新教师培养计划-(方案)
新教师培养指导计划6篇
新教师培养指导计划6篇新教师培养指导计划6篇以树立正确的教育理念、掌握科学的教育为目的，帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学能力，小编为大家带来了关于新教师培养指导计划，仅供参考。
新教师培养指导计划（篇1）一、指导思想为了不断提高教师素质，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时代性的原则开展培训。
通过培训使新教师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新教师胜任教育教学工作。
二、培训目标1.帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。
2.帮助新教师了解、掌握基础教育新课程改革(新纲要颁布)的有关情况。
3.帮助新教师掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。
4.帮助新教师掌握各领域教育教学活动的技能和方法。
三、培训内容、时间和方式培训内容主要为：教师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规、教学基本功等。
培训时间为一年，合计120学时，原则上分成四个阶段：第一阶段通识培训，集中学习3次，合计16学时。
第二阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计30学时。
第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合计54学时。
第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进行考核，合计20学时。
四、培训时间：20__年10月～20__年6月。
五、培训考核新教师的培训考核由学员所在单位和区教师进修学校共同承担，具体要求如下：1.新教师在任职一年期间，必须按照培训计划完成120学时的培训任务。
2.新教师必须完成一份命题试卷、一份教案、一篇教育教学论文、一年的培训总结。
3.对每位学员的培训考勤在管理平台上完成。
4.各学员所在单位根据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的具体要求，制订培训计划书，并上交进修学校备案，方可承认培训学时，合计54学时。
5.进修学校对完成上述四项考核并合格的学员，颁发《新教师岗位培训合格证书》，江宁区教育局人事科以此证书作为新教师的转正依据。
新入职教师培养计划方案
新入职教师培养计划方案一、培养目标新入职教师培养计划的目标是通过系统的培训和学习，帮助新教师适应教学工作，提高教育教学能力，促进教师专业成长和发展，以更好地为学生提供优质的教育教学服务。
二、培养内容1. 教学技能培训1.1 课堂教学技巧培训在这个阶段，新教师将接受系统的课堂教学技巧培训，包括如何设计课堂教学计划、如何引导学生参与课堂互动、如何评价学生的学习成果等方面的内容。
1.2 教学方法与资源培训新教师将学习到多种教学方法和教学资源的使用，包括多媒体教学、个案教学、小组合作学习等，以及如何利用图书馆、网络等资源进行教学。
2. 课程与学科知识培训新教师将接受相应学科的课程与学科知识培训，以提高对所教学科的掌握程度，使其能够更好地传授知识给学生。
3. 学校文化与规范培训为了使新教师更好地融入学校的文化和规范，他们将接受学校文化和规范方面的培训，包括学校价值观、师德师风等内容。
4. 教师心理健康培训新教师将接受一系列的心理健康培训，以帮助他们更好地应对工作中的压力，并保持积极的心态。
三、培养方法与途径1. 系统化培训学校将根据培养计划的内容设计相应的培训课程，并组织专业教师授课，采用面授、讲座、研讨等形式进行培训。
2. 实践教学新教师将参与到实际的教学工作中，在实践中不断磨砺自己的教育教学能力，并接受指导老师的指导和反馈。
3. 学习研究学校鼓励新教师积极参与教育教学研究活动，提高教育教学水平，可以通过参加学术会议、撰写教育教学研究论文等方式进行。
四、培养考核与评价1. 考核方式学校将根据新教师的培训情况、实践教学表现以及教学研究成果等方面进行综合考核。
2. 评价标准综合考核时将根据新教师在教学设计、教学组织、教学实施、教学效果等方面的表现进行评价，并对其教学水平和发展潜力进行评估。
五、实施计划1. 培养周期新教师培养计划的培养周期为一年，一年后将进行评估和调整。
2. 实施时间培养计划将在新教师入职后立即启动，各阶段的培训将根据实际情况和进展安排进行。
新教师培养工作计划(5篇)
新教师培养工作计划一、指导思想：按照教育改革和学校发展总体要求，结合我校青年教师实际，紧紧围绕敬业态度、操守德行、学问修养、业务能力、管理水平等方面，全面提升青年教师的道德水平、学科素质、教学水平、教育科研能力，建设一支综合素质优良、具有创新精神的青年教师队伍。
二、培养对象：教龄五年以内的教师以及调入本校未满三年的____岁以下青年教师。
三、培养目标：“一年合格，二年胜任，三年成熟”。
三年内，使新教师能胜任学科教学工作。
三年后，使青年教师具备较高的专业教学水平，能开展教科研工作，适应学校教育、教学发展的需要，成为学校的教育教学骨干力量。
四、具体措施：（一）培养形式：聘请本校优秀教师与新教师师徒结对，并签订师徒协议书，使新教师通过对师傅教学实践的观察、模仿和师傅的具体指导，不断掌握专业技能，提高能力和水平。
（二）培养内容和途径：1、培养内容：教师职业道德规范、学科课程标准、学校各种规章制度、学校教育教学常规、学校考核方案、课堂教学评价、学校校本教研制度等等。
2、培养途径：师徒共同备课研究，互相听课、评课、交流教学经验，撰写心得及反思，提高教育教学能力。
（三）培养计划：期初指导教师根据新教师和学科特点，拟定切实可行的《新教师培养计划书》，新教师根据指导教师拟定的《新教师培养计划书》制定有利于自己成长的《新教师成长计划书》，学期结束，指导教师和新教师都要对自己本学期的培养、学习情况进行全面、客观的总结。
（四）培养过程：加强教育教学常规培训。
新教师在师傅的指导下，____执行“____个一”：1、每一节课备课教案给师傅审核修改。
2、新教师每天记录一次教学心得和反思。
3、每一周师傅和新教师至少互听____节课，4、新教师每月撰写一篇阅读教育教学理论专著或学科教学杂志的读书笔记。
5、新教师在师傅指导下每一学期开一节教学汇报课。
加强新班主任实务培训。
新班主任在师傅的指导下，____执行“____个一”：1、师傅每天告知新班主任当天的班级日常管理内容和德育要求。
最新新教师培训计划方案优秀7篇
最新新教师培训计划方案优秀7篇教师培训计划方案篇一一、抓好德育队伍的培训工作1、在假期教师德育自学反思的基础上，充分利用好校本培训时间，结合培养班级小干部；学会与家长沟通；提供班级活动组织能力等主题，为德育队伍开办主题培训，加强全体教师的德育理论学习和案例分折能力的培养，每学期组织德育工作经验交流。
2、认真落实德育常规管理考核制度，将教师的工作态度、水平、成绩等进行周总结、月考核评比。
3、要求每一位班主任深入到学生中去，与学生共同活动，经常交流谈心，利用电话、网络、家长见面会、到家中走访等多种形式加强家访力度，把待进步生的转化工作与家访制度结合起来，提高转化工作的效率。
4、继续完善落实副班主任制度，要求每一位教师都能按照《班主任岗位职责》承担起教育工作者的应尽职责。
5、加强教师师德的学习和教育，树立师德典型，加强师德先进事迹宣传，落实完善教师师德档案，定期广泛的在家长、学生社会中征求师德及学校办学方面的意见、建议，使每位教师都能以高尚的品行更好地为学生家长服务。
6、组织好新班主任参加上级部门的培训，积极完成各项的培训工作，是我校班主任达到100%的合格上岗。
二、加强心理健康工作初步建立、健全学生心理档案，初步开展学生心理健康教育活动，培养学生树立起乐观健康的人生态度。
利用好网络对学生进行中学德育工作计划心理辅导交流，拓宽心理辅导的工作平台。
兼职心理教师要积极参加教育局进修培训活动，认真落实好各项心理教育活动，使我校的心育工作逐步走上正规。
三、开展好常规教育活动1、深化安全意识，完善安全岗位职责制度，做到安全到岗，职责到人。
要求值周教师和值周学生按时到岗，认真管理，进一步明确工作内容和职责，班主任加强跟班随时对学生的安全和秩序进行指导和管理。
2、继续开展为全体学生建立、完善学生成长记录袋工作。
及时地把每位学生成长的足迹加以整理记录，加强学生成长的过程性记录评价，丰富学生成长袋的内容。
要在成长袋的建立上，创新内容，突出特色和教育实效性。
新入职教师培养计划
汇报人：XXX
汇报时间：20XX/XX/XX
YOUR LOGO
目录
CONTENTS
1 培养目标 2 培养内容 3 培养方式 4 培养周期与阶段划分 5 考核与评估 6 保障措施
培养目标
提高新入职教师的教学水平
掌握基本教学技能和教学方法
能够独立设计并实施课堂教学
有效应对教学过程中的挑战和 问题
教学技能与方法
掌握学科教学大纲，明确教学目 标和要求
学会制定教学计划和课程安排， 合理分配教学时间
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
掌握各种教学方法和手段，如讲 授、讨论、实验等
提高课堂管理和组织能力，营造 良好的课堂氛围
教育心理学知识
掌握教育心理学的基本概念和理 论
掌握教育评估和测量的基本方法 和技术
评估标准与方法
教学目标达成度：评估新教师是否达到既定的教学目标 教学方法：对新教师所采用的教学方法进行评估，看是否符合学生需求 教学态度：评估新教师的职业态度，如是否认真负责、有耐心等 教学效果：通过学生的反馈和成绩来评估新教师的教学效果
反馈与调整
定期对教师进 行反馈，指出
优点和不足
根据反馈调整 培养计划，以 满足教师发展
不断提高自身教学水平和专业 素养
促进新入职教师的专业发展
提升教育教学能力：通过培训和实践，使新入职教师掌握有效的教学方法和策略，提高课 堂教学质量。
培养教育创新精神：鼓励新入职教师探索教育理念和教学方法的创新，为教育事业注入新 鲜血液。
促进专业成长：提供持续的专业发展机会，使新入职教师在职业生涯中不断成长和进步。
实施方式：导师与新入职教师结对，制定个性化的培养计划，通过听课、评课、备课等方式进行 指导。
新教师培养计划6篇
新教师培养计划6篇关于新教师培养计划【篇1】教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。
为适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，为规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展，全面提高教师教育教学水平，我校根据县教育局统一部署，把教师业务培训作为20__年工作的重中之重。
为此，我校结合实际，特制定《高庙小学教师业务培训实施方案》。
一、指导思想以学科《课程标准》为依据，以教师专业成长为纽带，以提高教师教育教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进教师教学行为，促使教师专业发展。
二、培训原则1、引领性原则为使培训有实效，要充分发挥中心小学教研员及完小教导主任的专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。
2、全员参与性原则教师业务培训是一项长期的工作，是提高教师专业素养的重要途径。
每位教师为了适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，都必须经常学习，才能不断更新教育观念，夯实教学基本能力、基本素质。
新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，所以必须充分认识全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和必要性。
3、自主性原则学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的主要载体，为了夯实教师业务培训，学校必须加强自主培训的力度，开展扎实有效的教师业务培训。
4、创新性原则创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对教师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动充满活力，是培训工作持久开展的关键。
5、实效性原则理论联系实际，根据教师业务培训的基本要素，结合教师教学需要，结合教师教学中存在的问题，从教师专业发展的需求出发，开展校本培训、“国培”，使培训与教学实践紧密结合，增强实效性。
三、培训内容与目标1、培训内容①新课程教学理念培训。
主要内容为学科《课程标准》。
②新课程教材培训。
新教师培养方案
新教师培养方案一、背景介绍随着教育事业的发展和教师队伍的不断壮大，培养新教师成为了教育系统中的一项重要任务。
为了提高新教师的教育教学能力和专业素质，我们制定了新教师培养方案，旨在为新教师提供全面、系统的培训和发展机会，匡助他们快速成长为优秀的教育者。
二、培养目标1. 提高新教师的教育教学能力：通过系统的培训和指导，匡助新教师掌握教育教学的基本理论和方法，提高教学技能，能够灵便运用各种教学手段，培养学生的综合素质。
2. 增强新教师的专业素质：注重培养新教师的教育教学研究能力，引导他们积极参预教育教学改革和教育科研活动，提高专业素质和创新能力。
3. 培养新教师的教育理念和职业操守：通过培训和讲座，加强新教师的教育理念建设，引导他们树立正确的教育观念和职业操守，提高教育教学的质量和水平。
三、培养内容1. 教学理论培训：开设教育学、心理学、教育法律法规等课程，匡助新教师系统掌握教育学基本理论，了解学科发展趋势和教育教学的最新研究成果。
2. 教学技能培训：组织新教师参加教学技能培训班，学习教学设计、课堂管理、评价与反馈等教学技能，通过实践和反思提高教学效果。
3. 教育教学研究：鼓励新教师积极参预教育教学研究，组织教研活动和教学观摩，提供教学改进的机会和平台，促进新教师的专业成长。
4. 职业道德培养：开展职业道德讲座和案例分析，引导新教师树立正确的职业操守，培养教师的职业责任感和社会责任感。
四、培养方式1. 系统培训：制定培养计划，明确培养目标和培养内容，组织新教师参加集中培训班，通过课堂教学、案例分析、小组讨论等方式进行培训。
2. 导师指导：为每位新教师分配一位经验丰富的导师，进行一对一的指导和辅导，匡助新教师解决教学中的问题，提供专业建议和指导。
3. 实践锻炼：组织新教师参预课堂教学、教研活动、教学比赛等实践锻炼，提供实际教学经验，培养教学能力和应变能力。
五、培养评估1. 课堂观摩评估：定期组织新教师进行课堂观摩，由专家评估教学效果和教学能力，提供针对性的建议和改进方案。
2024-2025学年度新教师培训工作计划(精选27篇)
2024-2025学年度新教师培训工作计划(精选27篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!2024-2025学年度新教师培训工作计划(精选27篇)2024-2025学年度新教师培训工作计划(精选27篇)2024-2024学年度新教师培训工作计划篇1一、培训目标通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，树立正确的教育观念及理解新课程理念;熟悉教育教学环境和教学常规，掌握课堂管理的基本方法;能正确评价学生，正确处理好特殊学生的问题，与学生家长建立良好的合作关系;掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的习惯。
新教师培养方案
2.态度与价值观：培养新教师具有良好的职业道德，树立正确的教育观念，关爱学生，为人师表。
3.行为与习惯：帮助新教师养成良好的教育教学行为和习惯，提高教育教学效果。
三、培养对象
1.已取得教师资格证书，初次从事教育教学工作的在职教师。
二、培养目标
1.知识与技能：使新教师掌握教育教学的基本理论、方法和技术，具备教学设计和实施的能力。
2.职业素养：培养新教师具备高尚的职业道德，形成正确的教育观念，展现良好的职业形象。
3.教育情怀：激发新教师对教育事业的热爱，培养其长期从教的责任感和使命感。
三、培养对象
1.新近取得教师资格证书，尚未有教学经验的新教师。
2.教育教学相关专业毕业生，拟从事教育教学工作的人员。
四、培养内容
1.教育教学基本理论：包括教育学、心理学、教育心理学、课程与教学论等。
2.教育教学实践：包括教学设计、课堂教学、班级管理、学生评价等。
3.教育科研能力：包括教育科研方法、课题研究、论文撰写等。
4.职业道德与教育法规：包括教师职业道德、教育法规与政策、教育公平与公正等。
五、培养方式
1.面授培训：采用集中授课、分组讨论、案例分析、现场教学等形式，进行系统化、专业化的培训。
2.实践锻炼：安排新教师在导师指导下进行教育教学实践，提高教育教学能力。
3.网络学习：利用网络平台，提供丰富的教育教学资源，开展线上学习与交流。
4.教育教学竞赛：组织新教师参加各类教育教学竞赛，激发教育教学热情，提升教育教学水平。
1.报名筛选：公开招募符合条件的新教师，通过资料审核筛选参加培养的人员。
2.开班动员：举行开班仪式，明确培养目标、内容和要求，激发新教师的参与热情。
新教师培养方案实施计划(7篇)
新教师培养方案实施计划（7篇）新教师培养方案实施计划（篇1）一、培训目标通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；理解并初步掌握课程标准；形成教育教学能力；提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。
二、培训对象年9月进入我校的新教师。
三、培训形式教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。
四、培训内容1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。
2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。
3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。
五、基本做法与要求1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。
2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。
新教师在培训期听指导教师示范课不少于30节，并写出听课感想；指导教师听新教师课不少于10节，并要对所听的课给予点评指导。
3、学校利用星期六的时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业（布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。
4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。
新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。
六、培训考核验收新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。
学校新教师培训计划方案（通用16篇）
学校新教师培训计划方案（通用16篇）学校新教师培训计划方案（通用16篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的学校新教师培训计划方案，欢迎阅读与收藏。
学校新教师培训计划方案篇1一、指导思想青年教师培养以党的教育方针为指南，以适应21世纪教育中学教育教学要求为标准，以学校为培养主体，全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力，使之成为能独立承担教育、教学工作的骨干。
二、培养目标1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段。
3、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任毕业班工作。
4、具备较强的教育管理能力，能够胜任班主任工作。
5、具备对各种信息的捕捉、判断和重建的能力。
学校根据以上目标制定“一、三、五、九”人才工程计划。
即一年成长（成为合格教师），三年胜任（成为学校与家长满意的教师），五年成为校优秀青年教师（在校内各学科中业绩突出），九年成为区以上优秀青年教师。
三、培养对象本校青年教师。
四、培养措施1、成立以主管校长为组长的青年教师培养领导小组。
具体事务由各科室协同完成。
2、实行青年教师过关制。
青年教师要在成长过程中过五关，即思想品德关、教学技能观、教材教法观、教育管理关、教学科研关。
由校长办公室、教导处、德育处、教科室共同操作，并组织评委会根据平时表现和教学成绩对青年教师进行考核，考核通过的教师发放过关证书。
3、加强管理，重视培训，严格要求。
（1）由教导处加强对青年教师的常规管理。
（2）由团委定期召开青年教师座谈会和青年教师工作汇报会。
（3）由“三师工作室”定期组织青年教师培训会，对青年教师进行专题培训。
（4）由教科室建立青年教师成长档案，记录青年教师成长过程。
新教师培养工作计划(6篇)
新教师培养工作计划(6篇) 新老师培养工作方案（精选6篇）时间如水，过去的成绩已经成为历史，新一轮的工作即将到来，现在是制定详细方案的时候了。
好的方案应该具备哪些特点呢？以下是我们为大家收集的新老师培养工作方案（精选6篇），欢迎分享。
第一篇：新老师培养方案新老师的培养应以党的教育方针为指南，以适应教育教学要求为标准，结合学校实际情况，以学校为主体，围绕思想、敬业态度、德行操守、学问修养、业务才能、管理程度等方面，开展以责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动，全面提升新老师的道德程度、学科素质、心理素质、教育教学才能、教育科研才能、新课程改革的理论与创新才能，努力建立一支综合素质优良、富有活力和创新精神的教师队伍。
目前我校有130名老师，其中35岁以下的老师有24人，35-49岁的老师有77人，50岁以上的老师有28人。
为此，我们将采取以下措施：第二篇：青年老师培养工程通过实施青年老师培养工程，我们将培养对象在政治思想、职业道德、理论素养、专业知识、教育教学理论、教育教学教科研等方面具有较高素养和程度面，在创新精神和施行才能方面有较大的进步。
通过1-2年的努力，我们将使他们在短期内取得较大进步，形成自己的教育教学风格，成为校级骨干老师和教学能手。
第三篇：学科组内培养活动我们将在学科组内创设积极向上的文化气氛，营造你追我赶的良好态势。
深化课堂教学第一线，有计划地加以培养。
为新老师创造研究的条件，让他们想学、肯学、会学；想干、肯干、能干。
为他们搭建成长的平台，展示的舞台，让新老师脱颖而出。
第四篇：强化研究，更新观念我们将强化研究，更新观念，不断提高新老师的理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。
对新老师的培养要着重研究，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的研究，及时掌握教育发展的时代脉搏，新课改对老师的要求等方面的宣传，从而增强新老师认识问题、分析问题、解决问题的能力。
第五篇：加强学科组内“传、帮、带”活动青年老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。
新教师培养方案
新教师培养方案引言概述:新教师培养方案是为了匡助新教师尽快适应教学工作，提高教学质量和专业能力而设计的一套培养计划。
本文将从五个方面详细阐述新教师培养方案的内容。
一、理论培训1.1 理论基础：提供教育学、心理学等相关学科的基础理论培训，匡助新教师建立正确的教育观念和教学理念。
1.2 教学方法：介绍常用的教学方法和教学技巧，培养新教师的教学能力和教学创新意识。
1.3 课程设计：教授如何设计合理的教学课程，包括目标设定、教学内容和评估方式等，匡助新教师提高课程设计水平。
二、实践教学2.1 观摩课堂：安排新教师观摩经验丰富的老师的课堂，学习优秀的教学方法和教学技巧。
2.2 实习教学：安排新教师进行实习教学，由经验丰富的老师进行指导，匡助新教师熟悉教学流程和管理学生。
2.3 反思总结：组织新教师进行教学反思和总结，及时发现问题并改进教学方法。
三、教育资源3.1 图书资料：为新教师提供丰富的教育相关图书资料，匡助他们深入学习教育理论和教学方法。
3.2 网络平台：建立教育资源共享平台，供新教师交流学习和获取教学资源。
3.3 培训讲座：定期组织专家进行教育相关的培训讲座，提供新教师学习和交流的机会。
四、导师指导4.1 导师制度：建立导师制度，为新教师分配经验丰富的导师，进行个性化指导和匡助。
4.2 定期辅导：导师定期与新教师进行面对面的辅导，解答问题、提供支持和建议。
4.3 教学观摩：导师带领新教师观摩自己的课堂，指导新教师改进教学方法和技巧。
五、评估考核5.1 教学评估：对新教师进行定期的教学评估，包括学生评价、同行评议等，及时发现问题并提供改进建议。
5.2 考试考核：组织新教师进行教育理论和教学能力的考试考核，评估培训效果。
5.3 个人成长：鼓励新教师参加教育学相关的培训和学术研讨会，提升个人专业水平。
结论：新教师培养方案通过理论培训、实践教学、教育资源、导师指导和评估考核等五个方面的内容，全面提升新教师的教学能力和专业水平，匡助他们更好地适应教学工作，为学生提供优质的教育服务。
新教师培养方案（3篇）
新教师培养方案一、指导思想以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段，努力激发参训新教师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。
二、培训目标树立正确的教育理念，形成良好的职业道德，了解教育政策法规，熟悉课程标准，掌握教育教学常规，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，使新教师尽快适应教育教学工作。
三、培训对象___县___学年新招聘的全体新教师(___名)。
四、新教师校本培训内容与要求1、开展师徒结对活动。
要求各校为___级教师举行师徒结对仪式，签订师徒结对协议书，通过拜师学艺，促进新教师快速成长。
新教师应积极主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作(指导师在新教师实习期培训考核合格后，经所在校考核，可认定登记学分___分)。
2、认真备课、上课、辅导、改作与检测等，注意课堂信息的反馈，及时总结反思，每学期至少写好___篇字数不少于___字有一定深度的教学反思;每学期至少出本学科试卷___份。
3、积极参与学校教科研活动。
每学期听课至少___节，其中听指导师的课不少于___节;每学期书面评课稿至少___节，且每篇评课稿字数不少于___字。
每学期至少上___节校级汇报课。
4、积极参与学校、班级的日常管理工作。
做好班主任或协助班主任工作，坚持家访，做好家校联系工作。
5、每学期结束前，写好本学期校本培训心得体会或总结。
6、坚持自学，努力钻研。
每学期至少阅读___本教育专著，并有不少于___字的书面摘录或心得体会。
每学年撰写论文或案例至少___篇(每篇不少于___字)。
五、新教师集中培训内容与要求新教师集中培训主要分为两个方面：一是通识培训，二是学科培训。
(一)通识培训(___课时)包括以下几种形式的培训：1、教师职业道德教育(___课时)教师职业道德教育以远程培训为主要培训方式，以教师礼仪为主要培训内容。
2024年新教师培养方案
一、培养需求分析新教师的培养是学校教育教学质量提升的关键环节。
针对新教师培养的需求，我们需要分析以下几个方面：1.培养目标：培养新教师具备扎实的学科知识、专业教学能力和良好的教育教学态度，能够积极参与学校的教学工作，提高学生的综合素质。
2.培养内容：拓宽教师知识面，提升专业教育能力和教学方法，培养教师的教育教学理念，加强教师的思想政治教育。
3.培养方法：采用多种形式的培训和实践结合的方式进行，包括集中培训、实践锻炼和个别指导。
4.培养评估：通过考核和评估，及时发现新教师的不足之处，并给予指导，促进其成长。
二、培养方案1.教育教学理论培养新教师首先应该了解教育教学的基本理论，包括学科教育理论、教学设计理论、教学评价理论等。
通过集中培训方式开设相关课程，让新教师系统学习教育教学理论知识，掌握教育教学的基本原则和方法。
同时，组织新教师参与教研活动，学习其他老师的经验和教学方法，提高自己的教学水平。
2.学科知识培养新教师应该对自己所教授的学科有深入的了解和掌握。
通过个别指导和集中培训相结合的方式，帮助新教师深入学习自己所教授学科的知识，了解最新的研究成果和教学方法。
同时，鼓励新教师参与学科教研活动，加强彼此之间的交流和学习。
3.教育教学能力培养教育教学能力是新教师必须具备的核心能力。
通过实践锻炼和集中培训相结合的方式，培养新教师的教育教学能力。
包括教学设计、教学实施、教学评价等各个环节。
通过实践锻炼，让新教师逐渐成长为优秀的教育教学者。
4.教育教学态度培养教育教学态度决定了教师的教育教学效果。
通过集中培训和个别指导相结合的方式，帮助新教师树立正确的教育教学态度，提高教师的教育教学责任感和使命感。
同时，加强新教师的思想政治教育，培养教师正确对待学生、对待教育教学的态度。
5.评估与指导为了及时发现新教师的不足之处，并给予指导，促进其成长，我们将建立完善的评估机制。
通过观课、听课、课堂教学情况等多种方式对新教师进行评估。
教师入职培训计划策划方案（五篇）
教师入职培训计划策划方案一、指导思想为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。
形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。
二、培养目标和任务结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。
通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。
在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。
三、培养对象全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
四、具体工作措施1、加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。
组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
2、通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。
教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。
提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。
开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。
我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课-听课-评课-总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。
2024年新教师培养工作计划（二篇）
2024年新教师培养工作计划一、目标定位致力于构建一支综合素质卓越、充满活力和创新精神的教师团队，强调学科素质、心理素质、教育教学能力、教育科研能力以及在新课程改革中的实践与创新能力。
二、现状分析我校现有教师____人，新入职特岗大学生____名，____岁以下教师____人，____岁教师____人，____岁以上教师____人。
三、培养目标1. 通过青年教师培养工程，确保培养对象在政治思想、职业道德、理论素养、专业知识、教育教学实践和教育科研等方面具备高水平素养，同时在创新精神和实施能力上实现显著提升。
2. 在1-____年的时间里，使他们在短期内取得显著进步，形成独特的教育教学风格，力争1-____年内成为校级骨干教师和教学能手。
四、主要措施1. 在学科组内营造积极向上的文化环境，激发教师间的良性竞争。
深入教学第一线，有计划地对新教师进行培养，创造条件让他们乐于学习、敢于实践，为他们提供成长的平台和展示的机会。
2. 强化学习，更新教育观念，不断提升新教师的理论水平。
通过定期的学习活动，更新教育教学理念，及时了解教育发展的最新趋势和新课改对教师的要求，以增强他们分析和解决问题的能力。
3. 加强学科组内的“传、帮、带”活动，以课堂教学为载体，切实提高新教师的专业水平。
“结对子”活动，进行思想交流、教学设计、教学反思等全方位指导，帮助新教师形成个人教学特色和风格。
4. “压担子”以促进培养对象的稳定和持续发展。
通过让他们参与各级公开课、评优课和教学竞赛，让他们体验成长的满足感和被认可的喜悦，进一步激发自我成长的需求，并根据表现提出新的工作要求。
5. 学科组与培养对象共同制定个人发展计划，每年进行一次总结和考核，对认真执行计划的培养对象在评优评先、晋级等方面优先推荐。
6. 建立青年教师培养档案，持续跟踪培养对象的发展情况，发现问题及时反馈，确保培养工作的有效进行。
五、指导教师职责1. 每位指导教师负责一位青年教师的指导工作，从政治关怀、业务指导、生活帮助等多方面全面指导青年教师，尤其在教学思想、行为、技能、科研和创新等方面给予指导。
新教师培养计划书6篇
新教师培养计划书6篇新教师培养计划书6篇积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，小编为大家整理了新教师培养计划书，仅供参考。
新教师培养计划书【篇1】教师的成长离不开自身的努力，同时也离不开各种形式的培训和交流，通过校本研训来满足教师专业发展的需要。
帮助教师在改革的过程当中不断更新教育观念，不断发现和解决问题，不断变革教学方式，调整自己的教学行为，实现专业水平的提高，在教学改革的实践中实现真正的成长。
根据学校教师的情况制定学校教师发展计划。
1、按规定参加全校性的集中培训和以研训组为单位的业务学习及备课组的集体备课活动。
2、每位教师要做到：坚持每单元（或模块）写一篇教学反思；一学期每人上一节教学汇报、示范课，参加一次教学诊断课活动；制作一份多媒体课件；每人每学期要精读至少一本的教学专著；撰写不少于5000字的读书笔记，交一份有价值学科论文和优秀教案。
3、为促进教师整体化素质的全面提高，学校制定了抓理论学习，抓岗位实践、抓活动载体的“三抓”工程，激励教师立足本职，爱岗敬业，无私奉献。
培养教师钻研业务，强化素质，敢于争先，成为一名在专业上有影响、在学科上有知名度的典型教师。
4、凡参加学科教学（或说课）竞赛、评优、教师基本功大赛获奖的教师，要及时提交竞赛过程当中所有相关材料及获奖证书复印件2份，1份送交教导处存档，另一份与获奖证书复印件或为市级以上教学观摩课、引路课、研讨课写好记实材料一起存入教师个人专业成长档案。
5、学校要创造有利条件，为各学科教师搭建自学、进修、晋升的平台，鼓励教师在规定的时间内达到学科教学的要求，将外派教师学习情况纳入学校考核教师之中。
6、建立校本研训教师个人档案，档案中记录、装载教师参加校本研训过程当中的各种成果及业绩，对每位教师实行长效的个性化管理，同时对教师在继续教育过程当中实施学分制管理提供必要的依据。
新教师培养计划
新教师培养计划新教师培养计划范文（通用6篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写计划吧。
什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编精心整理的新教师培养计划范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
新教师培养计划1一、工作目标总体目标：要求青年地理专业教师具有较高的教学水平，能胜任地理教育教学工作，能适应普通高中课程改革的需要，能开展教育科学研究。
建立一支政治坚定，师德高尚，素质较高的具有奉献精神和创新精神的地理教师队伍。
具体目标：1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的道德品质，爱岗敬业，教书育人。
2、具有扎实的专业基础理论和专业技能，熟悉地理课程的教育规律。
过好教学设计关、课堂教学基本模式关、实践课教学关、考试命题关等。
3、具备一定的管理工作能力。
能积极主动承担班主任工作、指导学生进行专业技能训练和必要的社会实践等。
4、具有一定的教研、科研能力。
积极参与学校优质教育课题研究活动，具有一定的教科研知识并能开展教育科学研究。
5、青年专业教师要力争做到：一年站稳讲台，三年站好讲台，五年成为骨干，八年能挑大梁。
二、主要措施根据青年地理教师成长和学校实际，部确立“教育引导，加强管理，严格要求、合理安排、使用，鼓励冒尖”原则，采取“专业教研组带教、以老带新、师徒结对”等措施。
1、加强对青年专业教师培养的重要性、紧迫性的认识青年专业教师是我区地理教师队伍的重要组成部分，是高中地理教育事业发展的希望。
提高青年专业教育的思想政治素质和业务素质及实践技能水平，是我区高中地理教师队伍建设中一项重要而又紧迫的任务。
我们要把培养青年地理教师的工作，放在地理教师队伍建设的突出位置上，从战略高度进一步加强对青年地理教师培养与管理的重要性和紧迫感的认识，增强责任感和使命感，把青年地理教师的培养与提高当作一项重点工程来抓。
2、创造良好的氛围和环境，鼓励青年地理教师建功立业每学期专门研究青年地理教师培训工作，建立与同青年地理教师的联系制度，召开青年地理教师座谈会，听取对青年地理教师培养工作的意见和建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新教师培养计划
焦山寺小学
2015.2
焦山寺小学新教师培养计划
为了使新教师能尽快适应学校教育教学工作，在短期内能够成为一名合格教师，并逐步培养成为骨干教师，经研究特拟定我校《新教师培养计划》，以建设一支素质高，能力强，具有奉献精神的教师队伍。
一、领导小组
组长：王璞
二、培养对象
2013年调入的新教师—王楠
三、培养目标
培养新教师的目标是“一年合格，二年胜任，三年成才”。
一年内使之能基本掌握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的小学教师；两年内使他们能胜任学科教学和班主任工作；三年以后，使她既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，成为学校的教育教学骨干力量。
1.热爱教育事业,乐于奉献,勇于进取，认真执行岗位职责。
2.能独立根据教材，备出详案，及时写好“教学后记”，并在学习了别人经验的基础上，进行教学再创造设计，逐步形成自己的教学风格。
3.熟练掌握必要的教学常规，专业知识扎实、业务能力强，能承担各种类型的课：汇报课、示范课、观摩课。
4.有一定的教科研水平，能积极开展教科研活动。
四、培养内容与途径
1.培养内容：教师职业道德规范、学科课程标准、《宝坻区实施高效教学的基本要求》、学校各种规章制度、学校教育教学常规、学校考核方案、课堂教学评价、校本教研制度、班主任工作、班级管理常规、日常德育要求等等。
2.途径：师徒共同学习和讨论、个人自学教育理论，以先进的教育理论指导教育教学实践。
师徒共同备课研究，互相听课、评课、交流教学经验，撰写心得及反思札记、教学一得、个案。
以科研促教改，促教学能力提高。
五、具体措施
1.加强师德师风建设，塑造教师健全的人格。
“学高为师，身正为范”，师德师风是教师职业的灵魂。
在新的形势下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是教师培养的首要工作。
当前，对教师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造教师健全的人格，以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育，“润物无声胜有声”，才是教育的最高境界。
2.加强教育科研理论培训，提高教师专业素养。
（1）坚持参加各类培训和科组活动，不断提高理论修养和业务水平。
（2）创造机会组织青年教师外出听课学习，及时上交学习心得。
（3）提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍，上交读书笔记。
（4）坚持粉笔、钢笔两字训练。
3.全程逐步推进，促教师专业化成长。
在学科教学中，由教导处指定高彩霞老师为指导教师，与其结成“一对一”的师徒帮带关系。
指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：
(1)备课编写教案和分析教材；
(2)课堂教学的指导（重点）；
(3)作业设计与批阅；
(4)记录听课笔记与填写教学建议；
(5)辅导学生及试卷选编；
(6)学生学习习惯的培养。
（具体指导内容根据青年教师的已有经验而定）
具体要求：
指导老师：
A、指导新教师学习理解《课程标准》，掌握备课常规要求，精心设计教学过程，做到一课时一教案。
每月检查一次新老师的教案、作业并作一定的指导，并形成记录。
B、指导新教师掌握上课基本环节和教法，帮助其提高业务能力，每周听新教师随堂课一节，并及时给予课前指导和评课。
（注：每学期听课20节以上）
C、每学期带教教师对新教师的教案、学生作业批改情况等检查或抽查一次。
D、指导教师每周开放一天，让新教师跟班学习，在上课、听课、作业批改、学生管理等日常教育教学常规工作方面做出示范。
E、每学期指导新教师上好一节汇报课。
F、每学期结束写一份对所带新教师一学期教育教学工作鉴定小结。
新教师：
A、每月把教案作业送给指导老师检查一次。
B、每周听2节老教师的课，并有听课记录。
C、每月上一节课给指导老师听，一学期上一节汇报课，并把教案和反思交教导处。
D、每学期交一篇教学设计，两篇教学心得或教学随笔。
E、每月写一篇文章（内容包括教育短讯，教案，教学随笔，教育论文等）。
4.建立青年教师“成长档案”。
A、指导教师的听课笔记、评课记录；
B、青年教师的研讨课、汇报课教案及反思；
C、青年教师的读书笔记和听课本；
D、青年教师教学设计、随笔、工作总结等。
六、考核评价
1.考核对象：学校指定的指导老师和培养对象均列入考核。
2.根据培养规划的要求，对培养对象单独进行考核。
3.考核原则：根据《小学教学常规要求》及培养方案的具体的要求，
按照中心小学期末对教师教案、作业、听课、班级工作及教学质量考
核方案进行考核，再根据青年教师考核总分高低评出一、二、三等，其指导教师分别以指导对象的分值评定相应等级指导教师。
一对一帮扶名单
焦山寺小学
2015.2。