幼儿园游戏教案抢椅子
幼儿园抢椅子游戏教案教案7篇
幼儿园抢椅子游戏教案教案7篇很多教师在教案中预设了问题以激发学生思考，编写教案有助于教师进行有效的课堂管理和组织，下面是本店铺为您分享的幼儿园抢椅子游戏教案教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园抢椅子游戏教案教案篇1活动目标1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
3、与同伴合作进行的搭建游戏。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
重点难点重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机活动过程1、开始：老师：我们现在一起做个游戏好吗？游戏的名字抢凳子2、游戏规则：五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。
如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。
游戏继续执行，每组玩三边3、活动结束。
教学反思1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。
有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。
这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。
2.对活动过程的反思：⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。
⑴对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。
也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑴对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。
大班体育抢椅子教案7篇
大班体育抢椅子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班游戏《抢椅子》优质教案通用
幼儿园中班游戏《抢椅子》优质教案通用一、教学内容《抢椅子》这一游戏活动选自幼儿园中班游戏教材第五章“音乐与游戏”，具体内容为通过音乐活动中“抢椅子”游戏，培养幼儿听觉反应能力、身体协调性和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中锻炼听觉反应能力，提高身体协调性。
2. 培养幼儿遵守游戏规则意识，增强团队合作精神。
3. 提高幼儿音乐欣赏能力和节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿在游戏中熟练掌握音乐节奏，迅速找到椅子。
2. 教学重点：培养幼儿听觉反应能力、身体协调性和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、椅子（数量比幼儿人数少一个）。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会向幼儿介绍今天游戏：“抢椅子”，并告诉他们游戏目和规则。
演示游戏过程，让幼儿解游戏基本操作。
2. 例题讲解（5分钟）播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏做简单动作，如拍手、跺脚。
讲解游戏规则，强调音乐停止时要迅速找到椅子坐下。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行“抢椅子”游戏。
在游戏过程中，密切关注幼儿表现，及时给予指导和鼓励。
游戏结束后，邀请幼儿分享自己感受和体验。
六、板书设计1. 板书《抢椅子》游戏2. 板书内容：游戏规则音乐节奏团队合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍《抢椅子》游戏，并一起玩这个游戏。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够准确复述游戏规则，并能够与家人共同完成游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，我发现部分幼儿在音乐停止时不能迅速找到椅子，需要在今后教学中加强训练。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己编排简单动作，提高他们创造力和表现力。
同时，引导幼儿关注团队合作，培养他们团队精神。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容方面，我特别关注音乐节奏与身体协调性结合，以及如何通过游戏培养幼儿团队合作精神。
我选择《抢椅子》这一经典游戏，因为它简单易懂，既能锻炼幼儿听觉反应能力，又能提高他们身体协调性。
幼儿园中班游戏《抢椅子》趣味活动教案
幼儿园中班游戏《抢椅子》趣味活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏教材《抢椅子》章节，该活动旨在培养幼儿的快速反应能力和团队协作精神。
具体内容包括：通过抢椅子的游戏，训练幼儿的反应速度和协调能力；在游戏中，幼儿需要听从教师的指令，培养幼儿的听从能力和团队意识；通过活动，让幼儿体验到游戏的乐趣，增强自信心和乐观情绪。
二、教学目标1. 培养幼儿的快速反应能力和协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和听从能力。
3. 增强幼儿的自信心和乐观情绪，让他们在游戏中体验到快乐。
三、教学难点与重点重点：掌握游戏规则，积极参与游戏活动。
难点：在游戏中，幼儿需要快速反应并准确找到椅子，同时还要与其他幼儿合作，共同完成游戏。
四、教具与学具准备教具：椅子若干（比幼儿人数多一个），音乐播放设备。
学具：无。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入游戏（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏规则，讲解如何进行抢椅子游戏。
然后，教师播放音乐，让幼儿围着椅子站成一个圈，当音乐停止时，幼儿迅速寻找椅子坐下。
教师邀请幼儿分享游戏心得，让他们感受到游戏的乐趣。
3. 游戏环节（10分钟）：幼儿按照游戏规则进行抢椅子游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
游戏进行几轮后，教师可以适当调整游戏难度，如增加椅子的数量、改变椅子的摆放位置等。
4. 团队协作游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈，每组成员手持一把椅子。
教师播放音乐，让幼儿在圈内跑动，当音乐停止时，每组成员迅速找到一张椅子坐下。
教师邀请各组分享游戏心得，培养团队协作精神。
六、板书设计板书内容：抢椅子游戏规则1. 围成圈，椅子比人数多一个。
2. 听从教师指令，音乐停止时迅速寻找椅子坐下。
3. 抢到椅子者获胜，团队协作游戏需全体成员坐下。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家人一起进行抢椅子游戏，感受游戏的乐趣，并练习快速反应和团队协作能力。
幼儿园中班游戏《抢椅子》活动教案
幼儿园中班游戏《抢椅子》活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿的快速反应能力和团队协作精神。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和平衡能力。
3. 培养幼儿的竞争意识和规则意识。
4. 增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的社交能力。
二、活动准备：1. 椅子若干（数量根据参与活动的幼儿人数而定）。
2. 音乐播放设备。
3. 计时器。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏规则讲解（3分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，讲解如何在音乐播放时围绕椅子走动，音乐停止时抢到椅子坐下。
强调游戏过程中的安全注意事项，如不要推搡、不要争抢等。
3. 游戏进行（10分钟）：教师播放音乐，幼儿开始围绕椅子走动。
音乐停止时，幼儿抢到椅子坐下。
每次游戏结束后，教师记录幼儿的得分。
4. 轮换角色（5分钟）：幼儿轮流扮演抢椅子的角色，其他幼儿观看并给予鼓励。
5. 总结评价（3分钟）：四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行抢椅子游戏，增进亲子关系。
2. 课后活动：教师可组织类似的游戏活动，如抢球、抢垫子等，让幼儿在游戏中不断进步。
五、注意事项：1. 确保游戏过程中的安全，避免幼儿发生摔倒、碰撞等意外。
2. 关注幼儿的情绪变化，及时调整游戏难度，让幼儿在游戏中感受到快乐和挑战。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，引导他们学会尊重他人、欣赏他人。
4. 教师要积极参与游戏，与幼儿共同度过愉快的时光。
六、教学方法：1. 游戏法：通过抢椅子游戏，激发幼儿的兴趣，让他们在玩中学、学中玩。
2. 情境教学法：创设有趣的游戏情境，引导幼儿主动参与，提高他们的学习积极性。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养他们的团队精神和沟通能力。
七、活动步骤：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解抢椅子游戏的规则，学会与他人合作。
2. 技能目标：培养幼儿的反应能力、协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握抢椅子游戏的规则，培养团队协作精神。
2. 教学难点：在游戏中，让幼儿学会与他人合作，不争抢椅子。
三、教学准备1. 物质准备：椅子若干、音乐播放设备2. 环境准备：宽敞的场地四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍抢椅子游戏的规则，讲解游戏的目的和意义，引导幼儿学会与他人合作。
3. 游戏进行（10分钟）：教师播放音乐，幼儿在场地内自由走动。
音乐停止时，幼儿迅速寻找椅子坐下。
没有抢到椅子的幼儿淘汰，继续游戏，直至剩下一名幼儿。
4. 游戏总结（5分钟）：教师带领幼儿总结本次游戏的表现，鼓励幼儿在游戏中学会与他人合作，不争抢椅子。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时引导他们学会合作，培养团队精神。
2. 在游戏过程中，教师应关注幼儿的安全，避免发生意外事故。
3. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整游戏难度，让他们都能在游戏中得到锻炼和成长。
4. 教师应注重培养幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中参与游戏，体验合作带来的快乐。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于游戏规则的掌握程度以及团队协作能力。
2. 通过幼儿的参与度和互动情况，评价他们对游戏的热情和兴趣。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果，以便进行后续的教学改进。
七、教学拓展1. 为了让幼儿更好地理解合作的重要性，可以组织类似的团队协作游戏，如“多人三脚赛跑”等。
2. 结合课堂学习，通过讲述相关的故事或观看视频，帮助幼儿进一步理解团结合作的意义。
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的反应能力、协调能力和团队协作精神。
2. 培养幼儿的竞争意识，让他们在游戏中体验到胜利的喜悦和失败的不气馁。
3. 培养幼儿的规则意识，让他们学会遵守游戏规则。
教学重点：1. 学会快速反应，准确找到空椅子。
2. 学会与同伴合作，共同完成游戏任务。
教学难点：1. 在紧张的游戏氛围中保持冷静，做出快速决策。
二、教学准备材料：1. 椅子若干（根据班级人数准备，每人体前一把）2. 音乐播放设备3. 计时器场地：1. 宽敞的教室或活动场地2. 椅子摆放成一个圆形三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高反应能力。
2. 游戏规则介绍（5分钟）教师向幼儿讲解游戏规则：音乐播放时，幼儿要四处走动，当音乐停止时，尽快找到一张椅子坐下。
一名没有找到椅子的小朋友淘汰，依次类推，直到剩下一名小朋友胜出。
3. 游戏进行（10分钟）教师播放音乐，幼儿开始游戏。
期间，教师观察幼儿的表现，确保他们都能积极参与游戏，遵守规则。
教师邀请胜出的幼儿分享感受，让其他幼儿也谈谈自己在游戏中的表现。
教师针对幼儿的表现进行点评，强调反应能力、协调能力和团队协作的重要性。
四、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的意义，鼓励家长在家与孩子一起玩类似的游戏，提高幼儿的反应能力和协调能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置一些障碍物，增加游戏难度，让幼儿在游戏中更好地锻炼反应能力和协调能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何在游戏中更好地激发幼儿的积极性，提高他们的反应能力和协调能力，以及如何培养他们的团队协作精神和竞争意识。
教师要关注幼儿在游戏中的情感体验，确保他们能在轻松愉快的氛围中成长。
六、教学实施步骤1. 游戏准备（2分钟）教师将椅子摆放在圆圈中，确保每把椅子之间有足够的间距。
幼儿园中班游戏《抢椅子》教案通用
幼儿园中班游戏《抢椅子》教案通用一、教学内容本节课选用幼儿园中班游戏《抢椅子》作为教学内容。
游戏规则如下：在教室中摆放若干椅子，数量比学生人数少一个。
学生围成圈，按照教师指定的方向走动。
当教师播放音乐时，学生可以自由走动；当音乐停止时，学生需要尽快找到一张椅子坐下。
一位没有找到椅子坐下的小朋友将被淘汰，然后去掉一把椅子，继续游戏。
如此循环，直到剩下一位小朋友为止。
二、教学目标1. 培养幼儿反应能力、动作协调能力和团队合作精神；2. 提高幼儿的社交技能，让他们在游戏中学会与人相处；3. 培养幼儿的竞争意识，让他们学会在竞争中尊重对手。
三、教学难点与重点重点：游戏规则的掌握和运用；难点：幼儿在游戏中如何快速找到椅子并坐下。
四、教具与学具准备教具：椅子若干把（比学生人数少一个），音响设备；学具：无需准备。
五、教学过程1. 引入：教师向学生介绍游戏规则，引发他们的兴趣；2. 示范：教师亲自示范游戏过程，让学生清楚了解游戏玩法；3. 练习：学生分组进行游戏，教师巡回指导；4. 比赛：学生进行淘汰赛，教师担任裁判；六、板书设计无需板书。
七、作业设计作业题目：请描述一下你在游戏中的表现和感受。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察学生在游戏中的表现，了解他们的需求和困难，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：教师可以引导学生尝试其他类似的团队合作游戏，如《抓手指》、《背靠背》等，以提高他们的团队协作能力和社交技能。
重点和难点解析一、教学内容细节在幼儿园中班游戏《抢椅子》教案中，教学内容细节主要包括游戏规则的介绍和游戏过程的实践。
教师需要向学生清晰地介绍游戏规则，确保每个学生都能理解和掌握。
游戏规则的细节包括椅子的摆放、学生的走动方向、音乐播放和停止的信号等。
教师还需要引导学生参与游戏过程，确保他们能够积极参与并享受游戏的乐趣。
二、教学目标细节三、教学难点与重点细节在教学难点与重点中，教师需要关注学生对游戏规则的掌握和运用，这是教学的重点。
幼儿园体育游戏抢椅子教案
幼儿园体育游戏抢椅子教案第一章：游戏介绍1.1 游戏目的：通过抢椅子游戏，培养幼儿的反应能力、速度和协调性，锻炼他们的团队合作精神。
1.2 游戏适用年龄：适用于3-6岁的幼儿园儿童。
1.3 游戏材料：足够的椅子（数量可根据参与人数决定），音乐播放设备。
1.4 游戏场地：宽敞的室内场地，确保幼儿活动安全。
第二章：游戏规则2.1 游戏准备：将椅子摆成一个圆形，椅子之间保持适当的距离。
2.2 游戏过程：2.2.1 教师播放音乐，幼儿围着椅子边走边唱，注意保持队形整齐。
2.2.2 当音乐停止时，幼儿立即寻找最近的椅子坐下。
2.2.3 每次音乐停止后，检查是否有幼儿没有找到椅子，没有找到椅子的幼儿淘汰。
2.2.4 逐渐减少椅子的数量，增加游戏的难度。
2.2.5 剩下的幼儿为胜者。
第三章：游戏进行3.1 教师指导：在游戏开始前，向幼儿讲解游戏规则，确保他们明白游戏的目的和过程。
3.2 游戏示范：教师可以先进行一次示范，让幼儿更好地理解游戏流程。
3.3 游戏监督：在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的行为，确保他们安全、有序地进行游戏。
第四章：游戏结束4.2 奖励：为获胜的幼儿颁发小奖品，以示鼓励。
4.3 清理场地：教师带领幼儿一起清理游戏场地，培养他们的环保意识。
第五章：游戏拓展5.1 变奏曲：可以尝试不同的音乐风格，让幼儿在不同的音乐背景下进行游戏，提高他们的适应能力。
5.2 难度调整：根据幼儿的实际情况，适当调整椅子的摆放间距和数量，以确保游戏难度适中。
5.3 团队竞赛：将幼儿分成若干小组，进行团队间的竞赛，培养他们的团队合作精神。
第六章：游戏安全6.1 注意事项：在游戏过程中，确保幼儿不受伤害。
教师要时刻关注幼儿的动作，避免发生碰撞、摔倒等意外情况。
6.2 安全措施：椅子应稳固，无尖锐边缘。
场地要无障碍物，保持光滑，以确保幼儿在游戏过程中安全。
第七章：游戏评价7.1 评价标准：评价幼儿在游戏中的反应速度、协调性和团队协作能力。
幼儿园小班亲子游戏教案《抢椅子》含反思
幼儿园小班亲子游戏优秀教案《抢椅子》含反思一、教学目标1. 帮助幼儿发展基本的运动技能和协调能力。
2. 增进幼儿与家长之间的亲子关系。
3. 培养幼儿的团队合作精神和公平竞争意识。
二、教学重难点1. 教学重点：学习并掌握抢椅子的游戏规则，积极参与游戏。
2. 教学难点：在游戏中，幼儿能够听从指令，协调行动。
三、教学准备1. 教具准备：小椅子若干（根据参与人数而定），音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿和家长介绍游戏规则，讲解游戏的目的和意义。
2. 游戏进行：教师播放音乐，幼儿和家长在场地内自由移动，音乐停止时，大家立刻寻找椅子坐下。
没有找到椅子的幼儿和家长淘汰，继续游戏，直至剩下一名幼儿和家长。
3. 游戏结束：教师宣布获胜者，对其进行表扬和鼓励。
五、教学反思1. 教师应观察幼儿在游戏中的表现，关注他们的情绪和需求，适时调整游戏难度和规则。
2. 在游戏过程中，教师应引导幼儿遵守规则，培养他们的团队意识和公平竞争精神。
3. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当给予指导，帮助他们更好地参与游戏，提高自信心。
4. 家长参与游戏，有助于增进亲子关系，教师应鼓励家长多与幼儿互动，共同完成游戏任务。
5. 游戏结束后，教师应关注幼儿的情绪波动，对失败者进行安慰和鼓励，帮助他们树立正确的胜负观念。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的运动技能、协调能力和团队合作精神。
2. 家长和幼儿的反馈意见，了解游戏的吸引力和教育效果。
七、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，开展更多形式的亲子游戏，增进家长与幼儿之间的互动和情感交流。
2. 结合课程内容，组织相关的主题活动，让幼儿在实践中学习和成长。
3. 开展类似的游戏活动，如“抢凳子”、“抢球”等，锻炼幼儿的反应能力和协调能力。
八、教学注意事项1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。
2. 注意调节游戏难度，让幼儿在游戏中保持兴趣和挑战性。
幼儿园中班游戏抢椅子教案
幼儿园中班游戏抢椅子教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识抢椅子游戏，并了解游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的反应能力、速度能力和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神、团队意识，以及积极参与游戏的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握抢椅子游戏的基本规则，能够在游戏中积极参与。
三、教学准备：1. 物质准备：椅子若干（比参与游戏的人数多一把），音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍抢椅子游戏的规则和玩法，引发幼儿的兴趣。
2. 基本玩法：教师播放音乐，幼儿围着椅子走动。
音乐停止时，幼儿尽快找到一张椅子坐下。
没有找到椅子的幼儿淘汰，继续游戏，直至剩下一名幼儿。
3. 变化玩法：在基本玩法的基础上，增加难度，如设置障碍物，改变走动路线等。
4. 游戏总结：教师带领幼儿总结游戏中的表现，鼓励幼儿积极参与，培养团队意识。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，如反应能力、速度能力和协调能力。
2. 教师关注幼儿在游戏中的情绪，是否积极参与，表现出合作精神。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否愿意参与类似的游戏，以及在游戏中的表现。
六、教学内容1. 椅子游戏：抢椅子2. 音乐游戏：椅子上的舞蹈3. 团队游戏：椅子接力4. 创意游戏：椅子搭建5. 智力游戏：椅子猜谜七、教学方法1. 示范法：教师亲自演示游戏步骤和技巧，引导幼儿模仿。
2. 引导法：教师提问、引导，激发幼儿思考和参与。
3. 激励法：教师鼓励、表扬幼儿，提高他们的自信心和积极性。
4. 合作法：教师与幼儿共同参与游戏，培养团队精神。
八、教学步骤1. 椅子游戏：抢椅子a. 教师讲解游戏规则，示范游戏过程。
b. 幼儿进行抢椅子游戏，教师观察并指导。
c. 游戏结束后，教师总结并表扬表现优秀的幼儿。
2. 音乐游戏：椅子上的舞蹈a. 教师教幼儿简单的舞蹈动作，示范舞蹈过程。
b. 幼儿在椅子上进行舞蹈，教师观察并指导。
幼儿园中班数学游戏教案《抢椅子》含反思
幼儿园中班数学游戏教案《抢椅子》含反思一、教学目标本课程将帮助孩子们： 1. 了解数字的大小关系。
2. 学习比较、组合、分配数量的方法。
3. 改进集中精力和观察能力。
4. 培养使用语言交流和解决问题的能力。
二、教学内容在这节课中，我们将教授孩子们如何玩《抢椅子》，并且将课程分为以下几步： 1. 学习规则：讲解游戏规则，并对孩子们进行简单的演示。
2. 游戏实践：让孩子们分组玩游戏。
3. 分析游戏结果：让孩子们总结游戏的胜利条件和失败原因。
4. 反思自己：让孩子们反思自己在游戏中的表现并思考如何改善。
三、教学步骤步骤一：学习规则1.为孩子们讲解游戏规则：一共有n个孩子，n-1个椅子，音乐开始后孩子们跳舞，当音乐停止时，孩子们赶快坐在椅子上，比赛所剩椅子数目少一个，没有椅子落地即为失败。
孩子们不能与自己的过去的位置相邻，直到比赛结束。
2.进行简单的演示：教师可以请几个孩子来进行简单的演示，以帮助其他孩子更好地理解游戏规则。
步骤二：游戏实践1.将孩子们分为几组，并分配椅子。
2.开始游戏，学生们开始跳舞。
3.当音乐停止时，学生们尽可能快地找一个椅子坐下，没有椅子落地即被淘汰。
4.删除一张椅子，继续进行下一轮游戏。
5.反复进行，直到只剩下一个胜者。
步骤三：分析游戏结果1.请学生们讨论游戏中的失败原因。
2.让学生们分享自己在游戏中的策略。
3.教师总结共同的策略和胜利条件。
步骤四：反思自己1.反思自己在游戏中的表现。
2.思考如何改善自己在下一次游戏中的表现。
四、反思通过这节课的教学，学生们对数字、大小关系、集中精力等方面进行了了解和学习。
在游戏中，许多孩子们尝试了许多不同的策略来获得胜利，并且在游戏结束后学生们分享了他们的观点和策略。
但是值得注意的是，一些孩子们认为在比赛中只是抢椅子，我们应该评价胜利者，而不是失败者。
在未来，我们应该注意到这些孩子们的看法，并倾听他们的想法。
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解抢椅子的游戏规则，学会在游戏中与同伴合作。
2. 技能目标：培养幼儿的反应能力、协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握抢椅子的游戏规则，能够在游戏中与同伴公平竞争。
难点：培养幼儿在游戏中的团队协作能力和反应能力。
三、教学准备：1. 物质准备：准备一定数量的椅子，音乐播放设备。
2. 环境准备：在宽敞的场地进行，确保幼儿的安全。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍抢椅子游戏的规则，引导幼儿关注游戏的过程和团队协作。
2. 示范：教师或助教进行一次抢椅子游戏的示范，让幼儿了解游戏的基本步骤。
3. 游戏环节：幼儿分成若干小组，按照示范进行抢椅子游戏。
在游戏中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思：游戏结束后，教师组织幼儿进行总结和反思，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度、团队协作能力和反应能力。
2. 搜集幼儿在游戏中的照片或视频，分析幼儿在游戏中的动作、表情和互动情况。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中参与类似游戏的情况，评价幼儿在家庭中的表现。
4. 幼儿自评：鼓励幼儿对自己的表现进行评价，让幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方。
六、教学拓展：1. 教师可以邀请家长参与游戏，与幼儿一起进行抢椅子游戏，增进亲子关系。
2. 教师可以组织幼儿进行抢椅子比赛，设立奖品，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
七、教学反思：1. 教师需要关注幼儿在游戏中的安全，避免发生碰撞或摔倒等意外情况。
2. 在游戏过程中，教师应观察幼儿的表现，及时调整游戏的难度和规则，以满足幼儿的不同需求。
3. 对于表现优异的幼儿，教师应给予表扬和鼓励，提高幼儿的自信心和参与游戏的兴趣。
八、教学建议：1. 教师可以根据幼儿的表现，适当增加游戏的难度，提高幼儿的反应能力和团队协作能力。
幼儿园小班教案《抢椅子》含反思
幼儿园小班教案《抢椅子》含反思教学目标1.培养幼儿园小班孩子们的合作意识。
2.培养幼儿园小班孩子们的互助精神。
3.练习幼儿园小班孩子们的动作协调性和反应能力。
4.通过游戏让孩子们在体验中学习，提高他们的兴趣和参与度。
教学内容和方法内容本次游戏是“抢椅子”。
方法1.先让孩子们围成一个圈，然后放置足够数量的椅子在圈子中央。
2.当老师喊起“抢椅子”的口号后，孩子们要迅速从圈子外跑向中间，抢到椅子旁边站成一排，而没有抢到椅子的则要到圈子外等待下一轮。
3.在每一轮的游戏中，老师会去掉一把椅子，这样在下一轮时就会有孩子失去机会获得椅子而被淘汰，直到只剩下一个人为止，他（她）就是胜利者，游戏结束。
教学过程第一步：讲解规则老师将游戏规则讲解给孩子们听，并演示一下游戏过程，使孩子们对游戏流程有一定的认识和理解。
第二步：组织活动老师安排好椅子，吹响口哨，让孩子们跑向椅子，疯狂地去争抢空余的椅子，尽情享受游戏的乐趣。
第三步：总结经验老师带领孩子们思考这个游戏，对孩子们的表现给予赞扬或建议，鼓励他们对自己的行为表现进行反思，总结经验。
让孩子们学会尊重他人，合作、互助、竞技之间的平衡，增强现场氛围，也让小脑瓜变得更加灵活。
教学反思此次活动中，孩子们表现得热情积极，都非常喜爱这个游戏，每个孩子跑步、抢椅子时一脸的兴奋，活动过程很顺畅，同时也发现了一些不足和需要完善的地方：1.需要更多师生互动，让孩子们在活动中更好地理解规则、提高参与度。
2.活动及时将注重规则的引导，为孩子们创造更良好的环境，激发孩子们的创造力和竞争的欲望，让孩子们在活动中学习知识，激发孩子们的兴趣和学习热情。
3.孩子们在参与的过程中未能充分注意互相帮助，需要引导他们体现出互相帮助的精神并为他们提供具体的方法、操作和指导.4.完成活动后，师生应进行总结回顾，及时反馈活动预期和目标是否达成，并采用不同的评价方式搜集各个层面的反馈，从而为今后的类似活动做出调整和改进。
《抢椅子》体育教案7篇
《抢椅子》体育教案7篇教案的详细程度直接影响课堂教学效果，为了适应不同学生的学习需求，个性化教案的编写非常重要，以下是本店铺精心为您推荐的《抢椅子》体育教案7篇，供大家参考。
《抢椅子》体育教案篇1游戏规则：1、游戏用的椅子的数量要参加游戏的人数少一两把。
大家围着椅子转圈儿，由一人在旁边喊停，停字一出口，大家就争抢着坐椅子。
2、没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走一把椅子，这样人与椅子渐渐减少，最后只剩两个人抢一把椅子。
3、大家围着椅子转圈儿时，或一起唱歌，或放背景音乐。
幼儿园大班体育游戏：好玩的椅子设计意图椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。
在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。
在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。
学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。
为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。
活动目标：1、探索椅子的各种玩法，充分练习跳等动作。
2、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。
2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。
3、布置场地。
（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗）活动过程：一、活动导入：1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。
抢椅子幼儿园游戏教案8篇
抢椅子幼儿园游戏教案8篇抢椅子幼儿园游戏教案篇1活动目标1.认知目标：发展幼儿的反应能力和身体灵活性2.能力目标：探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。
3.情感目标：培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4.发展身体协调性。
5.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
教学重点、难点教学重点：发展幼儿的反应能力和身体灵活性教学难点：培养竞争意识，充分练习平衡、跳、跨等动作。
活动准备椅子；节奏欢快的音乐；小粘贴若干；抢椅子录象、课件。
活动过程开始环节：一、导入活动：随音乐做热身运动。
基本环节：二、小椅子的多种玩法1.和小椅子做游戏谈话：小朋友喜欢做游戏吗？你们都喜欢和谁做游戏啊？现在我们来和小椅子做游戏吧！小椅子是我们的好朋友，它不但每天陪着我们看书、写字、画画、唱歌，它还能和我们做游戏呢，让我们和小椅子一起来锻炼一下身体吧！2.讨论、观赏椅子的多种玩法①讨论：“小朋友，现在把我们的好朋友扶起来，摆摆好，让我们一起来休息一下，说一说我们的好朋友小椅子和我们还能做哪些游戏”？②观看课件：和小椅子做游戏教师小结：原来和椅子也能有这么多好玩的游戏，小朋友你们想玩儿吗？三、抢椅子游戏1.教师向幼儿共同总结游戏方法和规则游戏要分组进行，先准准备几把小椅子，椅背向里摆成圆形，再找几位幼儿，人数要比椅子数多一个，幼儿站在椅子旁边听声音边围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。
没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，游戏再进行时撤掉一把椅子，依次类推，最后未被淘汰者为胜，教师奖励一个小粘贴。
2.请几名幼儿示范游戏，教师适时指导教师提示幼儿要待音乐停止时再去抢椅子，不许先坐到椅子上等鼓声。
3.抢椅子比赛①教师讲述比赛的规则加深游戏难度，把原来椅子比人数少一个变成椅子比人数少两个，并根据音乐听声音的同时要做相应的动作并围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。
没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，并搬一把椅子到休息区休息、为伙伴加油。
幼儿园中班游戏《抢椅子》教案
幼儿园中班游戏《抢椅子》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解抢椅子的游戏规则，培养幼儿的规则意识。
2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的反应能力、动作协调性和敏捷性。
3. 情感目标：培养幼儿之间的合作精神，增强团队意识，让幼儿在游戏中体验到快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握抢椅子的游戏规则，能够在游戏中积极参与。
2. 教学难点：培养幼儿的反应能力和动作协调性，使其在游戏中能够迅速找到合适的椅子。
三、教学准备1. 教具准备：准备一些小椅子，数量比幼儿人数少一个，音乐播放设备。
2. 环境准备：在一个宽敞的场地进行游戏，确保幼儿的安全。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍抢椅子游戏的规则和玩法，引发幼儿的兴趣。
2. 游戏演示：教师示范抢椅子游戏的玩法，让幼儿观察并理解游戏规则。
3. 游戏进行：幼儿按照规则进行抢椅子游戏，教师观察幼儿的表现，并及时给予指导和鼓励。
4. 游戏总结：游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏过程中的优点和不足，让幼儿从中学习和成长。
五、教学反思1. 幼儿对游戏规则的理解和掌握程度，是否需要进一步简化规则。
2. 幼儿在游戏中的反应能力和动作协调性是否有所提高，是否需要进行针对性的训练。
3. 幼儿在游戏中的合作精神和团队意识是否有所增强，是否需要在游戏中加强引导。
4. 教学过程中是否有充分的关注到每个幼儿的需求和表现，是否需要对教学方法进行调整。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其对游戏规则的掌握程度和参与积极性。
2. 通过观察幼儿在游戏中的反应能力和动作协调性，评价其技能水平的提高。
3. 关注幼儿在游戏中的合作精神和团队意识，评价其情感目标达成情况。
七、教学拓展1. 邀请家长参与游戏，增加家庭亲子互动，让家长了解幼儿在园的游戏活动。
2. 开展其他形式的团队游戏，让幼儿在不同的游戏活动中体验合作与竞争的关系。
八、教学注意事项1. 确保游戏过程中幼儿的安全，避免发生碰撞或摔倒等意外情况。
大班抢椅子游戏教案
大班抢椅子游戏教案【篇一：游戏：抢椅子】活动名称：体游—抢椅子一、活动目标：1、培养幼儿动作发展听音乐绕圈圈。
2、培养幼儿反应能力。
二、活动准备：物质准备：椅子若干，音乐一首。
三、活动过程：1、教师带领幼儿做热身运动：健身操。
2、教师讲解游戏玩法：教师说明游戏玩法：抢椅子游戏可分成两组来玩，每组9个人。
9个人来抢8个椅子，当音乐响起的时候，小朋友就要跟着老师一起慢慢围着事先摆好的小椅子跑步，当音乐停止，小朋友就必须找到一个椅子坐下来，没有抢到椅子的小朋友就会被淘汰出局。
每玩完一次，就撤出一个小椅子，淘汰一个小朋友，直到剩最后一个小朋友，他就是这一组的赢家。
两组玩过之后，让两组的赢家做最后的比赛，得胜的小朋友老师会对他进行奖励。
3、教师说明游戏规则：幼儿数要比椅子数多1，在同时抢到一张椅子的时候就进行石头剪刀布来解决定谁继续玩游戏。
4、开展游戏活动：先将小朋友分成两组，第一组小朋友先来玩，老师在旁边加以指导，第二组小朋友帮他们加油。
当第二组小朋友来玩，第一组小朋友帮他们加油。
两组最后的赢家进行最终对决。
5、教师带领幼儿做放松运动。
【篇二：幼儿园大班体育教案：《椅子游戏》】幼儿园大班体育教案：《椅子游戏》课程提示:椅子这一材料是我园随处可见的，很方便取材，可是我们在平日的活动中想到的只是表面上的一些活动的方法。
而施老师的活动除了感受到力量意外，我们还体会到了意料之外的细致和温柔。
教学活动开始，施老师首先蹲下来逐个询问幼儿的姓名和爱好，还时不时的跟幼儿调侃一番，一下子拉近了他跟孩子们之间的距离，一定程度了减少了跟孩子的陌生感。
接着，施老师展示了活动中的唯一材料——椅子，体育活动中，施老师利用小椅子锻炼了孩子们的各种能力，活动中施老师除了关注幼儿的运动能力之外，还关注幼儿的行为习惯以及意志品质的培养。
我们在平日的体育活动中，只注重孩子们对体育活动的兴趣，却忽略了去培养孩子们体育意识和体育习惯，使体育成为他们一生所必需的生活内容。
大班游戏教案抢椅子游戏教案及教学反思范本
大班游戏教案：抢椅子游戏教案及教学反思一、活动简介抢椅子游戏是一项适合4-5岁幼儿园儿童进行的团队协作游戏，需要在较小的空间内进行，可以锻炼孩子们的社交能力、反应能力和竞争意识。
本文档将会介绍抢椅子游戏的详细教学步骤及教学反思。
二、教学目标1.帮助孩子们增强团队协作意识，锻炼竞争意识。
2.通过游戏的过程中促进孩子们的身体协调性和反应能力的培养。
三、教学步骤1. 环境准备将教室内桌椅移开，准备足够数量的椅子组成一个圈圈，每个孩子在椅子上坐的位置应该有足够大的空间用于站立。
2. 游戏规则2.1 游戏人数不能超过椅子数量的2倍。
2.2 每位孩子在游戏开始前要就近站着。
一开始，所有的孩子捏着鼻子闭住嘴（为了不让孩子通过呼吸声来判断其他小朋友的移动情况）。
2.3 在游戏开始后，音乐开始响起，所有孩子按照箭头指示的方向绕着椅子走。
每次音乐暂停，就要抢椅子，没有椅子的孩子被淘汰。
2.4 淘汰后的孩子需要将椅子推至椅子外侧的区域，同时他所坐着的椅子也会被清除，以防止其他孩子跌倒。
2.5 游戏继续进行，每轮结束均会减少一张椅子，直至只剩下一个椅子，胜者将成为“抢椅子游戏”的王者。
3. 游戏进行时的指导3.1 游戏过程中，教师可以适时地引导孩子合理地选座，避免集中在某一区域抢椅子，形成过于激烈的场面，同时可以引导孩子们树立正确的竞争意识。
3.2 指导孩子体验队友间的协作感受，促使团队精神的发展。
四、教学反思通过本次游戏教学实践，我得到了以下的反思和体会：4.1 游戏中适当地设置底线能增加游戏趣味性，并且减少了小朋友间的冲突和扭打。
4.2 某些孩子在过程的判断和抢位置上表现出了优秀的认知能力，表现出较为敏捷的反应能力。
4.3 某些孩子在游戏过程中完全没有慌乱的现象，保持了谨慎的态度，稳妥地处理游戏环节，表现出了颇高的自控能力。
4.4 在游戏进行时，应该加强对于孩子的监管，避免他们在情绪或行为上出现偏差，同时对于孩子在游戏中的表现，要较为客观和公正的评价。
幼儿园中班游戏《抢椅子》教案通用
幼儿园中班游戏《抢椅子》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材，主要围绕《抢椅子》游戏展开。
教学内容包括游戏规则、游戏策略、团队协作等方面的知识。
具体章节为：《抢椅子》游戏章节，详细内容为：游戏的基本规则、游戏技巧、安全注意事项等。
二、教学目标1. 让学生掌握《抢椅子》游戏的基本规则和技巧，提高他们的动作协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
3. 培养学生遵守游戏规则的意识，增强他们的安全防范能力。
三、教学难点与重点难点：游戏中的团队协作和策略运用。
重点：掌握游戏规则，提高动作协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：椅子、音乐播放设备、口哨。
学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐和口哨，引导学生进入游戏场景，让学生在轻松愉快的氛围中感受游戏的乐趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）（1）将椅子摆成一个圈，比椅子数量少一个。
（2）学生围着椅子跑，当音乐停止时，迅速找到椅子坐下。
（3）没有找到椅子的学生淘汰，游戏继续进行，直至剩下一个学生。
（4）讲解安全注意事项，如避免碰撞、摔倒等。
3. 游戏示范与讲解（5分钟）教师示范游戏过程，讲解游戏技巧，如如何迅速找到椅子、如何与队友配合等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成若干小组，进行游戏实践，教师巡回指导，纠正错误动作，提醒注意事项。
5. 游戏竞赛（10分钟）组织各小组进行竞赛，评选出获胜小组，给予表扬。
六、板书设计1. 游戏名称：《抢椅子》2. 游戏规则：（1）椅子数量比学生数量少一个。
（2）音乐停止时，迅速找到椅子坐下。
（3）未找到椅子者淘汰。
3. 游戏技巧：（1）迅速找到椅子。
（2）与队友配合。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍《抢椅子》游戏规则。
（2）与家长一起进行游戏实践，拍摄照片或视频。
2. 答案：（1）游戏规则介绍：《抢椅子》游戏是幼儿园中班的一种团队游戏，通过音乐和口哨进行。
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幼儿园游戏教案抢椅子
【篇一：幼儿园游戏教案抢椅子】
活动设计背景
幼儿期是处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良
好的身体素质。
教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形
成有益终身的健康行为方式。
游戏是孩子喜欢的一种活动，它可以培养孩子的多种能力和品质，
所以根据大班幼儿的能力水平，我设计了《抢椅子》这节大班运动
活动。
由于椅子都是幼儿所自己熟悉的，但椅子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，所以幼儿都很好奇或感兴趣，所以幼儿都能乐
于参与。
通过此游戏的开展，既能锻炼孩子动作的敏捷性、灵活性，还能使注意力得到锻炼和提高。
活动目标
1. 认知目标：发展幼儿的反应能力和身体灵活性
2. 能力目标：探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。
3.情感目标：培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
教学重点、难点
教学重点：发展幼儿的反应能力和身体灵活性
衡、跳、跨等动作。
活动准备
椅子；节奏欢快的音乐；小粘贴若干；抢椅子录象、课件。
活动过程
开始环节：
一、导入活动：随音乐做热身运动。
基本环节：
二、小椅子的多种玩法
1.和小椅子做游戏
谈话：小朋友喜欢做游戏吗？你们都喜欢和谁做游戏啊？现在我们
来和小椅子做游戏吧！小椅子是我们的好朋友，它不但每天陪着我
们看书、写字、画画、唱歌，它还能和我们做游戏呢，让我们和小
椅子一起来锻炼一下身体吧！
2.讨论、观赏椅子的多种玩法
①讨论：小朋友，现在把我们的好朋友扶起来，摆摆好，让我们一
起来休息一下，说一说我们的好朋友小椅子和我们还能做哪些游戏？
②观看课件：和小椅子做游戏
教师小结：原来和椅子也能有这么多好玩的游戏，小朋友你们想玩
儿吗？
三、抢椅子游戏
1.教师向幼儿共同总结游戏方法和规则
游戏要分组进行，先准准备几把小椅子，椅背向里摆成圆形，再找
几位幼儿，人数要比椅子数多一个，幼儿站在椅子旁边听声音边围
椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。
没抢到椅子的幼
儿被淘汰出局，游戏再进行时撤掉一把椅子，依次类推，最后未被
淘汰者为胜，教师奖励一个小粘贴。
2.请几名幼儿示范游戏，教师适时指导
教师提示幼儿要待音乐停止时再去抢椅子，不许先坐到椅子上等鼓声。
3.抢椅子比赛
①教师讲述比赛的规则
加深游戏难度，把原来椅子比人数少一个变成椅子比人数少两个，
并根据音乐听声音的同时要做相应的动作并围椅子外圈转，音乐停
止时幼儿抢占附近椅子坐好。
没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，并搬
一把椅子到休息区休息、为伙伴加油。
②开始比赛，教师适时指导
③教师总结，并为幼儿分布发小奖品
五、结束环节：
1.爱护小椅子
请幼儿讨论如何爱护小椅子？
2.活动延伸：
教师：今天玩了抢椅子游戏，小朋友们开心吗？你们还可以把这个
游戏教给其他小朋友或和你的家人一起玩，也可以想出更多的玩法，来和你的伙伴们分享。
小朋友们，小椅子累了，让我们把它摆放好！小朋友也把小手洗干净休息一会吧！
教学反思
本节活动是针对大班级幼儿年龄特点而设计的，通过不同形式，不
同难度，不同认知循序渐进、集体合作达到幼儿之间情感的升华。
在课的结构设计上针对大班幼儿的心理特点，设计一些贴近幼儿生
活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。
活动由简单
的走、跨、踩等，慢慢过度到在椅子上走、跨、跳等动作，让幼儿
对椅子有了新的认识，再发展到比较的难的平衡等。
最后，集体游
戏是幼儿之间情感的升华。
流程清晰简洁。
在课程资源开发上，给幼儿一个开放性的学习环境，因材施教，通
过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、跨跑等，从易到难，让幼
儿一步一步克服各种挑战，体验成功的快乐。
也基本达到预定的教
学目标。
在教学形式上，分别采用分组和集体合作相结合，激励小朋友之间
的竞争，以及和睦合作的意识。
整个活动都是建立在平等、民主的
师幼关系上。
我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有
过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。
不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性，对突发事件处理不够
深入。
课后，我进行了教学反思，针对后面的集体合作活动中，个别幼儿
为了表现自己能更快的抢到椅子，而违反游戏规则，还有个别幼儿
完全进入游戏状态，而忘记了这也是一场竞争比赛，被淘汰出局。
虽然孩子们玩得很开心，在活动结束时还有一些意犹未尽的感觉，
但在竞争意识的培养上没有达到预设的目标。
以后再进行这样的比
赛活动时，我会为幼儿创设更好的游戏环境，比如：奖牌、领奖台等，让幼儿感觉到比赛的气氛，竞争意识就会曾强，从而使幼儿得
到更好地发展。
【篇二：幼儿园游戏教案抢椅子】
文章来
活动目标：
1.提高幼儿的注意力及反应能力
2.体验的快乐
活动准备：
1. 椅子若干把
2.敲击用小铃
活动过程：
1.老师在空地放置4把小椅子摆成小花状，请5名幼儿上前围绕椅子站立。
2.老师敲打小铃，让幼儿围绕摆放的椅子快速向同一方向前进。
3.当老师停止敲击小铃时，幼儿立即找一把空椅子坐下。
*没有做到位子的小朋友即失败了。
4.老师减少一把椅子，请余下小朋友同上继续游戏。
——至最后一位小朋友获胜。
如让全班小朋友都能在短时间参与游戏，可在一次游戏后不用减少椅子，同时请另一位小朋
友上前玩游戏。
输者下换其他小朋友，赢者继续游戏，以此类推。
文章来
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【篇三：幼儿园游戏教案抢椅子】
传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。
有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当优优被淘汰时，还懒着不肯出局，心情还有些沮丧。
当时我就有个想法，能否改编游戏规则与策略，使每个孩子动作发展的同时也能获得成功，满足他们的心理需求呢？因此对照《纲要》：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
”并根据中班幼儿的能力水平，我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。