幼儿园教研组小结共1篇
幼儿园教研组工作总结
幼儿园教研组工作总结做过一件事，总会有经验和教训。
为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
下面是给大家整理的幼儿园教研组工作总结，欢迎大家查阅。
幼儿园教研组工作总结篇1在园领导的关心下，在老师们的共同努力下，本学期我们教研组的各项工作已接近尾声。
现将工作做以下总结：一、加强理论学习，提高教师理论水平强化理论学习，刷新教育理念。
我们通过教研组小组学习，教师自学精读等不同的方式，并结合我园教研课题，对《纲要》中的理念、目标、课程实施等进行分析与讨论，使教师的理论水平和专业素质有了很大的提高。
二、加强教研组建设，提高教研质量在园本教研课题《幼儿园亲子情境体能游戏》活动中，我们大班主班组其中的三位成员加入了幼儿园的子课题研究中，我们认真学习有关发展体能发展的文章，丰富教师自身素质，提高教学组织能力。
通过教师轮流上课、听课、记录、评课，促动教师“吃透”教材，人人参与课题研讨教学活动。
要求每位教师认真构思设计教学活动，在小组观摩活动后，结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识。
三、各项教育教学活动圆满完成1、结合多元整合教材，我们开展了丰富多彩的主题教育活动；并结合活动，每月能根据教材内容、季节变化、节假日等开展相应的实践活动。
例如11月9日开展参观消防队活动，12月开展迎元旦亲子体育游园活动。
2、为了更好的发展幼儿体育能力，各班开展了丰富多彩的晨间大体能活动。
3、幼儿园博客也在不断的更新和完善，极好的发挥了辐射的积极作用，老师按计划及时更新内容。
4、大班幼儿不仅要以培养良好的学习习惯为主，常规教育更不可忽视，我们从幼儿的一日生活的点滴抓起。
安全教育也是我们的教育重点，无论是教学活动还是出操，都能教育幼儿行走要规范，都靠右边走，在走廊里轻声说话，养成良好的行为习惯。
四、做好家长工作家园共育促教育开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分，坚持做好家长园地、家长开放日工作，每天和家长沟通交流，加强家园共育，家长对班级工作大力支持和配合。
幼儿园学教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，提升教师的专业素养，我园于近日开展了学教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、案例分析、教学观摩等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学理念的认识，树立正确的教育观、儿童观。
2. 培养教师的教学反思能力，促进教师专业成长。
3. 优化教学活动设计，提高课堂教学效果。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请专家进行主题讲座，帮助教师了解最新的教育教学理念和方法。
2. 案例分析：针对具体的教育教学案例，进行深入剖析，探讨解决策略。
3. 教学观摩：组织教师进行教学观摩，相互学习，取长补短。
4. 小组研讨：以小组为单位，围绕教学活动设计、教学方法、教学评价等方面进行研讨。
5. 教学反思：教师针对自己的教学实践，进行反思，总结经验教训。
四、活动过程1. 主题讲座：专家结合实际案例，深入浅出地讲解了当前幼儿园教育教学的热点问题，使教师们受益匪浅。
2. 案例分析：教师们围绕典型案例，积极发言，从不同角度分析问题，探讨解决策略。
3. 教学观摩：观摩活动结束后，教师们纷纷发表自己的看法，指出观摩课的优点和不足，为今后的教学提供了借鉴。
4. 小组研讨：教师们围绕小组主题，展开热烈的讨论，共同探讨教育教学中的难题。
5. 教学反思：教师们认真总结自己的教学实践，查找不足，制定改进措施。
五、活动成果1. 教师们对教育教学理念有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 教师们的教学反思能力得到提高，能够针对自己的教学实践进行有效反思。
3. 教学活动设计更加优化，课堂教学效果得到提升。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
六、活动总结本次学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过本次活动，教师们不仅学到了新的教育教学理念和方法，还提高了自己的专业素养。
今后，我园将继续开展类似的活动，为教师们提供更多学习、交流、成长的机会，共同推动幼儿园教育教学质量的提升。
教研活动总结幼儿园范本(5篇)
教研活动总结幼儿园范本我们教研组在区教育局小幼科的正确领导下，在各个幼儿园的大力支持与配合下，以《幼儿园教育指导纲要》的精神为理论依据，按照学年初制定的工作要点，本着求实、开拓、创新的原则，努力开拓教研工作的新局面。
较好地完成了工作任务。
现将这一学年的工作总结如下：一、组织新学期工作会议为了提升幼儿园园长的管理理念和水平，促进园所之间的友好交流，我们在____月份召开了幼儿园园长新学年工作会议，进一步____区教育工作会议精神，明确新学年的工作目标，提出了新学年工作的重点、建议，并对工作做了详细的安排。
园长们也分别谈了自己幼儿园新学期的工作设想。
从各位园长的介绍中能够体会到，我们幼儿园都非常重视教研活动在教师成长中的作用，能根据各自幼儿园的具体情况有的放矢地开展教研，并在教研的形式上有所突破。
充分发挥人员的积极性，主动性，有序有效地开展教育研究。
通过此次会议，到会的园长们纷纷表示将共同携手，开创幼儿教育的新局面。
二、组织安全卫生检查工作为全面加强区幼儿园安全卫生工作，根据区教育局小幼科的部署与安排，我们和____片实行了安全卫生工作交叉检查。
____月____日我们组织了由片长任组长、三个幼儿园园长和一名保健医生为组员的安全卫生工作检查小组，对广氮片13所幼儿园进行了为期一天的检查。
从检查13所幼儿园的情况来看，大部分幼儿园有较强的安全意识，组织制度健全，环境、设施设备配套齐全，特别是在食品安全方面做的尤为突出。
但也有少数幼儿园存在薄弱环节，主要表现在办园证未年审和人员没有上岗证;次弱的是卫生保健工作，主要表现在档案资料不齐全和没有上墙资料;其次是园舍条件达标率不高，主要是班额过大。
一天检查下来，我们被广氮片幼儿园园长们浓浓的热情和快乐爽朗的笑声所感染，她们向我们传递的是：工作着是快乐的，共赢才会赢!因此，她们像姐妹一样，互相关心、互相帮助，和睦相处，有商有量。
这是我们检查小组成员学到的最有价值的东西。
2024年幼儿园教研组工作总结6篇
2024年幼儿园教研组工作总结6篇篇1幼儿园教研工作总结报告一、引言本报告旨在总结我园教研工作在XXXX年度的进展和成效。
XXXX 年，我们在幼儿教育的研究与实践中不断探索，注重教育质量提升的同时，强调教师专业成长与儿童全面发展相结合。
通过一系列教研活动，我园在教学理念更新、教育方法和策略优化、师资水平提升等方面取得了显著成果。
以下是我园教研组一年工作的总结。
二、教育教学理念更新与提升1. 新教育理念引入本年度，我们紧密关注国内外最新的教育理念与趋势，先后引入XX个先进的教育观念和方法，并通过组织研讨和教学实践的方式，促使全体教师更新教育观念，以更加科学、先进的方式指导幼儿活动。
2. 教师培训与专业成长（1）定期组织教师培训活动，聘请幼教专家开展专题讲座和研讨，提高了教师的专业素养和教学能力。
（2）鼓励教师参加各类幼教研讨会和学术交流活动，增强教师的学术视野和实践经验。
全年共计有XX名教师参与国内外学术交流会议。
（3）推行师徒结对制度，资深教师与新教师结对帮扶，促进新教师的快速成长。
三、教育教学策略与方法创新1. 课程优化与整合（1）结合幼儿身心发展特点，优化课程设置，注重课程的整体性、连贯性和趣味性。
（2）实施跨学科课程整合，促进幼儿全面发展。
如将艺术元素融入科学课程，激发幼儿创造力和想象力。
2. 教学方法创新（1）引入游戏化教学法，让幼儿在游戏中学习，提高教学效果和幼儿的参与度。
（2）实施项目式学习，鼓励幼儿通过小组合作解决实际问题，培养其实践能力和团队协作精神。
（3）利用现代信息技术手段辅助教学，如使用多媒体教学资源、网络教学平台等，丰富教学内容和形式。
四、教研活动组织实施及成效1. 教研活动常态化每月至少组织一次教研活动，确保活动的质量和频率。
活动内容包括理论学习、案例分析、经验分享等。
2. 课题研究与实施效果突出本年度成功申报并实施了XX项课题研究，涉及早期阅读、艺术教育等领域。
通过课题研究，提升了教师的科研能力和教学质量。
幼儿园教研活动展示小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提高幼儿园教育教学质量，我们幼儿园于近期开展了一次教研活动。
本次活动以“幼儿教师专业素养提升”为主题，旨在通过集体教研、案例分析、互动交流等形式，帮助教师们提高教育教学能力，为幼儿提供更加优质的教育资源。
二、活动内容1. 集体教研活动伊始，全体教师齐聚一堂，共同学习了《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件，明确了幼儿教育的核心理念和目标。
随后，教师们围绕“幼儿教师专业素养提升”这一主题，展开了热烈的讨论。
2. 案例分析为了提高教师们的教育教学水平，我们选取了几个具有代表性的教学案例，让教师们进行深入剖析。
案例分析环节分为三个步骤：（1）案例分享：教师们轮流分享自己在教育教学过程中遇到的问题和困惑，以及其他教师提出的解决方案。
（2）集体讨论：针对每个案例，教师们展开热烈讨论，共同分析问题产生的原因，并提出改进措施。
（3）专家点评：邀请园内教育教学经验丰富的教师对案例进行分析和点评，为其他教师提供有益的启示。
3. 互动交流在互动交流环节，教师们结合自身实际，分享了在教育教学过程中积累的经验和心得。
同时，针对其他教师提出的问题，大家共同探讨，寻找解决方案。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对幼儿教育的核心理念和目标有了更深入的理解，教育教学能力得到了有效提升。
在今后的工作中，教师们将更加注重幼儿的全面发展，为幼儿提供更加优质的教育资源。
2. 教师团队凝聚力增强本次活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，增进了教师之间的了解和友谊。
在活动中，教师们团结协作，共同进步，为幼儿园的发展贡献了自己的力量。
3. 教育教学质量提高通过本次教研活动，教师们对教育教学方法有了新的认识，为提高幼儿园教育教学质量奠定了基础。
在今后的工作中，教师们将更加关注幼儿的个性发展，为幼儿创造更加有利于成长的学习环境。
小班教研组学科总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，小班教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学这个中心，积极开展各项工作，不断提高教育教学质量，努力提升教师的专业素养。
现将本年度学科总结如下：二、工作回顾1. 教学工作（1）课程设置与实施本年度，小班教研组严格按照国家课程标准，结合幼儿年龄特点和兴趣，优化课程设置。
我们开设了语言、数学、科学、艺术、社会等五大领域课程，注重培养幼儿的全面发展。
（2）教学活动教研组组织开展了丰富多彩的教学活动，如：主题活动、游戏活动、生活体验活动等，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
同时，我们还注重教学方法的创新，采用情境教学、游戏教学、操作教学等多种方式，激发幼儿的学习积极性。
（3）教学研讨教研组定期组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验，探讨教学方法，共同解决教学中的问题。
通过研讨，教师们的教学水平得到了显著提高。
2. 教师队伍建设（1）师德师风建设教研组始终把师德师风建设放在首位，加强教师职业道德教育，提高教师的职业道德素养。
通过开展师德师风专题讲座、观看教育影片等活动，引导教师树立正确的教育观念，关爱每一个幼儿。
（2）教师专业发展教研组积极组织教师参加各类培训，如：教学技能培训、心理健康教育培训等，以提高教师的专业素养。
同时，我们还鼓励教师进行教育教学研究，撰写论文，参加各类教育教学竞赛，提升自身的教育教学能力。
3. 家园共育（1）家园沟通教研组积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
我们通过家访、家长会、家长学校等形式，加强家园联系，形成教育合力。
（2）亲子活动教研组定期组织亲子活动，如：亲子运动会、亲子阅读活动等，增进亲子感情，促进幼儿的全面发展。
三、取得的成绩1. 教学成绩本年度，小班教研组在各类教育教学活动中取得了优异成绩，如：数学竞赛、英语口语比赛、绘画比赛等，充分展示了幼儿的才艺和教师的辛勤付出。
2. 教师个人荣誉在本年度的教学工作中，小班教研组教师获得了多项荣誉，如：优秀教师、教学能手、优秀班主任等，充分体现了教师的专业素养和教育教学能力。
幼儿园小组教研活动工作总结(8篇)
幼儿园小组教研活动工作总结(8篇)2023幼儿园小组教研活动工作总结(8篇)开展教研活动是幼儿园教育者提高从业水平和知识的手段，那幼儿园教研活动的工作总结怎么写呢？下面是小编为大家整理的关于幼儿园小组教研活动工作总结，希望对您有所帮助!幼儿园小组教研活动工作总结篇1本学期，我们幼儿园以新《纲要》为指针，以教师为本、以教研为先、以检查为辅、以家长为伴、以幼儿为重，开展了一系列的丰富有效的教研工作，较好地调动了教师们对“教”“研”活动的积极性，有效地促进和提高了教师的业务水平。
现就本学期的教研工作作一个回顾和总结：一、开展有效教研，调动老师积极性本学期我组教研活动秉着做有效教研的理念，开展了一些列活动。
开学初期，从了解老师们的真正需求出发，根据老师们真实反馈出的专业成长需求来制定教研活动计划，分别开展不同的活动。
1、常规教研：本学期的教研活动我们结合园的美术特色同时进行，先组织老师绘画学习，进行教研前的热身活动。
2、集体备课：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由2位教师轮流担任主备人，每单周四集体备课活动，由组长进行集体教学进行教案设计研讨及教学具制作。
3、园本教研：本学年我园立足于本园实际，结合校本研训项目方案。
利用业务学习时间，组织教师学习相关文章，优化一日活动，落实教学安排。
二、加强学习，注重教师成长，“请进来、走出去”中开阔教师视野早期阅读课示范活动，课后与教师面对面的交流。
紧紧围绕早期阅读教育谈了自己的教育感悟，鼓励我园的全体教师在工作中与新的教育理念同行：沉下心来、学会思考，让孩子乐学、让自己乐教，态度决定一切。
外出学习：我园几乎每位教师都参加了县教育局组织的90学时学习培训活动，通过这一次次的培训学习，教师们解决了工作中的困惑，真正体验到了学习带来的乐趣、益处，使每个人逐渐养成了好学习、善思考、重积累、勤反思、互讨论的好习惯。
三、精心组织大型活动，增强宣传力度幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。
精选教研组的工作总结范文（5篇）
精选教研组的工作总结范文本学年中班教研组共有四个班级，新学年开始，我组成员就认真学习新《纲要》，结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下：一、教研课题的完成本期我组对晨间接待活动进行了研讨。
晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。
怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。
我们认真学习，积极研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。
在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的活动。
如：智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。
我们还注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛。
我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。
通过活动，教师们有了更明确的目标。
二、进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。
过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。
通过学习研讨，教师们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。
在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。
三、早操活动的研讨幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展，教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的。
为了加强幼儿体育锻炼，我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨。
中一班：“从早操活动所想到的”、中二班：“新《纲要》新早操”、中三班：“我班早操创编”中四班：“新早操的新《纲要》”。
在交流中，教师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有色。
四、对青年教师的培养青年教师是我园的主力军，接班人。
为了更好地使他们成长起来，我组为他们提供了早操的研究与观摩活动。
幼儿园教研组月工作总结(3篇)
第1篇一、前言为了不断提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿的全面发展，我园教研组在过去的月份里，紧紧围绕幼儿园教育教学工作，积极开展各类教研活动，现将本月的教研工作总结如下：二、本月教研工作回顾1. 教研活动开展情况（1）组织开展了主题为“幼儿园班级管理”的教研活动，旨在提高教师班级管理能力，为幼儿营造良好的学习生活环境。
（2）针对幼儿语言表达能力培养，开展了“幼儿语言教学策略”教研活动，旨在提高教师语言教学水平。
（3）围绕幼儿园户外活动开展，开展了“幼儿园户外活动组织与实施”教研活动，提高教师组织户外活动的能力。
（4）针对幼儿园家长工作，开展了“家园共育”教研活动，促进家园合作，共同关注幼儿成长。
2. 教研成果展示（1）组织教师参加区级教研活动，分享优秀教学经验，提升自身教育教学水平。
（2）开展教师基本功比赛，激发教师积极进取的精神，提高教育教学能力。
（3）开展幼儿技能展示活动，展示幼儿在各个领域的成长成果。
三、本月教研工作亮点1. 教研活动内容丰富，针对性强。
本月教研活动内容紧密围绕幼儿园教育教学工作，具有较强的针对性和实用性。
2. 教研活动形式多样，参与度高。
教研活动采用讲座、讨论、案例分析等多种形式，激发教师参与热情，提高教研效果。
3. 教研成果显著，教育教学质量提升。
通过本月教研活动，教师教育教学水平得到提高，幼儿在各个领域的成长成果显著。
四、本月教研工作不足1. 部分教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。
2. 教研活动内容与实际教育教学工作结合不够紧密，针对性有待提高。
3. 教研活动评价机制不完善，对教研成果的反馈和总结不够及时。
五、下月教研工作计划1. 深入开展主题教研活动，针对幼儿园教育教学工作中的重点、难点问题进行深入研究。
2. 加强教师培训，提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
3. 完善教研评价机制，对教研成果进行及时反馈和总结，确保教研活动取得实效。
4. 加强家园沟通，促进家园共育，共同关注幼儿成长。
教研活动总结幼儿园(五篇)
教研活动总结幼儿园本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个积极读书的氛围，提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。
现总结如下。
一、教研工作成效本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。
每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。
创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。
教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，创建学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。
在教师办公室里创设读书环境--为教师提供各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野。
认真阅读学校每年提供的书籍，提高教师自身的文化素养。
每两月进行一次读书交流活动，我们的目标都是一致的，就是能更好地解决教育实践中的具体问题，提高教师的听、说、思、写的能力。
教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流动性的，教研的主持者也是轮流担任的，如今我们的教研已无处不在、无时不有了。
二、教研有突破，效果有新高1、教师的教研热情空前高涨。
教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情。
2、教师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用能力、观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等。
幼儿园上课教研活动小结(3篇)
第1篇一、前言为了提高幼儿园教育教学质量，提升教师专业素养，我园积极开展教研活动。
经过一段时间的努力，我园取得了一系列教研成果。
现将本次教研活动成果进行简要总结，以期为今后的教育教学工作提供借鉴。
二、教研成果1. 教学内容优化本次教研活动中，教师们针对教学内容进行了深入探讨，对教材进行了优化。
具体表现在以下几个方面：（1）根据幼儿年龄特点，调整教学内容难度，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）注重培养幼儿的实践操作能力，将理论知识与实际操作相结合，提高幼儿的综合素质。
（3）关注幼儿个性发展，开展个性化教学，满足不同幼儿的需求。
2. 教学方法创新在教学方法方面，教师们积极探索，创新教学手段，提高教学质量。
以下是部分创新教学方法：（1）情境教学法：通过创设情境，让幼儿在模拟真实场景中学习，提高学习兴趣。
（2）游戏教学法：将游戏融入教学，让幼儿在游戏中学习，激发幼儿的学习热情。
（3）多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学资源，提高教学效果。
（4）合作学习法：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成任务，培养幼儿的团队协作精神。
3. 教师专业素养提升本次教研活动，教师们积极参与，不断学习，提升自身专业素养。
具体表现在以下几个方面：（1）加强理论学习，提高教育教学理论水平。
（2）关注幼儿心理，提高教育教学能力。
（3）学习先进的教育理念，不断丰富自己的教育教学经验。
（4）加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
4. 家园共育成果显著本次教研活动中，我园注重家园共育，加强家园沟通，取得了显著成果。
具体表现在以下几个方面：（1）开展家长讲座，提高家长的教育理念。
（2）定期举办家长开放日，让家长了解幼儿园的教育教学工作。
（3）建立家长微信群，及时反馈幼儿在园情况，方便家长与教师沟通。
（4）开展亲子活动，增进亲子关系，促进幼儿健康成长。
三、总结与展望本次教研活动取得了一系列成果，为我园今后的教育教学工作奠定了坚实基础。
幼儿园教研工作总结【优秀5篇】
幼儿园教研工作总结【优秀5篇】篇一：幼儿园教研工作总结篇一一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获。
我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。
这学期幼儿园和各个班级的教育内容丰富多彩。
教师们利用休息时间不断探索网络新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面，我们完成了如下方面的工作。
以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课、说课的能力。
教研活动立足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。
学期初，制定了学期教育计划，学期班级管理计划，在日常月、周计划中做到有目的实施教育计划，以专题研讨为切入点。
这学期教师们围绕教育内容，不断探索新的教材教法，大胆尝试和研究新教材的教育目标。
学期中期要求教师结合教材的教育内容，开展研讨课，教师根据班级幼儿的年龄特点，查阅学习资料，组织教师集体进行说课、议课活动确定教育目标、方式方法、与教师认真分析存在的问题，指导教师们更好地开展"做中学"教育活动。
教师通过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。
形成了一个共同学习与研究的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，减少了教育盲目性，增强了有效性。
帮助教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。
老师们在工作中以身作则，严格要求自己，不断探索新的教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作突显，受到幼儿家长的好评。
幼儿通过一学期系列教育活动，了解幼儿对自然现象、日常生活技能等方面的内容，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作能力和分析问题的能力在不断提高，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，增强幼儿的探究能力。
2023年幼儿园教研组工作总结通用篇
2023年幼儿园教研组工作总结通用篇幼儿园教研组工作总结1在过去的一学期，我们教研组工作在园领导的关切重视与老师们的大力支持下顺当地完成了。
一学期的工作，记载着付出和辛苦，见证着积累和成长，也承载着不足和希望，下面是我们对一学期的教研工作所做的几点总结：一、加强学习，提高老师业务素养。
在这个学问不断更新的时代，不学习就会落伍。
为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。
1、自身建设，提高工作水平。
幼儿园教研组担当着教学探讨和业务指导的任务，为更精确地把握教学改革的脉搏，必需加强自身建设。
本学期来，我们健全了以下工作制度：（1）业务学习沟通制度。
我们采纳自学和集中沟通相结合的方式，并于工作例会中结合教化教学中的案例，谈自己的理解或体会，以此来促进学习的.深化。
（2）听课反馈沟通制度。
着重抓老师之间的调研活动，要求每位老师每学期要听十节其他老师的课，做好教学过程记录，课后要进行评析，并把听课记录上交，通过评课加深了老师们对各个活动设计意图的理解，找到活动设计的规律及胜利与失败的缘由，取长补短，吸其精华，使老师们的教学水平提高得较快。
2、开展老师读书活动。
为广阔老师在课改的过程中进一步理顺思路，转变教化理念，提升实践实力。
组织老师开展“读书活动”，制定读书学习安排，以老师自学反思为基础，精选篇章与全体老师共同共享及探讨。
3、本学期，我们每月接着组织一次观看教学录像的活动，这种方式不仅加强了老师的理论与实践学习，而且形成一种良好的学习氛围，有力地促进了老师业务素养的提高。
二、加强教研力度，提高教学质量。
1、集体备课，有效提高老师活动方案设计实力。
老师的发展离不开一个良好的团结、奋进、相互信任的集体环境。
每个人都有自己的学问、阅历及才智特长，假如只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。
集体备课创建了一个共同共享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，共享各自的体会与阅历。
幼儿园教研活动总结(通用6篇)
幼儿园教研活动总结（通用6篇）幼儿园教研活动总结1这一次教研活动的展开让我有了一些新的体会和感触，在这一次活动当中，我认识到了几个部分是非常重要的。
在此我会将这一次活动的一些想法和心得进行整理，将这次活动中的一些收获进行一个总结。
以下是我此次活动的总结：首先在我们教师个人身上，我们必须要去争取任何一次的研究机会，例如说幼儿园组织的培训课程，我不但要积极去参与报名，更要在培训当中找到自身的缺点和优点。
从而才能更好的进行提升和改善，这是我们需要去进行和改变的一个部分。
不管是在培训当中，还是在平时的教学工作中，我们都要善于发现自身的问题，善于改善自身的状态，让自身能在时间的推移中改变和进步，这一点是非常重要的，对孩子们的成长和教育也是非常重要的。
第二点就是要去加强自身的业务能力，在这次活动中，我意识到了每一位老师个人的能力都是有较大的区别的，每个人都有一套自身的教学方法，这也是我们可以去借鉴和欣赏的一部分。
该如何去加强自身的业务能力，首先就要去向他人取取经，看他人是怎么去处理问题和健全自身，再回到自身的身上来，我相信这一定也是可以提升个人的业务能力的。
而如何去提升自身的业务能力，就要从理论和实际这两点出发，不管是理论上的一些注意事项还是操作方面的一些要求，我们都是要去重视的。
第第三是要抓好细节，做好细节工作。
孩子们现在的年纪还比较的小，很多方面他们是反应不过来的。
因此有很多时候他们也会遇到一些危险，因此这时候我们作为教师的更是应该注意了，不管是在平时的研究中还是工作中，都要存眷孩子们的成长，抓好细节，做好细节工作，以防万一，让孩子们更加安康快乐的成长，走向一条更好的门路。
最后一点就是要懂得反思自身，教学反思、工作反思是非常重要的。
这是每一位教师都应该做的一项工作，那今后的工作中，我会连续保持这样的.一个状况，时常做反思和总结，让自身可以时刻清楚自身的现状，从而判断前行的方向，树立更好的目标，往更好的方向开始开展。
幼儿园教研活动研讨小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，本园于近日开展了以“幼儿教育中的游戏化教学”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过教师间的交流、研讨，进一步探讨幼儿教育中游戏化教学的实施策略，提升教师的教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿教育中游戏化教学的认识，明确游戏化教学的重要性。
2. 总结游戏化教学的实施经验，探索适合本园幼儿特点的游戏化教学策略。
3. 促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
三、活动过程1. 专题讲座活动伊始，邀请了资深幼儿教育专家为教师们进行了一场关于“幼儿教育中的游戏化教学”的专题讲座。
专家从游戏化教学的定义、意义、实施策略等方面进行了详细的讲解，使教师们对游戏化教学有了更深入的了解。
2. 分组研讨讲座结束后，教师们按照年级分组，针对本班幼儿的特点，就如何将游戏化教学融入日常教学活动中展开研讨。
各小组积极发言，分享了自己的教学经验，并对游戏化教学中的困惑进行了讨论。
3. 课堂观摩为了使教师们更好地理解和掌握游戏化教学，我们还安排了观摩课环节。
观摩课后，教师们针对观摩课的教学设计、课堂组织、游戏化教学策略等方面进行了点评，互相学习、取长补短。
4. 总结交流活动最后，各小组分别进行了总结发言，分享了本组在游戏化教学方面的成果和经验。
同时，针对活动中发现的问题，提出了改进措施和建议。
四、活动成果1. 教师对幼儿教育中的游戏化教学有了更深入的认识，明确了游戏化教学的重要性。
2. 教师们掌握了游戏化教学的实施策略，能够将游戏化教学融入日常教学活动中。
3. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。
4. 教师们的专业素养得到了提升，为提高幼儿园教育教学质量奠定了基础。
五、活动反思1. 活动形式较为单一，今后可以尝试更多样化的研讨方式，提高教师的参与度。
2. 部分教师对游戏化教学的实施仍存在困惑，需要进一步加强对教师的专业培训。
3. 活动过程中，教师们对游戏化教学的理解和把握程度不一，需要加强对教师的专业引领。
幼儿园优秀教研组总结(6篇)
幼儿园优秀教研组总结一学期来，我园的保教工作，以加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素质，在本学期的教研中我们带动全体教师共同切磋，共同探讨，取得了一些成绩。
一、优化一日活动，落实教学安排。
教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研研讨和工作的核心，本学期，我们真正让一日活动更加合理、科学。
在教学上，我们从学期计划到周制定和日计划的安排都紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，同年级相同教材的制定和相互交流，让教学更加规范和准确，为避免将一成不变的老教案搬进课堂,年级组对老教案进行研讨修改，根据现阶段教学实际和教学需要,修改为符合幼儿的教案,存储在电子档案供组内共享，在教学方法上，研究多样和灵活，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合，在活动中教师尽量多给幼儿发表自己见解的机会，培养幼儿的创新意识，在这种和谐优化的教育情境中，每个幼儿的创造性都能得到保护，受到重视，师生关系进一步和谐，每一个幼儿在愉快的教学氛围中有所收获、有所进步。
二、加强学习和研讨，促进教师专业化发展1、学思结合，学会分析。
本学期，全园教师切实树立“以幼儿发展为本”的理念，将理论与实践相结合，发挥好大、小教研交替互补的作用，在大组教研的同时，各教研小组定期开展主题活动的研讨，比如本学期开展的“教学活动的案例诊断”，重点对教育活动“送给蛤蟆的礼物”和“不上当的小乌鸦”案例的分析和诊断，来调整老师在观念上的认识，通过研讨，老师们认识到在设计一个教育活动时要全面了解幼儿的发展情况，尤其要避免只重知识和技能，忽视情感和社会实际能力的倾向，对每个活动的重难点应有计划，不能眉毛胡子一把抓。
通过对教材的分析、对孩子的理解以及活动设置的特点分析，真正使教育的过程变为教师专业化水平提升的过程。
在应彩云“有用的报纸”教学赏析中，老师们认真的学习，认真地分析应老师的教学风格，学习让老师们真切的感受到应老师是一位充满智慧的老师，她非常的了解孩子，时时融入到孩子的世界，她的心灵和孩子是相通的，只有真正了解孩子的老师才会有这样自然的真情流露，应老师是我们学习的榜样，从她的身上我们可以发现做幼儿老师也可以有这么让人享受的一面。
教研组总结汇报幼儿园(3篇)
第1篇尊敬的领导、各位老师：大家好！在这充满活力的日子里，我们幼儿园教研组已经完成了本学期的工作，现将本学期教研组工作总结如下，敬请领导和各位老师批评指正。
一、教研工作概述本学期，我园教研组以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，紧紧围绕幼儿园教育教学目标，积极开展教研活动，努力提高教师的专业素养和教育教学水平。
通过开展丰富多彩的教研活动，促进教师之间的交流与合作，为幼儿提供更加优质的教育资源。
二、教研工作重点及成果1. 教学观摩与研讨本学期，我们教研组共组织了8次教学观摩活动，涉及语言、数学、科学、社会、健康、艺术等多个领域。
观摩活动中，教师们认真备课、精心设计教学环节，充分展示了自身的教学风采。
观摩结束后，教研组组织教师进行研讨，共同分析教学过程中的优点与不足，为今后的教学工作提供借鉴。
成果：（1）教师们对教学环节的设计有了更深入的理解，提高了教学设计的水平。
（2）教师们对教学方法的运用更加熟练，课堂氛围更加活跃。
2. 教学研讨与交流为了提高教师的教育教学能力，本学期教研组开展了多次教学研讨活动。
研讨内容包括教学策略、教学方法、教学评价等方面。
教师们在研讨中积极发言，分享自己的教学经验和心得，相互学习，共同进步。
成果：（1）教师们对教育教学有了更全面的认识，提高了教育教学水平。
（2）教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围。
3. 教师培训与提升为了提高教师的专业素养，本学期教研组组织了4次教师培训活动。
培训内容包括教育教学理论、班级管理、幼儿心理发展等方面。
通过培训，教师们对教育教学有了更深入的了解，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
成果：（1）教师们的专业素养得到了提升，教育教学能力得到了提高。
（2）教师们对幼儿教育有了更深刻的认识，更加关注幼儿的全面发展。
4. 教研课题研究本学期，教研组确定了1个教研课题，即“幼儿园户外活动中的游戏化教学策略研究”。
课题组成员通过查阅资料、实地观察、实验研究等方法，对课题进行了深入研究。
幼儿园教研组个人工作总结(8篇)
幼儿园教研组个人工作总结二、教研结合，围绕计划积极落实研讨活动。
（一）分工合作共同成长。
（二）积极开展“乡土体育”课题研究，全面凸显我园乡土体育特色。
本学期，我们每月安排一次年级组推广课研究活动，教研活动要紧扣主题，每次活动要有明确的主旨，有详细的记录。
我们组三位教师分别上了《抓尾巴》《滚龙珠》《好玩的稻草球》。
三堂课分别确立好重难点，由执教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲细节，逐步完善方案，在原有的基础上，使活动教案更详细化，更具体化，最后付诸于实践。
通过集体的智慧，我们的推广课取得了可喜的成绩。
活动后进行了集体评课，大家一齐献计献策，提出了很多宝贵的意见和建议，使得上课老师在专业成长上学习到更多更好的教育教学经验。
此外，我们还充分利用外出学习教师资源，学习回来上翻版课。
每位教师认真观摩，听完了发言评析，提出不同的意见和建议，使听评者和实践者都获得提高。
三、加强教育教学科研力度，积极开展专题研究，摸索教育经验。
本学期本园教研重点将是“区域创设的合理化，如何组织开展区域活动”，教师人人参与的区域的创设与观摩活动，认真投入准备工作，积极参加中心组织的区域活动展示。
《自然角创设、观察》这个小专题对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务，本学期，我们教研组老师围绕专题目标来开展和摸索，从最初的理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分。
我们预设多个符合大班幼儿观察、操作的自然角材料，加强自然角的管理，提高主人翁意识，充分利用家长资源，家园互动完成自然角创建的前期准备工作。
老师进行观察记录跟踪，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的专题研究。
教学交流和研讨使大家看到了山外有山，人外有人，让我们看到了自己存在的许多不足，并激励自己要不断学习才能不断进步。
所以，做好年级组的工作也不是一个人的事，可以说我们的工作是在互相理解、支持、合作中进行的，年级组的每一项活动与工作都离不开每一位老师的配合与辛勤劳动。
教研活动资料小结幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，幼儿园教研活动成为提升教师专业素养、优化教学策略的重要途径。
本次教研活动旨在通过集体研讨、案例分析、实践操作等方式，促进教师对教育教学的理解和实施，提升幼儿园的整体教学质量。
二、活动目标1. 提升教师对幼儿园教育教学理念的理解和认识。
2. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
3. 通过案例分析，提高教师解决实际教学问题的能力。
4. 促进教师教学策略的创新，优化教育教学活动。
三、活动内容1. 教育教学理念分享活动伊始，由教研组长带领全体教师共同回顾和讨论了幼儿园教育教学的基本理念，如“以幼儿为本”、“全面发展”、“尊重个体差异”等。
教师们结合自身教学实践，分享了对这些理念的理解和感悟。
2. 案例分析本次教研活动选取了几个典型案例进行分析，包括幼儿行为问题处理、课程活动设计、家园共育等方面。
教师们围绕案例，各抒己见，共同探讨解决问题的方法和策略。
案例一：幼儿行为问题处理教师们针对幼儿在园期间出现的打人、咬人等行为问题进行了讨论。
大家认为，首先要了解幼儿行为背后的原因，如情绪问题、交往问题等，然后采取针对性的措施进行引导和纠正。
同时，要加强家园沟通，共同关注幼儿的行为变化。
案例二：课程活动设计教师们针对一个具体的课程活动进行了设计讨论。
大家从活动目标、活动内容、活动形式等方面提出了自己的看法，并就如何激发幼儿兴趣、促进幼儿全面发展进行了深入探讨。
案例三：家园共育教师们就家园共育的重要性进行了讨论，认为家园共育是促进幼儿健康成长的重要途径。
教师们分享了在家园共育方面的经验和做法，如定期开展家长会、家访活动等。
3. 教学策略创新教师们针对教育教学中的常见问题，如幼儿注意力不集中、课堂纪律差等，提出了创新的教学策略。
例如，采用游戏化教学、情境教学等方法，提高幼儿的学习兴趣；通过小组合作、角色扮演等方式，培养幼儿的团队协作能力。
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幼儿园教研组小结_共5篇1。
幼儿园教研组小结本学期根据园务计划的要求及教研目标、重点，我们重点对教师的“说课”、“评课”进行了研究，其目的并不在于“说课”、“评课”的本身，是因为教师不会“说课”、“评课”，影响了其保教水平的提高，我们想通过以说课、评课、研究、调整的方法，来帮助教师反思自己的保教行为，更新观念，最终提高保教质量。
活动前我们组织了各种形式的理论学习，如：通过中心组教师的介绍和优秀教案的学习，使大家对如何“说课”有了一定的了解，许多教师在介绍设计思路的时候目的比较明确，基本能够从自己班级幼儿的年龄特征、兴趣热点以及实际情况出发，选择教材，设计半日活动的内容、过程，在整个活动中，也比较注意幼儿活动环境的创设和幼儿的主动发展，保育意识有所增强。
从中可以看出教师的教育观念有了一定的提高。
“评课”是许多教师的薄弱环节，我们就在活动前组织学习了《试论教师在幼儿自主活动中的角色和地位》一文，讨论如何评价一个活动，最初的“评课”大家仍停留在对活动表面现象的分析上，甚至产生了一些争执，后来我们通过调整“评课”形式，增加了对“二期课改”一些观念性问题的学习，从中认识到活动要以充分尊重幼儿的主体性为前提，要将以“幼儿发展为本”作为教育思想的核心，要以建立新型的师生关系为基础，以面向全体、因材施教为根本，使大家在“评课”时有了理论依据，对活动的分析更深入了，同时，在交流中，大家能互相借鉴，取长补短，教育观念不断更新。
在这次展评活动中，也暴露出一些共性的问题：（1）、教师的观察能力有待于提高。
表现在教师在游戏活动、体育活动中不会观察，发现不了幼儿需要什么（环境创设、情感），使集中交流时没有重点。
（2）、教师在引导启发幼儿时，仍放不开手，往往操之过急，急于替幼儿解决问题，失去了许多生生互动、师生互动的机会，幼儿的主动性、积极性得不到体现。
（3）、在活动中，虽然许多教师采用了分组教学的方法，但对分组的目的不明确，往往只停留在减少幼儿人数或提高人均活动空间的目的上，而没有根据幼儿的实际情况进行分析，确定教学形式，没有真正理解因材施教、个别化教育。
（4）、对活动的效果反馈，缺乏深入分析。
本学期，园内的自培活动也借考评的机会进行了展示，从活动中，可以看出青年教师独立设计教育活动的能力有所提高，尤其是每个环节的设计比较连贯，能够体现出幼儿的主体性以及以幼儿为本的理念，但也暴露出青年教师经验不足，活动中随机教育的能力比较差，这些有待于下学期进一步指导。
本学期，通过对“纲要”的学习，我们进一步认识到家长参与的重要性和价值，体会到家长是教师的重要合作伙伴，是幼儿园教育的重要资源，因此，我们在各级组都开展了家长参与的活动，。
如：大班邀请个别家长参加结构游戏活动，家长在参与孩子们的操作活动和交流活动后，为我们提出了宝贵的建议；中班开展了“我们的朋友——波波”的活动，采用了请家长带着小狗来与幼儿共同活动的形式，让幼儿在宽松的环境中，自己看看、听听、摸摸、问问，通过与家长的直接交流，主动地了解狗的习性以及狗与人的关系；小班在“六一”大活动前贴出了招募活动自愿者的启示，家长们积极报名参与，他们有的为幼儿放录象，有的维持走廊的秩序，各个认真负责，累得满头大汗，事后他们表示通过这次活动对幼儿园有了进一步的了解，今后还想参与这样的活动。
家长的反馈给了我们很大的启示，如何更好地利用家长这一资源，做好家园互动工作将是我们今后研究的重点本学期，我们通过教研活动对区域性体育大活动的目标、要求进行了讨论，对各区域的活动内容进行了合理的安排，使幼儿在体育大活动中，身体的各部位都能得到充分的锻炼，并通过各种游戏形式，引起幼儿对体育活动的兴趣。
对于体育活动中的保育工作，我们在上学期的基础上进行了适当的调整，在活动中，增加了为口渴的幼儿提供适量的饮水，并在活动后，为幼儿提供热毛巾等环节。
但由于天气等原因，本学期体育大活动的次数不多，对存在的问题没能及时进行调整，需在下学期进一步完善。
以上是对本学期教研组工作的简单小结。
通过这一学期的教研活动，可以看到教师们都在努力地改变旧观念，力争使自己跟上教育改革的步伐，对各活动中产生的一些问题，我们将作为下学期的教研重点，逐步讨论解决。
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幼儿园教研组工作小结年末将至，又一个学期即将结束，接手幼儿园工作已经是第二个学期了。
经过了一个学期得磨合、实践，这个学期的教研活动无论是在组织形式上还是活动效果上，都有了很大的改变和提高。
都说教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。
“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。
本学期，我组以幼儿园一日生活常规细则为主线，全面提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，贯彻《3-6岁儿童发展指南》精神、《纲要》精神，xx市学科素养提升工程，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展为宗旨。
我们的教科研工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素养。
接下来，我就本学期教研工作做如下总结：（一）、从幼儿园一日生活入手，强化教师的实际带班经验本学期，我组新增了5位没有工作经验的新教师，考虑到这些新老师在带班经验方面的实际需要，我们在9月、10月两个月的教研活动形式上进行了调正。
9月份围绕班级教育教学常规培养，10月份围绕教师与家长沟通技巧开展教研。
这样一来，在教研活动中解决了教师工作中最实际存在、最需要解决的问题。
在活动形式上，我们也打破了以往的“讲座式我说你讲”的形式，结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式，这样一来，新教师在工作上有了努力的正确方向，少走了许多弯路，而老教师们在交流分享中，也有了自己的新想法，碰撞出了许多新火花，全面优化了幼儿园的教育教学质量。
（二）、从“健康领域着手”全面推进素养提升工程响应xx市素养提升工程，本学期，我们围绕“健康”领域进行了改革。
首先改变的，是以往教研活动的热身游戏。
本学期，我们将热身游戏改成了体育游戏。
让老师们以模拟课堂的形式现场教学体育游戏，这样一来，不仅优化了教师执教体育游戏的能力，调动了教师的活动积极性，还在教师中进行了游戏资源的共享。
同时，我们延续以往文本解读的形式，将目光聚焦到了健康领域，组织组内教师进行全面深入地研讨，老师们在研讨过程中提高了文本解析能力。
除了文本解读之外，观摩名师健康活动课，也是本学期的教研亮点之一。
（三）、立足原本课题研究，新老教师岗位练兵同课展示课堂教学在本学期的集体备课活动中，我们将“分层式”培训的形式结合了进去。
通过5年内教师和5年上教师的分组，产生了新教师组和老教师组两组。
新老教师同上一节课的活动形式，不仅让新老师看到了自己和老教师在教学活动中的差距，也让老教师在教学理念和形式上有了一个反思。
组内研讨产生的语言活动《会游动的小岛》、混龄活动《我做哥哥了》、健康活动《跨栏跳》，获得了园内教师的一致认可。
（四）、多种类型的活动形式，优化教研活动效益和以往教研活动总是围绕教师专业发展开展不同，本学期最大的亮点在于，我们将教研活动的焦点放大到了教师的成长问题上。
王仙华老师的“巧手制作秀”、周薇薇老师的“豆果美食分享”、12月底的“教师运动会”，都是教研活动不断创新的体现。
（五）、教师的专业发展加强学习，全方位提高教师的素质，着力培养教师的能力。
本学期我们开展了素养提升比赛活动，并取得了好成绩。
此外，我们组的周薇薇、张洁老师顺利通过了市职称评审，获得了幼儿高级的职称。
张洁老师执笔的课题《利用废旧物品制作区域活动材料的实践研究》获得了县一等奖的成绩；张洁老师还代表全组老师在县课题经验研讨中做了经验分享；黄毛毛老师在县新教师培训中带领全县80多位新教师进行了文本解读。
（六）、配合幼儿园开展各种活动一直以来，教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地。
本学期，我们配合幼儿园开展了：重阳节家长开放日活动、幼儿科幻画比赛、中班幼儿体能测试活动、期末素质测评活动、庆元旦游园活动等等。
可以说，每项活动的顺利开展，都有我们老师的心血在里面。
（七）、下学期工作方向1.积累科研资料：我们要多做课题研究，尤其是新教师更应该尝试着去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教学。
2.进一步提高自己的科研反思能力，鼓励教师多渠道交流，多写论文。
同心同德，一如既往，我们将以更饱满的姿态投入下学期的工作。
class=“tit_h2”>3。
幼儿园教研组工作小结莲蒲幼稚园语言教研组自组立以来，组员老师团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作。
在“二期课改”精神的鼓舞下，我们的工作更显炫烂多彩。
（一）、学习“二期课改”精神，工作初有成效在本学期中，通过对“二期课改”精神的学习，老师们对新课程有了全新的认识，并在本班的具体工作中予以较好的体现。
如每月的主题教育，教师们根据本班的实际情况制定了相应的活动主题，引导幼儿加入课程的资料收集、方法制定及环境创设等活动中来，这样就充分发挥了幼儿学习的主动性，使幼儿成为学习的主人。
有个别班级还利用了家长资源，使家长了解并参与到每月的主题活动中，与孩子一起探讨有关于主题的问题，创设相关的环境。
每周的生成活动，更使小朋友如鱼得水。
从老师的生成活动记录中，我们可以清晰的看出，孩子们在本班老师的引导下，对自己所关心的问题有着繁多的见解和论点。
这一点在每班的主题墙饰中也有较好的体现。
如Apple班庆祝“三八”妇女节活动中，孩子们对妈妈的各种赞美声、Pear班幼儿对自然角生物的观察记录、Rabbit班幼儿表现的“小蝌蚪找妈妈”的连环画等等。
（二）、认真参与各类岗位练兵，教师的业务素质的到了相应的提高为了能对参加国际象棋兴趣班的幼儿进行辅导帮助，组员老师们认真参与工会组织的国际象棋的学习和比赛，初步掌握了国际象棋的落子和吃子的方法。
比赛中，语教组有五人进入决赛，两人取得最终的优胜。
音乐教学培训是我们语教组的特色培训，在每两周一次的教法培训中，组员老师非常珍惜章老师亲临指导的机会，认真组织音乐活动，虚心向章老师求教。
经过章老师将近一年的指导，老师们在唱歌、律动、节奏的教学教法上有了新的领悟和能力上的提高，我们也树立起在音乐教学上的信心。
因此，在本学期的“滚雪球”开课活动中，有四位老师选择了音乐教学。
徐云彬的新授二声部合唱“欢乐颂”和节奏复习“铃儿响叮当”以其和谐整齐的效果给人以美的享受。
汪婷的歌曲创编“拇指歌”，孩子们良好的常规和敏捷的反应让人很难相信这些是托班的小朋友，可见该教师在音乐教学上投注的心血。
而新老师胡菲菲敢于挑战自己，在章老师的指导下，在短短的两、三个月中就建立起了一套属于自己的音乐教学思路，在开课中也有较好多的表现。
肖群华在音乐教学中与幼儿互动自如，在新授“蜜蜂做工”的歌曲时，师生之间言语、眼神的交流给大家留下了较深的印象。