生命。
3. 实践情景引入：（1）邀请学生分享自己在生活中尊重生命、珍爱生命的经历。
（2）分析身边发生的生命教育案例，引导学生认识到生命的重要性。
4. 例题讲解：（1）如何正确面对生活中的困境？（2）如何尊重他人的生命？5. 随堂练习：（1）让学生列举自己在生活中可以做到的珍爱生命的行为。
（2）小组讨论：如何关爱身边的动植物，保护生态环境。
六、板书设计1. 主题：珍爱生命，尊重生命生命的意义与价值尊重生命的重要性珍爱生命的做法2. 副关爱生命，从我做起七、作业设计1. 作业题目：（1）请你结合自己的生活，写一篇关于“珍爱生命”的作文。
（2）列举三种珍爱生命的行为，并说明理由。
2. 答案：（1）作文示例：珍爱生命，从我做起（2）示例：①保持健康的生活习惯；②遵守交通规则；③关爱身边的动植物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，了解学生对珍爱生命观念的接受程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观生命科学馆，深入了解生命的奥秘。
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精品文档《生命教育》第1课劳动创造美好人生教学目标：情感态度和价值观：1.使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。
2.劳动不仅可以创造物质财富，也有利于智力的发展，还能培养吃苦耐劳、坚韧不拔、认真负责的良好品质。
知识与能力：1.培养学生热爱劳动的思想。
2.训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起。
教学重点：使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。
教学难点：训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起。
教学准备：教师准备：小黑板。
学生准备：饮料瓶，碎布，旧台历等。
教学时数：1课时教学过程：一、激趣导入提问：“四体不勤、五谷不分”是什么意思？二、你认为下列情形像你吗？1.我认为参加劳动是天经地义的事情。
{ }2.当我看到我照顾的小树越长越大的时候，心里充满了自豪。
{ }3.做值日的时候是有些累，但看到教室变得整洁了，便觉得这一切都是值得的。
{ }4.每次看到妈妈切菜的样子，我就很想去试一试。
{ }三、故事园讲述故事《农夫的财宝》。
提问：听了这个故事你有什么感想？四、指名朗读“智慧树”。
精品文档．精品文档把自己的收获谈一谈。
五、动手制作以小组为单位，每人准备一件废品，可以是一个可乐瓶，也可以是一块小碎布，或者是一本已经过期的台历……先讨论可以用这些废品做点什么；然后分工合作进行小制作；最后在全班进行交流，评出最有创意、最实用的“变废为宝”的作品。
六、总结在现代社会中，知识的力量越来越突显。
没有电灯，世界将一片黑暗；电脑的发明、互联网的使用，为人类打开了一扇新视窗。
因此，我们不仅要掌握更多的科技知识，还要通过劳动创造美好的生活和人生。
教学反思：精品文档．精品文档《生命教育》第2课快乐与人分享教学目标：情感态度和价值观：1.学会与人分享快乐，让每一天都是快快乐乐的。
2.培养学生乐观的人生态度和积极的进取精神。
知识与能力：1、引导学生寻找快乐的秘诀。
2、把自己的快乐的心情传递给别人。
教学重点：学会与人分享快乐，让每一天都是快快乐乐的。
教学难点：培养学生乐观的人生态度和积极的进取精神。
教学准备：小黑板，自制一个分享宝盒。
教学时数：1课时教学过程：一、疑问导入林林整天愁眉苦脸。
邻居小弟弟跑过来对林林说：“林林哥哥，你看，爸爸给我买的飞机模型多有意思啊！”林林说：“这与我有什么关系？”同学冬冬的画得奖了，大家都高兴地看她的得奖证书。
林林想：唉，又不是我得奖。
”上课时，老师表扬丁丁真会动脑子。
林林想：“他有什么好的。
”明明拿来了很多和父母去外地旅游时拍摄的照片，喜滋滋地给大家看。
林林想：“真没劲。
唉，我怎么就没有这样好的机会呢！”小组讨论：林林为什么会整天愁眉苦脸？二、小问号你认为小明哪种情况像你？1.小明在学校演出中获得好评，他想把这个好消息告诉爸爸、妈妈。
2.妈妈给小明买了他盼望已久的卡通图片，他高兴地拿到学校跟同学们一起看。
精品文档．精品文档3.当朋友们和小明分享快乐时，小明的心情也会跟着高兴起来。
[ ]4.小琴又得奖了，小明觉得自己得的奖没有小琴的多，心情很不舒服。
三、故事园讲述故事《金色的小房子》。
听了这个故事，你有何感想？四、传递快乐游戏请把自己最快乐、最想与他人分享的一件事写在纸上，然后叠成“开心果”，投入“分享宝盒”里。
一名同学随机抽取“分享宝盒”里的一颗“开心果”，将上面的内容念给大家听，或表演给大家看；其他同学对此说出分享快乐的话，或在纸上写下简短的词语或句子，叠成“开心果”，送还给当事人。
最后，全班分享：你送出了一个“开心果”，收到多少“开心果”？五、总结快乐是一种神奇的感觉，它不但会传染，而且在传递的过程中还会越来越多。
快乐，有时在“你”身上，有时在“他”身上，有时在“我”身上。
如果大家一起分享彼此的快乐，那么，我们的生活一定会充满更多的快乐！教学反思：精品文档．精品文档《生命教育》第3课改变我的想法教学目标：情感态度和价值观：1.培养积极乐观的人生态度。
勇敢地面对困难和挫折。
2.调整心态消除烦恼，享受美好的生活。
知识与能力：掌握消除烦恼的秘诀。
改变自己的想法。
教学重点：掌握消除烦恼的秘诀。
改变自己的想法。
教学难点：培养积极乐观的人生态度。
勇敢地面对困难和挫折。
教学准备：小黑板，纸盒。
教学时数：1课时教学过程：一、故事导入讲述故事《战胜命运》。
师问：听了这个故事，你有何感想？师：每个人对待事情的态度不一样，很多烦恼是自己“想”出来的。
同样一件事情，这样想使你烦恼，而换个角度想想，你可能就变得快乐了。
二、锦囊妙计生活中总有一些烦恼缠绕着我，怎么也甩不掉。
今天，我就把它们写下来。
每个人把自己最大的烦恼写在纸条上，然后把它揉成一团，投进纸盒里。
接着，大家分成若干个小组，从纸盒时随机抽取几个纸团，在规定的时间内寻找解决这些烦恼的方法。
比一比，哪个小组解决的问题最多，并且方法最合适。
三、指名读《智慧树》说一说：1.竞选班干部落选了。
我可以这样想：2.妈妈不让我看动画片。
我可以这样想：3.最爱吃的冰淇淋不小心掉到地上了。
我可以这样想：精品文档．精品文档4.跟爸爸、妈妈商量好了去游乐园玩，可爸爸临时有事去不成了。
我可经这样想：四、拓展营自由读《检查自己的大脑，解除困扰》。
谈一谈收获。
五、总结：在现实生活中，许多遇到困难、遭遇挫折的人，往往认为“自己倒霉”，正是这些消极认识才产生了情绪的困扰，让人垂头丧气。
人们的烦恼和不快乐，常常与自己看问题的角度有关。
你生活得是否愉快，能否战胜困难和挫折，关键在于你是否能在任何情况下都能从积极的角度看问题。
我们就说应该以一种积极、阳光的心态去看待世界。
教学反思：精品文档．精品文档《生命教育》第4课一步，再一步教学目标：情感态度和价值观：1.培养学生的自信心，要有战胜困难的勇气。
2.懂得困难本身并不能打倒我们，真正打倒我们的其实是我们自己对困难的恐惧。
知识与能力：1.面对困难能勇敢、自信迎难而上。
2.能从失败中吸取教训，一步一步走向成功。
教学重点：培养学生的自信心，要有战胜困难的勇气。
教学难点：面对困难能勇敢、自信迎难而上。
能从失败中吸取教训，一步一步走向成功。
教学准备：小黑板教学时数：1课时教学过程：一、问号屋你认为下面哪种情况像你？1.上课的时候如果老师提出的问题我不会回答，我总是把头低下来，希望老师不要叫到我。
（）2.做作业遇到难题了，我马上就会向同学或老师提问。
（）3.考试的时候，一般情况下，我都会放弃难题（）4.看课外书的时候，遇到不懂的字词，我就会跳过去。
（）5.我是一个害怕失败的人。
（）二、互动场游戏规则：十人为一组，牵起手围成圈，记住自己两边的同学分别是谁。
音乐响起时，你可在附近自由移动。
音乐停止，你原地站立，再牵起原先左右两边的同学。
这时牵起的手形成了杂乱的网状。
精品文档．精品文档请队员们紧握着手，通过钻、绕、转身等动作，努力解开网状，恢复到原来的那个圈。
游戏后你有何感受？1.面对这个复杂的网时，我想：－－－－－2.当队员们绕来绕去的时候，我想：－－－－－3.当队员们终于解开“心结”的时候，我觉得：－－－－－－三、故事园讲述故事《峭壁上的经验》。
听了这个故事，你懂得了什么道理？四、训练谷1.有哪一件事情是你曾经失败，经过努力后成功的？把这个过程和大家分享。
2.找出自己现在面临的一个困难，然后仔细思考可以分几步克服，或者向谁求助。
五、总结生活中、学习上，我们总会遇到一些困难，这很正常。
勇敢、自信的人总会迎难而上。
教学反思：精品文档．精品文档《生命教育》第5课让营养与健康同行教学目标：情感态度和价值观：养成良好的饮食习惯，保障身体健康。
知识与能力：了解人体所需要的营养成份，合理地搭配食物，使营养均衡。
教学重点：养成良好的饮食习惯，保障身体健康。
教学难点：了解人体所需要的营养成份，合理地搭配食物，使营养均衡。
教学准备：小黑板（问号屋内容）教学时数：1课时教学过程：一、问号屋为了自己的身体健康，请对照以下饮食指南，看看你做到了吗？1.不偏食，以谷类为主，精细搭配。
{ }2.多吃玉米、红薯、山药等食物。
{ }3.每天都要吃奶类、大豆或豆制品。
{ }4.经常吃清淡少盐的食品。
[ }5.经常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉。
{ }6.每天吃丰富的营养早餐。
{ }7.三餐分配合理，不过量吃零食。
{ }8.每天喝5－6杯开水，不经常喝饮料。
{ }9.不常吃方便面。
{ }10.不以水果代替蔬菜。
{ }二、故事园讲述故事《维生素的故事》。
听了这个故事，你有何收获？三、指名读“智慧树”。
精品文档．精品文档提问：人体需要哪些营养素？各有什么作用？四、训练谷汇报查阅的资料，调查一些维生素的种类、来源和缺乏症，以便更好地认识维生素。
五、拓展营自由朗读《吃好每天的第一顿饭》。
讨论、交流早餐的重要性。
六、总结如果你从小就懂得一点食物营养知识，那会给你的身体，甚至给你的一生，都带来很在的好处。
教学反思：精品文档．精品文档《生命教育》第6课平安每一家教学目标：情感态度和价值观：增强安全意识，懂得珍爱生命。
知识与能力：掌握安全知识，学会自救的方法。
教学重点：增强安全意识，懂得珍爱生命。
教学难点：掌握安全知识，学会自救的方法。
教学准备：小黑板教学时数：1课时教学过程：一、识别安全标志，连一连。
疏散通道方向标志——－－注意有毒标志——————高压有电标志地————－紧急出口标志——－－－－禁止烟火标志——－－－－二、故事园讲述故事《火海脱险》。
听了这个故事，你有何感想？三、指名读“智慧树”。
提问：遇到火灾如何逃生？遇到下列情况时该怎么做？小组内的同学演一演，其他同学评一评这样的做法对不对。
（1）身上的衣服着火了。
（2）油锅起火了。
（3）用煤气烧水时，发现溢出的水把煤气浇灭了。
精品文档．精品文档四、拓展营煤气中毒后的紧急处理步骤1.门窗打开，勿碰室内家电，以防爆炸。
2.将患者移到通风处并松开衣服，保持仰卧姿势。
3.将患者头部后仰，使气道畅通。
4.如患者有呼吸，要以毛毯保温，迅速就医。
5.如患者无呼吸，要一边进行人工呼吸，一边呼叫救护车。
用电安全常识1.不乱接、乱拉电线，同一插座不接过多的线。
2.金属物质不能直接与电源接触。
3.手上有水或汗时，不接触开关和插座。
4.不随意打开配电器。
5.电器使用完毕或离开时，要及时关闭电源，以防电器过热而发生危险。
6.电器有冒烟、冒火花、散发出焦糊异味等情况，应立即切断电源开关，停止使用。
五、设计一张“居家安全检查表”。
将表带回家，观察家里相关设备的使用情况，并记录结果和改善情形。
六、总结不管遇到什么险情，切记：生命高于一切。
平时要时刻把安全的种子播撒进心田。
我们心将收获更多的祥和、幸福和安宁。
教学反思：精品文档．精品文档《生命教育》第7课我是坚强的小伤兵教学目标：情感态度和价值观：让学生懂得，学会自救是现代公民的一种基本素养。