学吹竖笛教学设计
人音版音乐四年级下册第5课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐四年级下册第5课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐四年级下册第5课的教学内容。
本节课主要让学生初步了解竖笛这种乐器，掌握基本的吹奏技巧，并能够吹奏简单的曲子。
教材内容安排合理，由浅入深，既注重了学生的基本技能训练，又注重了学生的音乐感受和表现力培养。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，对乐器有一定的认识，但是竖笛作为一种新的乐器，学生还比较陌生。
学生的学习能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，适当给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的特点和基本吹奏方法，能够正确吹奏简单的曲子。
2.培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
3.培养学生良好的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧2.正确的吹奏姿势和呼吸方法3.简单曲子的吹奏五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行竖笛吹奏示范，以便学生模仿和学习。
2.练习法：学生通过反复练习，掌握竖笛的基本吹奏技巧。
3.小组合作法：学生分组练习，互相交流学习，共同进步。
4.反馈评价法：教师对学生的吹奏进行评价，指出不足，给予鼓励。
六. 教学准备1.准备足够的竖笛，确保每个学生都能有一把。
2.准备相关的教学课件和视频资料。
3.准备一些简单的曲子，以便学生练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一些竖笛演奏的音频或视频资料，引导学生对竖笛产生兴趣，激发学生的学习欲望。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍竖笛的特点、构造和基本吹奏方法。
同时，教师进行竖笛吹奏示范，让学生初步感受竖笛的音色和演奏效果。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行竖笛的基本吹奏练习。
教师巡回指导，对学生的吹奏进行个别指导，纠正学生的错误姿势和吹奏方法。
4.巩固（10分钟）学生分组进行竖笛练习，互相交流学习心得，共同提高。
教师对学生的练习进行评价，指出不足，给予鼓励。
5.拓展（10分钟）学生尝试吹奏一些简单的曲子，进一步感受竖笛的魅力。
学吹竖笛(教案)
-旋律吹奏的节奏感：在吹奏简单旋律时，学生可能出现的节奏不准确、速度不稳定等问题。
举例解释：
-对于音阶吹奏的准确性，教师可以通过示范、指导，以及借助音乐工具（如节拍器）帮助学生掌握正确的音准和节奏。
-在气息控制方面，教师可以教授一些练习方法，如长音练习、渐强渐弱练习等，帮助学生掌握气息控制技巧。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了竖笛的基本构造、演奏姿势、音阶吹奏和简单旋律的吹奏。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对竖笛吹奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中继续练习，提高自己的吹奏技巧。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的课程中，我发现同学们对竖笛这种乐器表现出了浓厚的兴趣，这是非常值得鼓励的。在教学过程中，我注意到了几个问题，值得我深思和改进。
首先，关于竖笛的基本构造和演奏姿势，虽然我在课堂上进行了详细的讲解和示范，但仍有部分同学在实践过程中存在操作不规范的现象。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的实际操作，及时纠正他们的错误，确保他们能够正确掌握。
其次，在音阶吹奏环节，同学们普遍对C大调音阶的掌握程度较好，但在吹奏过程中，音准和音色方面还存在一些问题。我想，这可能是由于气息控制和指法熟练程度不够造成的。针对这一点，我计划在接下来的课程中，加强这方面的练习，提高同学们的气息控制和指法熟练程度。
-对于指法熟练程度，教师可以设计一些针对性的练习，如音阶练习、指法游戏等，激发学生的学习兴趣，提高熟练程度。
-在旋律吹奏的节奏感方面，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生建立稳定的节奏感。同时，鼓励学生多听、多模仿，培养良好的音乐感觉。
初中学吹竖笛教案
初中学吹竖笛教案一、教学目标1. 让学生了解并认识八孔竖笛的构造、发音原理和演奏姿势。
2. 学会演奏do、re、mi、fa四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。
3. 通过游戏形式的教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握竖笛缓吹的方法，学会1、2、3、4四个音及以内的练习曲。
2. 教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。
三、教学方法1. 示范演奏：教师通过示范演奏，让学生直观地了解竖笛的演奏技巧和音色。
2. 启发式与讨论式相结合：教师引导学生主动思考、探讨竖笛演奏中的问题，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 比较法：教师介绍不同类型的竖笛，让学生了解并比较它们的异同，拓宽学生的视野。
四、教学内容与步骤1. 教学导入：教师简要介绍八孔竖笛的种类，并演奏一首竖笛曲目《可爱的家》，激发学生学习竖笛的兴趣。
2. 新课教学：（1）教师介绍竖笛的起源，播放国外竖笛演奏视频，让学生了解竖笛的历史和特点。
（2）教师简介八孔竖笛的两种演奏体系——德式和英式，并教给学生区分的方法。
（3）教师详细介绍八孔竖笛的构造、发音原理，使学生对竖笛有更深入的了解。
（4）教师讲解并示范八孔竖笛的演奏姿势，让学生跟随练习。
3. 实践环节：（1）教师带领学生进行手指动作练习，让学生熟悉手指操。
（2）教师指导学生进行吐奏练习，讲解吹奏要求，气息的控制等。
（3）教师挑选个别学生试吹，找出优点和不足，并进行纠正。
4. 课堂小结：教师鼓励学生，增强他们学习竖笛的信心。
五、教学评价1. 学生能熟练地演奏1、2、3、4四个音及以内的练习曲。
2. 学生能够掌握竖笛演奏的基本技巧，吹出干净动听的音色。
3. 学生能在游戏中感受到学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
六、教学拓展1. 教师可组织学生进行竖笛比赛，提高学生的演奏技巧和舞台表现力。
2. 教师可引导学生学习更多竖笛曲目，提高学生的音乐素养。
小学吹竖笛教学设计方案
小学吹竖笛教学设计方案一、教学目标1. 让学生掌握吹竖笛的基本技巧，能够吹奏简单的曲子。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
4. 培养学生的自信心，激发学生的潜能。
二、教学内容1. 吹竖笛的基本姿势和握笛方法。
2. 吹竖笛的基本音阶和指法。
3. 简单曲目的吹奏。
4. 音乐欣赏和创编。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍竖笛的历史和特点。
（2）展示竖笛，让学生观察其外观和结构。
2. 吹竖笛的基本姿势和握笛方法（1）教师示范正确的吹竖笛姿势和握笛方法。
（2）学生跟随教师一起练习。
3. 吹竖笛的基本音阶和指法（1）教师讲解竖笛的基本音阶和指法。
（2）学生跟随教师一起练习。
4. 简单曲目的吹奏（1）教师选择一首简单的曲子，进行示范。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
5. 音乐欣赏和创编（1）教师播放一段竖笛演奏的音乐，让学生欣赏。
（2）学生分组创编简单的曲子，教师点评。
6. 总结（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享自己的学习心得。
四、教学评价1. 学生能够掌握吹竖笛的基本技巧，能够吹奏简单的曲子。
2. 学生对音乐产生兴趣，提高音乐素养。
3. 学生在团队协作中表现出良好的精神风貌。
4. 学生在创编中展现出自己的想象力和创造力。
五、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。
3. 鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
4. 注重教学方法的创新，提高教学效果。
通过以上教学设计方案，相信学生在小学阶段能够掌握吹竖笛的基本技巧，培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，为今后的音乐学习打下坚实的基础。
七年级音乐上册《学吹竖笛》教案新人教版
七年级音乐上册《学吹竖笛》教案新人教版第一章：教学目标与内容1.1 教学目标（1）让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法。
（2）培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
（3）通过学习竖笛，提高学生的音乐素养和协作能力。
1.2 教学内容（1）竖笛的基本构造：介绍竖笛的各个部分及其功能。
（2）竖笛的演奏方法：教授竖笛的基本吹奏技巧，如呼吸、指法等。
（3）简单竖笛曲目：让学生学会演奏简单的竖笛曲目。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点（1）让学生掌握竖笛的基本演奏技巧。
（2）培养学生对音乐的感知和审美能力。
2.2 教学难点（1）竖笛指法的熟练运用。
（2）呼吸与音准的掌握。
第三章：教学过程3.1 课前准备（1）准备竖笛教材、示范曲目及教学视频。
（2）安排学生分组，每组配备一把竖笛。
3.2 教学步骤（1）讲解竖笛的基本构造和演奏方法。
（2）示范竖笛演奏，让学生初步感受竖笛的美妙音色。
（3）分小组练习，教师巡回指导。
（4）演奏简单竖笛曲目，培养学生协作能力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的竖笛演奏进行评价，总结学习收获。
4.2 同伴评价：互相评价，取长补短，提高演奏水平。
4.3 教师评价：对学生的竖笛演奏进行综合评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学总结5.1 总结本节课的学习内容，强调竖笛的基本演奏技巧。
5.2 布置课后练习任务，让学生回家后继续练习竖笛。
5.3 鼓励学生在下一节课中展示自己的竖笛演奏成果。
第六章：教学拓展6.1 了解竖笛的历史与文化：为学生介绍竖笛的起源、发展及其在世界各地的音乐文化中的地位。
6.2 欣赏竖笛名曲：让学生欣赏一些著名的竖笛曲目，提高他们的音乐素养。
6.3 竖笛与其他乐器的合奏：培养学生与其他乐器演奏者的协作能力，丰富学生的音乐实践经验。
第七章：教学互动7.1 生生互动：分小组进行竖笛演奏，培养学生的团队协作能力。
7.2 师生互动：教师与学生共同演奏竖笛，提高学生的学习兴趣。
(花城版)四年级上册音乐教学设计《学吹竖笛》
（花城版）四年级上册音乐教学设计《学吹竖笛》一. 教材分析《学吹竖笛》是一首适合四年级学生学习的竖笛教学曲目。
通过学习这首曲目，学生可以掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等。
教材中包含了简单的音符和节奏，便于学生理解和掌握。
此外，教材还配有相应的歌词，使学生在吹奏竖笛的同时，也能学会唱歌。
二. 学情分析四年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，具备一定的音乐素养。
然而，他们对竖笛的认识尚浅，需要通过系统的教学，让他们逐步掌握竖笛的吹奏技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等。
2.让学生学会吹奏《学吹竖笛》这首曲目，并能够熟练演唱。
3.培养学生的音乐素养，提高他们对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.竖笛的正确姿势和呼吸方法。
2.竖笛指法的掌握。
3.吹奏与唱歌的协调。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范竖笛吹奏，让学生直观地了解正确的吹奏方法和技巧。
2.互动教学法：教师引导学生相互交流、合作，共同解决问题，提高学习效果。
3.视听结合法：利用多媒体设备，播放竖笛演奏视频，让学生在视觉和听觉上感受竖笛的美妙。
4.情境教学法：创设轻松愉快的教学氛围，让学生在愉悦的氛围中学习竖笛。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每名学生都有足够的练习机会。
2.准备教学课件，包括竖笛演奏视频、图片等。
3.准备教学场地，确保教室有足够的空间进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放竖笛演奏视频，引导学生关注竖笛这种乐器，激发他们的学习兴趣。
同时，简要介绍竖笛的历史和基本特点。
2.呈现（10分钟）教师展示《学吹竖笛》这首曲目，让学生初步感受竖笛的美妙音色。
随后，教师简要讲解竖笛的吹奏方法和技巧，包括正确的姿势、呼吸方法、指法等。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
人音版音乐四年级上册第5课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐四年级上册第5课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐四年级上册第五课的教学内容。
本节课的主要目的是让学生初步了解竖笛这种乐器，学会基本的吹奏技巧，并能够吹奏简单的曲子。
教材中提供了简单的竖笛吹奏方法和练习曲，便于学生学习和掌握。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对乐器有一定的认识。
但是，他们可能对竖笛这种乐器比较陌生，吹奏技巧也需从零开始学习。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对竖笛的兴趣，从基础开始，逐步引导学生掌握竖笛的吹奏方法。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的特点和吹奏方法，对竖笛产生兴趣。
2.培养学生基本的竖笛吹奏技巧，能够独立吹奏简单的曲子。
3.提高学生的音乐表现力，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧，如气息控制、指法等。
2.学会识读竖笛谱，并能按照谱子吹奏。
3.培养学生的音乐表现力，使学生能够吹奏出优美的旋律。
五. 教学方法1.示范法：教师示范竖笛吹奏，让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的基本吹奏技巧。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流学习，提高学习效果。
4.游戏法：设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中掌握竖笛吹奏技巧。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都能拿到乐器进行练习。
2.准备竖笛谱例，让学生进行吹奏练习。
3.准备相关的教学PPT或多媒体素材，辅助教学。
4.准备音乐教室，确保教学环境良好。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放竖笛音乐，引导学生关注竖笛这种乐器，激发学生学习竖笛的兴趣。
同时，教师简要介绍竖笛的历史和特点。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛吹奏的基本技巧，如气息控制、指法等，并进行示范。
让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的不同问题，给予个别辅导，帮助学生掌握竖笛的基本吹奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生按照竖笛谱例进行吹奏练习，教师选取部分学生进行示范，让大家共同进步。
人音版音乐六年级上册第4课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐六年级上册第4课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐六年级上册第4课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等，并能够吹奏简单的曲子。
教材以生动有趣的实例和图示，引导学生逐步学习竖笛吹奏，使学生在轻松愉快的氛围中掌握竖笛的基本演奏技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的感受和鉴赏能力。
但吹奏竖笛对他们来说还是一个新的领域，需要教师耐心引导，让学生在实践中逐步掌握竖笛吹奏技巧。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法，能够正确地持笛吹奏。
2.培养学生用竖笛吹奏歌曲的能力，提高学生的音乐表现力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱之情。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等。
2.教学难点：学生能够用竖笛吹奏出音准、节奏准确的曲子。
五. 教学方法1.示范法：教师以直观的方式展示竖笛吹奏技巧，让学生清晰地了解正确的吹奏方法。
2.实践法：让学生亲自动手吹奏，通过实践掌握竖笛吹奏技巧。
3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每名学生都能拿到乐器进行练习。
2.准备教学课件，展示竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法。
3.准备简单的曲子，让学生进行吹奏练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生学习竖笛的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法，让学生对竖笛有直观的认识。
3.操练（10分钟）教师示范竖笛吹奏技巧，学生跟随教师一起练习，掌握正确的吹奏方法。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生用竖笛吹奏简单的曲子，提高学生的吹奏能力。
小学学竖笛教案模板范文
课题：《学吹竖笛》年级：四年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造和吹奏方法，激发学生对竖笛学习的兴趣。
2. 通过简单的竖笛吹奏练习，培养学生良好的音乐素养和团队协作精神。
3. 培养学生正确、规范的吹奏姿势和手指按法，提高学生的音乐表现力。
教学重点：1. 竖笛的基本构造和吹奏方法。
2. 正确的吹奏姿势和手指按法。
教学难点：1. 吹奏姿势的规范。
2. 手指按法的准确。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师播放竖笛演奏的音乐，引导学生欣赏并感受竖笛的音色。
2. 介绍竖笛的历史和文化背景，激发学生学习竖笛的兴趣。
二、教学内容1. 介绍竖笛的基本构造，包括吹口、笛头、窗孔、笛身、笛尾等部分。
2. 讲解竖笛的吹奏方法，包括气息控制、手指按法等。
3. 演示正确的吹奏姿势和手指按法。
三、实践练习1. 学生跟随教师一起练习吹奏姿势和手指按法。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调正确的吹奏姿势和手指按法的重要性。
2. 布置课后练习任务。
第二课时：一、复习导入1. 学生复习上节课所学内容，教师检查学生的掌握情况。
2. 引导学生回忆竖笛的基本构造和吹奏方法。
二、教学内容1. 讲解竖笛的音阶和音色，让学生了解不同音高的音色特点。
2. 教授简单的吹奏曲目，如《小星星》、《玛丽有只小羊羔》等。
三、实践练习1. 学生分组练习吹奏曲目，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
2. 学生互相交流，分享学习心得。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调正确的吹奏姿势和手指按法的重要性。
2. 布置课后练习任务，鼓励学生在家里继续练习。
教学评价：1. 学生对竖笛的兴趣和热情。
2. 学生掌握竖笛的基本构造和吹奏方法。
3. 学生能够正确、规范地吹奏简单的曲目。
教学反思：1. 课堂氛围活跃，学生积极参与。
2. 教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教。
3. 课后练习任务合理，有助于巩固学生的所学知识。
七年级音乐上册《学吹竖笛》教案新人教版
新人教版七年级音乐上册《学吹竖笛》教案一、教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法，掌握基本的吹奏技巧。
2. 通过学习竖笛，培养学生的音乐审美能力、协调能力和表达能力。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生学习乐器的兴趣。
二、教学内容：1. 竖笛的基本构造：了解竖笛的各个部分名称及其作用。
2. 竖笛的演奏姿势：学习正确的握笛姿势和吹奏姿势。
3. 基本的吹奏技巧：学习吹奏长音、短音、颤音等基本技巧。
4. 简单的竖笛曲谱：学习并演奏简单的竖笛曲谱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：竖笛的基本构造、演奏姿势和基本的吹奏技巧。
2. 教学难点：吹奏长音、短音、颤音等基本技巧的掌握。
四、教学准备：1. 准备竖笛乐器，确保每名学生都有充足的练习机会。
2. 准备竖笛教学课件，图文并茂地展示竖笛的基本构造和演奏方法。
3. 准备简单的竖笛曲谱，便于学生学习和练习。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍竖笛的基本构造和演奏方法，激发学生学习兴趣。
2. 教学基本构造：讲解竖笛的各个部分名称及其作用，展示图片，让学生直观地了解竖笛。
3. 教学演奏姿势：讲解正确的握笛姿势和吹奏姿势，并进行示范。
4. 教学吹奏技巧：讲解吹奏长音、短音、颤音等基本技巧，并进行示范。
5. 练习：让学生分组练习，教师个别指导，帮助学生掌握基本的吹奏技巧。
6. 学习简单曲谱：让学生学习并演奏简单的竖笛曲谱，巩固所学技巧。
8. 课后作业：布置课后练习，让学生回家后继续巩固所学内容。
9. 教学评价：通过课堂表现、课后作业和演奏比赛等方式，对学生的学习情况进行评价。
10. 教学拓展：引导学生了解其他乐器的演奏方法，激发学生学习乐器的兴趣。
六、教学延伸：1. 组织学生进行竖笛演奏比赛，展示他们的学习成果。
2. 邀请专业的竖笛演奏家进行课堂教学，让学生更直观地了解竖笛的魅力。
3. 组织学生参观音乐博物馆，了解竖笛的历史和发展。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习积极性、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在下一节课中更好地调整教学策略。
人音版音乐五年级下册第6课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐五年级下册第6课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐五年级下册第6课的教学内容。
本节课的主要任务是让学生了解竖笛的基本知识和吹奏技巧，通过学习，使学生能够独立吹奏简单的曲子。
教材以生动有趣的实例，引导学生学习竖笛，培养学生的音乐兴趣和爱好。
二. 学情分析五年级的学生对音乐有一定的认知和感受能力，部分学生可能已经接触过竖笛，但对竖笛的吹奏技巧还不够熟练。
学生的学习兴趣和学习积极性是本节课成功的重要因素。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本知识和吹奏技巧。
2.培养学生独立吹奏简单曲子的能力。
3.提高学生对音乐的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧。
2.掌握简单的曲子。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行竖笛吹奏示范。
2.实践法：学生亲自动手吹奏竖笛。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流心得。
六. 教学准备1.准备竖笛若干，确保每个学生都能拿到乐器。
2.准备相关的教学课件和视频资料。
3.准备简单的曲谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的音乐故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍竖笛的基本知识和吹奏技巧，展示竖笛的吹奏效果。
同时，让学生观看相关的教学视频，更直观地了解竖笛的吹奏方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行竖笛吹奏练习，教师巡回指导。
针对学生的不同问题，给予个别辅导，帮助学生掌握竖笛的基本吹奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生代表进行竖笛吹奏展示，其他学生进行评价。
通过这种方式，让学生在实践中巩固所学知识，提高吹奏水平。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试吹奏简单的曲子，鼓励学生互相交流心得，分享学习经验。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调竖笛吹奏的重要性和注意事项。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的练习任务，要求学生回家后进行巩固练习。
教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整。
人音版音乐五年级上册第6课《学吹竖笛》教案
人音版音乐五年级上册第6课《学吹竖笛》教案一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐五年级上册第6课的内容，本节课主要让学生初步认识竖笛，学习竖笛的基本吹奏方法，培养学生的音乐欣赏能力和实践能力。
教材以生动有趣的实例，引导学生了解竖笛的历史、构造和演奏技巧，并通过实践活动，让学生亲身体验吹奏竖笛的乐趣。
二. 学情分析五年级的学生对音乐有一定的鉴赏能力，活泼好动，好奇心强。
但大部分学生尚未接触过竖笛，对竖笛的认识和吹奏技巧几乎为零。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的兴趣，从基础知识入手，逐步提高学生的吹奏水平。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的历史、构造和基本吹奏方法。
2.培养学生吹奏竖笛的兴趣，提高学生的音乐实践能力。
3.引导学生感受竖笛音乐的优美，培养学生的音乐欣赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握竖笛的基本吹奏方法，能够吹奏简单的旋律。
2.教学难点：吹奏时的气息控制、指法运用以及音乐的表现力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解竖笛的历史、构造和基本吹奏方法。
2.示范法：教师示范吹奏竖笛，学生跟随模仿。
3.实践法：让学生亲身体验吹奏竖笛，提高实践能力。
4.欣赏法：欣赏竖笛音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教具：竖笛、多媒体设备2.教材：人音版音乐五年级上册第6课《学吹竖笛》3.音频、视频材料：竖笛音乐作品、教学示范视频七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首优美的竖笛音乐作品，引导学生进入学习状态，激发学生对竖笛的兴趣。
同时，教师提出问题：“你们知道这首音乐是什么乐器演奏的吗？”学生回答后，教师揭示答案：竖笛。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛的图片，简要介绍竖笛的历史、构造和基本吹奏方法。
然后，教师进行竖笛吹奏示范，让学生对竖笛有更直观的认识。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起吹奏竖笛，教师逐一指导学生的吹奏姿势和气息控制。
学生练习吹奏简单的旋律，教师及时纠正错误，帮助学生掌握正确的吹奏方法。
学吹竖笛音乐教案
学吹竖笛音乐教案学吹竖笛音乐教案篇一:《吹竖笛》教案《吹竖笛》教学目标:1、在欢快的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以玩耍的形式进展教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。
2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探究音乐，用音乐表现生活。
3、在学习中体验合作、成功与欢快，感受学习音乐的乐趣。
教学重点、难点:吐奏吹奏方法的把握。
教学过程 :一、情景设置:欢送大家来到音乐殿堂，今日我们将会连续欢快的音乐之旅。
不知音乐小使者今日又会带我们到什么地方去呢,让我们一起来看一看。
小使者:同学们，你们好啊，我们又见面了。
今日我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里必需先完成几个小任务，什么任务呢,下面让我们来观看一个录像片段，请大家在影片中找答案。
二、赏识影片，导入课:师:同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗, 师:原来，音乐小使者观察我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢～那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。
三、课教学:以完成音乐小使者的任务为线索，进展竖笛教学。
1、任务一:复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。
(1)竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的指法。
(2)竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的吐奏。
(3)随钢琴走音阶。
2、任务二:“猜一猜”玩耍。
猜一猜教师所吹奏的是什么旋律，并用竖笛仿照出来。
3、任务三:学习吹奏河北民歌《童谣》和《对鲜花》。
4、任务四:用竖笛仿照生活中的声音。
四、小结:同学们，在音乐之旅中我们学到了很多的学问，就像今日的欢快农场，我们感受到了学习竖笛的乐趣。
学吹竖笛音乐教案篇二:《学吹竖笛》教案 03学吹竖笛教学目标:1.使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及把握根本呼吸方法。
2.学会 do、re、mi、fa四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。
3.以玩耍的形式进展教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
人音版音乐六年级上册第2课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐六年级上册第2课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐六年级上册第二课的内容，本节课的主要任务是让学生初步了解竖笛的基本知识和吹奏方法，通过学习，让学生能够正确吹奏竖笛，并能够吹奏简单的曲子。
教材以生动有趣的实例，引导学生学习竖笛，内容由浅入深，易于学生接受。
二. 学情分析六年级的学生对音乐有一定的理解力和接受力，他们已经学习过一些乐理知识，对音乐的学习有一定的兴趣。
但是，竖笛是一个新的学习内容，学生对其了解不多，吹奏竖笛需要手指的灵活配合，这对一些学生来说可能是一个挑战。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本知识和吹奏方法，能够正确吹奏竖笛。
2.让学生通过吹奏竖笛，体验音乐带来的快乐。
3.培养学生的音乐审美能力和音乐表现力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握竖笛的基本吹奏方法，能够正确吹奏竖笛。
2.教学难点：让学生能够吹奏简单的曲子，并能够用竖笛表达自己的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的吹奏技巧。
3.互动法：教师与学生互动，让学生在实践中学习竖笛。
六. 教学准备1.准备竖笛，确保每个学生都能有一支竖笛。
2.准备简单的曲谱，供学生练习使用。
3.准备教学录音机，用于播放音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一些竖笛的音乐，让学生对竖笛有一个初步的了解，激发学生学习竖笛的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍竖笛的基本知识和吹奏方法，让学生了解竖笛的结构和使用方法。
3.操练（15分钟）教师示范竖笛的吹奏方法，学生跟随教师一起练习，掌握竖笛的吹奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生巩固竖笛的吹奏方法。
5.拓展（10分钟）学生用竖笛吹奏简单的曲子，教师引导学生用音乐表达自己的情感。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行小结，强调竖笛的吹奏方法和注意事项。
人音版音乐五年级上册第6课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐五年级上册第6课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版五年级上册第六课的一首歌曲，歌曲为C大调，2/4拍子。
歌曲旋律优美，节奏简单，易于学生学习。
本课的教学内容主要包括竖笛的基本吹奏技巧、歌曲的学习与演奏。
通过本课的学习，学生能够掌握竖笛的基本吹奏方法，演奏歌曲，培养对音乐的热爱和表现力。
二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的音乐基础，对旋律、节奏等概念有所了解。
但是，竖笛作为一种吹奏乐器，对于大部分学生来说还是新鲜的，需要从零开始学习。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本吹奏方法，能够流畅地演奏歌曲《学吹竖笛》。
2.培养学生的音乐表现力，提高音乐素养。
3.培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧，如吹、吸、按、吐等。
2.歌曲《学吹竖笛》的旋律、节奏掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范竖笛吹奏，让学生直观地了解竖笛的演奏方法。
2.互动教学法：教师与学生互动，共同探讨竖笛演奏技巧，提高学生的学习兴趣。
3.小组合作法：学生分组练习，相互观摩、交流，共同提高。
4.比赛激励法：举办竖笛演奏比赛，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.准备竖笛教材、乐谱。
2.准备音响设备，播放歌曲《学吹竖笛》。
3.准备吹奏技巧教学视频或图片。
4.划分学习小组，分配学习任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍竖笛的历史、基本构造和吹奏方法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《学吹竖笛》，让学生初步感受竖笛的音乐魅力。
3.操练（10分钟）教师示范竖笛吹奏技巧，引导学生跟随教师一起练习。
学生分组练习，相互观摩、交流。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行竖笛演奏，对学生的演奏进行点评，指出优点和不足。
学生继续分组练习，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试演奏其他歌曲，提高学生的演奏技巧。
人音版音乐五年级下册《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐五年级下册《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人民音乐出版社五年级下册的一首歌曲，采用五声宫调式，节奏简单，旋律优美。
歌曲分为两个乐段，第一乐段旋律起伏较大，富有激情；第二乐段节奏拉宽，旋律舒展，与第一乐段形成对比。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固和提高对五声宫调式的认识，培养良好的音准感和节奏感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对五声宫调式有一定的了解。
但部分学生吹奏竖笛时，手指动作不够熟练，音准和节奏把握不够准确。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握《学吹竖笛》的旋律，能够独立吹奏。
2.培养学生的音准感和节奏感。
3.引导学生感受五声宫调式的特点，提高音乐欣赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握《学吹竖笛》的旋律，能够独立吹奏。
2.教学难点：吹奏竖笛时，手指动作的熟练程度以及音准和节奏的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师吹奏《学吹竖笛》，学生跟随模仿。
2.练习法：学生独立练习吹奏，教师个别指导。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流心得。
4.音乐欣赏法：引导学生感受五声宫调式的特点，提高音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都有乐器。
2.准备《学吹竖笛》乐谱，方便学生跟随教师学习。
3.准备相关教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师吹奏《学吹竖笛》，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
然后简要介绍五声宫调式的特点，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示《学吹竖笛》乐谱，讲解乐谱中的音符和节奏。
引导学生跟随教师一起朗读歌词，熟悉旋律。
3.操练（10分钟）学生独立练习吹奏，教师巡回指导。
针对学生的错误，及时纠正，确保每个学生都能正确掌握吹奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互交流心得。
教师选取部分学生进行示范，展示学习成果。
学吹竖笛教案
学吹竖笛教案学吹竖笛教案一、教学目标1.了解竖笛的基本构造和演奏方式。
2.掌握竖笛的基本音域和吹奏技巧。
3.培养学生的音乐表达能力和乐感。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.竖笛的基本知识和构造。
2.竖笛的基本吹奏技巧。
3.竖笛的基本乐理知识。
4.竖笛的基本演奏练习。
三、教学过程第一节：竖笛的基本知识和构造1.引入竖笛的基本知识，介绍竖笛的构造和部件。
2.向学生展示竖笛的样品，让学生观察竖笛的外形和结构。
3.介绍竖笛的吹口和八孔的位置和功能。
第二节：竖笛的基本吹奏技巧1.向学生示范竖笛的正确吹奏姿势，包括站姿、手指的位置和吹口的姿势。
2.练习吹奏竖笛发出基本音阶。
3.练习吹奏竖笛的气息控制，包括吹奏长音和短音。
4.练习吹奏竖笛的音域扩展，包括高音和低音的演奏。
第三节：竖笛的基本乐理知识1.介绍竖笛的音域和简谱表示方法。
2.向学生讲解竖笛的音阶和音程。
3.介绍竖笛所属的音域和音调。
第四节：竖笛的基本演奏练习1.使用简谱让学生练习竖笛的基本音阶和音程。
2.让学生练习演奏简单的乐曲，如童谣、儿歌等。
3.组织学生进行竖笛合奏，让学生在团队中学会合作和协调。
四、教学评估1.观察学生的吹奏姿势和手指的正确程度。
2.听学生演奏简单的乐曲，评估他们的乐感和音准。
3.观察学生在合奏中的合作和团队精神。
五、教学反思通过本节课的学习，学生对竖笛有了更进一步的了解，掌握了基本的吹奏技巧和乐理知识。
学生在合奏中体会到了音乐的美妙和合作的重要性。
不过，本节课的时间较短，学生对竖笛的掌握还不够深入，需要进一步练习和巩固。
同时，教师在教学过程中需要加强对学生的指导和激励，以激发学生的学习热情和兴趣。
人音版音乐六年级上册第6课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐六年级上册第6课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐六年级上册第6课的教学内容。
本节课的主要任务是让学生了解竖笛的基本构造、吹奏方法，并通过练习吹奏简单的曲子，让学生感受竖笛的音乐魅力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合六年级学生的学习需求。
二. 学情分析六年级的学生对音乐有一定的鉴赏能力和学习兴趣，但大多数学生尚未接触过竖笛，对于竖笛的认识和吹奏技巧还处于空白状态。
因此，在教学过程中，需要注重竖笛的基本概念介绍和吹奏技巧的讲解。
三. 教学目标1.了解竖笛的基本构造、吹奏方法，认识竖笛的音阶。
2.能够独立吹奏简单的曲子，感受竖笛的音乐特点。
3.培养学生的音乐鉴赏能力，激发学生学习竖笛的兴趣。
四. 教学重难点1.竖笛的基本构造和吹奏方法。
2.竖笛音阶的认识和运用。
3.吹奏技巧的掌握，如气息控制、指法熟练度等。
五. 教学方法1.讲授法：讲解竖笛的基本构造、吹奏方法、音阶知识。
2.示范法：教师或学生代表演示竖笛吹奏技巧。
3.练习法：学生分组练习吹奏，教师个别指导。
4.互动法：学生提问，教师解答；学生分享学习心得，互相借鉴。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每名学生都能接触到乐器。
2.准备相关的教学课件、图片、视频等资料。
3.准备练习曲谱，适合六年级学生的吹奏难度。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频介绍竖笛的历史、基本构造和音乐特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示竖笛的吹奏方法，包括正确的姿势、气息控制、指法等。
同时，讲解竖笛的音阶，让学生对竖笛有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）学生分组练习吹奏，教师个别指导。
从简单的曲子开始，逐步提高难度。
期间，教师要注意观察学生的吹奏情况，针对常见问题进行讲解和纠正。
4.巩固（10分钟）学生再次吹奏练习曲，巩固所学技巧。
教师可挑选部分学生进行示范，以提高学生的学习积极性。
5.拓展（10分钟）学生吹奏其他曲子，尝试运用所学技巧。
小学学竖笛教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解竖笛的历史、构造和基本演奏方法。
2. 培养学生吹奏竖笛的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 通过竖笛演奏，锻炼学生的手指协调性和气息控制能力。
二、教学对象小学三年级至六年级学生三、教学时间一课时四、教学重点与难点1. 教学重点：竖笛的基本演奏方法、指法、气息控制。
2. 教学难点：气息控制、手指协调性。
五、教学准备1. 竖笛：每位学生准备一支竖笛。
2. 教学课件：介绍竖笛的历史、构造和基本演奏方法。
3. 音符卡片：用于教学音阶和节奏。
六、教学过程（一）导入1. 教师播放竖笛演奏的音频，引导学生欣赏竖笛优美的音色。
2. 提问：同学们，你们知道竖笛是什么吗？它有什么特点？3. 教师简要介绍竖笛的历史、构造和基本演奏方法。
（二）学习竖笛的基本演奏方法1. 教师演示竖笛的正确吹奏姿势，包括坐姿、手型、口型等。
2. 学生跟随教师练习吹奏姿势，教师巡回指导。
3. 教师讲解竖笛的指法，并示范演奏。
4. 学生跟随教师练习指法，教师巡回指导。
（三）学习气息控制1. 教师讲解气息控制的重要性，并示范如何控制气息。
2. 学生跟随教师练习气息控制，教师巡回指导。
3. 教师引导学生进行气息控制练习，如吹奏短音、长音等。
（四）学习音阶和节奏1. 教师讲解音符的名称和时值，并示范演奏。
2. 学生跟随教师练习音阶和节奏，教师巡回指导。
3. 教师发放音符卡片，让学生进行音阶和节奏的练习。
（五）学吹歌曲1. 教师选择一首适合学生水平的歌曲，如《小星星》等。
2. 教师教唱歌曲，并讲解歌曲的节奏和旋律。
3. 学生跟随教师学唱歌曲，教师巡回指导。
（六）总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生在课后继续练习。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
七、课后作业1. 学生课后练习吹奏竖笛，巩固所学知识。
2. 学生尝试吹奏简单的歌曲，提高自己的演奏水平。
八、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。
《学吹竖笛》教学计划
《学吹竖笛》教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材第五册第四章《学吹竖笛》。
本章节主要内容包括竖笛的基本构造、演奏姿势、呼吸方法、指法和简单的吹奏技巧。
通过本节课的学习，使学生了解竖笛的基本知识，掌握基本的吹奏方法，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法，掌握基本的吹奏技巧。
2. 培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习竖笛，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：竖笛的基本构造、演奏姿势、呼吸方法、指法和简单的吹奏技巧。
难点：正确的呼吸方法和指法的运用。
四、教具与学具准备教具：竖笛、乐谱、教学录音机、音响设备。
学具：竖笛、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 导入：教师演奏一首竖笛曲目，引导学生进入音乐世界，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍竖笛的基本构造、演奏姿势、呼吸方法、指法和简单的吹奏技巧。
3. 示范演示：教师示范正确的演奏方法和技巧，学生跟随教师一起练习。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误的演奏姿势和呼吸方法。
5. 合奏：学生分组合奏，培养团队协作能力。
六、板书设计竖笛基本知识：1. 构造：竖笛的基本构造2. 演奏姿势：正确的演奏姿势3. 呼吸方法：正确的呼吸方法4. 指法：竖笛的指法5. 吹奏技巧：简单的吹奏技巧七、作业设计1. 练习曲目：《小星星》、《两只老虎》2. 练习内容：正确的演奏姿势和呼吸方法，简单的指法和吹奏技巧。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对竖笛的基本知识掌握情况如何？2. 学生的演奏技巧是否有所提高？3. 学生之间的团队协作能力是否有所增强？拓展延伸：1. 组织学生参加竖笛比赛，提高学生的演奏水平。
2. 邀请专业竖笛演奏家进行讲座，拓宽学生的音乐视野。
3. 组织学生进行竖笛创作，培养学生的创新意识。
重点和难点解析一、教学内容《学吹竖笛》一课，主要让学生认识竖笛，了解竖笛的基本吹奏方法。
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学吹竖笛
【教学目标】
1．使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
2．学会do、re、mi、fa四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。
3．以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
【教学重点】
掌握竖笛“缓吹”的方法并学会1、2、3、4四音及以内的练习曲。
【教学难点】
引导学生吹出干净动听的音色。
【教学方法】
示范演奏、启发式与讨论式相结合、比较法。
【教学过程】
一、创设情景，导入新课。
教师简单介绍八孔竖笛的种类；并富有表情的范奏竖笛曲目《可爱的家》，激发学生学习竖笛的兴趣。
二、新课教学：
1．教师介绍竖笛的起源，播放国外竖笛演奏视频。
2．教师简介八孔竖笛的两种演奏体系；并教给学生区分德式和英式竖笛的方法。
（德式竖笛是从上往下数第五孔为小孔；而英式的竖笛则是从上往下数第四孔为小孔。
）3．师简介八孔竖笛的构造、发音原理。
师：我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分。
它音色柔和、甜美，可任意转调富有歌唱性。
4．学习吹奏八孔竖笛的姿势：
（1）持笛方法：
左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为背孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。
右手大拇指持笛身，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。
（教师边讲解边示范，边指导学生练习）
（2）演奏姿势：
身体要自然端正，竖笛与身体的夹角保持40度左右，肩部放松，两臂自然下垂。
手指、手腕放松，应注意用指肚按空，以使孔关闭严密。
手指呈自然弧形，切忌瘪指。
（3）运气：
气流强弱不同，也能获得不同的音高。
如：开同一音孔，气流越强。
获得的音则容易爆破，气流弱获得的音则柔和。
教师引导学生做“按指”、“缓吹”练习。
5．单音“1、2、3、4”的学习
（1）教师向学生讲解“1、2、3、4”的指法和口风地把握。
并用竖笛进行交流变换节奏来吹奏。
（2）待学生掌握后进行火车接龙游戏。
6．练习
（1）教师用钢琴弹奏“4”音，让学生在“3”的基础上自己在竖笛上寻找“4”音。
（学生根据教师弹奏的音高用耳朵辨别，从竖笛上找出“4”音。
）
（2）用同样的方法寻找“3”音。
（3）教师引导学生吹奏：“1、2、3、4”四音的小练习。
（学生练习巩固）
（4）学生试奏乐曲《丰收之歌》、《快乐小舞曲》。
三、师生讨论小结：
全体起立共同演奏一首今天学习的小乐曲，教师肯定学生在课堂上的出色表现，鼓励学生将笛声带回家送给亲戚朋友。