孔子和论语导读课件

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名著导读《论语》ppt课件(18页)

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文革时期打倒孔家店
中国的也是世界的
• 随着中国经济继续发展和对外开放不断深 入,汉语热正在全世界范围内升温,汉语 言文化传播出现了历史上从未有过的大好 局面。截至2009年10月,中国已经在全球 87个国家和地区建立了280多所孔子学院和 200多个孔子课堂。
二《论语》其书
• 学而第一 • 里仁第四 • 述而第七 • 乡党第十 • 子路第十三 • 季氏第十六 • 子张第十九
• 墨家关于儒家学说非议儒家的繁琐 礼仪。
• 法家学说思想上与儒家对立,商鞅认为,孔子学说 与法家农战思想对立,致使国家“必贫而削〞。
• 当时民间一般看法:孔子是博学成名的大学者。
董仲舒“罢黜百家,独尊儒术〞
臣愚以为:“诸不在‘六艺’之科、孔子之 术者,皆绝其通,勿使并进。邪辟之说灭息,然 后统纪可一而法度可明,民知所从矣。〞 ——汉 董仲舒
有志于学
• 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立, 四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順, 七十而为所欲为、不踰矩。〞
• 一、孔子其人 • 少贫且贱 • 年十五有志于学,三十而立 • 周游列国,到处碰壁 • 晚年返鲁,整理《诗》《书》 • 悠悠身后事
周游列国,到处碰壁
• 《孔子世家》:孔子适郑,与弟子相失,孔子 独立郭东门。郑人或谓子贡曰: “东门有人, 其颡似尧,其项类皋陶,其肩类子产,然自要 以下不及禹三寸。累累假设丧家之狗。〞子贡 以实告孔子。孔子欣然笑曰:“形状,末也。 而谓似丧家之狗,然哉!然哉!〞
《论语》是一部_语_录_体散文集,是孔 子的__门_人和__再_传_弟_子_所辑录的孔子
及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和 《_中_庸_》《_孟_子_》《_大_学_》合称为 “四书〞。
三、对后世精神品行的塑造

孔子与论语ppt实用课件通用

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结果这个孩子一出生,就发现他与众不同。怎么与 众不同?
他降生后不但头顶如反盂(yú,盛汤浆或饭食的 圆口器具。反盂,即头顶上中间低四面高),而且 面部有“七露”,眼露筋、耳露轮、鼻露孔、嘴露 齿,眼、耳、鼻又均双露,称为七露。看上去像个 怪物,他的父亲叔梁纥(hé)和母亲颜徵在就把他 扔在野地里了。后来,不知道从哪里飞来一只老鹰 给他打扇子,遮蔽骄阳;又有一只老虎将他衔进了 一个山洞,并给他喂乳汁。这就是所谓的“龙生虎 养鹰打扇”的传说,这个传说至今还在曲阜一带流 传。
新加坡前总理、国际儒学联合会名誉理事长李光耀: “从治理新加坡的经验,特别是1959到1969那段艰辛的 日子,使我深深地相信,要不是新加坡大部分的人民都受 过儒家价值观的熏陶,我们是无法克服那些困难和挫折 的。”这些价值观“为新加坡的繁荣进步做出了贡献。”
美国前总统里根说:“孔子高贵的行谊与伟大 的伦理道德思想,不仅影响了他的国人,也影响了 全人类。孔子学说世代相传,提示全世界人类丰富 的为人处世原则。”
他先后删《诗》、《书》,订《礼》、《乐》,修 《春秋》,对中国古代文献进行了全面整理。老而喜 《易》,曾达到“韦编三绝”的程度。孔子一生的主要 言行,经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书,成 为后世儒家学派的经典
2、太史公曰:诗有之:“高山仰止,景行行 止。”虽不能至,然心乡往之。余读孔氏书,想见 其为人。
孔子与《论语》
孔子身世及生平
出生
公元前551前,有一个叫颜徵(征)在的女子在尼山 祝祷归家后,果然怀孕。待十月怀胎时,忽然梦见一位 垂髫(tiáo)的仙女,手牵着一只满身龙麟的独角兽, 背上坐着一小孩。仙女言:“此兽名叫麒麟,专为送子 而来。”
等到出生时,天上传来奏乐声,同时有五个仙翁, 从云彩中冉冉下降。其中一个说道:“天生圣人,天降 音乐。”

《论语》导读完整PPT课件

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—— 1998年1月全世界诺贝尔奖获得者集会巴黎时 的宣言
一、孔子其人
孔子简介
➢孔子(前551~前479), 名丘,字仲尼,鲁国陬 邑(今山东曲阜)人。 ➢我国古代伟大的思想家、 教育家,儒家学派的创始 人,被誉为“万世师 表”“千古圣人”,被联 合国教科文组织评为“世 界十大思想家之首”。
孔子其人
天下,选于众,举皋陶,不仁者远矣。汤有天下,选于众,举伊尹,不 仁者远矣。”
为政治国
• 哀公问曰:“何为则民服?”孔子对曰:“举直错诸枉,則民服;举 枉错诸直,則民不服。”
• 子曰:“道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以時。” • 子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已
而去,於斯三者何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去, 於斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立。” • 仲弓为季氏宰,问政。子曰:“先有司,赦小过,举贤才。” • 子曰:“以不教民战,是谓弃之。”
儒家学派最重要的一部典籍
原因
(四)《论语》思想
➢1、仁礼思想 ➢2、为人处世 ➢3、为政治国 ➢4、好学深思
1、仁礼思想
• 樊迟问仁。子曰:“爱人。” • 子曰:“……夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。” • 子曰:“……己所不欲,勿施于人。在邦无怨,在家无怨。” • 子张问仁于孔子。孔子曰:“能行五者于天下,为仁矣。”
三、《论语》其书
(一)《论语》简介
➢ 《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其 再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,记录了 孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、论理思 想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》 《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书 五经”。通行本《论语》共二十篇。

中华经典文化论语选读:孔子与论语ppt课件 人教课标版

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论,伦也,有伦理也。 语,孔子及弟子的话语。
《论语》共20篇,每篇之下分若干章。战国初 年编撰成书。汉朝成帝的老师张禹研习,用来 教导成帝。《张侯论》
《论语》其书
《论语》最早的语录,最早的微博。
《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记 录,共二十篇。是研究孔子思想的主要依据。其体式 归纳起来有:语录体(也可称格言体),仅指明是孔 子的话,不写出说话的环境(包括说话的对象),内 容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则; 对话体,记录孔子对弟子(或其他人)的问题所作的 回答,它写出了提问者的原话,但没有写谈话的背景; 叙事体,其中多少有一点情节,但也往往是以记录孔 子的话为主。 南宋时,朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》 合为“四书”。
容态舒适自得
(十三) 的样子 子之燕居,申申如也,夭夭如也。
——《述而》
神色温和愉快
(十四) 子温而厉,威而不猛,恭而安。
——《述而》
语译:孔子的容态温和而严肃,有威仪,但不凶猛;
恭谨,但自然安详。
作业
阅读史记的《孔子世家》, 谈谈你对孔子一生的看法;
走近孔子, 推荐阅读
1.《孔子是怎样炼成的》 鲲鹏山著 2.《孔子的智慧》 林语堂著 3.《亲爱的孔子老师》 吴甘霖著 4.《孔子》 黎东方著 5.《论语别裁》 南怀瑾著 6.《论语与算盘》(日)涩泽荣一著
孔子的生平
一生五个阶段
求学阶段(1-35岁) 齐国历练 (36-40岁) 鲁国办学 (40-51岁)参政 (51-55岁) 周游列国 (55-68岁) 退而著书 (68-73岁)
先秦诸子对孔子毁誉不一
道家以自然无为为宗旨,蔑视礼法,对于儒家的 礼仪道德持否定态度。

孔子与《论语》导读ppt课件

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道德伦理
孔子提出的仁、义、礼、智等 道德准则,成为了中国道德伦 理的核心内容。
社会价值
孔子的思想对于维护社会秩序 、促进人际关系和谐具有重要
意义。
03
孔子与《论语》的关系
孔子的教育思想在《论语》中的体现
01
仁爱
孔子提倡仁爱,认为每个人都应该以仁爱之心对待他人。《论语》中记
录了孔子关于仁的言论,强调了仁的重要性以及如何实现仁。
《颜渊篇》
涉及道德修养和人际关系,提出 “己所不欲,勿施于人”等观点

《论语》中的名言警句赏析
“己所不欲,勿施于人”
这句话体现了孔子的人道主义思想,告诫人们要尊重他人,不要 对别人做自己不愿意被做的事情。
“学而时习之,不亦说乎”
这句话强调了学习与思考的重要性,只有不断地学习与实践,才能 获得真正的快乐。
阅读《论语》时,不仅要理解其意义, 更要思考如何将其应用于实际生活中。
注重整体
不要孤立地看待某一章或某一句话, 而应将《论语》作为一个整体来理解, 把握其核心思想。
《论语》中的重要篇章导读
《学而篇》
强调学习的重要性,提出“学而 时习之,不亦说乎”等观点。
《为政篇》
探讨政治伦理,提出“道之以德 ,齐之以礼”等观点。
孔子与《论语》导读
• 孔子简介 • 《论语》简介 • 孔子与《论语》的关系 • 《论语》导读 • 结语
01
孔子简介
孔子的生平
孔子(公元前551年-公元前479年),名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,儒家学派 的创始人。
孔子出生在贵族家庭,但家道中落,他自幼刻苦好学,精通六艺,后成为伟大的思 想家和教育家。
《论语》的成书背景
春秋战国时期

孔子与论语儒学ppt 人教课标版

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子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于 言,就有道而正焉,可谓好学也已。”
译文 孔子说:“君子吃不追求饱足,住不追求 安逸,做事灵敏,言谈谨慎,时时改正自己的错误, 就算好学了。” 子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”
译文 孔子说:“不怕没人了解自己,就怕自己 不了解别人。” 子曰:“君子周而不比,小人比而不周。”
“如果人类要在21世纪继续生 存下去,必须回头两千五百年,去 吸取孔子的智慧。”
--1998年1月全世界诺贝尔获得者
集会巴黎时的宣言
孔子的历史贡献
1、删《诗经》《尚书》, 定《礼记》《乐记》, 赞《易经》, 修《春秋》, 以传先王之道。
2、兴办私学
孔子以诗书礼乐教,弟子盖三千焉,身通六艺者七十
❖ 按历史沿习(相沿成习)的读音,《论语》 的“论”字读“lún”。
《论语》
❖ 在表达上,《论语》语言精炼而形象生动, 是语录体散文的典范。
❖ 在编排上,《论语》没有严格的编纂体例, 每一条就是一章,集章为篇,篇、章之间 并无紧密联系,只是大致归类,并有重复 章节出现。
❖ 了解语录体的特点 《论语》是一部语录体的



孝悌宽信敏惠智勇刚毅 温良恭俭让
孔子的教育思想
一、关于教育指导思想。 孔子主张“有教无类”(《卫灵 公》),即受教育者不应分贵贱、贤愚, 应该机会均等。这一思想打破了教育的 等级界限,扩大了教育对象,使教育扩 及于广大平民,这在当时无疑具有重大 的进步意义。
二、关于教育的基本方法。 孔子主张“因材施教”,子曰:“中人以上,可以语上也; 中人以下,不可以语上也。”也就是说对于中等才智以上的人, 可以和他谈论高深的道理;以于中等才智以下的人,不可以和 他谈论高深的道理。为贯彻这一思想,孔子很注意对自己学生 的观察了解,在此基础上采取不同的教育方法,比如冉求办事 畏怯,所以要鼓励他;子路胆大过人,自以为是,所以要故意 抑制他。即:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”孔子 还重视诱导式的启发教育,不要求学生死读书,而贵在触类旁 通,即所谓:“告诸往而知来者” 孔子特别强调“不愤不启, 不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”即:不到他苦苦 思索而想不通时,我不去启发他,不到他想讲而讲不明白时, 我不去开导他。例举一个道理而他不能类推出三个道理,我就 不再教诲他了。孔子还强调在实行启发诱导的基础上,必须注 意循序渐进,即:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼, 欲罢不能,既竭吾才,如有所立卓尔。虽欲从之,末由也已!” 这种使学生竭力钻研,“欲罢不能”的情状,正是对循循善诱 启发教育的写照,在我国教育史上具有重要地位。

重读经典:孔子与论语ppt课件

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?我十五岁的时候立志研究学问三十岁确立自己的理想四十岁不为我所做的事情而迷惑五十岁的时候我懂得自然的规律和法则六十岁时无论听到什么不用多加思考都能领会其中的意思并明辨是非
重读经典: 孔子与《论语》
孔子,名丘,字仲 尼。伟大的思想家和 教育家,儒家学派的 创始人。被后世誉为 “至圣”,“万世师 表”。
21、子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反, 则不复也。”
——《论语.述而》
【译文】:孔子说:“教导学生,不到他想求明白 而不得的时候,不去开导他;不到他想说出来却说 不出来的时候,不去启发他。教给他东方,他却不 能由此推知西、南、北方,便不再教他了。”
22、子曰:“益者三友,损者三友。友直,友谅, 友多闻,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,损矣。”
15、子曰:“有教无类。”
——《论语.卫灵公》
【译文】:孔子说:“人人我都教育,没有(贫富、 地域等等)区别。”
16、子曰: “默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有 于我哉!”
——《论语.述而》
【译文】:孔子说:“把所见所闻的默默记在心里, 努力学习而不满足,教导别人而不疲倦,这些事情我 做到了哪些呢?”
——《论语.公冶长》
【译文】:子贡问道:“孔文子为什么谥他为 ‘文’?”孔子道:“他聪敏灵活,爱好学问,又谦 虚下问,不以为耻,所以用‘文’字做他的谥号。”
19、 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” ——《论语.为政》
【译文】:孔子说:“只是学习而不思考就会迷惑而 无所得,只是思考而不学习,那就会很疑惑。”
名句细读: 5、子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”
——《论语.卫灵公》 【译文】:子贡问道:“有没有一句可以终身 奉行的话呢?”孔子道:“大概是‘恕’吧! 自己不想要的事物,就不要加给别人。”

孔子与《论语》导读PPT

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16.06.2020才被中国人尊为至圣先师,万世师表。 17
【 颁
中华文化的先驱:孔子 他用最锐利的智慧开启了
奖 那一道道尘封的门,阳光从那
辞 错开的门缝间挤出来,于是门
】 外面铺满黄金;他用最朴实的
教诲铸造了一把坚韧的利斧,
劈成了一道道深深的印痕,它
留下的不是疼痛,而是刻骨铭
心!于是,子子孙孙有了一条
16.06.2020
16
❖ 孔子倡明“天人合一”之教,以善处 人与自然的关系,他还阐述和弘扬了 人不仅要“仁民”,也要“爱物”的 道理。
❖ 孔子坚决主张国家要实行“富之教之” 的德政,使社会与文化得到发展。孔 子认为文明的最高成就在于造就理想 人格以创立理想社会,通过潜志躬行 “内圣外王之道”,以达到“天下为 公”、“大同世界”:之境界。由于 孔子的卓越贡献和思想影响深远,他
16.06.2020
6
16.06.2020
孔府大门 孔府大门,明代建筑。三 间,灰瓦 悬山顶,五檩三柱分心式木架。每间 辟一门,黑漆红牙 ,狻猊铺首,菊 花阀阅。明间上悬"圣府"竖匾,为明 代严嵩书。左右柱上悬挂木联:“与国 咸休,安富尊荣公府第;同天并老,文章 道德圣人家。” ,为清代著名学者纪 昀书,其中"富"字上无点,"章" 字 中竖通上去。意为孔家富贵无头,文 章通天。门前有粉白照壁、明代石狮
❖ 他开创了私人讲学的风气,广收
门徒,收的学生不管贫富贵贱, 据说有3000弟子,其中优秀的有 72人。他成为文化传播的使者。 他曾周游列国,晚年专心从事古 代文献整理与传播工作,致力于 教育,整理《诗》、《书》等古 代典籍,删修《春秋》。其学生 将其思想言行记载在《论语》中。
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吾所好。 ❖ 6.志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。 ❖ 7.君子泰而不骄,小人骄而不泰。
2020/7/7
名著导读《论语》
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译名句:孔子论学习
❖ 1.学如不及,犹恐失之。(学习就象追赶什么,总怕赶不上,赶 上了又怕被甩掉。 )
❖ 2.以能问于不能,以多问于寡;有若无,实若虚,犯而不校。
❖ 3.兴于诗,立于礼.成于乐。
❖ 4.不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。
❖ 翻译: 不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却
不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三,就不 要再反复地给他举例.
❖ 5.知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
❖ 6.吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。
14
孔子一生
他在鲁国做过官, 又曾游说四方,一生的 主要活动是聚众讲学, 由此建立了中国古代第 一个私家学派——儒家。
2020/7/7
名著导读《论语》
15
❖ 孔子经其终生倡导和历代儒家的发展,使中 国儒家学说成为中华文化的主流,作为中国 人的指导思想逾两千余年。
❖ 孔子思想体系的核心是德治主义,他执著地 倡导德化社会与德化人生。德化社会的最高 标准是“礼”,德化人生的最高价值是 “仁”。孔子教导人们积极奉行“己欲立而 立人,己欲达而达人”,“己所不欲,勿施 放人”的’忠恕之道”,以建立正确的人生 观和正确处理人与人之间的关系。
2020/7/7 才被中国人尊为名著至导读圣《论语先》 师,万世师表。 17
【 颁
中华文化的先驱:孔子 他用最锐利的智慧开启了
奖 那一道道尘封的门,阳光从那
辞 错开的门缝间挤出来,于是门
】 外面铺满黄金;他用最朴实的
教诲铸造了一把坚韧的利斧,
劈成了一道道深深的印痕,它
留下的不是疼痛,而是刻骨铭
心!于是,子子孙孙有了一条
2020/7/7
在山东曲阜孔庙大名著成导殿读《前论语开》的批林批孔大会
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于丹在“百家讲坛”开讲《论语》心得
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命, 六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
❖ 三十而立就是建立心灵 的自信。
❖ 物质的东西越多人就越 容易迷惑。
❖ 知天命就是内心有一种 定力去对抗外界。
董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”
2020/7/7
臣愚以为:“诸不在
‘六艺’之科、孔子之术
者,皆绝其通,勿使并进。
邪辟之说灭息,然后统纪
可一而法度可明,民知所
从矣。”
名著导读《论语》
——汉 董仲舒21
2020/7/7
意思是:
如果没有孔子,中国的 历史会比黑夜还长.
汉平帝时封孔子为“褒成宣尼公” 唐代开始加封为“文宣王” 元代又加封为“大成至圣文宣王” 明代以后封为“大成至圣先师”
❖ 耳顺就是悲天悯人理解 与包容。
❖ 只有建立内心的价值系
统,才能把压力变成生
202命0/7/7的张力。
名著导读《论语》
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万名网民大调查 超过44%网民常看论语
2020/7/7
名著导读《论语》
27
孔子思想的世界影响
日本当代学者金古冶:“日本自古以来就收到孔子的 巨大影响,获益颇深……近年来孔子思想对于日本的 现代化发生过很大作用的说法也颇为流行。记载孔子 言论的《论语》如今仍在日本受到广泛推崇。”
"旁立十子"。隋、唐时多次扩建重修。公元1105年(北宋徽宗崇宁 四
年)颁孔子像"冠服制度用王者,冕十二旒,衮服九章"。公元1021年扩
建孔庙为三路布局,四进院落,"凡增广殿庭廊庑三百十六间"。公元
1499 年重修扩建至现存规模。公元1725年重建大成殿等建筑。 孔庙
现占地140000多平方米。南北长1300多米,东西宽150多米。有金、
2020/7/7
光明的大道。 名著导读《论语》
18
二、孔子及儒学的命运
❖ 孔子门人及其后学均推尊孔子。亚圣孟子认 为,孔子所行的“圣人之道”,是遍及自然 界和社会的至高准则。
2020/7/7
名著导读《论语》
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先秦诸子对孔子毁誉不一
❖ 道家以自然无为为宗旨,蔑视礼法,对于儒家的 礼仪道德持否”
2020/7/7
罗大经《鹤林玉露》载:
赵普再相,人言普山东人,所
读者止《论语》……太宗尝以此语
问普,普略不隐,对曰:“臣平生
所知,诚不出此。昔以其半辅太祖
定天下,今欲以其半辅陛下致太
平。”
名著导读《论语》
23
五四时期的评孔思潮
五四时期,孔子及其学说的历史命运经受了一次
2020/7/7
名著导读《论语》
31
❖《论语》记录孔子的言论 大致有四种体式:
❖格言体 ❖答问体 ❖对话体 ❖议事体
2020/7/7
名著导读《论语》
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《论语》是一部_语_录_体散文集,是孔 子的__门_人和__再_传_弟_子_所辑录的孔子
及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和 《_中_庸_》《_孟_子_》《_大_学_》合称为 “四书”。
❖ 他开创了私人讲学的风气,广收
门徒,收的学生不管贫富贵贱, 据说有3000弟子,其中优秀的有 72人。他成为文化传播的使者。 他曾周游列国,晚年专心从事古 代文献整理与传播工作,致力于 教育,整理《诗》、《书》等古 代典籍,删修《春秋》。其学生 将其思想言行记载在《论语》中。
2020/7/7
名著导读《论语》
2020/7/7
名著导读《论语》
6
2020/7/7
孔府大门 孔府大门,明代建筑。三 间,灰瓦 悬山顶,五檩三柱分心式木架。每间 辟一门,黑漆红牙 ,狻猊铺首,菊 花阀阅。明间上悬"圣府"竖匾,为明 代严嵩书。左右柱上悬挂木联:“与国 咸休,安富尊荣公府第;同天并老,文章 道德圣人家。” ,为清代著名学者纪 昀书,其中"富"字上无点,"章" 字 中竖通上去。意为孔家富贵无头,文 章通天。门前有粉白照壁、明代石狮
❖ 墨家对于儒家学说非议颇多,批评孔子的“述而 不作”,主张“述而且作”,批评孔子和儒家的 繁琐礼仪。
❖ 法家学说思想上与儒家对立,商鞅认为,孔子学 说与法家农战思想对立,致使国家“必贫而削”。 韩非对孔子个人颇为尊重,但他认为孔子学说不 合时宜。
202❖0/7/当7 时民间一般看法:名著孔导读子《论是语》博学成名的大学者。 20
2020/7/7
名著导读《论语》
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❖ 孔子倡明“天人合一”之教,以善处 人与自然的关系,他还阐述和弘扬了 人不仅要“仁民”,也要“爱物”的 道理。
❖ 孔子坚决主张国家要实行“富之教之” 的德政,使社会与文化得到发展。孔 子认为文明的最高成就在于造就理想 人格以创立理想社会,通过潜志躬行 “内圣外王之道”,以达到“天下为 公”、“大同世界”:之境界。由于 孔子的卓越贡献和思想影响深远,他
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名著导读《论语》
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孔子像
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名著导读《论语》
11
一、孔子的历史贡献
1、删《诗经》《尚书》, 定《礼记》《乐记》,
赞《易经》,
修《春秋》,
以传先王之道。
2020/7/7
名著导读《论语》
12
2、兴办私学
2020/7/7
孔子以诗书礼乐教,弟子盖三千焉,身通六 艺者七十有二人名。著导读《—论—语》《史记·孔子世家》 13
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译名句:孔子论人生态度
❖ 1.士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也 。 ❖ 2.饭疏食、饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而
富且贵,于我如浮云。 ❖ 3.贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧。
回也不改其乐。贤哉,回也! ❖ 4.富与贵,是人之所欲也;不以其道得之,不处也。贫
与贱,是人之所恶也;不以其道得之,不去也。 ❖ 5.富而可求也;虽执鞭之士,吾亦为之。如不可求,从
元、明、清时期建筑104座466间,碑刻1172通,古树1250株。孔庙
建筑群仿皇宫之制。空间和平面布局以大成殿为中心,以南北为中轴,
院分九进,建筑东西对称排列。
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名著导读《论语》
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孔府,全称袭封衍圣公府,位于孔庙东侧,是孔子嫡系长孙历代衍圣公 的官衙住宅。孔子后代赐爵始于公元前195年刘邦封孔子九代孙孔腾为 奉祀君,奉祀孔子。历经宋、金、元、明、清延续880年。孔子去世后, "因宅立庙",后代子孙附庙而居,故称庙宅。宋代始设官署袭封视事厅, 前有客馆、客位,后有双桂堂等建筑,官署住宅合一格局初步形成。金 代扩建双桂堂为袭封宅。公元1377年勅建袭封衍圣公府。公元1503年重 修扩建至现存规模。 孔府现占地约73300平方米,有楼、房、厅、堂 480余间。整个建筑座北朝南,以南北为中轴线,三路布局,七进院落。 中路前为官署,后为内宅。最后是花园。东路称东学,西路称西学。
❖ 《论语》涉及哲学、政治、经济,教育、文 艺等诸多方面,内容非常丰富,是儒学最主 要的经典。
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名著导读《论语》
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《论语》
❖ 在表达上,《论语》语言精炼而形象生动, 是语录体散文的典范。
❖ 在编排上,《论语》没有严格的编纂体例, 每一条就是一章,集章为篇,篇、章之间并 无紧密联系,只是大致归类,并有重复章节 出现。
------1998年1月全世界诺贝尔获
得者集会巴黎时的宣言
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孔庙,全称至圣庙,亦称阙里孔庙,位于曲阜城中心。 前479年孔子逝
世,鲁哀公尊孔子为"尼父","故所居堂,后世因庙,藏孔子衣冠琴车书
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