最新人教版 《秋天》何其芳(完整版)
最新人教版 《秋天》何其芳(完整版)
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清冽了。
什
牛背上的笛声何处去了，
么
那满流着夏夜的香与热的笛 画
孔？
面
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
少 女 思 恋 图
三幅图
1.农家丰收图（农家里的秋）
秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操《观沧海》 解落三秋叶，能开二月花。——李侨《风》
春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅《悯农》
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 ——刘禹锡《望洞庭》
自古逢秋悲寂寥，我言秋日 胜春朝。 ——刘禹锡《秋词》
震落了______，伐木声______。
看 放下______的镰刀，用背篓来装 谁 ______。秋天_____在农家里。 背 向江面的______，收起______，
芦蓬上______，轻轻摇着_____，
得快 秋天_____在渔船上。 ！ 草野在______，溪水_____。牛背上
的笛声______，那______的笛孔？ 秋天_____在牧羊女的眼里。
这是一幅乡村秋景图? 秋天的天气特征
乡村特色的词句
1、第一节诗中哪些词写出了丰收的景象？
“饱食过稻香的镰刀” 拟人 “肥硕的瓜果”
2、第一节诗从哪些感官来描写这幅秋景的呢？
听觉：伐木声“丁丁”
嗅觉：稻香
视觉：露珠 瓜果 幽谷
镰刀 背篓 竹篱
3、第一节诗的结尾，诗人用“栖 息”这个词是否准确？
露珠震落了，树木砍下了，稻谷 收割了，瓜果收获了。这时候的秋天 如果比作一个人的话，像个劳动过后， 躺下来休息的人。所以“栖息”是准 确的。运用了拟人的修辞手法。
七年级上册语文课文《秋天》
作业：
1、比较阅读：读《秋景》，比较与《秋天》在内 容、感情、语言等方面的相同之处。
2、收集有关秋天的诗词，整理在摘抄本上。
3、将《秋天》中你最喜欢的一节改为一篇优美的
小散文。
4、为你最喜欢的季节写一首小诗。
秋 天
何其芳
天净沙
秋思 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
何其芳（1912—1977）
现代著名散文家，诗人，文艺评 论家。原名何永芳，重庆万州人。 《秋天》是作者大学时代创作 的，当时他将视野投向乡野，投 向普通人的活动场所。1936年他 与卞之琳、李广田的诗歌合集 《汉园集》出版。著有诗《我们最伟大的节 日》，诗集《预言》、《夜歌和白天的歌》， 散文集《画梦录》等。文艺论文集《关于现 实主义》、《论〈红楼梦〉》、《关于写诗 和读诗》、《文学艺术的春天》等。《秋天》 选自其早年创作的诗集《预言》。
“栖息”运用拟人的修辞手法，概括了秋天在农人家里 的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛 围。
霜晨归渔图
轻轻摇着归泊的小浆： “轻轻”显示出渔人悠闲自得的心情；“归泊”既写景又暗 示时间，与上文“清晨”呼应。 秋天游戏在渔船上： “游戏”一词虚实相生，体现了秋天的活泼和渔人收获的喜 悦。
我还记得在《中国导报》上发表的访问记中，其芳对采访的记者最后讲过
这几句话：“毛主席《在延安文艺座谈会上的讲话》发表以来三十五年中间， 我主要是做文学批评和文学研究的工作，很少写诗写散文。要是可能，我将来
还要写诗、写散文、写长篇小说。”他念念不忘他计划中的“诗、散文、长篇
小说”!但是现在没有这种可能了。对我们来说这是多大的损失。因此我们更 加珍惜他遗留下来的一部分作品。昨天我还含着眼泪重读他的诗《北中国在燃 烧》断片，为了它给我唤起的崇高的感情，我衷心地感谢他。
何其芳《秋天(节选)》阅读题及答案
何其芳《秋天（节选）》阅读题及答案精品文档何其芳《秋天(节选)》阅读题及答案何其芳《秋天(节选)》阅读题及答案【第一选段】:秋天(节选)何其芳向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
1(本节诗中“归泊”一词，既是______又是_____，与上文的“_____”等词相呼应。
1 / 9精品文档2(诗中“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句运用了______的修辞手法。
此句有双层含义:一是________，一是江岸上乌桕树树影婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。
这里，用倒装句体现渔人__________的心情。
3(本节诗以______________为主，诗中收束性的画龙点睛的句子是______________________________。
参考答案在本文末尾。
【第二选段】:(本选段有两则阅读)何其芳《秋天》初中现代诗阅读题及答案震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
2 / 9精品文档芦篷上满载着白霜。
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔,秋天梦寐在牧羊女的眼里。
第一则阅读:1.第1节诗中作者运用了哪些修辞手法,有什么作用,_________________________________________2.怎样理解“秋天游戏在渔船上”的含义,3 / 9精品文档_________________________________________3.整首诗表达了作者怎样的思想感情,________________________________________4.作者说秋天“栖息在农家男”“游戏在渔船上”“梦寐在牧羊女的眼里”。
秋天 (何其芳)课件
课文小结
• 这首诗描绘了一幅幅绚丽多彩的乡村秋景 图。简短的三节诗却将幽谷、农舍、渔舟、 牧羊女等意象皆收笔下，写出了一个栖息 在农家里、游戏在渔船上、梦寐在牧羊女 眼里的充满诗意的秋天，给人营造了一种 既来自人世又远离尘俗的清静、清远、清 甜的氛围，同时也表达了作者对秋天的喜 爱与赞美之情。
• 梦寐 (mèng mèi)
• 震落了/清晨/满披着的/露珠， • 伐木声/丁丁地/飘出幽谷。
• 放下/饱食过稻香的/镰刀，
• 用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。 • 秋天/栖息在/农家里。
• 向江面的冷雾/撒下/圆圆的网， • 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子。
• 芦篷上/满载着/白霜，
• 轻轻摇着/归泊的小桨。 • 秋天/游戏在/渔船上
※ 放下饱食过稻香的镰刀。 批注：“饱食”运用了拟人的修辞，写出了丰收的喜悦之景； “稻香”从嗅觉角度来写，暗示稻子成熟，展示出丰收的美 景。
※秋天栖息在农家里
批注：“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农 人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了农 家娴静的氛围。
赏析式批注
• • • • • • 震落了清晨满披着的露珠， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子 秋天游戏在渔船上 牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的 笛孔? • 秋天梦寐在牧羊女的眼里
原句：牛背上的笛声/何处去了， 那满流着/夏夜的香与热的/笛孔？
• 改句： • 牛背上的笛声/去了，
• 那满流着/夏夜的香与热的/笛孔。
赏析式批注
秋天 何其芳 课件
一、整体把握
1、自读全诗，找出各诗节的中心句。 、自读全诗，找出各诗节的中心句。 第一节： 第一节：秋天栖息在农家里 第二节： 第二节：秋天游戏在渔船上 第三节： 第三节：秋天梦寐在牧羊女的眼里 2、根据各诗节的内容，给每小节分别加 上小标题。 、根据各诗节的内容， 上小标题。 第一节 ：农家丰收图 第二节： 第二节：霜晨归渔图 第三节：牧羊女思念图 第三节： 3、本诗通过一幅幅绚丽多彩的乡村秋景图，表达了 、本诗通过一幅幅绚丽多彩的乡村秋景图， 作者什么样的思想感情？ 作者什么样的思想感情？
3、自读第三节（少女思恋图），讨论： 、自读第三节（少女思恋图），讨论： ），讨论 少女眼中看到是什么？ ①少女眼中看到是什么？ 牧羊女想听到而没有听到的是什么？ ②牧羊女想听到而没有听到的是什么？ 牧羊女想看到而没有看到的是什么？ ③牧羊女想看到而没有看到的是什么？ 梦寐”一词如何理解？ ④ “梦寐”一词如何理解？
表达了对秋天的喜爱和赞美之情。 表达了对秋天的喜爱和赞美之情。
二、品味语言
1、齐读第一节（农家丰收图），分组讨论： 、齐读第一节（农家丰收图），分组讨论： ），分组讨论 写了哪两个场景？ ①写了哪两个场景？ ②“幽谷伐木 中从哪几个角度写的？ 幽谷伐木” ②“幽谷伐木”中从哪几个角度写的？ 找出最能表现丰收之景的语句。 ③找出最能表现丰收之景的语句。 ④用了什么修辞手法？表达了什么情感？ 用了什么修辞手法？表达了什么情感？ 2、自读第二节（霜晨归渔图），思考： 、自读第二节（霜晨归渔图），思考： ），思考 找出具有秋天特征的词语。 ①找出具有秋天特征的词语。 找出具有渔家生活特征的词语。 ②找出具有渔家生活特征的词语。 渔人的活动是怎样的？ ③渔人的活动是怎样的？ 从本节诗中可以看出渔人怎样的生活状况。 ④从本节诗中可以看出渔人怎样的生活状况。
人教版七年级语文上册《秋天》课件
4、轻轻摇着归泊的小桨。
“轻轻”一词常在何诗中出现，仿佛 “信手拈来”，显示出渔人悠闲与自 得的心情。
5、秋天游戏在渔船上。
浆果的面颊多么丰满， 玫瑰在郊外盛开。
枫树扎着华丽的红巾， 田野披上艳红的轻纱。
我不愿显得古板， 也佩戴一枚胸花。
通过对秋天景物的描绘，抒发了作者 对成熟、饱满、美丽的秋天的热爱与 赞美之情。
震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 1．这节诗从多种感官角度出发，描写秋景。“伐木声丁丁
诗人由远及近地向我们展示了三 幅绚丽多彩的乡村秋景图：农家丰收 图、晨霜归渔图、牧羊女思恋图，给 人一种清静、清远、清甜、清柔的美 好感受 ，表达了诗人对秋天的热爱和 赞美之情。
拓展延伸 将下面这首诗与课文比较，说说两位 诗人表达的思想感情有什么共同的地方。
秋景 ［美国］狄金森
晨曦比往日更柔婉， 栗变得褐色可爱；
看 放下______的镰刀，用背篓来装 谁 ______。秋天_____在农家里。 背 向江面的______，收起______，
芦蓬上______，轻轻摇着_____，
得快 秋天_____在渔船上。 ！ 草野在______，溪水_____。牛背上
的笛声______，那______的笛孔？ 秋天_____在牧羊女的眼里。
4．这一节诗歌所描写的画面可以用一个什么 词来概括？它由哪两个场景组成？ 答：_农__家__丰__收_图___________包__含_“__山__谷__伐__木_”_
《秋天》何其芳
向江面的冷雾撒下圆 圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕 叶的影子。 芦篷上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥 阔了， 溪水因枯涸见石更清 洌了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与 热的笛孔？
秋天梦寐在牧羊女的 眼里。
赏 “秋”
赏读秋天。方法：抓住诗句中的词语进行赏 析，想象画面,以优美的语言描绘，以下面的 句式说话： 我喜欢第 节，这是一幅 图，你看：
天
何其芳
草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。 溪水/因枯涸见石/更清冽了。 牛背上的笛声/何处去了， 那满流着/夏夜的香与热的笛孔？ 秋天/梦寐在牧羊女的眼里。
轻轻摇着/归泊的小桨。
秋天/游戏在渔船上。
震落了清晨满披着的 露珠， 伐木声丁丁地飘出幽 谷。 放下饱食过稻香的镰 刀， 用背篓来装竹篱间肥 硕的瓜果。 秋天栖息在农家秋”
朗读时要注意读音准确、读 出节奏、重音，并且要有感情。
自由朗读，边读边划出节奏和重 音。节奏用斜线标出，重音用点在 字下面标出。
秋
震落了/清晨满披着的露珠， 伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 放下/饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装/竹篱间肥硕的瓜果。 秋天/栖息在农家里。 向/江面的冷雾/撒下圆圆的网， 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子。 芦篷上/满载着白霜，
比较阅读：与《秋景》相比，你更喜欢哪首
诗？为什么？
绘“秋”
发挥想象联想，为本诗续写一两节。
清晨朝露未干的时候，有位农人来到幽谷，丁丁 的伐木声震荡山谷；田野里散发出稻香的气息，金黄 的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹 的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘 香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进 背篓，这份喜悦要与亲人一起分享。 清晨的江南还弥漫着冷冷的雾气，可以感到些许 的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀 可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下渔网，网上 的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江 面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声。 原野上一片蟋蟀的鸣叫声，溪水清澈见底。羊儿 的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊 女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长， 怎不见了那吹笛的少年？姑娘的心事谁能猜得透？
秋天诗歌何其芳原文
秋天诗歌何其芳原文《秋天》现代诗人何其芳于1932年9月创作的诗歌。
此诗是以季节为题，虽朴实平常却充满诗情画意，抒发了诗人向往恬淡悠闲的田园生活与美好秋天的感情。
全诗以整齐的形式、严格的韵律、谐美的节奏，恰到好处地表现出诗的形象和意境。
《秋天》原文何其芳震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔?秋天梦寐在牧羊女的眼里。
赏析《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》(1931-1933)。
它不像那个时期的诗人们那样爱用象征手法，写得神秘莫测，或爱寻味哲理，显示思想的深高厚重;也不像他向前拘守个人狭小天地，缠绵悱恻于男女私情，除了幽怨、苦思就是期待，而是难得地将视野投向乡野，投向普通人的活动场景，以观者的身份言身外他人之事，表现一派明朗纯净的诗意诗风。
诗作采用直陈其事的写法，表面看来似乎简单、直白，缺少象征的奥义，实则意味情味既深且长。
诗中透出那么一种氛围，那么一种神韵，这是最能勾住读者心魄的东西。
所谓氛围，在文学作品尤其是抒情作品中，通常是指作品中的整体性的境象、风神、气韵。
它与严羽的“气象混沌，难以句摘”的气象有所类似，又有所不同，气象所指更为廓大，包括内容、形式各个方面;氛围似乎主要关乎内容，涉及意象、意境、情感等。
氛围可感而不可言，正如司空图所言：“神而不知，知而难状。
”亦如唐人所言：“蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前也。
”但读之有感，了然于心，也应能言追心意，形之于文。
在《秋天》里诗人用最精粹的语言描写农家生活，每一句诗都是一幅画面，三节诗又组成三幅复合画面。
画面的组合造成了既流动又整合的特殊氛围。
第一幅画面是“农家丰收图”。
何其芳:《秋天》
何其芳：《秋天》
游刃
【期刊名称】《学术评论》
【年(卷),期】2004(000)002
【摘要】<正> 震落了清晨满披着的露珠, 伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网,收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。
芦蓬上满载着白霜, 轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
【总页数】1页(P64-64)
【作者】游刃
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】I207.25
【相关文献】
1.读懂中国文人的隐逸情怀r——何其芳《秋天》赏析 [J], 董水龙;周妙华
2.诗作画笔写《秋天》——浅析何其芳《秋天》的诗画意境 [J], 蔡宏
3.秋天的牧歌——浅谈何其芳的《秋天》 [J], 郭振华
4.梦中的秋天——以《秋天》为例简述何其芳诗歌的梦幻基调 [J], 杨茗
5.以读促悟出亮彩——何其芳《秋天》一诗导读案例 [J], 赵荣[1]
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
秋天 何其芳PPT课件
描绘秋天
写诗需要想象，读诗更需要想象。
示例例：：放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
来到一家农舍前，远远望去，稻田里一夜间 没有了随风翻腾的金黄稻浪，只有一簇簇直立的 稻草束。搁在屋前的镰刀似乎更加锃亮；院坝里 堆满了金色的稻谷，仿佛一座金色的小山。
屋后的竹篱上，满是肥硕的瓜果，主人背篓 的绳深深扣进肩上的肉里，可他粘满汗水的脸上 却泛起幸福的笑影。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
秋天
何其芳
知识与技能：
了解作者；扫清字词障碍，有感情的 朗读并背诵全诗；
过程与方法：
结合作者感情，揣摩一些词语与句子 的精妙；学习作者从多角度写景物的手法， 并用于指导自己的写作实践；
情感态度与价值观：
培养热爱自然、健康高尚的审美情操。
词语检查
丁丁 zhēng 栖息 qī 枯涸 hé
肥硕 乌桕 清冽
心灵之秋
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。
清江之秋
向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。
向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。
《秋天》何其芳 完善版
2、给下列加横线的字注音
丁丁 ( zhēng ) 背篓（ lǒu ） 乌桕（ jiù ） 归泊（ bó ） 寥阔（ liáo ） 清冽（ liè ） 撒（ sā ）网 栖息（ qī ） 肥硕（ shuò） 满载（ zài ） 梦寐（ mèi ） 枯涸（ hé ） 青鳊鱼（ biān ）
3、你了解我吗？
5、“秋天梦寐在牧羊 女的眼里”中的“梦 寐”是什么意思？作 者用它要表达或者预 示什么呢？
“梦寐”：是睡梦的意思。说明牧羊 女陶醉于秋天的美丽，还在想念吹笛 子的人，怀念夏天美好的笛声。表现 了秋天如诗如烟、如痴如梦的意境。
本诗从多种感官角度出发，运 用比喻、拟人的修辞，写出秋 忙后农闲的景象：农人世外桃 源般的生活悠闲、惬意，少了 些艰难苦恨，多的是清静、清 甜。这是一个明媚、快乐的秋 天，一个乐在其中的秋天 。
枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马
夕阳
为什么诗人选取这些景物，把它们 写入诗歌？
这些都是秋天代表性的景物，准 确地传达出作者的感受和心情。
相同的秋天，为何有不同的秋感？
一切景语皆情语——王国维 心晴的时候，雨也是晴；心 雨的时候，晴也是雨。 ——汪国真
拓展延伸
在 文人墨客的笔下，秋天是忧伤的，萧瑟的，让人顿生惆怅，但是秋天也有绚丽彩， 丰收的喜悦。今天，我们在一个秋天里就一起学习了一首赞美秋天的诗，接下来让我一 起来看看古文人眼里的秋天。
别样秋天
1、你还知道哪些描写秋天的诗句？ 2、以下这首诗如果说没有“秋天” 二字你能从哪些地方读出秋味？
吟诗
断 肠 人 在 天 涯 。
夕 阳 西 下 ，
古 道 西 风 瘦 马 。
小 桥 流 水 人 家 。
枯 藤 老 树 昏 秋 马 鸦 致 思 。 远
七年级上册人教版语文《秋天》原文及教案
七年级上册人教版语文《秋天》原文及教案教师教案要是备教材、备学生、备方法、备自己、备能力培养等，达到挖掘教材要“深”，教学方法要“活”，讲课要“精”，传授知识要“准”，教学效果要“高”的目的。
下面给大家带来关于七年级上册人教版语文《秋天》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
七年级上册人教版语文《秋天》原文《秋天》文/何其芳震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。
芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔?秋天梦寐在牧羊女的眼里。
七年级上册人教版语文《秋天》教案一、教学目标:知识与能力目标：①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
②理解、积累“栖息、寥阔、枯涸、清洌、梦寐”等词语。
过程与方法目标：①通过反复朗读、描绘画面来把握作者的情感，体会诗歌的意境。
②通过自主、合作、探究的方式品味诗歌语言。
情感、态度与价值观目标：①感悟秋天，赞美秋天，热爱秋天。
②培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
二、教学重难点：①体会诗歌优美的意境。
②揣摩、品味本文优美的语言。
三、课时：二课时第一课时一、导入新课提及秋天，我们自然联想到硕果挂枝、粮仓满溢、农人慰心的笑容。
的确，秋天是一个成熟和收获的季节，因为土地是真诚公允的，“一份耕耘一分收获”是秋天用收成证明着播种者的品质;秋天又是宽容博大的，是秋天用慈母般的心肠去孕育勃勃生机的满园春色。
现代诗人何其芳以他敏锐的诗心捕捉，绘写出了秋天的风彩。
今天，就让我们一同走进《秋天》，体味动人的秋魄。
2、介绍作者何其芳(1912～1977)，现代散文家、诗人、文艺评论家。
1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，他的散文集《画梦录》于1937年出版，并获得《大公报》文艺金奖。
初中语文《秋天》(共41张)ppt144
我也能当小诗人！ 改写歌词『春天在哪里』
春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩… … 春天在青翠的山林里 还有那会唱歌的小黄鹂
作业
1、做语文练习册
2、收集有关秋天的诗 词，写在积累本上
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。
3、揣摩文章的感情。
震落了/清晨/满披着的露珠, 芦篷上/满载着白霜，
伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 轻轻摇着/归泊的小桨.
放下/饱食过稻香的/镰刀， 秋天/游戏在/渔船上。
用背篓/来装/竹篱间/肥硕的 草野/在蟋蟀声中/更寥阔了， 瓜果。 溪水/因枯涸见石/更清冽了。 秋天/栖息在农家里。 牛背上的笛声/何处去了， 朗读要求： 向/江面的冷雾/撒下/圆圆的 那满流着 /夏夜的香与热的笛 1 、正确划分节奏。 网， 孔？ 2、注意语气、语速、 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的 秋天 /梦寐在/牧羊女的眼里。 语调和重音。 影子。
什 么 二节最后一句说秋天在“游戏” 实际上写了什么？ 写渔民打鱼
2、写了哪几个动作？
撒下，收起， 3、是在什么时间？ 从哪能看出？ 早晨 (冷雾)
4、渔民打捞上了什么？
“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子” 比喻的修辞手法
向江面的冷雾撒下圆圆的网， 什 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦蓬上满载着白霜， 么 轻轻摇着归泊的小桨。 画 秋天游戏在渔船上。
面
霜 晨 归 渔 图
根据课文第三节内容， 你觉得画面上有必要增 添些什么内容 吗？
5、“秋天梦寐在牧羊 女的眼里”中的“梦 寐”是什么意思？作 者用它要表达或者预 示什么呢？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
抒发了作者对秋
2.霜晨归渔图（渔船上的秋）
天的 (喜爱赞美)
之情
3.少女思恋图（少女眼中的秋）
本诗从多种感官角度出发， 运用比喻、拟人的修辞，写 出秋忙后农闲的景象：农人 世外桃源般的生活悠闲、惬 意，少了些艰难苦恨，多的 是清静、清甜。这是一个明 媚、快乐的秋天，一个乐在 其中的秋天 。
古诗中的“秋”
“梦寐”：是睡梦的意思。说明牧羊 女陶醉于秋天的美丽，还在想念吹笛 子的人，怀念夏天美好的笛声。表现 了秋天如诗如烟、如痴如梦的意境。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清冽了。
什
牛背上的笛声何处去了，
么
那满流着夏夜的香与热的笛 画
孔？
面
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
少 女 思 恋 图
三幅图
1.农家丰收图（农家里的秋）
栖息（ qī ）
肥硕（ shuò） 满载（ zài ） 梦寐（ mèi ） 枯涸（ hé ） 青鳊鱼（biān ）
震落了/清晨/满披着的露珠, 芦篷上/满载着/白霜，
伐木声/丁丁地/飘出/幽谷。 轻轻/摇着/归泊的/小桨.
放下/饱食过/稻香的/镰刀， 秋天/游戏在/渔船上。
用/背篓/来装/竹篱间/肥硕的/草野/在/蟋蟀声中/更/寥阔了
秋天
何其芳
何其芳（1912-1977）
现代散文家、诗人、 文艺评论家，原名何永芳， 四川万县人。代表作有散 文集《画梦录》 。《 秋 天》选自其早年创作的诗 集《预言》。
给下列加横线的字注音
丁丁 ( zhēng)
背篓（ lǒu ）
乌桕（ jiù ） 归泊（ bó ） 寥廓（liáo ） 清洌（liè ） 撒（ sā ）网
“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”
比喻的修辞手法
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。什
芦蓬上满载着白霜，
么
轻轻摇着归泊的小桨。
画
秋天游戏在渔船上。
面
霜 晨 归 渔 图
根据课文第三节内容， 你觉得画面上有必要增 添些什么内容 吗？
5、“秋天梦寐在牧羊 女的眼里”中的“梦 寐”是什么意思？作 者用它要表达或者预 示什么呢？
芦蓬上______，轻轻摇着_____，
得快 秋天_____在渔船上。 ！ 草野在______，溪水_____。牛背上
的笛声______，那______的笛孔？ 秋天_____在牧羊女的眼里。
瓜果。
，
秋天/栖息在/农家里。
溪水/因/枯涸见石/更清冽了
向/江面的/冷雾/撒下/圆圆的 。 朗读要求：
网，
牛背上的1、/笛正声确/划何分处节去奏了Байду номын сангаас，
收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/ 影子。
那笛孔/满语？流调和着2、重/夏注音夜意。的语气/香、与语热速的、/
秋天/梦寐3、在揣/牧摩羊文章女的的感/眼情里。
震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
什
放下饱食过稻香的镰刀，
么
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。
画 面
农 家 丰 收 图
1、第二节最后一句说秋天在“游戏” 实际上写了什么？
写渔民打鱼
2、写了哪几个动作？
撒下，收起， 3、是在什么时间？ 从哪能看出？
早晨 (冷雾)
4、渔民打捞上了什么？
这是一幅乡村秋景图? 秋天的天气特征
乡村特色的词句
1、第一节诗中哪些词写出了丰收的景象？
“饱食过稻香的镰刀” 拟人 “肥硕的瓜果”
2、第一节诗从哪些感官来描写这幅秋景的呢？
听觉：伐木声“丁丁”
嗅觉：稻香
视觉：露珠 瓜果 幽谷
镰刀 背篓 竹篱
3、第一节诗的结尾，诗人用“栖 息”这个词是否准确？
露珠震落了，树木砍下了，稻谷 收割了，瓜果收获了。这时候的秋天 如果比作一个人的话，像个劳动过后， 躺下来休息的人。所以“栖息”是准 确的。运用了拟人的修辞手法。
秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操《观沧海》 解落三秋叶，能开二月花。——李侨《风》
春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅《悯农》
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 ——刘禹锡《望洞庭》
自古逢秋悲寂寥，我言秋日 胜春朝。 ——刘禹锡《秋词》
震落了______，伐木声______。
看 放下______的镰刀，用背篓来装 谁 ______。秋天_____在农家里。 背 向江面的______，收起______，