图书馆信息共享空间(IC空间)解决方案
基于信息共享空间理念的图书馆管理服务创新策略
基于信息共享空间理念的图书馆管理服务创新策略【摘要】本文旨在探讨基于信息共享空间理念的图书馆管理服务创新策略。
文章阐述了信息共享空间理念在图书馆管理中的应用，以及图书馆管理服务创新策略的重要性。
接着，针对提升读者体验、优化资源管理、实现数字化转型等方面提出了相应的创新策略。
通过这些策略的实施，可以提升图书馆的服务水平，满足读者需求。
文章总结了基于信息共享空间理念的图书馆管理服务创新策略的实施效果，并展望了未来的发展方向。
通过本文的研究，可以为图书馆管理部门提供有效的参考，推动图书馆服务水平的不断提升和创新发展。
【关键词】图书馆管理，信息共享空间，创新策略，读者体验，资源管理，数字化转型，实施效果，未来发展方向1. 引言1.1 研究背景随着信息技术的快速发展和智能化时代的到来，图书馆作为传统文化机构也不可避免地面临着新的挑战和机遇。
传统图书馆服务模式已经无法满足读者的多样化需求，如何借助信息共享空间理念进行图书馆管理服务创新成为当下亟待解决的问题。
传统的图书馆管理模式往往局限于纸质文献借阅、电子资源订阅等传统服务，无法充分发挥图书馆的信息共享功能。
信息共享空间理念强调将图书馆打造成一个开放、自由、互动的信息共享平台，通过整合各类信息资源、促进读者之间的交流和合作，实现知识与信息的共享与传播。
基于此背景，本文旨在探讨信息共享空间理念在图书馆管理中的应用，分析图书馆管理服务创新策略的重要性，探讨提升读者体验、优化资源管理、实现数字化转型等创新策略在图书馆管理中的应用，旨在为图书馆管理服务的创新与发展提供参考和借鉴。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨基于信息共享空间理念的图书馆管理服务创新策略的具体实施方式及效果，通过研究可以深入了解信息共享空间理念在图书馆管理中的应用情况，进一步分析图书馆管理服务创新策略对读者体验、资源管理和数字化转型等方面的影响，从而为图书馆管理部门提供有效的改进建议和管理方法。
通过明确研究目的，可以使本文的研究更加具体和针对性，为图书馆管理服务创新策略的实施提供具有参考价值的理论支持和实践指导，以促进图书馆管理服务水平的提升和发展。
高校图书馆构建信息共享空间的策略及意义
高校图书馆构建信息共享空间的策略及意义摘要探讨信息共享空间在强化服务理念、整合资源、培养信息素养教育等方面的意义,并提出我国高校图书馆在构建信息共享空间过程中应注意的方面。
关键词图书馆;信息共享空间1什么是高校信息共享空间信息共享空间的英文名称为:Information Commons,简称IC。
目前在图书情报学界来说,IC还是一个比较新的概念,没有一个统一的定义,不同的学者和专家所研究的侧重点不同,给出的定义也不尽相同。
尽管许多学者或专家对IC概念的解释不尽相同,但公认的基本观点是:是将信息资源、信息服务和物理空间这三要素整合在一起,为用户提供一个相互促进学习和交流、互动合作、研究创新的信息共享环境。
高校图书馆IC则是以内容最为丰富的知识库为依托,支持校园内各个学科教学和研究,将校园内的各类用户团结在一起,实现整个学校甚至国内外公共、高校及科研院所图书馆的信息资源共享。
随着人们对IC的不断认识,也被称为知识共享中心(Knowledge Commons)、共同学习空间(Learning Commons),在此基础上有学者又提出了更广泛意义上的全球信息共享(Global Information Commons)空间这一概念。
2高校图书馆信息共享空间构建策略目前,信息共享空间建设在我国高校图书馆界还处于起步阶段,与国外相比理论和实践都不成熟,我国高校图书馆建设信息共享空间可以借鉴国外先进的思想和技术规范,构建策略既要具有前瞻性、创新性,又要适合各馆的具体情况。
2.1确立服务理念,规划空间模型信息共享空间的理念是“以读者为中心”的“一站式整合服务环境”。
“资源和服务围着读者移动”的服务理念已经代替了传统的“读者围着资源和服务移动”的服务理念。
高校图书馆在服务教学和科研的过程中,要确立信息共享空间的服务理念,优化资源,整合服务,采用新的理念与方法,为师生的独立学习、团队合作和集体研究提供信息,激发读者的灵感,达到知识获取与创新的目的。
高校图书馆信息共享空间的构建研究
时间和空 间上满足所有用 户的需要 。他们在工作 日、 周末、 暑假 、 寒假都有 工作人员及学生的配备 ， 并且 ２ ４ ｈ开放 。 Ｏ Ｏ Ａ大学 ＬＹ Ｌ
的 Ｉ 期 工 程 始 于 １９ Ｃ一 ９ ９年 ４月 ２ ９日 ，建 于 主 图书 馆 综合 楼 的
义 也 不 一 样 。 Ｄ ｎｌ ｅｇｅ在 （ ｈ ｎｏ ｔ ｎ Ｃ ｍｍ ｎ ｏ ａ Ｂ ａｌ ｄ ＴｅＩ ｒ ｉ ｏ ｏｓ ｆ ｍａ ｏ Ｈ ｎ ｂｏ ） ａｄ ｏｋ 中提出了两种截然 不同 的概念 ， 种是 ： 一 ｌ ｃ是一种 独
第 ｌ 期 ８
收 稿 日期 ：０ Ｏ ０ — ３ ２ １－ ５ １
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高校 图书馆信息共 享空间的构建研究
李化祥 ， 曹庆娟
（ 河南 工 业 大 学 图 书 馆 ， 南 郑 州 ，５ ０ ２ 河 ４０５ ）
摘
要： 对我 国高校 图书馆 来说 ，ｃ是值得 深入研 究的一个全新课题 ， Ｉ 也是其谋求 自身
２ Ｉ Ｃ的发展
最 早 提 出 Ｉ 付 诸 实 践 的 是美 国 ， 外许 多 国家 对 Ｉ 论 Ｃ并 国 ｃ理 的 研 究 已 趋 于 成熟 ， 并且 １ 的创 建 及 使用 也 收 到 了 很 好 的 成效 ， Ｃ
并不 能很轻松地找 到 自己所需要 的文献 ，在查 找技术和 图书馆 馆藏等方面都存在一定 的问题。虽然近年来 ， 数字图书馆的建设
有 了很 大 的进 步 ， 种 数 字 资 源 为 读 者 的 学 习 、 各 科研 提 供 了很 大 的便 利 ， 是有 时 一项 课 题 的完 成需 要 团 体 合 作 ， 要 专 业 人 士 但 需 的指 导 ， 要 更 加 便 利 的 、 进 的 硬件 设 施 的支 持 。 样 ，Ｃ的 ｝ 需 先 这 Ｉ Ｈ 现解 决 了 这些 问题 。 Ｃ的 出现 提 高 了 图 书馆 的利 用 率 ， 高 了高 ｌ 提
武汉大学图书馆学习共享空间LC
LC武汉大学图书馆学习共享空间LC武汉大学图书馆学习共享空间LC一．学习共享空间由来我们都知道，图书馆是我国最大的公益性信息服务机构，以传播科学文化知识，提高全民信息素养，教育公众为宗旨。
然而，信息时代和数字时代的到来给传统图书馆的生存造成了极大的威胁。
图书馆不得不改革创新，在有限的经费预算下提高馆藏资源利用率，促进信息共建共享。
那么，如何规划和高效利用图书馆空间以达到这一目标呢？“信息共享空间”应运而生。
信息共享空间（Information Commons，简称IC），是美国高校图书馆在20 世纪90 年代后期，适应用户的学习和研究需要建立的。
图书馆的空间分为实体空间和虚拟空间：所谓实体空间就是传统图书馆的物理空间，包括图书馆的建筑和纸质资源等；而虚拟空间主要是指图书馆的网站和电子资源门户等。
因此，信息空间从产生之日起，也就分为实体的信息共享空间和虚拟的信息共享空间。
学习共享空间(Learning Commons ,简称LC)基本的设计框架如下：（1）LC实体空间设计a. 咨询服务台：提供LC 使用方法、数据库检索技巧、资源获取、学习资料参考指导等服务。
如北卡罗莱纳char2lotte 大学分校图书馆IC 的咨询服务台b. 团体研修室：供用户进行小组学习和研究，是进行“协作”和“会话”最重要的场所c. 多媒体工作室d. 个人研究室间e.学习策划室 f . 会议研讨室g. 语音试听区h. 写作指导室i.多功能教室j. 休闲区（2）LC 虚拟空间设计其构建的主要目标是整合数字学习资源、在线学习资源,为学习者提供虚拟学习社区和社会网络环境,提供在线指导和帮助,支持用户跨越时空的协作与交流。
虚拟空间的设计应运用IM、Blog、Wiki 、SNS、RSS 等Web2. 0 的元素,构建“因需而变”的开放式虚拟学习环境,鼓励互动、交流与协作。
LC 虚拟空间主要包括：a. LC 知识门户b. LC 虚拟学习社区(Virtual Learning Community ,VLC)c. 虚拟参考咨询d. 学科博客e.学科信息门户（3）LC资源建设a. 学习资源b. 设备资源（硬件资源、软件资源、计算机网络资源和其他相关设备资源）如中科院国家图书馆兰州分馆的“信息交流学习室”就配置了OriginLab8 、MatLab、SPSS 等专业化的应用工具软件,为研究生的学习和科研提供全面支持；c. 人力资源（专业馆员一般包括参考咨询馆员、IT 馆员、学科馆员和写作指导馆员）三．武汉大学图书馆学习共享空间学习共享空间是在共享式学习和开放获取运动背景下产生的，为读者提供一个虚拟和实体并存、馆内和馆外交融的共有平台，以培育读者信息素养，促进学习、交流、协作和研究为目标的创新服务模式。
对高校图书馆信息共享空间建设的思考
对高校图书馆信息共享空间建设的思考摘要:本文从IC的概念、开展IC的现实意义以及IC的建设思路和建设过程中实施过程中的思考等方面入手,为研究高校图书馆IC建设提供参考和借鉴。
关键词:图书馆IC 信息共享空间1. 什么是高校信息共享空间信息共享空间的英文名称为:Information Commons,简称IC。
目前在图书情报学界来说,IC 还是一个比较新的概念,没有一个统一的定义,不同的学者和专家所研究的侧重点不同,给出的定义也不尽相同。
尽管许多学者或专家对IC概念的解释不尽相同,但公认的基本观点是:是将信息资源、信息服务和物理空间这三要素整合在一起,为用户提供一个相互促进学习和交流、互动合作、研究创新的信息共享环境。
高校图书馆IC则是以内容最为丰富的知识库为依托,支持校园内各个学科教学和研究,将校园内的各类用户团结在一起,实现整个学校甚至国内外公共、高校及科研院所图书馆的信息资源共享。
随着人们对IC的不断认识,也被称为知识共享中心(Knowledge Commons)、共同学习空间(Learning Commons),在此基础上有学者又提出了更广泛意义上的全球信息共享(Global Information Commons)空间这一概念。
2. 高校图书馆开展IC的意义近年来由于网络技术的不断提高。
借助于网络技术的电子资源的出现,国内各类图书馆(无论是公共馆或高校馆)的馆藏借阅量减少,馆藏利用率下降。
然而,进馆的人数正在不断增加。
这是由于IC的出现。
2.1 IC的实施满足了用户的需求在以前大家来图书馆主要是通过阅读获取知识。
随着计算机技术、网络等技术的不断发展,人们信息获取方式也发生了很大变化,信息需求发生了实质性的变化。
2.2 IC可以提升图书馆服务水平在信息社会,读者检索、评价和使用信息的能力,是最基本但又是最重要的信息能力。
具备这些信息能力的读者,在学习和研究过程中就会觉得轻松而且得心应手。
3. 高校图书馆IC的建设思路3.1空间建设目前高等学校图书馆的IC建设有两种形式。
高校图书馆构建信息共享空间的策略及意义
高校图书馆构建信息共享空间的策略及意义【摘要】本文通过探讨高校图书馆构建信息共享空间的策略及意义来提出对未来发展的启示。
在背景介绍中指出信息共享空间的重要性，问题阐述部分阐述了当前存在的问题，研究目的是为了探讨如何更好地构建信息共享空间。
在详细讨论了高校图书馆空间设计原则、信息共享空间构建策略、多元化信息资源整合方法、促进学术交流与合作手段以及提升用户体验的措施。
在结论中强调了信息共享空间的重要性，并展望了未来发展方向，为高校图书馆的发展提供了有益的启示。
通过本文的研究，可以为高校图书馆构建更加开放、多元化的信息共享空间提供参考和指导。
【关键词】高校图书馆、信息共享空间、构建策略、多元化信息资源、学术交流、用户体验、未来发展、发展方向1. 引言1.1 背景介绍高校图书馆作为学校的重要资源中心，承担着为师生提供学习、研究、咨询等服务的重要职责。
随着信息技术的发展和信息资源的爆炸式增长，传统的图书馆空间已经无法满足用户的需求。
构建信息共享空间成为高校图书馆发展的重要方向。
信息共享空间可以更好地整合和展示各种信息资源，提供更便捷、丰富的服务体验，促进学术交流和合作，提升用户满意度和使用率。
在这样的背景下，如何设计和构建高效的信息共享空间成为当前高校图书馆发展的重要课题。
本文旨在探讨高校图书馆构建信息共享空间的策略及意义，以期为高校图书馆的未来发展提供借鉴和启示。
1.2 问题阐述随着信息时代的到来，高校图书馆作为学术交流和信息共享的重要场所，在信息资源日益丰富的情况下，面临着如何构建信息共享空间的问题。
传统的图书馆空间设计和功能已经无法满足用户的需求，信息共享的方式也需要重新思考和规划。
在这样的背景下，如何有效整合多元化的信息资源，促进学术交流与合作，提升用户体验，成为高校图书馆亟需解决的问题。
当前，高校图书馆中存在着信息资源碎片化、学术交流不畅、用户体验差等问题。
传统的图书馆空间设计以书籍为中心，缺乏互动性和个性化定制服务，无法满足用户多样化的需求。
图书馆信息共享空间(IC空间)解决方案
第一部分系统介绍与需求分析一、项目背景信息共享空间(Information Commons , 简称IC) 是在共享式学习和开放存取运动背景下兴起的一个经过特别设计的一站式服务中心和协同学习环境。
最早的IC 是1992年8月在美国爱阿华大学图书馆开放的“信息拱廊”。
近年来,国外学者关于IC 的一些理论研究成果已经得到了应用和实施。
国内学者孙瑾在总结国外关于信息共享空间理念的基础上, 从信息共享空间的结构功能出发, 指出: 信息共享空间是一个由物理空间和虚拟空间共同构成的、拥有最新技术设备、提供一站式的专业的信息服务、培养用户信息能力和计算机能力、注重协作、供用户共享信息资源、原创作品、交流学术的崭新的空间和平台。
可见, IC 既是一种新型的物理设施或空间, 也是一种独特的识别、查询和获取信息的在线环境, 更是一种全新的服务模式。
在我国, 随着211工程的实施, 大学图书馆的发展倍受重视,馆舍建设空前高涨, 数字图书馆建设取得了显著成效, 然而在服务创新方面仍然缺乏类似于IC 这种功能比较完善的服务体系。
高校图书馆应融入IC 理念, 将资源、技术、空间与设施及服务有机地整合在一起, 着手建设一个更适宜学生研究、交流、探讨, 获取资源与服务更加自由便捷的空间, 为用户提供一站式信息服务。
二、图书馆现状分析图书馆现行的服务体系不适应用户需求伴随着计算机技术、网络技术、多媒体技术、现代通讯技术的发展, 人们的学习方式、信息获取方式较之从前发生了很大转变, 图书馆现行的服务体系越来越不适应用户需求, 主要体现在以下三个方面:馆舍空间分割布局, 功能单一, 不适应用户多样化学习方式和研究方式长期以来, 图书馆藏、借、阅、咨四个部分彼此分隔,各成一体, 这种“以馆藏为中心”馆舍分割的空间格局,虽然为用户营造的是独立、安静的学习空间, 但是功能单一, 忽视了用户的需求, 不适应大学生人际交往和共同学习的需要。
现代人们的学习方式发生重大变化, 更希望能够在一个轻松、舒适的环境中与朋友、同学、教授等一起交流心得和体会, 同时可以阅读、上网、喝咖啡、写论文,这种一起学习和彼此交流的氛围能够激发学生们更多的灵感、获取更多的知识。
浅谈图书馆IC空间管理平台
浅谈图书馆IC空间管理平台作者：田义静来源：《大观》2014年第11期摘要：图书馆信息共享空间（Information Commons，IC）是一种以促进学习、交流、协作和研究为目标的创新服务模式，本文针对IC空间管理平台的功能和系统设计特点以及平台优势进行了简要的阐述。
关键词：IC空间；管理平台；系统设计一、图书馆IC空间管理平台（一）平台概述IC空间管理平台，利用其自身数字化、网络化、信息化的优势，提供给管理者可自行定制的各种多媒体信息的交互形式和展项内容，以及执行策略，让表现的形式和内容能够更加的丰富多彩，变得更佳符合现代化图书馆展示的建设需要，也为后期维护建设更新提供了巨大的便利条件。
IC空间基于TCP/IP网络协议，包括局域网、广域网、ADSL、3G等各种现行的TCP/IP网络，是一个用于数字化智能化IC空间管理的先进专业系统。
系统采用B/S、C/S结合架构，使系统工作更加稳定，管理维护更加方便，使用更加灵活，效果更加显著。
智能IC空间管理平台能够对IC空间中展示的资源内容进行实施管理，并能将视频、音频、图片、文字等各类多媒体资源信息进行组合，并通过网络传输到各个专用触控终端进行多媒体信息的整体呈现。
同时支持策略引擎能够自主设计触控方式，提供超级炫丽的触摸动作触发交互，让使用者能够感受到触控技术带来的非凡魅力，进一步的提高用户粘性。
触控终端将组合的多媒体资源信息进行分区、分组、分时段在相应的显示终端上进行呈现，平台系统可以把一个屏幕划分为单个区域以及多个区域，并在多个区域中自定义不同内容和不同方式，并可以随时插播发送各种临时信息，比如通知等，能够让有限的屏幕充分利用，达到资源信息的显示和传达最大化。
整套智能IC空间管理平台采用开放式接口，并根据需要，灵活地增加其它功能，可以接入进来更多的复杂应用，包括交互式触摸查询系统、图书馆管理系统、图书馆结算系统、书籍借阅管理系统、校园媒资管理系统等第三方系统。
论大学图书馆信息共享空间的构建
论大学图书馆信息共享空间的构建【摘要】本文主要探讨了大学图书馆信息共享空间的构建。
在分析了研究背景、研究目的和研究意义。
正文部分包括大学图书馆信息共享空间的概述、构建的必要性、主要内容、方法以及管理和维护。
结论部分总结了大学图书馆信息共享空间的重要性，未来发展趋势，并做了总结。
通过构建信息共享空间，可以提高图书馆资源的利用率，满足用户多样化的需求，促进知识的交流和共享。
未来，随着科技的发展，大学图书馆信息共享空间将更加智能化和多元化，为用户提供更优质的服务。
通过本文的分析，可以进一步探讨如何优化大学图书馆信息共享空间，推动图书馆服务向更加高效和便捷的方向发展。
【关键词】大学图书馆、信息共享空间、构建、必要性、内容、方法、管理、维护、重要性、发展趋势、总结1. 引言1.1 研究背景大学图书馆一直是大学教育系统中不可或缺的重要组成部分，承载着丰富多样的书籍、期刊、论文等资源，为师生提供学习、研究的场所和资源支持。
随着信息化时代的到来，数字化图书馆、网络资源、在线数据库等新型信息资源的出现，传统图书馆面临着信息共享与利用的挑战。
为了更好地满足师生对信息资源的需求，构建大学图书馆信息共享空间成为当今大学图书馆发展的重要课题。
大学图书馆信息共享空间的构建对于提高信息资源的利用率和可及性，促进教师和学生之间的信息交流与共享，推动学术研究的创新和发展具有重要意义。
通过构建一个开放、共享、互动的信息共享空间，大学图书馆能够有效整合各类信息资源，提升利用效率，促进教学科研的广度和深度，提高教育教学质量和水平。
研究大学图书馆信息共享空间的构建，对于提高学校整体的学术水平和科研创新能力具有重要意义。
1.2 研究目的大学图书馆信息共享空间的研究目的是为了探讨如何利用现代信息技术手段和管理方法，构建一个开放、共享、便捷的信息资源共享平台，提升大学图书馆的服务水平和读者体验。
通过研究图书馆信息共享空间的构建，可以促进图书馆内外资源的整合与共享，提高信息资源的利用率和效率，满足广大读者对信息获取和知识传播的需求。
高校图书馆构建信息共享空间策略探讨
度 不 同有 关 。在 解 决 这一 问 题 的时 候 ，除 了开 展人 员培 训 ，主
要 可 以从培 养 员工 对 ｉ 念 的 文化认 同感 出发 ，采 用整 合咨 询 Ｃ理
台将参 考 咨 询 问题 与 技术 咨 询 问题 等 融合 到 一 起 ，实 现人 员 在 组织 层 面 的整合 。服 务质 量评 价 、Ｉ Ｃ效果 评价 一 直都 是 Ｉ 展 Ｃ发
其 次 ，在 具体 的空 间规 划过 程 中 ， 以用 户为 中心 的 ｌ Ｃ的建 设 场 所 的具体 安 排 也要 因馆 而 定。 是 建立 独立 的 Ｉ Ｃ大楼 ，还 是
、
重视 ｆ 的规划 问题 Ｃ
Ｃ的同 ｌ 的规 划是 一 个 很大 的课题 ，需要 考 虑 的 因素 很 多 。任 树 以本馆 的服 务部 门整合 为基 础 。我 国高 校 图书馆 在 建 设 Ｉ Ｃ 怀老 师将 Ｉ Ｃ的规划 分 为战略上 的 总体规 划和 战术 上 的详细 规划 。 时 也应 该考 虑到 这个 问题 ， 目前来讲 ， 基于 图 书馆 的电子 阅览 室、
信息化建设
ＮＦ Ｒ ＡＴＯＮ Ｏ Ｍ Ｉ ＣＯ ＮＳ ＲＵＣＴ０ Ｎ Ｔ １
高 校 图书 馆构 建 信 息共 享 空 间策 略探 讨
文 ／杨锐
摘 要 ：信息 共享 空问 是 国外高 校 图书馆 为适 应用 户 的变 化 户为 中 心 ”和 “ 一站 式整 合服 务环 境 ” 。我 国高 校 图书馆 关 于 Ｉ Ｃ
以将 ｌ 一 主题 纳 入 图书馆 学 会年 会 等 专业 会议 的 日程 ，这 种 Ｃ这 Ｉｆｒ ｔ ｎ Ｃ ｍｍｏ ｓ ｎｏ ｍａ ｉ ｏ ｏ ｎ ，简 称 ｌ Ｃ，是 ２ Ｏ世 纪 ９ Ｏ年 代 末 国 集 思广 益的 会议 交流 方法对 于传 播 ｌ 念有着 很 好的促 进作 用。 Ｃ理
基于信息共享空间理念的图书馆管理服务创新策略
基于信息共享空间理念的图书馆管理服务创新策略【摘要】本文旨在探讨基于信息共享空间理念的图书馆管理服务创新策略。
首先从理论基础和重要性两方面进行探讨，阐述信息共享空间理念在图书馆管理中的作用和意义。
随后，通过案例分析来具体展示基于该理念的创新策略在实际中的应用和效果。
接着，探讨信息共享空间理念在图书馆数字化转型中的作用，以及推动图书馆管理服务创新的路径和方法。
在总结部分对本文的主要内容进行概括，并展望未来图书馆管理服务创新的发展方向和趋势。
通过本文的探讨，希望能为图书馆领域的管理服务创新提供一定的借鉴和启示。
【关键词】信息共享空间理念、图书馆管理服务、创新策略、案例分析、数字化转型、实施路径、总结、展望未来1. 引言1.1 背景介绍图书馆作为知识文化传承的重要场所，一直扮演着不可或缺的角色。
随着信息技术的快速发展，图书馆管理服务也迎来了新的挑战和机遇。
信息共享空间理念是一种新兴的管理理念，强调信息共享和协作，倡导人们利用共享的信息资源实现创新和进步。
在传统的图书馆管理服务模式下，信息资源的利用效率有限，用户体验不佳，管理服务创新迫在眉睫。
为了适应信息时代的发展潮流，图书馆需要积极拥抱信息共享空间理念，借助先进的技术手段和管理理念，重新构建服务模式，提升服务质量和用户满意度。
本文将从信息共享空间理念的理论基础、图书馆管理服务创新的重要性、基于信息共享空间理念的图书馆管理服务创新策略案例分析、信息共享空间理念在图书馆数字化转型中的作用以及推动图书馆管理服务创新的实施路径等方面展开探讨，旨在为图书馆管理服务的创新和进步提供一些有益的启示和建议。
1.2 研究目的研究的目的是探讨基于信息共享空间理念的图书馆管理服务创新策略，以提高图书馆的服务质量和用户体验。
随着信息技术的不断发展和社会信息需求的变化，传统的图书馆管理服务已经难以满足用户的需求。
本研究旨在通过分析信息共享空间理念的理论基础和图书馆管理服务创新的重要性，深入探讨如何将信息共享空间理念运用到图书馆管理服务中，从而提升图书馆的运营效率和用户满意度。
大学图书馆学习共享空间建设对策
的资金、 空间和人才等几个 困难 ， 深入探讨 并提 出具体对策。 【 关键 词】 学习共 享空间 建设
［ 分 类 号１ Ｇ ２ ５ ２
１ 学 习共 享 空 间的 定 义 及 特 征
上世纪 ９ ０年代 ， 美 国大学 图书馆界 出现 了“ 信息共享空 间” （ Ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｃ ｏ ｍ ｍ ｏ ｎ ｓ ， 简称 Ｉ ｃ ） 这种 服务模 式 。经 过 １ ０ 余 年 的实 践发展 ， 其间， 伴 随着用户需求 的不断变 化以及信
学生利 用各种新技 术新设备来 获取信息 和提升 自主学 习能 力， 再 到为学 生创 造一个 可以参 与广泛社会交流的 网络平 台 等， 技术力量的支持及软件产品的应用对于推动 Ｌ ｃ服务 起到 至关重要的作用 。
体 和虚拟相结合的方式整合多种信息资源 、 教 学资源和教学
１ ＿ 二 具， 配置促进个 人及小组 学习与研究 的协作空 间 ， 把 图书
１ ． ２ 学 习共 享 空 间 的特 征
境、 温馨 的人文关 怀以及和谐 的人际关系等都能很好地支持
Ｌ Ｃ所 强调 的协 同式 学 习 过 程 。
２ 国 内外大 学图书馆 Ｌ Ｃ的实践和发展
２ ． １ 国外及港 台大 学 Ｌ Ｃ的理 念和 实践 加拿 大约克大学 Ｓ ｃ ｏ ｔ ｔ 图书馆 的决策 者认 为 ， Ｌ ｃ要受 到
图书馆信息共享空间的建设分析
图书馆信息共享空间的建设分析摘要：信息共享空间建设对于提升图书馆的服务质量具有十分积极的作用，但是，从当前的图书馆建设发展情况来看，共享空间的建设成效并不尽如人意。
本文在深入分析图书馆共享空间建设特点的基础上，较为详细的阐述了共享空间的建设对策，希望能对提升图书馆服务质量起到一定的积极作用，实现服务效能的整体提升。
关键词：图书馆共享空间建设策略分析中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）08-00-01随着社会生活水平的不断提升，人民对于精神生活的要求也变得越来越高，更多的人开始走进图书馆，用知识丰富自己的生活，提升自身的文化素养。
图书馆是主要的信息和知识集散中心，源源不断的为人们提供所要学习的知识，所以，图书馆服务效能的高低是十分重要的。
信息共享空间的建立，可以在很大程度上提升图书馆的服务质量，帮助人们更好的阅读和学习相关知识。
一、当前图书馆信息共享空间建设过程中存在的主要问题信息技术的快速发展改变了许多行业领域，也给人们的生活带来了极大地便利[1]。
信息共享空间就是基于科学技术的发展逐渐形成的一种共享学习方式，图书馆如果能很好的运用这种形式，将会更好的给读者提供阅览和学习服务，但是，当前图书馆在信息共享空间的建设过程中还存在较多的问题，正确的分析和解决这些问题，对于信息共享空间的建立具有十分积极的作用。
总体来说，这些问题主要表现在以下几个方面：1.部分图书馆服务观念相对滞后，没有对信息共享空间给予足够重视图书馆就是为读者提供阅读服务的地方，其建立的宗旨也是让人们可以更加便利的学习科学文化知识，提高读者的文化水平和精神境界，所以，一切能为读者提供便利的方式方法，图书馆都应该进行认真考虑。
但是，目前的情况是，部分图书馆的阅读服务观念滞后，没有理解图书馆的现实作用，对于服务的整体质量重视程度不够，因此阅读服务的整体质量也难以保证[2]。
很多管理者在图书馆管理过程中，思维还一直停留在原有的状态，没有紧跟时代发展形势，对于信息共享空间的理解程度较低，甚至根本就不知道什么是信息共享空间。
浅析图书馆阅览室信息共享空间的建设
浅析图书馆阅览室信息共享空间的建设作者：黄华彪高竹青来源：《群文天地》2012年第07期摘要：信息共享空间是一种新的以信息服务为主的在图书界实行的模式，流行为二十世纪90年代的美国。
作为高校图书馆的管理者对阅览室信息共享空间的研究和构建，对我国高校图书馆服务的不断提升和可持续发展有着重要的意义。
关键词：图书馆；阅览室；信息共享空间信息共享空间Information Commons（简称IC）是一种新的以信息服务为主的在图书界实行的模式，流行为二十世纪90年代的美国。
它以读者为中心，这种协作式学习环境和一站式服务模式一经推出，即受到广泛欢迎，尤其是美国大学图书館读者，而且在世界其它国家和地区渐渐开展开来。
我国将IC理念付诸实践的第一所学校就是复旦大学的上海视觉艺术学院。
它于2006年9月，将IC正式开放于用户。
随后，上海师大图书馆的信息共享空间于2007年11月正式投入使用。
后有多个学校图书馆建成了信息共享空间。
毋庸置疑，信息共享空间已成为当代大学图书馆继续发展的新潮流。
在现今的市场经济时代，信息共享空间已经是高校图书馆新服务和管理的实践平台和重要理念。
一、信息共享空间的理念模式和国内建设中存在的缺陷（一）信息共享空间的理念和模式大学图书馆是IC在高校图书馆发展的基石，现在很多图书馆已经把信息共享空间作为一种综合性的协作学习环境和服务设施的思想。
信息共享空间涉及从服务功能和技术的整合，以及从印刷型到数字型的信息环境和组织的重新调整。
如果把它具体分析，那么就是通过虚拟层、物理层还有支技层这三个层次的建设、配置布局合理、大小适宜、装潢舒适、环境优雅的馆舍空间，提供功能很完善的电脑软硬件的设施，使用非常方便的互联网络，以及内容很丰富的信息资源，在训练有素的电脑专家、参考咨询员，培育读者的信息素养。
（二）信息共享空间在国内建设中的缺陷信息共享空间的建设就是要顺应时代的潮流。
现阶段国内各高校在信息共享空间的建设上都投入了大量资金。
高校图书馆构建信息共享空间的问题与对策
河 南 图书馆 学刊
２ １ 年 ４月 ０１
高校 图书馆构 建 信 息共 享空间的问题 与对 策
陈 丽 君 ． 王
（ ． 昌 学院 图书馆 ， 南 许 昌 １许 河
琳
４３０ ） ５０３
４ １ ０ ；河 南科技 学院 图书馆 ， 南 新 乡 ６０ ０． 河
关键 词 ： 高校 图书馆 ； 息共 享空 间 ； 信 问题 ； 对策 摘 要 ： 文对 我 国高校 图书馆构 建信 ． ． 本 ｇ￣ － ｇ空间 （ｃ） Ｉ 的现 状进 行 了调研 ， 分析 了构 建 Ｉ 存在 的 问题 ， Ｃ 并在
和学 者也 积 极投 身 于 Ｉ Ｃ理论 的研 究 与 实 践 之 中 我 国自２０ ０ ５年 上海 图 书馆 馆 长 吴建 中发表 论 文 《 放 开 环 境下 的 信 息共 享 空 问》 】 国 内首 次 介 绍 Ｉ 以来 ． 【 ２ 向 Ｃ 也掀 起 Ｉ 的理 论研 究 和实 践 的热潮 Ｃ 但我 国 Ｉ Ｃ建设
１ 我 国高校 构建 Ｉ Ｃ存 在 的 问 题 １１ 经 费 问 题 ．
新 型信息 服务模 式 和服务 空 间 ． 由物 理空 间和 虚拟 它 空 间共 同构成 最早 的 Ｉ Ｃ是 １ ９ ９ ２年 ８月 由美 国爱荷
华 大学 ｆ ｎｖｒｉ ｆＩｗ １图书 馆创 建 的信 息拱 廊 Ｕ ｉｅｓ ｖ。 ｏ ａ ｔ （ｎｏ ａ ｏ ｒａ ｅ” 从 ９ Ｉｆｒ ｔ ｎ Ａ ｃ ｄ） 。 Ｏ年 代 中期 开 始 ． 国 、 ｍ ｉ ｔ 美 加
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高校图书馆信息共享空间建设
高校图书馆信息共享空间建设摘要信息共享空间（Information Commons，简称IC），是国外大学图书馆在20 世纪90 年代末期，为适应用户的研究和学习需要而建立起来的一种基础设施和新的服务模式。
在国外大学和研究图书馆中，IC 被认为是维护用户公平有效地获取信息的方式，发展十分迅速。
本文首先简单论述了信息共享空间的概念、目标及特征；接着分析高效图书馆信息共享空间建设中存在的问题；最后通过对上述问题的认真分析，给出了相应的对策。
关键词：信息共享空间；高效图书馆；策略ABSTRACTInformation Commons is an infrastructure and new service models，to meet the learning needs of the user's research ，and built up In foreign universities and research libraries by foreign university libraries in the 20th century, the late '90s.IC is considered to be fair and effective maintenance of user access to information the way, growing very rapidly. This article first briefly discusses the concept of information commons, objectives and features; then analyzes the information sharing space efficient library construction problems; Finally, a careful analysis of these issues, the corresponding countermeasures.Key words: Information Commons；Academic Library；Tactics Research目录摘要 (I)ABSTRACT (II)1引言 (1)2.信息共享空间概述 (1)2.1信息共享空间的概念 (1)2.2信息共享空间的目标 (1)2.3信息共享空间的特点 (2)3 制约高校图书馆IC构建的因素分析 (3)3.1 理念因素 (3)3.2管理问题 (4)3.3资金因素 (4)3.4人才因素 (4)4.发展高效图书馆IC构建的策略 (5)4.1转变图书馆服务理念，全面提高馆员素质 (5)4.2重视图书馆人员的培训，提高信息化网络化应用素质 (5)4.3提高重视，加大投资力度 (6)4.4建立保障机制 (6)结束语 (6)参考文献 (8)1引言信息技术的发展带来了信息获取、组织和传递方式的巨大变化, 计算机成为信息获取的重要工具。
高校图书馆信息共享空间(IC)模式
支持 层是 整个 信息 共享 空 间系统 运作 、 发展 、 服 务 的核心 层 ， 包 括 各 馆 办公 室 、 技术信息部 、 参 考 咨
询部 及 资源建 设 等部 门 ， 负 责部 门之 间协 调 、 管 理和 技术 等 支持性 工作 。办 公室 主要 协调 信息 共享 空 间
互动 的“ 一 站式 ” 信 息服务 模式 。实质上 是把 参考 咨 询、 网络技 术服 务 、 信 息 资 源 整合 在 一 起 ， 为 用 户 提 供 了学 习 、 交流 、 研 究创 新 的一 种 空间 和资 源共用 的
拟场所 ， 由虚拟 资源 （ 各种 类 型和 载体 的数 字信息 资 源） 、 网络 软件 （ 应用 软件 、 系统 管 理软件 ） 、 虚拟空 间 等组 成 ， 组 成信 息共 享 空间 主要在 线管 理 系统 ， 也 是
内容 ， 保证 信息 共享 空 间的运 行及 畅通 ， 满 足读者 的
信 息共 享空 间是 由物 理空 间 、 信 息资 源 、 服务共
收 稿 日期 ：２ ０ １ ３ —１ ０ —１ ９
信息 需求 。资 源建设 部 负责信 息 共享 空间 的各 种虚
基 金项 目 ：河 南 省教 育厅 人 文社 会 科 学研 究 项 目（ ２ ０ １ ２ 一ＧＨ一３ ６ １ ） 。 作 者 简 介 ：汤 春 香 （ １ ９ ６ ４ 一 ） ， 女， 河 南鹤 壁人 ， 本科 ， 馆 员。
信息共享空 间（ Ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｃ ｏ ｍｍｏ ｎ ｓ ， Ｉ Ｃ） 兴
起 于北美 图书 馆 ， 是 ２ Ｏ世 纪 ９ Ｏ年代 后 期 兴 起 的 一
同构成 的有 机体 ， 包含 实体 层 （ 物理 层 ） 、 虚拟层、 支 持层 ３ 层 模 型 ］ 。实 体 层 是 指 用户 学 习 、 活动 与 交 流 的实 体场 所 ， 由实 体 空 间 （ 信 息 资 源 获取 区 、 学习 交流区、 讨论 室 、 研究室、 休 闲室 等 ） 、 硬件 设施 （ 计 算 机、 服务 工作 台 、 网络 ） 等组 成 ， 是构 建信 息共 享空 间 模 式 的基本 结构 组成 ， 实 体层 可 以根 据 需 要 改 变 不
试论县图书馆信息共享空间的规划
试论县图书馆信息共享空间的规划第一篇范文县图书馆信息共享空间的规划是一项重要的工作，它不仅关系到图书馆的服务质量和效率，也关系到广大读者能否更好地利用图书馆资源。
在本文中，我将从以下几个方面试论县图书馆信息共享空间的规划。
一、信息共享空间的定义和功能信息共享空间（Information Commons，简称IC）是一种新型的图书馆服务模式，它以提高读者信息素养和促进学术交流为主要目标，提供了一个开放、自由、平等的共享空间。
信息共享空间不仅提供了传统的图书馆服务，如文献检索、借阅、参考咨询等，还提供了现代的信息服务，如互联网查询、数字资源利用、多媒体制作等。
二、县图书馆信息共享空间的现状当前，我国许多县图书馆都建立了信息共享空间，但在规划和管理上还存在一些问题。
首先，共享空间的面积和设施不足，无法满足读者的需求；其次，服务内容和形式单一，缺乏创新；最后，管理体制不健全，导致共享空间的作用无法充分发挥。
三、信息共享空间规划的原则1. 坚持以人为本：信息共享空间的规划应充分考虑读者的需求，提供便捷、高效的服务。
2. 坚持创新发展：信息共享空间应紧跟时代潮流，不断引入新技术和新服务。
3. 坚持资源共享：信息共享空间应打破地域、学科、年龄等界限，实现资源的全面共享。
4. 坚持可持续发展：信息共享空间规划应考虑长远发展，确保设施和服务的持续更新。
四、信息共享空间规划的策略1. 提高共享空间面积和设施配置：根据读者需求，合理规划共享空间面积，增加座位、电脑、打印机等设施。
2. 丰富服务内容：开展多样化的读者活动，如讲座、培训、研讨会等，提高读者信息素养。
3. 加强数字资源建设：采购和自建丰富的数字资源，满足读者在线阅读和科研需求。
4. 创新服务模式：引入线上线下相结合的服务模式，如预约、互借互还等。
5. 完善管理体制：建立健全共享空间管理制度，确保服务质量和秩序。
五、结论县图书馆信息共享空间的规划是一项系统性、长期性的工作。
高校图书馆阅览室信息共享空间的构建
Study on the Construction of Information Commons in the Reading - rooms of University Library
作者： 王会丽[1]
作者机构： [1]河南大学文献信息研究所,河南开封475001
出版物刊名： 图书馆论坛
页码： 89-91页
主题词： 信息共享空间;高校图书馆;阅览室;构建
摘要：信息共享空间（IC）是新兴的以读者为中心的合作式学习环境和一站式服务模式。
文章分析了高校图书馆独立的IC在建设中存在的缺陷，主张构建阅览室IC.阅览室IC的建设可以弥
补独立IC存在的缺陷、解决当前高校图书馆阅览室发展面临的困难，促进高校图书馆向复合图
书馆的成功转型。
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第一部分系统介绍与需求分析一、项目背景信息共享空间(Information Commons , 简称IC) 是在共享式学习和开放存取运动背景下兴起的一个经过特别设计的一站式服务中心和协同学习环境。
最早的IC 是1992年8月在美国爱阿华大学图书馆开放的“信息拱廊”。
近年来,国外学者关于IC 的一些理论研究成果已经得到了应用和实施。
国内学者孙瑾在总结国外关于信息共享空间理念的基础上, 从信息共享空间的结构功能出发, 指出: 信息共享空间是一个由物理空间和虚拟空间共同构成的、拥有最新技术设备、提供一站式的专业的信息服务、培养用户信息能力和计算机能力、注重协作、供用户共享信息资源、原创作品、交流学术的崭新的空间和平台。
可见, IC 既是一种新型的物理设施或空间, 也是一种独特的识别、查询和获取信息的在线环境, 更是一种全新的服务模式。
在我国, 随着211工程的实施, 大学图书馆的发展倍受重视,馆舍建设空前高涨, 数字图书馆建设取得了显著成效, 然而在服务创新方面仍然缺乏类似于IC 这种功能比较完善的服务体系。
高校图书馆应融入IC 理念, 将资源、技术、空间与设施及服务有机地整合在一起, 着手建设一个更适宜学生研究、交流、探讨, 获取资源与服务更加自由便捷的空间, 为用户提供一站式信息服务。
二、图书馆现状分析图书馆现行的服务体系不适应用户需求伴随着计算机技术、网络技术、多媒体技术、现代通讯技术的发展, 人们的学习方式、信息获取方式较之从前发生了很大转变, 图书馆现行的服务体系越来越不适应用户需求, 主要体现在以下三个方面:馆舍空间分割布局, 功能单一, 不适应用户多样化学习方式和研究方式长期以来, 图书馆藏、借、阅、咨四个部分彼此分隔,各成一体, 这种“以馆藏为中心”馆舍分割的空间格局,虽然为用户营造的是独立、安静的学习空间, 但是功能单一, 忽视了用户的需求, 不适应大学生人际交往和共同学习的需要。
现代人们的学习方式发生重大变化, 更希望能够在一个轻松、舒适的环境中与朋友、同学、教授等一起交流心得和体会, 同时可以阅读、上网、喝咖啡、写论文,这种一起学习和彼此交流的氛围能够激发学生们更多的灵感、获取更多的知识。
未来的发展, 促使高校图书馆应该为师生提供一个无部门界限、能够协作和自由交流的信息共享平台。
信息资源分流设置, 软硬件设施缺乏, 不能为用户提供一站式集成服务图书馆现在大多书刊分离、电子资源与印本资源分离、文献资源与非文献资源(如工具资源) 分离, 并按文献类型设立专门阅览室, 人为造成了同一学科属性的文献分流,不仅浪费了藏书空间、增加了开放服务单元, 而且不方便读者快捷地借阅到某一学科的全面文献。
图书馆软硬件设施(通用软件、专业应用软件以及打印机、扫描仪、刻录机、无线上网设备等) 缺乏并与书刊分离, 不能为用户提供阅读、下载、复制、传播、打印、搜索或者链接文献全文等一站式集成服务。
当今用户更青睐多任务处理(multi2task) 的、“无缝地”分布式信息服务方式, 高校图书馆应顺应用户需求, 使用户可以足不出户在一个阅览室、一台计算机上同时完成信息获取、信息处理、远程学习等几项任务, 实现一站式集成服务。
服务人员分散配置, 人才严重匮乏, 很难满足用户多元化服务需求图书馆现行的“以部门分割”的服务方式将不同专业人员分散配置在各个部门, 流通部提供图书阅览流通服务;期刊部提供报刊阅览、复印等服务; 信息咨询部提供电子阅览、信息咨询、信息资源检索与培训服务, 分散服务难以实现综合化的服务效益。
另外, 国内目前只有几所一流大学图书馆的人员素质构成较高, 如清华大学图书馆的人员构成为: 博士占2 % , 硕士占18 % , 本科占43 % , 专科占19 % , 其它大多数高校图书馆的现状与之相差甚远, 真正既懂专业知识, 又精通图书馆业务者寥寥无几。
用户常常为了某一个综合性问题跑遍整个校园, 费劲地为不同的专业题寻找适合的图书馆员或学科专家。
开放存取环境下,人们对知识的获取不再局限于实体文献, 从过去单一的文献借阅服务需求, 转向既要书本式的文献借阅服务, 又要联机检索和光盘检索服务, 还要信息服务和教学培训服务的多元化需求, 用户更愿意与图书馆员或相关的专家进行面对面的直接交流, 直接获取知识、信息或者帮助, 完成信息的识别、检索、处理、存储等一系列信息行为。
用户多元化的服务需求, 对图书馆员的计算机水平、信息获取能力、综合素质要求更高。
三、IC空间数字环境建设的必要性随着多媒体技术、信息技术、网络技术、计算机技术等众多技术的迅猛发展，特别是以计算机网络为标志的新的信息革命为图书馆带来了新的载体资源，各种信息都日益的走向了数字化，数字信息成为了科研的主流信息。
数字化的资源图书馆的馆藏和可以利用的电子资源增长迅速，构筑了一个全新的信息环境，适应学校教育改革需要，实现图书馆的历史使命，营造温馨的学习环境和全新的体验；促进图书馆自身发展，因为在现代的学校中，“交互式学习成为了影响大学图书馆变革的另一个重要因素”的原因，读者对“交互式学习”、“协同学习”、“自由分享”等学习理念以及接受信息的方式发生了重大的变化，学习环境更多的是强调协作性和共享性，提供比传统空间中更丰富、更快捷、更人性化的服务，是大学在信息化背景下发展的必然趋势。
在这种环境的要求下，图书馆以“学生或用户为中心”的信息服务模式即基于学生或用户的信息需求、以满足学生或用户信息需求为目标的信息服务工作模式应运而生。
四、IC空间数字环境建设的价值整合信息获取与信息技术支持信息共享空间价值在于提供一个汇集及协同的场所，并对信息获取、研究和创造的整个学术过程予以支持。
信息资源获取、参考咨询和信息技术是三项比较突出的服务项目。
以各种形式的信息资源，通过与用户的交互，根据读者的实际需求进行完美规划与设置。
进一步提高图书馆的文化价值。
形成信息服务连续体对图书馆进行精心规划、设计布局，配备性能优良的技术装备和功能强劲的各种专业和常用软件及工具，提供丰富的数字资源和获取平台，营造舒适和温馨的学习环境，配备多种服务人员对读者的信息共享、交流、研讨、协作学习、社交等活动提供技术支持。
构建支持学习的集成服务环境随着教育模式的变革，建构主义学习理论和协同式学习方式在高校当下流行，适应新模式下师生的实际需求，促进图书馆、信息技术部门、学习及教育部门进行战略整合，凑而构建成一个集成服务的学习环境，从而形成一个信息学习、交流与研讨服务空间。
营造支持教学、研讨、交流与学习的协同服务环境图书馆作为信息中心，文化中心和知识中心，与其他学习、教育、学术和研究部门一道构成协同同盟，积极参与学校的学习环境、教育环境、学术环境和文化环境的营造。
进一步拓展服务广度与深度，深度融合教育服务、研究服务、知识服务、社交服务等众多内容，从而营造一个支持教学、研讨、社交、交流与学习的系统服务环境。
吸引眼球，引导人流，体验新兴的高科技技术带来的魅力由于多媒体信息技术、计算机技术、网络技术等众多技术的飞速发展，当今社会对于多媒体信息、触控、交流等都有了一个新的认识和全新的体验模式，传统图书馆面临着人员流失问题，而信息空间数字环境能够应用当今先进时尚的各种多媒体技术，以一种炫丽的手段进行表现，寓乐于教。
从而吸引师生和读者的眼球，进入全新的图书馆，畅游高科技技术所带的无穷魅力。
五、IC空间设计依据1)《智能建筑设计标准》 GB/T 50314-20062)《安全防范系统验收规则》（GA308-2001）3)《安全防范工程技术规范》（GB50348-2004）4)《民用建筑电气设计规范》 JGJ/T16-20085)《综合布线系统工程设计规范》 GB/T50311-20076)《综合布线系统工程施工验收规范》 GB/T50312-20077)《国际综合布线系统标准》 ISO/IEC118018)《采暖通风空调调节设计规范》 GB50019-20039)《通风与空调工程施工质量验收规范》 GB50243-200210)《30MHz～1GHz声音和电视信号的电缆分配系统》 GB/T6510-199611)《有线电视系统工程技术规范》 GB50200—9412)《建筑电气工程施工质量验收规范》 GB50303-200213)《安全防范工程技术规范》 GB50348-200414)《中华人民共和国公共安全行业标准》 GA/T70-9415)《民用闭路电视系统工程技术规范》 GB50148-9416)《广播系统施工及验收规范》 GBJ50166-9217)《扩声译音系统安装工程施工及验收规范》 GY5055-199518)《LED显示屏通用规范》 SJ/T11141-200319)《防静电工程技术规范》 DGJ08-83-200020)《信息技术装置的接地配置和等电位联结》 GB/T16895.17-200221)《电子信息系统机房设计规范》 GB50174-200822)《电子信息系统机房施工及验收规范》 GB50462-200823)《建筑物防雷设计规范》 GB50057-200024)《雷电电磁脉冲的防护》 GB/T19271.1-200325)《建筑物电子信息系统防雷规范》 GB50343-2004六、IC空间设计原则1)适用性：智华信图书馆信息共享空间设计围绕图书馆日常公共信息发布及数字多媒体服务系统应用、管理的需要，符合图书馆工作特点、符合图书馆现代化信息特点，使多媒体数字化技术成为图书馆传承中华民族传统、开拓文化产业的日常工具。
同时能够适应不同的人，不同的学习风格和不同学习习惯的人员在这里学习交流，进一步提高人员覆盖率。
2)协同性原则：有利于来到图书馆的读者之间进行协同研讨、交流、学习和分享。
同时也有利于读者与工作人员之间的协同，能够更好的体现图书馆带来的服务，能够让工作人员之间进行更好的协调，能够更好的为来到管理的读者进行服务。
3)稳定性：智华信图书馆信息共享空间设计，采用多媒体智能播控技术、智能中控技术、计算机技术、网络技术等多学科技术均采用了世界先进的、可靠的高科技技术。
同时各种软件套件经过了严格的测试与检验，保证全天候的正常运行。
4)可靠性：智华信图书馆信息共享空间设计不仅提供了设备级的可靠性，同时提供了链路级别的可靠性，提供了各种冗余机制，保证系统不管在哪个环节出现了异常，都能稳定，可靠的运行。
同时系统设计可靠，即使需要升级或功能增加也无需改变系统结构逻辑设计，即可满足。
系统还具备了高安全性，保证系统设备和数据资源的安全。
5)开放性：智华信图书馆信息共享空间设计采用产品化、模块化设计，系统适应能力强，提供符合业界国际标准的接口，采用开放的技术标准，标准的接口，可自定义，可编程产品，兼容性好，避免系统互联或扩展出现障碍。