人教版(新)小学语文五年级上册《桂花雨》PPT课件

合集下载

部编新人教版小学语文五年级上册《桂花雨》PPT课件

琦君和母亲原先住在浙江温州的瞿溪，家里有个大院子，种满了桂花。她十二岁时，一家人迁居杭州。杭州有个叫“满觉垅”的地方，种满了桂花，香气浓郁。琦君1949年离开家乡，写这篇文章时已经是一个六十多岁的老人了，一直没有回到生她养她的故乡。
资料
母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅。在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。
作者简介
自由朗读课文，读准本课生字的字音，读通句子。
初读课文
箩筐
杭州
luó
háng
糕饼
台风
至少
完整
茶叶
桂花
木兰花
学认字
箩
luó
“箩”是指用竹子编的一种盛粮食等的用具，所以是竹字头。
学认字
杭
hánɡ
我在地图上见过“杭州”，所以我认识这个字。
学认字
1.今天这里要开一场盛（）大的宴会。
多音字
盛开
shèng
chéng
shèng
盛
盛大
盛饭
盛满
2.他帮着食堂阿姨给我们盛（）饭。
chéng
兰
箩
婆
糕
饼
浸
缠
茶
dǒnɡ lán luó pó ɡāo
bǐnɡ jìn chán chá jiǎn
懂
捡
部编版.五年级语文上册
桂花雨
第一课时
第二课时
语文五年级上册
桂花是我国传统的名贵香花，素以芳香而著称。花黄色或白色，极香，花期中秋。种类较多，有金桂、银桂、四季桂等，桂花经蜜饯后，可做各种甜食。
琦君（1917-2006），原名潘希真，浙江人。作家、散文家。 1949年赴台，曾任台湾中国文华学院、中央大学中文系教授。主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《细雨灯花落》《读书与生活》等。

人教版小学语文五年级上册《桂花雨》PPT课件

桂花雨
P P T模板下载：www.1ppt.c om /m oba n/ 节日P P T模板：www.1ppt.c om /j ie ri/ P P T背景图片：www.1ppt.c om /be ij ing/ 优秀P P T下载：www.1ppt.c om /xia za i/ Word教程： /word/ 资料下载：www.1ppt.c om /zilia o/ 范文下载：www.1ppt.c om /fa nwe n/ 教案下载：www.1ppt.c om /j ia oa n/
行业PPT模板：/hangy e/ P P T素材下载：www.1ppt.c om /suc a i/ P P T图表下载：www.1ppt.c om /tubia o/ PPT教程： /powerpoint/ Exc e l教程：www.1ppt.c om /e xc e l/ P P T课件下载：www.1ppt.c om /ke j ia n/ 试卷下载：www.1ppt.c om /shiti/

童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆……
课文主要写了件什么事？
课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。
“我”为什么喜欢桂花？
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
为什么摇花对“我”来说，是件大事？
桂花长熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

3《桂花雨》课件(共30张PPT)

再读课文，想一想课文写了什么？
课文主要写了“我”小时候爱桂花、摇桂花、收桂花和读中学时赏桂花、带桂花等事。
默读课文，你对课文的初步印象是什么？
• 桂花纷纷飘落，我们满头满身都是桂花，一场好香的雨，一幅好美的画。
• 桂花雨和摇花乐是“我”心中珍藏的美好回忆。
• 母亲念念不忘家乡的桂花香，桂花寄托着母亲的思乡之情。
主要作品:《红纱灯》《桂花雨》等。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
我会认
luó
箩筐
háng
杭州
笸箩兜箩杭剧京杭运河
箩筐
luó
箩
笸箩兜箩
杭州
háng
杭
杭剧京杭运河
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字是多音字！
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。这句话描述了在中秋节前后，故乡的桂花盛开，展现出一种美好的季节景象。桂花一般在秋季盛开，而中秋节也正好在这个季节，因此这句话将中秋节和桂花盛开联系在一起，营造出一种浓郁的节日氛围和故乡的情感。同时，这也暗示着作者对故乡的思念和回忆，通过桂花盛开的描绘，表达出对故乡的眷恋和想念之情。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
这段话描述了桂花摇落后的处理和利用方式，以及桂花香气对整个村子的影响。桂花摇落后，需要挑去小枝小叶，再晒上几天太阳，然后收在铁盒子里。桂花可以用于泡茶，也可以用来做糕饼，非常实用。而整个村子里，全年都沉浸在桂花的香气里，说明桂花对故乡人们的生活和文化有着深远的影响。

3《桂花雨》课件(共18张PPT)

悟乡情
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。这里的环境再好，也比不上（）。
琦君： 1918年生于浙江温州， 11岁来到杭州， 32岁移居台湾， 60岁移居美国， 84岁回故乡探亲， 86岁定居台湾。
桂每回花我摇写到落我的以父母后家，人或挑师友去，小我都枝禁不小住叶热己，泪对盈他晒眶们，的上我一几忘份不情天了，他像太们花阳对草我树，的木关似收爱的，，在我谁铁也能珍没盒惜有自根
童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。
桂花雨
识香气
1.请你默读一遍课文， 2.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
家乡的桂花到底有多香？请大家再读课文把描写家乡桂花香的句子用﹏﹏画出来。
品香韵
请同学们把这4句话，反复读两遍，体会一下，哪个句子最能让你感受到家乡的桂花比杭州的桂花香？
1、可是桂花的香气，太迷人了。 2、我喊着：“啊﹗真像下雨，好香的雨啊﹗ 3、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 4、全年，整个村子都沉浸在桂花的香气里。
全年，整个村子都沉浸在桂花的香气里。
子呢里？我，常常可想以，我加若能在忘茶掉亲叶人师里友，泡忘茶掉童，年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永
过不年再写时，然还而可，这以怎么做可羔能呢饼？。 —— 琦君《烟愁》后记
这里的再，也比不上。
童年是多么的美好，那一幕幕回忆都将永驻我们心间……
再见 !
十二个月，整个村子——都浸在桂花的香气里。
一年四季，整个村子——都浸在桂花的香气里。
每个月，整个村子——都浸在桂花的香气里。

3 《桂花雨》课件(共35张PPT)

阵阵桂花雨片片思乡情
按要求完成句子练习。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。 ① 这两句话通过对“我”的__动__作_描写，表现了“我”
__摇__桂__花__树__时__快__乐_的心情。 ② 我仿佛看到这样的画面：__示__例__：__桂__花__纷__纷__飘__落__，__
家乡的桂花？”
➢杭州的桂花很美很香，作者为什么忘不了家乡的桂花和家乡的桂花雨？
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
这段文字描述了作者在杭州赏桂的经历，并通过母亲的话表达了
边读边想象自己也在“摇花”，想象桂花被摇下来时像雨一样飘飘洒洒，纷纷落下来的景象，体会作者“摇花”的心情，读出激动、快乐、兴奋和满足的语气。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问： “妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
__像__一__个__个__调__皮__的__小__精__灵__，__飘__在__人__们__的__头__发__上__，__落__ __到__人__们__的__怀__里__…__…
阅读下面的资料和教材课后的“阅读链接”，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。
资料：琦君和母亲原住在浙江温州的瞿溪，家里有个大院子，种满了桂花。她十二岁时迁居杭州。琦君1949年离开家乡，写这篇文章时已经是一个六十多岁的老人了，一直没有回过生她养她的故乡。

小学语文五年级《桂花雨》教学课件(共31张PPT)

——选自琦君的《家乡味》
露从今夜白，月是故乡明。 ——唐·杜甫《月夜忆舍弟》
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 ——唐·贺知章《回乡偶书》
再见
小学语文五年级上册﹒人教版
1 课后小结
《桂花雨》是一篇充满诗意的散文，作者通过描述自己在桂花雨中的经历和感受，表达了对故乡和童年的怀念，以及对桂花的喜爱和欣赏。在课后小结中，我们可以总结以下几点：
桂花雨
小学语文五年级上册﹒人教版
课前导入
人闲桂花落，夜静春山空。 ——唐·王维
桂子月中落，天香云外飘。 ——唐·宋之问
桂子月中落，天香云外飘。 ——唐·宋之问
昨夜西池凉露满，桂花吹断月中香。 ——唐·李商隐
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 ——唐·王维
目录
01 作者介绍 03 课文学习
02 字词学习 04 拓展延伸
摇桂花
如此有趣的摇花乐，作者盼望吗？作者在文中为我们带来了怎样的一场摇花乐？仔细读课文第5自然段。
摇桂花
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”
写出了“我”盼望摇桂花的急切心情。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
04
拓展延伸
拓展延伸
每回我写到我的父母、家人与师友，我都禁不住热泪盈。…… 我常常想，我若能忘掉亲人、师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？
——选自琦君的《<烟愁>后记》
恋乡的人，终于忍不住喊出：“故乡，我们哪一天回去？家乡味，我们哪一天能再尝呢？”

《桂花雨》PPT优秀课件

的桂花要香，因为，家乡的桂花品质好。（ × ）
3.桂花雨
部编版人教五年级上册
-.
导入新课
静夜思
李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
思乡
桂
花
雨
作者简介
琦君（1917-2006），名潘希真，浙江温州市瓯海区人。有散文集、小说集及儿童文学作品 40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《细雨灯花落》等。
杭州有一处小山，全是桂花
树，花开时那才是香飘十里。
对
同对是比桂的花写，法不，同体的现地出方母
比阅
香亲味对不家一乡样的吗热？爱为和什怀么念？。
读
体
母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都悟
闻着桂花的香气。关注桂花，收获桂花，体验着“馈赠桂花的情
快乐。吃着桂花食品，“喝着这桂里花的茶桂…花…再桂香花已，充也盈比了不她全部的生活。家乡院子里的这棵上桂家花乡树院，是子母里亲的生桂活花乃。至”生命的一部
板书设计
爱桂花 --------喜欢它迷人的香气
桂花雨
摇桂花
桂花盛开，香气四溢摇落桂花，如雨飘下
一年四季，香甜生活
充满欢乐
思桂花
杭州赏桂花给母亲带桂花
又现故乡桂花情
深埋心中
点点桂花雨片片思乡情
课堂作业新设计
一、选字组词，在所选的字后面打√。
（√箩萝）筐（羔 √糕）点（√尤龙）其（√缠庙）住
初读课文
1.读课文，读准字音。圈出生字、词，并借助工具书进行理解。
2.用自己喜欢的方式读课文把握课文内容。体会作者通过“桂花雨” 表达对家乡的思念之情。

《教学课件》人教部编版语文五年级上册《桂花雨》PPT精品课件

从“大事”“总是”“缠着”这些词语，表达出 “我”盼望摇桂花时的急切心情。
发挥想象，完成填空。
思考交流
______（时间），“我”就________（动作）， __________地问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说： “还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”
思考交流
“啊！真像下雨，好香的雨呀！”为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”？为什么说是 “好香的雨”？
思考：说说哪些字词让你感受到“我”的乐？
从“可乐了”“帮”“抱”“使劲地摇”这些词语感受作者难以言表的快乐。因为“我”最喜欢桂花，它的香气太迷人。
品读课文
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“ 还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”
思考：这句话表现出“我”什么样的心情？
课文总结
桂花雨是留在作者记忆中关于故乡的最美好、最迷人的印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气；接着详细地写了摇桂花的事；最后写在杭州赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。
结构梳理
爱桂花迷人的香气
桂花
桂花盛开摇桂花摇落桂花
一年四季
香飘四方纷纷如雨香甜生活
投入的、陶醉的、忘我的、沉醉的感觉。
品读课文
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
思考：说说为什么用“挑”而不用“捡”。 “挑”是有选择、有目的地挑选，而“捡” 只是拾取。
思考交流
“浸”是什么意思？在这句话里又是指什么？这里的“浸”和前面的“浸”有什么不同？
赏读课文

《桂花雨》ppt课件

作者将桂花树的样子与梅树进行对比，突出桂花树没有梅树姿态优雅，再从“不开花” “开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇，然后笔锋一转，点出“我”喜爱桂花的原因———香气迷人。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!” 母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
五年级语文上册
桂花雨
桂花
桂花：也称木犀，木犀科。常绿小乔木，高
达15m，冠卵圆形。叶对生，硬革质，椭圆形至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。
表明了母亲对桂花的关切与牵挂及邻里之间的浓浓乡情。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。
“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”
摇桂花摇桂花（如雨纷纷落下）
花
雨
四季不断生活甜美
思桂花（深藏心底）
思桂乡花情雨
课文主旨课文描写了“我”儿时在家乡帮大人
摇桂花的美好回忆。表达了对儿时往事的无比怀念之情，抒发了对家乡无比热爱的思想感情。
拓展延伸
桂子月中落，天香云外飘。 ——宋之问《灵隐寺》
人闲桂花落，夜静春山空。

《桂花雨》课件(共41张PPT)

写话练习，多少年来，琦君漂泊他乡，可家乡的桂花总是让她魂牵梦萦，难以忘怀，又是一个中秋节的夜晚，皓月当空，琦君又想起了什么，请拿起你手中的笔写下来。
又是一个中秋节的夜晚，皓月当空，
琦君
。
桂花的香，摇花的乐，花雨的美，对童年的怀念，其实也都是源自我对故乡的— —思念。
课文结构
桂花雨
花香乡情思念
此时此刻，如果是你，你会怎样喊？
我（）地喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
（快乐、激动，拍着手、又蹦又跳、手舞足蹈、闭着眼睛、陶醉）
4.齐读：这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊”！
5.想象说话：天真烂漫的琦君，使劲地摇呀摇，桂花像雨一样落下来，她和小伙伴们蹦跳着，欢笑着，展现在我们面前的是多么美丽而又温馨的画面。同学们，简简单单的3个字，摇啊摇，摇出了什么？
默读课文，看看桂花给作者带来了哪些美好的回忆？
桂花香、摇花乐、花雨美、母亲对桂花的关注、桂花茶、桂花糕等。
的确，那是发生在金秋十月，桂花盛开的时候，满树的桂花金灿灿的，我们一起来读读这句话。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
读完这句话,你感受到了什么? 从哪些词感受到?
快乐
正如她在另一部作品《烟愁》中所说：
每回我写到我的父母家人与故土，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，象花木草树似的，谁能没有根呢？
正如《家乡味》中说的：恋乡的人，终于忍不住喊出：“故乡，我们哪一天回去？家乡味，我们哪一天能再尝呢？”

人教版小学语文五年级上册《桂花雨》PPT课件

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 课堂小结：
课文以生动的文笔向我们介绍了作者童年的生活，内容丰富，感情真挚，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡的美好回忆。读起来很感人，让我们再次通过朗读课文欣赏美丽的桂花雨。
所以，“桂花雨”是指很多桂花一齐落下来，就像下雨一样。

你
作者到杭州赏桂花时，总忘不了给母亲带上一大袋，可是母亲却说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”到底是杭州的桂花香还是家乡的桂花香呢？母亲这样说有道理没?
订正、完善:
1、根据释疑解惑，完善、订正前置学习。 2、听写生字、词。
桂花带给“我”的快乐时光
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花长熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说可是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满了阴云，就知道台风要来了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
luó 箩（箩筐） háng 杭（杭州）
姿态
完整
迷人
尤其
至少邻居成熟
提前香飘十里
细品文章，释疑解惑
1、细读课文，想象作者为什么喜欢桂花？在文中找出相关句子。 2、桂花给作者的童年带来了哪些快乐时光？ “桂花雨”又是什么意思？
“我”为什么喜欢桂花？
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。

部编版五年级语文上册第3课《桂花雨》优秀课件(共144张PPT)

指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否读出了作者对桂花香的赞美和喜爱之情。
再读课文，想一想课文写了什么？
课文主要写了“我”小时候爱桂花、摇桂花、收桂花和读中学时赏桂花、带桂花等事。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
1.中秋节前后，正是故乡桂花. 盛开的时节。 2.桂花一开，母亲就开始担.心了。
加点的字是多音字！
盛 shèng （盛开）担 dān （担心）
chéng （盛满） dàn （重担）
读一读：
注意加点字的读音！
1.奶奶坐在院子里茂盛. 的大槐树下，妈妈正在给她盛. 汤。 2.我们非常担.心，小小年纪的他是否能挑起这份重担.。
有感情地朗读课文。
练习有感情地朗读课文，首先应该找到作者在字里行间蕴含的情感。桂花香是作者喜爱桂花的情感源头，朗读相关句段时，要让学生体会桂花香沁人心脾、香甜生活的美好感受，语气轻柔，节奏舒缓，读出喜爱和赞美之情。
有感情地朗读课文片段，读出作者的情感。
第2自然段要读出对桂花香气“太迷人” 的欣赏和赞美；读到第4自然段“香飘十里”“至少”“十几家”“没有不”等词语时，放慢速度，加重语气，读出沉醉和向往之情。第6自然段，读“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”时，边读边想象，桂花香无时无处不在。
糕饼（bǐng bǐn）
√
同音易混字
糕 gāo
膏
字义：用米粉或面粉等掺和其他材料做成的食品。组词：（蛋糕）（年糕）（一团糟糕）
字义：肥或肥肉。组词：（牙膏）（膏体）（狗皮膏药）
运用：小明过生日的时候，妈妈给他买了一个大蛋糕，他非常高兴。过完生日，妈妈提醒小明用牙膏好好刷牙。

部编人教版五年级语文上册第3课《桂花雨》优质课件(共142张PPT)

“我”的思念
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
浓浓的思乡情愁摇落的桂花雨
对童年欢乐生活的深切怀念
桂花是作者及其母亲对家乡情感的寄托。古代，有很多诗人也是借助某些事物表达对家乡的思念之情，你知道哪些呢？
➢ 露从今夜白，月是故乡明。
——[唐] 杜甫《月夜忆舍弟》
拓展发散
课堂练习
一、读拼音，写词语。
dǒnɡ de
（懂得）
wài pó
（外婆）
lán huā
（兰花）
chá yè
（茶叶）
ɡāo bǐnɡ
（糕饼）
chén jìn
（沉浸）
二、写出下面句子中加点词语的近义词。
1.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣·赏·。（观赏）
2.桂花一开，母亲就开始担心了。（担忧） ··
过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸
在桂花的香气里。
桂花
花开时香
桂花香甜了人们的生活。
泡茶、做糕饼同样香气弥漫
桂花为什么一定要“摇”下来？喜爱
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让
它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，
比摇下来的香味就差多了。
摇下来
完整、新鲜
吹落
香味差
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同桌听。
第二步：学字词
luó
筐
háng
州
摇桂花

3 桂花雨课件(共14张PPT)

期盼急切
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花雨纷纷落下来，落到我பைடு நூலகம்_____，像_________。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈怎么还不摇花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上的布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊啊！！真真像像下下雨雨，，好好香香的的雨雨啊啊！！”
阅读链接
每回我写到我的父亲，家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。......我常常想，我若能忘掉亲人、师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？
面对着姹紫嫣红的春日，或月亮似水的秋夜，我想念的是故乡矮墙外碧绿的稻田，与庭院中淡雅的木樨花香。我相信，心灵如此敏感的，该不止我一人吧！
——选自琦君的《留予他年说梦痕》，有改动
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有
3
那摇落的阵阵桂花雨。
课后作业： 1、阅读琦君的其它作品，感受琦君的思乡情。 2、写一写自己的童年生活，记录难以忘怀的人或事。
谢谢！
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，全没都有浸不飘在桂在花桂香花里香的里的。。
桂花的香气只存在于它开花的时候吗？
全年整个村子都浸在桂花的香气里。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇花呢？”

五年级上册语文课件-3桂花雨人教版部编版共11张PPT

1、请你们自己把课文读一读，并想象摇桂花的情景，并试着用一个字概括。
2、这一场又一场的桂花雨给人留下一个什么样的印象呢？
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”
细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。
以后我从外地回家，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”
作者去了台湾就再也没有回来了，在这段日子里他的父亲母亲相继去世，你想一想作者写父亲母亲的有关句子是什么样的表情？
作者不直接写它好的地方，而是先写这个不好，那个不好，最后写就是这一点“香” 好，你知道这是为什么吗？
自读2—，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
一个“浸”字，就把香味写得好像看得见、摸得着、感觉得到的东西，把无形的东西写得更真切了，这个字就用得好。
看拼音写词语，看谁写得又对又快
gāo
yóu
xiān
（）饼（）其新（）
fēn fù
tiāo jiǎn
（
）
（
）
1、请你们把第一行三个词语连起来再加个句号读一读。
2、“尤其”相当于哪一个词的意思，看谁聪明
作者简介：
琦君，女。原名潘希真。 1916年7月24日生。浙江永嘉县人。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。有散文集、小说集及儿童文学作品30 余种，主要著作《三更有梦书当枕》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、《读书与生活》等。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

此刻，我们也都浸在
香气四溢的桂花香里了！摇啊摇啊，桂花落下来了，落在你的肩上，落在你的手上……同学们，睁开眼睛，你仿佛看到了什么？请赶紧写下来吧！
这里的桂花再香
，也比不上家乡院子里的桂花。
于是，我又想起了在
故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
（2）桂花盛开的时候，
不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（3）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都
浸在桂花的香气里。
桂花，真叫我魂牵梦萦。
桂子花开香十里
二:享受“摇花乐”和“花雨美”
但是，在作者的记忆里难以忘
怀的仅仅是桂花的香味吗？你认为更重要的是什么？用课文中的原话回答。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
文中哪些句子具体描写了摇花乐和桂花雨？
（1）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
（2）摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
（3）我喊着：“啊！真抱
着桂花树，使劲地摇。我尽情地摇着桂花树，任由桂花像雨点一样纷纷落下来，摇啊摇，桂花落在我的头上、脸上、肩上、身上、脚上，落得我满头满身都是，我沐浴在香甜甜的桂花雨中，整个人陶醉了，我忘情地喊着：”啊！真像下雨，好香的雨啊！”
台湾女作家琦君
探究新知
一：感受桂花雨迷人的让香我们用心去读读课文，把生字读准，把课文读通，读到喜欢的地方可以多读几遍。并思考：
傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，那么香气迷人的桂花又让作者想起了什么呢？
桂花树的样子
笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
可作者喜欢的就是桂花，这是什么原因呢？
可是桂花的香气，太迷人了。
请同学们默读课文，找出
文中描写桂花香的句子。
（1）可是桂花的香气，太迷人了。
（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（3）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
（1）可是桂花的香气，太迷人了。