部编版二年级语文下册溢满书香的童年(2020春季)
写出溢满书香的童年
：
”
我 正 看 书呢
。
口
海 无涯 苦作舟
的苦
，
这 旬 格 言 写 出 了读 书
一
渴了
，
要喝点水
。
妈 妈 满 意地 点 点
但我 们 相信 苦 的 背 后
。
定是甜
，
转 过 身走 了
。
我 偷 笑 着 ：妈 妈 怎 么
准备 先 放 到 书
的
一
只 有 苦的 体验 才能尝 到 甜头
三
“
能 斗得 过 我 敏 锐 的 听 觉 呢 ? 我 趁 机 赶 紧
察我 的
：
先 生 在 《 小子读 书记 》中的 开 头和 结 贼
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“
动静
“
。
妈 妈 趾 高气 扬 地 夺 过 我 的 书
人
”
嗬!
’
赃俱 获
，
你这 只
‘
披
着羊 皮 的
么 办法
开头
：
以前
，
姐 姐 总 叫我
“
贼小
。
狼
!
在事实面 前我还 有什
乖 乖投 降
。
— —
子
”
，
因 为小 时 候我总偷 拿她 的 书看
，
。
，
的回味
有人 说
”
读 书足 以怡 情
，
，
引我们 津津 有味地 读 下 去
二
、
博采
灵
。
，
足 以成 才
使 人 得新 知
，
、
养性
顺
读 书的苦 与 乐
—
—
中间
部编版六年级语文下册课外作文指导与范文《溢满书香的童年》
溢满书香的童年“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”一句讲述的是读书的“苦”；“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话”，这无疑是读书的“甜”了。
可见，读书有“苦”亦有“甜”。
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”同学们，趁年少抓紧时间读书吧，读书会让你充满智慧！【达人支招】嗨，大家好，看了本期的主题，你也许会迫不及待地问我：“作文怎么会出现‘一波三折’呢？”是啊，俗话说“文似看山不喜平”，就是说文章如名山胜景一般以曲为美。
曲折起伏更能够刺激读者的阅读兴趣，令人荡气回肠。
为了营造摇曳生姿、曲折回环的结构效果,可以运用悬念法。
悬念法可以使文章跌宕起伏、一波三折。
我们来看看作文《灶旁读书》开头：年少时，家里没有专门的书房，饭桌边、床上、堂屋里、屋后的竹林，只要有坐的地方，而且坐得比较舒适，就可以读书。
印象最深的，是在灶旁读书的情景。
一句“印象最深的，是在灶旁读书的情景”会使读者思考在灶旁读书会有什么感受呢？深深地吸引着读者。
读后让人会有一种意犹未尽之感。
【佳作赏析】我爱读书孙云人生中有很多风帆：自信的风帆，生命的风帆，青春的风帆，生活的风帆……我把读书当做理想的风帆。
（并列描写，揭示主题）我天性活泼好动。
上学后，每天的ɑ、o、e、1、2、3让我不胜其烦。
从一年级起，数学便成了我的“天敌”，父母不知为此费了多少心血：给我买各种习题，请辅导老师……而我呢，却不以为然，认为自己就是笨，学不好数学也是正常的事。
因此，只要题目稍微有一点难或有一点绕弯，我就放弃不做了。
（抓住自己的“坎坷”，为下文的描写打下伏笔）直到有一天，我读了一本书——《钢铁是怎样炼成的》。
书中保尔·柯察金那充满苦难和光辉的一生让我深深地感受到：每个人在人生的道路上都会遇到这样或那样的困难，只要你有坚强的意志，遇到困难时不退缩，就没有做不到的事。
（点明了转折的原因所在）也就是从那时起，我一天天战胜了“天敌”。
【六年级作文】溢满书香的童年
【六年级作文】溢满书香的童年妈妈常说，我是一个爱读书的孩子。
在她怀孕时就似乎听见我咿咿呀呀地说着古诗。
也许是胎教的原因吧，从此，我就与书结下了不解之缘。
很快，到了幼儿园时期。
我开始接触一些简单的图画书。
虽然不识字，却喜欢津津有味地看着，沉醉于那些奇妙旖旎的故事。
入了小学，那些备注了拼音的童话、大诗又迎合了我。
迷人的文字，深深地感动了我。
随着年级的增高，我爱读一些小说、杂志、科学探索等作品。
它们像一颗颗璀璨的珍珠点缀了我的生活。
其中，我最喜欢的要数科学作品了。
谜样的宇宙，无所不有的大陆，美妙的海洋，千奇百怪的植物、动物，应该积极探索的人类秘密，以及那兵器、文化艺术……这些科学知识似乎就是一块非常大的吸铁石，而我的心则像铁，被它们深深地迎合着。
人类所介绍的，人类未解之谜，都就是我感兴趣的话题。
漫长的暑假中，尽情地看书是最惬意的事情了。
我常常去通济街的新华书店，那里可以免费阅览。
在书店泡上一个下午对我来说是家常便饭。
一次，细雨蒙蒙，我像往常一样步行到新华书店，走到楼上，找到昨天还没看完的《小灵通漫游奇遇记》，四处望望，随便找了一个座位坐下。
书中非同一般的情节，那扣人心弦的语句，哪怕是一个词语也是那么得奇妙。
不久，我便全身心地陶醉在书中。
当我令人满意地合上书本，长长舒了口气，准备工作回忆起一下故事情节时，一瞬间的走跌，我吓到。
对面墙上的钟，表明着6：20！坏了，刚才只顾看著书，却忘了时间。
再看看旁边，别人都露点了。
下了楼，也不过两三个人。
天哪，我急忙跳至门口，迎我的就是倾盆大雨。
原来，雨早就Thuir了，只是我无人知晓而已。
不好在妈妈赶来直奔我。
看著我，妈妈只是摇着头笑。
书的魅力真的有这么大吗？我的回答是“是的”。
书不只是单调的课本，而是有庞大的书家族。
构成书家族的成员有许多，比如：科幻类、作文类、小说类、杂志类等等。
它们都让我爱不释手。
“书，就是人类进步的阶梯。
”这就是高尔基的名言。
人的一生，就是须要进步的，那么我们的一生就有赖于书。
书香浸润童年作文
书香浸润童年作文书香浸润童年作文7篇在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是店铺帮大家整理的书香浸润童年作文，希望能够帮助到大家。
书香浸润童年作文1古人云：布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。
的确，读书，可以拓宽我们的视眼，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做一个有用的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
读书是美丽的。
“读一本好书，就像与一个高尚的人在说话。
”书能引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如观其行，如见其人，是我们同他们情感交融，悲喜与共。
读书是美丽的，皮日休说：“唯书有色，艳于西子。
”读书恰似溪间潺潺的流水。
犹如天上散淡的白云，无羁无绊，闲适飘逸。
读书不再是漂泊者饥渴时的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盏灯，它是农夫收获后在金色农田中的喜悦，是一家人在斜阳中共进晚餐的温馨。
读书是美丽的，古人司马迁说：“读万卷书，行万里路。
”在浩瀚的知识海洋中我们更认清自身的渺小与浅薄，从而让自己更发份更努力，生活中可以缺少功名利禄，但不能没有书，我们可以错过豪华盛典，但不能失去读书的机会。
读书是美丽的，美丽不仅在于听书倾听，与书交流，让书答疑解难，美丽更在于灯光亲吻书页时的脉脉温情，风儿吹拂书页时的沙沙声响，人读书时心无旁骛的安宁。
读书令整个世界一起美丽，生命也因读书而美丽。
同学们，让我们从现在开始，全心的投入到读书活动中，徜徉于书的海洋，让书香陪伴我们度过每一天！让我们从中外名著中动的人生的意义，做人的道理：从童话寓言中学习做人的智慧；从唐诗宋词中领略祖国壮丽的山河，博大精深的文学历史；从散文小说中感受生活的绚丽多彩！书香浸润童年作文2俗话说的好：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”我常常流连在书的海洋里，浸润着书香，轻轻翻动着书页，感受那无与伦比的愉悦。
书香童年
1 雷 3 我们都是好朋友 5 春天来了乌云小娃娃，小鸟儿，成群飞，常福生见面就吵架。
小鱼儿，成群游，春天来了吗？轰隆隆，咔嚓嚓，小朋友，手拉手，去问柳枝上的嫩芽。
大喊大叫让人怕。
排起队伍向前走，春天来了吗？吵呀吵，全哭啦，唱着歌，拍着手去问桃树上的鲜花。
流出眼泪哗哗哗。
我们都是好朋友。
春天来了吗？去问池塘里的花鸭。
春天来了吗？去问梁上的燕子妈妈。
2 转 4 荡秋千地球绕着太阳转，一块木板两条链，一圈正好是一年。
一上一下荡秋千。
月亮绕着地球转，你像鱼儿钻水下，一圈正好是一月。
我像鸟儿飞上天。
地球自己也在转，一圈正好是一天。
gǔlǎngyuèxíng táng lǐbái zǎo fābái dìchéng lǐbái1 古朗月行唐李白2早发白帝城李白xiǎo shíbùshíyuèhūzuòbái yùpán zhāo cíbái dìcǎi yún jiān小时不识月，呼做白玉盘。
朝辞白帝彩云间，yòu yíyáo tái jìng fēi zài qīng yún duān qiān lǐjiāng líng yírìhuán又疑瑶台镜，飞在青云端。
千里江陵一日还。
xiān rén chuíliǎng zúguìshùhétuán tuán liǎng àn yuán shēng tíbúzhù仙人垂两足，桂树何团团。
两岸猿声啼不住。
bái tùdǎo yào chéng wèn yán yǔshuícān qīng zhōu yǐguòwàn chóng shān白兔捣药成，问言与谁餐。
统编教材小学生课外作文指导《溢满书香的童年》
溢满书香的童年“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”一句讲述的是读书的“苦”；“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话”，这无疑是读书的“甜”了。
可见，读书有“苦”亦有“甜”。
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”同学们，趁年少抓紧时间读书吧，读书会让你充满智慧！【达人支招】嗨，大家好，看了本期的主题，你也许会迫不及待地问我：“作文怎么会出现‘一波三折’呢？”是啊，俗话说“文似看山不喜平”，就是说文章如名山胜景一般以曲为美。
曲折起伏更能够刺激读者的阅读兴趣，令人荡气回肠。
为了营造摇曳生姿、曲折回环的结构效果,可以运用悬念法。
悬念法可以使文章跌宕起伏、一波三折。
我们来看看作文《灶旁读书》开头：年少时，家里没有专门的书房，饭桌边、床上、堂屋里、屋后的竹林，只要有坐的地方，而且坐得比较舒适，就可以读书。
印象最深的，是在灶旁读书的情景。
一句“印象最深的，是在灶旁读书的情景”会使读者思考在灶旁读书会有什么感受呢？深深地吸引着读者。
读后让人会有一种意犹未尽之感。
【佳作赏析】我爱读书孙云人生中有很多风帆：自信的风帆，生命的风帆，青春的风帆，生活的风帆……我把读书当做理想的风帆。
（并列描写，揭示主题）我天性活泼好动。
上学后，每天的ɑ、o、e、1、2、3让我不胜其烦。
从一年级起，数学便成了我的“天敌”，父母不知为此费了多少心血：给我买各种习题，请辅导老师……而我呢，却不以为然，认为自己就是笨，学不好数学也是正常的事。
因此，只要题目稍微有一点难或有一点绕弯，我就放弃不做了。
（抓住自己的“坎坷”，为下文的描写打下伏笔）直到有一天，我读了一本书——《钢铁是怎样炼成的》。
书中保尔·柯察金那充满苦难和光辉的一生让我深深地感受到：每个人在人生的道路上都会遇到这样或那样的困难，只要你有坚强的意志，遇到困难时不退缩，就没有做不到的事。
（点明了转折的原因所在）也就是从那时起，我一天天战胜了“天敌”。
【新版】部编版三年级语文下册课外作文指导：溢满书香的童年
溢满书香的童年“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”一句讲述的是读书的“苦”；“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话”，这无疑是读书的“甜”了。
可见，读书有“苦”亦有“甜”。
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”同学们，趁年少抓紧时间读书吧，读书会让你充满智慧！【达人支招】嗨，大家好，看了本期的主题，你也许会迫不及待地问我：“作文怎么会出现‘一波三折’呢？”是啊，俗话说“文似看山不喜平”，就是说文章如名山胜景一般以曲为美。
曲折起伏更能够刺激读者的阅读兴趣，令人荡气回肠。
为了营造摇曳生姿、曲折回环的结构效果,可以运用悬念法。
悬念法可以使文章跌宕起伏、一波三折。
我们来看看作文《灶旁读书》开头：年少时，家里没有专门的书房，饭桌边、床上、堂屋里、屋后的竹林，只要有坐的地方，而且坐得比较舒适，就可以读书。
印象最深的，是在灶旁读书的情景。
一句“印象最深的，是在灶旁读书的情景”会使读者思考在灶旁读书会有什么感受呢？深深地吸引着读者。
读后让人会有一种意犹未尽之感。
【佳作赏析】我爱读书孙云人生中有很多风帆：自信的风帆，生命的风帆，青春的风帆，生活的风帆……我把读书当做理想的风帆。
（并列描写，揭示主题）我天性活泼好动。
上学后，每天的ɑ、o、e、1、2、3让我不胜其烦。
从一年级起，数学便成了我的“天敌”，父母不知为此费了多少心血：给我买各种习题，请辅导老师……而我呢，却不以为然，认为自己就是笨，学不好数学也是正常的事。
因此，只要题目稍微有一点难或有一点绕弯，我就放弃不做了。
（抓住自己的“坎坷”，为下文的描写打下伏笔）直到有一天，我读了一本书——《钢铁是怎样炼成的》。
书中保尔·柯察金那充满苦难和光辉的一生让我深深地感受到：每个人在人生的道路上都会遇到这样或那样的困难，只要你有坚强的意志，遇到困难时不退缩，就没有做不到的事。
（点明了转折的原因所在）也就是从那时起，我一天天战胜了“天敌”。
部编版二年级语文下册童年趣事【精校】.doc
童年趣事童年像一颗颗快乐的眨着眼睛的星星，照亮了每个可爱孩子的心田；童年像一所所充满幻想的游乐场所，吸引了每个活泼孩子的心灵；童年像一位位慈祥和蔼的辛勤园丁，增长了每个勤奋孩子的知识；童年像一朵朵洁白无瑕的美丽白云，带领了每个想飞的孩子去飞翔；童年像星星、像游乐场、像园丁、像白云、像你、像我、像他、像大家……【达人支招】审题、立意固然重要，选材也不容忽视！那么到底要怎么样选材呢？送你两个技巧：一、紧扣题眼选材题目是作文的眼睛，题目中的中心词是“题眼”。
如果能紧紧扣住“题眼”，就扣住了中心，围绕中心选材，作文才有灵魂。
如本次作文在选材时就要抓住两点来选，一个是发生在童年中，二是有趣的事，如果你写了现在发生的趣事，或者是童年中发生的悲伤事都为离题。
二、选材要新颖、独特很多同学自认为所写材料是围绕题眼选的，可还是得不到高分，这是为什么呢？这时我们就要考虑一下自己所选的材料是否新颖了。
选材时一定要做到：人无我有，人有我新，人新我特。
【佳作赏析】“种”糖趣事徐莹在童年，自己年幼无知，做了许多傻事。
那次“种”糖的事至今回想起来，我还会禁不住偷偷抿嘴笑。
（运用“开门见山”式开头，从众多的事件中选取这一件）我四岁的一天，爸爸妈妈带我去乡下的奶奶家。
午饭后，妈妈炒豆给我吃。
我一边津津有味地吃着，一边好奇地问爷爷：“豆子是怎么来的呢？”“田里种的呀。
”我又问：“那种的东西全都能长出来吗？”“能，只要你将它种到地里，辛勤地劳动，定会收获到好成果的。
”爷爷肯定地回答。
我高兴极了，暗暗记在心里。
（透过“我”与爷爷的对话，引发我的兴趣，为下文的种“糖”埋下伏笔）第二天，妈妈带我回家路过食品店。
我吵着让妈妈给我买包糖吃，妈妈告诉我：“吃太多糖会长蛀牙的。
”“不嘛，我就要吃！”我开始撒娇了。
妈妈拗不过我，只得依了我。
（通过语言描写，写出了“我”的撒娇）回到家，我拿出一粒糖，坐在沙发上美美地吃起来。
突然，我想起小时候妈妈给我讲的《小白兔和小灰兔》的故事。
人教版二年级语文下册溢满书香的童年
“我最爱读书！
每个人都有理想.它是我们飞向未来的翅膀
用知识来架起桥梁。
作者小时候爱读书只是为了得到奖励和夸奖
本教会了自己要敢于战胜困难.如今爱读书是因为懂得读书可以让自己发现自己的错误
父母的良苦用心。
故事中一波三折.令人慨叹不已。
“窃读
偷。
孔乙己曾说过“窃书不能为偷”。
我要说的是我的窃读经历。
窃读？为什么要偷偷摸摸地读书呢？唉.要怪啊.就怪我老妈给我买的书太单调了
不入妈妈的法眼
为了不耽误读书时间.我把各种杂柴分成一束束再首尾相连
灶旁偷看爸爸借的《啼笑姻缘》.作者以“读书”
写得像水中的波纹一样有韵味。
“我读书有个又好又不好的习惯。
那就是在漫不经心时走入了角色。
人物欢喜。
部编版三年级语文下册课外作文指导：溢满书香的童年【精编】.doc
溢满书香的童年“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”一句讲述的是读书的“苦”；“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话”，这无疑是读书的“甜”了。
可见，读书有“苦”亦有“甜”。
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”同学们，趁年少抓紧时间读书吧，读书会让你充满智慧！【达人支招】嗨，大家好，看了本期的主题，你也许会迫不及待地问我：“作文怎么会出现‘一波三折’呢？”是啊，俗话说“文似看山不喜平”，就是说文章如名山胜景一般以曲为美。
曲折起伏更能够刺激读者的阅读兴趣，令人荡气回肠。
为了营造摇曳生姿、曲折回环的结构效果,可以运用悬念法。
悬念法可以使文章跌宕起伏、一波三折。
我们来看看作文《灶旁读书》开头：年少时，家里没有专门的书房，饭桌边、床上、堂屋里、屋后的竹林，只要有坐的地方，而且坐得比较舒适，就可以读书。
印象最深的，是在灶旁读书的情景。
一句“印象最深的，是在灶旁读书的情景”会使读者思考在灶旁读书会有什么感受呢？深深地吸引着读者。
读后让人会有一种意犹未尽之感。
【佳作赏析】我爱读书孙云人生中有很多风帆：自信的风帆，生命的风帆，青春的风帆，生活的风帆……我把读书当做理想的风帆。
（并列描写，揭示主题）我天性活泼好动。
上学后，每天的ɑ、o、e、1、2、3让我不胜其烦。
从一年级起，数学便成了我的“天敌”，父母不知为此费了多少心血：给我买各种习题，请辅导老师……而我呢，却不以为然，认为自己就是笨，学不好数学也是正常的事。
因此，只要题目稍微有一点难或有一点绕弯，我就放弃不做了。
（抓住自己的“坎坷”，为下文的描写打下伏笔）直到有一天，我读了一本书——《钢铁是怎样炼成的》。
书中保尔·柯察金那充满苦难和光辉的一生让我深深地感受到：每个人在人生的道路上都会遇到这样或那样的困难，只要你有坚强的意志，遇到困难时不退缩，就没有做不到的事。
（点明了转折的原因所在）也就是从那时起，我一天天战胜了“天敌”。
部编版二年级语文下册 童年
童年
吴珹
童年，在小河边送走远航的芦叶船。
童年，在草地上放飞纸糊的花蝴蝶。
童年，爱和布娃娃说悄悄话。
童年，用橡皮泥捏出千姿百态的想象。
童年，在蒲公英的小屋里寻找展开翅膀的童话。
童年，在万花筒里旋转着五彩缤纷的梦。
童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动汽车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着各种各样的秘密。
童年，有人之初最可贵的本性，有追根究底的好奇，有无拘无束的创造。
童年，天真而又诚实，不受世俗的蒙蔽。
童年，最贫穷也最富有。
那时候，真可谓是最无知的智者，最无忌的哲人。
书香童年作文6篇
书香童年作文书香童年作文6篇在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的书香童年作文6篇，希望能够帮助到大家。
书香童年作文篇1高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。
没错！我就是一个爱看书的小女孩，从小到大，书就像我形影不离的小伙伴，每天陪伴着我快乐成长，也让我的童年变得更加多姿多彩。
小时候，每天晚上，妈妈都会给我读我喜欢的《幼儿画报》、《宝宝睡前故事》、《三字经》等，我都是在妈妈的故事声中进入梦乡的。
有了故事的陪伴，使我的睡眠也更加的香甜了。
我也喜欢到新华书店看书，每次到新华书店，我都会找来一本本自己喜欢的书，坐在小板凳上认真地看起来，时常一呆就是几个小时。
每次看完书，我总会淘一本自己最喜欢的书，把它带回家。
就这样，我书柜上的书，也渐渐多了起来：四大名著、唐诗宋词、各类童话故事等等，真是应有尽有。
现在，我已上小学四年级了。
在妈妈的引导下，我对读书的兴趣更加浓厚了。
我对书爱不释手，只要一有空，我就会专心地看起书来。
我也不再满足于那些童话和漫画之类的书了。
我已经读了《不一样的卡梅拉》、《父与子》、《绿山墙的安妮》等一些中外名著。
我不仅爱读书，也很爱书，每次看完书，我都会把我的书小心翼翼、整整齐齐地放回我的书柜里。
读书使我增长了知识，开阔了眼界。
我喜欢在书的海洋里遨游、前进；我也喜欢跟随着故事里的主人公，与她们一起同喜、同悲。
每当看到开心的地方，我会哈哈大笑；看到伤心的地方，我会忍不住热泪盈眶。
妈妈说：“读书，也让我的情感变得更加丰富了。
”书，是我的良师益友。
读一本好书，就仿佛与许多高尚的人谈话，让我们一起体验读书的乐趣，共同领会书香的美好吧！让好书陪伴着我们一路成长！书香童年作文篇2听妈妈说，我是伴着书香来到人世的，因为在妈妈怀孕时读了很多书。
在20xx年6月2日的晚上，我出生了，从此我便对书“情有独钟”。
小学生“书香童年”校本教材
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学生“书香童年”校本教材根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》参考《小学语文质量目标手册》《中国小学生基础阅读书目》及新教育实验成果编写根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》参考《小学语文质量目标手册》《中国小学生基础阅读书目》及新教育实验成果编写主编副主编编委封面设计主编副主编编委封面设计童年撷奇葩成长伴书香编者的话没有书香的校园是什么？没有书香的班级是什么？没有书香的家庭是什么？没有书香的童年是什么？答案一定令人沮丧！或许您是一位行政领导，为学校的发展殚精竭虑的您深爱着成百上千个活泼可爱的学生，您期望着孩子们遨游学海，学贯古今，您期望着学校里处处飘溢着书香，展现着儒雅，可是仅有几本教科书怎能如您所愿？或许您是一位语文老师，为学生的语文素养发展呕心沥血的您深爱着几十个聪明伶俐的学生，您期望着孩子们博学多才，学富五车，您期望着班级中处处流淌着诗意，呈现着灵气，可是仅有一本语文书怎能了您心愿？或许您是一位家长，为孩子的成长费心劳力的您深爱着这视若明珠的骨肉，您期望着孩子聪颖超群，才智过人，您期望着家庭中时时薰沐着往哲，涵泳着时贤，可是仅有一时所念怎能实现宏1 / 2愿？或许你是一名学生，对未来充满憧憬的你珍视着自己易逝的童年，你渴望着自己的童年丰富多彩，情趣无限，你渴望着自己的童年时时捕获着新奇，收藏着美好，可是仅有一个梦想怎能成就真实？来，打开这个读本吧，您一定能露出笑颜，因为展现在您眼前的是一座清香幽幽的芳草园。
来，领着您的老师们！来，带着您的学生们！来，牵着您的孩子！来，跟着你的老师，跟着你的家长！一起来，读吧，诵吧！一起来，诵吧，读吧！徜徉其间，读着，诵着，繁花胜景之间撷取了一朵朵奇葩，书香便溢满双肩，渐行渐远，通往梦想的道路便在眼前！目录南昌县小学生书香童年阅读书目 ........................................................ ........................................... - 5 - 文南昌县小学生书香童年背诵优秀诗文 200 篇一年级上学期背诵古诗五首 ........................................................ .................................................。
部编版语文二年级上册《书香满溢吧》教案
部编版语文二年级上册《书香满溢吧》教案一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1. 了解《书香满溢吧》这本书的内容和故事情节；2. 掌握阅读新课文的技巧和方法；3. 培养学生对阅读的兴趣和惯；4. 促进学生的语言表达和批判思维能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点- 教学重点是引导学生正确阅读新课文并理解故事情节；- 引导学生讨论和分享自己的阅读体验；- 开展相关的语言训练和思维启发。
2. 教学难点- 从听说到读写的能力转化；- 引导学生进行批判思维，理解作者的用意。
三、教学准备- 教师准备《书香满溢吧》课本和教案；- 准备相关的图片和教学辅助材料；- 确保教室环境安静，学生可以集中注意力。
四、教学过程1. 导入- 通过展示相关图片和问题，引起学生对阅读的兴趣；- 让学生谈论自己平常的阅读惯和喜欢的图书。
2. 阅读新课文- 向学生介绍新课文《书香满溢吧》的故事情节；- 鼓励学生跟读课文，注意发音和语调。
3. 课文理解- 分段讲解课文的内容，解释生词和短语的意思；- 提问学生关于情节、人物和主题的问题，引导学生思考和表达自己的观点。
4. 讨论和分享- 组织学生讨论《书香满溢吧》中的故事情节和主题；- 让学生分享自己的阅读感受和体验。
5. 扩展阅读- 推荐学生阅读相关的图书，扩大他们的阅读兴趣和广度；- 引导学生进行创作和书评，鼓励他们表达自己的想法和感想。
6. 总结反思- 回顾本节课的研究内容，总结重点和难点；- 鼓励学生反思自己的研究过程，并提出问题和建议。
五、课后作业- 要求学生按照自己的理解和感受，写一篇关于阅读《书香满溢吧》的读后感；- 继续阅读相关图书，并记录阅读心得。
六、教学反思本节课的教学过程中，学生对《书香满溢吧》表现出了浓厚的兴趣。
通过课堂讨论和分享，学生们分享了自己的阅读体验和感受。
同时，引导学生进行扩展阅读的活动，增加了他们的阅读广度，并培养了他们的创作和表达能力。
教学中需要注意的是要引导学生进行批判思维，理解作者的用意。
部编版二年级语文上册《书香满溢吧 》教学设计
部编版二年级语文上册《书香满溢吧》教学设计部编版二年级语文上册《书香满溢吧》教学设计一. 教学背景- 学生年级：二年级- 课本名称：部编版二年级语文上册《书香满溢吧》- 教学目标：通过本单元的教学，使学生了解书籍的重要性，激发学生阅读的兴趣和能力，培养学生对经典文学作品的欣赏和理解能力。
二. 教学内容1. 课文内容：本单元的主要课文是《泉水边的印第安人》，《五彩的云朵》和《敬佩的人》等。
2. 目标知识点：通过阅读理解和对课文内容的解析，培养学生对故事情节、人物特点和感情的理解能力。
3. 研究方法：通过课前预、课堂讲解、小组合作研究和练等方式，培养学生的主动研究意识和合作研究能力。
三. 教学活动设计1. 活动一：课前启发- 利用图片、视频或小故事等方式，引导学生对课文内容进行初步了解，激发学生的阅读兴趣。
2. 活动二：课文导入- 分段阅读课文，以理解故事情节为主，让学生逐步了解每个人物的特点和感情变化。
3. 活动三：情感体验- 分小组进行角色扮演，让学生身临其境地感受故事中人物的情感，培养对故事的理解和情感共鸣。
4. 活动四：课文理解- 进一步深入课文，让学生通过问题回答、小组合作和全班讨论等形式，提高对课文的理解和思考能力。
5. 活动五：创作分享- 鼓励学生根据课文内容或自己的想象，创作或背诵相关的诗歌、小故事或读后感，并在班级中进行分享和交流。
四. 教学评估- 通过平时作业、课堂参与度和小组合作表现等方式，对学生的阅读理解、表达能力和思维发展进行评估。
五. 教学延伸- 鼓励学生积极参与学校图书馆的活动，借阅更多的书籍，培养自主阅读的惯。
- 建议家长给予学生多样化的阅读材料支持，如图画书、童话故事等，培养学生的阅读兴趣和能力。
以上是《部编版二年级语文上册《书香满溢吧》教学设计》的主要内容，希望能够对您有所帮助。
如有需要，可以进一步讨论和完善。
溢满书香的童年 部编统编六上课外作文指导与范文
部编统编六上课外作文指导与范文溢满书香的童年“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”一句讲述的是读书的“苦”；“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话”，这无疑是读书的“甜”了。
可见，读书有“苦”亦有“甜”。
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”同学们，趁年少抓紧时间读书吧，读书会让你充满智慧！【达人支招】嗨，大家好，看了本期的主题，你也许会迫不及待地问我：“作文怎么会出现‘一波三折’呢？”是啊，俗话说“文似看山不喜平”，就是说文章如名山胜景一般以曲为美。
曲折起伏更能够刺激读者的阅读兴趣，令人荡气回肠。
为了营造摇曳生姿、曲折回环的结构效果,可以运用悬念法。
悬念法可以使文章跌宕起伏、一波三折。
我们来看看作文《灶旁读书》开头：年少时，家里没有专门的书房，饭桌边、床上、堂屋里、屋后的竹林，只要有坐的地方，而且坐得比较舒适，就可以读书。
印象最深的，是在灶旁读书的情景。
一句“印象最深的，是在灶旁读书的情景”会使读者思考在灶旁读书会有什么感受呢？深深地吸引着读者。
读后让人会有一种意犹未尽之感。
【佳作赏析】我爱读书孙云人生中有很多风帆：自信的风帆，生命的风帆，青春的风帆，生活的风帆……我把读书当做理想的风帆。
（并列描写，揭示主题）我天性活泼好动。
上学后，每天的ɑ、o、e、1、2、3让我不胜其烦。
从一年级起，数学便成了我的“天敌”，父母不知为此费了多少心血：给我买各种习题，请辅导老师……而我呢，却不以为然，认为自己就是笨，学不好数学也是正常的事。
因此，只要题目稍微有一点难或有一点绕弯，我就放弃不做了。
（抓住自己的“坎坷”，为下文的描写打下伏笔）直到有一天，我读了一本书——《钢铁是怎样炼成的》。
书中保尔·柯察金那充满苦难和光辉的一生让我深深地感受到：每个人在人生的道路上都会遇到这样或那样的困难，只要你有坚强的意志，遇到困难时不退缩，就没有做不到的事。
（点明了转折的原因所在）也就是从那时起，我一天天战胜了“天敌”。
书香童年作文600字
书香童年作文600字书香童年作文600字6篇在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是店铺帮大家整理的书香童年作文600字6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
书香童年作文600字篇1每个人都有自己五彩斑斓的理想，工人、教师、警察、医生每一个理想都那么美好，每一个人都是那么执着。
为了理想，每个人都努力不懈地去实现，把瑰丽的理想变为现实。
我的理想是当一名作家。
小时候，我不喜欢和小朋友们玩耍，只爱待在家中静静地阅读一本好书，翻动着略微粗糙的书页，闻着清新的书香，感受着文字的魅力。
小小的一本书，让我得到了最大的满足，字词间仿佛有一种魔力，牵引着我的心，时而匆匆吊起，时而缓缓下沉，时而怦怦乱跳，时而停止呼吸，我不禁对作家感到万分崇拜，他们能将源于生活的平凡事物，利用舒缓而流畅的笔触，高超的写作技巧，创作出了一篇篇不朽的经典。
鲁迅先生的《呐喊》，让我看到了当时政府的黑暗及人民对革命的麻木；朱自清的《匆匆》，让我学会了如何去珍惜宝贵的时间如果能像他们一样，写出一篇篇优美的文章，让人们来欣赏，那该多好呀！成为作家这个念头，就在我心底萌生了出来。
但是，要成为一名作家，这条路注定会万分艰辛，万分困苦，万分劳累。
首先，我要打好语文基础，字、词、句都要过关，还要坚持积累丰富的古诗词与好词好句。
其次，我要具备一定的鉴赏能力，看到一部作品，能明确它好在哪里，哪里不足，这样才能取长补短，更快地提高自己的水平。
这需要通过长期的学习及大量的品读才能做到。
当然，最重要的还是练笔了。
空闲时，我要细致地观察身边的人和事物，将看到的、想到的用文字及时记录下来。
写完后，还要反复斟酌推敲，日久天长，写作水平自然会提高。
不仅如此，我还要改掉生活上的一些坏毛病，比如磨蹭、粗心。
生活与理想息息相关，一个没有良好生活习惯的人，很难实现他的理想。
2020春部编版二年级语文下册童年趣事
童年趣事童年像一颗颗快乐的眨着眼睛的星星，照亮了每个可爱孩子的心田；童年像一所所充满幻想的游乐场所，吸引了每个活泼孩子的心灵；童年像一位位慈祥和蔼的辛勤园丁，增长了每个勤奋孩子的知识；童年像一朵朵洁白无瑕的美丽白云，带领了每个想飞的孩子去飞翔；童年像星星、像游乐场、像园丁、像白云、像你、像我、像他、像大家……【达人支招】审题、立意固然重要，选材也不容忽视！那么到底要怎么样选材呢？送你两个技巧：一、紧扣题眼选材题目是作文的眼睛，题目中的中心词是“题眼”。
如果能紧紧扣住“题眼”，就扣住了中心，围绕中心选材，作文才有灵魂。
如本次作文在选材时就要抓住两点来选，一个是发生在童年中，二是有趣的事，如果你写了现在发生的趣事，或者是童年中发生的悲伤事都为离题。
二、选材要新颖、独特很多同学自认为所写材料是围绕题眼选的，可还是得不到高分，这是为什么呢？这时我们就要考虑一下自己所选的材料是否新颖了。
选材时一定要做到：人无我有，人有我新，人新我特。
【佳作赏析】“种”糖趣事徐莹在童年，自己年幼无知，做了许多傻事。
那次“种”糖的事至今回想起来，我还会禁不住偷偷抿嘴笑。
（运用“开门见山”式开头，从众多的事件中选取这一件）我四岁的一天，爸爸妈妈带我去乡下的奶奶家。
午饭后，妈妈炒豆给我吃。
我一边津津有味地吃着，一边好奇地问爷爷：“豆子是怎么来的呢？”“田里种的呀。
”我又问：“那种的东西全都能长出来吗？”“能，只要你将它种到地里，辛勤地劳动，定会收获到好成果的。
”爷爷肯定地回答。
我高兴极了，暗暗记在心里。
（透过“我”与爷爷的对话，引发我的兴趣，为下文的种“糖”埋下伏笔）第二天，妈妈带我回家路过食品店。
我吵着让妈妈给我买包糖吃，妈妈告诉我：“吃太多糖会长蛀牙的。
”“不嘛，我就要吃！”我开始撒娇了。
妈妈拗不过我，只得依了我。
（通过语言描写，写出了“我”的撒娇）回到家，我拿出一粒糖，坐在沙发上美美地吃起来。
突然，我想起小时候妈妈给我讲的《小白兔和小灰兔》的故事。
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溢满书香的童年
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”一句讲述的是读书的“苦”；“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话”，这无疑是读书的“甜”了。
可见，读书有“苦”亦有“甜”。
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”同学们，趁年少抓紧时间读书吧，读书会让你充满智慧！
【达人支招】
嗨，大家好，看了本期的主题，你也许会迫不及待地问我：“作文怎么会出现‘一波三折’呢？”
是啊，俗话说“文似看山不喜平”，就是说文章如名山胜景一般以曲为美。
曲折起伏更能够刺激读者的阅读兴趣，令人荡气回肠。
为了营造摇曳生姿、曲折回环的结构效果,可以运用悬念法。
悬念法可以使文章跌宕起伏、一波三折。
我们来看看作文《灶旁读书》开头：年少时，家里没有专门的书房，饭桌边、床上、堂屋里、屋后的竹林，只要有坐的地方，而且坐得比较舒适，就可以读书。
印象最深的，是在灶旁读书的情景。
一句“印象最深的，是在灶旁读书的情景”会使读者思考在灶旁读书会有什么感受呢？深深地吸引着读者。
读后让人会有一种意犹未尽之感。
【佳作赏析】
我爱读书
孙云
人生中有很多风帆：自信的风帆，生命的风帆，青春的风帆，生活的风帆……我把读书当做理想的风帆。
（并列描写，揭示主题）
我天性活泼好动。
上学后，每天的ɑ、o、e、1、2、3让我不胜其烦。
从一年级起，数学便成了我的“天敌”，父母不知为此费了多少心血：给我买各种习题，请辅导老师……而我呢，却不以为然，认为自己就是笨，学不好数学也是正常的事。
因此，只要题目稍微有一点难或有一点绕弯，我就放弃不做了。
（抓住自己的“坎坷”，为下文的描写打下伏笔）
直到有一天，我读了一本书——《钢铁是怎样炼成的》。
书中保尔·柯察金那充满苦难和光辉的一生让我深深地感受到：每个人在人生的道路上都会遇到这样或那样的困难，只要你有坚强的意志，遇到困难时不退缩，就没有做不到的事。
（点明了转折的原因所在）
也就是从那时起，我一天天战胜了“天敌”。
如今，我的数学成绩也和其他几门功课一样优秀。
不仅如此，我还像保尔·柯察金一样，为自己的人生树立了远大的理想呢！
啊，是读书，让我发现了自己的错误；是读书，让我明白父母的良苦用心；也是读书，让我明白了生活的道理！（自然抒发内心情感，水到渠成）“知识的海洋如波涛汹涌的大海，只有扬起理想的风帆，荡起奋斗的双桨，才会寻找到真理，那就是你最宝贵的东西。
”不错，因为读书，我们可能常常抱着书本入睡；因为读书，我们可能要牺牲掉本来就少得可怜的玩耍时间。
但那一篇篇带着墨香的发表的作文，那一次次课堂上同学们投来的羡慕的目光，又给我
们带来过多少快
乐呢？当你把自
己关进书房里，捧
上一本喜爱的书
的时候，又有多少
烦恼或是忧愁融
化、消失在其中了
呢？（呼应开头，
连用反问，强调读
书的乐趣）
哦，是读书，使我们的身上发出了独特的清香；是读书，为我们插上了理想的翅膀；是读书，让我们扬起了人生理想的风帆！（排比的适时运用，使文章更提高了一层）
如果现在有人问我，你最爱的是什么，我一定会告诉他：“我最爱读书！
【名师点评】
每个人都有理想，它是我们飞向未来的翅膀，是我们寄予生活的希望。
但理想的实现需要用知识来架起桥梁。
作者小时候爱读书只是为了得到奖励和夸奖，上学以后爱读书是因为书本教会了自己要敢于战胜困难，如今爱读书是因为懂得读书可以让自己发现自己的错误，明白父母的良苦用心。
故事中一波三折，令人慨叹不已。
“窃读”的喜悦
佚名
“窃”，偷。
孔乙己曾说过“窃书不能为偷”。
我要说的是我的窃读经历。
窃读？为什么要偷偷摸摸地读书呢？唉，要怪啊，就怪我老妈给我买的书太单调了，一点也不合我胃口，而我喜欢的又不入妈妈的法眼——窃读便成了我的无奈之举！（引用经典语句开头，给人留下较深刻的印象，激发了读者的阅读欲望。
点明主题——“窃读”）
记得那一天，我做完作业后，闲着无聊，拿起《哆啦A梦》看得津津有味，就连老妈来了都不知道。
妈妈一把夺过我手中的漫画书：“你怎么又在看这些无聊的书了！这些漫画书对你有什么用！说了你多少次了，真是屡教不改！”一阵怒吼后，又塞给我一本《英语天天看》，关上门，“嗒嗒嗒”地走了。
我嘟起嘴巴，无精打采地看起来。
看着看着，我的脑子里闪过一个主意：（一个“闪”字，写出了我窃读的欲望）把漫画书夹在英语书里看，这不是个好办法嘛！我欣喜地拿出漫画书，把它夹在英语书里，贪婪地读着。
“嗒嗒嗒”，又传来一阵脚步声，肯定是妈妈过来了。
我便迅速把漫画书滑到腿上，装模作样地看起英语来。
幸好有书桌做掩护，妈妈看不到我腿上的书。
妈妈进来后，我晃晃手里的英语书，镇定自若地说：“我真看书呢，口渴了，要喝点水。
”妈妈满意地点点头，转过身走了。
我偷笑着:妈妈怎么能斗得过我敏锐的听觉呢？我趁机赶紧把腿上的漫画书拿起来，准备先放到书架上。
正在这时，“砰”的一声，门又开了，“狡猾”的妈妈破门而入，她根本就没有给我去拿水，而是在门外观察我的动静。
妈妈趾高气扬地夺过我的书：“哎！人赃俱获。
”在事实面前我还有什么办法呢？只好乖乖投降——老实地捧起了那本英语书。
（跟妈妈“斗智斗勇”，小作者描写得非常生动传神，意外的情节让文章波澜起伏）
好书，就像一艘小舟，带领我们从狭窄的地方驶向无限广阔的海洋。
如果妈妈还不能理解我的话，我会将窃读进行到底！（结尾“我会将窃读进行到底”和开头首尾呼应，升华主题）
【名师点评】
好个《“窃读”的喜悦》！真是一篇生动活泼的好作文。
小作者向我们介绍了自己“窃读”的故事，把跟妈妈“斗智斗勇”的过程描述得一波三折，让人看了忍俊不禁，也深刻体会到小作者爱读书的心。
结尾“我会将窃读进行到底”和开头首尾呼应，升华主题。
【美文赏析】
灶旁读书
张冬娇
年少时，家里没有专门的书房，饭桌边、床上、堂屋里、屋后的竹林，只要有坐的地方，而且
坐得比较舒适，就可以读书。
印象最深的，是在灶旁读书的情景。
那时的灶房，是在正屋的旁边盖成的一间屋，有一层半楼高。
那是我在小学教书的父亲带着我们几个孩子利用假期，一块砖一块砖砌上去，一片瓦一片瓦盖成的。
灶房里陈设很简单，只有用黄泥打成的大小二灶，没有木板的二楼，堆积着一些干柴。
暑假正是农忙时节，烧柴火煮猪饲料的事都是我做。
其实烧柴火是一件很轻松的事情，看着火候，往灶里放上适当的柴，就可以坐在灶旁看书了。
父亲柜子里有一捆捆《短篇小说选刊》，拿来摊于膝上，添一灶柴，看几行字。
四周里很安静。
大人们都下地了，孩子们在村头树阴里玩耍，偶尔传来他们的嬉戏声。
窗前的树叶被烈日晒得发蔫，蝉儿拉长了单调的声音。
束束阳光从瓦缝间射下来，在泥地上投下大大小小的光圈。
柴一烧起来，灶里发出“毕剥”之声，屋里弥漫着柴香。
那时，我最不喜欢烧的是晒干的稻梗。
它质地松软，放进灶里，“哄”的一声，火势就软下来了，留下的柴灰又多，来不及看完一行字就得添柴、清灰，很麻烦。
最喜欢烧的是劈好的树干，架起一烧，火势很烈，可延续十几分钟。
为了不耽误读书时间，我把各种杂柴分成一束束再首尾相连。
灶里火势软下来了，只需夹住柴往前送一下就可以了。
但有时看得入迷了，火焰沿着杂柴烧到了脚边才惊觉。
记得有年暑假，父亲从同事那里借来一本厚厚的小说，每次读后就藏起来，这引起了我的好奇。
等他走后，我在衣柜里折好的第三件衣服下找到了这本书，原来是《啼笑姻缘》，我如获至宝。
为了不让父亲发现，我记好放书的位置和书的朝向，在父亲回来前，按照原来的样子放好。
我每天只能看几十页字，无奈放下时，就盼望着第二天烧柴火的时间快点到来。
记得那本书我是先于父亲看完的，而父亲到现在都不知道。
那本书给我的印象很深，至今我还记得书中的故事情节以及各个人物的名字。
如今，我有了自己专门的书房。
从桌椅的搭配，到窗帘桌布的颜色，我都精心设计好，并随着四季的变化而替换。
在书房里读书，舒适而随意。
但有趣的是，在灶旁读书已成了一种习惯，在等待饭熟的空隙里，只要听到厨房里高压锅发出“噗噗”的声音，我便坐立不安，自觉不自觉间会找一本书或杂志来看，一坐在炉子
旁，全身心就投入进去。
此
时读书极易入目入心，效率
是最高的。
一篇文章看完
了，待回过神来，厨房里已
飘满了饭香。
恍惚间，又回
到了儿时，那个散发出清香
的灶房里。
【赏析】
灶旁读书→灶旁“为了不耽误读书时间，我把各种杂柴分成一束束再首尾相连”地读书→灶旁偷看爸爸借的《啼笑姻缘》，作者以“读书”为主题，以“灶旁”为线索，把童年的这三个故事写得像水中的波纹一样有韵味。
【我手写我心】
“我读书有个又好又不好的习惯。
那就是在漫不经心时走入了角色。
人物欢喜，我便欢喜；人物悲哀，我也悲哀。
有时纵声大笑，有时恸哭不禁。
”这一句话你是怎样体会的？相信你也一定读过许多书并有一个好的读书习惯了，下面就把你和书的故事讲给大家听吧！请以《我的读书的故事》为话题写一篇习作。
注意要写出事件的波澜哟！
要求：400字以上，题目自拟。