粤教版小学科学新版一年级下册科学4.13 观察小动物(课件)

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小学一年级科学下册第4单元校园里的生物13观察携物名师教案新版粤教版(20201130090142)

小学一年级科学下册第4单元校园里的生物13观察携物名师教案新版粤教版(20201130090142)

最新资料推荐观察小动物【教材分析】本课的目的是使同学了解到我们生活中常见小动物,并学会观察它们,知道它们是如何运动的。

【教学目标】(一)知识与能力目标1 •学会按照一定顺序观察动物,并加强对常见动物的了解。

2.了解到常见小动物的生活习性。

(二)情感态度价值观目标培养热爱动物的情感,培养正视生命,敬畏生命,珍爱生命的意识。

【教学重难点】1. 教学重点观察动物的外形特征,了解不同动物的生活习性。

2. 教学难点了解和认识各种各样的小动物及其生活环境。

【教学准备】教师:多媒体课件,素材。

【教学过程】(一)激趣导入生命是地球上最神奇的现象。

有了生命地球才显得多姿多彩。

生命是宝贵的,我们应该珍惜生命。

让我们去了解生命,探索生命,描绘生命,感悟生命的价值。

这堂课就让我们来了解我们的动物邻居。

展示图片:最新资料推荐(二)探究新知活动一:在哪儿能找到它们?1 •同学们,我们都知道世界上的动物种类有很多很多,它们都生活在不同的地方,那么你们知道在哪里能找到它们吗?2 •学生交流,老师点评。

3•老师:同学们说得真好,不同的动物有着自己所适合的生活环境,它们并不是生活在一起的,像马儿生活在草原,而鱼儿却生活在水中,不同的动物需要不同的生活环境,所以我们以后可千万不能破坏它们的生活环境哦。

活动二:动物的特征1 •老师:同学们,刚才我们都了解到了很多小动物,那么同学们知道蝴蝶头上细长的东西是什么吗?2.小组讨论,然后全班交流。

3•老师:蝴蝶的触角是棒形,末端总是豆点状的,触角有非常发达的嗅觉。

蝴蝶的触角除了可以分辨各种气味,还有保持身体平衡和起嗅觉和触觉作用,有的还有听觉作用。

触角可是蝴蝶重要的感觉器官?眼睛可看却看不远,鼻子可闻却得要贴着很近才行,耳朵可听却不灵光,那远远的花香就只能靠触角来分辨了。

根据研究,蝴蝶的触角可以分辨1—2公里外花朵的香味。

小结:同学们知道得可真多,我们学校不光有蜗牛,青蛙,还有各种鸟儿,我们周围有着这么多的小动物,是不是使得我们平常的生活都变得更加多姿多彩了呢。

一年级科学观察一种动物课件

一年级科学观察一种动物课件

yǔ shén me
2.蜗牛的爬行本领这么大,与什么
yǒu ɡuān
有关?
蜗牛用腹足爬 行腹足有黏液, 可以将它粘在 物体的表面上。
hé wō niú xiānɡ sì de dònɡ wù
和蜗牛相似的动物
课堂达标
1.蜗牛身体上有(壳)、( 腹足 )、两的触碰产生反应,如( 触角伸缩 ), ( 身体缩进壳内 )等。 3.蜗牛运动缓慢,能利用( 腹足 )在不同的物体表面 爬行。
科学 教科版 一年级 下册
科学概念目标
1 知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角(两对)、眼睛、 口等。这些身体结构能够满足它们的生存需要。
2 知道蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应,如触角 伸缩、身体缩进壳内等。
3 知道蜗牛运动缓慢,能利用腹足能在很多物体表面 上爬行。
科学探究目标
1 观察蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式。 2 尝试用科学词汇描述观察到的信息。 3 能用简图画出蜗牛的外形。
侧面、正面、从前 到后、注意细节 3. 提示:细节看不 清楚时使用放大镜。
先用肉眼 观察,再 用放大镜 观察。
口 眼 触角
腹足
蜗牛的口
安静观察后 把蜗牛画下 来。
ɡuān chá wō niú de fǎn yìnɡ
2 观察蜗牛的反应。
用棉签轻 轻触碰蜗牛 的身体。
往壳里收缩。
蜗牛对外界的刺激会产 生相应的反应, 如触角伸缩、身体缩进 壳内来躲避危险等。
一、快乐选一选。(把正确答案的序号填在括号里) 1.蜗牛背上有一个硬壳,下列说法正确的是( B )。 A.这个壳不能长大 B.蜗牛的壳会慢慢长大 C.蜗牛小时候有壳,长大后没有壳 2.蜗牛喜欢生活在( A )的地方。

最新教科版一年级科学下册《观察一种动物》ppt教学课件

最新教科版一年级科学下册《观察一种动物》ppt教学课件
1.通过本节课的学习,你有 什么收获?还有什么困惑 吗?
2.你对自己本节课的表现满 意吗?为什么?
课后反思
1、同学们,今天你学到 了什么?和同桌说说这节课 你有什么收获。
2、师生共同总结反思学 习情况。
作业1:完成教材相关 练习题。 作业2:完成对应的练习题。
读书不知要领,劳而无功。 ——张之
观察蜗牛
1
任务一:观察蜗牛的身体组成
• 要求: • 1. 三人一盒,放在中间,一起观察。 • 2. 安安静静的观察。 • 3. 不允许打开盒盖。
3
• 蜗牛的身体主要由哪些部分组成 呢?
4
放大镜使用方法
5
任务二:观察蜗牛的身体特征
• 要求: • 1. 三人一盒一工具,轮流观察做记录。 • 2. 安安静静的观察。 • 3. 不允许打开盒盖。
6
• 蜗牛的身体各个部分都有什么特 点?
7
任务三:观察蜗牛的运动
• 靠身体哪个部分走路,怎么走呢?
• 1.小组合作,分工配合 • 2.少移动蜗牛,多交换观察,爱护小蜗牛 • 3.轻轻地,并做好记录
8
• (1)蜗牛在不同的材料上是怎样运 动的?与身体哪部分相关?
10
• (1)蜗牛在不同的材料上是怎样运 动的?与身体哪部分相关?

11
• (2)用棉签轻轻触碰小蜗牛,小蜗 牛有什么反应?
12
和蜗牛相似的动物
13
谢谢!
14


fù zú
腹足
yǎn

chù jiǎo
触角
kǒu

cāi yī cāi
没有脚,没有手, 背上房子到处走, 有谁把它碰一碰, 赶紧躲进房里头。

一年级下册科学教案-第4单元 第13课 观察小动物 粤教版

一年级下册科学教案-第4单元  第13课 观察小动物 粤教版

一年级下册科学教案-第4单元第13课观察小动物粤教版第13课«观察小植物»教学设计一、教科书剖析«观察小植物»是«迷信»〔粤教科技版〕一年级下册«校园里的生物»单元的第3课。

本课从观察植物的运动末尾,指点先生用迷信的方法对植物展开更为细致、有序的观察,让先生在搜集和观察的进程中感受看法植物的乐趣,并学会复杂描画植物的外形特征,丰厚先生植物方面的知识,学习观察和复杂归类的方法,初步看法生活中罕见的植物。

本课共由两个活动组成。

活动1〝身边的小植物〞,主要是经过观察并模拟植物的运动方式,从不同的角度和不同的方向去观察罕见的植物,了解更多罕见植物的信息。

活动2〝植物的外形〞是让先生经过亲历观察植物活动,能复杂描画植物的外形特征,从而感知不同的植物有不同的外形特征,并在观察进程中,浸透保护小植物的看法,培育先生保护植物,珍惜大自然的情感。

二、学情剖析经过本单元前两课的学习,先生曾经对校园周边生活的小植物有了一定的了解。

同时,经过一系列的活动,对这些罕见的植物停止了初步的观察。

但是,先生对植物的观察还是比拟单一和片面的。

在这个基础上,本课从不同的角度去观察罕见的植物,协助先生在原有的基础上,了解更多罕见植物的信息,说出植物的某些特征,更好地识别我们身边罕见的植物。

这正是我们需求在教学进程中停止关注和引导的中央。

三、教学战略依据〝义务驱动〞和〝迷信与探求〞之间的关系,以及先生的实践状况,可将教法和学法确定如下:1.从教的方面来说,主要采取义务驱动教学法。

详细进程分为三个局部:①经过义务驱动情境,提出效果,给出观察义务,激起先生研讨植物的兴味;②经过先生的观察活动和模拟植物行为的活动,在自主探求、讨论和分组交流的基础上,了解植物的更多信息;③经过教员指点和先生讨论,进一步观察罕见植物的外形特征。

在观察进程中,浸透保护小植物的看法,培育先生保护植物,珍惜大自然的情感。

2024新粤教版科学一年级下册第4单元 校园里的生物《观察小动物》优质课件

2024新粤教版科学一年级下册第4单元 校园里的生物《观察小动物》优质课件

12
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课,其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多,可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲,为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验? 一、备课方面 虽然小学科学不是主课,但是老师应该对小学科学实验充分重视,在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向,明确教学目的,对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的,但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的,老 师应该在上课前,让学生们准备好相关实验工具,并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的,但是孩子们年纪比较小,容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验,并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多,有的是让学生一个个的操作过关,有的是让学生自己组成小组,然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式,一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求,但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分,作为小学生的平时成绩,引起学生对科学实验课的重视。
13
ห้องสมุดไป่ตู้
新粤教版科学一年级下册
4.13 观察小动物
第4单元 校园里的生物
生活中的小动物
2
3
身边的小动物
4
5
思考:蜗牛是怎么爬行的?
6
动物的外形
7
蝴蝶头上两根细长 的东西是什么?
8
说说它们的外形特征
9
注意爱护小动物哦

一年级下 .观察一种动物 教科版ppt

一年级下 .观察一种动物 教科版ppt

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• (1)蜗牛在不同的材料上是怎样运 动的?与身体哪部分相关?
一年级下 .观察一种动物 教科版ppt
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• (1)蜗牛在不同的材料上是怎样运 动的?与身体哪部分相关?
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一年级下 .观察一种动物 教科版ppt
• 蜗牛的身体各个部分都有什么特 点?
一年级下 .观察一种动物 教科版ppt
任务三:观察蜗牛的运动
• 靠身体哪个部分走路,怎么走呢?
• 1.小组合作,分工配合 • 2.少移动蜗牛,多交换观察,爱护小蜗牛 • 3.轻轻地,并做好记录
一年级下 .观察一种动物 教科版ppt
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• (2)用棉签轻轻触碰小蜗牛,小蜗 牛有什么反应?
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和蜗牛相似的动物
一年级下 .观察一种动物 教科版ppt
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谢谢!
一年级下 .观察一种动物 教科版ppt
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9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出, 有对生 死的理 解,有 对人生 的领悟 ,这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ,使之 更显厚 重。

10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同, 但主要 是外婆 人格所 起的作 用,引 我思索 与成长 ,让我 更为勇 敢。
一年级下 .观察一种动物 教科版ppt


fù zú
腹足

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说说它们的外形特征
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注意爱护小动物哦
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谢谢
观察小动物
生活中的小动物
身边的小动物
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思考:蜗牛是怎么爬行的?
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动物的外形
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蝴蝶头上两根细长的东西是什么
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《观察一种动物》科学教学PPT课件(6篇)

《观察一种动物》科学教学PPT课件(6篇)
第二单元 动物
3 观察一种动物
一、课程导入
二、讲授新课
画一画蜗牛
二、讲授新课
用放大镜观察蜗牛的口、眼、触角、腹足
二、讲授新课
二、讲授新课
能自己运动
需要空气
有嘴巴 吃食物
能发出声音 能生小宝宝 ……
【知识解析】蜗牛的反应。
二、讲授新课
【知识解析】蜗牛的移动。
二、讲授新课
蛞蝓 扁卷螺
田螺 耳萝卜螺
教科版一年级下册(2017)第二单元 动物
3. 观察一种动物
探索 蜗牛有什么特点
1.观察蜗牛的身体
➢ 观察
先肉眼观察:壳 触角 腹足
fù zú chù jiǎo
腹足 触角 眼
再放大镜观察:口 眼
➢ 画一画
触角
学生ห้องสมุดไป่ตู้动手册第10页
口 壳
腹足
探索 蜗牛有什么特点
2.观察蜗牛的反应 ➢ 需要的工具?
聚焦问题
没有脚来没有手, 背着房子到处走, 有谁把它碰一碰, 赶紧躲进房里头。(打一动物)
谜底:蜗牛
探索
蜗牛的身体


触角
腹足

探索
画蜗牛
第一步:画蜗牛的壳。 第二步:画蜗牛的身体。 第三步:画蜗牛的触角和眼睛。
探索
观察蜗牛的反应
动作要轻 不伤害蜗牛
蜗牛的触角会收缩,身体会缩到壳里面。
探索
①蜗牛有硬的壳和软的身体。(√)
②蜗牛没有眼睛,看不到东西。(×)
③蜗牛是一种行动非常缓慢的动物。(√)
④蜗牛能在棉线上爬行。(√)
⑤用棉签轻轻触碰蜗牛的身体,它不会有反应。(×)
(2)选择正确答案的代号填在括号里。
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(一)活动1:身边的小动物 汇报交流:说一说它们是怎样运动的?
对同学的讲述情况进行评 价,奖励优胜得的同学。
常见的动物运动方式。用足 行走的蚂蚁、 用足爬行和用翅 膀飞行的瓢虫、用腹足爬行的 蜗牛。
(2)模仿小动物的运动
试一试模仿你所观察到的小 动物的运动方式。
小组之间比一比,看看那组 同学模仿的最像。
瓢虫也是校园中常见的小动物之一。瓢虫体型 呈卵型或圆形,身体背面强烈拱起。瓢虫足及触角 较短(通常不明显),当飞行时还能观察到瓢虫的 翅膀。
松鼠外形:身体矫健,四肢轻快, 非常敏捷,尾巴老是翘起来.
乌龟外形:壳略扁平,背腹甲固定而不可活动,背 甲长10一12厘米、宽约15厘米,有3条纵向的隆起 。头和颈侧面有黄色线状斑纹,四肢略扁平。
第13课 观察小动物 模仿 :运动方式
蚂蚁 青蛙 蜗牛 瓢虫…… 描述:外形特征
作业布置
说一说,你知道的小动物的外形特点?
2020/3/17
粤教版
拓展:还能举出更多动物不同的运动方式吗?
游泳、行走、飞行
野鸭
泳、爬行
游蛇
爬行、跳跃、飞行
蝗虫
(二)活动2:动物的外形 讨论:怎样进行观察,动物的外形特点?
有没有足、有没有翅膀
记、腹;有两对翅、 三对足。蝴蝶的翅膀色彩鲜艳,有各种花斑 ,头部还有一对棒状或锤状触角。
蜜蜂外形:两对翅发育完善。体较粗壮,尾锥形 ,有蜇刺。后足有携带花粉的构造。
课堂练习
指出下列动物的运动方式? 乌龟、蝴蝶、猴子
乌龟 爬行、游泳
蝴蝶飞行
猴子行走、跳跃
课堂总结
我们认识了一些常见的动物,知道 了它们的名称,并观察了这些动物的外形 特征。我们要珍爱自然,珍惜大自然中的 各种动植物。
板书设计
观察小动物
粤教版上 一年级下
新知导入
情 境 体 验:
在校园的小路旁,波波手上拿着一个装 着蚱蜢的透明小盒子。他得意地向同伴介绍 自己的蚱蜢。
蚱蜢是怎样运动的?
飞行、爬行。
(一)活动1:身边的小动物 思考:(1)不同的动物各有什么运动方式。
喜鹊飞行、跳跃;毛毛虫是爬行;青蛙是跳 跃、游泳。
(一)活动1:身边的小动物 观察:寻找身边的小动物,观察它们是怎样运动的?
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