2019高考语文试卷讲析ppt
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2019高考语文全国Ⅰ卷答案与详细讲解最新(共39张PPT)
shAi).我作们家的树读立者了，与但时这代并积不极妨互碍动我的们理将念他，以在及创他作所实代践表中的就能做到 以人广民大为人中民心作。为我们认识现实、理解时代的依据”，选项
√中B.“对普人通民劳的动情者感才认是同，文是艺新最文理化想运的动读以来者很”多与作原家文创不作符取。得成功的
重要原因。 C. 人民是认识(rèn shi)现实、理解时代的依据，因为普通劳动者
而传达出历史的虚无感。
第十四页，共三十九页。
8. 鲁迅说：“我们(wǒ men)从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命 硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国 的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的 (6分)解析：这是针对分析小说的人物形象设置题目(tímù)，回 答：①外答貌时描要写先。指作明者小描说写运了“用一了群哪乞一丐种似描的写大手汉法，，面再目黧结黑合，具衣体服
内容分析这种描写手法在文句中是如何体现的，最后明 破旧”确，有突何出效了果艰或苦卓作绝用的，实也干就家是的点形明象此。手法突出了人物的什
②语言么描形写象。特大点禹。坚毅寡言，一旦说话则刚直有力(yǒulì)，突 出人物的坚定、务实和富于远见卓识。
③对比手法。通过大禹和大员们的对比来刻画形象，突出大禹脚踏实 地、埋头苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的胆识。
C. 老舍曾说问题：，“而不是去好与不劳好动、精人不民精结的为问莫题逆。的”好选友项，中是写不 出结结实实的作“品艺的术。家”的这创与作文也中应情少感而共精同”体的的说理法念与(原lǐ n文iàn)是相
不符。
通的。
D. 我国当下文化产品供给的主要矛盾已经由量的问题转向质的
√ 问题，艺术家的创作也应少而精，凝聚共识。
C. 纸浆补补书法机对修于补修法复对纸于张修的复酸纸性张特的别酸理性想特”别与理原想文，(yu这ánw种én方) 法既可 以增强纸张的不强符度。，又不会影响字迹的清晰度。
√中B.“对普人通民劳的动情者感才认是同，文是艺新最文理化想运的动读以来者很”多与作原家文创不作符取。得成功的
重要原因。 C. 人民是认识(rèn shi)现实、理解时代的依据，因为普通劳动者
而传达出历史的虚无感。
第十四页，共三十九页。
8. 鲁迅说：“我们(wǒ men)从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命 硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国 的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的 (6分)解析：这是针对分析小说的人物形象设置题目(tímù)，回 答：①外答貌时描要写先。指作明者小描说写运了“用一了群哪乞一丐种似描的写大手汉法，，面再目黧结黑合，具衣体服
内容分析这种描写手法在文句中是如何体现的，最后明 破旧”确，有突何出效了果艰或苦卓作绝用的，实也干就家是的点形明象此。手法突出了人物的什
②语言么描形写象。特大点禹。坚毅寡言，一旦说话则刚直有力(yǒulì)，突 出人物的坚定、务实和富于远见卓识。
③对比手法。通过大禹和大员们的对比来刻画形象，突出大禹脚踏实 地、埋头苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的胆识。
C. 老舍曾说问题：，“而不是去好与不劳好动、精人不民精结的为问莫题逆。的”好选友项，中是写不 出结结实实的作“品艺的术。家”的这创与作文也中应情少感而共精同”体的的说理法念与(原lǐ n文iàn)是相
不符。
通的。
D. 我国当下文化产品供给的主要矛盾已经由量的问题转向质的
√ 问题，艺术家的创作也应少而精，凝聚共识。
C. 纸浆补补书法机对修于补修法复对纸于张修的复酸纸性张特的别酸理性想特”别与理原想文，(yu这ánw种én方) 法既可 以增强纸张的不强符度。，又不会影响字迹的清晰度。
2019高考语文全国卷1详解.ppt
赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那 儿能够听到来自坡镇的钟声，冬夜里，钟声会传得很远很远。 钟声里，抗联的兵士在森林里烤火，烤野味儿，或者唱着“火 烤胸前暖，风吹背后寒……战士们哟”……这些都给躺在病床 上的赵一曼女士留下清晰回忆。
赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。
白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花，赵一曼 女士喜欢丁香花。这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在那 里的。听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。
此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的 风光，飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪 行，写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士 记述的一些资料，并不知道是专门写给他看的。看了这些记述，董警士非 常向往“山区生活”，愿意救赵一曼女士出去，和她一道上山。
1936年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治 疗。
《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立 医院逃走和被害的情况。
赵一曼女士是在6月28日逃走的，夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助
下，将赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上 了车，车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候 在那里、扶着赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。
2.A
3、根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分） A、对经典进行文本校勘和文献编篡与进一阐发之间，在历 史上是互相隔膜的。 B、面对中西思想的交融与互动，“新子学”应该同时致力 于中国和世界文化的建构。 C、“照着讲”内含“接着讲”，虽然能发扬以往的思想， 但无助于促进新思想生成。 D、“新子学”要参与世界文化的发展，就有必要从“照着 讲”逐渐过渡到“接着讲”。
赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。
白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花，赵一曼 女士喜欢丁香花。这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在那 里的。听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。
此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的 风光，飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪 行，写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士 记述的一些资料，并不知道是专门写给他看的。看了这些记述，董警士非 常向往“山区生活”，愿意救赵一曼女士出去，和她一道上山。
1936年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治 疗。
《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立 医院逃走和被害的情况。
赵一曼女士是在6月28日逃走的，夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助
下，将赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上 了车，车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候 在那里、扶着赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。
2.A
3、根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分） A、对经典进行文本校勘和文献编篡与进一阐发之间，在历 史上是互相隔膜的。 B、面对中西思想的交融与互动，“新子学”应该同时致力 于中国和世界文化的建构。 C、“照着讲”内含“接着讲”，虽然能发扬以往的思想， 但无助于促进新思想生成。 D、“新子学”要参与世界文化的发展，就有必要从“照着 讲”逐渐过渡到“接着讲”。
2019年高考语文全国2卷试题及详解.ppt
2019年全国普通高考新课程 II 卷 语文试题及答案解析
? 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确
的一项是（3分） B
? A．杜甫有一种难得的健全才性，能兼容感性与
理性，对事物进行综合全面的把握。
? B．从杜甫论诗作品中，可以看出他对古今长短 各种诗歌的体式风格都有正面评价。
? C．杜甫的诗歌涵括范围非常广泛，善于以变化 的笔触，表现社会生活和人情物态。
解析：此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能 力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解 等角度分析判断。答题时明确具体的考查的要点，然后结合文章 内容判断正误。B项，“因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏” 强加因果，老人避开别人的原因与出身、性格无关，他只是想在 这个幽静的地方重温被人遗忘的舞步，享受这份独特的快乐。故 选B。
? B．老舞蹈师在一个早晨，“以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作 来”，他之所以避开别人，是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏。
? C．老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后，“忽然出人意料地相拥着哭起来”， 这种失态其实是一种宣泄，说明当时他们的内心压抑痛苦。
? D．小说注重从小事中感受大时代，虽然“我”与老舞蹈师夫妇的相遇相 识十分平常，但偶尔提到的“国王路易十五时代”，却使寻常故事有了历 史感。
解析：本题考查对文章有关内容 分析和概括能力。 关于文章的内容注意找到选项对应的语段进行对读， 发现其中的细微差别。
材料三介绍了智能建造平台的构成，并未提到智能 建造平台是首创。ห้องสมุดไป่ตู้
? 6．此题考查的是对文章信息的筛选与整合能力。解答时，应 通读全文，结合文章的内容和结构，进行信息的提取和整合。 题干要求概括“中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名 片”的原因，这句话是材料二的最后一句，所以界定答题区 间为材料二，对材料二进行分层概括即可。材料二可分为三 个层次，第一句为一个层次，主要引述外国媒体对中国桥梁 的高度评价；第二、三句为第二个层次，列举一系列“世界 之最”主要为了证明我国桥梁技术领先世界；第三句话为第 三个层次，通过列举数字，证明我国自主研发和科技创新能 力在桥梁建设中的体现。这些都是自武汉长江大桥建设以来 我国桥梁建设的突破。据此组织答案即可。
? 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确
的一项是（3分） B
? A．杜甫有一种难得的健全才性，能兼容感性与
理性，对事物进行综合全面的把握。
? B．从杜甫论诗作品中，可以看出他对古今长短 各种诗歌的体式风格都有正面评价。
? C．杜甫的诗歌涵括范围非常广泛，善于以变化 的笔触，表现社会生活和人情物态。
解析：此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能 力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解 等角度分析判断。答题时明确具体的考查的要点，然后结合文章 内容判断正误。B项，“因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏” 强加因果，老人避开别人的原因与出身、性格无关，他只是想在 这个幽静的地方重温被人遗忘的舞步，享受这份独特的快乐。故 选B。
? B．老舞蹈师在一个早晨，“以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作 来”，他之所以避开别人，是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏。
? C．老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后，“忽然出人意料地相拥着哭起来”， 这种失态其实是一种宣泄，说明当时他们的内心压抑痛苦。
? D．小说注重从小事中感受大时代，虽然“我”与老舞蹈师夫妇的相遇相 识十分平常，但偶尔提到的“国王路易十五时代”，却使寻常故事有了历 史感。
解析：本题考查对文章有关内容 分析和概括能力。 关于文章的内容注意找到选项对应的语段进行对读， 发现其中的细微差别。
材料三介绍了智能建造平台的构成，并未提到智能 建造平台是首创。ห้องสมุดไป่ตู้
? 6．此题考查的是对文章信息的筛选与整合能力。解答时，应 通读全文，结合文章的内容和结构，进行信息的提取和整合。 题干要求概括“中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名 片”的原因，这句话是材料二的最后一句，所以界定答题区 间为材料二，对材料二进行分层概括即可。材料二可分为三 个层次，第一句为一个层次，主要引述外国媒体对中国桥梁 的高度评价；第二、三句为第二个层次，列举一系列“世界 之最”主要为了证明我国桥梁技术领先世界；第三句话为第 三个层次，通过列举数字，证明我国自主研发和科技创新能 力在桥梁建设中的体现。这些都是自武汉长江大桥建设以来 我国桥梁建设的突破。据此组织答案即可。
2019语文全国卷Ⅲ讲解.ppt
文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。魏文
侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之 固，此魏国之宝也！”起对曰：“昔殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大 河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。若君不修德，舟中之
人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”
一·现代文阅读
8、小说中有多处景物描写，请分析其功能。
天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山 野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了，爬坡了， 又拐弯了，又爬坡了。不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。 笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀， 在蓝天里显得又白又亮..... 路转了一个大弯在一座杉树土岗前好像到了尽头，接着又一下子在马车 前重新展现出来，一直延伸到老远的山垭口…… 路旁出现了一条水沟。水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声…… 啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的，梨花屯就要到了!
较难
6. ①单车猎人和志愿者的行为都是一种不求物质回报的 利他行为，彰显了“推动人类发展和促进社会进步”的价值； ②二者的行为均属于社会参与，体现了一种公民意识； ③“新型”体现在：单车猎人属于单车的消费者，他们是网 络时代促进共享单车健康发展的新力量，“打猎”的行为实 际上是帮助公司进行运营的维护。
全文分析。
第一问：两个乘客 沉默，是由于赶车老人的话使他们产生 触动，并陷入沉思。第二问：首尾都写到两个乘客的沉默， 既是结构上的呼应，也强调了沉默之中含有深意；小说在 开头提示“回过头来看一看”，结尾又说“不知为什么”，都 指引读者去思考这个看似平淡的故事中所包含的深刻意味。
一·现代文阅读
2019年全国卷(III)高考语文试卷讲评版 课件 (共79张)
4. A 此题考查考生筛选整合文中信息和把握文章 能力。解答这类题型，学生首先要通读全文，粗知大意 思路；其次细读题干，明确问题，回归原文；最后对选 进行观察，遇到涉及有因果关系的选项时，在原文中找 子，仔细分析有无因果关系，或者是否是因果倒置，最 原文及题干细心比照判断。A项，“最终成就自己”无 文说“集体记忆的建构将对北京2022冬奥会有所助益” 最终成就自己；再根据材料二“志愿服务所谓‘推动人 进社会进步’的价值才得以彰显”等内容可知，奥运志 记忆本质上是奉献的，强调社会意义。故选A。
5. C 此题考查考生筛选整合文中信息和把握文 的能力。解答这类题型，学生首先要通读全文，粗知大 本思路；其次细读题干，明确问题，回归原文；最后对 子进行观察，遇到涉及有因果关系的选项时，在原文中 句子，仔细分析有无因果关系，或者是否是因果倒置， 和原文及题干细心比照判断。C项，“为了维护共享秩 错误。原文表述为“在自发参与共享单车秩序维护的过 单车猎人的行为客观上维护了共享秩序的建立，这是结 他们的目的。文中也说“随着举报反馈机制的建立”， 始出现。故选C。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章针对当下传统表演艺术保护中出现的一些片面 了自己的观点。 B. 文章紧扣作为非物质文化遗产的传统表演艺术的几 角度展开论证。 C. 第四段将一些地区的场馆建设和数字化保存做比较 护与保存的不同。 D. 文章对现有传统表演艺术保护举措的成效与不足都 现出辩证的态度。
3. D 此题考查把握文章内容、分析作者观点态度 种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应 确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较 下文语境进行判断。A项，“使其‘雅化’意味着脱离 很难获得成功”说法错误，原文只是说“（使其‘雅化 传统表演艺术的民俗文化内涵”，对能否获得成功，并 说明。B项，“民间各种自发的载歌载舞活动都是传统 一部分”说法缺少根据，文章中只是说“广大民众为庆 祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演” 是传统表 部分，有很强的民俗色彩。并非所有的自发的载歌载舞 “将其物质载体作固态展示则没有价值”说法错误，原 “能较好地保存民间表演艺术的物质载体”。故选D。
2019年全国1卷高考语文写作考试试题解析课件(共35张PPT)
➢ 习总书记 2014 年 4 月 30 日在乌鲁木齐接见劳动模范和先进工作者、先进人物代表时说：“我们要在全 社会大力弘扬劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风，促使全体社会成员弘扬劳动精神， 推动全社会热爱劳动、投身劳动、爱岗敬业，为改革开放和社会主义现代化建设贡献智慧和力量。…… 特别是要通过各种措施和方式，教育引导广大青少年牢固树立热爱劳动的思想、牢固养成热爱劳动的习 惯，为祖国发展培养一代又一代勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。”
• 第一“变”：与往年“自选文体”不同，今年直接确定文体“演讲稿”，写作目标更明晰、更具体， 而且演讲的对象也明确了——是“本校（复兴中学）同学”。
• 第二“变”：确定了写作的主旨与写作人称——“热爱劳动，从我做起”，强调了“我”这“第一人称 ”。这是往年作文题目所没有的。
• 第三“变”：往年只要求写“认识与思考”，而今年则增加了“希望与建议”，这是一个前瞻性的写 作，也是往年所不多见的。
福州市高三语文复习专题系列微课程
“写作”专题之
2019年全国1卷高考作文试题分析及备考建议
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• 在两千多年的历史发展中，这两句诗早已内化成中华民族尊重劳动、热爱劳动的文化品格。
➢ “劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉”
➢ 是习近平总书记 2013 年 4 月 28 日在《同全国劳动模范代表座谈时的讲话》中说过的话。他说：“劳动 是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题， 只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。劳动创造了中华民族， 造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。”
2019年高考语文试卷新课标试卷分析-PPT文档
尽职守”；⑤说的是萧燧的节俭；⑥说的是萧 燧关心百姓的仁爱之心。
7.把文中画横线的句子佣译成现代汉语。(10 分) （1）今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未 裕，宜卧薪尝胆以图内治。 • (I)如今有德才和无德才的人混杂一道，风 俗浇薄虚浮，兵力未强，财 力未富，应当外薪尝胆以求国内安定太平。
〈形〉 1. 浮薄。浅薄 [rash and perfidious] 浇醇散朴。——《庄子· 缮性》 浇天下之淳。——《淮南子· 齐俗》。注:“薄也。” 自氓俗浇弛。——《文选· 策秀才文》 2. 又如:浇风(浇薄的风气);浇漓(风气刻薄,不朴实淳厚);浇兢(追名逐利的浮薄风气);浇季 (道德风俗浮薄的末世) 3. 浇薄 jiāobó 社会风气浮薄,不淳朴敦厚 人情浇薄
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参考译文：萧燧字照邻，临江军人。高祖萧固，皇祐初年为广西转运使，知 道侬智高凶恶狡猾，逐条开列约束他的办法给柜密院，没有被采纳，侬智高 后来果然叛变。父亲萧增，绍兴初年曾参加过制举考试。 萧燧生来就特别聪明，很小就能做文章。绍兴十八年，以优秀成绩进士及 第。授为平江府观察推官。当时秦桧把持朝政，他的亲信秘密告诉萧燧，秋 天考试时你必定在漕司当主考官，萧燧询问原因，说：“丞相有个儿子参加 考试，想把他托付给您。”萧燧发怒说：“我刚做官就敢昧良心吗！”秦桧 怀很他。过后接到文书到秀州，到达那里时名额已经满了，从考官中换一名 到漕试考场，秦熺果果然考中了前几名。任官期满，应当做学官，为避开秦 桧，调静江府任观察推官然后回来。 萧燧进士没有中榜时，梦见神人给他看文件，记得其中一联说：“好像烈 火熊熊，玉石一同焚毁；冬天郁郁葱葱，松柏坚守不动”复来果然符合了前 面的事。不久，服父丧。三十二年，授马董州教授。孝室初年，授为诸王宫 大小学教授。轮流觐见，议论说“应当按官职选择人才，不应当因人选择官 位。皇上高兴，作《用人论》赏赐大臣。淳熙二年，累积升迁为国子司业兼 代理起居舍人，进为起居郎。在此之前，察官有了空缺，朝廷言论很多倾向 萧燧，因他没做过县官，就任他做了左司谏。 当时宦官甘升的门客胡兴可、都承旨王抃的族叔王秬都在外做地方官，因为 有所倚仗，没有好的表现，萧燧都上奏罢免了他们当时又商议进攻，皇上拿 这问萧燧，回答说：“现在贤德和不贤混杂，风俗人情凉薄虚浮，兵力不强， 资财不多，应当卧薪尝胆来求取国内大治。如果凭藉小康，萌生骄敌之心， 不是臣能知道的。”皇上说：“是忠言。”於是劝皇上端整法律制度，接纳 正直言论，亲近正人君子，疏远奸邪小人，
7.把文中画横线的句子佣译成现代汉语。(10 分) （1）今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未 裕，宜卧薪尝胆以图内治。 • (I)如今有德才和无德才的人混杂一道，风 俗浇薄虚浮，兵力未强，财 力未富，应当外薪尝胆以求国内安定太平。
〈形〉 1. 浮薄。浅薄 [rash and perfidious] 浇醇散朴。——《庄子· 缮性》 浇天下之淳。——《淮南子· 齐俗》。注:“薄也。” 自氓俗浇弛。——《文选· 策秀才文》 2. 又如:浇风(浇薄的风气);浇漓(风气刻薄,不朴实淳厚);浇兢(追名逐利的浮薄风气);浇季 (道德风俗浮薄的末世) 3. 浇薄 jiāobó 社会风气浮薄,不淳朴敦厚 人情浇薄
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参考译文：萧燧字照邻，临江军人。高祖萧固，皇祐初年为广西转运使，知 道侬智高凶恶狡猾，逐条开列约束他的办法给柜密院，没有被采纳，侬智高 后来果然叛变。父亲萧增，绍兴初年曾参加过制举考试。 萧燧生来就特别聪明，很小就能做文章。绍兴十八年，以优秀成绩进士及 第。授为平江府观察推官。当时秦桧把持朝政，他的亲信秘密告诉萧燧，秋 天考试时你必定在漕司当主考官，萧燧询问原因，说：“丞相有个儿子参加 考试，想把他托付给您。”萧燧发怒说：“我刚做官就敢昧良心吗！”秦桧 怀很他。过后接到文书到秀州，到达那里时名额已经满了，从考官中换一名 到漕试考场，秦熺果果然考中了前几名。任官期满，应当做学官，为避开秦 桧，调静江府任观察推官然后回来。 萧燧进士没有中榜时，梦见神人给他看文件，记得其中一联说：“好像烈 火熊熊，玉石一同焚毁；冬天郁郁葱葱，松柏坚守不动”复来果然符合了前 面的事。不久，服父丧。三十二年，授马董州教授。孝室初年，授为诸王宫 大小学教授。轮流觐见，议论说“应当按官职选择人才，不应当因人选择官 位。皇上高兴，作《用人论》赏赐大臣。淳熙二年，累积升迁为国子司业兼 代理起居舍人，进为起居郎。在此之前，察官有了空缺，朝廷言论很多倾向 萧燧，因他没做过县官，就任他做了左司谏。 当时宦官甘升的门客胡兴可、都承旨王抃的族叔王秬都在外做地方官，因为 有所倚仗，没有好的表现，萧燧都上奏罢免了他们当时又商议进攻，皇上拿 这问萧燧，回答说：“现在贤德和不贤混杂，风俗人情凉薄虚浮，兵力不强， 资财不多，应当卧薪尝胆来求取国内大治。如果凭藉小康，萌生骄敌之心， 不是臣能知道的。”皇上说：“是忠言。”於是劝皇上端整法律制度，接纳 正直言论，亲近正人君子，疏远奸邪小人，
2019高考语文试卷讲析ppt
8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头
苦干的人，有拼命硬干的人，有为民 • 单请击命此的处人编，辑有母舍版身文求本法样的式人，……这
–就第是二中级 国的脊梁。”请谈谈本文是如 何•具第体三级塑造这样的“中国的脊梁”的。 （6分– 第）»四第级五级
8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头
苦干的人，有拼命硬干的人，有为民 • 单请击命此的处人编，辑有母舍版身文求本法样的式人，……这
2019年语文1卷讲评
劳动创造文明，奋斗谱就绚烂
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们： 大家好！
• 单今击天此，处我编演辑讲母的题版目文是本“样劳式动创造文明，奋斗谱
就–绚第烂二”级。
有•一第句三名级言曾风靡全球，世界的钱袋子掌握在犹 太人的手– 第里四，级 勤劳和智慧掌握在中国人的手中。勤 劳朴实，吃» 第苦五耐级劳，成为中国人在世界的标签。泱 泱华夏，四大文明中唯一没有中断的文明，绵延至 今，原因何在？民族美德，基因延续，在无数次战 乱灾祸中凤凰涅槃，浴火重生，正源于劳动的伟力。 新的时代，民族复兴，更需要我们用劳动创造文明， 奋斗谱就绚烂。
–就第是二中级 国的脊梁。”请谈谈本文是如 何•具第体三级塑造这样的“中国的脊梁”的。 （6分– 第）»四第级五级
8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头
苦干的人，有拼命硬干的人，有为民 • 单请击命此的处人编，辑有母舍版身文求本法样的式人，……这
–就第是二中级 国的脊梁。”请谈谈本文是如 何•具第体三级塑造这样的“中国的脊梁”的。 （6分– 第）»四第级五级
21题
关键信息：中美联合考古研究；中欧陶瓷贸易 起始时间不晚于唐；海上丝绸之路在唐代已延伸 至西欧。
8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头
苦干的人，有拼命硬干的人，有为民 • 单请击命此的处人编，辑有母舍版身文求本法样的式人，……这
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此题考查学生对诗歌理解鉴赏能 力。这是一道综合考核诗歌的形象 、语言、表达技巧和思想情感的题 目，每个选项一个考点，几乎涵盖 诗歌的所有内容，注意结合全诗进 行分析，主要的错误是意象的含义 不对，手法不准确，手法的解说和
15. “此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里 蕴含着美好的诗句，但无法用语言准确表达。
第三段 去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄 纪念碑印象深刻，许多人都背得出上面的碑文——“三年
• 以 垂单来不击，朽在！此人三处民十编解年放以辑战来母争，版和在人人文民民本革解样命放中战式牺争牲和的人人民民革英命雄中们牺永牲
的–人第民二英雄级们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从
说这是• 第青三年级人应该有的追求，有人说这是为资本家 剥削工人– 张第四目级。我认为，8小时工作制是在那个水 深火热年代»工第人五级阶级为自己争取的合法权益且成为 全世界的共识，毋庸置疑。然而，在当下的中国， 需要更多人去奋斗，对劳动怀有一颗热忱之心，对 于个人而言，不驰于空想，不骛于虚声，把职业当 事业，方能有一番大作为！
兴 。 同而我，奋们是• 斗有对第–的责国三第人任家级四们通和级中过民间形族，象未理的来应塑的对造认我，同们凝，的聚是共精与同神新奋上时斗的代负认伟有同大共。历同这史责种进任认程 的同频共振。»作第五家级和艺术家只有把自己看成人民的儿子，积 极投身于人们争取美好未来的壮阔征程，才有能力创造出闪 耀着明亮光芒的文艺，照亮和雕刻一个民族的灵魂。 第五段指出作家艺术家创作的要求：以人民为中心，坚持以精 品奉献人民。
–就第是二中级国的脊梁。”请谈谈本文是如 何•具第体三级塑造这样的“中国的脊梁”的 。（–6第分»四第）级五级
8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头
苦干的人，有拼命硬干的人，有为民 • 单请击命此的处人编，辑有母舍版身文求本法样的式人，……这
–就第是二中级国的脊梁。”请谈谈本文是如 何•具第体三级塑造这样的“中国的脊梁”的 。（–6第分»四第）级五级
2019高考语文试卷讲析ppt
劳动创造文明，奋斗谱就绚烂
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们： 大家好！
• 单今击天此，处我编演辑讲母的题版目文是本“样劳式动创造文明，奋斗谱
就–绚第烂二”级。
有•一第句三名级言曾风靡全球，世界的钱袋子掌握在犹 太人的手– 第里四，级 勤劳和智慧掌握在中国人的手中。勤 劳朴实，吃» 第苦五耐级劳，成为中国人在世界的标签。泱 泱华夏，四大文明中唯一没有中断的文明，绵延至 今，原因何在？民族美德，基因延续，在无数次战 乱灾祸中凤凰涅槃，浴火重生，正源于劳动的伟力 。新的时代，民族复兴，更需要我们用劳动创造文 明，奋斗谱就绚烂。
那 福 国时，成起在立• 7，历第0–为次三周第了斗级年四反争的级对中今内牺天外牲，敌的再人人次，民诵争英读取雄这民们段族永话独垂，立不我和朽们人！就民”会自在意由新识幸中到 ，这改天换地»的第五宏级伟现实是人民创造的，人民当之无愧是 时代的英雄，是历史的创造者，只有认识到人民的主体地 位，才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量，才 有可能从整体上把握一个时代，认识沸腾的现实。 第三段以解读人民英雄纪念碑文为例，指出人民才是时代英雄 ，是历史的创造者。论述：认识到人民的主体地位，才有 可能从整体上把握时代，认识现实。
古一帝康熙专设木兰围场，让八旗子弟不要
荒废弓马射猎；邓公的实践检验真理带来了
改革开放四十年的辉煌。二力相合，实践胜
天。
业精于勤，荒于嬉。追梦如果只是想想，最多
如烟花转瞬，只有脚踏实地地奋斗， 才会有价值
•的单实击现此！处“9编96辑”母工作版制文，本引样出式截然不同的声音，
改–革第先二锋级马云在公开场合发文支持青年奋斗，有人
怀赤忱，敢»于第实五践级 ，复兴中华，且学且劳动，且行 且珍惜，只有真正经历之后，你才会发现生命真正 的繁花绚烂！
当你老了，回首此生，看看曾经自己劳动的身 影，奋斗的执着，会了无遗憾！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
第一段
对文学艺术创作者来说，或早或晚，都会
• 单遭击遇此到处这编个辑问题母—版—文为本谁样创式作、为谁立言？
中华民族是崇尚实践，崇尚奋斗的，激荡的血液
中流淌着劳动光荣的因子。
• 单人击生此在勤处，编不辑索母何版获文。本如果样我式们只是把学习狭隘地
认为–只第是二课级堂和书本，而忽视甚至轻视劳动的价值，
那么，•如第今三的级中国哪来一个个让世界瞩目的超级工程 ？万丈高楼– 第平四地级起，根本没有什么空中楼阁。君不见 少年不识愁滋»味第五，级年少轻狂，空谈理想，误国误民； 君不见民族复兴的号角声里，东风呼啸，巨浪滔天， 青年军官们日复一日，祖国呼唤我辈少年郎，唯有实 干兴邦，方能热血长歌。
【19题详解】
原句 “使得它是”有误。“使得”句缺 主语，“使得”和“是”搭配不当。C项对应 修改正确。故选C。
【答案】
(1). 压力大的人更容易变胖
(2). 本来应该是低谷时 (3). 压力产生的时
间
【详解】
（1）空，分析句子，前后是因果关系，关键词 是压力大—糖皮质激素增多----脂肪细胞增多， 很容易得出答案。（2）空，打破节律，就是夜 晚加班，夜晚糖皮质激素水平相对低，加班压力 增大，会变高，结合后面句子，可知答案为糖皮 质激素水平低时。（3）空，找关键词。前面提 到“打破节律”“顺应节律”及对应的结果，人 们基本都不想变胖，所以就要保持有节律的生活 。
第五段 以人民为中心，就是要坚持以精品奉献人民。在新的时条 件下，我国文化产品供给的主要矛盾已经不是缺不缺、够不
• 够 也单的是击问人题民此，群处而众编是精好神辑不文母好化版、需精要文不的本精一样的部问分式题，。但诚是然，，有娱责乐任和感消的费艺
术–家第会二深深级感到，我们就生活在那些为美好生活、为民族复
的人•民第建三立级了非常深切的情感关系。这些作家是属于某个 情感共同– 体第四的级，这个共同体时刻提醒着他，他的生命和创 作与这世界»上第更五广级大的人群休戚相关。一个普普通通的劳 动者，或许并不是我们的读者，但这并不妨碍我们将他以 及他所代表的广大人民作为我们认识现实、理解时代的依 据。 第四段论述：认识人民创造历史的主体地位，才能解决我是 谁，我属于谁的问题。
第四段 认识人民创造历史的主体地位，是为了从理性和情感上 把自己放到人民中间，是为了解决我是谁、我属于谁的问
• 单题。击新此文处化运编动辑以母来，版无文论本是经样历式革命与战争考验的现代
作，–家他第， 们二还内级是心上其世实纪都有80一年方代情那感批根经据历地了，知都青和岁某月一的片当土代地作上家
人的生命不过是亿万年宇宙中的一瞬间，惊涛 骇浪中自信航船的华为，总部科研大楼子夜时分的 灯光，无数华为人坚持如一日的劳动，才有了如今
•的单坦击荡和此世处界编的辑认母可版；文新时本代样领式路人倡导的追梦奋
斗，– 第鼓二励级有志青年脚踏实地，无不昭示着时代对于
投身一• 线第三的级建设者、奋斗者、劳动者的期待。 但问–耕第四耘级，莫问收获。与国无疆的同学们，常
• 单机。击然此而处，在编创辑作母实践版中文，本还有样许式多作家、艺术家困惑
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甚至•远第远三走级到了小说家想象力的前面。是的，我们有幸 生活在这– 第样四一级个日新月异的时代，随时发生着习焉不 察 而影响深»远第五的级变化。这就为作家、艺术家观察现实、 理解生活带来巨大困难。对于他们而言，活灵活现地描 绘出生活的表象，大约是不难的，难就难在理解生活复 杂的结构，理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。那 么，这“更深层的东西”是什么呢？ 习焉不察 ：经常接触某事物，反而觉察不到其中存在问题 。习矣不察焉《孟子尽心上》。 第二段提出作家、艺术家在现实中遇到的困难：难以深层次 把握时代。
–习第近二平级同志强调：“文学艺术创造、哲学社
会言•科的第学 问–三第研 题级四究 ，级 首 这先是要一搞个清根楚本为问谁题创。人作民、是为创谁作立 的源头活» 第水五，级只有扎根人民，创作才能获得 取之不尽、用之不竭的源泉。”
第一段提出问题：文艺为谁创作，为谁立言。
第二段
目前，文艺界普遍认识到，只有与身处的时代积极互动 ，深刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作的蓬勃生
这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已， 表达了诗人对画作的高度赞美之情。
（三）名篇名句默写：徜徉艺 术经典，享受审美愉悦。讲述 奋斗故事，砥砺奋斗品格。
【答案】
(1). 不过数仞而下， (2). 翱翔 蓬蒿之间 (3). 地崩山摧壮士 死 (4). 然后天梯石栈相钩连 (5). 浊酒一杯家万里 (6). 燕然
8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头
苦干的人，有拼命硬干的人，有为民 • 单请击命此的处人编，辑有母舍版身文求本法样的式人，……这
–就第是二中级国的脊梁。”请谈谈本文是如 何•具第体三级塑造这样的“中国的脊梁”的 。（–6第分»四第）级五级
8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头
苦干的人，有拼命硬干的人，有为民 • 单请击命此的处人编，辑有母舍版身文求本法样的式人，……这
君子讷于言，敏于行。实践是一种传承
，铁肩担道义。西方人的如海洋般的奔放诞 •生单了击无此数处知编名辑的母演版说文家本；样中式华民族含蓄内敛 的–民第族二性级，让我们更尊重劳动，看重实践。 至圣•先第师三孔级 子，十五志于学，贯六艺，其中 可贵的是– 第射»四第级与五级御的实践；明代大儒王阳明孜 孜以求，探索出心学真谛——知行合一；千
21题
关键信息：中美联合考古研究；中欧陶瓷贸易 起始时间不晚于唐；海上丝绸之路在唐代已延伸 至西欧。
8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头
苦干的人，有拼命硬干的人，有为民 • 单请击命此的处人编，辑有母舍版身文求本法样的式人，……这
–就第是二中级国的脊梁。”请谈谈本文是如 何•具第体三级塑造这样的“中国的脊梁”的 。（–6第分»四第）级五级
15. “此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里 蕴含着美好的诗句，但无法用语言准确表达。
第三段 去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄 纪念碑印象深刻，许多人都背得出上面的碑文——“三年
• 以 垂单来不击，朽在！此人三处民十编解年放以辑战来母争，版和在人人文民民本革解样命放中战式牺争牲和的人人民民革英命雄中们牺永牲
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说这是• 第青三年级人应该有的追求，有人说这是为资本家 剥削工人– 张第四目级。我认为，8小时工作制是在那个水 深火热年代»工第人五级阶级为自己争取的合法权益且成为 全世界的共识，毋庸置疑。然而，在当下的中国， 需要更多人去奋斗，对劳动怀有一颗热忱之心，对 于个人而言，不驰于空想，不骛于虚声，把职业当 事业，方能有一番大作为！
兴 。 同而我，奋们是• 斗有对第–的责国三第人任家级四们通和级中过民间形族，象未理的来应塑的对造认我，同们凝，的聚是共精与同神新奋上时斗的代负认伟有同大共。历同这史责种进任认程 的同频共振。»作第五家级和艺术家只有把自己看成人民的儿子，积 极投身于人们争取美好未来的壮阔征程，才有能力创造出闪 耀着明亮光芒的文艺，照亮和雕刻一个民族的灵魂。 第五段指出作家艺术家创作的要求：以人民为中心，坚持以精 品奉献人民。
–就第是二中级国的脊梁。”请谈谈本文是如 何•具第体三级塑造这样的“中国的脊梁”的 。（–6第分»四第）级五级
8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头
苦干的人，有拼命硬干的人，有为民 • 单请击命此的处人编，辑有母舍版身文求本法样的式人，……这
–就第是二中级国的脊梁。”请谈谈本文是如 何•具第体三级塑造这样的“中国的脊梁”的 。（–6第分»四第）级五级
2019高考语文试卷讲析ppt
劳动创造文明，奋斗谱就绚烂
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们： 大家好！
• 单今击天此，处我编演辑讲母的题版目文是本“样劳式动创造文明，奋斗谱
就–绚第烂二”级。
有•一第句三名级言曾风靡全球，世界的钱袋子掌握在犹 太人的手– 第里四，级 勤劳和智慧掌握在中国人的手中。勤 劳朴实，吃» 第苦五耐级劳，成为中国人在世界的标签。泱 泱华夏，四大文明中唯一没有中断的文明，绵延至 今，原因何在？民族美德，基因延续，在无数次战 乱灾祸中凤凰涅槃，浴火重生，正源于劳动的伟力 。新的时代，民族复兴，更需要我们用劳动创造文 明，奋斗谱就绚烂。
那 福 国时，成起在立• 7，历第0–为次三周第了斗级年四反争的级对中今内牺天外牲，敌的再人人次，民诵争英读取雄这民们段族永话独垂，立不我和朽们人！就民”会自在意由新识幸中到 ，这改天换地»的第五宏级伟现实是人民创造的，人民当之无愧是 时代的英雄，是历史的创造者，只有认识到人民的主体地 位，才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量，才 有可能从整体上把握一个时代，认识沸腾的现实。 第三段以解读人民英雄纪念碑文为例，指出人民才是时代英雄 ，是历史的创造者。论述：认识到人民的主体地位，才有 可能从整体上把握时代，认识现实。
古一帝康熙专设木兰围场，让八旗子弟不要
荒废弓马射猎；邓公的实践检验真理带来了
改革开放四十年的辉煌。二力相合，实践胜
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业精于勤，荒于嬉。追梦如果只是想想，最多
如烟花转瞬，只有脚踏实地地奋斗， 才会有价值
•的单实击现此！处“9编96辑”母工作版制文，本引样出式截然不同的声音，
改–革第先二锋级马云在公开场合发文支持青年奋斗，有人
怀赤忱，敢»于第实五践级 ，复兴中华，且学且劳动，且行 且珍惜，只有真正经历之后，你才会发现生命真正 的繁花绚烂！
当你老了，回首此生，看看曾经自己劳动的身 影，奋斗的执着，会了无遗憾！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
第一段
对文学艺术创作者来说，或早或晚，都会
• 单遭击遇此到处这编个辑问题母—版—文为本谁样创式作、为谁立言？
中华民族是崇尚实践，崇尚奋斗的，激荡的血液
中流淌着劳动光荣的因子。
• 单人击生此在勤处，编不辑索母何版获文。本如果样我式们只是把学习狭隘地
认为–只第是二课级堂和书本，而忽视甚至轻视劳动的价值，
那么，•如第今三的级中国哪来一个个让世界瞩目的超级工程 ？万丈高楼– 第平四地级起，根本没有什么空中楼阁。君不见 少年不识愁滋»味第五，级年少轻狂，空谈理想，误国误民； 君不见民族复兴的号角声里，东风呼啸，巨浪滔天， 青年军官们日复一日，祖国呼唤我辈少年郎，唯有实 干兴邦，方能热血长歌。
【19题详解】
原句 “使得它是”有误。“使得”句缺 主语，“使得”和“是”搭配不当。C项对应 修改正确。故选C。
【答案】
(1). 压力大的人更容易变胖
(2). 本来应该是低谷时 (3). 压力产生的时
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【详解】
（1）空，分析句子，前后是因果关系，关键词 是压力大—糖皮质激素增多----脂肪细胞增多， 很容易得出答案。（2）空，打破节律，就是夜 晚加班，夜晚糖皮质激素水平相对低，加班压力 增大，会变高，结合后面句子，可知答案为糖皮 质激素水平低时。（3）空，找关键词。前面提 到“打破节律”“顺应节律”及对应的结果，人 们基本都不想变胖，所以就要保持有节律的生活 。
第五段 以人民为中心，就是要坚持以精品奉献人民。在新的时条 件下，我国文化产品供给的主要矛盾已经不是缺不缺、够不
• 够 也单的是击问人题民此，群处而众编是精好神辑不文母好化版、需精要文不的本精一样的部问分式题，。但诚是然，，有娱责乐任和感消的费艺
术–家第会二深深级感到，我们就生活在那些为美好生活、为民族复
的人•民第建三立级了非常深切的情感关系。这些作家是属于某个 情感共同– 体第四的级，这个共同体时刻提醒着他，他的生命和创 作与这世界»上第更五广级大的人群休戚相关。一个普普通通的劳 动者，或许并不是我们的读者，但这并不妨碍我们将他以 及他所代表的广大人民作为我们认识现实、理解时代的依 据。 第四段论述：认识人民创造历史的主体地位，才能解决我是 谁，我属于谁的问题。
第四段 认识人民创造历史的主体地位，是为了从理性和情感上 把自己放到人民中间，是为了解决我是谁、我属于谁的问
• 单题。击新此文处化运编动辑以母来，版无文论本是经样历式革命与战争考验的现代
作，–家他第， 们二还内级是心上其世实纪都有80一年方代情那感批根经据历地了，知都青和岁某月一的片当土代地作上家
人的生命不过是亿万年宇宙中的一瞬间，惊涛 骇浪中自信航船的华为，总部科研大楼子夜时分的 灯光，无数华为人坚持如一日的劳动，才有了如今
•的单坦击荡和此世处界编的辑认母可版；文新时本代样领式路人倡导的追梦奋
斗，– 第鼓二励级有志青年脚踏实地，无不昭示着时代对于
投身一• 线第三的级建设者、奋斗者、劳动者的期待。 但问–耕第四耘级，莫问收获。与国无疆的同学们，常
• 单机。击然此而处，在编创辑作母实践版中文，本还有样许式多作家、艺术家困惑
于现– 现能第实力二如。级此我宏们大常丰常富听，到以这至样于的完说全法超：出现个实人 太的精认彩识了和，表它
甚至•远第远三走级到了小说家想象力的前面。是的，我们有幸 生活在这– 第样四一级个日新月异的时代，随时发生着习焉不 察 而影响深»远第五的级变化。这就为作家、艺术家观察现实、 理解生活带来巨大困难。对于他们而言，活灵活现地描 绘出生活的表象，大约是不难的，难就难在理解生活复 杂的结构，理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。那 么，这“更深层的东西”是什么呢？ 习焉不察 ：经常接触某事物，反而觉察不到其中存在问题 。习矣不察焉《孟子尽心上》。 第二段提出作家、艺术家在现实中遇到的困难：难以深层次 把握时代。
–习第近二平级同志强调：“文学艺术创造、哲学社
会言•科的第学 问–三第研 题级四究 ，级 首 这先是要一搞个清根楚本为问谁题创。人作民、是为创谁作立 的源头活» 第水五，级只有扎根人民，创作才能获得 取之不尽、用之不竭的源泉。”
第一段提出问题：文艺为谁创作，为谁立言。
第二段
目前，文艺界普遍认识到，只有与身处的时代积极互动 ，深刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作的蓬勃生
这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已， 表达了诗人对画作的高度赞美之情。
（三）名篇名句默写：徜徉艺 术经典，享受审美愉悦。讲述 奋斗故事，砥砺奋斗品格。
【答案】
(1). 不过数仞而下， (2). 翱翔 蓬蒿之间 (3). 地崩山摧壮士 死 (4). 然后天梯石栈相钩连 (5). 浊酒一杯家万里 (6). 燕然
8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头
苦干的人，有拼命硬干的人，有为民 • 单请击命此的处人编，辑有母舍版身文求本法样的式人，……这
–就第是二中级国的脊梁。”请谈谈本文是如 何•具第体三级塑造这样的“中国的脊梁”的 。（–6第分»四第）级五级
8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头
苦干的人，有拼命硬干的人，有为民 • 单请击命此的处人编，辑有母舍版身文求本法样的式人，……这
君子讷于言，敏于行。实践是一种传承
，铁肩担道义。西方人的如海洋般的奔放诞 •生单了击无此数处知编名辑的母演版说文家本；样中式华民族含蓄内敛 的–民第族二性级，让我们更尊重劳动，看重实践。 至圣•先第师三孔级 子，十五志于学，贯六艺，其中 可贵的是– 第射»四第级与五级御的实践；明代大儒王阳明孜 孜以求，探索出心学真谛——知行合一；千
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关键信息：中美联合考古研究；中欧陶瓷贸易 起始时间不晚于唐；海上丝绸之路在唐代已延伸 至西欧。
8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头
苦干的人，有拼命硬干的人，有为民 • 单请击命此的处人编，辑有母舍版身文求本法样的式人，……这
–就第是二中级国的脊梁。”请谈谈本文是如 何•具第体三级塑造这样的“中国的脊梁”的 。（–6第分»四第）级五级