川教版信息技术小学五年级上册全册课件【精品】
新川教版五年级上册信息技术2
新川教版五年级上册信息技术2教学目标：1. 了解互联网的基本概念和作用。
2. 研究网络安全和网络礼仪的基本知识。
3. 培养学生正确使用互联网资源和维护网络安全的意识和能力。
教学重点：1. 掌握互联网的基本概念和作用。
2. 理解网络安全和网络礼仪的意义。
3. 学会正确和安全地使用互联网资源。
教学内容：1. 互联网的基本概念和作用- 介绍互联网的基本概念，包括互联网的定义、组成和作用。
- 通过实例说明互联网的作用和价值。
2. 网络安全和网络礼仪- 介绍网络安全的概念，包括个人信息保护、防范网络诈骗等内容。
- 强调正确使用互联网的网络礼仪，包括尊重他人隐私、不传播网络暴力等。
3. 正确和安全使用互联网资源- 教授学生正确使用互联网搜索引擎的方法和技巧。
- 引导学生选择合适的互联网资源，提醒他们判断资源的可信度和可靠性。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解的方式，向学生介绍互联网的基本概念和作用。
2. 实例分析法：通过实际案例的分析，让学生理解网络安全和网络礼仪的意义。
3. 分组讨论法：组织学生分小组讨论，分享自己对互联网的认识和体验。
教学过程：1. 导入：通过引入一个实际场景，激发学生对互联网的兴趣。
2. 探究：向学生提出问题，让他们思考和讨论互联网的定义和作用。
3. 讲解：用简明的语言向学生讲解互联网的基本概念和作用，并给予实例说明。
4. 分组讨论：组织学生分小组讨论，分享自己对网络安全和网络礼仪的认识。
5. 总结归纳：总结课堂讨论的要点，并强调正确和安全使用互联网资源的重要性。
6. 作业布置：布置作业，让学生运用所学知识，撰写一篇关于网络安全的小文章。
教学评估：1. 教师观察法：观察学生研究的积极性和参与度。
2. 学生表现评价：评价学生在小组讨论中的表现和思考深度。
3. 作业评价：对学生的作业进行评价，包括思路清晰度和知识运用能力。
教学资源：1. 教材素材：《新川教版五年级上册信息技术》教材第2.1节《我的发言我做主》。
四川教育出版社5年级信息技术（上）全册教案
四川教育出版社5年级信息技术（上）全册教案五年级信息技术（上）第⼀课计算机的存储器⼀．教学内容：四川少⼉出版社⼩学⽣信息技术五年级上册第⼀课《计算机的存储器》⼆．教学⽬标：知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量⼤⼩知道软盘、U盘的使⽤常识情感态度：培养学⽣正确使⽤设备的良好习惯三．学重难点：教学重点：存储器容量⼤⼩的查看及软盘、U盘的使⽤常识教学难点：存储器容量⼤⼩的查看四．教学准备：计算机存储器的实物、图⽚、学⽣作品范例等，实物投影仪从“我的电脑”看⽂件和它的家⼀、教学内容：四川少⼉出版社⼩学⽣信息技术五年级上册第⼆课《从“我的电脑”看⽂件和它的家》⼆、教学⽬标：知识与技能：了解⽂件、⽂件夹在“我的电脑”中的存放情况学会从“我的电脑”对⽂件和⽂件夹进⾏打开、浏览等操作学会在“我的电脑”中新建⽂件夹以及对⽂件、⽂件夹重命名过程和⽅法：通过“想⼀想、试⼀试”让学⽣体会⼀些发现问题、解决问题的步骤情感⽬标：养成良好的公⽤机房上机习惯（不乱改别⼈的⽂件和⽂件夹名）三、教学重、难点：教学重点：从“我的电脑”中对⽂件、⽂件夹的浏览、新建、重命名教学难点：新建⽂件、⽂件夹的名称输⼊四、教学准备：“我的电脑”图标、多媒体⼴播系统或投影系统第三课研究“画图”中“颜料盒”及⼯具的⽤法⼀、教学内容四川省少⼉出版社信息技术教材五年级上册第三课《研究“画图”中“颜料盒”及⼯具的⽤法》⼆、教学⽬标知识技能：学会画图软件的前景⾊和背景⾊的改变学会⽤椭圆和矩形⼯具的不同样式画图学会⽤多边形⼯具画五⾓星和多边形过程和⽅法：观察事物时注意事物相同点和不同点的观察⽅法⽤最简便的⽅法解决问题的思维训练<提⾼效率>情感态度价值观：培养学⽣敢于探究、敢于发现的精神品质三、教学重难点重点：前景⾊、背景⾊的改变及椭圆、矩形、多边形⼯具的使⽤难点：椭圆、矩形⼯具不同样式的使⽤四、教学准备作品范例、多媒体⽹络、投影五、教学过程1、创设情景，激发学⽣学习兴趣教师：出⽰范例P17图3－7电脑⾳箱图，和同学们⼀起分析该图的各部分是⽤什么⼯具画的？学⽣：根据教师的提问回答问题，并演⽰⾃⼰的画法教师：评价、⼩结。
川教版五年级信息技术教案(全册)
川教版五年级信息技术教案(全册)川教版五年级信息技术教案（全册）第一单元：跨入信息世界第一课：多彩的信息世界教学目标：1.通过研究，让学生更深入地了解信息技术在日常生活中的应用。
2.了解信息技术与计算机之间的关系。
教学重点：了解信息技术在日常生活中的应用。
教学难点：深入了解信息技术在日常生活中的应用。
教学过程：导入：我们这门课叫做信息技术。
在生活中，你还听说过哪些类似的词汇？新课1.了解什么是信息请你自己说一下什么是信息，我们又是如何获取这些信息的。
活动：写一张小纸条，给你旁边的同学。
说一说你收到了什么信息。
讨论：除了通过写纸条能够获得信息以外，人们还可以通过哪些方式获取信息？总结：通过声音、文字、图像、自然现象和感觉都可以让我们获取信息。
讨论：人们如何处理这些信息？（通过感觉器官传送到大脑）2.了解身边的信息技术讨论：我们身边有哪些机器运用了信息技术来帮助人们获取和处理信息呢？它们与人类自身采集信息有何不同？总结：处理信息的速度快，精度高，还能收集我们人类感觉不到的信息。
3.了解计算机与信息之间的关系讨论：通过你对信息技术的了解以及对计算机的了解，说说计算机能处理哪些信息。
你能用计算机来做什么？简介：计算机，也称为“电脑”，puter。
因特网，又称国际互联网（）。
快乐直通车：1.我们身边还有哪些信息？同学们是怎样获取的？2.P6这几幅图向我们传递了哪些信息？3.说一说电脑和人脑有什么不同？电脑能完全代替人脑吗？为什么？第二课：你好，计算机教学目标：1.认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
2.研究计算机的基本组成。
教学重点：研究计算机的基本组成。
教学难点：理解计算机硬件和软件的概念。
教学过程：导入：你了解计算机的组成吗？你看过机箱的内部吗？新课二、新授（以台式微机为例）：计算机由硬件和软件两个部分组成。
通过大家的共同努力，我相信大家都会成为计算机小行家。
1.硬件计算机硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分。
计算机的软件ppt课件小学信息技术川教2001课标版五年级上册课件_2
4、你知道Windows操作系统先后 有哪些“兄弟姐妹”吗？
Windows 95 Windows 2000 Windows vista
Windows 98 Windows xp Windows 7
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
※思考
1.光盘是软件吗？ 光盘不是软件，是软件的载体，
光盘里的内容才是软件。
2.除了光盘,软件的载体还可以是什么？ 优盘、内存、移动硬盘等
四、探究活动
1、上网查一查，下面的软件有什 么用途?
WinRAR： ACDSee： 金山词霸：
2、上网查一查,如果我们希望电脑 具有下列用途,可以使用什么软件?
二、软件基本分类
软件12..操应系作用统系软软统件件（操作系统）
我操们作在应系计用统算软是机件计上算进机行中文最字重处要理最要基用本 的W软or件d或，W是P计S，算网机上中聊最天忙要碌用的Q大Q管或家新，浪计 算UC机，的玩硬游件戏和要软安件装都游要戏接软受件它。的我管们理把。这现 在种大针多对数计的算计机算某机一都种使功用能W而i设nd计ow的s软视件窗叫 操做作“系应统用。软件”，绝大多数软件都属于应 用软件。
操作系统
三、大家都来使用正版软件
1.什么是正版软件？
正版软件是我们通过合法途径得到、经 过软件作者授权使用的软件。它一般有 很好的包装、使用手册、正式发票等。
盗版软件是指没有经过软件作者授权 使用的软件复制品。
三、大家都来使用正版软件
2.为什么要使用正版软件？
①可以保证软件的完整性。
②可以得到升级服务。 ③可以Байду номын сангаас到软件公司的技术支持服务。 ④使用正版软件是对软件作者的支持和 鼓励。
川教版信息技术教案五年级上册
川教版信息技术教案五年级上册第一课计算机的软件一、教学目标：知识与技能：1、什么是软件，计算机为什么必须用软件？2、软件基本分类(建议分两类即可)3、为什么要用正版软件(什么是共享免费软件)4、光盘使用常识过程与方法：培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。
情感态度与价值观树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识二、教学重点：了解什么是软件三、教学难点：为什么要使用正版软件四、教学课时：1课时五、教学过程：1、导入我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗？我们来看一个演示（准备两台配置相同的电脑，其中一台装入一种软件（以金山打字通为例，也可用其它软件），另一台不装。
）教师演示：两台计算机中一台可以使用金山打字通，而另一台不能。
提问：为什么两台完全一样的电脑，其中一台能使用金山打字通，而另一台不能？（需要安装软件）。
今天，我来就来认识认识计算机的软件。
引入课题——《计算机的软件》2、计算机为什么要用软件从上面的例子，同学们可以体会到，要让计算机正常工作，就需要为计算机安装软件，那么软件是什么呢？计算机为什么需要安装软件呢？阅读课文第一自然段回答。
小游戏：你能说说下面事物中什么和计算机硬件类似，什么和计算机软件类似吗？用线连一连。
二、软件的基本分类1、出示Windows启动时图案，提问：你见过这样图案吗？你知道这是什么软件吗？你知道这个软件的作用吗？请阅读课文“操作系统”小节后回答。
你知道Windows操作系统先后有哪些“兄弟姐妹”吗？请在互联网上寻找答案。
（探究活动4小题教师引导学生在搜索引擎中查询）2、探究活动：（探究活动1、2小题）A、上网查一查，下面的软件有什么用途？WinRAR、ACDSee、金山词霸B、上网查一查，如果我们希望电脑具有下列功能，可以使用什么软件？打字练习、听MP3音乐、制作幻灯片想一想：A、这些软件的作用和操作系统有什么不一样？我们把这些软件叫做什么软件？阅读“应用软件”一小节B、通过以上活动，我知道了：如果想让计算机做更多的事，就需要为计算机_________。
五年级上册信息技术课件-第十四课综合实践活动川教版(共14张)
系统软件和应用软件的定义及区别。
信息技术的基本概念
信息的获取、传递、处理和应用。
常用软件操作技巧讲解及演示
Word文字处理软件
讲解Word的基本操作，如打开、保存文档，文字输入与编辑，格式设置等，并演示相关 技巧。
Excel电子表格软件
介绍Excel的基本功能和操作，如创建表格、输入数据、公式计算等，并演示数据排序、 筛选等高级功能。
学生在操作过程中遇到问题时，可以向教师提问或寻求帮助，教师将及时给予 指导和解答。同时，鼓励学生之间相互交流和协作，共同解决问题。
06
创新思维与拓展应用
引导学生发现问题并提出解决方案
引导学生观察和分析 生活中的问题，发现 问题并提出解决方案 。
鼓励学生多角度思考 ，提出不同的解决方 案，并对方案进行评 估和优化。
组织学生进行分享交流，展示各自的实 践成果和解决方案。
引导学生互相评价，发现他人的优点和 通过互相学习和借鉴，促进学生之间的
不足，并提出改进建议。
合作和共同进步。
07
总结回顾与展望未来
活动成果总结回顾
实践活动成果
学生们通过本次综合实践活动，成功完成了预定的任务，如收集资 料、设计方案、制作作品等，取得了显著的成果。
。
专家指导
邀请信息技术领域的专家或从业 者，通过讲座、工作坊等形式， 为学生提供专业的指导和建议。
合作企业
与相关企业合作，为学生提供实 践机会和职业发展指导，帮助学 生了解信息技术在实际工作中的
应用。
学生自带设备：笔记本电脑、智能手机等
1 2 3
笔记本电脑
学生可以携带自己的笔记本电脑，在课堂上进行 实践操作和作业提交，提高学习效率和便捷性。
川教版五年级《信息技术》上册全册课件
二、选取不规则形状的图块
我们已经学会了用“选定”工具 ，选取矩形 的图块，但是，如果需要选取的图块是不规则的， 用“选定”工具 就不行了。这时，应该用“任意 形状的裁剪”工具 。
请观察图中的人物，如果用矩形“选定”工具 选取矩形有可能会把其他的人剪掉。 所以我们用任 意形状的裁剪。
用鼠标单击任 意形状的裁剪工具， 再按住鼠标左键用 鼠标指针围绕小孩 画一个封闭的圈， 松开鼠标左键，然 后就可以把小孩移 动位置了。
打开画图工具（开始/程序/附件/画图）
三、“复制+翻转”画出旋转对称图形
画旋转对称图形时，可以先画风车的一个叶片，再通过 “复制” 图形的方法复制出新叶片，再对新的叶片进 行旋转，注意选择按一定角度旋转。
做一做
1.仔细观察下列的脸谱，它们是对称的吗？请你也动手 画几个吧！
做一做
2.请你设计一个与众不同的漂亮风车，在电脑上把它 画出来。
制作幻灯片：Microsoft Office PowerPoint，WPS Office PowerPoint…
正版软件
1 什么是正版软件？ 2 为什么要使用正版软件？
3 共享软件
4 免费软件
盗版软件：盗版软件是非法制造或复制的软件。 它非常难以识别，但缺少密钥代码或组件是缺乏 真实性的表现。盗版软件无保证，并且无法升级。 另外，还可能无法通过 Internet 下载软件供应商 提供的更新。
前翻和后翻图片
三、常见的图片文件格式
jpg图片 bmp图片 gif图片
四、图片旋转和翻转
用看图软件传递图片
一、用ACDSee调整图片的亮度和对比度
有时我们需要一张图片作为背景就可以把图片调“淡” 一点。这些可以通过“曝光”功能完成。
川教版信息技术五年级上册_全册教案
第一课计算机的软件一、教学目标知识与技能1、什么是软件，计算机为什么必须用软件？2、软件基本分类(建议分两类即可)3、为什么要用正版软件(什么是共享免费软件)4、光盘使用常识过程与方法：培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。
情感态度与价值观树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识二、教学重点：了解什么是软件三、教学难点：为什么要使用正版软件四、教学课时：1课时五、教学过程：（一）导入我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗？我们来看一个演示（准备两台配置相同的电脑，其中一台装入一种软件（以金山打字通为例，也可用其它软件），另一台不装。
）教师演示：两台计算机中一台可以使用金山打字通，而另一台不能。
提问：为什么两台完全一样的电脑，其中一台能使用金山打字通，而另一台不能？（需要安装软件）。
今天，我来就来认识认识计算机的软件。
引入课题——《计算机的软件》2、计算机为什么要用软件从上面的例子，同学们可以体会到，要让计算机正常工作，就需要为计算机安装软件，那么软件是什么呢？计算机为什么需要安装软件呢？阅读课文第一自然段回答。
小游戏：你能说说下面事物中什么和计算机硬件类似，什么和计算机软件类似吗？用线连一连。
（二）软件的基本分类1、出示Windows启动时图案，提问：你见过这样图案吗？你知道这是什么软件吗？你知道这个软件的作用吗？请阅读课文“操作系统”小节后回答。
你知道Windows操作系统先后有哪些“兄弟姐妹”吗？请在互联网上寻找答案。
（探究活动4小题教师引导学生在搜索引擎中查询）2、探究活动：（探究活动1、2小题）A、上网查一查，下面的软件有什么用途？WinRAR、ACDSee、金山词霸B、上网查一查，如果我们希望电脑具有下列功能，可以使用什么软件？打字练习、听MP3音乐、制作幻灯片想一想：A、这些软件的作用和操作系统有什么不一样？我们把这些软件叫做什么软件？阅读“应用软件”一小节B、通过以上活动，我知道了：如果想让计算机做更多的事，就需要为计算机_________。
小学信息技术教材五年级上册.ppt
（1）培养分析解决的思想与能力。 （2）养成良好的信息技术操作习惯。
二、教材分析： 【教学重、难点】 重点：软件的安装与压缩软件的使用 难点：压缩软件的使用方法
【课时安排】
建议安排1课时。
三、教学注意事项： 主要知识点有文件、文件夹的压缩与解压缩、软件安装。
本课以完成软件的安装为驱动，完成了三个重点知识点的讲解， 三个知识点当中软件的安装相对来说简单一些，需要人为干预的内 容少一些，但软件安装的过程中，教师应教给学生一些软件安装的 常识性知识，比如软件一般安装在在电脑的什么位置，安装后一般 都会在程序菜单中出现，在桌面有相应的快捷方式等等。关于文件、 文件夹解压缩这一部分，只要让学生知道基本的、最常用到的操作 就可以了，其它的作为了解，强调让学生看一下压缩前后或解压缩 看后文件的大小，来进一步加强对压缩软件作用的理解。关于软件 安装，有道属于典型的安装过程与形式，这里简单地补充了一个谷 歌拼音的安装，它也是一种安装形式的代表，也是了解一下就可以， 让学生知道安装软件可以有多种不同的形式。
在文字属性设置这一部分，教师要强度的一是设置 文字属性的程序：选中、设置；另外一个要强调的就是 设置文字属性的菜单路径。至于最常用的工具栏方法这 里我们也是通过让学生自主研究的方法来完成教学的， 这个比较简单，学生在实践的过程中不会有太大的问题， 教师要强度的还是设置文字属性的程序：选中、设置。
第五课 对身体有益的食物 【教学目标】 1．知识与技能 （1）了解开关式按键及Insert键的两种状态的在窗口中的不同 显示。 （2）能够恰当对文档进行段落设置，较好地运用段落的缩进与 对齐方式使文档产生更佳的显示效果，能快速准确地修改文档 中的文字并运用撤消与恢复工具提高工作效率
五 年级上册信息技术课件-第一课 计算机的软件 川教版 (共19张PPT)
系统软件 应用软件 保护知识产权 计算机病毒及其防治
系统软件通常由专业软件公司或计算机厂 家提供，是一种综合管理计算机硬件和软 件资源，为用户提供工作环境的大型软件。
操作系统是计算机必备的、最基本、最重要
的系统软件，它的功能主要有两个：一是管 理和控制计算机各个部件的协调有效工作； 二是为使用计算机的用户提供一个操作平台， 使用户能方便地操作计算机。
复制和使用盗版软件，与偷别人的财物一样， 是违法行为。只有使用合法购买的软件，软件 开发者才有经费继续制作更好的软件，才能促 进我国信息产业健康发展。我国先后制定了 《计算机软件保护条例》、《对侵犯著作权行 为行政处罚实施办法》等法规，保护软件的知 识产权。我们要树立良好的法制观念和道德观 念，尊重知识、尊重他人的劳动，不随便复制 他人的软件，不购买盗版软件，养成购买和使 用正版软件的习惯。
计算机病毒是一种专门干扰计算机正常工 作的程序，它是一些心术不正的计算机高 手有意制造的。这种程序可以通过各种渠 道将自己复制到其他程序或数据文件中 （称为感染），一旦时机成熟就会发作。 这与生物病毒的特征很相似，因此称其为 计算机病毒。
计算机感染病毒后有什么症状？
计算机病毒发作时，会严重影响计算机的 正常工作，例如删除硬盘上的文件甚至使 整个计算机系统瘫痪。平时，如果你在使 用计算机的过程中出现下述症状，那么你 的计算机就可能是感染病毒了。
计算机只有安装了操作系统之后才能正常工
作，才能安装其他软件并运行。常见的操作 系统有DOS、Windows、Linux、UNIX等，其 中将在后面学习的Windows XP就是一个被广 泛使用的操作系统。
计算机已渗透到社会生活的方方面面，各 行各业为了解决各种实际问题而编写的软 件称为应用软件，如企事业工资软件、档 案管理软件，教师制作的课件，学生学籍 管理软件，售票系统软件等。
efdhgAAA川教版信息技术教案五年级上册
第一课计算机的软件一、教学目标：知识与技能：1、什么是软件，计算机为什么必须用软件2、软件基本分类(建议分两类即可)*3、为什么要用正版软件(什么是共享免费软件)4、光盘使用常识过程与方法：培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。
情感态度与价值观：树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识二、教学重点：了解什么是软件}三、教学难点：为什么要使用正版软件四、教学课时：1课时五、教学过程：1、导入我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗我们来看一个演示（准备两台配置相同的电脑，其中一台装入一种软件（以金山打字通为例，也可用其它软件），另一台不装。
）教师演示：两台计算机中一台可以使用金山打字通，而另一台不能。
}提问：为什么两台完全一样的电脑，其中一台能使用金山打字通，而另一台不能（需要安装软件）。
今天，我来就来认识认识计算机的软件。
引入课题——《计算机的软件》2、计算机为什么要用软件从上面的例子，同学们可以体会到，要让计算机正常工作，就需要为计算机安装软件，那么软件是什么呢计算机为什么需要安装软件呢阅读课文第一自然段回答。
小游戏：你能说说下面事物中什么和计算机硬件类似，什么和计算机软件类似吗用线连一连。
！二、软件的基本分类1、出示Windows启动时图案，提问：你见过这样图案吗你知道这是什么软件吗你知道这个软件的作用吗请阅读课文“操作系统”小节后回答。
你知道Windows操作系统先后有哪些“兄弟姐妹”吗请在互联网上寻找答案。
（探究活动4小题教师引导学生在搜索引擎中查询）2、探究活动：（探究活动1、2小题）A、上网查一查，下面的软件有什么用途WinRAR、ACDSee、金山词霸】B、上网查一查，如果我们希望电脑具有下列功能，可以使用什么软件打字练习、听MP3音乐、制作幻灯片想一想：A、这些软件的作用和操作系统有什么不一样我们把这些软件叫做什么软件阅读“应用软件”一小节B、通过以上活动，我知道了：如果想让计算机做更多的事，就需要为计算机_________。
新川教版五年级上册信息技术2
新川教版五年级上册信息技术2教学目标- 了解表达的基本概念和重要性；- 掌握使用信息技术进行表达的方法；- 培养学生良好的表达能力和批判性思维能力。
教学准备1. 教材：新川教版五年级上册信息技术2.1《我的表达我做主》。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学步骤Step 1: 导入在课堂开始前，教师可以使用一个关于表达的简短视频或图片，引起学生对表达的兴趣。
然后，教师可以提出以下问题：- 什么是表达？- 为什么表达很重要？Step 2: 讲解教师通过多媒体设备展示课本中的相关内容，讲解表达的基本概念以及表达的方式和方法。
教师可以使用实例和案例帮助学生更好地理解。
Step 3: 实践活动教师将学生分成小组，让他们通过信息技术实践不同的表达方式。
例如，学生可以使用电脑软件制作幻灯片、编辑视频或制作海报等。
教师可以提供一些主题供学生选择，鼓励他们展示自己的想法和观点。
Step 4: 分享和讨论每个小组展示他们的作品，并向全班分享他们的表达方式和观点。
教师可以引导学生进行讨论，激发他们的批判性思维能力，并促进学生之间的交流和互动。
Step 5: 总结教师对本节课的内容进行总结，并强调表达的重要性。
教师鼓励学生在平时的研究和生活中，积极运用各种表达方式，展示自己的想法和观点。
教学延伸- 学生可以通过参与辩论赛、写作比赛等活动进一步提高表达能力；- 学生可以使用信息技术进行调研和提供资料支持自己的表达。
教学评估教师可以根据学生在实践活动中的表现以及课堂讨论的参与程度，评估学生对表达的理解和运用能力。
参考资源- 新川教版五年级上册信息技术2.1教材- 互联网上的相关教育资源。
小学信息技术五年级上册图文并茂幻灯片PPT课件
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家乡风光
地下大峡谷
山东地下大峡谷位于山东省临沂市沂水县院东头乡即沂水县城西南 8公里龙岗山下，是一座风貌奇特的溶洞王国，沂蒙地下奇观核心景区。 规划占地32平方公里。该景区是集休闲、游憩、娱乐、度假、溶洞漂 流为一体的旅游项目。洞体长度6100米，目前开发３１００米，是江 北第一长洞，中国特大型著名溶洞之一。
231号作品2号作品23山东地下大峡谷位于山东省临沂市沂水县院东头乡即沂水县城西南8公里龙岗山下是一座风貌奇特的溶洞王国沂蒙地下奇观核心景区
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1号作品
2号作品
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山东地下大峡谷位于山东省临沂 市沂水县院东头乡即沂水县城西 南8公里龙岗山下，是一座风貌 奇特的溶洞王国，沂蒙地下奇观 核心景区。规划占地32平方公里。 该景区是集休闲、游憩、娱乐、 度假、溶洞漂流为一体的旅游项 目。洞体长度6100米，目前开发 ３１００米，是江北第一长洞， 中国特大型著名溶洞之一。
（计时3分钟）.
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东晋书法家，字逸少，号澹 斋，汉族，祖籍山东琅琊（今山 东临沂），后迁居会稽（绍兴）， 写下《兰亭集序》，晚年隐居会 稽下辖剡县金庭，，有书圣之称。
诸葛亮(181—234年)，字孔明，号 卧龙，琅邪阳都(今山东沂南南)人。三 国时期蜀国杰出的政治家、军事家和战 略家。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥 血、鞠躬尽瘁、死而后已。其代表作有 《前出师表》、《后出师表》、《诫子 书》等。诸葛亮在后世受到极大的尊崇，
蒙山，蒙山，古称东蒙、东山，为 泰沂山脉系的一个分支。位于山东 省临沂市西北部蒙阴和平邑县交界 处，主峰龟蒙顶。
五年级上册信息技术2-4《开始演说吧》川教版
教学课件
开始演说吧五年级上册 Nhomakorabea“经典传诵——古诗词演说会”将如期进行。大家都准备好 了吧?
爷爷，我现在有些兴奋又有些紧张，担心临场发挥出状 况。演说时有什么要注意的吗?
演说包含了“演”和“说”两个部分。 演，即表演，可以借助一些动作和表情来体 现演说的内容，更好的表达演说者的情感； 说，首先要用标准普通话，注意把控语速。
互帮互助，做一做
交流分享
今天你有哪些收获？遇到了哪 些困难？是怎么解决的？还有哪些 困惑？
下课啦！
谢谢您的观看
2022年
分享时间，说一说
互相学习，评一评
互相学习，评一评
通常可以从演说内容的完整度、演说者 的临场表现以及演示文稿的版面美观程度、 技术实现等方面对演说进行评价。
互相学习，评一评
参照如表2-4-1，所列出的几方面对各小组的古诗词演说进行等级评价。
互帮互助，做一做
展示分享作品成果，通过评价交流，进一步修改完善作品。
欢欢配合着演示文稿(如图2-4-1所示)模拟演说。
爷爷，演说会是在学校的演播厅进行，拷贝演示文稿有什么 要注意的吗?
你在演示文稿中插入了本地视频，所以拷贝演示文稿的 同时，要把视频文件一起拷贝，打开文件,检查播放效果。
欢欢将相应文件夹(如图2-4-2所示)拷贝到了演播厅的计算机上，并调试好演示文 稿的播放效果。
分享时间，说一说
分享时间，说一说
说一说
演示文稿在其他计算机上播放时，可能会因为软件版本的不同，或因 为音视频解码文件、字体文件缺失等因素，导致音视频播放失败或与制作 时效果差异很大。你知道怎样避免此类问题吗?
请在小组间讨论交流。将小组的演 说作品完整地拷贝到其他计算机上并调 试，保证演示文稿正常播放。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、认识ACDSee看图软件
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二、进入ACDSee“图片观看窗口”
• 如果觉得图片预览区的图片小，想看清楚细节，用鼠标双击图片， 可转入“图片观看窗口”。
2020年9月8日星期二10时13分8秒
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三、常见的图片文件格式
• 电脑里的图片有很多种格式， 图片文件的格式表现在扩展名上。一般图片
延伸讨论
• 小明将自己买的正版软件复制了一份防止软盘损坏； • 共享软件，免费软件以及网上下载的软件是否是正版软件？
光盘小知识
第二课 用看图软件 欣赏图片
川教版五年级上册信息技术
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一、认识ACDSee看图软件
• ACDSee（奥视迪）是用来观察、处理图片的软件，用它可以方便 地观看各种样式的图片，并且可以对图片进行一些简单处理。我 们常叫它“看图软件”。
1、改变行高与列宽：
改变行高主要有两种方式：一种是利用鼠 标拖拉.
第一种方法：
按住鼠标左键拖 动水平表格线
利用鼠标拖动的方法改变 表格的列宽!
改变行高第二种方式：利用表格菜单调整
选择表格或者需要改变的行，单击【表格】→【表格属性】 1
2
1 2
3 4
利用“表格属性” 改变表 格的列宽!
2、调整文字字体、字号
单
第二节 语文 英语 语文 语文 数学
元
第三节 信息 数学 语文 科学 思品
格
第四节 美术 劳动 音乐 信息 体育
第五节 思品 美术 科学 音乐 实践
第六节 自然 体育 科学 体育 班会
__7__行__6__列 表示为：7×6
星期任务 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
扫教室 王奇
刘丽丽 张东升 张玉苗
• 用鼠标单击“颜色”菜单下的“编辑颜色”选项，就打开了“编 辑颜色”对话框。
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48种基本颜色
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三、编辑颜色 • 还有没有其他颜色？当然有。单击“规定自定义颜色”按 钮对话框右边就显示出一个颜色矩阵，里面有更多颜色。
• 用鼠标指针在颜色矩阵 中选取颜色，再调整右边 的亮度滑块，选择和调整 的结果显示在下方的 “颜色/纯色”小框里。颜色 选好后，单击“添加到自定 义颜色”按钮，再单击 “确定”按钮。前景色就变 成“自定义颜色”。
选定—复制粘贴—水平翻转—组合
小结要点
左右对称图形的画法：
选择 —复制粘贴 —水平翻转 —组合
发挥你的想象力
画个对称的脸谱吧！
任务二：你会画风车吗？ 设计一个更漂亮的风车吧！
任务二：你会画风车吗？
提示：
90度
90度
90度
90度
小结要点
旋转对称图形的画法：
选定—复制粘贴—按一定角度旋转 —组合
（1）边框的修饰：（选定整个表格） 3
1
2
4
5
（2）底纹的修饰： 6
8
（3）表格自动套用格式：
1
2
3
4
一、调整表格行、列
1、鼠标拖动 2、利用“表格属性”
二、修饰表格
1、设置单元格字体、字号 2、设置单元格对齐方式 3、利用边框和底纹美化表格
4、“表格自动套用格式” 美化表格
姓 名 芭比公主 性 别
扩展名有jpg、bmp和GIF。
ACDSee可以打开几十种不同格式
图片。
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四、图片的旋转和翻转
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四、图片的旋转和翻转
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做一做
1、打开电脑上的ACDSee看图软件，寻找你的图片文件的位置，观 看图片说说你的图片文件格式有哪些。 2、打开一张图片，用各种不同的翻转方式进行练习，你能说说各 个功能的特点吗？
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二、用ACDSee向Word文档传递图片
• 1、用ACDSee找到需要的图片。
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二、用ACDSee向Word文档传递图片
• 双击选中的图片。
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二、用ACDSee向Word文档传递图片
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二、用ACDSee向Word文档传递图片
• 鼠标右键空白处选择“粘贴”
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二、用ACDSee向Word文档传递图片
第一课
计算机的软件
计算机系统
硬件
主机
键盘
鼠标 显示器 音箱 ……
软件
练一练
人的身体 人的思想 录音机 磁带中的音乐
书本 书本中的知识
硬件 软件
显示器 内存
磁盘
操作系统
打印机 文件
软件知识一二三
• 打字练习：金山打字通，打字高手…t Office PowerPoint，WPS Office
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
王奇 赵燕
刘丽丽 王容
张东升 李鹏
张玉苗 张琰
于全 徐晓文
擦黑板
王海玲 王江珍
温青 吕欣
宋文军 郭江涛
罗津 杨化鹏
张耀日 张耀月
扫卫生区
张亮 周震
杨杰 方书
张志浩 宋志延
王来去 张洋
陈浩儿 于翔
调整Word表格
单元格
节次星期 星期一
第一节 第二节
数学 语文
于全
擦黑板 王海玲 温青 宋文军 罗津 张耀日
扫卫生区 张亮 杨杰
张志浩 王来去 陈浩儿
6×4
10×9
★ 使用表格菜单创建表格。 点击菜单栏中的表格→插入→表格。
★ 手动绘制创建表格。
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练一练：
两种制作表格方法自选一种，请插入5行3列的表。
小同学：帮我画一张值日生表， 好吗？
值日表
星期任务 扫教室
第三节 第四节 第五节
信息 美术 历史
行线
星期二 语文 英语 数学 数学 体育
星期三 数学 作文 作文 音乐 班会
水平方向的单元格组成行
星期四 星期五
英语
语文
语文
数学
历史
思品
列
地理
体育
线
数学
地理
垂直方向的单元格组成列
1、改变列宽与行高：
同时改变行高与列宽的鼠标拖动方法：
鼠鼠标标指指向向表表格格右右下下角角,即,出即 现出控现点控,可点以,可按以住按鼠标住左鼠键标 拖左动键它拖. 动它.
1、请打开桌面上的画图文件——倒影 2、用“选定”工具复制一棵小树；
3、再选择“图像——翻转/旋转”中的垂直翻转； 这时， 得到一棵倒置的树。
压缩50%；
5、将压缩后的小树图形移至小树下方就可以了。
二、给小树制作太阳吓的影子
• 1、用选定工具复制树子； 2、用油漆桶工具将复制的树子变 成灰色，提示可利用放大镜； 3、选定影子图块，利用图像中的 “拉伸/扭曲”，将影子拉斜变长1、 用选定工具复制树子； 2成、灰用色油，漆提桶示工可具利将用复放制大的镜树；子变 3、选定影子图块，利用图像中的 “拉伸/扭曲”，将影子拉斜变长
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执教：王筱哲 富裕县逸夫小学
生活中的表格 认识表格
怎样制作表格
衣服尺寸对照表 学生技能追踪调查统计表
上 海 普 通 高 校 艺 术 类 专 业 招 生 工 作
安 排 表
列
行 节次星期 一 二 三 四 五
第一节 数学 语文 数学 英语 语文
今天你有什么收获？
➢左右对称图形 ➢轴对称图形
拓展练习
1、设计一个你喜欢的左右对称图形 2、设计一个你喜欢的轴对称图形 3、你会画下面的图形吗？
第五课给图形添上影子
川教版五年级上册
一、制作小树在水中的倒 影
1、请打开桌面上的画图文件——倒影 2、用“选定”工具复制一棵小树；
3、再选择“图像——翻转/旋转”中的垂直翻转； 这时， 得到一棵倒置的树。
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二、选取不规则形状的图块
• 我们已经学会了用“选定”工具 ，选取矩形的图块，但是，如 果需要选取的图块是不规则的，用“选定”工具 就不行了。这时， 应该用“任意形状的裁剪”工具
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二、选取不规则形状的图块
• 请观察图中的人物，如果用矩形“选定”工具选取矩形有可能会 把其他的人剪掉。 所以我们用任意形状的裁剪。
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二、用ACDSee向Word文档传递图片
• 试一试 • 请大家试试传递的图片可不可以进行位置、大小和文字环绕的设
置。
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三、用ACDSee向画图软件传递图片
• 我们可以在画图软件里进行进一步加工图片。达到自己行要的效 果。
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做一做
• 请同学们观看老师为大家准备的图片，选出你最喜欢的几张，完 成下面的任务。
字
选择整个单元格，“格式”工具栏也可
体
以对字体、字号等进行设置。
字号
颜色
3、单元格对齐方式
选择整个单元格，在选择的区域内单击 右键，在“单元格对齐方式”子菜单中 选择对齐方式
把表格中的文字设置为楷 体、小四号、居中.
1、表格框线的设定:可以使用“格式” 下拉式菜单的“边框和底纹”命令来执行。
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一、图块的放大和缩小
• 请同学们用画图软件画出下面这幅西瓜图。要画许多大大小小的 西瓜，需要用到图块复制的方法。怎样改变西瓜的大小呢？
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一、图块的放大Biblioteka 缩小• 先把要缩小或者放大的图块选定，将鼠标指针移动到图块虚线框 的任意一个角上，鼠标指针就会变成双箭头形状。此时。按住鼠 标左键，拖动图块虚线框，就可以改变图块的大小了。