小学语文中年级课外阅读整本书指导：《乌丢丢的奇遇》导读
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《乌丢丢的奇遇》第1-2章 阅读时间
好词： 灯火通明 凹凸不平 催促 Fra Baidu bibliotek憾
， 好句：
1.“小脚丫，你别跳了，好吗?我们去找布袋爷爷。” 2.远方的灯光疲倦地一闪一闪的，好像打盹儿的眼睛。
用爱滋养生命
——《乌丢丢的奇遇》导读
第二课时
猜猜她是谁？
她是一个表面看似傻气的姑 娘，有着大胆的想象力。她甚至 天真地认为把鸡蛋埋在地下，鸡 蛋也是能够发芽。面对无数人的 反对甚至是嘲讽，她一直坚信自 己的设想，并努力地去实践 它……
告诉我该到什么地方去追寻， 我渴望见到一个真正的精灵。 听见风总设想那是为我歌吟， 暮雨丁冬是把我的心弦拨动。 如果你蓦然来到了我的眼前， 我们的目光里会充盈着惊喜； 彼此有还许许多多新的发现， 丰富着我们这片狭小的天地。 我是爱的探索者永远在跋涉， 又像一个孩子永远也长不大， 只管去寻寻觅觅从不问结果， 探索了一生也找不到一个家。 但是我永远也不会颓唐悲伤， 追寻的心在晴空里展翅飞翔。
“你怎么知道他一定住在那里 呢?”“因为那家小客店最便宜。”“那你 快走吧!”小脚丫又在催促了。“可是，你 忘了我是一个残疾姐姐啊!”珍儿有些遗憾 地说。
第八章 逆风的蝶
他们抬头仰望，看见一只彩色的蝴蝶，正在他们的 头顶上逆风飞行。 我可不能等，真的不能等，我不能让她失望。
但他一直不退缩，无论风多么猛，他都在逆风前进。
忽然，一阵狂风呼啸而来，刮飞了吟老的帽 子，刮得乌丢丢连连打着趔趄（liè qie ）。 等他们从狂风中清醒过来的时候，他们看见 蝴蝶被狂风卷走，像深秋的一片叶子。
整本书的阅读方法： 3.学会积累好词佳句。
作业：
1.每天阅读《乌丢丢的奇遇》一章，一周大约阅 读八章，了解乌丢丢与吟痴老人经历了哪些故事。 2.两章做一页摘录。
《乌丢丢的奇遇》的主要内容
后来他们好不容易找到了布袋爷爷的家, 可是布袋爷爷已经去世了,乌丢丢难过极了。 最后他们来到珍儿的学校,只见学校变成了一 片火海。乌丢丢立刻跳进火海中,救出了珍儿, 而自己却又只剩下了一只小脚丫。
那天夜里,珍儿和妈妈商量要给乌丢丢做 一个更漂亮的身体,而乌丢丢却要把自己变成 珍儿健康的一只脚。在寻找布袋老人和珍儿 的途中乌丢丢明白了生命的可贵，懂得了用 爱诠释生命，用爱回报生命 ……
用爱滋养生命
——金波《乌丢丢的奇遇》导读 第一课时
整本书的阅读方法： 1.了解书名、封面、 作者、目录等。
1.金波简介
金波，1935年7月生于 北京。大学时代开始文学创 作。出版过许多诗集，以及 《乌丢丢的奇遇》《追踪小 绿人》等多部童话集。
曾多次获得国家图书奖、
“五个一工程”奖、冰心图 书奖等。1992年获国际安徒 生奖提名。
4.《乌丢丢的奇遇》的主要内容
布袋老人给了乌丢丢最初的生命，布袋老人带 着乌丢丢四处演出，换来了多少孩子的笑声和掌声。 一个拄着拐杖、叫珍儿的小姑娘捡到了布袋老爷爷 掉了的小脚丫乌丢丢，珍儿把丑娃的头脑和身躯按 在小脚丫身上，给了乌丢丢第二次生命。
乌丢丢离开了珍儿，到了吟痴老人的家。在吟 痴老人的家里,乌丢丢生活得很快乐,吟老给了他第 三次生命，让他有了智慧。可是他也很想念布袋爷 爷和珍儿，吟痴老人决定和乌丢丢一起去看望他们。 在路上他们经历了很多奇特的事：他们遇见了逆风 飞舞的蝴蝶,长着一只脚的蘑菇人,种鸡蛋的小姑 娘……
我不能呆在帽子里，让您带着我走。我要自己飞到 她的身边。即使这大风阻挡我飞到她那儿，我的灵 魂也会飞去见她。
他们看见远方的河面上，漂浮着一叶白帆，在阳光 下一闪一闪的。“那是蝴蝶的灵魂。他去寻找他的 蔷薇花了。”
风越刮越大，小树东倒西歪，大地尘土飞扬。
风越刮越大了，天色也阴沉沉的，快下雨的样 子。吟老看着手掌上的蝴蝶，他的翅膀被风吹 得像叶子一样翻卷着。
6.关于十四行诗
《乌丢丢的奇遇》是一篇优美的童话，但又 是一首婉约温情的抒情诗。它是故事，又以 “十四行诗”连成奇特的“花环”──故事 的十四章，前一章开篇的十四行诗的尾句与 后一章开篇的十四行诗的首句是相同的，而 尾声的十四行诗又是前十四章的十四行诗的 首句组成。这是一种独特的“诗体童话”， 体现了金波先生创作一以贯的唯美主义风格 和浪漫主义情韵。
小脚丫在珍儿的口袋里不停地跳着、摆 动着。“小脚丫，你别跳了，好吗?我们去 找布袋爷爷。”珍儿加快了脚步。但因为她 是一个残疾人，她走得很慢。
第一章 神秘的小脚印
她是靠着一条腿在走路，另一条腿一 甩一甩的，就像悬挂在身上的一条细长细长 的布袋子。道路越变越窄了，而且变得凹凸 不平了。远方的灯光疲倦地一闪一闪的，好 像打盹儿的眼睛。珍儿一面加快了脚步，一 面对在口袋里跳个不停的小脚丫说： “你 别着急，前面还有一家小客店，老爷爷一定 在那里住下了。”
第14章《回归生命中》的一段【134页】
舍己救人的乌丢丢 他帮助解开狗脖子上的绳锁，先让小狗逃 生，又拉起珍儿的手把她推出熊熊燃烧的火海。 就在珍儿获救的瞬间，她身后的另一间教室屋 顶也被烧塌了，乌丢丢被火吞没了。
第14章《回归生命中》的一段【134页】
生命因爱而美丽多姿 生命的存在，形式并不重要，无论是“独 角大侠”，还是“乌丢丢”，甚至是失去了躯 体的“小脚丫”，他都因为被爱而获得了生命， 更因为用爱去回报而使生命美丽。
金波
2.《乌丢丢的奇遇》广受欢迎，有多个版本。
整本书的阅读方法： 2.阅读书中的每一章内容，了 解主人公、故事情节等。
3. “乌丢丢”这个名字的来历很有 意思
布袋爷爷的小木偶在一次演出 后丢失了一只小脚丫，这只小脚丫 是那个木偶唯一的一只小脚丫，而 好心的珍儿捡到了他，并且和妈妈 为他缝上了一个丑娃的身体，还给 他起了个名字叫“独脚大侠乌丢 丢”。
5.关于书中人物和情节
金波爷爷用饱含爱意的笔在《乌丢 丢的奇遇》中为我们塑造了许多可爱美 好的人物形象。
淘气、善良，最终懂得用爱回报别 人的乌丢丢。
喜欢写诗、追寻童心的吟痴老人。 坚毅勇敢的逆风的蝴蝶。 一群喜欢唱歌，乐于帮助别人的蘑 菇人……
第一章 神秘的小脚印
到哪儿去找耍木偶的老爷爷呢?她来到 第一家旅店，灯火通明。“请问有位耍木偶 的老爷爷住在这里吗?”珍儿问。“噢，他 来过。他嫌这里的房钱贵，走了。”珍儿转 身要走，那个伙计又说：“你到前面的小客 店问问吧，那里的房钱便宜。”
好词： 灯火通明 凹凸不平 催促 Fra Baidu bibliotek憾
， 好句：
1.“小脚丫，你别跳了，好吗?我们去找布袋爷爷。” 2.远方的灯光疲倦地一闪一闪的，好像打盹儿的眼睛。
用爱滋养生命
——《乌丢丢的奇遇》导读
第二课时
猜猜她是谁？
她是一个表面看似傻气的姑 娘，有着大胆的想象力。她甚至 天真地认为把鸡蛋埋在地下，鸡 蛋也是能够发芽。面对无数人的 反对甚至是嘲讽，她一直坚信自 己的设想，并努力地去实践 它……
告诉我该到什么地方去追寻， 我渴望见到一个真正的精灵。 听见风总设想那是为我歌吟， 暮雨丁冬是把我的心弦拨动。 如果你蓦然来到了我的眼前， 我们的目光里会充盈着惊喜； 彼此有还许许多多新的发现， 丰富着我们这片狭小的天地。 我是爱的探索者永远在跋涉， 又像一个孩子永远也长不大， 只管去寻寻觅觅从不问结果， 探索了一生也找不到一个家。 但是我永远也不会颓唐悲伤， 追寻的心在晴空里展翅飞翔。
“你怎么知道他一定住在那里 呢?”“因为那家小客店最便宜。”“那你 快走吧!”小脚丫又在催促了。“可是，你 忘了我是一个残疾姐姐啊!”珍儿有些遗憾 地说。
第八章 逆风的蝶
他们抬头仰望，看见一只彩色的蝴蝶，正在他们的 头顶上逆风飞行。 我可不能等，真的不能等，我不能让她失望。
但他一直不退缩，无论风多么猛，他都在逆风前进。
忽然，一阵狂风呼啸而来，刮飞了吟老的帽 子，刮得乌丢丢连连打着趔趄（liè qie ）。 等他们从狂风中清醒过来的时候，他们看见 蝴蝶被狂风卷走，像深秋的一片叶子。
整本书的阅读方法： 3.学会积累好词佳句。
作业：
1.每天阅读《乌丢丢的奇遇》一章，一周大约阅 读八章，了解乌丢丢与吟痴老人经历了哪些故事。 2.两章做一页摘录。
《乌丢丢的奇遇》的主要内容
后来他们好不容易找到了布袋爷爷的家, 可是布袋爷爷已经去世了,乌丢丢难过极了。 最后他们来到珍儿的学校,只见学校变成了一 片火海。乌丢丢立刻跳进火海中,救出了珍儿, 而自己却又只剩下了一只小脚丫。
那天夜里,珍儿和妈妈商量要给乌丢丢做 一个更漂亮的身体,而乌丢丢却要把自己变成 珍儿健康的一只脚。在寻找布袋老人和珍儿 的途中乌丢丢明白了生命的可贵，懂得了用 爱诠释生命，用爱回报生命 ……
用爱滋养生命
——金波《乌丢丢的奇遇》导读 第一课时
整本书的阅读方法： 1.了解书名、封面、 作者、目录等。
1.金波简介
金波，1935年7月生于 北京。大学时代开始文学创 作。出版过许多诗集，以及 《乌丢丢的奇遇》《追踪小 绿人》等多部童话集。
曾多次获得国家图书奖、
“五个一工程”奖、冰心图 书奖等。1992年获国际安徒 生奖提名。
4.《乌丢丢的奇遇》的主要内容
布袋老人给了乌丢丢最初的生命，布袋老人带 着乌丢丢四处演出，换来了多少孩子的笑声和掌声。 一个拄着拐杖、叫珍儿的小姑娘捡到了布袋老爷爷 掉了的小脚丫乌丢丢，珍儿把丑娃的头脑和身躯按 在小脚丫身上，给了乌丢丢第二次生命。
乌丢丢离开了珍儿，到了吟痴老人的家。在吟 痴老人的家里,乌丢丢生活得很快乐,吟老给了他第 三次生命，让他有了智慧。可是他也很想念布袋爷 爷和珍儿，吟痴老人决定和乌丢丢一起去看望他们。 在路上他们经历了很多奇特的事：他们遇见了逆风 飞舞的蝴蝶,长着一只脚的蘑菇人,种鸡蛋的小姑 娘……
我不能呆在帽子里，让您带着我走。我要自己飞到 她的身边。即使这大风阻挡我飞到她那儿，我的灵 魂也会飞去见她。
他们看见远方的河面上，漂浮着一叶白帆，在阳光 下一闪一闪的。“那是蝴蝶的灵魂。他去寻找他的 蔷薇花了。”
风越刮越大，小树东倒西歪，大地尘土飞扬。
风越刮越大了，天色也阴沉沉的，快下雨的样 子。吟老看着手掌上的蝴蝶，他的翅膀被风吹 得像叶子一样翻卷着。
6.关于十四行诗
《乌丢丢的奇遇》是一篇优美的童话，但又 是一首婉约温情的抒情诗。它是故事，又以 “十四行诗”连成奇特的“花环”──故事 的十四章，前一章开篇的十四行诗的尾句与 后一章开篇的十四行诗的首句是相同的，而 尾声的十四行诗又是前十四章的十四行诗的 首句组成。这是一种独特的“诗体童话”， 体现了金波先生创作一以贯的唯美主义风格 和浪漫主义情韵。
小脚丫在珍儿的口袋里不停地跳着、摆 动着。“小脚丫，你别跳了，好吗?我们去 找布袋爷爷。”珍儿加快了脚步。但因为她 是一个残疾人，她走得很慢。
第一章 神秘的小脚印
她是靠着一条腿在走路，另一条腿一 甩一甩的，就像悬挂在身上的一条细长细长 的布袋子。道路越变越窄了，而且变得凹凸 不平了。远方的灯光疲倦地一闪一闪的，好 像打盹儿的眼睛。珍儿一面加快了脚步，一 面对在口袋里跳个不停的小脚丫说： “你 别着急，前面还有一家小客店，老爷爷一定 在那里住下了。”
第14章《回归生命中》的一段【134页】
舍己救人的乌丢丢 他帮助解开狗脖子上的绳锁，先让小狗逃 生，又拉起珍儿的手把她推出熊熊燃烧的火海。 就在珍儿获救的瞬间，她身后的另一间教室屋 顶也被烧塌了，乌丢丢被火吞没了。
第14章《回归生命中》的一段【134页】
生命因爱而美丽多姿 生命的存在，形式并不重要，无论是“独 角大侠”，还是“乌丢丢”，甚至是失去了躯 体的“小脚丫”，他都因为被爱而获得了生命， 更因为用爱去回报而使生命美丽。
金波
2.《乌丢丢的奇遇》广受欢迎，有多个版本。
整本书的阅读方法： 2.阅读书中的每一章内容，了 解主人公、故事情节等。
3. “乌丢丢”这个名字的来历很有 意思
布袋爷爷的小木偶在一次演出 后丢失了一只小脚丫，这只小脚丫 是那个木偶唯一的一只小脚丫，而 好心的珍儿捡到了他，并且和妈妈 为他缝上了一个丑娃的身体，还给 他起了个名字叫“独脚大侠乌丢 丢”。
5.关于书中人物和情节
金波爷爷用饱含爱意的笔在《乌丢 丢的奇遇》中为我们塑造了许多可爱美 好的人物形象。
淘气、善良，最终懂得用爱回报别 人的乌丢丢。
喜欢写诗、追寻童心的吟痴老人。 坚毅勇敢的逆风的蝴蝶。 一群喜欢唱歌，乐于帮助别人的蘑 菇人……
第一章 神秘的小脚印
到哪儿去找耍木偶的老爷爷呢?她来到 第一家旅店，灯火通明。“请问有位耍木偶 的老爷爷住在这里吗?”珍儿问。“噢，他 来过。他嫌这里的房钱贵，走了。”珍儿转 身要走，那个伙计又说：“你到前面的小客 店问问吧，那里的房钱便宜。”