粤教版小学科学新版一年级下册科学4.13 观察小动物(课件)
小学一年级科学下册第4单元校园里的生物13观察携物名师教案新版粤教版(20201130090142)
最新资料推荐观察小动物【教材分析】本课的目的是使同学了解到我们生活中常见小动物,并学会观察它们,知道它们是如何运动的。
【教学目标】(一)知识与能力目标1 •学会按照一定顺序观察动物,并加强对常见动物的了解。
2.了解到常见小动物的生活习性。
(二)情感态度价值观目标培养热爱动物的情感,培养正视生命,敬畏生命,珍爱生命的意识。
【教学重难点】1. 教学重点观察动物的外形特征,了解不同动物的生活习性。
2. 教学难点了解和认识各种各样的小动物及其生活环境。
【教学准备】教师:多媒体课件,素材。
【教学过程】(一)激趣导入生命是地球上最神奇的现象。
有了生命地球才显得多姿多彩。
生命是宝贵的,我们应该珍惜生命。
让我们去了解生命,探索生命,描绘生命,感悟生命的价值。
这堂课就让我们来了解我们的动物邻居。
展示图片:最新资料推荐(二)探究新知活动一:在哪儿能找到它们?1 •同学们,我们都知道世界上的动物种类有很多很多,它们都生活在不同的地方,那么你们知道在哪里能找到它们吗?2 •学生交流,老师点评。
3•老师:同学们说得真好,不同的动物有着自己所适合的生活环境,它们并不是生活在一起的,像马儿生活在草原,而鱼儿却生活在水中,不同的动物需要不同的生活环境,所以我们以后可千万不能破坏它们的生活环境哦。
活动二:动物的特征1 •老师:同学们,刚才我们都了解到了很多小动物,那么同学们知道蝴蝶头上细长的东西是什么吗?2.小组讨论,然后全班交流。
3•老师:蝴蝶的触角是棒形,末端总是豆点状的,触角有非常发达的嗅觉。
蝴蝶的触角除了可以分辨各种气味,还有保持身体平衡和起嗅觉和触觉作用,有的还有听觉作用。
触角可是蝴蝶重要的感觉器官?眼睛可看却看不远,鼻子可闻却得要贴着很近才行,耳朵可听却不灵光,那远远的花香就只能靠触角来分辨了。
根据研究,蝴蝶的触角可以分辨1—2公里外花朵的香味。
小结:同学们知道得可真多,我们学校不光有蜗牛,青蛙,还有各种鸟儿,我们周围有着这么多的小动物,是不是使得我们平常的生活都变得更加多姿多彩了呢。
一年级科学观察一种动物课件
yǔ shén me
2.蜗牛的爬行本领这么大,与什么
yǒu ɡuān
有关?
蜗牛用腹足爬 行腹足有黏液, 可以将它粘在 物体的表面上。
hé wō niú xiānɡ sì de dònɡ wù
和蜗牛相似的动物
课堂达标
1.蜗牛身体上有(壳)、( 腹足 )、两的触碰产生反应,如( 触角伸缩 ), ( 身体缩进壳内 )等。 3.蜗牛运动缓慢,能利用( 腹足 )在不同的物体表面 爬行。
科学 教科版 一年级 下册
科学概念目标
1 知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角(两对)、眼睛、 口等。这些身体结构能够满足它们的生存需要。
2 知道蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应,如触角 伸缩、身体缩进壳内等。
3 知道蜗牛运动缓慢,能利用腹足能在很多物体表面 上爬行。
科学探究目标
1 观察蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式。 2 尝试用科学词汇描述观察到的信息。 3 能用简图画出蜗牛的外形。
侧面、正面、从前 到后、注意细节 3. 提示:细节看不 清楚时使用放大镜。
先用肉眼 观察,再 用放大镜 观察。
口 眼 触角
腹足
蜗牛的口
安静观察后 把蜗牛画下 来。
ɡuān chá wō niú de fǎn yìnɡ
2 观察蜗牛的反应。
用棉签轻 轻触碰蜗牛 的身体。
往壳里收缩。
蜗牛对外界的刺激会产 生相应的反应, 如触角伸缩、身体缩进 壳内来躲避危险等。
一、快乐选一选。(把正确答案的序号填在括号里) 1.蜗牛背上有一个硬壳,下列说法正确的是( B )。 A.这个壳不能长大 B.蜗牛的壳会慢慢长大 C.蜗牛小时候有壳,长大后没有壳 2.蜗牛喜欢生活在( A )的地方。
最新教科版一年级科学下册《观察一种动物》ppt教学课件
2.你对自己本节课的表现满 意吗?为什么?
课后反思
1、同学们,今天你学到 了什么?和同桌说说这节课 你有什么收获。
2、师生共同总结反思学 习情况。
作业1:完成教材相关 练习题。 作业2:完成对应的练习题。
读书不知要领,劳而无功。 ——张之
观察蜗牛
1
任务一:观察蜗牛的身体组成
• 要求: • 1. 三人一盒,放在中间,一起观察。 • 2. 安安静静的观察。 • 3. 不允许打开盒盖。
3
• 蜗牛的身体主要由哪些部分组成 呢?
4
放大镜使用方法
5
任务二:观察蜗牛的身体特征
• 要求: • 1. 三人一盒一工具,轮流观察做记录。 • 2. 安安静静的观察。 • 3. 不允许打开盒盖。
6
• 蜗牛的身体各个部分都有什么特 点?
7
任务三:观察蜗牛的运动
• 靠身体哪个部分走路,怎么走呢?
• 1.小组合作,分工配合 • 2.少移动蜗牛,多交换观察,爱护小蜗牛 • 3.轻轻地,并做好记录
8
• (1)蜗牛在不同的材料上是怎样运 动的?与身体哪部分相关?
10
• (1)蜗牛在不同的材料上是怎样运 动的?与身体哪部分相关?
洞
11
• (2)用棉签轻轻触碰小蜗牛,小蜗 牛有什么反应?
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和蜗牛相似的动物
13
谢谢!
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ké
壳
fù zú
腹足
yǎn
眼
chù jiǎo
触角
kǒu
口
cāi yī cāi
没有脚,没有手, 背上房子到处走, 有谁把它碰一碰, 赶紧躲进房里头。
一年级下册科学教案-第4单元 第13课 观察小动物 粤教版
一年级下册科学教案-第4单元第13课观察小动物粤教版第13课«观察小植物»教学设计一、教科书剖析«观察小植物»是«迷信»〔粤教科技版〕一年级下册«校园里的生物»单元的第3课。
本课从观察植物的运动末尾,指点先生用迷信的方法对植物展开更为细致、有序的观察,让先生在搜集和观察的进程中感受看法植物的乐趣,并学会复杂描画植物的外形特征,丰厚先生植物方面的知识,学习观察和复杂归类的方法,初步看法生活中罕见的植物。
本课共由两个活动组成。
活动1〝身边的小植物〞,主要是经过观察并模拟植物的运动方式,从不同的角度和不同的方向去观察罕见的植物,了解更多罕见植物的信息。
活动2〝植物的外形〞是让先生经过亲历观察植物活动,能复杂描画植物的外形特征,从而感知不同的植物有不同的外形特征,并在观察进程中,浸透保护小植物的看法,培育先生保护植物,珍惜大自然的情感。
二、学情剖析经过本单元前两课的学习,先生曾经对校园周边生活的小植物有了一定的了解。
同时,经过一系列的活动,对这些罕见的植物停止了初步的观察。
但是,先生对植物的观察还是比拟单一和片面的。
在这个基础上,本课从不同的角度去观察罕见的植物,协助先生在原有的基础上,了解更多罕见植物的信息,说出植物的某些特征,更好地识别我们身边罕见的植物。
这正是我们需求在教学进程中停止关注和引导的中央。
三、教学战略依据〝义务驱动〞和〝迷信与探求〞之间的关系,以及先生的实践状况,可将教法和学法确定如下:1.从教的方面来说,主要采取义务驱动教学法。
详细进程分为三个局部:①经过义务驱动情境,提出效果,给出观察义务,激起先生研讨植物的兴味;②经过先生的观察活动和模拟植物行为的活动,在自主探求、讨论和分组交流的基础上,了解植物的更多信息;③经过教员指点和先生讨论,进一步观察罕见植物的外形特征。
在观察进程中,浸透保护小植物的看法,培育先生保护植物,珍惜大自然的情感。
2024新粤教版科学一年级下册第4单元 校园里的生物《观察小动物》优质课件
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如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课,其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多,可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲,为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验? 一、备课方面 虽然小学科学不是主课,但是老师应该对小学科学实验充分重视,在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向,明确教学目的,对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的,但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的,老 师应该在上课前,让学生们准备好相关实验工具,并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的,但是孩子们年纪比较小,容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验,并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多,有的是让学生一个个的操作过关,有的是让学生自己组成小组,然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式,一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求,但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分,作为小学生的平时成绩,引起学生对科学实验课的重视。
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ห้องสมุดไป่ตู้
新粤教版科学一年级下册
4.13 观察小动物
第4单元 校园里的生物
生活中的小动物
2
3
身边的小动物
4
5
思考:蜗牛是怎么爬行的?
6
动物的外形
7
蝴蝶头上两根细长 的东西是什么?
8
说说它们的外形特征
9
注意爱护小动物哦
一年级下 .观察一种动物 教科版ppt
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• (1)蜗牛在不同的材料上是怎样运 动的?与身体哪部分相关?
一年级下 .观察一种动物 教科版ppt
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• (1)蜗牛在不同的材料上是怎样运 动的?与身体哪部分相关?
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• 蜗牛的身体各个部分都有什么特 点?
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任务三:观察蜗牛的运动
• 靠身体哪个部分走路,怎么走呢?
• 1.小组合作,分工配合 • 2.少移动蜗牛,多交换观察,爱护小蜗牛 • 3.轻轻地,并做好记录
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• (2)用棉签轻轻触碰小蜗牛,小蜗 牛有什么反应?
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和蜗牛相似的动物
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谢谢!
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•
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出, 有对生 死的理 解,有 对人生 的领悟 ,这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ,使之 更显厚 重。
•
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同, 但主要 是外婆 人格所 起的作 用,引 我思索 与成长 ,让我 更为勇 敢。
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ké
壳
fù zú
腹足
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注意爱护小动物哦
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谢谢
观察小动物
生活中的小动物
身边的小动物
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思考:蜗牛是怎么爬行的?
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动物的外形
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蝴蝶头上两根细长的东西是什么
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《观察一种动物》科学教学PPT课件(6篇)
3 观察一种动物
一、课程导入
二、讲授新课
画一画蜗牛
二、讲授新课
用放大镜观察蜗牛的口、眼、触角、腹足
二、讲授新课
二、讲授新课
能自己运动
需要空气
有嘴巴 吃食物
能发出声音 能生小宝宝 ……
【知识解析】蜗牛的反应。
二、讲授新课
【知识解析】蜗牛的移动。
二、讲授新课
蛞蝓 扁卷螺
田螺 耳萝卜螺
教科版一年级下册(2017)第二单元 动物
3. 观察一种动物
探索 蜗牛有什么特点
1.观察蜗牛的身体
➢ 观察
先肉眼观察:壳 触角 腹足
fù zú chù jiǎo
腹足 触角 眼
再放大镜观察:口 眼
➢ 画一画
触角
学生ห้องสมุดไป่ตู้动手册第10页
口 壳
腹足
探索 蜗牛有什么特点
2.观察蜗牛的反应 ➢ 需要的工具?
聚焦问题
没有脚来没有手, 背着房子到处走, 有谁把它碰一碰, 赶紧躲进房里头。(打一动物)
谜底:蜗牛
探索
蜗牛的身体
壳
眼
触角
腹足
口
探索
画蜗牛
第一步:画蜗牛的壳。 第二步:画蜗牛的身体。 第三步:画蜗牛的触角和眼睛。
探索
观察蜗牛的反应
动作要轻 不伤害蜗牛
蜗牛的触角会收缩,身体会缩到壳里面。
探索
①蜗牛有硬的壳和软的身体。(√)
②蜗牛没有眼睛,看不到东西。(×)
③蜗牛是一种行动非常缓慢的动物。(√)
④蜗牛能在棉线上爬行。(√)
⑤用棉签轻轻触碰蜗牛的身体,它不会有反应。(×)
(2)选择正确答案的代号填在括号里。
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(一)活动1:身边的小动物 汇报交流:说一说它们是怎样运动的?
对同学的讲述情况进行评 价,奖励优胜得的同学。
常见的动物运动方式。用足 行走的蚂蚁、 用足爬行和用翅 膀飞行的瓢虫、用腹足爬行的 蜗牛。
(2)模仿小动物的运动
试一试模仿你所观察到的小 动物的运动方式。
小组之间比一比,看看那组 同学模仿的最像。
瓢虫也是校园中常见的小动物之一。瓢虫体型 呈卵型或圆形,身体背面强烈拱起。瓢虫足及触角 较短(通常不明显),当飞行时还能观察到瓢虫的 翅膀。
松鼠外形:身体矫健,四肢轻快, 非常敏捷,尾巴老是翘起来.
乌龟外形:壳略扁平,背腹甲固定而不可活动,背 甲长10一12厘米、宽约15厘米,有3条纵向的隆起 。头和颈侧面有黄色线状斑纹,四肢略扁平。
第13课 观察小动物 模仿 :运动方式
蚂蚁 青蛙 蜗牛 瓢虫…… 描述:外形特征
作业布置
说一说,你知道的小动物的外形特点?
2020/3/17
粤教版
拓展:还能举出更多动物不同的运动方式吗?
游泳、行走、飞行
野鸭
泳、爬行
游蛇
爬行、跳跃、飞行
蝗虫
(二)活动2:动物的外形 讨论:怎样进行观察,动物的外形特点?
有没有足、有没有翅膀
记、腹;有两对翅、 三对足。蝴蝶的翅膀色彩鲜艳,有各种花斑 ,头部还有一对棒状或锤状触角。
蜜蜂外形:两对翅发育完善。体较粗壮,尾锥形 ,有蜇刺。后足有携带花粉的构造。
课堂练习
指出下列动物的运动方式? 乌龟、蝴蝶、猴子
乌龟 爬行、游泳
蝴蝶飞行
猴子行走、跳跃
课堂总结
我们认识了一些常见的动物,知道 了它们的名称,并观察了这些动物的外形 特征。我们要珍爱自然,珍惜大自然中的 各种动植物。
板书设计
观察小动物
粤教版上 一年级下
新知导入
情 境 体 验:
在校园的小路旁,波波手上拿着一个装 着蚱蜢的透明小盒子。他得意地向同伴介绍 自己的蚱蜢。
蚱蜢是怎样运动的?
飞行、爬行。
(一)活动1:身边的小动物 思考:(1)不同的动物各有什么运动方式。
喜鹊飞行、跳跃;毛毛虫是爬行;青蛙是跳 跃、游泳。
(一)活动1:身边的小动物 观察:寻找身边的小动物,观察它们是怎样运动的?