小学班主任培训PPT(原创、高质量)

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《小学班主任培训》课件

《小学班主任培训》课件
具备丰富的教育教学和管理经验,能够指导初级班主任工作。
高级班主任
具有较高的教育理论素养和实践能力,能够引领学校教育教学工 作。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
各项任务。
寻求支持
与其他教师、学校领导或家长建 立良好的沟通,寻求支持和帮助
,共同解决学生问题。
保持积极心态
面对工作压力时,保持乐观积极 的心态,学会调整自己的情绪,
避免过度焦虑和压力。
处理突发事件的方法
冷静应对
在处理突发事件时,班主 任应保持冷静,避免因情 绪波动而做出不理智的决 策。
制定应急预案
提前制定应对突发事件的 预案,如火灾、地震等, 确保在紧急情况下能够迅 速采取有效措施。
及时沟通与协作
与相关部门和人员保持密 切沟通与协作,共同应对 突发事件,确保学生安全 。
提升班级凝聚力的途径
组织集体活动
定期组织班级活动,增进学生之间的了解和友谊,增强班级凝聚 力。
建立良好的师生关系
与学生建立良好的师生关系,关注学生的成长和发展,增强学生对 班级的归属感。
长期性
班主任工作是一项长期的任务 ,需要持续关注学生的成长和 发展,不断调整工作策略。
情感性
班主任需要投入大量的情感和 精力,关心、理解、尊重每一 个学生,建立良好的师生关系

01
小学班主任的素质 与能力
小学班主任的基本素质
良ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的思想道德素质
丰富的教育理论知识
小学班主任应具备高尚的道德品质, 树立正确的世界观、人生观和价值观 ,为学生树立良好的榜样。
小学班主任的在职培训

小学班主任工作培训 PPT

小学班主任工作培训 PPT

• 尊重 理解 互相沟通 1、称呼得体 缩短距离 2、语气委婉 欲抑先扬 3、真心关爱 以诚相待 4、讲究场合 注意方法 5、公平公正 及时处理 六、问题学生的教育 建议老师们参照《驯马师的“为师之道”》。 驯马师的话很有意思:改变自己的做法,直到找到 一种有效的做法。 驯马与育人有着何其相似之处。要想改变学生就要 改变自己的方法。
所有行为都是好行为,关键在于如何去了解他 的行为目的及原因。从行为入手,倒过来了解他心、 里想的是什么?再解决问题。 先表扬,再进一步改变,去解决。关系在前, 教育在后。这样孩子才会接受。 沟通中矫正下列口头禅 你懂不懂? 我说清楚了吗? 你明白吗? 我说明白了吗? 你就没有想过? 你有没有想过? 你怎么会这么想? 你能再想想看吗? 你真令人麻烦 我真为你担心 你干吗这么死心眼 我们还可以怎么想?
1、多改变自我,少埋怨环境 2、坚持正面教育的原则 宽容 激励学生 对于问题学生,先要“救活”他,树 立起学生自尊。通过学习以外的事情去改变他。 3、教育是一种“慢”的艺术 可给孩子的问题排序:找一个最容易,最简单的问题 入手,慢慢改变,让孩子有一种成就感。 第七讲 做智慧、幸福的班主任 一、构建和谐的人际关系 作为一个班主任,要想获得幸福,就必须要有和谐的 班主任人际关系。 二、职责与任务 1) 和学生沟通 2) 同行相伴,铸造美丽 老师与家长结伴同行,共同铸造孩子美丽的未来。 3)建议成立家委会
第四讲 教育工作的表达 沟通与示范 • 以一个游戏(画图)证明: • 我说清楚没有?我说对了不一定都说清楚了。 • 我们自以为说清楚了,听话的人认为自己都听清 楚了,但收效往往较差。 • 沟通的漏斗效应: 心里想说100% 说出来80% 听到的60% 听懂40% 去行动20% (教师的表达很重要)

小学班主任培训ppt课件模板

小学班主任培训ppt课件模板
2. 班级纪律与秩序维护
培养学生自我管理能力,让学生学会自我约束,维护班级秩序。
3. 鼓励自主管理
4. 沟通和解决问题
班主任应与学生保持良好沟通,及时发现和解决问题,维护班级秩序。
5. 奖惩分明
对表现好的学生给予表扬和奖励,对破坏纪律的学生进行适当的批评和教育。
2. 组织课堂
良好的课堂秩序是班级纪律的基础,班主任应确保课堂秩序井然。
6. 增强倾听与表达的能力:可以通过阅读、参加培训、观看专业沟通技巧的视频等方式,不断提升自己的沟通能力。
点击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请言简意赅地阐述您的观点。
班主任的管理能力
04
1. 班级管理的原则与方法
01
02
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06
尊重学生、激发学生的学习兴趣、引导学生自主管理、建立良好的师生关系、建立学生自治制度。
点击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请言简意赅地阐述您的观点。
Байду номын сангаас培训效果评估与反馈
06
1. 培训效果评估的方法与标准
培训效果评估的方法与标准1. 评估方法:应结合定量和定性方法。定量方法如问卷调查,关注数据;定性方法如学员反馈、观察评估,着重理解学员的体验和学习程度。2. 评估标准:以学员掌握知识、提高技能、转变观念为核心,衡量培训质量。明确的学习目标和学习进度是评估的基础,观察学员在实际工作中的应用效果。
2. 班主任在学校中的角色
班主任不仅是学生的导师,也是班级管理者,承担着教学、德育、安全、心理等多方面责任。班主任是学校与家长之间的桥梁,负责家校沟通,及时了解学生在家表现,传达学校教育教学理念。班主任是班级凝聚力的纽带,通过举办活动,增进班级成员间的了解,提升团队精神。班主任应具备良好的人际沟通能力,关爱每位学生,关注每个细节,为学生营造健康、安全、愉悦的学习生活环境。

2024年小学班主任教师培训课件 做一个不再瞎忙的班主任 课件(共34张PPT)

2024年小学班主任教师培训课件 做一个不再瞎忙的班主任 课件(共34张PPT)

巧用烦恼盒子
为了了解孩子们的烦心事,我们班级就制作了一个烦恼 盒子,在心理课上举行了一次以心理教育为主题的活动, 让孩子们敞开心扉,畅所欲言,在纸条上写下平时不敢 说出口的小烦恼小忧愁,并放入“烦恼盒子”中,当作 孩子们和我之间的小秘密
通过“烦恼盒子”我能看了他们的忧愁,也让我 明白了如何去帮助孩子们解决自己的烦恼,做到 对症下药。这个盒子也成为了减轻孩子心理负担 的一条途径,使得孩子们和我的关系更亲近了。
带班策略二:建设别具一格的班级文化
优秀的班级文化,可以增强整个班级的凝聚力和生长力, 是学生快乐成长和轻松学习的基础。因此,我和孩子们通力 合作,最终设计出了独属于我们的文化特色。
让每一面墙壁会说话
在教室的墙壁上,孩子们粘 贴上自己精心编写制作的手 抄报和充满无限想象力的 “宇宙奥秘”科学小报等创 意作品
带班策略四:让无私师爱遍地生花
师爱是教师职业道德 的核心,一个班主任 要做好本职工作,首 先要做到爱学生。
师爱体现在“春风化雨”
利用“烦恼盒子”这种 小游戏,来了解孩子的 内心想法
师爱体现在“润物无声”
对于年少的孩子们,我们更 要允许他们犯错,给他们足 够的尊重、理解与呵护,让 他们从内心深处感受到自己 的不足,触动他们心灵,让 他们感受到师爱的同时,主 动去改正自己的错误。
带班策略五:建构同心相向的家长同盟
作为教师,我们要热情主动地多与家长沟通,才能以心换心,赢得 家长信任,从而树立威信,建构一呼百应,同心相向的家校同盟军。
家校沟通的方法技巧 ( 一 ) 真 诚 相 待 , 信 任 尊 重 家 长

精心录制视频送节日祝福
制作家长会邀请函
家校沟通的方法技巧 ( 一 ) 真 诚 相 待 , 信 任 尊 重 家 长

2024版班主任培训ppt课件完整版

2024版班主任培训ppt课件完整版
教育教学能力提升途径
2024/1/24
19
了解新课程改革方向和要求
学习新课程改革的理 念和目标,明确教育 教学的新要求。
了解教育教学评价的 新趋势,关注学生综 合素质的评价。
2024/1/24
关注学科核心素养的 培养,了解各学科的 课程标准和教学要求。
20
创新教学方法和手段探索
尝试使用新的教学方法,如情 境教学法、项目式学习等,激 发学生的学习兴趣和主动性。
分析当前教育背景和工作经历, 找出与职业目标的差距,制定发
展计划。
设定短期和长期的职业发展目标, 确保职业发展的持续性和稳定性。
2024/1/24
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参加各类培训、研讨会等活动拓宽视野
积极参加学校、教育部门组织的 各类培训,提高教育教学能力。
2024/1/24
主动参加学术研讨会、教育论坛 等活动,了解最新教育理念和方
2024/1/24
制定转化计划
针对问题学生的具体情况,制定切实 可行的转化计划,包括学习目标、行 为改进、心理辅导等方面。
家校合作
加强与问题学生家长的沟通与合作, 共同关注学生的成长进步,形成教育 合力。
10
CHAPTER 03
班级建设与活动策划
2024/1/24
11
良好班级氛围营造方法
2024/1/24
12
多样化班级活动设计思路
1 2
主题班会 结合学校要求和班级实际情况,设计有针对性的 主题班会,如安全教育、心理健康教育等。
文体活动 组织丰富多彩的文体活动,如运动会、文艺晚会 等,让学生在活动中展示自我、锻炼能力。
社会实践活动
3
引导学生走出校园,参加社会实践活动,如志愿 服务、社会调查等,培养学生的社会责任感和实 践能力。

小学班主任培训课件PPT

小学班主任培训课件PPT
慌乱
敏锐观察:密 切关注学生的 情绪变化和异 常表现,及时 发现潜在问题
果断决策:在 紧急情况下快 速做出判断, 采取有效措施
解决问题
善于沟通:与 学生、家长和 其他教师保持 良好的沟通, 共同应对突发
情况
05
小学班主任的班级管理实践案例
小学班级管理实践案例一:如何处理学生矛盾
沟通与协调:通过沟通与协 调,增进学生之间的互相理 解与信任。
稻壳学院
小学班主任培训课件PPT
单击添加副标题
汇报人:WPS
目录
01
单击添加目录项标题
02
小学班主任的职责与角色
03
小学班主任的培训内容与方法
04
小学班主任的工作技能与策略
05
小学班主任的班级管理实践案例
06 小 学 班 主 任 的 自 我 提 升 与 职 业 发 展
01
添加章节标题
02
小学班主任的职责与角色
进和提高自己的管理水平
小学班主任的职业发展前景与趋势
添加 标题
专业化:小学班主任需要具备更高的专业知 识和技能,以应对不断变化的教育环境和教 育需求。
添加 标题
多元化:小学班主任的工作涉及多个领域, 如教学、管理、心理辅导等,因此需要具备 多元化的技能和知识。
添加 标题
领导力:小学班主任需要具备一定的领导力, 能够有效地组织和引导班级的学习和生活。
小学班主任的工作目标
促进学生的学习和全面发展 培养学生的自主意识和自我管理能力 关注学生的心理健康和情感需求 协调学生与科任老师、家长之间的关系
小学班主任的工作特点
综合性:小学班主任的工作涉及学生的学习、生活和思想等方面,需要全面考虑和综合管 理。

完整版中小学新班主任培训课件

完整版中小学新班主任培训课件

使命感,关注学生的全面发展,为学生提供个性化的指导和支持。
02
班级管理的组织者
班主任是班级管理的核心组织者,需要制定科学合理的班级管理计划,
协调各方资源,确保班级秩序井然、氛围和谐。
03
学校、家庭、社会沟通的桥梁
班主任是学校、家庭和社会之间沟通的桥梁,需要积极与家长、学校和
社会各方面进行沟通协调,为学生的成长创造良好的外部环境。
建立危机干预团队
组建专业的危机干预团队 ,包括学校心理老师、班 主任、校医等,共同应对 学生危机事件。
实施心理干预
对受伤学生进行心理疏导 和干预,减轻其心理创伤 和压力,帮助其尽快恢复 正常生活和学习。
提供心理支持
为受伤学生及其家长提供 持续的心理支持和关怀, 协助其度过难关。
THANKS
感谢观看
学生意外伤害处理流程
01
02
03
及时救治
发现学生意外伤害事件, 立即送往校医院或拨打 120急救电话,确保受伤 学生得到及时救治。
通知家长
及时通知受伤学生家长, 告知学生伤情和治疗情况 ,保持与家长的沟通和联 系。
保险理赔
协助受伤学生办理保险理 赔手续,减轻学生和家庭 的经济负担。
危机干预策略及心理支持
培养学生的自律意识
02
通过开展自律教育、树立榜样等方式,引导学生自觉遵守纪律

及时处理违纪行为
03
对违纪行为及时制止、调查和处理,维护班级纪律的严肃性。
班级文化建设
确立班级核心价值观
根据学校文化和班级特点,确立班级 的核心价值观,引导学生树立正确的 世界观、人生观和价值观。
开展丰富多彩的班级活动
组织各类文体活动、社会实践等,促 进学生全面发展,增强班级凝聚力。

小学班主任的职责与每日常规工作培训 PPT

小学班主任的职责与每日常规工作培训 PPT

生时也应控制音量。
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(三)、三处整齐:课桌、书本、文具盒
1 、早上到校后,要立刻将书包放在椅子上书厢里。
2 、每个课间,先做好下节课的课前准备,按照课间五步曲的 要求,换上下一节课的书本,然后才离开教室进行活动、休息。这 时候,班里的小干部就可以发挥作用。因为一节课下来,也须受到 大家活动的影响,教室里的课桌可能有些乱,各班要督促指日生负 责排齐课桌,给下一节课营造一个整齐的环境。 3 、如果下一节课要去专用教室上课,临走前,每一位同学都要 把自己的桌面清理干净,椅子塞进课桌,值日生要擦净黑板并好关
5. 积累资料 ——作好本班学生操行评语和填写学籍卡、素质报告单等,配合 学校做好学生奖惩工作。
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(二)事的管理 -- 日常工作与活动
1. 制定计划 -- 根据学校工作计划,结合本班学生实际,认真制 订班队工作计划,确立班队工作目标(远期、中期、近期)。 2. 建设班级 -- 培养学生的集体主义观念,重视树立正确的舆论, 发挥集体教育的作用,逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的班风。 3. 辅导员 -- 重视小干部培养,有目的地开展有质量的活动,每月 至少开 2 次小干部会议,每月搞一次有质量的主题班会,每周搞 一次班队活动,每天上好晨会课,每月出好1期黑板报。 4. 课题研究 -- 大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径,不 断总结经验。每学期期初有计划,期末写班队工作总结。
5. 学生物品 ——教育学生养成良好习惯,各伺其位,并经常清 点。
早读 、卫生保洁 、广播操、晨会、 课堂纪律、眼保健操、午餐、午休、每 日总结、学生放学、值日生 …… 每天 都要做,也许多做点少做点并不是每天 都能看出来,但是这些工作形成了班主 任工作的锁链,哪一处缺乏“关爱”, 一段时间后,哪一处必定会出现问题。

小学班主任培训知识讲座ppt

小学班主任培训知识讲座ppt

意志发展
小学生意志力逐渐增强,但仍 需培养其自觉性、果断性、坚 韧性和自制力等意志品质。
个性发展
小学生个性初步形成,需要关 注其性格、气质、能力等个性
特点,因材施教。
常见心理问题识别及应对方法
学习问题
包括学习困难、注意力不集中、考试 焦虑等,需要采取相应的教学方法和 心理辅导策略。
行为问题
如攻击行为、退缩行为、不良习惯等 ,需要进行行为矫正和习惯培养。
团体心理辅导活动设计与组织
确定辅导目标
根据团体成员的共同问题和需求,确定团体心理辅导的目标和内容。
设计活动方案
结合小学生的年龄特点和心理需求,设计具有趣味性和互动性的团体 心理辅导活动方案。
组织实施过程
在活动过程中,注重引导学生积极参与、互动交流,营造轻松、愉快 的团体氛围,让学生在活动中获得成长和进步。
05
德育工作创新与实践
社会主义核心价值观融入德育途径
01
02
03
课程内容整合
将社会主义核心价值观融 入日常教学内容中,通过 道德与法治、语文、历史 等课程进行具体阐释。
实践活动体验
组织学生参与社会实践、 志愿服务等活动,增强学 生对社会主义核心价值观 的认同感和践行能力。
校园文化熏陶
利用校园文化墙、宣传栏 等载体,展示社会主义核 心价值观相关内容,营造 良好育人氛围。
班主任是学生成长道路上的重要引领者,对学生 的思想品德、行为习惯、情感态度等方面产生深 远影响。
协调班级教育教学工作
班主任是班级教育教学工作的核心,负责协调各 学科教师的教学工作,确保教育教学质量的提升 。
营造良好班级氛围
班主任通过组织班级活动、建设班级文化等方式 ,营造积极向上、团结友爱的班级氛围。

小学班主任培训课程 课件(共34张PPT)

小学班主任培训课程  课件(共34张PPT)

结束语
引用二段名人名言
01 • 杰出的班主任孙维刚老师
“一个孩子的进步与徘徊,常常维系着一个家庭的进步与痛苦”。
• 教育改革家魏书生老师
02
“一个成功的班主任不会为难任何一个学生,也不会放纵任何一个学生。”
教-师-培-训-课-件
—xxx小学班主任培训课程—
主讲:xxx - 时间:202X-XX
教-师-培-训-课-件
—xxx小学班主任培训课程—
01
先成 人
02
后成 材
• 电视节目中,讲述了一位湖南神童魏永康的成长故事。这个“神童”4岁进小学,8岁上中学, 13岁读大学,17岁考上中科院的硕博连读,可是,尽管他智力超群,但自理能力特别差,最 后不得不被中科院退学回家了。重知识轻能力培养纵然不可取,然而重智轻德同样也不行。
CATALOG
01
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04
08
教-师-培-训-课-件
—xxx小学班主任培训课程—
01
爱心
02
耐心
03பைடு நூலகம்
责任 心
04
公平 心
01
爱心
班主任工作需要充满爱心,这是成功的关键。作为 班主任,我们需要全身心地关爱学生,理解他们的 需求,尊重他们的个性,帮助他们成长。师生之间 的心灵沟通是教育成功的基础,没有爱,教育就失 去了意义。因此,作为一名优秀的班主任,我们需 要付出更多的努力,关爱每一个学生,让他们在充 满爱的环境中茁壮成长。
04
公平 心
"公心"意味着班主任应平等对待所有学生,无论他们的成绩、家庭背 景或个性差异如何。尊重每个学生的独特性,特别是那些有过错的学 生和有不同意见的学生,让他们感受到肯定与认可。同时,班主任应 努力为学生创造一个公开、公平、公正的环境,特别是在涉及学生切 身利益的活动中,如学生干部选拔、优秀学生评选等,应坚持原则, 公正办事,避免因个人关系而影响决策。

中小学班主任培训PPT课件

中小学班主任培训PPT课件

表达技巧
清晰、准确地表达自己的 观点和要求,避免使用模 糊或含糊不清的语言。
反馈技巧
及时给予学生积极的反馈 和肯定,鼓励学生继续努 力,同时指出需要改进的 地方。
激励机制在班级管理中的运用
目标激励
引导学生设定明确的个人和团队 目标,以目标为导向激发学生的 学习动力。
榜样激励
树立优秀学生榜样,鼓励学生向 榜样学习,激发学生的竞争意识 和进取心。
学生教育
关注学生的思想、学习、 生活和心理状况,及时进 行教育和引导,帮助学生 解决问题和困难。
家校沟通
与家长保持密切联系,及 时反馈学生的学习和生活 情况,指导家长正确地教 育子女。
班主任与学校、家长、学生关系
与学校关系
班主任是学校教育教学工作的重 要组成部分,需要积极参与学校 的各项活动和工作安排,与学校 领导和其他教师保持良好的沟通
中小学班主任培训PPT课件
目录
• 班主任角色认知与职责 • 学生心理健康教育与指导 • 班级管理与建设策略 • 家校合作与沟通技巧 • 学生德育工作开展与实践 • 应对突发事件能力及提升途径
01
班主任角色认知与职责
Chapter
班主任角色定位
学生成长的引领者
引导学生树立正确的世界观、人 生观和价值观,促进学生全面发
家访、家长会等活动的组织与实施
开展家长学校、家长沙龙等活动 利用网络平台促进家校互动 鼓励家长参与学校管理和决策
05
学生德育工作开展与实践
Chapter
德育目标设定及内容选择
01
德育目标设定
02
培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观
培养学生的社会责任感和公民意识
03

小学班主任培训课件

小学班主任培训课件
策划丰富多彩的活动 结合学校安排和班级实际,策划各种形式的班级活动,如 运动会、文艺汇演、社会实践等,让学生在活动中得到锻 炼和成长。
03
家校沟通与协作
Chapter
家长会策划与组织
确定会议主题和目标
明确家长会的目的,如汇报工作、 征求意见、解决问题等,确保会
议内容有针对性。
制定会议议程
合理安排会议时间,列出需要讨 论的问题和发言顺序,确保会议 高效有序。
的信任和好感。
了解学生家庭情况
通过家访了解学生家庭背景、 生活习惯、兴趣爱好等,为个
性化教育提供依据。
沟通合作
与家长交流学生在校表现及需 要改进的地方,共同探讨教育 方法和策略,促进家校合作。
家校互动平台建设与运用
建立家校互动平台 如微信群、QQ群等,方便家长和学 校之间的实时沟通和信息交流。
及时发布信息
通过平台发布学校通知、活动安排、 学生作品等,让家长随时了解学校动 态和学生表现。
鼓励家长参与
鼓励家长在平台上分享教育经验、提 出建议和意见,促进家校之间的互动 和合作。
定期维护更新
定期维护平台秩序,及时更新信息内 容,确保平台的正常运行和有效性。
04
班级管理与团队建设
Chapter
班干部选拔与培养
评价方法
采用定量与定性相结合的方法,包括考试、测验、 观察、调查、作品展示等多种方式,确保评价结果 客观、公正、全面。
评价结果分析与反馈
分析方法
对收集到的学生信息进行分类整理, 运用统计分析方法对数据进行处理, 以图表等形式呈现分析结果,便于直 观了解学生的发展状况。
反馈策略
将评价结果及时反馈给学生和家长,针 对学生的不足之处,给出具体的改进建 议和指导,鼓励学生发挥优势,努力提 升综合素质。
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(一)是要选拔培养好班干部,制 订明确的班级管理制度,发挥班干 部的引领作用 (二)是要关爱每一位学生,多与学生 交流谈心,发挥学生内在潜力。 (三)是要开好每天的晨会,发挥 学生自主管理效益 (四)是要善待每一位家长 、常与 家长沟通,发挥家校合育功能。
(五)班主任要多呆在教室、事事亲
历亲为、以身作则,发挥示范作用。
说话轻
走路轻
1、课 桌 凳 齐
三 处 整 齐
2、书本文具齐
3 、 集 队 做 操 齐
四个 严禁
自觉上课 (早读)
五项 自觉
再 见
5、班主任应该晚5—10分钟 回家(即等一等)
二、班主任每日常规工作的十个到位
6、学校开展大型活动班主任 要认真组织参与并在活动中维 持好班级秩序(即引一引) 9、学生未到校或是请假的原 因追查必须即时向家长了解实 情(即核一核)
7、班主任要认真上好每周的 班会课(即议一议)
10、班主任必须掌握班级每个 学生的基本信息(即记一记)
8、重大节假日时间安排必须 告之每一位家长(即说一说)
5五项自觉
班主任 必须重视的十五大 好习惯的培养
2两个轻声
校园内主动向老师、同学问好 校园内主动向老师、同学问好 校园内主动向老师、同学问好
校园内主动向 老师、同学问好
一声问好 一声问好 一声问好 一声问好
回家要主动向 回家要主动向家长打招呼问候 回家要主动向家长打招呼问候 回家要主动向家长打招呼问候 家长打招呼问候
肥乡区星苑小学班主任工作培训
主讲人:肖艳灵班主任工作来自重要性班主任是学校一切工作质量的缩 影,学校各项工作都与班主任有关,他 所带班工作搞好了,学校的工作就好搞 了。班主任是学校完成教育教学任务和 实现教育目标的重要保证。班主任的工 作质量直接影响着学校工作的质量,影 响着学校的教育教学水平和学校未来的 发展前景。
二、班主任每日常规工作的十个到位
1、班主任每天上下午上班提 前10分钟到校,检查班级的学 生到校情况、观察学生的身体 情况。(即查一查)
3、每天课间操必到操场维持 班级纪律并监督学生做操情况 (即督一督)
2、每天必须亲自去检查班级 包干区和教室的卫生情况(即 走一走)
4、每天课间时间必须到教室 组织班级学生(即看一看)
班主任一日常规
1、早晨:一般7:20左右到教室。 (1) 查看学生出勤情况,身体状况。 (2) 检查教室卫生状况:看黑板是否擦干 净,讲台有无粉笔灰,地面有无杂物,桌椅 有无对齐,卫生工具是否放到规定的位置等 等。 (3)督促学生干部、科代表组织朗读。
肥乡区星苑小学班主任工作培训
一、班主任工作的五大法宝
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