临床医学学术型硕士研究生培养方案
某医院临床医学硕士专业学位研究生培养方案总则
某医院临床医学硕士专业学位研究生培养方案总则尊敬的领导、各位专家、实习生和同学们：非常荣幸能够在这里发言，并向大家介绍我所在的某医院临床医学硕士专业学位研究生培养方案总则。
随着医疗事业的不断发展，中国医学研究的水平也不断提高。
然而，当前我国临床医学领域仍面临许多问题，如医学人才短缺、医患关系紧张、临床技术水平亟待提高等。
为了落实国家“加强医学人才培养，推进人治医”政策，我们的医院积极开展临床医学硕士专业学位研究生培养工作，培养高素质、高层次的临床医学人才，在全国医学研究事业中占有重要地位。
针对当前医学人才的相关状况和医疗事业的发展需求，我院确立了严格规范的临床医学硕士专业学位研究生培养方案总则。
我们的目标是通过学生教育过程中的全面深化，为每一位研究生提供卓越的培训机会，培养他们成为临床领域的专家，为医疗事业的发展提供强大的人才保障。
第一、培养方针本研究生培养方案的基本培养方针是：在坚持“以全面科学素质和专业知识为基础，以高度的临床思维和独立技能为主干，以自主探究和研究性学习为重点”这一临床医学硕士研究生培养方针的基础上，引导研究生继承和发扬我国医学传统，培养高度负责、精湛技艺、尊重伦理规范、舒适幸福的优秀医学人才。
第二、培养目标本研究生培养方案的培养目标是：培养具备较高的临床实践能力、有较强的自主创新精神、达到医生执业能力要求、有成为临床领袖的潜质的临床医学专业研究生。
第三、培养任务本研究生培养方案的培养任务是：通过系统深化、反复实践、全方位吸收和内化，使研究生能够形成“知行合一、治病救人”的医学观，提高临床实践技能，具备临床工作经验，熟悉医学研究所需的数据分析、论文写作等相关知识，掌握医学实验技术、医学图像诊断技术、临床治疗方案设计和临床管理等工作所需的综合能力。
第四、培养课程本研究生培养方案的培养课程主要包括三个方面：通识课程、公共基础课程和专业课程，其中通识课程包括哲学、文学、艺术和体育等课程；公共基础课程包括基础医学、公共卫生和临床医学等课程；专业课程包括临床技能培养、规范化和个性化医学研究和卫生服务等课程。
临床医学硕士专业学位研究生培养方案
临床医学硕士专业学位研究生培养方案
一、专业培养目标
1.系统掌握临床医学相关的基础理论知识，具备独立设计和进行临床医学研究的能力。
2.具备扎实的临床实践能力，能够准确地掌握临床诊断、治疗和护理技术，熟练运用临床医学仪器设备。
3.具备较强的科研能力和创新意识，能够开展科学研究和解决实际临床问题。
4.具备良好的医学伦理素养和医疗安全意识，能够正确处理医学伦理和法律问题。
5.具备团队合作精神和较强的沟通能力，能够与患者、家属和医疗团队有效地沟通和协作。
二、培养方案
1.必修课程
（1）基础医学课程：包括人体解剖学、生理学、病理学等基础医学课程，以帮助学生建立良好的医学基础知识。
（2）临床医学课程：包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经科学等临床学科，以培养学生的临床实践能力和诊断治疗技能。
（3）医学研究方法学：包括临床研究方法、数据分析和统计学等课程，以培养学生的科研能力和统计分析能力。
2.选修课程
（1）专业学科选修课程：包括放射学、超声学、影像学等专业学科选修课程，以帮助学生深入学习和掌握所选专业学科的专业知识和技能。
（2）医学伦理学：包括医学伦理、医学法律等课程，以培养学生的医学伦理素养和法律意识。
3.实践教学
（1）临床实习：学生在医院临床科室进行实习，与临床医生一起参与病人的诊断和治疗工作，提高临床实践能力。
（2）科研实践：学生需要参与科学研究项目，并完成一定的科研任务，培养科研能力和创新意识。
临床医学硕士专业学位的研究生培养方案
临床医学硕士专业学位研究生培养方案（征求意见稿）根据国家卫生计生委等七部门《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》（国卫科教发[2013]56号）及教育部等六部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》（教研[2014]2号）文件精神，在国务院学位委员会《临床医学硕士专业学位研究生指导性培养方案》（学位[2015]9号）指导下，结合我校实际情况，制定本方案。
一、培养目标与要求1、培养热爱医疗卫生事业，具有良好职业道德、人文素养和专业素质的临床医师。
2、掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备较强临床分析和实践能力，以及良好的表达能力与医患沟通能力。
能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病诊治工作。
3、掌握临床科学研究的基本方法，并有一定的临床研究能力和临床教学能力。
4、具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。
二、研究方向1、内科学2、儿科学3、神经病学4、影像医学与核医学5、临床检验诊断学6、外科学7、妇产科学8、眼科学9、耳鼻咽喉科学10、肿瘤学11、康复医学与理疗学12、麻醉学13、急诊医学14、全科医学三、学习年限与培养原则1、学习年限。
临床医学硕士学制3年。
在规定时间内未达到培养要求者，允许申请延长学习年限，但延长期不超过2年。
2、培养原则培养采用理论学习、临床轮转与导师指导相结合的方式，以临床轮转为主。
培养过程应按照住院医师规范化培训内容与标准进行，同时重视学位课程学习、以及临床研究能力和教学能力的全面培养。
四、课程学习与考核1、课程设置与学分要求根据硕士生必须具备的知识结构开设课程，课程满足学位授予以及住院医师规范化培训的要求。
学位课程学习实行学分制，临床医学硕士专业学位研究生课程学分的计算，一般18学时为1学分，体育、实验类课程36学时为1学分，每门课程一般不宜超过2学分。
研究生修习总学分不少于16学分。
课程设置中公共必修课为外语2学分，中国特色社会主义理论与实践研究2学分（含实践6学时）；一级学科必修课1—2门，计2—4学分；二级学科必修课1—2门，计2—4学分；公共选修课包括限定选修课与任意选修课，限定选修课包括自然辩证法1学分、医学统计学2学分、科研思路与方法1学分以及住院医师规范化培训要求课程，任意选修课为适于在一级学科范围内选修的专业选修课。
临床医学学术学位研究生培养方案
临床医学学术学位研究生培养方案
一、培养目标
临床医学学术学位研究生培养目标是培养具有一定理论基础和宽广的
临床知识面，能够在临床医学领域的理论研究、重要问题的模拟研究和临
床诊疗实践等方面，能够具备一定的实践能力，有能力在科学研究、科学
技术管理和科技服务等方面发挥作用的研究生。
二、培养内容
1.理论课程：临床医学理论、临床综合、临床技能、临床诊断、临床
医学经验、临床医学实践等；
2.实践课程：临床医学、临床医学研究方法、临床教学、临床病理学、临床医学技术、实验室医学、临床诊断技术等；
3.专业课程：临床医学专业基础课程、临床药学、临床免疫学、临床
病理学、临床内科学、临床外科学、临床预防医学、临床物理诊断等。
三、培养要求
1.要求研究生具有深厚的理论基础和宽广的临床知识面；
2.要求研究生具备良好的科学研究能力，能够解决实际临床医学的重
大疑难问题，熟练掌握科学研究方法和发现新知识的方法；
3.要求研究生能够掌握实验室医学的技术，能够客观、准确地记录和
分析实验结果，用准确的统计学方法识别和推理实验结果；
4.要求研究生具备较强的临床知识和临床技能。
临床医学学术型硕士和专业型硕士的区别
临床医学学术型硕士和专业型硕士的区别临床医学学术型硕士和专业型硕士都是医学领域的研究生学位，但它们在培养目标、课程设置、研究方向等方面存在一定的区别。
本文将对临床医学学术型硕士和专业型硕士的区别进行探讨。
一、培养目标临床医学学术型硕士注重培养学术研究能力和科学素养，在学术研究领域进行前沿性、创新性研究。
培养目标主要为提供扎实的临床医学理论基础，提高学生的科学研究能力和学术水平，培养在医学科研领域具有创新能力和独立思考能力的专业人才。
专业型硕士则更加注重培养学生的实际操作能力和实践应用能力。
其培养目标在于培养具备扎实的专业理论基础，掌握临床医学工作所需的技能和方法，能够熟练应用在临床实践中解决实际问题的应用型人才。
二、课程设置临床医学学术型硕士注重培养学术研究能力和科研素养，主要课程设置包括科研方法学、临床诊疗进展、医学统计学等。
学生需完成一定的科研项目或论文发表要求，并能够熟练运用科学研究的方法和技巧。
专业型硕士的课程设置则更加偏向实践和应用，主要包括临床实习、病例分析、诊断与治疗技术等。
培养学生具备出色的临床应用能力和临床管理能力，注重实践操作技能的培养。
三、研究方向临床医学学术型硕士可选择的研究方向相对较多，涵盖了从基础医学到临床医学的广泛范围。
学生可根据自己的兴趣和未来的发展方向，在导师的指导下进行深入研究，并取得一定的研究成果。
专业型硕士的研究方向则相对较为狭窄，主要围绕临床医学的某个专业领域展开研究。
课题选择相对固定，目的在于提高学生在该专业领域中的专业水平和实践能力。
四、学术导向临床医学学术型硕士注重学术研究，学生需要积极参与学术交流与合作，发表学术论文，并可通过学术活动来提升自己的学术地位和声誉。
研究生期间可选择到国内外知名的实验室或医疗机构进行合作研究，拓宽学术视野。
专业型硕士则更加注重实践能力的培养，学生需参与实践工作和业务操作，通过实际工作的展示和评估来评定学习效果。
学生可以通过参与临床工作和实践研究，掌握相关临床技能和实践经验。
临床医学硕士专业学位研究生培养方案-首都医科大学研究生院
首都医科大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标培养既具有较强临床实践能力又具备较好的临床应用研究能力、既具有良好的学术资质又具有合格的临床实践从业资质的高层次医学适用型人才。
1.热爱医疗卫生事业，具有良好职业道德、人文素养和专业素质。
2.掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备较强临床分析和实践能力以及良好的表达能力与医患沟通能力。
能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病诊治工作。
3.掌握临床科学研究的基本方法，并有一定的临床研究能力和临床教学能力。
4.具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。
二、培养对象五年制临床医学本科毕业生或符合临床执业医师资格考试报考条件的其他应届或往届本科毕业生。
三、学习年限学习年限一般3年。
其中临床轮转时间不少于33个月。
四、学分要求学位课程、实践培养与学术培养共需修满25.0学分。
其中学位课程要求为15.0学分；开题报告与开题考核2.0学分；学术讲座：至少2.0学分；临床训练与考核学分6.0学分。
五、学位课程培养与考核所修课程总学分不低于15.0学分，包括公共必修课6.0学分，必选课8.0学分，选修课不低于1.0学分。
考试成绩以百分制评定，必修课、必选课70分及格，选修课60分及格。
1.公共必修课：共6.0学分中国特色社会主义理论与实践：36学时，2.0学分自然辩证法概论：18学时，1.0学分外语（英语）：72学时，3.0学分2.必选课：共8.0学分医学科研中的统计学方法：65学时，3.0学分医学科研方法学（专业型）：36学时，2.0学分临床岗位综合素质训练：18学时，1.0学分临床通用技能训练：36学时，2.0学时3.选修课：1.0学分医学信息检索：18学时，1.0学分（或选修本临床学院开设的与本人所学专业相关课程研究生课程）学位课程教学采取面授、自学与网络课程相结合的方式。
一般面授课程安排在第一学期周末集中授课。
六、临床实践培养与考核临床能力训练为在所学二级学科及相关学科范围内进行以提高临床实践能力为主的临床轮转培养，按照《北京地区住院医师规范化培训细则》（见附件）的要求进行。
临床医学硕士专业学位研究生培养方案
临床医学硕士专业学位研究生培养方案为保证临床医学硕士专业学位研究生的培养质量，加强培养及管理工作的计划性、规范性和科学性。
依据国务院学位委员会《关于下达〈临床医学专业学位试行办法〉的通知》和教育部《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》等文件精神，结合我校实际，制定本培养方案。
一、培养目标（一）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的医德医风和敬业精神，科学严谨，团结协作，身体健康，愿为中国特色社会主义建设和临床医学事业发展而奋斗。
（二）培养基础扎实、素质全面、临床实践能力强并具有进行临床应用研究和一定创新能力、创业能力和社会适应能力的高层次医疗人才。
（三）掌握临床医学下某一学科、专业领域扎实的基础理论与知识；掌握临床诊断与治疗的先进方法和手段；了解本专业领域的技术现状和发展趋势；具有较强的临床综合分析和思维能力；掌握一门外语，能熟练阅读本专业领域的科技资料与文献；完成一篇学位论文并通过答辩。
二、培养要求（一）临床诊疗技能训练进行临床诊断、治疗技能的训练。
掌握本学科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则、急症急救处理、诊疗操作、危重病人抢救、病历书写、临床教学等技能。
研究生每轮转一个科室，应对完成的工作量进行总结和考核。
要求达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第一阶段培训结束时要求的临床工作水平，能对下级医师进行业务指导。
（二）综合素质训练1.知识结构要求具有宽广、坚实、合理的知识结构,能将知识运用于临床实践,可以独立解决和处理临床实际工作中所遇到的各种问题，兼具人文社会科学与自然科学的知识与素养。
（1）基础知识要求掌握临床医学下某一个二级学科的基础理论、基本知识和基本技能。
（2）专门知识要求系统、全面地掌握临床专科的理论和知识。
（3）人文社科知识要求掌握医学心理学、医学伦理学、医学行为学等相关的人文社科知识，真正从心理、生物学和社会的角度去理解患者、诊治患者。
临床医学专业学位硕士研究生培养方案
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临床医学学术型硕士研究生培养方案
临床医学学术型硕士研究生培养方案
一、培养目标
临床医学学术型硕士研究生培养方案的目标是培养具备临床医学研究能力和创新能力，具有扎实的医学知识和专业技术能力，能够从事临床医学科学研究的高级专门人才。
二、培养内容及课程设置
1.基础课程：
-医学生物统计学
-医学研究伦理学
-医学英语阅读与写作
-医学科研方法学
-临床基础知识专题讲座
2.临床专业课程：
-临床医学进展与前沿研究
-临床试验设计与数据分析
-临床医学研究心理学
-临床医学文献检索与综述
-临床医学研究实践
3.学术研究课程：
-学术写作与发表
-学术演讲与交流
-学术项目管理与组织
-学术道德与学术规范
三、培养方式及实践环节
1.研究课题选择：学生在导师指导下选择研究兴趣和方向，并与导师
共同确定研究课题。
2.学术研究项目：学生参与导师课题组的研究项目，进行实践性研究，并撰写学术论文。
3.实习实训：学生进行临床实习和实训，增强对临床医学实践的了解
和能力。
4.科研讨论会：学生参与学术研究讨论会，与导师和同学们进行学术
交流和互动。
(完整)临床医学学术型硕士研究生培养方案
临床医学硕士研究生（科学学位）培养方案一、培养目标培养身心健康，具有严谨的科学态度和敬业精神，在本专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识，熟悉本专业的最新发展和动向；熟悉科学研究的基本环节，具备独立进行科学研究的能力和熟练的实验技能；能够从事本专业教学和科学研究的高层次临床医学专门人才.要求熟练掌握计算机技术，有较强的外语听说读写能力，能熟练地阅读本专业的外文书籍和文献,以外文写作科研论文，并为进一步深造打下基础。
二、研究方向（一)内科学1.肾脏病学:1)肾小球疾病发病机制,诊断及其治疗；2）糖尿病肾病发病机理及治疗；3）连续性血液净化在危重疾病救治中的理论及实践；4）慢性肾功能衰竭的防治；5）肾移植免疫及免疫抑制剂的研究2.内分泌疾病：1）糖尿病的发病机理；2)胰岛素抵抗；3)自身免疫性甲状腺疾病的免疫治疗；4）肥胖症发病机理3.消化系疾病：1）炎症性肠病的发病机理(基础研究）；2)难治性炎症性肠病的治疗（临床研究）;3）消化道反流性疾病的研究;4）内镜下消化道肿瘤的治疗；5)胰胆管疾病的内镜下治疗4.呼吸系统疾病：1）弥漫性疾病基础和临床研究;2）支气管哮喘的基础和临床研究；3）睡眠呼吸暂停综合征诊断和治疗；4）肺部感染的临床和实验室研究5.血液病：1）恶性血液病造血干细胞移植治疗相关的基础及临床研究；2)重症自身免疫病造血干细胞移植治疗的相关的基础及临床研究6.心血管病：1）心血管疾病的基础和临床研究；2）介入心脏病学研究;3）心脏电生理研究.7.风湿病：1）系统性红斑狼疮造血干细胞的基础和临床研究；2）系统性红斑狼疮发病机制的研究8.传染病：1）病毒性肝炎的基础免疫与细胞治疗；2)细菌耐药性机制研究与监测；3）巨细胞病毒DNA疫苗的基础实验研究1.临床医疗技能训练与研究2.呼吸道和肠道病毒的研究3.儿童肾脏病基础与临床研究（三）神经病学1．脑血管内介入治疗2．脑血管疾病3．神经损伤的修复与再生4．神经科临床技能5．变性性疾病基础与临床研究（四）精神病与精神卫生学1．临床医疗技能训练与研究2．抑郁症和焦虑障碍3．精神药理4．精神疾病的功能影像（五)影像医学与核医学1．神经影像诊断2．体部影像诊断与微创介入治疗3．医学影像新技术的开发与应用4．三维影像技术与神经导航技术的应用(六）临床检验诊断学1．临床免疫与自身免疫性疾病2．血脂分析与心脑血管疾病3．病原微生物的实验诊断4．分子生物学实验研究1．泌尿外科：1）泌尿系肿瘤的基础与临床研究;2)男科学基础及临床研究；3)泌尿系结石；4）器官移植的基础研究2．普外:1）胃肠外科;2)临床营养支持；3）肠，胰移植;4）腹腔感染；5)胃肠肿瘤；6)肝脏移植；7）肝胆肿瘤3．胸心外：1)体外循环脏器损伤与保护；2)心脏移植和心肺联合移植的基础与临床研究；3）生长激素释放肽对慢性心衰心室重构的影响；4）左室减容血流动力学临床研究;5）心肌骨髓干细胞移植的基础与临床研究4．神经外科:1）脑血管病的基础和临床研究;2）颅内肿瘤，重点是垂体腺瘤的基础研究；3）颅脑创伤的基础和临床研究。
临床医学学术型硕士研究生培养方案
临床医学学术型硕士研究生培养方案一、目的与任务临床医学学术型硕士研究生培养方案旨在培养具备临床医学专业知识与扎实科研实力的高级专业人才，以满足我国临床医学研究与教育的发展需求。
通过系统学习与研究，提高学生的科研能力和创新能力，培养具备扎实的理论基础、丰富的临床实践经验以及科学研究的能力，使其成为临床医学领域中的专业复合型人才。
二、培养目标临床医学学术型硕士研究生培养目标如下：1.具备扎实的理论基础：学生应全面掌握临床医学相关学科的基本理论知识，包括解剖学、生理学、病理学等，并能够将其应用于实践中。
2.丰富的临床实践经验：学生应具备一定的临床实践能力，能够熟练运用现代医疗技术与设备，进行疾病诊断、治疗与康复等工作。
3.科学研究与创新能力：学生应具备科学研究能力，能够运用科学研究的方法，进行医学科研项目的设计、实施与分析，并能在相关学术刊物上发表高质量的学术论文。
4.综合素质与实践能力：学生应具备一定的综合素质和实践能力，注重职业道德与伦理规范，具备团队协作能力和跨学科整合能力。
三、培养体系与内容1.课程教学临床医学学术型硕士研究生的课程设置主要包括基础理论课程、专业研究课程和科研实践课程。
其中，基础理论课程主要涵盖解剖学、生理学、病理学等内容，专业研究课程包括相关临床医学学科的前沿知识与研究进展，科研实践课程注重培养学生的科研能力与实践经验。
课程教学将采用多元化的教学模式，包括传统课堂教学、学术讲座、实验探究和实践实习等。
2.科研导师制度学生在培养期间将由专业的导师指导，导师团队由临床医学学科中具有较高学术造诣与丰富临床经验的教授、副教授组成。
导师将负责学生的科研课题的设计与实施，并指导学生进行文献综述、数据分析与实验操作等工作。
通过科研导师制度，学生将获得系统的研究指导，培养科研思维与创新意识。
3.学位论文临床医学学术型硕士研究生培养过程中，学生需要完成一篇具有一定创新性的学位论文。
学位论文的选题应与相关学科领域的前沿研究有关，并具备一定的理论与实践意义。
临床医学硕士专业学位研究生指导性培养方案
休学与复学
学生因病或其他特殊 原因，无法坚持正常 学习，可申请休学。 休学时间一般为1年 。休学期满后，须办 理复学手续，经学校 审核通过后方可复学
。
奖学金与助学金政策
国家奖学金
硕士生每年2万元，博士生每年3 万元。
社会奖学金
由社会各界设立的奖学金，奖励 标准各不相同。
学业奖学金
硕士生每年8000元，博士生每年 12000元。
导师指导
每个研究生应有一个导师负责指导其实习期间的临 床实践和科研工作，导师应具备丰富的临床经验和 高级职称。
实习考核
在实习期间每个科室应对研究生的临床实践 能力和理论知识进行考核，考核合格后方可 进入下一科室轮转。
03
学位论文与答辩
论文选题
01
02
03
选题应结合导师的研究方向， 体现临床医学专业学位的特点 和培养目标。
学生应根据自身兴趣和前期科 研经历选择研究领域，并与导 师共同确定具体研究题目。
选题应具有科学性、创新性和 实用性，能够解决临床实际问 题。
论文研究计划
1
制定研究计划应充分考虑研究背景、目的、方法 、技术路线、实验设计、时间安排和预算等因素 。
2
学生应在导师的指导下，按照研究计划开展实验 和研究工作，确保按时完成研究任务。
论文答辩与评审
01
学生应在完成论文研究 后，按照学校要求提交
论文并进行答辩。
02
答辩应包括研究背景、 目的、方法、结果和结 论等方面的内容，学生 应在答辩前认真准备。
03
评审应由专家委员会组 织，对论文的质量和水 平进行评估，并提出改
进意见和建议。
04
导师与师资队伍
导师资格与职责
临床医学硕士研究生培养方案(专业学位)
临床医学硕士研究生培养方案（专业学位）一、培养目标培养既具有较强临床实践能力又具备较好的临床应用研究能力、既具有良好的学术资质又具有合格的临床实践从业资质的高层次医学适用型人才。
1.热爱医疗卫生事业，具有良好职业道德、人文素养和专业素质。
2.掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备较强临床分析和实践能力以及良好的表达能力与医患沟通能力。
能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病诊治工作。
3.掌握临床科学研究的基本方法，并有一定的临床研究能力和临床教学能力。
4.具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。
二、培养对象被我校录取的临床医学硕士专业学位研究生。
三、学习年限学习年限一般为3年。
在规定时间内未达到培养要求者可以延期一年。
四、课程培养与考核所修课程总学分不低于16.0学分，包括公共必修课6.0学分，专业必修课不低于8.0学分，必修课学分可以替代选修课学分。
考试成绩以百分制评分，必修课70分及格，选修课60分及格。
1.公共必修课：共6.0学分中国特色社会主义理论与实践：2.0学分自然辩证法概论：1.0学分外语（英语）：3.0学分2.专业必修课：不低于8.0学分医学科研中的统计学方法：3.0学分医学科研方法学（专业型）(或临床研究方法类课程)：1.0-2.0学分临床岗位综合素质训练：1.0学分临床通用技能训练与实践：3.0学分3.选修课：不低于1.0学分医学信息检索：1.0学分或依据导师及专科学院系要求选择指定课程五、临床实践培养与考核按照《北京地区住院医师规范化培训细则》的要求在所学学科及相关学科范围内进行以提高临床实践能力为主的临床轮转培养。
临床轮转在学校具有住院医师规范化培训基地资格的附属（教学）医院研究生培养点进行。
临床能力考核采取过程考核与结果考核相结合的方式。
1.出科考核：按照住院医师规范化培训的要求进行出科考核，考核合格后方可进入下一科室轮转。
2.医师资格考试：于第一学年由学校按照国家医师资格考试报名的有关规定组织报考“国家医师资格考试”，毕业前需取得《医师资格证书》。
临床医学硕士科学学位研究生培养方案
临床医学硕士科学学位研究生培养方案
一、培养目标
1.掌握临床医学的基本理论和知识，熟悉临床实践操作和临床病例分析。
2.具备临床科研和学术研究的能力，能进行科学实验设计和数据分析。
3.具备科学应用基础知识和技术方法的能力，能在医学实践中解决实
际问题。
4.具备团队合作和跨学科交流的能力，能与不同专业背景的专家和研
究人员进行有效的合作。
二、培养内容和要求
1.基础理论课程：包括临床医学基础知识、解剖学、生理学、药理学等，要求学生掌握相关科学原理和理论知识。
2.专业课程：包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经科学等，要求学生熟悉临床实践操作和临床病例分析。
3.实习训练：学生将进行临床实践训练，包括接诊病人、制定治疗方案、观察治疗效果等。
实习期一般为1-2年。
4.学术研究：学生需要参与学术研究项目，并完成科学实验设计和数
据分析。
还需要撰写学术论文和参加学术交流活动。
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临床医学硕士研究生（科学学位）培养方案一、培养目标培养身心健康，具有严谨的科学态度和敬业精神，在本专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识，熟悉本专业的最新发展和动向；熟悉科学研究的基本环节，具备独立进行科学研究的能力和熟练的实验技能；能够从事本专业教学和科学研究的高层次临床医学专门人才。
要求熟练掌握计算机技术，有较强的外语听说读写能力，能熟练地阅读本专业的外文书籍和文献，以外文写作科研论文，并为进一步深造打下基础。
二、研究方向（一）内科学1.肾脏病学：1）肾小球疾病发病机制，诊断及其治疗；2）糖尿病肾病发病机理及治疗；3）连续性血液净化在危重疾病救治中的理论及实践；4）慢性肾功能衰竭的防治；5）肾移植免疫及免疫抑制剂的研究2.内分泌疾病：1）糖尿病的发病机理；2）胰岛素抵抗；3）自身免疫性甲状腺疾病的免疫治疗；4）肥胖症发病机理3.消化系疾病：1）炎症性肠病的发病机理（基础研究）；2）难治性炎症性肠病的治疗（临床研究）；3）消化道反流性疾病的研究；4）内镜下消化道肿瘤的治疗；5）胰胆管疾病的内镜下治疗4.呼吸系统疾病：1）弥漫性疾病基础和临床研究；2）支气管哮喘的基础和临床研究；3）睡眠呼吸暂停综合征诊断和治疗；4）肺部感染的临床和实验室研究5.血液病：1）恶性血液病造血干细胞移植治疗相关的基础及临床研究；2）重症自身免疫病造血干细胞移植治疗的相关的基础及临床研究6.心血管病：1）心血管疾病的基础和临床研究；2）介入心脏病学研究；3）心脏电生理研究。
）系统性2）系统性红斑狼疮造血干细胞的基础和临床研究；1风湿病：7.红斑狼疮发病机制的研究8.传染病：1）病毒性肝炎的基础免疫与细胞治疗；2）细菌耐药性机制研究与监测；3）巨细胞病毒DNA疫苗的基础实验研究（二）儿科学1.临床医疗技能训练与研究呼吸道和肠道病毒的研究2.儿童肾脏病基础与临床研究3.（三）神经病学1．脑血管内介入治疗2．脑血管疾病3．神经损伤的修复与再生4．神经科临床技能5．变性性疾病基础与临床研究（四）精神病与精神卫生学1．临床医疗技能训练与研究2．抑郁症和焦虑障碍3．精神药理4．精神疾病的功能影像（五）影像医学与核医学1．神经影像诊断2．体部影像诊断与微创介入治疗3．医学影像新技术的开发与应用4．三维影像技术与神经导航技术的应用（六）临床检验诊断学．1．临床免疫与自身免疫性疾病2．血脂分析与心脑血管疾病3．病原微生物的实验诊断4．分子生物学实验研究（七）外科学1．泌尿外科：1）泌尿系肿瘤的基础与临床研究；2）男科学基础及临床研究；3）泌尿系结石；4）器官移植的基础研究2．普外：1）胃肠外科；2）临床营养支持；3）肠,胰移植；4）腹腔感染；5）胃肠肿瘤；6）肝脏移植；7）肝胆肿瘤3．胸心外：1）体外循环脏器损伤与保护；2）心脏移植和心肺联合移植的基础与临床研究；3）生长激素释放肽对慢性心衰心室重构的影响；4）左室减容血流动力学临床研究；5）心肌骨髓干细胞移植的基础与临床研究4．神经外科：1）脑血管病的基础和临床研究；2）颅内肿瘤，重点是垂体腺瘤的基础研究；3）颅脑创伤的基础和临床研究。
5．骨外：1）脊柱外科；2）骨关节病6．整形外科：1）同种异体全头皮、面颈部、双耳廓复合组织移植的临床与实验研究；2）同种异体全头皮、面颈部、双耳廓复合组织移植的免疫抑制剂的研究；3）皮肤软组织扩张后的分子生物学研究；4）血液净化对危重烧伤后炎症因子的影响7．皮肤与性病学：1）深浅部真菌病的基础及临床研究；2）变态反应性皮肤病的研究；3）色素性皮肤病的研究；4）复发性生殖器疱疹、尖锐湿疣的研究（八）妇产科学1．母胎医学2. 生殖医学3. 妇科微创医学妇科肿瘤4.（九）眼科学1.临床医疗技能训练与研究2.白内障、青光眼、屈光（十）耳鼻咽喉科学1．鼻－鼻窦炎的发病机理研究2．内窥镜鼻窦外科3．呼吸道变态反应疾病研究4．阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合症发病机理及临床治疗5．儿童听力学与耳聋基因诊断，小儿耳鼻咽喉头颈外科临床研究（十一）肿瘤学1．肿瘤靶向与个体化治疗2．抗肿瘤中药的研究3．肝、胆、胰肿瘤外科4．肿瘤精确放疗（十二）麻醉学1．临床麻醉学2．心肺脑复苏3．疼痛生理疼痛治疗4．麻醉药理5．围手术期重要脏器生理功能调控（十三）急诊医学1．心肺脑复苏2．多器官功能衰竭急性中毒的实验和临床研究．3．三、学习年限3年四、课程设置课程类课程名学学英724中国特色社会主义理论与实践研362全校必修马克思主义与社自然辩证法概马克思主义原著选科学方法18 1（三选一典型疾病发生的病理生54公共必修3现代医学进543课学学课程名专肾脏病543研究与肾脏病治进内分泌代谢性内分泌543病的研及诊治消化系专业必修疾病的消化系543内科究与诊进呼吸系统疾病的研呼吸系统543究与诊治疾病进展血液系统疾病的543血液病研究与诊治进展．心血管科疾病543心血管研究与治进免疫系疾病的543风湿究与诊进传染病543的研究传染诊治进儿科疾543研究与儿科儿科治进神经系疾病研543神经病神经病与诊治精神疾精神病精神病54 3的研究精神卫精神卫进影像学影像医影像医543基础与与核医与核医临床检诊断学543基础与泌尿系543疾病的究与进泌尿外男科疾362的研究外科进普外科543的研究普外进展．胸心外543学的研胸心与进神经外543学的研神经外与进骨外科543的研究骨进烧整形学543整形外研究与皮与性病皮肤与543的研究病进妇产科543的研究妇产妇产科进眼科学543研究与眼科眼耳鼻咽耳鼻咽耳鼻咽543学的研科与进肿瘤学543研究与肿瘤肿瘤麻醉学543研究与急诊医与重症543急诊医急诊医学的研究与进展（包括学分36非专业本科及同等学力入学者为学分，32一般为申请学位要求：本科课程3-4门约6-8学分）。
其中A类：全校公共外语、政治理论等学位课程，7学分；B类：以临床医学一级学科为基础的公共学位课，1-2门，6学分；C类：以各二级学科为特色的专业学位课，2-3门，6-8学分，如本专业课程不能完成学分要求，可由导师指定修读本二级学科其他专业或其他二级学科课程；D类：各系（院）开设的公共选修课，13-16学分，其中跨二级或一级学科选修的硕士课程不少于3-4学分。
基础医学开设的C、D类课程（见基础医学硕士研究生培养方案课程设置）和其它临床医学二级学科开设的C类课程均为本专业的的公共选修课程。
A、B、C类为必修课内容。
五、培养方式1.第一阶段：集中学习理论和实验课程，由学校统一组织教学。
第二阶段：主要进行临床基础训练，同时学习专业理论知识，培养临床教2.学能力，查阅和综述专业文献。
3.第三阶段：进行专科定向培养，包括专科病房临床训练，专业理论专业知识学习，实验室训练，课题研究，撰写论文，毕业答辩与临床教学等。
研究生在学期间，需要参加教研室和院校组织的临床病例讨论及学术讲座，以增强学生的综合能力和素质。
六、考核方式1.全校必修课和公共必修课以笔试为主，由有关教研室负责考核工作。
2.专业必修课和公共选修课以笔试为主，由主讲教师负责考核工作，以了解研究生对专业知识的掌握情况和综合分析问题的能力。
3.开题：在第二学期末进行开题。
由教研室组织导师检查研究生的文献综述能力，考核课题设置情况。
4.中期考核：在第三学期末进行中期考核。
由同一学科导师组成的研究生中期考核小组对研究生的学位课程，论文进展情况以及掌握国内外最新研究动态等方面进行考核，考核小组本着公正、负责、实事求是态度对研究生作出评价，评定成绩。
对成绩不合格获完成学业确有困难者，劝其退学或作肄业处理。
学位论文七、．学位论文是对硕士生进行科学研究的全面训练，培养其综合运用所学知识分析问题和解决问题能力的重要环节。
研究生在导师指导下，选定研究课题，一般应以临床实践过程中出现的问题作为研究目标。
学位论文工作的基本要求是改进医疗技术方法，提高医疗水平，培养研究生的科学思维方法和从事科学研究的能力。
选题力求和国家、省部级基金项目、国家攻关项目、863高科技项目、国家重点实验室研究项目及对国民经济有重大影响的开发研究项目接轨。
确定论文题目后由系组织专家审议研究生的开题报告。
论文题目确定后，应拟定学位工作计划，包括各阶段的主要学习内容。
学位论文计划由研究生在导师指导下拟定，经系学位评定委员会审核批准后送交研究生院备案。
八、论文答辩和学位授予硕士学位论文对所研究的课题应当有新的见解，表明作者具有从事科学研究工作和独立承担专门技术工作的能力。
硕士学位论文应在答辩前请2人，至少1人为校外的教授、副教授或相当专业职务的专家评阅论文，写出评阅意见。
评阅通过后，方可组织答辩。
硕士论文答辩委员会由具有高级专业技术职务的专家（不含导师）3人组成，其中正高职称专家至少1人。
论文答辩委员会对其学位论文进行考核，根据答辩的情况，就是否授予学位作出决议，经不记名投票表决，方可提出建议是否授予硕士学位的评定意见。
学位论文通过答辩后，校学位论文评定委员会根据答辩委员会的意见及院学位评定委员会的意见并按照有关规定作出是否授予学位的决定。
申请硕士学位者至少在正式发行的学术刊物上发表一篇论著（第一作者），发表成果必须以南京大学医学院为第一署名单位，署名单位前后排列的，排在前面的为第一署名单位；署名单位上下排列的，排在上面的为第一署名单位。
如在答辩时尚未完成，必须在毕业后一年内补充。
质量监测九、．对在校研究生全面实行中期考核，建立研究生个人教学档案。
对毕业研究生进行不定期追踪调查，以正确判断其能否满足现代医学科研和临床发展的需要。
研究生学习期间主要事项表事时相关人学生工作办公每月（详见通知书入学报院学位委员选择导学期结束导学期进临各学科组周)月的第第3开题学期初(92~4各学科组第3学期末（1 中期考核月）院学位委员会学期末（31月）中期考核抽查第导师、院学位委员会学期第6 学位论文答辩院学位委员会学位委员会开始前申请学位学校相关部门毕业典礼毕业当年6 月份注：申请学位的发表的论著必须见刊后方能获得学位。