三年级写字教学设计

三年级写字教学设计

钢笔字：第一课时

教学目标：

1、掌握汉字左右结构的构字规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学过程：

1．同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？

（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）

2．一起做一做

3、观察今天要写的字：增、演、偶有什么共同点？（左窄右宽）

4、写“增”字。

师范写，左窄右宽。生练习写4个。

5、其他两个字一样左窄右宽。

6、“演”字。比较三点水与两点水有什么不同？提的起笔对正第二点的起笔。两学生上黑板写，同学评议，全班练。

7、自己观察，写4个。

8、选几本写得好的展览。

9、行款练习：每个字的大小一致，间隔注意宽窄。

10、作业：练习写第1课的生字。

第二课时

教学目的：

1、掌握左右结构汉字的构字规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学过程：

1、复习左右结构的字有哪几种情况。

（左窄右宽、左宽右窄、左右相等）

2、看今天要学习的字是属于哪种情况。

咏妆裁滨

3、“咏、妆、滨、”左窄右宽；“裁”半包围结构。

师先指导，再请学生板书“裁”，评议。

生练习写字。

4、师示范写“咏”。

生练习写“咏”。

9 全班练习，每个字4个。

10、作业：练习写第2课的生字。

第三课时

教学目的：

1、使学生掌握木字旁、提手旁的写法及在田字格中的位置。

2、写好带有这两种偏旁的合体字，注意间架结构及笔画在田字格中的位置。

3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，培养浓厚的写字兴趣。

教学过程：

一、复习旧课，导入新课。

二、看书，这节课我们要写哪几个偏旁的字？

三、指导书写“扌”。

1．师在田字格中范写一个“扌”，要求学生观察怎样写好它。

2.指名在田字格中写一个“扌”，辅导评议。

3.全班练写一个“扌”，要求与书上的例字对照比较，再继续练写5个，师巡查辅导。

四、指导书写“木”。

1.师：我们接着写好木字旁，这次我请同学们从书上直接观察，写好木字旁要注意什么？

2.学生观察，要注意：

3.请两个学生同时在田字格中板演，各写一个“木”，全班比较评议。

4.全班练写一个“木”，和书上的例字对照比较，然后再另外练写5个。

五、生练习写“桐、擦、据”。

六、作业：继续写第3课的生字。

第四课时

教学目的：

1、掌握左右结构汉字中一些左偏旁汉字的书写规律与写法特征。培养学生良好的书写习惯。]

2、培养学生细致敏锐的观察力，培养学生对书法的热爱，提高鉴赏力。

教学过程：

1、看书，读课题。

今天要写的字与前几课有什么相同和不同？（都是左右结构的字，都是左偏旁，有哪些偏旁及汉字？）

2、观察：维、赠、德、码、财

3、“贝、石”做偏旁，稍写窄一点。

4、“贝”和“才”左右宽窄差不多。

5、指名板书“维”，评议。

6、自己观察后面的字，并练习写4个

7、学生书写后并展览。

8、作业：练习写第5课的生字。

第五课时

教学目标

1．使学生学会写“病字头、心字底”等。

2．通过练习，把字正确的摆放在田字格里，书写正确、端正、匀称。

教学过程：

1．复习回顾。

开始上课时，提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。

2．新课指导。

病字头、心字底的写法。

3.学生练习书写“瘦、惫”，教师巡视指导。

4. 指名板演，师生评议。

5.总结方法。

6.生练习写第7课的生字。

第六课时

教学目标

1．掌握“走字底”书写要领。

2．培养学生细致敏锐的观察力。

3．继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。

教学过程：

1.师范写“走之儿”。

2.生观察后说说写时要注意什么？

3.生练习写走之儿。

4.练习写“返”。先师范写，然后生练习。

5、合作小组为单位推选一个小书法家。

6、集体欣赏。

7、欣赏评议——民主选出。

8. 练习书写第9课的生字。

第七课时

教学目标：

1．使学生认识和掌握汉字的结构特点。

2．通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教学过程：

一、复习正确的写字姿势

1．同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？

（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）

随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

2．一起做一做。

三、学习新课

1．打开书第11课，指名读字。

2．（出示课件“蝙”“蝠”“掲”“避”）

（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。