数据库课程设计 教室信息管理系统..
教师业务档案管理系统(数据库课设)
*******************实践教学*******************兰州理工大学计算机与通信学院2013年春季学期数据库课程设计题目：专业班级：姓名：学号：指导教师：成绩：目录摘要 (1)前言 (2)正文 (3)1.需求分析 (3)1.1系统的数据流程图 (3)1.2数据字典 (4)1.3系统功能模块图 (6)2.概念结构设计 (7)3.逻辑结构设计 (10)4.系统实现 (11)5.系统测试 (18)5.1 测试概述 (18)5.2测试方案及概述 (18)5.3测试用例及步骤 (18)6.软件使用说明书 (21)总结 (24)参考文献 (25)致谢 (26)摘要教师档案管理系统围绕着档案资料信息的整个生命周期，在功能上涵盖信息采集、数字化加工、档案资源管理与服务以及信息产品的制作，具有信息档案资料分布式处理的功能，实现网络内及远程机关档案信息共享，异地档案资料的调阅与采集；便捷高效的数字化档案资料加工系统，短时间内可达到纸质档案资料数字化的目标；对文字、数字、图片多媒体等各种类型的非结构化信息具有强大的数据库管理、检索功能；档案信息著录、标引、处理自动化以及网络内档案信息资源拥有安全、可靠使用环境；方便、高效的档案信息获取利用功能。
进入本系统后，用户可进行相应的功能操作。
管理员可对教师档案信息的修改和查询，图片信息管理、相关文章管理、统计操作等现代化的档案管理。
通过此系统，可以全面对文档、图片、相关文件信息进行录入、查询、修改等。
关键词：数据库；数据字典；档案管理；C/S模式前言随着学校规模的不断扩大，教师数量的急剧增加，有关教师的各种信息资料也成倍增长。
办学者们所头疼的问题，就是如何面对这庞大的信息量。
只有利用计算机，利用教师管理信息系统才能解决这一问题，才能提高教师管理的工作效率。
通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。
本教师档案管理系统包括教师信息、课程信息、论文信息、项目信息等内容的管理；遵从以往旧式的工作方式，该工作的工作量大，管理繁琐，既耗人力，又耗物力；如今面对大量的教师数据、报表，手工处理方式已经很难跟上现代化的步伐。
《Access数据库应用》课程设计_手机信息管理系统
《Access数据库应用》课程设计_手机信息管理系统一、需求分析随着北京奥运会提出更高更快更强的口号后，信息技术不断的发展壮大，我们已经进入了一个崭新的信息化时代。
为了能掌握更新、更快、更全面的信息，我们需要对信息进行有效的储存、管理，以便灵活、高效的将其运用处理并被人们所应用掌握。
随着手机的普及，改变了人们的生活方式，通信技术的发展给我们的生活带来的太多的便利，沟通是如此的方便。
现在的手机是越来越先进了，从刚开始的模拟机（大哥大）到现在装备齐全的高端智能手机，从黑白的小屏幕到现在的VGA显示屏，从单调的DiDi声到现在的3D立体声，从单纯的通话到现在的拍照、多媒体音像、游戏和3G功能......手机的功能越来越强大，越来越适应人们的需求，我们要求的也越来越多了，不仅仅局限于通讯，更多的是追求手机的美观和娱乐性能，视频功能，拍照功能，多媒体功能等，而且现在消费者选手机也理性了许多，又要有性价比，又要功能齐全，为此我们建立了手机管理系统，方便大家对手机不同品牌、不同型号的功能，外观，参考报价等进行全方位的查询，而且可以了解到最新最准确的手机信息等。
手机管理系统是在当前大家对手机各种功能知识的需求下建立的，主要是对手机的型号，价格，外观及手机类型进行分类管理，分类查询，可以通过手机的型号把手机管理系统划分三大类，本系统的建立有利于对摩托罗拉手机、诺基亚手机、索爱手机等信息进行综合的管理和查阅。
系统中每款手机都有型号、外观设计、外观图片、和弦铃声、手机类型、参考报价等信息，此系统具有摩托罗拉手机浏览数据、诺基亚手机浏览数据、索爱手机浏览数据、浏览、查询、打印等多种功能。
在手机管理系统中用户可以对手机的销售进行查询与维护管理，也可以通过手机的型号进行分类管理，分类查询等操作。
可以了解到更新、更全面的手机信息，以及最新的手机报价，软件方便实用，页面简洁大方，适应各类人群的不同需要，方便用户对手机进行选择和功能的分析与介绍，手机管理系统的信息相对齐全可进行多种查询操作，方便实用。
管理信息系统课程设计-数据库管理系统
辽宁工业大学管理信息系统设计课程设计报告（论文）题目：数据库系统基础课程设计仓库管理系统院（系）：软件学院专业班级：软件工程113班学号： 111301060学生姓名：安凯辰指导教师：王彦华教师职称：讲师起止时间： 2012.5.28--2012.6.8课程设计（论文）任务及评语目录第一章系统分析 (1)1. 1 系统需求 (1)1. 2 系统设计原则 (1)1. 3 系统可行性分析 (1)1.4 数据字典 (1)1. 5 系统流程图 (2)1.6 业务流程图 (3)1.7 实体与实体间E-R模型（CDM图） (3)1.8 PDM图 (4)第二章系统设计 (5)2. 1 概念设计 (5)2. 2 逻辑设计 (5)第三章系统实施 (7)3.1 数据库表格设计代码 (7)3.2 存储过程及触发器设计代码 (11)3.3 与数据库连接代码 (15)3.4 出库单明细代码 (15)3.5 借条信息查询代码 (16)第四章系统总结 (18)参考文献 (19)第一章系统分析1. 1 系统需求软件环境：用户端：windows vispaSP1,windowsXP服务器端：windows2000及以上操作系统编程语言：sql数据库：sql2005硬件环境：有高性能的电子计算机、大容量的存贮装置，个人电脑（终端）以及联结起来的网线等，组成信息资源共享的计算机网络1. 2 系统设计原则1) 系统运行安全可靠，稳定性好；2) 系统的可管理性和可维护性好；3) 系统输入界面友好，操作简便易行，尽量减少用户的输入工作量；4）允许多种数据输入方式，能实现多种查询，允许进行模糊查询；5）数据具有规范性，整体性，方便数据之间的比较分析。
1. 3 系统可行性分析技术可行性：系统要求在windows2000以上环境运行，后台数据库采用ＳＱＬ，使用ＳＱＬ编程，采用ADO方式连接数据库，程序将部分需要经常调用的数据存入内存，可提高程序运行速度．经济可行性：在经济上，用此系统加强了信息管理效率，为管理人员提供了较高的效率，可节省人力资源的开支。
教师管理系统数据库课程设计
教师管理系统数据库课程设计本文旨在介绍教师管理系统数据库课程设计的目的和重要性。
教师管理系统数据库课程设计是计算机专业学生在研究数据库知识和应用方面的重要实践活动。
通过设计和实现教师管理系统的数据库，学生可以掌握数据库设计、数据模型建立、数据操作和数据管理等方面的知识和技能。
此外，教师管理系统是学校管理系统中的重要组成部分，它可以有效地管理和维护教师的基本信息、工作安排、薪酬等，提高学校管理的效率和质量。
教师管理系统数据库课程设计的目标是培养学生的数据库设计和开发能力，使他们能够独立完成一个具有实际意义的数据库应用系统的设计和实施。
通过该课程设计，学生可以了解和掌握数据库设计的基本原理和方法，熟悉数据库管理系统的使用和开发工具，提高他们的问题解决能力和团队合作能力。
本课程设计将采用简单策略，避免复杂的法律问题。
所有引用内容将进行审核和确认，以确保信息的准确性和可靠性。
本课程设计的目标是教授学生数据库设计和管理的基本概念和技能。
通过本课程，学生将能够：理解数据库的基本原理和结构掌握数据库设计的方法和步骤学会使用常见的数据库管理工具和语言，如SQL能够设计和创建一个适用于教师管理系统的数据库模型掌握数据库的维护和管理技巧，包括备份、恢复和性能优化等理解数据库安全性和隐私保护的重要性，并学会相关的控制措施能够解决数据库设计和管理中的常见问题和挑战运用所学知识和技能，开发一个完整且实用的教师管理系统的数据库通过完成本课程设计，学生将能够为教师管理系统的数据库设计和管理提供有力的支持和解决方案。
他们将具备实际应用数据库知识和技能的能力，并为教师管理系统和相关领域的发展做出贡献。
《教师管理系统数据库课程设计》通过完成本课程设计，学生将能够为教师管理系统的数据库设计和管理提供有力的支持和解决方案。
他们将具备实际应用数据库知识和技能的能力，并为教师管理系统和相关领域的发展做出贡献。
《教师管理系统数据库课程设计》本课程旨在介绍教师管理系统数据库课程设计的主要内容。
数据库教务管理系统课程设计
华北科技学院计算机系综合性实验实验报告课程名称《数据库原理与应用》实验学期 2012 至 2013 学年第 1 学期学生所在系部计算机学院年级 2010 专业班级计算机B10-3班学生姓名学号任课教师郭红实验成绩计算机系制《数据库原理与应用》综合性实验报告开课实验室：软件开发实验室（一） 2012 年 12月 7 日Course（Cno,Cn, Cs,Ct）(2)设计合适的视图视图v1：create view v1(Sno,Sn,总学分,未修学分)asselect,,sum(Cs),24-sum(Cs)from SC,Course,Studentwhere=and=and>=60group by,统计学生得到学分的情况，这样学生可以很清楚的看到自己所得到的学分的情况，能够时刻提醒自己还差多少分才修完课程，能够保证自己毕业前完成学业。
视图AvgS：学生可以直接查询自己的各科平均成绩。
create view AvgS(Sno,Sn,AvgScore)asselect,,avg(Score)from SC,Studentwhere=group by,4.物理设计create unique index SCI on SC(Sno,Cno)执行此命令后，为SC表建立一个索引名为SCI的唯一索引，此索引为Sno和Cno两列的复合索引，即对SC表中的行先按Sno的递增顺序索引，对于相同的Sno，又按Cno的递增顺序索引。
系统本身已经有的索引是Student表是按照学号升序建立的唯一索引，Teacher表是按照职工号序建立的唯一索引，Course表是按照课程号的升序建立的唯一索引。
5.数据库的实现(1)创建库、表应包括参照完整性、实体完整性、自定义完整性的定义create table Student(Sno char(10)primary key not null,Sn varchar(20)not null,Sex char(2)check(Sex in('男','女')),Dept varchar(20),Major char(20),Age int,Grade int,)create table Course(Cno char(8)primary key not null,Cn char(10),Ct int,Cs int,)(2)创建用户包括创建用户或角色，并授予相应的权限(用户设计至少3个，且设置合理)我为数据库创建了三个用户，分别是海艳，郭跃，系统管理员，对应的登录名分别是学生，老师，系统。
教室管理信息系统数据库的设计
信息学院《数据库原理与应用》课程设计论文题目：教室管理信息系统数据库的设计摘要通过调查研究，发现教室管理大多采用人工方式，不便于管理和用户使用。
本系统针对教室管理人员和用户，采用存储过程和触发器，实现数据的增删改，方便用户操作和系统的实现。
主要实现了空教室查询，教师调课的管理，设备维护管理和教室借用的管理。
其中空教室查询包括空闲教室查询和空余座位查询以及学生出勤人数的统计查询等；调课管理完成教师调课的处理及相关课表的查询等；设备维护管理主要记录教室设备的损坏及修复信息；借用管理完成教室的借用处理和记录等。
关键字：教室管理，空教室查询，数据库设计目录1.引言 (1)1.1本系统研究的意义 (1)1.2本系统的目的 (1)1.3本系统的任务 (1)2.数据库设计 (1)2.1需求分析阶段 (1)2.1.1引言 (1)2.1.1需求分析的目的和任务 (2)2.1.2.1体会与收获 (2)2.1.2.2 教室管理系统的业务流程图 (2)2.1.2.3 教室管理系统的数据流图 (3)2.1.2.4 教室管理系统的数据字典 (6)2.2概念设计阶段 (8)2.2.1 引言 (8)2.2.2 概念设计的目标与任务 (8)2.2.2.1概念设计的目标 (8)2.2.2.2概念设计的具体任务 (8)2.2.3 概念设计的阶段成果 (9)2.3逻辑结构设计 (12)2.3.1引言 (12)2.3.2逻辑结构设计阶段的目标和任务 (12)2.3.3数据组织 (13)2.3.3.1将E-R图转换为关系模型 (13)2.3.4数据处理 (14)2.4物理结构设计 (15)2.4.1物理设计的目标 (15)2.4.2物理设计的任务 (15)2.4.3索引的建立 (15)2.5数据库实施 (15)2.5.1数据库实施阶段的目标和任务 (15)2.5.2建立基本表与视图、建立触发器和存储过程、数据入库 (16)2.5.3实施结果 (16)2.6数据库调试与试运行 (16)2.6.1测试方法 (16)2.6.2测试内容 (16)2.6.3测试结果 (16)3.收获与体会 (16)4.存在的问题和建议 (17)致谢 (17)参考文献 (17)附录1 数据库模式定义的详细说明 (18)附录2 数据库基本表和视图的创建 (22)附录3 存储过程、触发器的创建与数据库验证 (28)1.引言1.1本系统研究的意义在当今的大学校园中，教室仍然是教学活动和学生课余活动的主要场所。
数据库教学管理系统课程设计报告
数据库教学管理系统课程设计报告一、项目背景数据库教学管理系统是一种用于管理学校教学信息和学生数据的系统，通过该系统可以方便地管理学生信息、教师信息、课程信息等数据，并支持教务管理、成绩管理、课程安排等功能。
该系统可以提高教学管理效率，实现教学信息的自动化管理，是现代教育管理的重要工具。
二、需求分析1.功能需求•管理学生信息，包括学生基本信息、选课情况等；•管理教师信息，包括教师基本信息、授课情况等；•管理课程信息，包括课程名称、上课时间、上课地点等；•支持教务管理，包括学生选课、成绩录入等功能；•支持课程安排，包括课程表生成、教师排课等功能。
2.性能需求•系统要求稳定可靠，能够处理大量数据；•系统响应速度快，能够快速查询数据；•系统安全性高，能够保护学生和教师信息不被泄露。
三、系统设计1.数据库设计系统采用MySQL数据库，包括以下表格设计： - 学生表（Student）：存储学生基本信息，包括学号、姓名、性别等字段； - 教师表（Teacher）：存储教师基本信息，包括工号、姓名、职称等字段； - 课程表（Course）：存储课程信息，包括课程编号、课程名称、学分等字段； - 选课表（Enrollment）：存储学生选课情况，包括学生学号、课程编号等字段； - 成绩表（Grade）：存储学生成绩信息，包括学生学号、课程编号、成绩等字段。
2.系统架构设计系统采用B/S架构，前端使用HTML、CSS、JavaScript实现，后端采用Java 语言开发，并采用Spring框架实现业务逻辑，数据库连接采用JDBC连接MySQL 数据库。
四、系统实现1.前端实现前端页面采用响应式设计，包括学生信息管理页面、教师信息管理页面、课程信息管理页面等，使用Bootstrap框架实现页面布局，并通过AJAX与后端交互。
2.后端实现后端采用MVC架构，包括控制器层、服务层、数据访问层，使用Spring MVC 和Spring JDBC框架实现，对前端请求进行处理并访问数据库。
教学管理系统的设计与实现(数据库原理课程设计)
1 引言为方便对学校日常工作进行高效的管理，设计此数据库以提高学校的管理效率。
随着现代科技的高速发展，设备和管理的现代化，在实际工作中如何提高工作效率成为一个很重要的问题。
而建立教学管理信息系统是一个很好的解决办法。
1.1项目背景随着信息技术的飞速发展,信息化的大环境给各成人高校提出了实现校际互联,国际互联,实现静态资源共享,动态信息发布的要求[1]；信息化对学生个人提出了驾驭和掌握最新信息技术的素质要求；信息技术提供了对教学进行重大革新的新手段;信息化也为提高教学质量,提高管理水平,工作效率创造了有效途径. 校园网信息系统建设的重要性越来越为成人高校所重视。
1.2编写目的利用计算机支持教学高效率，完成教学管理的日常事务，是适应现代教学制度要求、推动教学管理走向科学化、规范化的必要条件；而教学管理是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作，工资计算、发放、核算的工作量很大，不允许出错，如果实行手工操作，每月须手工填制大量的表格，这就会耗费工作人员大量的时间和精力，计算机进行教学管理工作，不仅能够保证各项准确无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关教学的各种信息进行统计，同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点。
[2]例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。
这些优点能够极大地提高员工工资管理的效率,也是教学的科学化、正规化管理，与世界接轨的软件。
[3]在软件开发的过程中，随着面向对象程序设计和数据库系统的成熟，数计成为软件开发的核心，程序的设计要服从数据，因此教学管理系统的数据库设计尤其重要。
本文主要介绍教学管理系统的数据库方面的设计，从需求分析到数据库的运行与维护都进行详细的叙述。
2 系统分析2.1 需求分析1.需求分析的任务需求分析的任务是调查应用领域，对应用领域中的信息要求和操作要求进行详细分析，形成需求分析说明书。
重点是调查，收集与分析用户在数据管理中的信息要求，处理要求，数据的安全性与完整性要求。
(完整word版)数据库课程设计教务管理系统
洛阳理工学院课程设计报告课程名称数据库课程设计设计题目教务管理系统专业计算机科学与技术班级学号姓名完成日期课程设计任务书设计题目：教务管理系统设计内容与要求：设计教务管理系统，类似于我校教务管理系统，有四类用户：教务员、学生、教师、管理员教务员可以输入学生、教师、班级、课程信息。
一个班级只属于一个专业，一个学生只属于一个班级。
教务员负责输入每个专业、每个班级需要学习哪些课程，指定课程的任课教师。
教师可以查看学习该课程的学生名单。
课程结束后，教师可以录入课程成绩。
一个教师可以教授多个班的多门课程，每门课由多位老师讲授。
课程分两类，必修课和选修课。
系统要记录每个学生学习各门必修课的成绩，还要记录学生选修了哪些选修课以及课程成绩。
学生可以查看自己各门课程的成绩。
学生还可以进行评教，给老师打分。
管理员可以输入教室信息，并结合班级、课程、教室信息实现自动排课。
要求：1.完成本系统的需求分析，写出功能需求和数据需求描述；2.完成数据库的概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计；3.完成本系统的部分功能模块的程序界面设计。
指导教师：2017 年12 月29 日课程设计评语成绩：指导教师：_______________年月日目录一、概述 (2)1.1、本设计的目的与意义 (2)1.2、数据库开发工具和应用程序开发工具 (2)二、需求分析 (2)2.1功能需求 (2)2.2数据需求 (2)三、概念结构设计 (2)3.1、E-R模型设计 (2)3.2、总体E-R图描述 (4)四、逻辑结构设计 (4)4.1、关系模型 (4)4.2、关系模式的优化与说明 (4)五、物理结构设计 (5)5.1建立数据库 (5)5.2表与表结构 (5)六、应用程序设计 (6)6.1、系统总体结构 (6)6.2、系统界面与源代码 (7)6.2.1、界面 (8)6.2.2、功能描述 (9)6.2.3、程序源代码 (10)七、设计总结 (23)一、概述本系统后台数据库采用Microsoft SQL Server 数据库，该数据库系统在安全性、准确性和运行速度方面有绝对的优势，并且处理数据量大，效率高；前台采用Microsoft 公司的Visual Studio 2010作为主要开发工具，可与SQL Server 2008数据库无缝链接。
教务系统mysql课程设计
教务系统 mysql课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解MySQL数据库的基本概念，掌握数据库、表、记录等基本要素；2. 学会使用SQL语言进行数据库的增、删、改、查操作；3. 掌握数据库设计原则，能够进行简单的教务系统数据库设计。
技能目标：1. 能够独立安装和配置MySQL数据库环境；2. 能够运用SQL语言完成教务系统中数据的操作；3. 能够运用数据库设计原则，设计出合理的教务系统数据库。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库知识的学习兴趣，提高主动探究问题的能力；2. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生严谨、细心的学习态度，认识到数据管理在实际应用中的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以理论教学为基础，注重培养学生的动手操作能力。
学生特点：高中年级学生，具备一定的计算机操作基础，对数据库知识有一定的了解。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法，引导学生通过实践掌握MySQL 数据库的操作，培养其数据库设计能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生个性化指导，确保课程目标的达成。
同时，注重培养学生的团队协作能力和解决问题的能力，使其在完成课程学习的同时，提升综合素养。
二、教学内容1. MySQL数据库基础知识：- 数据库的基本概念与作用；- MySQL数据库的安装与配置；- 数据库、表、记录的基本操作。
2. SQL语言操作：- 数据库表结构的创建与修改；- 数据的插入、删除、修改和查询；- 索引与约束的创建与管理。
3. 数据库设计：- 数据库设计原则与方法；- 实体关系模型转换；- 教务系统数据库设计实例分析。
4. 教务系统数据库应用：- 教务系统数据库的需求分析；- 数据库设计步骤与实现；- 数据库的优化与维护。
教学内容安排与进度：第一周：MySQL数据库基础知识学习；第二周：SQL语言操作实践；第三周：数据库设计理论；第四周：教务系统数据库设计与实现。
《数据库原理与应用》课程设计论文-教室管理系统数据库设计
目录1 引言 (1)1.1 本课题的研究意义 (1)1.2 本论文的目标和任务 (1)2 数据库设计 (1)2.1 需求设计 (1)2.1.1引言 (1)2.1.2 目标与任务 (2)2.1.3阶段结果 (3)2.14 数据结构 (9)2.1.5 处理逻辑描述 (10)2.2 概念设计 (11)2.2.1 引言 (11)2.2.2 概念模型设计 (11)2.2.3实体的属性、联系的属性 (11)2.3 逻辑设计 (12)2.3.1 引言 (12)2.3.2 数据组织 (13)2.3.3数据处理 (16)2.4 物理设计 (16)2.4.1 引言 (16)2.4.2目标与任务 (16)2.5 数据库实施 (17)2.5.1 建立基本表 (17)2.5.2 建立视图 (22)2.5.3 查询与更新 (25)2.5.4建立触发器 (36)3 数据库调试与试运行 (36)3.1查询 (36)3.2 更新 (38)4 收获与体会 (41)5 存在的问题与建议 (42)5.1存在的问题 (42)5.2建议 (42)附录 (42)附录1业务流程图 (42)附录2数据流程图 (45)附录3 E-R图 (48)1 引言1.1 本课题的研究意义本课题的研究对于大学的教室管理有较大的好处，大学里教室数量较多，上课和学生自习的流动性强，这就为教室的管理带来一些困难，传统的教室管理方式耗人力较多，随着时代的发展，它就显得跟不上时代的步伐，为了能够更加有效的，耗人力少的管理教室，也为了能够适应时代的发展，很有必要利用计算机，运用数据库来开发一个教室管理系统。
1.2 本论文的目标和任务本次教室管理系统数据库开发的目的是2 数据库设计2.1 需求设计2.1.1引言在大学里，教室仍然是教学的主要场所，也是学生学习的重要场所，所以教室环境和设备直接影响到教学活动的开展和学生的学习。
为了保证教室环境良好的运转，教室的管理也就显得十分的必要和重要。
数据库技术课程设计--教务管理数据库系统
数据库系统课程设计课题教务管理数据库系统学院工程技术学院班级11工业姓名段国庆学号2011310450教务管理数据库系统说明书一、需求分析二、概念结构的设计三、逻辑结构的设计四、物理结构的设计五、数据库的构建和数据的装入六、数据库的功能实现七、总结一﹑需求分析1.随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长。
面对庞大的信息量，就需要有学生教务信息管理系统来提高学生管理工作的效率。
通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。
学校为方便教务管理，需开发一个教务管理系统。
为便于学生，老师，教务管理人员信息查询，注册以及信息修改，学校把学生的信息，包括姓名、性别、年龄，成绩等信息输入教务管理系统的数据库，然后在管理终端可以对数据进行查询和修改操作。
要求系统能有效、快速、安全、可靠和无误的完成上述操作。
并要求系统界面要简单明了，易于操作，程序利于维护。
2．教务管理数据库的现状存在的缺点（1）教务管理系统灵活性较差、扩充性和开放性较差，如关系规范化中的删除会导致不该删除的数据被删除。
（2）系统操作过于复杂，对于我们学生说查询时会存在问题，其次适不适合学校教务管理的情况,不适于非计算机专业学生的使用。
（3）教务管理的系统平台水平参差不齐,由于开发这数量多且没有统一的目标造成了今天的这种情况。
（4）数据的安全性和完整性有待进一步提高,不合法的使用会造成数据的泄露、破坏和更改。
不符合语义的数据输入或输出会破坏其完整性。
（5）难以满足网络化的要求，当今社会随着管理的详细化、具体化和复杂化。
数据库系统将要面临更大的挑战。
3.新的教务管理数据库系统相比原来有哪些好处，能做什么？①（1）使数据库系统的安全性和完整性得到提高。
（2）使数据库系统变得简单，降低数据库系统操作的难度。
（3）使数据库系统的效率、保密性得到提高。
（4）统一教务管理的系统平台水平，规范系统研发者，加强管理。
教学管理系统数据库课程设计
数据库课程设计报告教学管理系统实验题目：教学管理系统教学管理系统目录一、概述 (2)二、总体设计 (3)1、软件环境： (3)2、硬件环境： (3)三、实验主要内容 (3)1、主要数据表 (3)2、功能模块 (3)四、系统分析报告 (3)1、数据流图 (3)2、系统功能模块 (4)3、业务流图 (5)4、系统数据模型设计 (5)五、代码实现 (8)1.登录界面 (8)2.注册界面 (10)3.教师界面 (12)4.课表管理 (13)5.成绩管理 (14)6.学生界面 (16)7.网上评教 (17)六、系统实现结果 (17)七、实验分工及总结 (22)一、概述数据库课程设计是集中实践性环节之一，是学习完《数据库原理及应用》课程后进行的一次全面的综合的实践练习，主要目的在于加深学生对数据库基础理论和基本知识的理解，熟悉数据库的设计方法，掌握基于数据库的信息管理系统的开发方法，进一步加强学生综合运用知识和实践动手的能力。
学生根据所学的数据库原理和程序设计的知识，能够针对一个小型的数据库管理系统，进行系统的需求分析，系统设计，数据库设计，编码，测试等，完成题目要求的功能，从而达到掌握开发一个小型数据库的目的。
二、总体设计1、软件环境：Visual Studio 2010、SQL Server Management Studio2、硬件环境：PC机三、实验主要内容1、主要数据表课程信息表，学生信息表单，教师信息表，学生成绩表等。
2、功能模块（1）课程设置，包括：查询、添加、删除、查询和修改课程信息（2）学生成绩查询，网上评教。
（3）教师查询课程时间和教室的安排。
（4）教师管理学生成绩查询，添加，修改，删除。
（5）学生和教师信息的注册。
四、系统分析报告1、数据流图教学管理系统的基本数据流图如下所示：学生选课信息课程信息图1教学管理系统的基本数据流图学生成绩信息成绩确认信息图 2 教学管理系统的基本数据流图排课信息图3 教学管理系统的基本数据流图2、系统功能模块本系统主要包括学生信息管理、课程信息管理、成绩信息管理等模块，另外还包括进行系统管理的一些辅助模块。
数据库课程设计-教务管理系统
董枫 周述勇、向平
教务管理系统 专业班级 成绩
信息 SY0801
1. 系统设计的目的以及意义
近年来，随着教育事业的蓬勃发展，教育体制正处在不断改革、创新的阶段，我国 教育部门充分吸取国外优秀的教学模式，结合国内多年的办学经验，逐步探索出适合中国 特色的教学形式。学校规模的扩大以及招生人数的增加，导致学校管理的信息量、工作量 也大大增加，对学校如何进行科学化，规范化的管理引起了教育部门的高度重视。根据国 内学校的现在管理模式，结合国际新的思想观念，在校园网络环境下建设先进的、与国际 水平接轨的信息化管理平台，提高学校管理工作的现代化水平，使之成为学校公共信息服 务体系的重要组成部分，是现在各学校迫切需要完成的工作。学校学生管理系统逐步从原 来的单功能向多功能发展，并逐步走向系统化，标准化，综合化和网络化。
以将每一学期所选课的考试成绩录入到计算机中。另外该模块还提供了对学生档案、成绩
等信息统计、查询和浏览功能。该功能模块包括学生档案登录、学生信息登录和学生相关
信息浏览的窗体。
选课信息管理
该模块用于实现课程信息（课程名、课程编号和学分等）和学生选课信息（课程编号
和学号）的管理。管理学生选课信息登录、课程信息的登录已及各有关课程等情况的查询。
授课信息登录和教师相关信息浏览。
学生信息管理：完成对学生档案和学生成绩的管理，具体包括学生档案登录、学生成
绩登录和学生相关信息浏览。
选课信息管理：完成学生选课信息和课程信息的管理，具体包括课程信息登录、选课
信息登录和选课信息查询。
2.2．可行性分析
可行性分析是要分析建立新系统的可能性、可行性分析主要包括经济可行性分析、技 术可行性分析和社会可行性分析。
数据库课程设计报告教师工资管理系统
数据库课程设计报告教师工资管理系统一、引言教师工资管理是教育机构中的一项重要工作，是保障教师合法权益的基础。
然而，由于工资管理涉及数据量大且多变的复杂问题，传统的手动计算已经不能满足教育机构管理的需要。
为此，应该开发一款便捷、高效、精确的教师工资管理系统。
二、系统需求分析教师工资管理系统主要涉及以下几个方面：1. 教师个人信息管理：记录教师的基本资料，并按照年度、学期、月份等进行归档管理。
2. 工资统计计算：根据教师的工龄、职称、工作量等因素，计算教师的工资，并记录在系统中。
3. 工资奖惩管理：根据教师的表现，对教师进行奖惩，并进行自动生成或手动录入。
4. 统计查询功能：提供多种方式的查询功能，以便教育机构管理者实时查询教师的工资情况。
三、系统设计方案1.系统结构系统采用B/S结构，即浏览器（Browser）/服务器（Server）结构。
教育机构管理者可通过浏览器打开系统界面，进行相应的教师工资管理。
2.数据库设计为了提高系统的数据存取效率，保证教师工资管理的可靠性，数据库采用MySQL。
设计数据库主要涉及以下几个表格：（1）教师表格：记录教师基本信息，包括姓名、性别、工号、职称、教龄等。
（2）薪资表格：记录教师每月的工资情况，包括基本工资、津贴、扣减项、实发工资等。
（3）奖惩表格：记录教师的奖惩情况，包括奖金、罚款、奖项等。
3.系统模块设计系统由以下模块所组成：（1）登录模块：输入用户账号和密码进行登录。
（2）个人信息管理模块：对教师基本信息进行新增、修改、删除、查询等操作。
（3）工资统计计算模块：根据教龄、职称、工作量等因素，计算教师工资，并记录在系统中。
（4）工资奖惩管理模块：通过录入奖惩信息，实现奖惩情况对工资的影响。
（5）工资查询模块：提供多种基本查询方式，如按照学期、年度、职称、教龄、工龄等查询。
（6）统计分析模块：根据不同的查询条件，对数据进行分析，帮助教育机构管理者对教师工资情况有清晰的认识。
教职工管理系统课程设计
教职工管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解教职工管理系统的基本概念，掌握其功能模块和工作原理。
2. 学生能掌握数据库管理的基本操作，如增加、删除、修改和查询教职工信息。
3. 学生能了解系统开发的基本流程，掌握与教职工管理系统相关的编程语言和开发工具。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计并实现一个简单的教职工管理系统。
2. 学生能运用数据库管理技能，对教职工信息进行有效管理。
3. 学生能通过团队协作，解决系统开发过程中遇到的问题，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能培养对信息技术的兴趣和爱好，增强学习动力。
2. 学生能认识到信息技术在管理领域的应用价值，提高社会责任感。
3. 学生能在团队协作中学会尊重他人、倾听意见，培养良好的团队合作精神。
课程性质分析：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握教职工管理系统的设计与实现方法，培养其信息技术应用能力和团队协作能力。
学生特点分析：学生处于高年级阶段，具有一定的信息技术基础和编程能力，具备自主学习与合作探究的能力。
教学要求：1. 结合教材内容，注重实践操作，提高学生的动手能力。
2. 强化团队合作，培养学生的沟通与协作能力。
3. 关注学生个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
二、教学内容1. 教职工管理系统概述- 了解系统的基本概念、功能模块和工作原理- 分析系统在实际应用中的优势与局限2. 数据库管理基础- 学习数据库的基本概念、数据模型和数据表设计- 掌握SQL语言进行数据增加、删除、修改和查询操作3. 系统开发流程与工具- 了解系统开发的基本流程，包括需求分析、设计、编码、测试等- 学习相关编程语言（如Java、Python等）和开发工具（如Eclipse、Visual Studio等）4. 教职工管理系统设计与实现- 分析系统需求，设计系统功能模块和数据库结构- 编写代码实现系统功能，如用户登录、信息录入、查询、修改等5. 系统测试与优化- 学习系统测试的方法和技巧，确保系统功能的正确性和稳定性- 分析系统性能，提出优化措施，提高系统运行效率6. 团队协作与沟通- 培养团队协作能力，明确分工与责任- 学习有效沟通的技巧，提高项目推进效率教学内容安排与进度：第1-2周：教职工管理系统概述、数据库管理基础第3-4周：系统开发流程与工具、教职工管理系统设计与实现第5-6周：系统测试与优化、团队协作与沟通教材章节关联：本教学内容与教材中关于数据库应用、系统设计与实现、团队协作等相关章节紧密关联，确保学生能够系统地掌握教职工管理系统的开发与应用。
数据库课程设计-教务信息管理系统
数据库课程设计-教务信息管理系统
教务信息管理系统（curriculum information management system，简称CMS）是一
种旨在收集、整理和使用学校和教师的教育和受教育者的信息的系统。
它收集、存储和实
时受理与学术教务有关的信息，比如发布公告、安排课程、登记成绩、考试管理以及相关
统计分析等，有助于学习和教学实践的高效、无缝连接。
教师可以利用CMS中提供的网上通道发布课程消息并更新数据，这有助于及时更新网
上资源，提高管理效能。
同时，学生可以访问网上课程表，了解开设的课程名称、上课时
间和地点等，还可以直接报名或更新课程信息。
此外，学生也可以在线查询各类信息，如
查询及时公布的考试成绩、缴费信息和对应课程分数信息等。
CMS为学校管理人员提供了一些有用的管理工具，例如通过分析和检索存储的信息，
以获得有关校园人数分布、学历比例、毕业生分布和考试成绩分析等数据。
基于这些数据，学校管理人员可以更好地利用各种资源和设施，从而提升教学管理质量。
在CMS的基础上，有利于给学生和教师提供便捷的教育管理，也有利于提高学校教务
方面的管理水平和提供更优质的服务。
另外，CMS尽管提供了多种便利，但也存在一些不
利的方面，需要注意实施防范，例如信息安全和数据完整等。
因此，对于CMS系统的设计
与实施，需要综合考虑利弊，并根据实际情况实施有效的技术保障措施。
教务管理系统uml课程设计
教务管理系统 uml课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解教务管理系统的基础概念，掌握UML的基本元素及其应用。
2. 学生能运用UML图表描述教务管理系统的功能模块和业务流程。
3. 学生了解教务管理系统中的数据关系，掌握数据库设计的基本原则。
技能目标：1. 学生具备运用UML工具进行系统分析与设计的能力，能独立完成教务管理系统的部分模块UML图绘制。
2. 学生能够通过小组合作，利用UML图表进行有效沟通与协作，共同完成教务管理系统的分析、设计与优化。
3. 学生掌握基本的数据库操作，能够运用所学知识解决实际问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探索、积极创新的精神，提高对系统分析与设计工作的兴趣。
2. 培养学生团队合作意识，学会倾听、尊重他人意见，形成良好的沟通习惯。
3. 培养学生具备较强的责任感，认识到教务管理系统在教育教学中的重要作用，关注教育信息化发展。
本课程结合教务管理系统实际案例，针对高年级学生特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生运用UML进行系统分析与设计的能力。
课程目标明确，分解为具体可衡量的学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 教务管理系统概述：介绍教务管理系统的发展背景、功能模块及在实际教育教学中的应用。
- 教材章节：第一章 教务管理系统简介- 内容列举：教务管理系统的定义、发展历程、主要功能模块。
2. UML基本概念与元素：讲解UML的基本概念、图形表示方法及其在系统分析与设计中的应用。
- 教材章节：第二章 UML基本知识与图形表示- 内容列举：UML的起源、基本元素（类、对象、关系、操作、状态等）、UML图（用例图、类图、序列图等）。
3. 教务管理系统UML图绘制：结合实际案例，指导学生绘制教务管理系统的UML图。
- 教材章节：第三章 教务管理系统UML分析与设计- 内容列举：教务管理系统模块划分、用例分析、类图设计、序列图设计等。
4. 数据库设计原则与操作：介绍数据库设计的基本原则，结合教务管理系统进行数据库设计与操作。
数据库课程设计教学管理系统
数据库课程设计教学管理系统1. 简介数据库课程设计教学管理系统是一款为数据库课程设计教学提供支持的管理系统。
该系统旨在帮助教师和学生更高效地管理和组织课程设计的过程，提高教学质量和学生学习效果。
2. 功能概述2.1 学生管理•学生信息管理：包括学生基本信息的录入、查询、修改和删除功能。
教师可以通过该功能对学生信息进行维护和管理。
•学生成绩管理：教师可以录入学生的课程设计成绩，并进行成绩的查询、修改和统计。
学生可以通过系统查看自己的成绩。
2.2 课程管理•课程信息管理：包括课程基本信息的录入、查询、修改和删除功能。
教师可以通过该功能对课程信息进行维护和管理。
•课程安排管理：教师可以设置每学期的课程设计安排，包括上课时间、地点等信息。
学生可以通过系统查看自己所选课程的安排。
2.3 选课管理•选课功能：学生可以通过系统进行课程的选修。
教师可以查看选课学生的名单。
2.4 课程设计管理•课程设计题目管理：包括针对不同课程的课程设计题目录入、查询、修改和删除功能。
教师可以通过该功能对课程设计题目进行管理。
•课程设计提交管理：学生可以通过系统提交自己的课程设计报告。
教师可以审核和评分。
2.5 消息通知管理•教师和学生之间的消息通知功能：包括系统通知、教师给学生的个人消息、学生给教师的个人消息。
通过该功能，教师和学生可以相互交流和沟通。
3. 系统设计3.1 数据库设计系统采用关系型数据库来存储数据，主要包括以下表格：•学生表：存储学生的基本信息，包括学号、姓名、性别、年龄等字段。
•课程表：存储课程的基本信息，包括课程编号、课程名称、学分、教师等字段。
•成绩表：存储学生的课程设计成绩，包括学号、课程编号、成绩等字段。
•选课表：存储学生的选课信息，包括学号、课程编号等字段。
•课程设计题目表：存储课程设计的题目信息，包括课程编号、题目、描述等字段。
•课程设计报告表：存储学生提交的课程设计报告，包括学号、课程编号、报告文件等字段。
数据管理系统课程设计
数据管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数据管理系统的基本概念，掌握数据库的基本结构。
2. 学生能掌握数据查询、更新和删除的基本操作，了解数据库的安全性、一致性和完整性原则。
3. 学生能了解数据库设计的基本流程，掌握实体-关系模型和关系模型的基本原理。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，使用数据库管理系统（DBMS）进行数据的有效存储、查询和管理。
2. 学生能通过案例分析和实践操作，掌握数据库设计的基本方法和技巧。
3. 学生能运用数据库技术解决实际问题，提高数据处理和分析能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对数据库管理系统及相关技术的兴趣，提高信息素养，形成良好的学习习惯。
2. 学生通过小组合作和讨论，培养团队协作能力，增强沟通表达能力和解决问题的信心。
3. 学生在掌握数据库知识的过程中，培养严谨、细致的学习态度，树立正确的数据安全意识。
课程性质：本课程为信息技术学科，结合当前年级学生的认知水平，以实践操作为主，理论讲解为辅。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践，但注意力容易分散，需激发兴趣和提供实际案例。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，采用任务驱动、案例教学等方法，引导学生主动探究，确保学生能够达到预期的学习成果。
同时，关注学生的个体差异，提供个性化指导，使每个学生都能在课程中收获知识和技能。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 数据库基本概念：数据库的定义、功能、分类；数据库管理系统（DBMS）的作用及常见DBMS介绍。
2. 数据模型：实体-关系模型、关系模型；实体、属性、关系的概念及表示方法。
3. 数据库设计：需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计；实体-关系图到关系模型的转换。
4. 数据库操作：数据查询、插入、删除和更新；SQL语言的基本使用。
5. 数据库管理：数据库的安全性、一致性和完整性控制；事务管理及并发控制。
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《教室管理信息系统》的设计目录第一章系统概述 (1)1.1 项目开发背景和意义 (1)1.2 系统功能分析 (1)1.3 系统实现技术 (1)第二章需求分析 (2)2.1 需求分析任务 (2)2.1.1 处理对象 (2)2.1.2 安全性和完整性要求 (2)2.2 数据流程分析 (2)2.3 数据字典 (4)2.3.1 数据项描述 (4)2.3.2 数据结构描述 (7)2.3.3数据流描述 (7)2.3.4处理逻辑描述 (8)2.3.5数据存储描述 (9)第三章概念结构设计 (9)3.1 各信息概念数据模型的设计 (9)3.2 系统概念结构设计 (11)第四章逻辑结构设计 (11)4.1 关系数据库的关系模式 (11)4.2 数据模型的优化 (12)第五章物理结构设计 (12)5.1 目标和任务 (12)5.2 CDM转成PDM (13)5.3 PDM生成到数据库 (13)5.4 PDM生成数据库各表的结构 (14)第六章数据库的实施 (16)6.1 建立基本表 (16)6.1.1教师信息表 (16)6.1.2 教室信息表 (16)6.1.3 课程信息表 (17)6.1.4 上课安排 (18)6.2 查询功能的实现 (19)6.2.1 教师信息查询 (19)6.2.2 教室信息查询 (20)6.2.3 课程信息查询 (20)课程设计心得与体会 .................................................. 错误!未定义书签。
参考文献 ............................................................ 错误!未定义书签。
第一章系统概述1.1 项目开发背景和意义当今，经济信息化，管理业务信息化已经成为一种趋势。
就学校对于教室管理方面，建立教室管理信息系统无疑是学校发展的一种趋势，也使学校管理更方便，快捷。
因此，学校信息化建设工作具有长期性、复杂性和内容的多变性；正因为如此，教室管理信息系统也不是一个简单的、封闭的、静止的系统，而是一个复杂的、开放的、在应用的深度和广度上，随着时间的推移会逐步变化和发展的系统。
就目前我校对教室管理情况而言，教室信息庞大复杂，管理过程杂乱，故建立此系统，以便及对教室信息的查询等。
1.2 系统功能分析实现教室信息的存储，学校任课教师信息的存储，教室安排信息存储。
在对这些数据进行存储后，更新数据库，之后，用户就可以对学校教室的使用信息进行查询。
教室信息，包括教室编码、教室容纳人数、教室空闲时间、教室设备等；教师信息，包括教师姓名、教师编码、课程编码、教师职陈等；教室安排信息，包括何时空闲、空闲的开始时间、结束时间等。
本次课程设计要实现教师查询，教室查询，教室安排信息查询，统计，将结果打印输出。
1.3 系统实现技术1.实验软件平台：Windows 8，PowerDesinger12.52.数据库开发工具：Microsoft SQL 2012第二章需求分析2.1 需求分析任务2.1.1 处理对象教师信息、教室信息、教室安排信息、课程信息。
2.1.2 安全性和完整性要求1、安全性要求此系统用户，用户可以浏览教室安排信息管理中的记录，但是不能够修改。
2、完整性要求在教室信息管理系统中必须满足实体完整性、参照完整性和用户自定义完整性。
（1）实体完整性：教室信息表、教师信息表和课程信息表中的教室编号、教师编号和课程编码必须唯一；（2）参照完整性：上课安排表中的教室编码在教室信息管理表中的教室编号中找到与之对应的，上课安排表中的教室空闲时间在教室安排信息表中的教室空闲时间中找到与之对应的，上课安排表中的课程编码在课程信息表中的课程编码中找到与之对应的，教师信息表中的课程编码在课程信息表中的中找到与之对应的；（3）用户自定义完整性：教室人数要小于300，设备取自集合{无，多媒体}，位置非空，教师姓名非空，课程名称非空。
2.2 数据流程分析1、教室信息管理系统顶层数据流程图，如图2.1所示。
图2.1 教室信息管理系统顶层数据流程图2、教室信息管理系统第一层数据流程图，如图2.2所示。
图2.2 教室信息管理系统第一层数据流程图3、教室安排信息查询数据流程图，如图2.3所示。
图2.3 教室安排信息查询数据流程图4、打印输出处理数据流程图，如图2.4所示。
图2.4 打印输出处理数据流程图2.3 数据字典2.3.1 数据项描述1、数据项：教室编号含义说明：唯一标识每一个教室别名：教室名称类型：字符型长度：20个字符取值范围：汉字、字母和数字的组合取值含义：汉字是中文名首字，字母代表中文名下的哪一栋，数字表示教室在楼中的位置与其它数据项的逻辑关系：无2、数据项：教室人数含义说明：说明教室的可容纳人数别名：容量类型：短整型取值含义：无与其它数据项的逻辑关系：当教室编号确定后，它也确定下来3、数据项：教室设备含义说明：说明教室当前的内部设施情况别名：无类型：字符型长度：20取值含义：无与其它数据项的逻辑关系：依据教室编号而定4、数据项：教室位置含义说明：说明教室的地理位置别名：无类型：字符型长度：40取值含义：无与其它数据项的逻辑关系：依据教室编号而定5、数据项：教师编号含义说明：唯一标识每一个老师别名：无类型：字符型长度：6取值范围：000000-999999取值含义：前两位标明该老师所在院，后四位按顺序编号与其它数据项的逻辑关系：无6、数据项：教师姓名含义说明：描述老师的姓名别名：无类型：字符型长度：6取值范围：汉字，字母取值含义：无与其它数据项的逻辑关系：依据教师编号而确定7、数据项：课程代码含义说明：描述老师教授的科目别名：无类型：字符型长度：6取值范围：无取值含义：无与其它数据项的逻辑关系：依据教师编号而确定8、数据项：职称含义说明：描述老师当前的等级别名：无类型：字符型长度：6取值范围：讲师，助教，副教授，教授取值含义：无与其它数据项的逻辑关系：依据教师编号而定9、数据项：上课时间含义说明：表示上课的时间别名：无类型：字符型长度：30取值含义：上课的时段与其它数据项的逻辑关系：依据教师编号而定2.3.2 数据结构描述1、数据结构：教室信息含义说明：教室管理系统的主体数据结构，定义了一个教室的有关信息组成：教室编码，教室容纳人数，教室设备，教室位置，教室空闲时间2、数据结构：教师信息含义说明：教室管理系统的主体数据结构，定义了一个教师的有关信息组成：教师编号，教师姓名，教师职称3、数据结构：课程信息含义说明：教室管理系统的主体数据结构，定义了一个课程的有关信息组成：课程编码，课程名称4、数据结构：上课安排含义说明：教室管理系统的主体数据结构，定义了一个上课安排的有关信息组成：上课时间，上课地点2.3.3数据流描述数据流描述如表2-1所示。
表2-1 数据流描述2.3.4处理逻辑描述处理逻辑描述如表2-2所示。
表2-2 处理逻辑描述2.3.5数据存储描述数据存储描述如表2-3所示。
第三章概念结构设计3.1 各信息概念数据模型的设计（1）教室信息的概念结构，如图3.1所示。
图3.1 教室信息的概念结构（2）教师信息的概念结构，如图3.2所示。
图3.2 教师信息的概念结构（3）课程信息的概念结构，如图3.3所示。
图3.3 课程信息的概念结构（4）上课安排的概念结构，如图3.4所示。
图3.4 上课安排的概念结构3.2 系统概念结构设计根据系统需求分析，可以得出教室信息管理系统的概念结构模型，如图3.5所示。
图3.5 教室信息管理系统概念数据模型（CDM）第四章逻辑结构设计逻辑结构设计是根据概念结构设计得到的数据库概念模型，设计数据库的逻辑结构。
4.1 关系数据库的关系模式1、教室信息(教室编号，教室容纳人数，教室设备，教室位置,教室空闲时间)此为教室实体对应的关系模式。
其中教室编号为主码。
2、课程课程（课程编码，课程名称）此为课程实体对应的关系模式。
其中课程号为主码。
3、教师信息（教师编号，教师姓名，教师职称）此为教师实体对应的关系模式。
其中教师编号为主码。
4、上课安排（上课时间，上课地点）此为实体教室安排信息所对应的关系模式。
其中上课时间为主码。
4.2 数据模型的优化该概念数据模型的每个实体的每个属性都是不可再分的数据项，所以该概念数据模型满足第一范式；每个实体的非主标识符属性完全依赖于主标识符，故满足第二范式；每个实体的属性不存在非主标识符属性对主标识符属性的传递函数依赖，所以，该概念数据模型满足第三范式，已达到最优要求。
第五章物理结构设计5.1 目标和任务数据库的物理设计就是为逻辑模型选取一个最合适应用要求的物理结构的过程，在这个阶段中要完成两大任务：（1）确定数据库的物理数据模型；（2）将物理数据模型生成到数据库，并确定数据库中表的结构。
5.2 CDM转成PDM将概念数据模型（CDM）转化成物理数据模型（PDM），根据以上CDM转化成的PDM如图5.1所示。
图5.1 教室信息管理系统物理数据模型（PDM）5.3 PDM生成到数据库物理数据模型生成数据库，如图5.2所示。
图5.2 PDM生成数据库5.4 PDM生成数据库各表的结构图5.3 数据库综合表结构图5.4 教师信息结构图5.5 教室信息结构图5.6 课程信息结构图5.7 上课安排结构第六章数据库的实施6.1 建立基本表6.1.1教师信息表1、SQL语句：INSERT INTO 教师信息VALUES（150007,150204’赵六’,’教授’）结果如图6.1所示。
图6.1 教师信息插入语句1及结果表12、SQL语句：INSERT INTO 教师信息VALUES（180016,180501，’张华’,’教授’）结果如图6.2所示。
图6.2 教师信息插入语句2及结果表26.1.2 教室信息表1、SQL语句：INSERT INTO 教室信息VALUES(‘教2号楼5阶’，200，‘多媒体’，‘教2号楼’‘周三5，6节，周三7，8节’)结果如图6.3所示。
图6.3 教室信息插入语句1及结果表12、SQL语句：INSERT INTO 教室信息VALUES（‘教8号楼8阶’，200，‘多媒体’，‘教8号楼’‘周二1，2节，周五3，4节’）结果如图6.4所示。
图6.4 教室信息插入语句2及结果表26.1.3 课程信息表1、SQL语句：INSERT INTO 课程信息VALUES(150204，‘软件工程’)结果如图6.5所示。
图6.5 课程信息插入语句1及结果表12、SQL语句：INSERT INTO 课程信息VALUES（180105，‘管理学’）结果如图6.6所示。
图6.6 课程信息插入语句2及结果表26.1.4 上课安排1、SQL语句：INSERT INTO 上课安排VALUES(150204，‘教2号楼5阶’，‘周一5，6节，周五1，2节’，‘教2号楼5阶’）结果如图6.7所示。