人教版初中生物中考总复习
人教版初中生物中考总复习资料+复习精选有答案
人教版初中生物中考总复习资料+复习精选有答案人教版初中生物中考总复习资料考点一:生物科学探究的主要方法和一般过程 ;对照实验的设计识记要点:1科学探究的方法有观察、调查、实验、资料分析等2科学探究过程包括提出问题、做出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达交流。
3科学探究中,控制变量和设置对照十分重要。
在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验叫对照实验。
常见变量还有光照、温度、湿度等 例1某同学做“探究玉米种子萌发的环境条件”实验时:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养数日后记录下发芽情况,如右表所示,请回答:(1)通过本实验可看出影响种子萌发的环境条件是 适宜的温度、一定的水分和充足的空气 。
(2)乙装置在该实验中起 对照 作用;该实验中有 3 组对照实验,要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用 乙和丙 为对照实验。
(3)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”,你认为该如何设计对照实验? 取1号和2号烧 杯分别放等量的潮湿棉花,再将相同数量的玉米种子放在棉花上面,将它们置于25℃ 的橱柜中,1号烧杯见光,2号烧杯用黑布罩住,数日后观察它们的发芽情况。
例2右图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分D 处细胞中无叶绿体),放在黑暗处一昼夜后,用黑纸片将C 处两面遮盖,将A 处叶脉切断,移人光下几小时,再经酒精隔水加热后,加碘液出现变化。
请回答:(1) 加碘液后发现B 处变蓝,A 、C 、D 三处均不变蓝,这里有哪几组对照实验? AB 、BC 、BD ,分别说明光合作用需要 水、光、叶绿体。
(2) 若实验其它步骤不变,只是该植物另一叶片用透明塑料袋密封,且塑料袋里有一敞口烧杯装 有NaOH 溶液,最后用透明塑料袋密封的叶片全不变蓝,这说明光合作用需要 二氧化碳 。
考点二: 显微镜的结构和使用;临时装片的制作;观察动植物细胞识记要点:1显微镜使用步骤为取镜和安放、对光、观察。
人教版中考生物各类基础知识复习资料汇总
人教版中考生物各类基础知识复习资料汇
总
1. 人体结构与功能
- 细胞:细胞的结构与功能
- 神经系统:大脑、神经元、神经传导等
- 循环系统:心血管系统、血液组成等
2. 生物多样性与分类
- 物种与种群:物种的定义、种群的特点等
- 生物分类体系:生物分类的基本原则、分类等级等
- 动物界:动物的特征、分类等
3. 生物遗传与进化
- 遗传与变异:基因的结构与功能、变异的形成等
- 遗传与细胞:遗传物质传递的基本过程、细胞分裂与遗传等- 进化与人类:人类的起源、人类进化的证据等
4. 生物与环境
- 生态系统:生态系统的组成、能量流动和营养物质循环等
- 保护环境:环境污染与生态平衡、生态保护的措施等
- 种群变化:种群的增长、减少和平衡等
5. 生物技术与社会
- 基因工程:基因工程的定义、应用与争议等
- 育种新技术:人工选择、杂交育种等
- 生物技术的影响:生物技术在医学、农业和工业方面的应用等
以上是人教版中考生物各类基础知识的复习资料汇总。
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初中生物中考总复习重要知识点图表等人教版
)等、(要—习总中生初中物考复—重知识点图表人版教学号姓名班级记忆是基础,理解是关键:图文结合。
要求;抓住重点、熟悉教材。
一定要方法:!,,作为一个中学生必须具有:一种顽强的拼搏意志一种强烈的求知欲望一种锲而不舍的进取精神七年级上②生物能进行③生物能排出身体内产生的1.1生物的主要特征:①生物的生活需要构成⑤生物能生长和④生物能对作出以外,生物都是由⑥除的。
1.2生物圈:地球表面全部生物及发生相互作用的自然环境的总称,也称全球生态系统(最大的生态系统,是所有生物的家园)。
如以海平面为标准来划分,向上可到达约的高度,向下深入左右的深处,为的圈层,包括、、。
动植物等所有生物生存需要的基本条件都是:、、和,还有适宜的和一定的。
影响生物生活的环境因素可以分为:一类,如、、、等;另一类是(是指影响某种生物生活的其他生物。
包括:关系、关系、关系等)。
现在生存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的和。
生物适应性是。
同时,生物对环境是有的,通过自己的不断和环境。
生物与环境的关系:环境,生物;生物环境,生物又影响。
生物与环境是一个。
1.3生态系统:是指、。
具有一定的能力,但有一定的限度。
A.下图为某生态系统各生物之间形成的关系,据图回答:(1)图中部分是一个生态系统中的部分(包括:、、),和部分(是各种生物赖以生存的基础),如,等等。
(2)图中[①] ,主要指;能通过制造(释放),不仅养活了自身,还为的生存提供。
(3)图中[④] ,主要指和(能利用而获得能量),将死动植物的残体的分解成,归还土壤,供重新利用,保证自然界中物质循环。
(4)图中标号②③是指,地以为食。
B.下图为某一生态系统中的食物网:(以“→”标好未连好的食物链)(1)食物链:是指和之间的关系,主要是的关系,而这样形成的。
食物网:是指一个生态系统中,有许多条彼此而形成。
生态系统中的、沿着和流动的。
如果DDT化学药剂喷洒在草上,则在图中各生物中,的的含量最高。
初中生物 中考九年级生物复习专题(6份打包) 人教版精品课件
这是我跟父亲惟一的一次离别,一别至今。
为了赚取自己的学费,我每个假期都不得不留在这座城市打工。转眼,便是4年了。父亲在家望眼欲穿。我只在过节的时候把电话打到邻居家去,父亲跑来接,每次接的时候都是喜悦的,却不知道说什么好,就絮絮叨叨说谁家又给了他什么吃,谁家又盖房子他去帮工。我在这一头捂住话筒抽泣,然后调整声音要求他晚上给自己做点好吃的。他会答应了回去做,很认真。我羡慕父亲可以用如此简单的方式表达他的珍惜,而我总是忍不住汹涌又愚笨地欲盖弥彰。
பைடு நூலகம்
[答案]B
【例 2】(2013 年山东淄博)变黄的杨树叶能够从树枝上脱 落下来,这说明( )
A.杨树的生活需要营养物质 B.杨树能够繁殖和生长 C.杨树能够进行呼吸 D.杨树能够排出体内的废物 [思路点拨]生物的基本特征包括生物需要营养、能进行呼 吸、能排出体内的废物、能生长和繁殖、能对外界刺激作出反 应等。树木落叶能带走一部分废物,故 D 正确。 [答案]D
【例 2】(2013 年山东滨州)雷鸟的羽毛在冬天呈白色,春 天换为灰色,这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与
此不相类似的是( ) A.枯叶蝶停在树上像枯叶 B.变色龙的体色随环境颜色而变化 C.仙人掌的叶退化成针形 D.蚯蚓活动使土壤更肥沃 [思路点拨]蚯蚓的活动使土壤更加肥沃,是生物对环境的
(4)食物链中各生物数量的变化情况: 例如:草→食草昆虫→青蛙→蛇,这条食物链中,如果青 蛙数量减少,则食草昆虫会因天敌的减少在短时间内增多,长 时间会先增多后减少;蛇因缺少食物在短时间内会减少,在长 时间内会先减少后增多。 (5)判断生态系统的稳定性: 生态系统的生物种类越多、营养结构越复杂,自我调节能 力就越强;反之,自我调节能力就越弱。
中考生物必背知识点汇总人教版
中考生物必背知识点汇总人教版1. 植物的组成部分:植物主要由根、茎、叶和花四个部分组成。
根吸收水分和养分,支持植物体;茎连接根和叶,起着支撑植物和输送物质的作用;叶进行光合作用,产生能量和氧气;花则是植物进行繁殖的器官。
2. 光合作用:光合作用是植物通过吸收光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
光合作用发生在叶绿体中的叶绿体色素中,其中的叶绿素能够吸收光能,并将其转化为化学能。
3. 呼吸作用:呼吸作用是指植物为了获得能量,将葡萄糖和氧气通过细胞呼吸反应转化为二氧化碳、水和能量的过程。
呼吸作用发生在植物的细胞中的线粒体中。
4. 植物的生殖方式:植物的生殖方式主要有性生殖和无性生殖两种。
性生殖通过花粉和卵细胞的结合来进行,产生新的个体,具有遗传的多样性。
无性生殖则是通过植物体的一部分切分或者分裂来产生新的个体,遗传上与父本一致。
5. 遗传与变异:遗传是指个体基因从一代传递到下一代的过程,决定了个体的遗传特征。
变异是指在遗传过程中,由于基因突变或者基因重组等因素导致的个体遗传特征的改变。
6. 生物链:生物链是指生物之间通过食物相互联系在一起,构成一个生物系统的网络。
生物链由食物链、食物网和营养金字塔构成,食物链描述了食物从生物到生物的传递过程,食物网则是由多个食物链交织而成的网络。
7. 单细胞生物和多细胞生物:单细胞生物指的是由单个细胞构成的生物,其功能全由单个细胞完成。
多细胞生物则是由多个细胞组成的生物,不同细胞负责不同的功能,通过细胞间的协作完成生物体的功能。
8. 生态系统:生态系统是指由生物群落和非生物环境因子所组成的一个相互作用的系统。
生态系统由生物群落(由多种生物组成的生物群体)和生物群落周围的非生物环境因子(如气候、土壤等)所组成。
9. 人类的调节功能:人类通过神经系统和内分泌系统来调节身体的功能。
神经系统通过神经元传递信号,控制身体的各种活动。
内分泌系统则通过激素的分泌来调节身体的功能,如甲状腺激素、胰岛素等。
人教版初中生物中考复习试题(一)
生物中考复习试题(一)1.“露西”少女生活在距今300万年前,“东非人”生活在距今175万年前,下列哪项是“东非人”较“露西”少女高等的本领A .两足直立行走B .使用工具C .制造简单工具D .产生语言 2.在反射弧中,神经冲动的传递途经是①效应器 ②感受器 ③神经中枢 ④传入神经 ⑤传出神经 A .②→④→③→⑤→① B .④→②→③→①→⑤ C .①→④→③→⑤→② D .③→⑤→③→④→② 3.有一种动物有口无肛门,它是下列的哪种动物A .水蚤B .乌贼C .海葵D .蜘蛛蟹 4.在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中,对培养基的叙述不正确的是 A .培养基中应含有细菌和真菌生长所必需的营养物质 B .培养基最好采用固体培养基,这样有利于观察 C .培养基在接种前应进行高温灭菌处理 D .接种后的培养基应再次进行灭菌处理5.下列生物新个体的产生,哪些是属于无性生殖①把大豆种子播种后长出大豆秧苗 ②蛙的受精卵发育成蝌蚪 ③草履虫通过分裂产生新个体 ④玉米种子种下长出玉米幼苗⑤鸡蛋孵化出小鸡 ⑥“落地生根”的叶片边缘长出许多小植株 ⑦把仙人球嫁接到仙人掌上A .①②③B .⑤⑥⑦C .③⑥⑦D .②④⑤6.一位古生物学家研究岩石层中的化石后,鉴定出一个生物物种,他认为这个物种在一个较长的历史年代中没有发生什么变化。
这位古生物学家的依据是A .该物种的化石出现在较老的岩石层中B .该物种的化石出现在较新的岩石层中C .该物种的化石在较老的和较新的岩石层中都有D .该物种的化石在岩石层中从未出现过 7.人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后,这种植物很快在滇池中蔓延,甚 至威胁其他生物的生存。
这说明A .生物不能适应环境,也不能对环境产生影响B .生物不能对环境产生影响C .生物既能适应环境,又能对环境产生一定影响D .生物能适应环境8.夏季即将到来,西瓜甘甜可口,是清凉解暑的佳品。
下列结构能发育成西瓜果实的是 A .受精卵 B .胚珠 C .子房 D .花托9.在下列4种营养成分不同的食品中,某同学若长期以其中的一种食品为主食,则最易患佝偻病的是10.狗一边吃食物一边分泌唾液与熊一边吃食物一边表演节目分别属于何种反射活动A .简单反射,复杂反射B .复杂反射,复杂反射C .复杂反射,简单反射D .简单反射,简单反射11.软体动物的种类有十几万种,它们的形态结构和生活方式有很大的差别,下列软体动物中贝壳不同于其他软体动物的是A .乌贼B .蛾螺C .河蚌D .蜗牛 12.发现酵母菌和乳酸菌的科学家是A .罗伯特•虎克B .列文•虎克C .路易斯•巴斯德D . 沃森 13.下列有关动物生殖、发育的叙述中,不正确的是A .蝗虫的发育包括受精卵、若虫和成虫三个阶段B .青蛙、蛇的生殖和发育都离不开水C .苍蝇的发育过程属于完全变态发育D .哺乳动物生殖发育的最主要特点是胎生、哺乳14.央视《人与自然》栏目介绍了自然界中动物奇妙的变色现象。
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“有多远?是不是有毛主席那么远?”他瞪大眼睛,脸上有我看不出来的表情。我局促地点了下头。他竟然很高兴:“闺女能到毛主席那里去了,不简单,我,我在家里等你回来。”表情甚是雀跃。我不想把话题往深里引了,怕他难受,说:“你要干活呢。”他说:“好,干活。”
吃百家饭穿百家衣,我沉默着、绚烂着,也成长着。每天最好的时光便是我踩在小凳上弯腰炒菜,父亲坐在灶前烧火,不时惊慌地去扶一下我脚下的小凳,见很安全了,就呵呵笑起来。现在去想那段日子,总是首先忆起灶间的那片阳光,10岁左右的阳光,竟然是天长地久的样子。
这样的日子持续了多少年我已经不记得了。我用纸盒子里的钱交学费,买作业本,也偶尔买点肉做给父亲吃,是恬然的安静感觉。这样的日子让人有种惯性的依赖,像一只鸟的飞翔,没有转弯和阻隔。
[答案](1)变异 (2)有耳垂 (3)aa Aa (4)④和⑤ (2)25%(或 1/4) 输卵管
高频考点 2 传染病及其预防 【典例】(2014 年甘肃白银)乙肝是乙型病毒性肝炎的简称, 一种常见的传染病。据世界卫生组织报道,全球约有 20 亿人曾 感染过乙肝病毒,其中 3.5 亿人为慢性感染者,每年约有 100 万人死于感染所致的肝衰竭、肝硬化和肝癌。请分析回答下列 问题。 (1)从传染病流行的基本环节分析,乙肝患者属于_______。
生活再一次进入正轨,我可以不用踩小凳子炒菜了,干活也利落了许多,不再需要父亲烧火了。他便转移了目标,每天我写作业的时候就抚一抚我的英汉大词典,咕哝几句“小闺女不简单,能看这么大的外国书”,脸上是羡慕和骄傲。我对他笑一笑,他就很欢喜地走了。父亲显然对自己过的日子心满意足,眉眼间都活络了许多。
高中我没住校,仍然延续着这种生活,但是日子一天天逼近高考,我开始发慌。
初中生物中考知识点总结人教版
初中生物中考知识点总结人教版一、细胞的结构与功能1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位,包括植物细胞和动物细胞。
- 植物细胞特点:细胞壁、液泡、叶绿体。
- 动物细胞特点:无细胞壁、中心体。
2. 细胞内的结构有细胞膜、细胞质和细胞核。
- 细胞膜:控制物质进出,保护细胞。
- 细胞质:包含各种细胞器,是生命活动的主要场所。
- 细胞核:包含遗传物质,是细胞的控制中心。
二、生物的多样性与分类1. 生物多样性:生物种类繁多,形态各异。
2. 生物分类的依据:形态结构、生理功能、进化关系。
3. 生物的分类等级:界、门、纲、目、科、属、种。
三、生物的遗传与进化1. 遗传的基本概念:遗传是指生物的性状和特征在亲子间的传递。
2. DNA是主要的遗传物质,具有双螺旋结构。
3. 进化论:生物通过自然选择和适者生存不断进化。
四、植物的生长发育1. 植物的生长从受精卵开始,经过细胞分裂和分化形成组织和器官。
2. 植物的六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子。
3. 光合作用:植物通过叶绿体利用光能合成有机物。
五、人体的结构与功能1. 人体的基本结构单位是细胞,由多种组织构成器官,器官组成系统。
2. 人体的主要系统包括:循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、运动系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
六、生态环境与人体健康1. 生态环境对人体健康有重要影响。
2. 环境污染物包括空气、水、土壤污染物。
3. 保持良好的生活习惯和饮食习惯对维护人体健康至关重要。
七、传染病及其预防1. 传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病。
2. 传染病的三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群。
3. 预防传染病的措施:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
八、人体的健康与卫生1. 健康不仅仅是没有疾病,是指身体、心理和社会适应方面的良好状态。
2. 健康的生活方式包括:合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。
3. 个人卫生习惯对健康有重要影响,如勤洗手、保持环境卫生等。
人教版中考生物总复习资料(备考大全)
人教版中考生物总复习资料(备考大全)一、植物生理与生态1. 光合作用:光合作用是植物通过叶绿素吸收光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
光合作用发生在叶绿体中,包括光反应和暗反应两个阶段。
2. 呼吸作用:呼吸作用是植物通过氧气和葡萄糖产生二氧化碳、水和能量的过程。
呼吸作用主要发生在线粒体中。
3. 植物生长调节:植物生长受到内外环境因素的调节。
内环境因素包括植物激素的调节,外环境因素包括光、温度、水分等。
4. 入侵物种与生态系统:入侵物种是指外来物种进入本地生态系统并对本地生物种造成潜在威胁的物种。
入侵物种可以通过竞争资源、传播疾病等方式对生态系统造成破坏。
二、生物遗传与变异1. 遗传物质与DNA:DNA是生物的遗传物质,它存储了生物的遗传信息,控制了生物的生长和发育过程。
2. 基因与表现型:基因是DNA上的一段序列,决定了生物的遗传特征。
基因的表现型由基因型和环境因素共同决定。
3. 变异与进化:变异是基因或染色体突变引起的遗传信息的改变。
变异是生物进化的基础,有利的变异有可能被自然选择保留下来。
三、生物分类与进化1. 物种概念与分类方法:物种指的是在自然界中能够交配繁殖并产生生育后代的个体群体。
生物分类的方法包括形态分类、生态分类和进化分类等。
2. 进化理论与证据:进化理论认为,生物种群在长期演化过程中会发生遗传变异,并且随着环境选择和竞争而逐渐进化为适应环境的种群。
进化理论的证据包括化石记录、生物地理学、比较解剖学等。
四、生物与环境的关系1. 湿地生态系统:湿地是指地表或地下带有特定水体的区域,包括沼泽、河流、湖泊等。
湿地生态系统对维持水资源平衡、保护生物多样性等方面有重要作用。
2. 生物多样性保护:生物多样性是指地球上各种生物的多样性和丰富度。
生物多样性保护是为了保护生物种类的多样性,防止物种灭绝和生态平衡被破坏。
3. 环境污染与保护:环境污染是指人类活动引起的环境中有害物质的累积,对生物和生态系统造成威胁。
2023年中考生物总复习提纲(人教版)
2023年中考生物总复习提纲(人教版)
生物的基本概念和方法
- 生物学的定义和发展历程
- 生物的组成和结构
- 生物学的方法和实验设计
生物的分子基础
- 生物大分子的结构和功能
- 生物化学反应和代谢
- 生物分子的遗传信息传递
生物的细胞基础
- 细胞的组成和结构
- 细胞的生物膜和运输
- 细胞的代谢和能量转化
生物的遗传基础
- 遗传的基本规律和分子基础
- 遗传变异和基因突变
- 生物的遗传信息传递和表达
生物的进化基础
- 进化的基本概念和证据
- 进化的机制和影响因素
- 物种多样性和保护
生物的生物多样性基础- 生物多样性的概念和分类- 动植物的结构和功能特征- 生态系统的组成和稳定性
生物的生命活动基础
- 生物的呼吸和繁殖
- 生物的营养和消化
- 生物的运动和感受
生物的环境和人类
- 生物与环境的关系
- 生物资源的利用和保护
- 生物技术在生活中的应用
生物的健康与个体差异
- 健康与疾病的关系
- 个体差异与遗传多样性
- 保持健康的生活方式
生物的社会性
- 生物的群体与合作
- 生物的行为与适应
- 生物与社会发展的关系
以上即为2023年中考生物总复习提纲(人教版)的内容概要,希望对您有所帮助。
初中生物中考专题复习PPT课件 人教版
(2)图中的⑤为 芽体 , 这种生殖方式叫 出芽生殖 。 这是一种 无性 生殖方式。
人生就像一条蜿蜒的河流中的一叶小舟,你会感受缓缓流淌的安逸,会经历水流湍急的艰辛,甚至是瀑布这样的断崖式跌落。这一叶小舟必须要知道何时激流 勇进,何时暂避锋芒。知进,是聪明进,就是进取,抓住机会,鲜衣怒马,仗剑走天涯。知进是一种蕴含着勇气的聪明,对自己拥有自信,知道自己有怎样的 能力适合何时向前走。遇到机会,大胆向前,就算失败也能积累经验,远比错失机会追悔莫及要强得多。 如果你不知何时前进,那么再好的机会也会被浪费。黄渤就是典型的知进之人。很多人应该都知道,影帝黄渤一开始是唱歌出身的,他组过一个叫“蓝色风沙” 的乐队。但是跟他同时期的杨钰莹和毛宁都火了,他依然没有多少人气。黄渤的转机是2000年,电视电影《上车,走吧》让他担任主角。这一部电影虽然属于 上乘之作,但没有在国内引起很大的轰动,但他感觉自己适合当演员。黄渤知道,敢于前进,抓住机会的前提是你要有相应的实力。随后他为了提升演技,他 在27岁报考了北京电影学院。由于相貌条件差,黄渤进不了表演系,只能去了配音系。但是在配音系同样能学到如何进入角色,如何演绎角色。 在看到《疯狂的石头》剧本时,黄渤就知道,他绝对能演好黑皮这样的小人物,这样的机会他要紧紧抓住。在试戏阶段,黄渤凭借对角色的理解和演绎赢得了 导演宁浩的敬佩。宁浩说:“我觉得他(黄渤)是一个很有灵气的演员,我希望能从他身上挖掘出更多的东西来。就是《疯狂的石头》这一个绝佳的机会,让 黄渤大红大紫,获得了影帝的称号。那个单纯傻乎乎拿着榔头的笨贼黑皮,也成为了电影的经典形象之一。知进不是简单的横冲直撞和盲目自信,一味地前进。 而是知道什么样的机会是遥不可及、浪费时间的,什么样的机会是适合自己、应该紧紧把握的。知进就是帮你找到了成功的那条路,好让你踏上去。 02知退,是智慧《序卦传》说:“物不可以久居其所,故受之以遁。”意思是,世界上所有的东西都不能久居其位而不变化。水满则溢,月盈则亏。我们要知 道,在很多时候我们都需要适时的“退出”。大家应该都知道“杯酒释兵权”的故事,宋太祖赵匡胤黄袍加身后,担心老将谋反,便举办了一场“鸿门宴”。 宴后老将们都上书称病,要求解甲归田。宋太祖便名正言顺收回兵权,并赏赐他们大笔财富。 试想,如果那些老将们没有立即隐退,将来肯定会大祸临头不仅危难之际需要后退,在志得意满,功成名就的时候也需要学会“后退”。在最得意美好、功成 名就之时隐退,反映的就是知退的智慧。歌手张杰,选择在事业上行期去了美国的伯克利音乐学院深造,提升自己的音乐素养。暂时告别了舞台上的鲜花与掌 声,摒去浮躁之气,潜心学习,随后学成归来的张杰变得更加耀眼。 欧阳修理解《周易》中的遁卦的时候说“遁者,见之先也”,后退是表现的开始,也就 是说,有的后退是为了更好的前进。还有一个退出的更加彻底的明星:周润发。发哥最先从明星光环中退了出来,周润发平时的衣食住行与平常人无二。随后 他又从金钱的漩涡中退了出来,裸捐56亿。周润发喜欢的不是作为明星的光华灿烂,而是与妻子的平淡生活,所以他褪去了明星的光环,在幸福而平淡的道路 上前进。《周易· 艮卦》中讲:“时止则止,时行则行。动静不失其时,其道光明。”该停止的时候就停止,该前进的时候就前进。掌握了前进和后退的时机, 做事才能顺利。能知进、知退,人生道路方能越走越光明。人到中年,我在无限关闭那扇叫做喧嚣的门,又在无限打开另一扇门,那扇通向无限安静的门。 我无限渴望着,有那么一天,有那么一个属于自己的安静角落,安静地看云卷云舒,安静地赏花开花谢,不动声色地老成一泓深流静水。这个红尘,越是进步, 似乎离安静越远。纷扰世间,何以解忧,唯有心静。人生最好的境界,是静水流深。有人愿意登最高的山,有人愿意喝最烈的酒,而我更愿意欣赏最静的海, 甘于最深的寂寞。耐得住寂寞,不一定成功,但美好的人,一定耐得住寂寞,一定有一颗乐于安静的心,如春水澹澹,不染纤尘。我相信,用一颗无比笃静的 心,去发现,去感悟,去体验生之旅程,就能活出无悔且独一无二的人生。人生的不可预测,告诉我们在任何时候都要为自己亮起希望之光;生活的五味杂陈, 告诉我们,行走于世俗的阡陌,要有一颗不世俗不随流的心。活到一定年龄,忽然就有一种省悟,忽然就开始思索生命的意义,忽然就开始懂得,生命最终的 圆满,是安静而来,安静而去。在这个车水马龙的俗尘,我坚持着过度的安静,只想做一个内心有高度静气的人,不计较,不抱怨,不纠结,不解释,修炼出 一份静水流深的笃定与从容。于烟火镣铐的日子,我追崇着一种不以物喜不以己悲的无争的低调生活,对一切纷至沓来的搅乱,坚持着微波不兴的姿态。如果 说,生命是一个不断开悟的过程,那么最深的领悟,我想就是对生命的无常的接纳与敬畏,或喜或悲,都保持一种波澜不惊的虔诚。如果说,人生是一个不断 重塑的过程,那么最好的自己,一定源于安静的开始,任何时候都秉持沉静如一片海,甚过人前风光人后黯淡。这世间,最美的事物,一定是安静的。最美的 情感,是安静的,最美的文字,是安静的,最美的心情,定然来自安静的体验。人生就是这样,当我们在最美的年华往往不能读懂它,而当读懂它,想要珍视 它的时候,往往芳华已逝,再精彩的开场,落幕之时也只是一缕青烟的渺渺。年年岁岁,新旧轮回,一切似乎没有改变,一切又恍若重生。 原来,任何有过 生命体温的交集,到头来也只不过是一场虚幻。 原来,人活一世,纷纷扰扰到最后,只不过是还原到最初的模样。千帆过尽,遥望彼岸,风轻了,云淡了,静水一汪,横亘在心灵陌野之上,一切都过去了, 那些花儿,那些故事,那些美丽与哀愁…人生就像一条蜿蜒的河流中的一叶小舟,你会感受缓缓流淌的安逸,会经历水流湍急的艰辛,甚至是瀑布这样的断崖 式跌落。这一叶小舟必须要知道何时激流勇进,何时暂避锋芒。知进,是聪明进,就是进取,抓住机会,鲜衣怒马,仗剑走天涯。知进是一种蕴含着勇气的聪 明,对自己拥有自信,知道自己有怎样的能力适合何时向前走。遇到机会,大胆向前,就算失败也能积累经验,远比错失机会追悔莫及要强得多。 如果你不知何时前进,那么再好的机会也会被浪费。黄渤就是典型的知进之人。很多人应该都知道,影帝黄渤一开始是唱歌出身的,他组过一个叫“蓝色风沙” 的乐队。但是跟他同时期的杨钰莹和毛宁都火了,他依然没有多少人气。黄渤的转机是2000年,电视电影《上车,走吧》让他担任主角。这一部电影虽然属于 上乘之作,但没有在国内引起很大的轰动,但他感觉自己适合当演员。黄渤知道,敢于前进,抓住机会的前提是你要有相应的实力。随后他为了提升演技,他 在27岁报考了北京电影学院。由于相貌条件差,黄渤进不了表演系,只能去了配音系。但是在配音系同样能学到如何进入角色,如何演绎角色。 在看到《疯狂的石头》剧本时,黄渤就知道,他绝对能演好黑皮这样的小人物,这样的机会他要紧紧抓住。在试戏阶段,黄渤凭借对角色的理解和演绎赢得了 导演宁浩的敬佩。宁浩说:“我觉得他(黄渤)是一个很有灵气的演员,我希望能从他身上挖掘出更多的东西来。就是《疯狂的石头》这一个绝佳的机会,让 黄渤大红大紫,获得了影帝的称号。那个单纯傻乎乎拿着榔头的笨贼黑皮,也成为了电影的经典形象之一。知进不是简单的横冲直撞和盲目自信,一味地前进。 而是知道什么样的机会是遥不可及、浪费时间的,什么样的机会是适合自己、应该紧紧把握的。知进就是帮你找到了成功的那条路,好让你踏上去。 02知退,是智慧《序卦传》说:“物不可以久居其所,故受之以遁。”意思是,世界上所有的东西都不能久居其位而不变化。水满则溢,月盈则亏。我们要知 道,在很多时候我们都需要适时的“退出”。大家应该都知道“杯酒释兵权”的故事,宋太祖赵匡胤黄袍加身后,担心老将谋反,便举办了一场“鸿门宴”。
人教版八年级下册-2023年中考生物复习分册梳理课件(人教版)
名称
第一道 防线
(3)第三道防线:
①组成: ___免_疫__器__官__(包括胸腺、____淋__巴_和结_____脾_等脏)和免疫
细胞(即__淋_巴__细__胞__)。 ②功能:一定的抗体能与一定的____抗_原结合,从而促进__吞_噬__细__ _胞__的吞噬作用,将___抗__原清除,或者使病原体失去致病性。
血液呈_红__色,从 把伤口冲洗干
伤口_渗_出_。
净后再贴上创 可贴
1.健康的定义 是指一种在身体上、心理上、社会适应方面的良好状态。而不 仅仅是没有疾病或者不虚弱。 2.保持愉快的心情 (1)意义:心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。 (2)调节情绪的方法:转移注意力(如听音乐)、倾诉或宣泄(如向 朋友倾诉)和自我安慰(保持乐观的态度)。
3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质
1.比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联 系的事物加以对照,确定它们的相同和不同 之处。
2.化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由 于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年 的复杂变化系形成的。例如:始祖鸟化石 (古代爬行动物→古代鸟类)
3.生物进化的总体趋势:简单到复杂,低等到
3. 传染病的预防措施 (2) 切断传播途径 :主要是 讲究个人卫生和环境卫生, 消灭传播疾病的媒介生物, 进行一些必要的消毒工作 等。这样可以使病原体丧 失感染健康人的机会。
3. 传染病的预防措施 (3)保护易感人群:染病流行期间,不要让易感者与 传染源接触,并且进行“防接种,提高抵抗力。对于易 感人群来说,应积极锻炼,增强抗病能力。
2023年人教版初中生物中考复习知识点归纳总结
人教版初中生物中考复习知识点归纳总结一、填空:1.人体是一种统一旳整体,是由于神经系统和体液旳调整作用;尤其是神经系统旳调整作用。
人旳新陈代谢就是在神经系统和激素调整下进行旳。
其中神经旳调整起到了主导旳作用。
2.细胞组织(4种)器官系统(8个)人体。
3.人体细胞旳基本构造一般包括细胞膜、细胞质、细胞核三个部分,植物细胞旳构造中,还有细胞壁、液泡等。
细胞是一切生物体构造和功能旳基本单位。
4.组织是由某些形态和功能相似旳细胞以及细胞间质构成旳。
人体有四大基本组织(上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织)。
植物常见旳组织有(营养组织、保护组织、机械组织、输导组织等)5.器官由不一样旳组织按照一定旳次序联合起来,形成具有一定功能旳构造。
6.系统由可以共同完成一种或几种生理功能旳多种器官构成。
7.人体内较大旳腔:颅腔和体腔(体腔又包括胸腔和腹腔,腹腔旳下部是盆腔)。
8.循环系统包括血液循环系统(心脏、血管)和淋巴系统。
心脏是血液循环旳动力器官。
11. 血液旳构成包括血浆和血细胞两部分,而血细胞又由3种细胞(红细胞、白细胞、血小板)构成。
12.成年人旳血量约为体重旳7%—8%,输血应以输同型血为原则。
健康旳成年人一次献血200---300毫升不影响健康,每个公民有献血旳义务。
13. 心率:心脏在单位时间(一分钟)内跳动旳次数。
正常值60——100次/分。
14. 心脏重要由心肌构成,它旳四个腔分别为:左心室、左心房、右心室、右心房。
15. 左心室连通主动脉,左心房连通肺静脉,右心室连通肺动脉,右心房连通上、下腔静脉。
16. 把血液送出心脏旳腔:左心室、右心室;接受血液流回心脏旳腔:右心房、右心房。
房室瓣:它在心房与心室之间,它只能向心室开,其作用是:保证血液从心房流向心室。
动脉瓣:它在心室与动肪之间,它只能向动脉开,其作用是:保证血液从心室流向动脉。
17. 体循环旳路线:左心室—主动脉—全身各级动脉—毛细血管网—各级静脉—上下腔静脉—右心房。
2023年人教版初中生物中考生物总复习资料大全【中考必备】
2023年人教版初中生物中考生物总复习
资料大全【中考必备】
简介
本文档旨在为初中生物中考提供全面的复资料,覆盖人教版生
物教材的所有内容。
通过查阅本文档,学生们可以系统地复并掌握
考试所需的知识点。
内容概览
本文档包含以下内容:
1. 生物基础知识复:植物的结构与功能、动物的结构与功能、
人体的生长发育与健康、细胞及其功能等。
2. 生物实验与技能:观察和记录科学现象、设计简单实验、提
出解决问题的科学探究方法等。
3. 生物科学探究:生物科学的思想方法、动植物分类学、生态
学原理、进化学等。
4. 生物科学与社会:生产与生活、生态环境保护、健康与环境、遗传与进化等。
使用方法
学生们可以按照自己的需求和时间安排,选择阅读和复本文档中的内容。
建议采用以下研究方法:
1. 先浏览全文,了解各个部分的内容概述。
2. 根据自己的薄弱知识点,有针对性地阅读和复相关章节。
3. 结合课本和其他研究资料,深入理解和掌握重点知识。
4. 制定研究计划,合理分配时间,定期复和巩固知识。
注意事项
在使用本文档过程中,请注意以下几点:
1. 本文档提供的知识点和资料仅供参考,不能替代正式教材的研究。
2. 在阅读本文档时,可以参考其他研究资料做进一步的研究和拓展。
3. 在复过程中,要注意理解和掌握知识的本质,而不是死记硬背。
4. 如果遇到不理解的地方,可以向老师或同学请教,提高研究效果。
希望本文档能够对广大中考生物考生有所帮助,祝愿大家取得优异的成绩!。
人教版初中生物中考总复习资料+初中生物总复习大全
⼈教版初中⽣物中考总复习资料+初中⽣物总复习⼤全⼈教版初中⽣物中考总复习资料+初中⽣物总复习⼤全⼈教版初中⽣物中考总复习资料(请针对划线部分对学⽣检查提问)考点⼀:⽣物科学探究的主要⽅法和⼀般过程;对照实验的设计识记要点:1科学探究的⽅法有观察、调查、实验、资料分析等2科学探究过程包括提出问题、做出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达交流。
3科学探究中,控制变量和设置对照⼗分重要。
在研究⼀种条件对研究对象的影响时,所进⾏的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验叫对照实验。
常见变量还有光照、温度、湿度等例1某同学做“探究⽟⽶种⼦萌发的环境条Array件”实验时:在甲、⼄、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量⽟⽶种⼦放在上⾯,在不同条件下进⾏培养数⽇后记录下发芽情况,如右表所⽰,请回答:(1)通过本实验可看出影响种⼦萌发的环境条件是适宜的温度、⼀定的⽔分和充⾜的空⽓。
(2)⼄装置在该实验中起对照作⽤;该实验中有3组对照实验,要想证明“温度是影响种⼦萌发的环境条件”,可选⽤⼄和丙为对照实验。
(3)若想探究“光照对⽟⽶种⼦萌发的影响”,你认为该如何设计对照实验? 取1号和2号烧杯分别放等量的潮湿棉花,再将相同数量的⽟⽶种⼦放在棉花上⾯,将它们置于25℃的橱柜中,1号烧杯见光,2号烧杯⽤⿊布罩住,数⽇后观察它们的发芽情况。
例2右图表⽰把银边天竺葵(叶⽚边缘部分D处细胞中⽆叶绿体),放在⿊暗处⼀昼夜后,⽤⿊纸⽚将C处两⾯遮盖,将A处叶脉切断,移⼈光下⼏⼩时,再经酒精隔⽔加热后,加碘液出现变化。
请回答:(1)加碘液后发现B处变蓝,A、C、D三处均不变蓝,这⾥有哪⼏组对照实验?AB、BC、BD ,分别说明光合作⽤需要⽔、光、叶绿体。
(2)若实验其它步骤不变,只是该植物另⼀叶⽚⽤透明塑料袋密封,且塑料袋⾥有⼀敞⼝烧杯装有NaOH溶液,最后⽤透明塑料袋密封的叶⽚全不变蓝,这说明光合作⽤需要⼆氧化碳。
初中生物中考总复习(含答案--上)人教版
初中生物中考总复习——重要知识点(图、表等)人教版(含答案-上)班级姓名学号方法:图文结合;记忆是基础,理解是关键。
要求:一定要抓住重点、熟悉教材。
作为一个中学生必须具有:一种强烈的求知欲望,一种顽强的拼搏意志,一种锲而不舍的进取精神!七年级上5月5日十分钟理解并熟记以下内容。
1.1生物的主要特征:①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥除病毒以外,生物都是由细胞构成的⑦生物都有遗传和变异。
1.2生物圈:地球表面全部生物及发生相互作用的自然环境的总称,也称全球生态系统(最大的生态系统,是所有生物的家园)。
影响生物生活的环境因素可以分为:一类非生物因素,如阳光、空气、水、土壤等;另一类是生物因素(是指影响某种生物生活的其他生物。
包括:捕食关系、竞争关系、合作关系等)。
生物与环境的关系:环境影响生物;生物影响环境,生物又影响环境。
生物与环境是一个统一整体。
1.3生态系统:包括生物和环境。
具有一定的自动调节能力,但有一定的限度。
A.下图为某生态系统各生物之间形成的关系,据图回答:(1)图中部分是一个生态系统中的生物部分(包括:植物、动物、细菌真菌等),和非生物部分(是各种生物赖以生存的基础),如阳光,等等。
(2)图中[①] 生产者,主要指绿色植物;能通过光合作用制造有机物(释放),不仅养活了自身,还为所有生物的生存提供有机物氧气和能量。
(3)图中[④] 分解者,主要指细菌和真菌,将死动植物的残体的有机物分解成无机物,归还土壤,供绿色植物重新利用,在自然界的中起重要作用。
(4)图中标号②③是指消费者,直接或间接地以植物为食。
5月6日5分钟理解并熟记以下内容B.右图为某一生态系统中的食物网:(以“→”标好未连好的食物链)(1)食物链:是指生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,而这样形成的。
食物网:是指一个生态系统中,有许多条食物链彼此交错而形成。
【直接打印】人教版初中生物中考会考总复习七八年级知识点总结汇编
人教版初中生物中考会考总复习七八年级知识点总结汇编七年级第一单元生物和生物圈1、生物具有的共同特征:①生物的生活需要营养。
植物的营养:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养:从外界获取现成的营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式:落叶。
④生物能对外界刺激做出反应。
例:斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥生物都有遗传和变异的特性。
⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素(光、温度、水、空气等)。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间,最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究:光对鼠妇生活的影响①提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?②作出假设:光会影响鼠妇的生活。
③制定计划:检验假设是否正确,需通过实验进行探究。
实验方案的要求:需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流6、生物与环境的关系:①生物适应环境:荒漠中的骆驼,尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多。
寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等。
②生物影响环境:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
③环境影响生物:春江水暖鸭先知;葵花朵朵向太阳;春风又绿江南岸。
7、生态系统①在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
②生态系统包括生物部分(植物---生产者;动物---消费者;细菌、真菌---分解者)和非生物部分(水、阳光、空气等)。
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人教版初中生物中考总复习资料(请针对划线部分对学生检查提问——曾 强)考点一:生物科学探究的主要方法和一般过程 ;对照实验的设计识记要点:1科学探究的方法有观察、调查、实验、资料分析等2科学探究过程包括提出问题、做出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达交流。
3科学探究中,控制变量和设置对照十分重要。
在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验叫对照实验。
常见变量还有光照、温度、湿度等例1某同学做“探究玉米种子萌发的环境条件”实验时:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养数日后记录下发芽情况,如右表所示,请回答: (1)通过本实验可看出影响种子萌发的环境条件是 适宜的温度、一定的水分和充足的空气? 。
(2)乙装置在该实验中起??对照 ? 作用;该实验中有 3 组对照实验,要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用 乙和丙 为对照实验。
(3)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”,你认为该如何设计对照实验????取1号和2号烧 杯分别放等量的潮湿棉花,再将相同数量的玉米种子放在棉花上面,将它们置于25℃的橱柜中,1号烧杯见光,2号烧杯用黑布罩住,数日后观察它们的发芽情况。
例2右图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分D 处细胞中无叶绿体),放在黑暗处一昼夜后,用黑纸片将C 处两面遮盖,将A 处叶脉切断,移人光下几小时,再经酒精隔水加热后,加碘液出现变化。
请回答:(1)加碘液后发现B 处变蓝,A 、C 、D 三处均不变蓝,这里有哪几组对照实验? AB 、BC 、BD ,分别说明光合作用需要 水、光、叶绿体。
(2)若实验其它步骤不变,只是该植物另一叶片用透明塑料袋密封,且塑料袋里有一敞口烧杯装有NaOH 溶液,最后用透明塑料袋密封的叶片全不变蓝,这说明光合作用需要 二氧化碳 。
考点二: 显微镜的结构和使用;临时装片的制作;观察动植物细胞识记要点:1显微镜使用步骤为取镜和安放、对光、观察。
对光要转动转换器(让低倍物镜对准通光孔),转动遮光器(选一个较大光圈对准通光孔),转动反光镜(直到眼中看到白亮视野),光线暗应用大光圈、凹面镜;光线亮应用 小光圈、平面镜。
观察时镜筒下降时眼应看物镜,目的是防止压破玻片;转动粗准焦螺旋看清物像后,再转动细准焦螺旋,让图象更清晰。
2 显微镜放大倍数=物镜倍数×目镜倍数,放大倍数越大,看到的视野越小越暗,看到的细胞越少越大 ,用显微镜观察到的物像为倒像。
注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
3放在显微镜下观察的生物标本,应薄而透明。
玻片标本有装片、切片、涂片。
如观察洋葱细胞做的是临时 装片 ,观察叶肉细胞做的是临时 切片 ,,观察血细胞做的是临时 涂片 。
4、画图时用铅笔点上细点来表示图中暗处,越暗地方点的细点越多。
5临时装片的制作步骤为:擦、滴、取、展、盖、染、吸。
为了减少气泡,盖片时应让盖玻片的一侧先接触水滴,另一侧再缓缓的放下。
制作口腔上皮细胞临时装片在载玻片上滴 0.9%生理盐水,目的是 维持细胞正常形态 . 取口腔上皮细胞前漱口目的是除去口腔中的杂质。
装置 种子所处的环境 实验结果 甲 干燥的棉花,置于25 ℃的橱柜中 种子不萌发 乙 潮湿的棉花,置于25 ℃的橱柜中 种子萌发 丙 潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4 ℃) 种子不萌发 丁 棉花和种子完全浸没在水中, 置于25 ℃的橱柜中 种子不萌发例3用显微镜观测发现一黑点,移动装片、目镜黑点都不动,则黑点在物镜上例4制作装片时为了减少气泡,盖片时应让盖玻片一侧先接触水滴,另一侧再缓缓放下。
考点三:动、植物细胞的结构和功能;动、植物细胞的结构比较;细胞的生活需要物质和能量;细胞核是遗传信息库识记要点:1细胞壁有保护、支持作用;细胞膜能控制物质的进出,也有保护作用;细胞质可以流动,能加速与外界进行物质交换,细胞质里液泡内的细胞液中溶解着多种物质(如糖分等);细胞核含遗传物质,是遗传信息库,细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体,染色体包括DNA和蛋白质, DNA上的具有特定遗传信息的片断是基因。
例如人的体细胞内有23对染色体,有46个DNA分子,有成千上万个基因。
2动物细胞与植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核;动物细胞与植物细胞相比没有细胞壁、液泡、叶绿体,细胞壁属于细胞的基本结构,液泡、叶绿体属于细胞器。
3细胞生活需要有机物和无机物;叶绿体、线粒体都是细胞内能量转换器,叶绿体是光合作用细胞器,将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体是呼吸作用细胞器,分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
植物细胞有叶绿体和线粒体两种能量转换器,动物细胞只有线粒体一种能量转换器。
细胞是物质、能量、信息的统一体。
例5“种瓜得瓜,种豆得豆”取决于右图中细胞的基本结构[1] 细胞核。
例6植物制造有机物,把光能转化为化学能通过右图中[4]叶绿体,人和植物要得到生命活动的能量要通过细胞的线粒体。
考点四:动、植物体的结构层次:细胞怎样构成生物体识记要点:植物结构层次(小到大)是细胞→组织→器官→植物体;动物和人结构层次(小到大)是细胞→组织→器官→系统→动物体和人体。
细胞分裂使细胞数目变多后,细胞分化形成多种组织。
不同的组织结合在一起构成器官。
动物、植物的形态结构与功能相适应。
例7动、植物结构和功能基本单位是细胞,动、植物结构层次区别是植物没有系统。
动、植物能由小长大是因为细胞分裂和细胞生长。
考点五:认识生物和生物圈;生物与环境的相互关系识记要点:1生物共同特征有需要营养、能呼吸、能排出废物、能对外界刺激做出反应、能生长和繁殖。
生物还有遗传、变异的特性,除病毒外,生物都由细胞构成。
2生物圈是最大的生态系统。
生物圈范围包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面,生物圈为生物生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间。
3环境影响生物。
影响生物环境因素包括非生物因素和生物因素。
非生物因素如光、水分、空气、温度等;生物因素指影响生物的其它生物。
生物因素对生物影响:最常见是捕食关系,还有竞争关系、合作关系。
如农田中水稻和稗草间为竞争关系,蜂群中蜂之间为合作关系。
4生物适应环境:生物的形态、结构和生活方式都与环境相适应,生物的适应性普遍存在,如骆驼刺的叶、旗形树的树冠等;生物影响和改变环境,如大树下面好乘凉、千里之堤溃于蚁穴等例8动物、植物、细菌、真菌、病毒都有B A光和作用 B呼吸作用 C细胞 D自养例9最大生态系统是生物圈;DDT在全球流动,说明了生物圈是一个统一的整体。
例10“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境、环境影响生物。
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”、“南橘北枳。
”、“朝蝇幕蚊”分别揭示了温度、温度、光对生物的影响。
例11草原上鹰吃蛇和鼠,蛇也吃鼠,则鹰蛇间关系为捕食和竞争关系。
例12“水葫芦”引种到昆明滇池后,这种植物很快在滇池中蔓延,甚至威胁其他生物的生存。
这说明生物既能适应环境,还能影响和改变环境 .考点六:生态系统的组成及相互关系;食物链和食物网;生态系统的调节;人类活动影响生态系统的实例。
识记要点:1生态系统由非生物部分(如阳光、空气、水等)和生物部分 (包括绿色植物——生产者;动物——消费者,细菌、真菌——分解者)组成2食物链是消费者和生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,如:草→吃草鸟→鹰为一条食物链,一个生态系统中的多条食物链构成食物网。
生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动,有毒物质也沿着食物链积累,营养级越高,生物含有毒物质越多。
营养级越高,生物数量越少;一般情况下食物网中数量最多的应该是生产者。
食物网越复杂,生态系统自动调节能力越强,越容易维持生态平衡。
3人类活动影响生态系统实例有:人口过度增长、人类活动改变和破坏动植物生存环境、对动植物掠夺式开发和利用、环境污染、外来生物入侵导致生态平衡失调。
例13根据右图回答(1)要把右图补齐为一个完整的生态系统,还需要加上分解者和非生物部分。
(2)图中最长的食物链为草→鼠→蛇→鹰,有3个消费者。
若大量捕捉蛇,直接会导致短期内鹰的数量减少和鼠的数量增多。
过一段时间后,生物数量趋于稳定,说明生态系统有一定的自动调节能力,但这种能力是有限的。
考点七:种子的结构与萌发;开花与结果识记要点:1双子叶植物种子(如花生、豆类)包括种皮和胚。
单子叶植物种子(如小麦、水稻、玉米)包括种皮、胚、胚乳。
单、双子叶植物种子都有种皮、胚,胚都包括胚根、胚芽、胚轴、子叶四部分;双子叶植物种子子叶2片,一般无胚乳,营养贮藏在子叶里,单子叶植物种子子叶1片,一般有胚乳,营养贮藏在胚乳里。
单、双子叶植物种子的主要部分都是胚。
种子萌发:内部条件是胚是完整的并且是活的,且不在休眠,外部条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
胚根将来发育成根,胚芽将来发育成茎和叶,胚轴将来发育成连结根茎的部位。
2花的主要部分是花蕊(雄蕊和雌蕊),与果实和种子形成有直接关系。
开花后经过传粉、受精两个过程形成果实和种子。
受精完成后花的子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。
(其它结构凋落)例14花生和水稻种子主要部分都是胚,花生、水稻的营养分别贮藏在子叶、胚乳里例15花生中的“白胖子”是由受精卵发育成的,桃子被我们吃的部分由子房壁发育成的。
考点八:植物对水分吸收、运输和水循环;植物的光合作用、呼吸作用及碳——氧平衡识记要点:1植物吸收水分和无机盐主要部位在根尖成熟区,因为成熟区表面有许多根毛细胞,增大吸收表面积,这种结构特点与功能相适应。
水分和无机盐通过木质部中导管运输到各处。
2植物体内水分绝大部分以气体形式从叶片气孔散失到大气中,这就是蒸腾作用;水蒸气在大气中遇冷变成雨水降到地面,再被植物吸收,这就形成了生物圈中水循环。
气孔是植物蒸腾失水“门户”,也是气体(水蒸气、氧气、二氧化碳)交换“窗口”。
蒸腾作用能促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输,也可降低植物体的温度。
3植物光合作用原料是水和二氧化碳,产物是有机物和氧气,条件是光,场所是叶绿体(绿色部分细胞内,主要在叶进行光合作用)。
实质是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储藏化学能的有机物,并且释放出氧气。
植物呼吸作用原料是有机物和氧气, 产物是水和二氧化碳,条件是有光无光都行,场所是线粒体(所有活细胞内,六种器官都要进行呼吸作用).实质是分解有机物,释放能量。
呼吸作用为植物各项生命活动提供能量。
4生物圈中碳——氧平衡:绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,对于维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡(简称碳——氧平衡)起着非常重要作用。