四年级数学校本课程教学计划

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小学四年级数学教学计划最新5篇

小学四年级数学教学计划最新5篇作为一名新到岗的教师，为了提高学生学习数学的兴趣，全面提高学生的数学成绩，需要教师做好教学计划。

下面给您带来小学四年级数学教学计划，希望能够帮助到您。

小学四年级数学教学计划1一、教学内容和教学目标本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体，图形的运动，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图;能在方格纸上补全一个轴对称图形;会在方格纸上将一个简单的图形沿水平方向或垂直方向平移。

5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数);认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。

6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。

7、经历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、教材的编写特点本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。

2024年小学四年级数学教学工作计划（五篇）

2024年小学四年级数学教学工作计划一、教学情况概述本学期，我班大部分学生能够基于已有的知识基础和实践经验，有效地获取新知识。

他们的抽象思维能力有所提升，基础知识掌握稳定，具备了一定的数学学习能力。

然而，部分学生的基础知识掌握不足，对数学学习缺乏兴趣，表现为学习积极性不高，上课注意力不集中，作业不能按时完成，这在处理应用题特别是理解数量关系时尤为明显。

还有一小部分学生智力条件较好，但由于学习不够勤奋，成绩并未达到理想水平。

二、教材分析1、教材内容概述本册教材涵盖了小数的认知与运算、图形的识别、小数乘法、观察技巧、小数除法、公平游戏概念以及方程的认识等内容。

2、教学目标与标准(1)理解小数的概念，能准确比较小数的大小，掌握小数加减法的运算。

(2)理解三角形的分类，掌握三角形内角和及边的关系。

(3)熟练运用小数乘法的计算规则，能解决相关实际问题。

(4)熟练掌握小数除法的运算方法，能运用到实际问题的解决中。

(5)学习并掌握基本的统计方法。

(6)理解方程的含义，能解方程，并能运用方程解决实际问题。

3、教学重点与难点(1)小数加减法的精确计算。

(2)推导三角形内角和的理论。

(3)小数乘法的计算策略及实际应用。

(4)小数除法的运算技巧及实际应用。

(5)解方程的技巧及用方程解决实际问题的能力。

三、本学期教学策略1、强化学习目标教育，激发学生潜能，充分发挥其主体作用。

2、通过实践活动增强学生的动手能力和空间思维。

3、对学习困难的学生进行个别辅导，以提高其学习成绩。

4、创设更多学习情境，鼓励学生自主学习，解答疑问，发展其个性特长。

5、加强数学与现实生活之间的联系，让学生在解决实际问题中体验、理解和应用数学。

6、对学习困难的学生给予更多的关注和适应性要求。

7、进一步培养学生的团队合作意识和合作能力。

四、教学进度安排1、小数的认识和加减法：11课时2、图形的认识：9课时3、小数乘法：10课时4、观察物体：4课时5、小数除法：12课时6、游戏公平：2课时7、认识方程：10课时8、总复习：5课时2024年小学四年级数学教学工作计划（二）一、学情分析班级学生在知识掌握方面尚存缺陷与不足，其综合能力亟待提升。

小学四年级数学课教学计划

小学四年级数学课教学计划前言：本教学计划旨在设计一套适合小学四年级学生的数学课程，以帮助他们提高数学基础知识与技能，培养数学思维和解决问题的能力。

教学计划将按照教学目标、教学内容与方法、教学评估等方面进行详细规划，以确保学生的学习效果。

一、教学目标通过本教学计划，学生将能够达到以下数学学习目标：1. 掌握四则运算（加法、减法、乘法、除法）的基本原理和方法；2. 认识和理解含有两位数的数字及其在数轴上的位置，掌握两位数的加法与减法运算；3. 建立对分数的基本认识，实现对简单分数的加减与比较；4. 引导学生理解几何图形的分类及命名规则，学习如何计算图形的周长和面积；5. 发展学生的逻辑思维能力，培养学生解决问题的能力。

二、教学内容与方法1. 数字与计算：a) 十进制系统的认识和运算：引导学生通过实际生活中的例子了解十进制的概念，做计数、比较与排序；b) 四则运算的学习：通过实物、图片和游戏等多种教学方法，教授加法、减法、乘法和除法，巩固基本运算技巧；c) 两位数加减法的学习：以实际问题为背景，引导学生应用两位数的加减法进行计算，培养解决实际问题的能力。

2. 分数的学习：a) 分数的入门认识：通过图形、实物等具体例子，介绍分数的概念，培养学生对分数的初步理解；b) 简单分数的加减运算：以实际生活中的情境为背景，教授学生如何进行简单分数的加减运算，巩固知识。

3. 图形的学习：a) 几何图形的分类与命名：引导学生观察周围环境中的各种几何图形，了解它们的特征和分类规则；b) 周长和面积的计算：通过实例演示和探究活动，教授学生如何计算简单图形的周长和面积，培养其数学思维。

4. 问题解决与思维培养：a) 利用数学解决实际问题：通过给学生提供一系列与日常生活相关的数学问题，培养学生的问题解决能力；b) 启发性教学：通过开放性问题、探究性实验和游戏等教学活动，激发学生的数学思维和创造力。

三、教学评估为了确保教学效果，我们将采用多种评估方式对学生进行评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、反应和回答问题的能力，评价其学习态度和能力；2. 作业评估：布置适当的作业，既能够巩固学生的知识，又能培养其解决问题的能力，在作业批改中评估学生的学习情况；3. 测试评估：周期性进行小测验和定期考试，评价学生对知识的掌握情况，并及时调整教学措施；4. 个性化评估：通过观察和反馈，了解学生个体差异，在教学过程中实施个性化教学，帮助每个学生达到最佳学习效果。

四年级数学教学计划标准范文（五篇）

四年级数学教学计划标准范文一、指导思想树立全面发展的理念，在开足开齐规定课程的基础上，继续加强学科教学、教研的规范化管理和专业教师队伍建设，确保各学科的教学质量，促进各学科教学的均衡发展。

全面落实各项教育教学工作，为师生的共同发展积极创设育人环境，为我校教育教学质量的进一步提高而不断努力。

二、工作目标与措施1、认真学习《义务教育数学课程标准》，学习义务教育新理念新方法，积极参加新课程培训，感受课程改革新理念新方法，切实把它落实到教育教学中去。

2、根据学校制定的各项工作，制定本组的教学计划、教研计划、教学进度，并按照计划开展活动。

3、认真作好研究课的安排工作，基本确定每个人的研究课课题，把开展研究课与新课程改革、课题研究结合起来，以逐步适应新课程改革的要求，提高每一位教师参与课程改革的积极性。

5、各位组员自学一些与教育教学相关的理论，并把有推广价值的资料推荐给大家，从而使自己真正从思想上转变观念，能了解并认同新课程的基本理论，树立新的观念，并将其转化为自己的教育、教学、研究和管理行为，创造性地做好实施新课程的各项工作。

充分发挥备课组的积极作用，精心组织每周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。

加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。

在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。

7、组内成员团结协作，资源共享，设计好每一份作业与练习卷。

并改进学生学习效果的评价方式，激励每一个学生认真学习。

8、教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。

总之，在教师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成绩尽快提高。

9、精心组织和参加教学质量调研，积极开展各种形式的数学课外活动，培养学生学习数学的兴趣;弘扬华老精神，探索数学奥妙，享受数学乐趣。

三、具体实施计划____月：1、制订数学教学计划及教研计划。

2024年新课标四年级上册数学教学计划（3篇）

2024年新课标四年级上册数学教学计划一、教学目标：1. 掌握四则运算的基本概念和方法，包括加法、减法、乘法和除法；2. 了解计量和时间的基本概念，能够进行简单的计量和时间的换算；3. 训练学生观察和发现问题的能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；4. 培养学生的数学兴趣，提高学生的数学思维和计算能力。

二、教学内容：1. 单位换算：了解常用的长度单位和容量单位，并进行简单的换算练习；2. 数的计算：加法、减法、乘法和除法的基本概念和运算方法；3. 图形与空间：了解常见的二维图形和三维图形的基本属性和分类；4. 数据与统计：了解统计的基本概念和方法，并进行简单的数据分析。

三、教学方法：1. 演示法：通过教师讲解和示范，引导学生理解和掌握数学方法；2. 对照法：通过对比和比较，帮助学生理解运算规律和关系；3. 实践法：通过实际操作和练习题，让学生积极参与，巩固所学知识；4. 互动法：通过小组讨论、合作学习等方式，激发学生的思考和交流。

四、教学步骤：1. 单位换算（4周）第一周：认识长度单位（厘米、米、千米），通过测量实际距离，进行单位换算练习；第二周：认识容量单位（毫升、升），通过实际操作，进行单位换算练习；第三周：综合练习，对长度和容量单位进行混合换算；第四周：复习和练习，巩固所学知识，进行综合测试。

2. 数的计算（6周）第一周：复习加法的基本概念和方法，进行简单的加法计算；第二周：复习减法的基本概念和方法，进行简单的减法计算；第三周：复习乘法的基本概念和方法，进行简单的乘法计算；第四周：复习除法的基本概念和方法，进行简单的除法计算；第五周：综合练习，对加减乘除进行混合计算；第六周：复习和练习，巩固所学知识，进行综合测试。

3. 图形与空间（4周）第一周：认识常见的二维图形（正方形、长方形、圆形、三角形），并了解它们的属性；第二周：认识常见的三维图形（立方体、圆柱体、圆锥体、球体），并了解它们的属性；第三周：综合练习，对二维和三维图形进行分类和比较；第四周：复习和练习，巩固所学知识，进行综合测试。

小学数学四年级数学教学计划5篇

小学数学四年级数学教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年四年级数学学科教学计划范本（6篇）

四年级数学学科教学计划范本一、基本情况分析：本期教五年级，共有学生____人。

从去年的学习成绩看，该班学生大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，加上学习方法有待改进，导致与班级整体脱节。

针对本班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。

二、指导思想：以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。

三、教学目标：1、培养学生科学的思维方法；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

四、学生情况分析：1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。

家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

五、教材分析：本册教科书以主题单元的形式编排了"人的生长发育过程"、"生物的遗传和变异"、"地表的变化及保护"、"能量的表现形式及相互转换"、"宇宙天体的构成及探索"、"科学探索历程及科技未来展望"等研究内容，以学生发展为本，以相关主题及学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了"生活经验"引领下的内容综合化，将"科学探究、科学知识和情感态度价值观"有机地整合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以"逻辑推理"为主的思维技能训练。

四年级数学校本教案

四年级数学校本教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的数学术语和概念，如自然数、整数、分数、小数等。

2. 培养学生基本的数学运算能力，如加减乘除、括号运用、简便计算等。

3. 培养学生解决问题的能力，能够运用数学知识解决生活中的实际问题。

4. 培养学生的逻辑思维能力，能够运用数学术语和逻辑推理进行思考。

二、教学内容：1. 第一单元：自然数与整数教学目标：让学生掌握自然数与整数的定义，了解它们之间的关系。

2. 第二单元：分数与小数教学目标：让学生掌握分数与小数的定义，能够进行分数与小数的互换，以及简单的运算。

3. 第三单元：四则运算教学目标：让学生掌握加减乘除的基本运算规则，能够熟练进行四则运算。

4. 第四单元：几何图形教学目标：让学生掌握基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等，了解它们的特点和性质。

5. 第五单元：统计与概率教学目标：让学生掌握统计的基本方法，如数据收集、整理、表示等，了解概率的基本概念。

三、教学方法：1. 采用直观演示法，通过实物、模型、图片等引导学生直观地认识数学概念。

2. 采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中运用数学知识解决问题。

3. 采用小组合作学习法，引导学生相互讨论、交流，培养学生的合作意识。

4. 采用游戏教学法，设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣。

四、教学评价：1. 定期进行单元测试，了解学生掌握知识的情况。

2. 课堂提问，观察学生在课堂上的参与程度和思维能力。

3. 学生作业，检查学生的学习态度和运算能力。

4. 学生自我评价，了解学生的学习体验和收获。

五、教学资源：1. 教材：人教版四年级数学教材。

2. 教具：黑板、粉笔、投影仪、实物、模型、图片等。

3. 学具：练习本、笔、尺子、圆规、量角器等。

4. 教学课件：根据教学内容制作相应的课件，辅助教学。

5. 教学资源库：互联网、图书、报纸、杂志等。

六、教学计划：1. 第一单元：自然数与整数（2周）学习自然数的定义和性质学习整数的定义和性质练习自然数和整数的运算2. 第二单元：分数与小数（3周）学习分数的定义和性质学习小数的定义和性质练习分数和小数的互换及运算3. 第三单元：四则运算（4周）学习加减乘除的基本规则练习四则运算解决实际问题，运用四则运算4. 第四单元：几何图形（2周）学习基本几何图形的定义和性质练习几何图形的识别和绘制应用几何图形解决实际问题5. 第五单元：统计与概率（2周）学习统计的基本方法和技巧学习概率的基本概念应用统计和概率解决实际问题七、教学活动：1. 课堂讲解：教师讲解数学概念和运算规则，引导学生理解和掌握。

四年级数学校本课教案

四年级数学校本课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握整数四则混合运算的顺序和法则。

（2）培养学生解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力。

（2）运用直观教具、数学游戏等，激发学生的学习兴趣。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生积极思考、勇于探索的精神。

（2）培养学生热爱数学、学好数学的信心。

二、教学内容第一章：加减法运算1. 学习加减法的运算顺序和法则。

2. 练习简单的加减法题目。

第二章：乘除法运算1. 学习乘除法的运算顺序和法则。

2. 练习简单的乘除法题目。

第三章：四则混合运算1. 学习四则混合运算的顺序和法则。

2. 练习简单的四则混合运算题目。

第四章：解决实际问题1. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2. 练习解决简单的实际问题。

第五章：数学游戏1. 设计数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

2. 培养学生运用数学知识解决问题的能力。

三、教学方法1. 采用直观教具、数学游戏等激发学生的学习兴趣。

2. 通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力。

3. 创设生活情境，让学生学会解决实际问题。

四、教学评价1. 定期进行课堂测试，检验学生掌握知识的情况。

2. 观察学生在小组合作、数学游戏中的表现，了解学生的学习兴趣和团队协作能力。

3. 收集学生解决实际问题的案例，评估学生的应用能力。

五、教学资源1. 教材：四年级数学教材。

2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

3. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。

4. 教学素材：数学游戏、实际问题案例等。

六、教学计划第一章：加减法运算1. 第1周：学习加减法的运算顺序和法则，练习简单的加减法题目。

2. 第2周：巩固加减法运算，进行小测验。

第二章：乘除法运算1. 第3周：学习乘除法的运算顺序和法则，练习简单的乘除法题目。

2. 第4周：巩固乘除法运算，进行小测验。

第三章：四则混合运算1. 第5周：学习四则混合运算的顺序和法则，练习简单的四则混合运算题目。

四年级数学校本教案

四年级数学校本教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够理解数的组成，掌握数的分类和数数的方法。

（2）学生能够进行简单的加减乘除运算，并能解决实际问题。

（3）学生能够认识常用的计量单位，并进行单位换算。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（2）运用直观教具、数学游戏等，培养学生的动手操作能力和观察能力。

（3）引导学生运用数形结合的思想，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，激发学习数学的积极性。

（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。

（3）培养学生克服困难的信心和毅力，提高自主学习能力。

二、教学内容：第一单元：数的组成与分类第1课时：数的组成第2课时：数的分类第二单元：简单运算第1课时：加减法运算第2课时：乘除法运算第三单元：计量单位与换算第1课时：常用计量单位第2课时：单位换算三、教学重点与难点：1. 数的组成与分类：理解数的组成，掌握数的分类和数数的方法。

2. 简单运算：掌握加减乘除运算的计算法则，能熟练进行计算。

3. 计量单位与换算：认识常用计量单位，掌握单位换算的方法。

四、教学方法：1. 采用直观教学法，运用图片、实物等引导学生直观感知数学知识。

2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 运用问答法，引导学生积极思考，提高解决问题的能力。

五、教学评价：1. 平时作业：检查学生对知识点的掌握情况，及时发现并解决问题。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、思维活跃度等，了解学生的学习状态。

3. 单元测试：定期进行单元测试，评估学生对单元知识的掌握程度。

4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。

六、教学计划与安排：第一单元：数的组成与分类（2周）第1周：数的组成（第1课时）第2周：数的分类（第2课时）第二单元：简单运算（3周）第1周：加减法运算（第1课时）第2周：乘除法运算（第2课时）第3周：实际问题解决（第3课时）第三单元：计量单位与换算（2周）第1周：常用计量单位（第1课时）第2周：单位换算（第2课时）七、教学活动设计：1. 数的组成与分类：（1）通过数数游戏，让学生感知数的组成。

四年级数学学科教学计划标准范文(5篇)

四年级数学学科教学计划标准范文一、学生情况分析本期所教的四年级，从上学期了解的情况来看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。

但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。

二、教学内容本册教材在数与代数这块内容中安排了两部分的内容：数的认识和运算、式与方程。

其中第一部分包括三位数和两位数相乘、整数四则混合运算、倍数和因数;第二部分内容安排了一个单元――用字母表示数。

本册教材在空间与图形中用了四个单元，分三部分进行教学。

第一部分：升与毫升;第二部分：三角形、平行四边形和梯形的认识;第三部分：图形的对称、平移与旋转。

本册教材在统计与概率方面安排了单式和复式统计表的学习，由方块图形到条形图、由一格表示一个单位到一格表示多个单位，逐步安排用单式条形统计图描述数据，在此基础上教学单式折线统计图。

本册教材还安排了四次实践活动，分别是美妙的杯琴、我们去春游、图案的欣赏与设计、了解我们的`生存空间。

三、教学目标要求1、使学生联系乘数末尾有0的笔算乘法的简便算法，掌握几百乘几十、几百乘几十几（不进位）和几百几十乘几十（不进位）的口算方法，并能正确进行口算。

2、使学生初步了解测量容量的方法，能联系生活实际选择合适的容量单位并进行表达和交流;能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。

3、使学生在观察、操作、画图和实验等活动中，发现并认识三角形的有关特征，知道什么是三角形的底和高，认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形以及等腰三角形，知道三角形的内角和是____度。

4、使学生联系解决实际问题的过程理解并掌握三步混合运算的顺序，认识中括号，能正确进行三步混合运算式题的计算。

在认识和理解混合运算的过程中，进一步积累数学学习的经验，能用三步计算解决相关的实际问题，发展数学思考能力。

小学四年级数学教学计划精选5篇范文

小学四年级数学教学计划精选5篇范文为了让学生的数学成绩稳步提升，教师做好计划是少不了的。

今天小编在这给大家带来小学四年级数学教学计划，接下来我们一起来看看吧!小学四年级数学教学计划1一、本班学生状况：四年级学生已经从中年级迈向中高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。

在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。

本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。

教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。

小学四年级数学教学计划(15篇)

小学四年级数学教学计划(15篇)小学四年级数学教学计划1一、班级情况：经过初三下学期的学习，学生的思维已经开始从具体的形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的理解也上升到了比以前更高的水平。

他们已经用归纳法去理解事物，解决问题。

有些学生学习粗心，懒惰，有不做作业的坏习惯。

因此，根据这些特点，这学期的数学课不仅要内容丰富，形式多样，而且要有吸引力；而且要培养学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。

二、教学内容：这本教材包括：大数的理解，角度的度量，三位数乘二位数，平行四边形和梯形，二位数除数，统计学，数学广角，总评。

三、本学期本课程的教学目标、要求和任务(a)知识和技能：1.知道“十万”、“百万”、“十亿”、“十亿”、“千亿”的计数单位，知道自然数，掌握十进制的计数方法，按几级读写一亿以内和一亿以上的数字，用“四舍五入”的方法按要求求出一个数的近似值。

体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2.我会计算三位数乘两位数和两位数的除法，我会估计并检查对应的乘除。

3.你可以用一位数数两位数(乘积在100以内)，用一位数数几百个十，用整十除以整十，再用整十除以几百个十。

4.知道直线、射线、线段，知道它们的区别；知道几个常见的角度，你会比较角度，用量角器测量角度的度数，按照指定的度数画出角度。

5.认识垂直线和平行线，用尺子和三角形画垂直线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特点。

6.结合生活情境和探索活动，学习关于图形的知识，发展空间概念。

7.了解不同形式的'条形图，学习简单的数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用。

(二)流程和方法1.从现实生活中体验发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2.理解运筹学的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，形成观察、分析、推理的能力。

(三)情感态度和价值观1.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

小学四年级数学教学计划15篇

小学四年级数学教学计划15篇小学四年级数学教学计划1（2277字）一、学情分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法。

大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。

但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

二、教学内容及分析本册教材的教学内容包括：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置统计等教学内容。

1.第一单元“认识更大的数”，是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。

2.第三单元“乘法”，内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。

3.第五单元“除法”，内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。

4.第七单元“生活中的负数”，主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。

5.第二单元“线与角”，内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。

6.第四单元“图形的变换”，是在第一学段学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简单图形平移后的图形的基础上，通过具体实例的展示，使学生体会一个简单图形经过旋转、平移，可以设计出一个美丽图案。

7.第六单元“方向与位置”，内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。

四年级数学教学工作计划(6篇)

四年级数学教学工作计划一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。

鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。

在《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。

设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。

突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。

2024年四年级数学教学计划(6篇)

四年级数学教学计划1.“数与代数”领域一共安排了____个单元，分别教学“升和毫升”“两、三位数除以两位数”“解决问题的策略”“可能性”和“整数四则混合运算”“升和毫升”主要让学生认识容量以及容量单位升和毫升，知道____升____毫升。

这是在学生认识了长度、质量、时间、面积等计量单位以及他们之间进率的基础上，认识的有一类量。

“两、三位数除以两位数”主要教学三位数除以两位数，是在整数范围内最后一次学习除法计算。

对学生完整地理解除法计算的方法，形成必要的知识技能，以及将来进一步学习小数除法的计算都有重要意义。

“解决问题的策略”运用学过的数学知识和技能解决简单的实际问题，是小学数学的重要目标之一。

在第一学段的学习中，学生已经初步了解同一数学问题可以有不同的解决办法，积累了一定的解决问题的经验。

为了帮助学生把这些具体经验上升为理性的数学思考，体验策略的有效性和提高灵活运用策略解决问题的能力，教材从本册开始，每册安排一个单元，相对集中地介绍学生在解决问题时需要经常使用的、基本的解题策略。

突出解决问题方法的选择、计划和运用，通过对方法的反思、内化促进策略的形成，增强使用和选择“策略”的自觉性，提高解决问题的能力。

本册教材主要教学用列表的方法整理条件，分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。

“可能性”这部分内容教学简单事件发生的可能性，主要包括简单的随机现象，简单随机事件发生的可能性以及可能性的大小。

教材安排了两道例题，先教学简单的随机现象，再教学简单随机事件发生的可能性的大小。

“整数四则混合运算”主要教学混合运算的顺序和列综合算式解答两步计算的实际问题。

本单元教学的都是两步混合运算。

2.“空间与图形”领域安排____个单元，分别教学“垂线和平行线”和“观察物体”。

“垂直和平行线”主要教学射线、直线，角的概念，量角，锐角、直角、钝角、平角和周角，画角。

这是在学生直观认识角的基础上进行教学的。

在认识直线的基础上，主要教学直线与直线间的位置关系，先教学平行，再教学垂直。

四年级数学教学计划万能5篇

四年级数学教学计划万能5篇一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。

我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路。

下面是给大家整理的关于四班级数学教学计划万能，欢迎大家来阅读。

四班级数学教学计划万能篇1一、本班学生状况四班级学生已经从中班级迈向高班级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容:大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。

在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。

本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通，掌握较大数范围内的计算技能，进一步进展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。

小学四年级数学教学计划

小学四年级数学教学计划小学四年级数学教学计划（精选5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，又将开始安排今后的教学工作了，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家整理的小学四年级数学教学计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。

小学四年级数学教学计划1一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、学情分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题。

我所教的四（1）（3）班共有学生84人，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

本学期重点是对基础知识的掌握，并加强对学困生的辅导。

三、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。

在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。

本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

关于四年级数学教学计划4篇

关于四年级数学教学计划4篇本学期，依据四年级上册教材的内容和学生的特点，我确定校本课程教学的主题为《速算巧算与实践应用》。

本课程是四年级四个班的同学依据自己的兴趣申报的，每周五的第六节课集中活动。

为更好的开展本课程，特制定规划如下：一、指导思想校本课程开发是在以人为本的理念指导下连续进展的课程改革。

大力开发课程资源，努力营造学生学习数学的积极性，培育学生的数学兴趣，拓展学生的数学学问视野，提高学生的合作探究力量和解决问题的力量，形成科学的态度、情感和价值观。

二、活动目标1、通过学校课程开发，发觉学生的兴趣和爱好，满意学生的需要，促进学生的进展。

2、进一步地培育学生学习数学的兴趣，充分熟悉有价值的数学，激发学习数学的热忱与学好数学的士气。

3、能敏捷地运用所学的运算律进展简便计算，提高计算的技巧和计算的力量。

4、拓宽学生的学问视野，培育学生的问题意识与应用意识，养成良好的数学学习习惯。

三、详细措施：1、以校本课程的教学理论为依据，挖掘数学教学资源。

2、以校本课程为载体，留意把辅导内容与课堂教学有机结合。

2、以兴趣为教师，开展丰富多彩的主题活动，提高学生与他人合作等力量。

3、以竞赛为抓手，形成强势效应，让学生学习数学，喜爱数学。

四、课时内容：校本活动内容分为三个版块：第一版块：思维热身操；其次版块：智力快车（速算、巧算、相遇问题、植树问题、鸡兔同笼、倍数问题）；第三版块：数学大视野（数学阅读、数学动手操作、数学嬉戏、数学写作）五、详细活动内容安排次数内容第一次速算（一）其次次速算（二）第三次速算（三）第四次巧算（一）第五次巧算（二）第六次巧算（三）第七次相遇问题（一）第八次相遇问题（二）第九次植树问题（一）第十次植树问题（二）第十一次鸡兔同笼（一）第十二次鸡兔同笼（二）第十三次倍数问题(一)第十四次倍数问题(二)四年级数学教学规划篇2为了全面贯彻落实素养教育，更好的完本钱册的教学内容，培育学生的创新意识，提高教学质量，依据本册的详细内容及本班学生的实际状况，特制定如下教学规划：一、学生根本状况分析：四年级现有学生130人。

小学四年级数学教学计划4篇

小学四年级数学教学计划4篇小学四年级数学教学计划1新的一学期开始了。

为了更好的完成教学任务，本学期四年级数学在教学方面特作如下计划：一．教学内容：观察物体，用字母表示数，乘法，分数的认识，小数的认识，多边形，小数加减法，统计。

二．课程目标：1．知识与技能：经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程；了解小数的意义，认识分数，会进行小数加减法和简单分数加减计算，会用字母表示数，探索数学运算中隐含的规律；掌握三位数乘两位数的运算（包括估算）技能经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单平面图形的基本特征。

经历数据收集、整理分析和描述的过程，掌握一些数据处理的技术。

2．数学思考能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数、字母和图表描述并解决现实世界中的简单问题。

在探索图形位置，关系的认识过程中发展初步的空间观念能根据解决问题的需要收集有用的信息，并进行归纳、分析和整理，发展初步的合理推理能力在解决问题过程中，能进行有条理的思考。

3．解决问题：能从现实生活中发现并提出简单的数学的问题能借助计算器解决稍复杂的问题。

在决问题中学会与他人合作。

4．情感与态度：积极参与数学活动，能克服在活动中遇到的困难，获得成功的体验，增强学好数学的自信心。

通过观察、操作、归纳等数学活动，体验数学的探索性和挑战性。

在他人指导下，能够发现数学活动中的错误，并能及时改正。

三．各单元的课时安排：一观察物体…………………………………………2课时二用字母表示数……………………………………3课时（机动1课时）三乘法…………………………………………………10课时（机动3课时）果园收入预算………………………………………1课时四分数的认识……………………………………………9课时（机动2课时）快乐的六一儿童节………………………………………1课时五小数的认识…………………………………………5课时（机动2课时）六多边形………………………………………………9课时（机动2课时）做镜框…………………………………………………1课时七小数加减法………………………………………………3课时八统计…………………………………………………3课时测量身高………………………………………………1课时整理与自评…………………………………………5课时小学四年级数学教学计划2一、班级情况分析：1、学习习惯和兴趣四年级学生基础较差，大部分学生虽然脑子非常好，但是他们的学习习惯较差并且有很多是单亲家庭，因此要想提高本班的整体数学成绩，还需要加强交流与个别辅导相结合。