苏教版四年级上册劳动与技术教案(全)
苏教版四年级上劳技教案
学生观察思考，小组讨论。
教师：“谁来谈谈自己的想法？”
学生交流自己的看法。
二、教学生用泥片制作笔筒的方法和步骤
4、出示泥塑工具图，介绍泥工工具。
三、实践体验，学生制作。
播放泥苹果制作录像，学生自学。
“谁来说说泥苹果是怎么制作出来的？”
“在制作时还有注意什么？”
引导学生归纳注意点。
学生制作。
出示你蒜头的制作步骤图和对应的说明文字，指名读读。
“谁来说说制作泥蒜头时要注意什么？”
学生说说，师补充。
学生制作。
四、比一比、评一评。
2、认识几种常见衣物的洗涤标识。
3、通过实践，初步掌握正确的洗涤Байду номын сангаас法。
教学重点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
教学过程：
一、谈话导入：
谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？
2、将讨论结果填写在书上的表格中。
3、请学生交流学习情况，师生评议。
4、小结归纳操作要领。
(1) 浸泡时加1-2滴洗洁精。
(2) 擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3) 冲洗时从里到外逐一冲洗。
(4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。
三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。
3.学生各抒己见，教师出示六个区间的收纳盒。（范例）
你们看，如果我们用这个收纳盒来进行小发饰或玩具的收纳，你们觉得好不好？
最新苏教版四年级上册劳技教案
第一单元家政一、单元解读：本单元的内容是引导学生学习如何关注家庭生活中的技术问题，能运用所学急速解决生活中的小问题。
通过学习手缝和基本针法，根据需要和自己的爱好，设计和制作1-2件小物品，在劳动实践中，培养细致认真、互相合作的良好品质。
二、教学内容：1．我是家庭小主人。
2. 洗茶具。
3. 洗衣服。
4. 自制收纳盒。
三、教学注意事项：1、课前做好充分准备。
教学中做到重点突出有所偏重。
2、结合教材教师要充分调动学生积极性、主动性和创造性，尽可能让学生自己去发现、探究、学习、实践，并牢固掌握家政相关知识和操作本领。
3、组织学生分组学习不超过六人为宜。
4、坚持规范操作，注意安全。
家政（一）——我是家庭小主人教学内容：家政第一板块——我是家庭小主人第1课时教学目标：⒈学习基本的家务劳动。
2. 学习自我服务以及与家人共同分担家务，学会生活。
3. 在学习家务劳动时，体验成功，感受劳动的乐趣。
教材分析：课文通过“看一看、比一比”，“看一看，学一学”，“说一说，填一填”，“试一试，做一做”，“学一学，写一写”，等五个小栏目，指导学生学习家务劳动的基本方法。
让学生懂得与家人分担家务劳动的必要。
教学重点：引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。
教学难点：指导学生进行家务劳动的技能。
学会分担和分享。
教学准备：相关投影图片。
劳动工具若干。
课后后记：家政（二）——洗茶具教学内容：家政第二板块——洗茶具第1课时教学目标：⒈学习清洗茶具的方式方法。
2. 正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。
3. 培养学生初步的重视环境保护的意识。
教材分析：课文通过“想一想，说一说”，“试一试，做一做”，“评一评，议一议”，等三个环节，指导学生学习清洗茶具的基本方法。
教学重点：引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。
教学难点：⒈学习清洗茶具的方式方法。
2. 正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。
教学准备：相关投影图片。
苏科版四年级上册《劳动与技术》全一册教案(共10节课)
苏科版四年级上册《劳动与技术》全一册教案（共10节课）一. 教材分析《劳动与技术》是一门综合性的课程，它将劳动技能的培养与技术教育相结合，旨在让学生在学习过程中掌握一定的劳动技能，培养学生的技术创新能力和实践能力。
四年级上册的教材内容涵盖了生活中的劳动和技术，包括清洁卫生、环保、简单手工制作等方面。
通过本册教材的学习，学生将能够掌握一些基本的劳动技能，提高自己的生活自理能力，培养环保意识和创新精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和劳动能力，他们在日常生活中接触过一些劳动和技术，对于清洁卫生、环保等方面有一定的了解。
但是，他们在手工制作和技能操作方面还需要进一步的指导和训练。
此外，学生的学习兴趣和动手能力因个体差异而异，因此在教学过程中需要关注每个学生的特点，鼓励他们发挥自己的特长，提高他们的自信心和自主学习能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握一些基本的劳动技能，如清洁卫生、环保、简单手工制作等。
2.过程与方法：学生通过实践操作和合作交流，培养动手能力、观察能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的劳动观念，增强环保意识，培养创新精神和团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的劳动技能，如清洁卫生、环保、简单手工制作等。
2.教学难点：学生在实践中能够灵活运用劳动技能，解决实际问题，并具有一定的创新能力和问题解决能力。
五. 教学方法1.实践教学法：通过学生的实际操作和实践，培养他们的动手能力和实践能力。
2.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3.情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际情境中学习和应用劳动技能。
六. 教学准备1.教材：《劳动与技术》四年级上册。
2.教具：清洁工具、环保材料、手工制作工具等。
3.教学资源：相关图片、视频、案例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频或案例，引起学生对劳动和技术的兴趣，激发他们的学习动机。
苏教版四年级上劳技教案_其它课程_小学教育_教育专区.docx
序号：教学时间：课题：走进技术世界课时数：2教学目标：1、通过调査访问、收集资料，了解技术对人类社会所起的重要作用，懂得生活离不开技术。
2、了解H常生活中的技术，认识它们不同的性能和种类，掌握相关的知识和技能。
3、通过分组讨论，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
教学重点：了解技术对人类社会所起的重要作用。
教学难点：了解H常生活中的技术，认识它们不同的性能和种类，掌握相关的知识和技能。
教学准备：每人准备3支铅笔、1把削铅笔小刀和一把卷笔刀，每小纟R再准备一个手摇式削笔器。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课谈话：为满足自身的需求和愿望，从远古到现代，人类发明、创造了数不胜数的对大自然进行改造而产生的技术。
技术在保护人、解放人、发展人方而均有极大的价值。
技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效率，而且极人地丰富了人们的社会生活。
1、学纶讨论：举例说明技术对社会经济的作用。
2、学纶讨论：举例说明技术对人们生活的作用。
二、探究学习，评议技术产品1、出示插图。
思考：这些产站满足了人们什么需求和愿望？（可以满足人们牛活、学习、工作的需要）2、想一想，说一说自学“知识窗”的内容。
说说各种书包有什么不同？哪种书包好，为什么？三、动手实践，开展调查1、小纟R合作分别用三种削铅笔的工具削铅笔，比较它们有什么不同？可以得出什么结论？小结：手摇式削笔器使用便捷，削出来的铅笔整齐美观。
2、读一读、想-•想读一读关于新技术、新产甜给人们牛活带来便利的例子，想一想生活屮还有哪些例了。
3、搜集信息，整理填表课询布置学牛从各种渠道收集新技术、新产晶给人们牛活带来便利的例子。
交流汇报，按衣食住行四大类整理填在书上的表格中。
四、展开讨论，评议问题1、有人可能会说：“学习技术和创新那是人人们的事情，我们小学生是不可能会做。
”请问这种说法对不对'?为什么？2、在收集信息的过程中，有人告诉王伟璐“技术是把双刃剑”，你怎样看待这种说法？五、拓展活动课示收集或调杏访问，了解技术在人们生活、学习、工作屮的重要。
苏教版四年级上册劳动与技术教案(全)
教学重点：了解泥塑的几种基本技法：搓、捏、压、刻、刮等
教学难点：从美学角度赏析泥塑水果。
教学
准备
1、教师准备一些制作泥塑蔬果的过程图片。
2、布置学生带自然泥
教
学
过
程
教
学
过
程
师 生 互 动
二次备课
一、激趣导入
1．导入，引出主题
同学们，我们现在猜几个谜语好不好，①架上爬藤结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）黄瓜②红红脸圆又圆，亲一口，脆又甜。衣服有绿又有红，味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友，小脸红红人人爱。（打一水果）苹果
4．创作大比拼
①让他们以自己喜爱的蔬果作为模版，自己捏捏。
②小组成员仔细观察，友好交流，分工合作，材料共享，共同创作。
③教师巡视指导，提醒学生用具时注意安全。
五、作品展示
1．把所有的作品摆放在桌子上，大家一起欣赏。
2．同桌、前后桌，互相轻声交流，喜欢哪件作品。
六、总结：
1．我们用自己的劳动做出了许多漂亮的泥塑蔬果，用紫砂泥不仅可以做蔬果，还可以做出其他工艺品。回家做一做，做前必须学会会观察哦！
2、利用废旧材料缝制一幅实用鞋套，送给幼儿园的小朋友。
3、指导观察技术信息中的插图说说你从插图中了解到什么信息。
板书
设计
教学
反思
小学教案设计
课题
我喜爱的蔬果
课时
安排
2
备课成员
主备人
教学
内容
我喜爱的蔬果
教学
目标
1、通过泥塑苹果，初步了解泥塑的几种基本技法，搓、捏、压、刻、刮等等，感受创作的乐趣。
2、通过活动，提高学生的审美能力、观察能力和他造能力。
苏科版四年级上册劳动与技术教案
第一单元整理与收纳自制收纳盒教学目标：1、了解纸盒在生活中的用处，学会制作收纳盒。
2、选择折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸，提高学生的动手能力和动脑能力。
3、通过制作收纳盒学习，体会纸盒的实用性，体验收纳盒的方便，实用。
学习家中各种不同纸盒的制作方法。
教学重点：看懂图例，掌握收纳盒的制作方法。
教学难点：制作收纳盒，做到美观实用。
教学准备：制作收纳盒的基础。
桌面玩偶教学目标：1、知道剪纸是我国传统民间艺术，认识身边形式多样的立体对称造型，了解、感受对称美。
2、通过欣赏对称图片，引发学生比较、思考，进而认识、了解对称，并寻找身边多样的对称造型，掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形。
3、培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、动手的乐趣。
教学重点：认识、了解对称及其对称给人的美感。
教学难点：制作对称美的图形，并创作出一幅画。
教学准备:教师准备：课件、视频、范画、工具材料、垫板。
学生准备：剪刀、美工刀、直尺、彩纸。
花瓶罩饰教学目标:1、掌握美工刀的正确使用方法，学会设计图案并进行挖切。
2、对立体剪纸有进一步的了解，掌握花瓶罩饰作品的设计及制作方法。
3、增强实践操作能力、空间想象能力，提高审美、环保意识。
教学重点：花瓶罩饰的制作方法。
教学难点：设计出美丽的图案。
教学准备:教师准备：彩纸、塑料花瓶、胶水、范作。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、直尺、美工刀。
4. 辨别比较，设计画样（1）今天，我们的罩饰图案建议以直线为主。
除了像团花一样在两边设计图案外，我们还要进行中间镂空图案的设计。
你们觉得画什么样的图案比较合适呢？（2）预设几种画样问题，提问：你们觉得这样的设计有没有问题？●图案画得太小，没有透视效果。
●图案设计重叠，剪刻后会没有效果。
●图案设计太多太满，底部镂空多，导致站立不稳。
（3)（PPT出示参考图样）我们可以设计这样或对称、或整齐的或乱中有序的图案。
2. 分享不同形状的花瓶罩饰（出示三角形的花瓶罩饰）提问：这个罩饰与之前有什么不同？做这样的罩饰，哪一步要稍作改动？3. 布置课后任务课后，请同学们发挥自己的创造力，设计制作一个更加精美并且适合自己家的花瓶罩饰。
苏科版四年级劳动上册《劳动》全一册教案
苏科版四年级劳动上册《劳动》全一册教案一. 教材分析《劳动》是一门旨在培养学生劳动技能和劳动素养的课程。
苏科版四年级劳动上册《劳动》全一册教案围绕学生日常生活和劳动实践，安排了丰富的教学内容。
本册教材共有10个单元，每个单元都包含理论知识和实践操作两部分。
理论知识部分主要介绍劳动的基本知识、劳动安全、劳动工具的使用方法等；实践操作部分则安排了各种不同的劳动实践活动，如打扫卫生、整理物品、烹饪、缝纫等。
通过本册教材的学习，学生可以掌握一些基本的劳动技能，培养良好的劳动习惯和劳动素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和劳动能力，他们对劳动有着天然的兴趣，同时也具有一定的好奇心和求知欲。
然而，由于家庭和学校的不同教育背景，学生的劳动观念和劳动技能存在一定的差异。
有的学生可能在家里经常帮忙做家务，具备较强的劳动能力；而有的学生可能很少接触劳动，对劳动知识和技能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在劳动实践中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握劳动的基本知识、劳动安全、劳动工具的使用方法等，学会打扫卫生、整理物品、烹饪、缝纫等基本的劳动技能。
2.过程与方法：通过劳动实践，培养学生的动手能力、观察能力、创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的观念，养成勤劳、自主、合作、创新的劳动态度和劳动习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：劳动的基本知识、劳动安全、劳动工具的使用方法，以及各种劳动实践活动的操作技能。
2.教学难点：劳动实践活动中的一些精细操作技能，如烹饪、缝纫等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中学会劳动技能，培养劳动情感。
2.示范教学法：教师或优秀学生演示操作过程，引导学生模仿和实践。
3.小组合作学习法：引导学生分工合作，培养团队精神和协作能力。
4.评价激励法：通过评价学生的劳动成果和劳动态度，激发学生的劳动积极性。
苏教版四年级上学期劳技教案
我是家庭小主人教学目标1、认识家务劳动的重要意义。
2、学做几项简单的家务劳动，掌握其中的技术要领。
3、关注工具和技术发展对家务劳动的影响。
教学重难点：认识家务劳动的重要意义，掌握几项简单家务劳动的技术要领。
教学准备：有关家务劳动工具改进、创新的图片。
教学过程：1、激发兴趣，导入本课内容教师先出示灵灵、巧巧两个卡通形象，然后用讲故事的形式叙述巧巧创作的儿歌，带领学生欣赏并阅读。
由“你认为这首儿歌写得好不好”引出下文“灵灵看到了，却不以为然”，你们有什么看法？教师引导学生讨论，纠正学生不重视家务劳动的想法。
2、分析，促进探究学习教师出示放大的插图或课件提问：观察这两个书房，你猜猜哪个书房是灵灵的？哪个书房是巧巧的？为什么？你喜欢哪个书房？为什么？比较“看一看，学一学”栏目中的两幅插图。
提问：这两个客厅哪个是灵灵的？哪个是巧巧的？你是怎么看出来的？3、讨论交流，强化正面引导出示“试一试，做一做”栏目中的六幅插图，逐张观察，要求学生回答这是谁？在学干什么家务劳动？4、实践探索，培养创新意识5、开展调查，拓宽视野教学目标让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重、难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
教学过程一、看图，出示课题。
1、看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。
2、刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3、根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。
4、分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
5、将讨论结果填写在书上的表格中。
6、请学生交流学习情况，师生评议。
7、小结归纳操作要领。
(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。
(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。
苏教版四年级上册劳动与技术全册教案
第一课身边的技术教学内容：通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，无处不有，人们的生活，工作和学习都离不开技术。
并知道进行社会调查可以学到好多新知识。
学会电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。
教学目标：1.让学生了解技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性。
2.培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。
教学准备：教师准备：出示一些图片，现代办公技术，厨房设备，幼儿园小朋友玩玩具的情景。
学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一种玩具。
教学安排：1课时教学过程：一、激趣导入1.教师播放有关录像，激发学生对现代办公技术的兴趣。
2.激发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。
电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。
传真机：利用光电效应，通过有线或无线电装置把照片，图表，书信，文件等的真迹传送到远方的通讯方式。
电脑：是一种自动，高速，精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多的事情，因此也成为电脑。
打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。
复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件，涂片等照原样印在纸上的机器。
二、巩固理解1.观看录像：现代办公技术的用途。
2.我们的工作，学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。
3.生活中还有哪些方面离不开技术呢？4.人们的工作，学习和生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术。
5.请同学们拿出自己的玩具，分小组玩一玩，并讲讲玩的技术。
三、布置作业1.每个小组合作出一期小报，介绍“技术在人们生活，学习和工作中的重要作用”。
教学后记：第二课纸工制作：房子相框教学内容：本课教材由“想一想”、“做一做”、“助学提示”、“试一试”、“安全警示”和“评一评”6个小栏目组成。
“想一想”是导语，引出主题。
“做一做”中有6幅图，是房子相框的制作示意图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、你想用它做什么呢？（根据学生的回答进行思想教育）
五、探究问题：
缝制过程中遇到什么困难？是怎么解决的？（鼓励学生发现问题，迎问题而上，想方设法去解决）
六、抛出问题
利用缝沙包的技法，我们还能做许多事情，以后的学习中我们将会碰到。
板书：钉纽扣
2．看一看说一说书P4
师：同学们，我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。
▲.再请同学们打开书P4
师：看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左边图中的纽扣，同学们仔细看一看，纽扣的品种多吗？各式各样的纽扣漂亮吗？你见过吗？漂亮的纽扣不仅起固定作用，它还可以起到妆饰作用呢。
教学重难点
掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。
教学
准备
自然泥，泥刀，水，手捏泥碗成品
教
学
过
程
教
学
过
程
师 生 互 动
二次备课
一、互查课前准备
本课课前准备：自然泥，泥刀，水。教师可组织学生互查课前准备，如工具不齐全，可要求同组合用。
二、成品展示，激趣引入
教师出示手捏泥碗成品图片或实物。引语：你能做出这么漂亮的泥碗吗？你准备怎么做？让学生交流，说说自己的想法。
3、培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。
教学重难点
1、学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。
2、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制、装饰鞋套。
教学
准备
不同的布料以及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀，各种各样的鞋套
教
学
过
程
教
学
过
程
师 生 互 动
二次备课
一）激趣导入
1、展示各种色彩鲜艳的大大小小的鞋套。
2、你们还见过或用过什么样的鞋套？
三、教学捏泥碗的方法和步骤。
可让学生自己看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己的想法有什么不同？学生看完后，让几位同学说一说捏泥碗的方法，步骤及注意点。具体操作步骤如下：（1）搓泥团（2）压扁，捏凹成碗形；（3）修齐边口；（4）用有齿刀刮光碗的内外壁；（5）把碗底圈处刮麻并涂泥浆；（6）装底圈（7）用手蘸水磨光碗的表面。
六、学习评价
组织学生自评和小组互评。从制作方法，作品美观，互助合作，安全操作，准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。
板书
设计
教学
反思
小学教案设计
课题
泥笔筒
课时
安排
2
备课成员
主备人
教学
内容
泥笔筒
教学
目标
1、掌握泥片制作笔筒的方法与技巧，运用此方法做简单的泥制品。
2、培养学生具有一定的观察和分析事物的能力。
2．请几个小朋友上前为在大家做做团、压、搓、捏等动作。
3．小结：根据个人喜好，紫砂泥可以被塑成各种各样的造型，其技法不外乎搓、捏、压、刻、刮等(板书基本技法)。
4．教师边示范边讲解，使学生理解搓、捏、压、刻、刮、贴等基本技法。
5．教师出示部分蔬果的制作过程图片。
四、动手实践
1．按刚才所提示的步骤泥塑苹果。教师巡视作必要指导。
4．创作大比拼
①让他们以自己喜爱的蔬果作为模版，自己捏捏。
②小组成员仔细观察，友好交流，分工合作，材料共享，共同创作。
③教师巡视指导，提醒学生用具时注意安全。
五、作品展示
1．把所有的作品摆放在桌子上，大家一起欣赏。
2．同桌、前后桌，互相轻声交流，喜欢哪件作品。
六、总结：
1．我们用自己的劳动做出了许多漂亮的泥塑蔬果，用紫砂泥不仅可以做蔬果，还可以做出其他工艺品。回家做一做，做前必须学会会观察哦！
3、给鞋套分类、填表：
类别作用特点制作材料
防寒鞋套保暖厚实棉花、海绵、棉布
装饰鞋套装饰漂亮棉布、线织、羊毛、装饰品
防护鞋套防危险品耐用厚橡、胶布、
（二）指导缝制
1、布料来源：购买，利用旧衣物或边角料等。
2、缝制过程：（1）用实物投影仪演示鞋套的缝制过程。
（2）教师示范
3、请学生说一说布鞋套的缝制过程。
2．成品交流、欣赏、修改
师选几件有代表性的作品向全班同学展示，请同学们仔细观察提出诚恳的意见和修改方案。
3．小结：刚才，通过泥塑苹果的制作与修改，同学们已经对团、压、搓、捏、刻、贴、刮等技法有了正确理解和运用，非常不错。其实在创作中，我们还可以运用自己丰富的想象力、夸张的手法、艳丽的色彩展现作品的个性特征，赋予它们的生命力。接下来，请同学们插上想像的翅膀，让手中的紫砂泥动起来，好吗？
教
学
过
程
教
学
过
程
师 生 互 动
二次备课
1．激趣
师：同学们，在现代生活中，用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。但是，在日常生活中，我们的衣服会绽先，书包会裂口，纽扣会脱落等等。怎么办呢？如果还用机器来缝制就不方便了，这就需要我们用手来缝制。一枚针、一根线，自己动手就可以解决。今天我们就来自己动手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己的事情自己做。
2．介绍我国的泥塑的历史：（多媒体课件出示）
板书
设计
板书设计：
我喜爱的蔬果
搓、捏、压、刻、刮
教学
反思
小学教案设计
课题
泥碗
课时
安排
2
备课成员
主备人
教学
内容
泥碗
教学
目标
1. 掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。
2. 使学生初步具有技术的感知，思维，想象能力，创新能力。
3. 培养学生认真，细心地进行技术活动的习惯。
3、初步培养学生精确、严密地进行技术活动的习惯。
教学重难点
掌握泥片制作笔筒的方法与技巧
教学
准备
自然泥、垫板、泥刀（用于切、刻）、滚子（用于碾平）、瓶盖（用于压切圆片），线、尺。
教
学
过
程
教
学
过
程
师 生 互 动
二次备课
（一）、互查课前准备
1、教师组织学生互查材料和工具是否准备，作为学习评价的依据。
（二）、启发谈话，激趣引入
教学重难点
教学重点：了解泥塑的几种基本技法：搓、捏、压、刻、刮等
教学难点：从美学角度赏析泥塑水果。
教学
准备
1、教师准备一些制作泥塑蔬果的过程图片。
2、布置学生带自然泥
教
学
过
程
教
学
过
程
师 生 互 动
二次备课
一、激趣导入
1．导入，引出主题
同学们，我们现在猜几个谜语好不好，①架上爬藤结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）黄瓜②红红脸圆又圆，亲一口，脆又甜。衣服有绿又有红，味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友，小脸红红人人爱。（打一水果）苹果
七、布置作业：
1、利用课余时间缝一个立体的沙包。
2、利用缝好的沙包，设计一个没玩过的游戏玩一玩。
板书
设计
缝沙包
设计图样—裁剪—缝合留口—翻面装沙—封口完成
攻针 回针 缲针
教学
反思
小学教案设计
课题
缝鞋套
课时
安排
2
备课成员
主备人
教学
内容
缝鞋套
教学
目标
1、学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。
2、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制、装饰鞋套。
师进一步讲解：起始结——终止结（并在布块上作示范）
请同学们看书P5上的想一想试一试下面的四幅图是不是这样的？现在你会了吗？
你有兴趣上来试一试吗？好！我们找一位同学上台来试一试看看他（她）会不会。
（生完成后）师：我们来评一评，看他（她）的整个过程怎么样？（师生一起进行评议）
师：这个学生会了，你们会不会呢？请你们一起穿针、引线和打结好不好？
1、引语：上节课我们学习了泥条盘笔筒，除了用泥条盘，还能用什么方法做笔筒呢？
2、学生讨论，小组交流。说一说自己的办法。
（三）、教学用泥片制作笔筒的方法与步骤
1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同。比一比哪一种方法更好？
2、指名学生说说泥片制作笔筒的方法、步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并指出圆底片的周长必须等于圆柱形筒体片的长度。
2．对，它们就是我们平时经常吃的蔬菜和水果。你还认识哪些蔬菜和水果？今天，我们就用自己的双手来创造自己喜爱的蔬菜和水果，引出活动主题：我喜爱的蔬果
二、介绍泥塑材料，工具：（多媒体课件）
三、讲解示范泥塑的方法。
1．师：看得出，同学们兴致很高，都跃跃欲试了！可是动手前，我要先考考你们！我们平时都是怎样涅橡皮泥的？
2、利用废旧材料缝制一幅实用鞋套，送给幼儿园的小朋友。
3、指导观察技术信息中的插图说说你从插图中了解到什么信息。
板书
设计
教学
反思
小学教案设计
课题
我喜爱的蔬果
课时
安排
2
备课成员
主备人
教学
内容
我喜爱的蔬果
教学
目标
1、通过泥塑苹果，初步了解泥塑的几种基本技法，搓、捏、压、刻、刮等等，感受创作的乐趣。
2、通过活动，提高学生的审美能力、观察能力和他造能力。
小学教案设计
课题
钉纽扣
课时
安排
2
备课成员
主备人
教学
内容
钉纽扣
教学
目标
1． 指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。