作文写作基础
初中作文基础写作手法、技巧及例文
初中800字作文写作手法与技巧写作一篇800字的初中作文时，掌握一些写作手法与技巧能显著提升文章的质量。
下面介绍一些适合初中生的写作手法和技巧，并提供三篇例文供参考。
一、写作手法与技巧立意鲜明1.明确主题：在写作前确定好文章的中心思想。
中心思想要明确，不能模糊不清。
2.围绕主题：全文都要紧紧围绕主题展开，不能偏题或跑题。
结构完整1.三段式结构：通常的作文结构为“引言—主体—结论”，即开头提出问题或背景，主体部分进行详细论述或叙述，结尾部分总结全文。
2.段落分明：每个段落讨论一个小主题，段落之间逻辑清晰，过渡自然。
开头吸引1.开门见山：开头直接点明文章的主题，让读者迅速了解你要写什么。
2.引用名言或设问：可以引用名人名言、诗句，或者提出问题，引发读者思考。
生动描写1.细节描写：运用细腻的描写手法，增强文章的画面感，使读者身临其境。
2.修辞手法：使用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更具感染力。
语言简练1.用词精准：选择恰当的词汇表达你的思想，避免用词不当或冗长。
2.语句通顺：确保语句通顺、自然，不要让读者产生理解障碍。
情感真挚1.融入情感：写作时表达出自己的真实情感，使文章更具感染力。
2.共鸣效果：努力让你的情感能够引起读者的共鸣，这样文章更易打动人心。
结尾有力1.总结升华：在结尾部分总结全文，升华主题，让读者对文章留下深刻的印象。
2.呼应开头：结尾可以与开头相呼应，形成完整的结构。
二、例文作文一：难忘的那一天初中生活充满了各种难忘的瞬间，而那一天的经历却让我记忆犹新，时至今日依然历历在目。
那是一个阳光明媚的秋日，校园里的树叶被微风吹得沙沙作响。
我早早地来到了教室，准备迎接一场数学考试。
数学一向是我的弱项，面对这次考试，我心里充满了不安。
考试开始了，我紧张地翻看试卷，发现题目比预想的要难得多。
我努力让自己冷静下来，尽量按照平时的解题思路来答题。
然而，时间一点点过去，我却感觉自己陷入了困境。
特别是最后一道大题，我看了好几遍，依然毫无头绪。
初中作文写作基础知识大全
初中作文写作基础知识大全作文的种类：记叙文、谈论文、说明文、应用文。
(一)、记叙文1、什么叫记叙文?记叙文是以表达某种大事的发生为主体的文章，记叙文有六要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。
在写记叙文的时候要留意环境描写，环境描写可以烘托人物情感，奠定感情基调。
还要留意人物的语言，动作，神态，外貌的描写。
2、记叙文的范畴：记叙文包括记人记事、日记、游记、传奇、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。
记叙文还有"广义'、"狭义'的区分。
"广义'指的是包括记叙性的文学作品，如"散文、小说'等。
"狭义'指的是以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态改变和进展进行表达和描写的一类文章。
常见的如消息、通讯、特写、报告文学、回忆录、日记、游记、书信等。
3、记叙文的特点：第一，要交代明白。
无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、大事、缘由、结果，否则文章就不完好。
其次，线索清晰。
虽然观看的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。
第三，人称要全都。
无论用第一人称"我'记述，还是用第三人称"他'记述，都要通篇一贯，一般不宜随便转换，否则就简单造成混乱。
记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和谈论，不行能有截然地划分。
它是一种形式敏捷、写法尽可能多样的文体。
4、记叙文的分类：侧重写人的：以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主;侧重记事的：以表达事情地发生、进展、经过和结果为重点;侧重绘景的，以描绘景物、寄予情怀为主;侧重状物的：以状物为主，借象征抒怀。
5、记叙文的写作挨次：顺叙、倒叙、插叙三种。
顺叙就是顺着事情的进展、经过去写;倒叙是把大事地结局或某个突出的片段放在前边写，然后，再从大事的开头按原来地进展挨次进行表达;插叙是在表达中心大事地过程中，为了关心绽开情节或刻画人物，临时中断表达的线索，插入一段与主要情节相关联的内容，然后再接着表达原来的内容。
小学语文作文基础知识
小学语文作文基础知识引言语文作文是小学阶段的重要学科之一，它不仅是学习语文的重要内容，还是培养学生逻辑思维、表达能力和观察力的关键环节。
掌握小学语文作文的基础知识对于学生的语文学习和综合素养的提升至关重要。
本文将介绍小学语文作文的基础知识，并提供一些学习建议，帮助学生提高作文水平。
文种分类小学语文作文可以分为记叙文、说明文、议论文和应用文四类。
不同的文种有着不同的目的和特点。
1.记叙文：通过叙述事情的发展过程，描写人物、事物和情感，给读者留下深刻的印象。
2.说明文：以客观、准确、简明的语言，说明或解释某件事或某个问题。
3.议论文：通过提出论点、观点和论据，说服读者接受作者的观点或观念。
4.应用文：包括书信、通知、请柬等，往往需要符合某种格式，并强调信息的准确性和清晰性。
基本结构不论是哪一种文种，小学语文作文都有着相似的基本结构。
1.开头：起承转合的综合运用，引出文章主题。
2.中间：虚实结合，通过描写、叙述、说明或论证，展开文章的内容。
3.结尾：归纳、总结，表达自己的思考和感悟。
内容要点在写作文时，要注重以下几个要点：1.清楚的思路：写作前要先构思文章的框架，将各个要素合理组织，并确保思路清晰。
2.生动的语言：语言应力求生动、形象，使用具体的细节和恰当的修辞表达，来让读者有一种身临其境的感受。
3.合理的结构：文章的段落要有主题，每个段落之间要有合理的过渡，整体结构要具有逻辑性。
4.多样的表达方式：可以通过描写、对比、排比等手法来丰富文章表达的方式。
写作技巧1.褒贬并用：在写作文时，可以采用褒贬并用的手法，既突出事物的优点，又指出其不足之处，增加文章的说服力。
2.对比描写：通过对比不同事物的特点和差异，可以使文章更加生动有趣。
3.排比句式：使用排比句式来列举事物、观点或论据，可以增加文章的逻辑性和说服力。
4.运用修辞手法：如比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以丰富文章的表达，让作文更具有感染力。
学习建议要提高小学语文作文水平，需要不断练习和积累。
写作基础 40个作文技法
写作根底 40个作文技法【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是表达人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是表达者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。
采用第一人称，由于表达人是当事人，所以表达的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。
活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
【特点】用第三人称叙事，表达人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。
但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
【特点】顺叙是按时间的先后顺序来表达事情，这就跟事情发生开展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络清楚。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否那么，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来表达，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出;二是为了使文章构造富于变化，防止平铺直叙;三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入表达的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
【特点】补叙主要用于对上文的表达补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。
补叙的作用，一般不开展情节、事件，只对原来的表达起丰富、补充作用。
【特点】分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。
小学生作文写作基础知识
小学生作文写作基础知识（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【写作基础】作文写不长,怎么办
【写作基础】作文写不长，怎么办写作是一项需要不断练习的技能。
有些人可能会遇到写作时思维不够连贯、遣词不达意或者篇幅太短的问题。
那么，如何才能写出一篇富有内容、长篇大论的好文章呢？以下是一些方法和技巧：一、了解写作目的在写作之前，我们需要先明确写作的目的。
不同的写作类型、场合和读者需要的信息和表达方式都有所不同。
如果我们不了解写作目的，就无法准确定位文章的主题和内容，所以会更难写作。
二、预先进行构思和计划在写作之前，我们需要先进行文稿构思和计划，预先设定好文章的大致框架。
这样，我们就可以避免在文章中跑题或者失去重点，让文章更加连贯和条理清晰。
我们可以通过列提纲、写草稿等方式来帮助我们构思并计划文章。
三、提高文章表达能力要提高文章表达能力，需要不断培养写作习惯，熟悉写作技巧和规律。
此外，我们还可以通过阅读多种文体、多种类型的文章，参考他人的精彩词句和表达方式，来不断拓展自己的写作技巧和词汇量。
四、加强阐述和解释有时篇幅短并不全是因为内容简陋，也会因为咱们的解释不够清晰，阐述的不够全面。
在写作过程中，我们应该注意提高阐述和解释的能力，用准确且生动的语言将自己的想法表述清楚。
这样，读者才能更好地理解文章的意思。
五、多加引用和例子为了拓展文章内容，我们可以多引用原文或者相关资料，以及文学作品中的例子，来更好地证明自己的观点或者理论。
这不仅能够提高文章深度和广度，还能更好地吸引读者的关注。
六、注意细节不管文章长度是多长，我们都需要注意细节。
其中包括语言表达的准确性、语法和拼写的正确性、段落之间的过渡与联系等等，这些都会影响文章的整体品质。
所以，在写作过程中要时刻保持谨慎和细心，不断优化。
综上所述，写作是一项需要不断提高和练习的技能，而要通过长篇大论的方式表达自己的观点，则需要我们特别注重构思、提高写作表达能力、完善文笔，做到语言生动、阐释全面，这样才能够写出一篇富有内容且篇幅恰当的好文章。
高考语文作文写作议论文素材：基础
议论文素材：基础摘要：基础是根本，根深才能叶茂。
基础扎实牢固，才可能有高、精、尖。
沙滩上是绝对盖不成高楼大厦的，求学问，办事业都要重视打好基础。
不注重在打基础上下功夫，心浮气躁，急功近利，其结果欲速则不达，往往以失败告终。
(1)引言基础是根本，根深才能叶茂。
基础扎实牢固，才可能有高、精、尖。
沙滩上是绝对盖不成高楼大厦的，求学问，办事业都要重视打好基础。
不注重在打基础上下功夫，心浮气躁，急功近利，其结果欲速则不达，往往以失败告终。
(2)事实论据书法家的“墨池”历史上著名书法家，从小苦练书法基本功而产生的“墨池”。
有两处：一处是位于甘肃酒泉的张芝“墨池”。
张芝是东汉著名书法家，当时人尊称为“笔圣”、“草圣”。
他长年勤奋练字，刻苦磨练基本功，常在池边洗笔砚，结果将池水洗黑，色如墨水，故称“墨池”。
晋代大书法家王羲之在会稽山阴(今浙江绍兴)住地也有一个“墨池”。
王羲之从小跟从书法家卫失人(铄)学书法时就懂得苦练基本功的重要，12岁时他就开始钻研书法论著。
成人后，认真临摹名家手迹，因为日认练字不辍，笔砚就在属于前池塘里洗，天长日久，一泓清水的池塘就变成一池墨水。
由于他重视基础，基本功孔实，所以后来达到书法的高峰，被人尊为“书圣”。
他诸体皆精，尤其擅长正书和行书。
所写的《兰亭集序》，历来被评为“天下第一行书”。
石头磨成浆齐白石老人有三绝：绘画、作诗、篆刻。
他的篆刻布局奇肆朴质，刀法刚劲雄健，独树一帜。
可他初学篆刻时，总是失败，不是走刀字坏，就是石碎器毁，常常不得要领，他向篆刻家铁安求教。
铁安对他说：“南泉冲有的的石，你挑一担回去，刻了磨，磨了刻，把一担石头磨成石浆，印就能刻好。
”齐白石司出了其中的道理：“这是要求我狠练基本功啊!”于是，真从南泉挑回一担石头，日以继认地刻个不停，刻了磨，磨了再刻，日复一日，年复一年，他的篆刻艺术，终于在长期的磨练中不断提高，最后达到炉火纯青的地步。
与他的画、诗一样为世人称道。
写作基础：写人作文方法要求
写作基础：写人作文方法要求
作文一：写人作文方法要求
写人作文是我们学习语文的重点之一，但是如何写好人物作文呢？有以下几点要求：
首先，要注意人物的描写。
对于人物的描写要具体、生动，不能仅止于表面描述，而应注意人物的内在特点、言行举止等细节，体现人物的性格和思想品质。
其次，要注重情节的安排和交待。
要注意情节的设置，以保证篇章的结构完整，情节组合紧凑，避免出现故事情节松散、无条理的现象。
最后，要有独特的写作思路和个人风格。
通过对人物的描写和情节的交待，树立自己独特的写作风格，从而使作品更具有个性魅力。
作文二：关于写作基础
写作是我们日常生活中非常重要的一项技能，以下是写作基础中的几点要点：
一、开头和结尾要有亮点。
作文的开头要引人入胜，结尾要有总结性的话语，给人留下深刻的印象。
二、字数要恰当。
字数过多易使文字繁琐乏味，缺乏灵气；字
数过少又不能表达作者的思想，结构不完整，容易让人读后感到缺乏深度。
三、表达要明确。
要注重表达思想的清晰度和准确性，避免使用“含糊其辞”的词语，使读者对文章的理解产生偏差。
四、用词要得体。
文章中的词语要具有文化内涵和情感色彩，有时可以用一些生动、新颖的词汇、词组或者成语来丰富文章的意境，使文章更富有感染力。
五、段落结构要清晰。
文章要遵循“分段、分条、分论”的要求，每一段要有一个中心思想，并结合说明、论证、举例等方式，使论述更加深入。
以上是写作基础的要点分析，只有掌握好这些基础，才能写好一篇优秀的作文。
写作基础与应用作文范文
写作基础与应用作文范文
段落一，闲聊天气。
哎，今天天气真不错，阳光明媚的，让人心情都跟着好起来。
出去晒晒太阳，走走逛逛，感觉整个人都精神多了。
段落二，分享美食体验。
昨天去吃了那家新开的川菜馆，哇，简直辣到我心坎里去了！
麻辣香锅，麻辣豆腐，还有水煮鱼，每道菜都让人欲罢不能。
下次
还得再去尝尝。
段落三，聊起旅行经历。
记得那年夏天，我跟朋友去了海边度假。
哇，那里的沙滩真美，海水也特别蓝。
我们还尝试了冲浪，虽然一开始总是摔个四脚朝天，但真的超刺激！
段落四，讨论日常琐事。
今天上班路上堵车堵得要命，我都差点迟到了。
不过还好，最后赶在最后一分钟冲进了办公室。
这种赶时间的感觉，真是让人又紧张又刺激啊！
段落五，讲述心情变化。
最近心情有点低落，可能是因为工作压力太大了。
不过也没关系，我相信自己能够调整好状态，迎接新的挑战。
毕竟，生活嘛，总会有起有落，重要的是保持积极的心态。
(完整版)基础写作方法及作文批改评语范例(精心整理版)
基础写作方法及作文批改评语范例●一、写人作文在记叙文中，写人作文占有重要地位。
写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。
写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。
一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质。
因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。
写人作文的基本写法：1、①介绍人物及人物外貌。
②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。
2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。
（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。
）3、①总结全文，点明人物品质。
②照应开头，自我勉励。
（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。
下同。
）●二、记事作文记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。
记事的目的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。
记事的作文，应交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义。
记事作文的基本写法：1、①交代事情发生的时间、地点及人物。
②抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。
2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。
3、①交代事情的结局。
②照应开头或揭示中心。
●三、写景作文写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。
描写景物，要有条理，就要按一定的顺序进行观察，或从远到近，或从近到远，或从整体到部分，或从部分到整体，或按游览景物的线路，或按景物的类别，或按观察点的变换顺序等依次观察，有条理地描写。
因此，我们进行写景作文时，要交代观景的时间、地点，尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写，同时注意景物的动态和静态，恰当地进行合理想象，表达出自己对景物的思想感情。
如何写好作文总结5篇
如何写好作文总结5篇如何写好作文(总结5篇)如何写好作文总结（一）：一、观察是写作的基础1、留心观察，善于捕捉事物特征。
正如：“一棵树的叶子，看上去是大体相同的，但仔细一看，每片叶子都有不一样。
有共性，也有个性，有相同的方面，也有相异的方面。
”所以，要注意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。
2、注意平时积累，做生活的有心人。
生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。
”所以，我们要培养学生做生活的有心人，善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。
仅有生活丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。
3、注重阅读，丰富间接生活积累。
生活的直接积累对写作是十分重要和有意义的，但受着时间、空间的限制，人的精力和经验总是有限的，不可能任何生活都直接参与、直接体验。
所以，要培养学生善于阅读的好习惯，因为很多的知识要从书本中来获得。
同时，使学生养成写阅读笔记的学习习惯。
俗话说：“好记性不如烂笔头。
”只要很多阅读，善于积累，同样能够从中获得对生活的丰富感受，提高生活的认识。
二、注重表达本事的培养作文本事一般包括认识生活和反映生活两方面的本事。
认识生活需要敏锐的观察力和深刻的分析本事，而反映生活则需要准确的表达本事。
所以，在教学中，教师应采用多种方式训练学生的表达本事。
1、课堂上进行口头表达本事训练。
学生表达本事的体现，首先表此刻是否有敏捷的思维和准确的语言表达本事，所以，训练口头表达本事是不能忽视的。
在课堂教学中，训练口头表达本事的方法是多种多样的。
例如讲提纲，可让学生口述自我作文的提纲大意，这样不仅仅能够提高学生的构思本事，并且能够了解学生的逻辑思维本事。
再如，可采用讲故事、谈感想等方法培养学生不仅仅言而“有物”，还要言而“有序”。
否则七嘴八舌，前后无序，虽训练了说的本事，却不能增强学生的思维本事和语言组织本事。
作文三要素
作文三要素作文三要素是文章写作的基础，要求文章既要简洁而清楚，又要有丰富的内容和深刻的思考。
究其原因，除了基本的语法技巧外，成功的文章还需要满足基本的三要素：主题，内容和论证。
第一要素：主题主题是文章的核心，它决定了文章的内容和立论。
正确而优美的主题能够让文章有深度，进而激发读者的兴趣，通过深刻的思考有助于读者的思维和视野的开阔。
第二要素：内容内容是文章的组成部分，它融合了主题的观点以及有助于支撑主题的具体内容。
写作时，要确保所表达的内容清晰明了，并且与主题保持一致，而不是被漫无目的的观点把文章搞得混乱不堪。
第三要素：论证论证是文章的论述形式，它是用来论证文章的主旨，以及具体的内容，以达到文章的预期目的。
在文章中，需要用到逻辑和证据，以让文章有力地论证主张，证明事实，对文章内容提出有力的质疑。
从而，作文三要素就成为文章写作的关键。
正确地使用三要素，可以帮助作者得出结论，表达思想，进而帮助他们了解主题，搞清楚文章的内容，因而更好地表达思想，写出一篇文章有深度有层次的文章。
以上是作文的三要素的重要性，它有助于作者写出优秀的文章。
同时，作者也需要考虑文章的表达形式和节奏、文笔的把握等等，帮助作者从语法技巧到文字表达地更加优秀。
同时，作者还需要多思考，从不同角度审视每一句话，加强细节的把握，并加入自己的思考，深刻的理解不同的表达方式，更好的表达主题，说明深入的思考才能够写出优秀的文章。
归纳起来，以上就是文章写作中作文三要素的重要性。
文章写作是一门艺术，写出优秀的文章需要丰富的想象力，严格的思考，以及灵活的论证和把握。
只有把握住这三要素，并运用准确的语言，才能写出有深度而富有艺术性的文章。
【写作基础】小学生作文基础知识
【写作基础】小学生作文基础知识作文是小学生语文学习中的重要组成部分，通过写作，可以培养孩子正确的思维方法，提高语言表达能力，锻炼逻辑思维能力和想象力。
下面是小学生作文基础知识，希望对孩子们的写作有所帮助。
一、作文的定义和分类作文是指用语言文字表达思想感情，达到交流、传播、记录和审美的一种艺术形式。
根据不同的目的和要求，作文可以分为记叙文、描写文、议论文和应用文。
1. 记叙文：以叙述事件发生的经过和故事情节为主要内容的一种文体，如日记、游记、小故事等。
2. 描写文：以描写事物的外貌、特点、感受为主要内容的一种文体，如人物描写、景物描写等。
3. 议论文：以陈述自己的观点、论证和解决问题为主要内容的一种文体，如观点陈述、问题分析等。
4. 应用文：以交际为目的，实现具体功能的文体，如请假条、感谢信等。
二、作文的基本要素作文的基本要素包括标题、开头、中间段落和结尾四个部分。
1. 标题：标题是作文的题目，能够概括、点明文章的主题。
2. 开头：开头要吸引读者的注意力，可以使用引语、问句、状语等方法引起读者的兴趣。
3. 中间段落：中间段落是文章的主体部分，要围绕主题展开，逐步展开论点和论据，清晰、连贯地表达自己的观点。
4. 结尾：结尾要给读者一个印象深刻的结束，可以进行总结、提出问题、表达希望等。
三、作文的写作技巧1.明确主题：作文要明确主题，确保文章的中心思想明确。
2.适当发挥：在写作过程中可以适当发挥自己的想象力，丰富文章的内容。
3.语言简洁明了：小学生作文应该避免使用复杂的句子和生僻的词汇，要用简单明了的语言来表达。
4.注意段落分明：作文的段落之间要有明确的过渡，段落要有主题句，并逐步展开论述。
5.合理运用修辞手法：可以适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的表现力。
四、作文的改错技巧1. 语法错误：注意检查句子的主谓一致性、时态的正确使用、单词的拼写等。
2. 内容不连贯：保持逻辑清晰，段落之间要有合理的过渡词语。
作文写作基础：应用文写作的语言
作文写作基础：应用文写作的语言作为应用文的一种，写作语言的规范与清晰非常重要，因为应用文是面向大众（包括非专业人士）的，要确保读者清楚明白并能够最大程度地获取信息。
以下是一些应用文写作语言的基础知识：1.简单明了应用文的语言应该是简单和明了的，要避免使用冗长、复杂、难以理解的词汇和句子。
使用大白话或通俗易懂的词语或短语，并强调其实际意义，更好地传达您的信息。
2.准确无误应用文的语言必须准确无误，以避免引起误解或产生疑惑。
在写作时，要避免使用歧义性或含糊不清的语言，如“可能”、“应该”、“能够”等词汇，而要使用明确的动词和形容词等语言手段，确保文本的准确性和精确性。
3.不要浮夸应用文的语言应该避免虚夸、假大空和空洞。
要用真实、实际的事实和数据来支撑和描述你提供的信息。
要尽量避免夸大事实或不实之词，以免信誉受到损害。
4.用有力的动词和行动词使用有力的动词和行动词有助于使您的应用文更具可读性和生动性。
在使用动词时，要避免使用形式主义中的“是”、“有”、“在”等语言形式，而是使用更全面的动词和行动词来说明事物，这样会使文本更有冲击力和可信度。
5.避免用俚语使用俚语、网络语言和方言等它语言表达方式在运用文中都是不符合规范的，特别是面向一般大众的应用文。
它们可能会引起歧义和误解，所以在写作时尽量避免使用它们。
6.尽量用短句长句子会让人产生眩晕和疲倦的感觉，导致理解和注意力分散，所以在应用文写作中，尽量使用简短、清晰的简洁句式，保持句长不超过二十个字。
7.注意语气面向不同读者群体，避免使应用文的语气显得过于奖励或讽刺或者可能激怒读者。
应该使用中性和客观的说话方式，以提供信息而不引发情感波动。
总而言之，语言是应用文写作的重要组成部分，和文本内容、版面设计、文本质量等因素一起决定了它的可读性和可信度。
通过上述基本原则的实践，我们可以写好有用的应用文，从而更好地满足读者的需求。
基础写作作文例题【范文7篇】
基础写作作文例题【范文7篇】基础写作作文例题【范文7篇】一在小山村里生活着四兄弟，他们的父母在很久以前的一场大火中离开了人世，现在他们四兄弟相依为命，大的那个男孩担负照顾三个小弟的责任。
一日，哥哥从城里回来，给三个弟弟带了三块糖。
对于这三个不幸的孩子，这已经是很好的礼物了。
看着弟弟们津津有味地吃着糖，哥哥忽然想到了个好主意。
他唤来了三个弟弟，和蔼地对他们说：“糖果甜吧？”弟弟们都不停地点头，对哥哥说：“哥哥，你什么时候再给我们带糖呀？”哥哥说：“只要你们天天都快乐，哥哥每天都给你们带糖吃。
”可是，这些没爹没妈地孩子怎么才能天天都快乐呢？哥哥每天在县城里帮城里地小商般东西，虽然城里的人都没给他什么好脸色，但他总是笑脸相迎，他不只是为了自己有碗饭吃，每当他想起家里的三个弟弟正在快乐的嬉戏，他就不得不露出甜蜜的微笑，肩上的重物也仿佛轻了很多。
三个弟弟虽然成天见不了哥哥，但无论是在河边嬉戏，还是在林间打闹，他们都时刻想念着哥哥，不只是想着哥哥带给他们糖吃，他们想着的是哥哥在城里的安危。
一日，哥哥从城里回来，弟弟们跟往常一样围到哥哥身边，但这次，哥哥并没有像往常一样给弟弟们每人一颗糖，弟弟们看着哥哥的颓丧，仿佛都明白了什么。
哥哥的眼睛仿佛也黯淡了很多。
片刻沉静后，一个弟弟把拳头递给了哥哥，张开拳头，里面是六颗保存完好的糖果，接着，一支支小拳头伸向了哥哥，一棵棵糖果轻轻地落在了哥哥地手中。
哥哥顿刻惊呆了。
哥哥搂住了三个弟弟，因为感动，哥哥不禁流下了热泪。
此后，哥哥跟往常一样每天给弟弟们带回三刻糖，但每天总有一个弟弟没有吃糖，哥哥每天都能吃上弟弟给他地一颗糖。
三个弟弟虽然每天都有一个没有糖吃，但他们比以前更加地快乐。
基础写作作文例题【范文7篇】二高尔基是前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。
他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。
打好基础作文分论点
打好基础作文分论点篇一《基础，高楼之基石》在写作文这事儿上，打好基础那可太重要了。
就好比盖房子，没有坚实的地基，那高楼大厦就只能是个危险的空想。
我想起我邻居家盖房子的时候。
最开始的时候，工人师傅们在挖地基。
那可不是随随便便挖两下就完事的。
他们得先用那种长长的测量绳，绑着小木桩子，在地上仔细地分出范围来。
然后开挖的时候，一铲子一铲子，把土挖得十分整齐，遇到石头了，还得用大锤小心地敲碎。
挖到一定深度后，还得用那种平板的东西把底面拍得平平整整。
这个地基的挖掘工作就花了好些天的时间。
写作文的基础也是这样。
比如说字词就是基础中的基础。
如果写字老是写错，或者用词不恰当，就像是盖房子用了劣质的砖块。
有一次我写作文，想用“静谧”这个词，结果写成了“静泌”。
老师一眼就看出来了，就打趣我说这是什么新造的词啊。
还有组词造句方面，要是句子都不通顺，那整篇文章读起来就像一个摇摇欲坠的危楼。
我曾经写过一个描述景色的句子“花开得很美丽从远处看像一片彩色的海洋”。
老师指出来这句子少了个介词，应该是“花开得很美丽，从远处看像一片彩色的海洋”。
就是这么一个简单的字，就让整个句子通顺起来了。
总之呢，写作文之前一定要把基础夯实了，就像邻居家盖房子前死命弄好地基一样，不然再好的创意在歪歪扭扭的基础上也是白搭。
篇二《基础不牢，地动山摇——作文版》写作文可真不是一件简单的事儿，这就像是做菜，基础就如同食材和调料，要是基础没打好，就跟做菜缺盐少味似的。
我自己就有深刻的体验。
上次写一篇关于我家养宠物狗经历的作文。
本来是个特别有趣的事情，我应该能写得很不错的吧。
但是呢，我写的时候才发现自己基础的薄弱之处。
我的标点符号那是一塌糊涂。
比如说，我想表达小狗的各种动作，像它摇尾巴表示兴奋，它蹦跶着朝我来的时候。
我一个劲儿地写，中间都不带标点的。
本来应该是“小狗摇着尾巴，欢快地蹦跶着朝我奔来。
”我写成了“小狗摇着尾巴欢快地蹦跶着朝我奔来”。
这读起来累得要命。
作文写作基础-关于作文写作基础大全
作文写作基础-关于作文写作基础大全引言写作是一项重要的技能，对于学生和从事写作工作的人来说，掌握作文写作基础是至关重要的。
本文旨在详细介绍作文写作的基础知识和技巧，帮助读者提高自己的写作水平。
一、理解作文写作基础的重要性作文写作基础是指掌握必要的写作技巧和知识，让写作变得更加容易和有效。
一个优秀的作文，除了内容真实有趣外，还应具有良好的结构、逻辑清晰和语言准确。
只有理解和掌握作文写作基础，才能写出令人满意的作品。
二、作文写作基础的要素要写一篇优秀的作文，需要掌握以下基本要素：2.1 主题与目的在写作之前，首先要明确作文的主题和目的。
主题是作文的中心思想，目的是作者写作的意图。
通过明确主题和目的，可以使作文更加有针对性和逻辑性。
2.2 文章结构一个好的作文应具备良好的结构。
一般来说，作文可以分为引子、正文和结尾三个部分。
引子部分用来引入作文的主题，正文部分用来展开论述和阐述观点，结尾部分用来总结观点和得出结论。
2.3 逻辑思维逻辑思维是写作的重要基础。
在写作过程中，要保证思路清晰、条理分明，每个段落之间要有明确的逻辑关系。
同时，要注意避免逻辑漏洞和重复论述，使文章更具说服力。
2.4 文字表达和语言准确性文字表达和语言准确性是作文写作的核心要素之一。
写作时要注意语句通顺、表达准确、用词恰当。
避免使用生僻词汇和夸张的修辞手法，保持简洁明了的语言风格。
2.5 素材的积累一个好的作文需要有丰富的素材支撑。
在写作之前，可以积累一些相关的素材，如举例、引用名人言论等，以丰富作文的内容和观点。
三、提高作文写作基础的方法和技巧要提高作文写作基础，可以通过以下方法和技巧进行实践：3.1 阅读阅读是提高作文写作基础的重要途径之一。
通过大量的阅读，可以拓宽视野，提升语言表达能力和写作灵感。
3.2 写作练习不断进行写作练习是提高作文写作基础的有效方法。
可以选择一些感兴趣的话题，进行不同类型的写作训练，模仿和学习优秀作家的写作风格。
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作文写作基础参考范文Nowadays, （1）different people hold different views about whether or not one should expect a reward when doing a good deed. Some people think that a good deed should be given a certain reward. They say it is agreeable with the rule of fairness. （2①）Also, rewards can stimulate people’s enthusiasm to to good deeds.（3）However, there are many others who take Leifeng as a model and be always ready to help others without expecting any reward. Everyone may be in trouble.（5）Only if you he lp othres unselfishly, you can get others’ help when you nedd it. （2②）Besides, they maintain that one can enjoy happiness in doing good deeds, （6）they think, （7）which is the best return.（8）Weighing up these tow arguments, I prefer the second one. （2③）First, being happy to help others is one of Chinese people’s traditional virtues.（2④）Second, this virtue（9）is of more significance for the creation of a harmonious society. （2⑤）To conclude, （10①）it is every citizen’s responsibility（10②）to do good deeds without expecting any reward. 点评（1）用于引出对某事物的不同观点。
（2）衔接词语使文章条例清晰、意思连贯。
（3）转折出另一种观点。
（4）意为“不期望任何火爆”，介词短语充当状语，注意此处without的用法。
（5）意为“只要”，引导条件状语从句。
（6）插入语。
（7）which引导非限制性定于从句。
（8）用于引出个人观点，weigh up意为“权衡”。
（9）“be of +n.”相当于“be+adj.”。
（10）固定句式：It is...for sb.+to do sth.其中it是形式主语，不定式短语是实际的主语。
5. 论证观点型作文结构论证观点类作文一般需要考生按照提高要求提出论点，通过举例等方式论证观点，最后再对论点进行总结。
例：Directions: For this part, your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Haste Makes Waste. You should write at least 120 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese) below:1. 为什么说“欲速则不达”？2. 试举例说明。
结构公式陈列第一段提出观点1. 通过背景描写益处论点或直接提出论点。
2.论点中的道理或正确性表现。
3.Besides/In addition,进一步阐述论点中的道理或正确性表现。
/The truth of it is deep and profound./The truth of it is self-evident. 第一段提出观点1. 主题句：提出观点2. 扩展句一：阐述论点中蕴涵的道理或正确性表现。
3. 扩展句二：进一步阐述论点中蕴涵的道理或正确性表现，或是强调论点的正确性。
第二段列举论据4.There are numerous examples supporting this argument./Many remarkable examples contribute to this argument.5.A case in point is 第一个例子。
6. 进一步说明例一。
7.For another example, 第二个例子。
8.进一步说明例二。
第二段列举论据4. 主题句：引出论据，开始论证观点。
5. 扩展句一：列举第一个例子6. 扩展句二：进一步说明例一7. 扩展句三：列举第二个例子8. 扩展句四：进一步说明例二第三段总结观点9.All the above-mentioned tell us that/It is no doubt that/Judging from the evidence offered, we might safely draw the conclusion that 重申观点。
10.提出建议或指出注意事项。
11.To conclude/Therefore,总结全文，呼应论点。
第三段总结观点9. 主题句：承接上文，重申观点。
10. 扩展句：提出建议或指出正确的做法或态度，呼应论点。
参考范文Haste Makes WasteThe Proverb “Haste makes waste”has been widely accepte d for many years. It reminds us that if we are to achieve our final goal we have to do it in a （1）down-to-earth way. （2）The truth of it is deep and profound.（3）There are numerous exmaples suppoorting this argument. （4）A case in point is the ancient Chinese story of （5）“Helping the shoots grow by pulling”. This story proved that the haste caused not only waste but great loss. （6）For another example, some parents and teachers,（7①）in order to improve children’s academic performance in a short time, tend to put too heavy burden on children. This, （7②）as a result, brings the children（8）nothing but great pressure.（9）All the above-mentioned tells us that we shouldn’t（10）be over anxious for quick results. Everything has its own （11）developing law. Therefore, （12）whatever we do, we should not pay too much attention to the speed and ignore these laws. 点评（1）意为“脚踏实地”。
（2）意为“其中蕴涵着深远的道理”（3）用于引出例证。
（4）意为“典型的例子”。
（5）引用“拔苗助长”的故事（6）用于引出另外的例子（7）插入语（8）意为“只是，仅仅”。
（9）常用于得出结论（10）意为“急于求成”。
（11）意为“发展规律”。
（12）引导让步状语从句，意为“无论什么”。
6. 叙事类作文结构四级写作中设计的叙事类作文一般是要求考生叙述一个时间发生的经过，如车祸、生病或一次难忘的经历，然后谈谈自己的感受或得到的启示。
例：Directions: For this part, your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic pickpocketing. You should write at least 120 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese) below:1. 描述一下你在公共场所亲眼目睹的扒窃事件。
2. 谴责这种犯罪行为3. 在构建和谐社会的进程中，人人都应该有正义感。
结构公式陈列第一段交代时间背景、1.引出时间背景。
2.进一步描述背景情况或概述事件的特点。
3.有背景引出具体时间或说明事件的重要性。
第一段交代事件背景1. 主题句：总数时间发生的背景。
2. 扩展句一：进一步描述背景情况或概述事件的特点。
3. 扩展句二：有背景引出具体事件或说明事件带来的重要性。
第二段叙述事情经过4. Now I still remember clearly引出事件/There is one thing that is still vivid in my mind until now.5.事件发生的事件和当时的情形。
6.接下来的情况.7. 进一步发展。
8.As a result/However,事件结果。
第二段叙述事件的经过4. 主题句：概括引出要讲述的事件。
5. 扩展句一：交代事件发生的事件和当时的情况。
6. 扩展句二：描述接下来的情况。
7. 扩展句三：描述事件的进一步发展。
8. 结尾句：说明事件的结果或影响。
第三段谈个人感受10. Every time I recall该事件，“我”的感受或得到的启示。
/该事件left me in deep thought/gave me a significant lesson.10.第一点感受。
1111. 第二点感受。
第三段谈谈个人感受9. 主题句：“我”由这件事而发的感受或得到的启示。
10. 扩展句一：“我”的第一点感受。
11. 扩展句二：“我”的第二点感受根据所给提纲的不同，考生要灵活运用结构公式，不能生搬硬套。