小鸟我们的朋友.ppt
写作 《记述与动物的相处》课件-七年级语文上册(统编版2024)
3.描写动物的五官
“小狗的眼睛黑溜溜的，像两颗晶莹剔透的宝石，闪烁着好奇的光芒。 它的鼻子小巧玲珑，总是湿漉漉的，仿佛在探索着世界的奥秘。” 对小 狗的眼睛和鼻子进行了细致的描写，表现出小狗的可爱和好奇。“猫咪的 眼睛犹如两颗蓝宝石，深邃而神秘。它的耳朵尖尖的，不时地转动着，警 惕地聆听着周围的动静。” 用比喻的手法描写猫咪的眼睛，同时对耳朵 的动作进行了描写，体现出猫咪的警惕性。
三、情感描写 1.描写动物的喜怒哀乐
“当狗狗得到主人的表扬时，它会兴奋地摇着尾巴，眼睛里闪烁着喜悦的光芒，嘴 里还发出欢快的叫声。” 通过对狗狗的动作和表情的描写，表现出狗狗的喜悦之情。
“猫咪在生气的时候，会竖起尾巴，背部微微弓起，发出低沉的吼声。它的眼睛里 充满了愤怒，仿佛在警告对方不要靠近。” 详细地描写了猫咪生气时的样子，让读者 感受到猫咪的愤怒。
（23-24七年级上·福建厦门·期末）阅读下面文字，按要求作文。 亲爱的同学们，读了郑振铎的《猫》，相信你们学会了尊重动物，
善待生命。读书益处多，或让你学会做事，或让你学会做人，又或让 你学会了生存。
请你以“读书照亮了我的世界”为题，写一篇不少于600字的文章。
1.审题立意。题干要求以“读书照亮了我的世界”为题，写一篇不少于600字的文 章。“照亮”有照射使明亮之意，所以，结合材料，“照亮我的世界”可以理解为在 我的人生之路遭遇艰难险阻，遭遇挫折和失败时，为我指明道路，解除困顿，使我的 心重新感受到了光明、希望、温暖、快乐等。材料中“读书益处多，或让你学会做事， 或让你学会做人，又或让你学会了生存”告诉我们，读书可以让人保持思想活力，让 人得到智慧启发，让人滋养浩然之气，也是在告诉我们读书的好处。我们可以围绕读 书的意义和作用，选取生活中我们是怎样读书的，在读书过程中发生过什么样的故事， 把它写出来，分享给大家，让我们一起见证你的喜怒哀乐。以时间为线索，叙事要清 楚，还可以运用抒情、议论、描写等多种表达方式让文章更有深意。
完整我们是中班小朋友ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益ຫໍສະໝຸດ 小鸟喳喳叫太阳眯眯笑
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
我们是中班的小 朋友
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
我们 爱学 习
我们 有礼 貌
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
我们是中班的 小朋 友
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
小 朋友 多高 兴
我们 开学 了
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
我们 爱学 习
我们 有礼 貌
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
《搭船的鸟》语文教学PPT课件(5篇)
课文导入
大自然是一个生动的课堂，蕴含着丰富多 彩的知识。同学们，动物是人类的朋友。 人类与动物和谐相处，那是多么温馨的画 面！
第二章
新课导入
我会认
fù lā yīng wǔ qiāo
父啦鹦鹉 悄
识字方法
字谜识字：两个宝“贝”“女”，一只“鸟”相随 。
鹦
儿歌识字：有“武”功的“鸟”。
鹉
我会写
口 笔画数： 9 声响 响亮
笔顺：
yǔ
Y 音序：
结构： 左右
羽
偏旁： 组词：
6 羽
笔画数：
羽毛 羽翼
笔顺：
cuì C 音序：
结构： 上下
翠
偏旁： 组词：
羽 笔画数： 14 翠鸟 翠绿 青翠欲滴
笔顺：
zuǐ
Z 音序：
结构： 左右
嘴
偏旁： 组词：
口 笔画数： 16 嘴巴 嘴唇 七嘴八舌
笔顺：
qiāo Q 音序：
新课导入
“雨中船头来个伴儿，一只翠鸟来搭船。 红嘴绿毛真好看，它的样子我喜欢。”你知 道翠鸟搭船要做什么吗？我们一起去看看吧！
新课导入
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准 字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
yīng
w
ǔ
鹦鹉
我会写
dā
搭
搭船
我会写
fù
父
祖父
我会写
cuì
翠
翠绿
整体感知
蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具 造句：渔翁身披蓑衣。
词语理解
➢ 橹：拨水使船前进的器具。 ➢ 造句：爸爸摇橹,我坐船。
➢ 翠绿：像翡翠那样的绿色。 ➢ 造句：小鸟翠绿的羽毛格外引人注目。
新版三年级上册语文课件-第三单元 习作：我来编童话∣人教部编版(共13张PPT)演示课件
故事结局很阳光，大家成了相亲相爱的好
小鸟的语言描写突出了啄木鸟的热情、有礼貌，符朋合啄友木。鸟的突身出份和了特习点。作主题：友谊万岁。
总评：
本文作者选取了啄木鸟作为童话故事的主人公并且添加 了大树等角色，符合习作要求。在编写童话故事时能抓住角 色的特点：如大树会生病，啄木鸟会治病的特点来创编故事 想象合理。抓住人物的语言、动作、神态进行大胆想象具体 描写，使故事情节生动具体完整。故事的主题赞美了友谊， 想象较深刻。
过了一会儿它的身上越来越疼，浑身上下像被针扎了一样，它唱的歌慢慢变成了“哎哟，哎哟”的叫声。
还可以用身夸张上的手越法来，让越人物疼特，点更浑鲜明身。上下像被针扎了一样，它唱的歌慢慢变成了“哎哟，
我们也来编一个童话故事吧。
哎哟”的叫声。 本次习作要求编写一篇童话故事。
每天大树给鸟儿们遮风挡雨，鸟儿们在树上欢快地唱歌跳舞。 故事结局很阳光，大家成了相亲相爱的好朋友。
我们也来下编一去个童。话很故事快吧。大树在啄木鸟的治疗下变得健康多了。大树问啄木鸟:“你是
~本~文~~作~~者~选~~取~~了~~啄~木~想~鸟~~作象~为~合~童~~话理~~故~、事~~的具~~主~体人~~公。~~并~小~且~添~鸟~加~的~了~大~语~树~言~等~~角描~色~~写，~~符突~合~~出习~~作了~~要~啄求~~。~木~~鸟~~~的~~热~~~情~~、~~ 有礼貌，符 我们也来编一个童话合故事啄吧木。 鸟的身份和特点。动作描写很具体“啄开、狼吞虎咽”写出了
大要树怎的 样心编理写和描童写话你，故写事的出呢小大？树伙痛苦伴的们程度来。 我这儿住。” 在啄木鸟的呼唤声中，许多鸟儿
曲习折作、 要动采人用都的拟故人飞事化情的到节手这才法能，棵吸把引故大读事树者中的的上眼角球色做。都窝当成。人来每写天，让大它们树会给说话鸟、会儿哭、们会遮笑、风会做挡事雨。 ，鸟儿们在树
爱鸟护鸟的宣传语三年级上册
爱鸟护鸟的宣传语三年级上册1.爱鸟护鸟，让鸟儿自由飞翔2.鸟类是我们的朋友，我们要爱护它们3.鸟儿是我们的生态警卫，一起保护它们吧4.鸟类是我们的生态宝藏，让我们共同保护5.爱护鸟类，人人有责6.多听鸟儿的歌声，多保护它们的家园7.鸟类是大自然的调色盘，我们要保护它们8.爱鸟护鸟，让生态更加美丽9.鸟儿是生态环境的重要组成部分，我们要尽心保护10.让每只鸟儿都能安居乐业11.爱护鸟儿，从点滴做起12.让天空更加明净，每只鸟儿都是幸运的使者13.鸟类也是我们的家人，让我们共同呵护14.鸟儿是大自然的精灵，我们要给予它们关爱15.爱护绿色家园，从爱护鸟儿开始16.保护鸟儿，让它们永远生生不息17.爱鸟护鸟，让世界更加绚丽多彩18.鸟儿是生态平衡的守护者，让我们一起珍惜它们19.守护鸟儿，维护生态平衡20.让鸟儿的天空更加清澈，我们共同努力保护21.珍爱小鸟，让它们在天空自由飞翔22.保护鸟类，让大自然更加美丽23.不要捕捉小鸟，让它们自由自在24.多种一棵树，多一个小鸟的家园25.小小鸟儿也有生命，让我们一起保护它们26.保护鸟巢，让小鸟幸福快乐27.用心呵护小鸟，让它们在树上欢唱28.不砍伐树木，保护小鸟的家园29.维护生态平衡，爱护鸟类群体30.鸟儿是我们的朋友，让我们一起保护它们31.珍爱地球生态，从呵护小鸟做起32.小小鸟儿唱自己的歌，我们要为它们做个好听众33.绿色地球需要我们共同守护，从爱鸟护鸟开始34.爱护小鸟，才有美丽的自然风光35.鸟类是生态链的重要组成部分，让我们一起保护它们36.护鸟爱鸟，从小事做起，为地球生态贡献一份力量37.保护小鸟，享受清新空气和美丽风景38.小小鸟儿也有幸福的权利，让我们为它们创造一个美好的生活环境39.爱鸟护鸟，让我们共同努力守护这片蓝天绿地40.用心呵护鸟类，让它们在自然环境中自由翱翔41.爱护小麻雀，放飞它回家。
42.飞鸟遇人民，从不受欺凌。
43.生命不容易，爱护才幸福。
《父亲、树林和鸟》PPT 图文
走在人生路上，最不可少的是你的微笑。人生之路，鲜花和荆棘映衬，坦途和坎坷衔接，艳阳和风雨交织，得志和失意错位。生活给予你的，有精彩，更多的是平淡。人生，不会事事如意，生活，也不可能样样顺心，其中，很多的人，会不被我们认同；很多的事，都 富，而是要想想，如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却会有许多的闪光点，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有许多开心和快乐。人生不如意事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，淡然一点，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也能活
【译文】谁说这群 小鸟的生命微小，它们 与所有的生命一样都有 血有肉。劝你不要打枝 头的鸟，幼鸟正在巢中 等候着母鸟回来。
课后习题参考答案
默读课文，想一想：为什么说“我真高兴， 父亲不是猎人”？
参考答案：因为父亲对鸟的习性十分 了解，知道鸟容易被打中的秘密，如果他 是猎人的话，那么小鸟们就会有生命危险， 所以“我”很高兴父亲不是猎人。
丽和幸福，原来就在你路途的景色里！ 人的生命总是有限的，时间也不能停滞，但是我们可以驻足。人生路上，一路行走，一路都是风景，路上，你会遇到很多美的人，美的事，美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿；不要忘了去看一看路边盛开的花朵，嗅嗅花儿散发出的香气。 显得很美丽，你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里，有的柔和，有的热烈，有的凄美，还有的悲壮，只要你放慢脚步，多看看沿途的风景，多收藏些快乐的心情，人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候，你就能看见生活的笑容。不同的人生体验，才能让人
从父亲判断树林里有许多鸟的语段可知 父亲善于观察；父亲喜爱树林和鸟正是 父亲热爱自然的表现；文章结尾指出父 亲不是猎人，所以前四个判断都是对的， 第五个判断是错的。
读句子，说说加点的部分给你什么感受， 然后选择一句抄下来。
《鸟儿是我们的好朋友》教案
《鸟儿是我们的好朋友》教案《鸟儿是我们的好伙伴》教案1设计思路：前几天我们幼儿园里来了几位新伙伴——鸽子。
第二天来园活动时，当孩子们亲近鸽子时他们专注的神态和对鸽子爱的渴望引起了我的思索……，于是《我爱小鸟》这一主题便在我班开展了起来。
本次活动是这一主题中的第二个活动，活动的目标是：1、过观测、比较、回忆，让幼儿了解一些鸟的主要特征；2、激发幼儿爱鸟的情感。
喜欢鸟是孩子的天性。
然而，现实生活中孩子们常见的鸟的种类并不多，他们对鸟类知识的了解也非常有限。
因此，活动一开始，我让孩子们观看有关鸟的录象，让孩子们直观地、形象地感知鸟的各种有趣的动态、生活习性，引发幼儿对鸟类知识的回忆、拓展幼儿的想象、激发幼儿对鸟的情感。
日常生活中，鸟儿从孩子们的眼前一掠而过，孩子们很少有机会观测静态的鸟。
为此，我为孩子们提供多种鸟类标本，让幼儿自主选择两种不同的鸟进行充观测、比较、沟通，进一步丰富幼儿有关鸟的知识。
接着，我又将孩子们的思绪引入现实生活，让孩子们谈谈自己生活中见过的小鸟，进一步感受小鸟就在我们的身边，同时激发幼儿从自己的内心出发，为小鸟做一件有意义的事情。
本次活动以情贯穿始终，以幼儿原有阅历的再现与提升为宗旨，力求实现课程的整体效应。
总结：小鸟都有头、翅膀、两只脚。
3．小鸟哪些地方长得不一样呢？现在请你们选两只最喜爱的长得不一样的小鸟，用亮亮的眼睛看一看它们哪里长得不一样？4．观测沟通。
总结：刚才我们发觉了不同小鸟有许多不同的地方，长得大小不一样；羽毛颜色不一样；尾翼不一样。
还有小鸟的叫声不一样，有的声音粗粗的；有的声音细细的，有的叫声比唱歌还好听呢！它们筑巢的地方也不一样，有的在大树上，有的在芦苇中还有的巢筑在水面上呢。
世界上鸟的种类可多呢，有很多很多，有9千多种，它们都是我们的好伙伴。
三．阅历沟通，激发情感1．刚才我们看到的上小鸟的标本，以前你看到过小鸟吗？哪些地方有小鸟呢？你是怎么知道的？总结：小鸟平常就生活在我们身边。
幼儿园中班社会活动课件我们都是好朋友PPT模板
说一说谁是自己的好朋友。
送好朋友礼物
和自己的好朋友握手拥抱
我们都是好朋友
幼儿园中班社会活动课件
和同伴做游戏
真好玩
大家一起玩真开心
和同伴玩耍
相互手拉手
可以通过邮箱，打电话，写信等方.....
打电话联系
和好朋友玩丢手绢的游戏 丢手绢
除了小鸟，小鱼，还有谁来和我们做好朋友呢？ 我们的好朋友
边念儿歌边做游戏！
许多小鸟飞，许多小鱼游， 小朋友，手拉手，一起向前走。 拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。
我们都是好朋友
幼儿园中班社会活动课件
目录
CONTENTS
01、学习目标 02、唱儿歌 03、做游戏 04、谁是自己的好朋友
学习目标
学习目标
1.在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一 起活动的快乐。 2.乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
唱一唱
找朋友
找找找 找朋友 找到一个好朋友 敬个礼 握握手 你是我的好朋友 找找找 找朋友 找到一个好朋友 笑嘻嘻点点头 大家都是好朋友
小鸟是我们的朋友教案
小鸟是我们的朋友教案潮泉镇中心小学石连香教学目标:1. 通过优美的图片让学生感受鸟儿的可爱与美丽,产生爱护鸟儿的情感.2. 让学生了解鸟儿的种类,并会描述常见鸟儿的一些特征.3. 让学生了解鸟儿对人类的重要意义,不仅消灭害虫还在仿生学领域为人类做出了杰出的贡献.4. 让学生了解当前有许多迫害鸟儿的现象发生,我们应该广泛宣传爱鸟,保护我们人类的朋友,让大家自觉树立保护环境和鸟儿的良好意识.教学重点:了解有关鸟儿的知识, 使学生从自己的生活当中学会爱护鸟儿教学准备:1、准备一些能展示多种多样动物的多媒体录象。
2、多媒体课件教学方法：合作探究法讲解法自主学习法教学课时：1课时教学过程：一、激情导入：师激情朗诵：在自然界，鸟是所有脊椎动物中外形最美丽，声音最悦耳的一类动物，从冰天雪地的两极到人烟稠密的城市，从波涛汹涌的海洋到荒无人烟的沙漠，到处都有鸟的踪迹。
那一只只飞鸟，那一双双划过天空的翅膀，为我们的天空注入了活力，增添了灵动的乐趣。
今天就让我们一起走近鸟的世界，来进一步认识鸟、了解鸟、欣赏鸟和鸟儿交朋友。
师贴鸟的图片。
二、自主学习师：课前老师已经下发了本课的导学案，同学们也已经进行了资料的搜集和整理，下面小组内交流整理一下，待会儿我们全班内进行汇报交流，交流时请同学们注意以下几点：大屏幕出示温馨提示。
1、示课件：汇报鸟的认识，其他小组进行补充，教师适当的进行点评。
师：同学们对于鸟的知识了解的还真不少，看来课前大家都下功夫去查找资料了。
利用书籍、网络等资源搜集资料是我们学习知识的重要方法，希望大家以后一定要继续保持这种优良的学习方法。
2、汇报鸟的分类，师：同学们春天来了，我们的一位好朋友就要从南方飞回来了，你知道他是谁吗？小燕子为了适应生存环境，秋天要飞到南方过冬，春天飞回北方产卵。
像小燕子这样的生活方式就是迁徙。
那你知道根据鸟类的迁徙习性可以把鸟分为哪几类吗？教师进行补充。
3、汇报鸟的益处。
师：同学们搜集的资料可真全面，有些连老师也没有见过呢，自然界中的鸟类可真不少，它们自由自在，把我们的环境点缀的多姿多彩，生机勃勃，给我们的生活带来了许多乐趣。
小鸟-我们的好朋友ppt课件
杜鹃
杜鹃一小时可能吃100只残害松林的松毛虫
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
啄木鸟
啄木鸟可能消灭90只残害松林的松毛虫
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
• 大量森林被砍伐，环境恶化， 人类对鸟类的捕食严重影响 鸟类的生存。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
白头翁
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
大山雀
பைடு நூலகம்
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
黄鹂
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
• 鸟的外形美丽，鸣声悦耳，逗人喜爱。多 数鸟对人类有益，它们捕捉大量的害虫和 鼠，对农业生产益处很大。凡是能够消灭 农田、森林和果园里的害虫、害兽，或者 吃杂草的种子，对农业、林业和果树业带 来很大益处的鸟就叫做益鸟。
幼儿园科学活动《动物是我们的朋友》中班优质教案
幼儿园科学活动《动物是我们的朋友》中班优质教案一、活动目标1.了解动物是人类的朋友，增强保护动物的意识。
2.通过观察、讨论，了解不同动物的特点和生活习性。
3.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、活动准备1.PPT课件：动物图片、视频2.动物模型3.画纸、画笔4.音乐CD：《森林狂想曲》三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们生活中有哪些动物吗？生：小狗、小猫、小鸟、大象……师：是的，我们周围有很多可爱的动物，它们和人类一样，都是地球上的居民。
今天我们就来学习关于动物的知识，一起来感受动物是我们的朋友。
2.感知与探索（1）观察动物图片师：请小朋友们仔细观察这些动物图片，说说它们的特点。
生1：小鸟有翅膀，会飞。
生2：小狗有尾巴，会摇。
生3：大象鼻子长长的，会喷水。
（2）讨论动物的生活习性师：请小朋友们说说你们知道哪些动物的生活习性？生1：小猫喜欢捉老鼠。
生2：小狗会看家。
生3：小鸟会唱歌。
3.情境体验师：现在，请小朋友们分成几个小组，每个小组选一个动物角色，用动作和语言表现这个动物的特点和生活习性。
（各小组分别表演，教师适时给予鼓励和指导）4.创意表现（1）画动物师：请小朋友们用画笔和画纸，画出你们最喜欢的动物。
（幼儿作画，教师巡回指导）（2）分享画作师：请小朋友们分享一下你们画的动物，并说说为什么喜欢这个动物。
（幼儿分享画作，教师适时给予鼓励和指导）师：通过今天的学习，我们知道了很多关于动物的知识。
动物是我们的朋友，我们应该保护它们。
请大家说说我们应该如何保护动生1：不捉小鸟。
生2：不踩小猫。
生3：不砍树。
四、活动延伸1.请家长协助，让幼儿观察家里或周围的动物，了解它们的生活习性。
2.组织幼儿参观动物园，亲近动物，感受动物与人类的友谊。
五、活动评价1.教师评价：通过本次活动的开展，幼儿对动物的特点和生活习性有了更深入的了解，保护动物的意识得到了提高。
重难点补充：1.导入环节师：小朋友们，你们知道为什么动物是我们的朋友吗？生：因为它们很可爱。
幼儿园中班数学来来来,我们都是好朋友(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学来来来，我们都是好朋友(三篇)目录：幼儿园中班数学来来来，我们都是好朋友一幼儿园中班社会活动鸟是我们的好朋友二幼儿园中班科学小鸟我们的朋友三幼儿园中班数学来来来，我们都是好朋友一活动目标：1.学习6内的数数，知道5添上1是6.2.认识数字6，了解6的实际意义。
活动准备：1.幼儿活动材料《数学》第一页《大家一起玩》，水彩笔。
2.自制数字卡片5、6各一张，背面是相应数量的点子。
活动过程：一、来来来，再来1个好朋友1．（出示点子卡5）今天老师想邀请小朋友做游戏，请你看看，我会亚青几个小朋友呢？2.请5个小朋友上来，互相拥抱，然后站成一排，引导幼儿点数。
3.老师还想邀请一个小朋友，现在有几个小朋友？4.原来有5位小朋友，又添上一位，现在有6位小朋友了，6位小朋友一起抱一抱。
5.5位小朋友添上一位一共是几位小朋友？可以用数字几表示？6.出示卡片6 ，看俺6像什么？教室里哪些可以用数字6表示？二、好朋友合影1.好朋友在一起真开心，我们一起来合影吧！2.出示数字5，请幼儿按照卡片上的数字找到相同数量的朋友抱在一起，摆好造型，一次检查每组幼儿的数量是否是五个。
3.出示数字6，请找到相同数量的好朋友摆好造型，请一个小朋友来检查，然后摆造型拍照片。
三、好朋友一起玩1．出示幼儿活动材料《数学》第一页，幼儿园里玩的可真多，请你数一数每种玩具的数量是多少，请给数量是6的玩具涂上颜色。
2.有6位小朋友一起玩，想一想怎么让数量不是6的变成一样多。
3.请幼儿动脑筋，说说进一步感知5添上1是6.幼儿园中班社会活动鸟是我们的好朋友二【教材简解】在美丽的大自然里，生意葱茏的森林中，小鸟给我们增添了不少生机。
成千上万的小鸟在天空中自由自在地翱翔着，可是，随着人们的随意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样……小鸟是我们的好朋友，是我们生存环境中不可缺少的伙伴。
因此，我们要共同努力还小鸟一个美丽的家，让这个世界充满鸟儿的歌声笑语，让人和鸟手牵手走向大自然！为此在我们中班开展的主题活动“小鸟，你好”中我生成了此活动。
安徒生关于鸟的童话
安徒生关于鸟的童话1. 《鸟儿的冒险之旅》嘿，你知道吗？安徒生童话里有只勇敢的小鸟，它就像我们一样，渴望去探索未知的世界！它展开翅膀，飞向远方，这难道不像我们怀揣梦想踏上征途吗？那只小鸟遇到了好多有趣的事儿和奇怪的动物，就像我们在生活中会碰到各种形形色色的人一样。
它可真是太勇敢啦，我都想成为它那样呢！结论：这只小鸟的故事充满魅力，让人向往。
2. 《小鸟的友谊》哇哦，安徒生讲过一只小鸟和它的好朋友的故事呢！那小鸟和它的朋友，就像我们和最好的伙伴一样亲密无间呀！它们一起玩耍，一起面对困难，这是多么深厚的友谊呀！难道你不想拥有这样的友谊吗？想想看，它们互相支持的样子，真的好温暖呀！结论：小鸟的友谊让人感动，值得我们珍惜。
3. 《神奇的鸟世界》哎呀呀，安徒生描绘的鸟世界简直太神奇啦！那些鸟儿有着各种各样的能力和性格，就好像我们人类社会一样丰富多彩呢！有的鸟聪明伶俐，有的鸟勇敢无畏，不就和我们身边的人一样吗？真的好有意思呀！结论：鸟世界充满奇幻，让人着迷。
4. 《会魔法的鸟》嘿呀，你们听说过安徒生童话里那只会魔法的鸟吗？它就像一个超级英雄一样，能做到好多不可思议的事情呢！它能让花儿绽放，能让天空变色，这是多么神奇呀！难道你不想看看它的魔法吗？结论：这只鸟的魔法让人惊叹，带来无限想象。
5. 《鸟儿的爱情故事》哇塞，安徒生还写过鸟儿的爱情故事呢！那两只相爱的鸟，就像热恋中的情侣一样甜蜜呢！它们为彼此付出，相互陪伴，这爱情真美好呀！难道你不觉得很浪漫吗？结论：鸟儿的爱情故事温馨动人，让人感受到爱的力量。
6. 《坚强的小鸟》嘿，有一只小鸟可坚强啦，就像我们遇到困难不放弃一样！它经历了好多磨难，但始终没有放弃，一直努力向前飞，这是多么了不起呀！你能像它一样坚强吗？结论：小鸟的坚强值得我们学习。
7. 《快乐的鸟群》哟呵，安徒生童话里有一群快乐的鸟呀！它们整天叽叽喳喳，开开心心的，就像我们和朋友们在一起玩耍时一样快乐呢！它们的生活多有意思呀，你不想加入它们吗？结论：快乐的鸟群带来愉悦，让人心情舒畅。
大班社会活动《小鸟—我们的朋友》
大班社会活动《小鸟—我们的朋友》一、说教材：（一）、设计意图：春暖花开的季节，鸟儿又开始活跃在我们的视野里，孩子们对它们充满了好奇，常常问我：“老师，这是什么鸟，它爱吃什么？它飞的快吗？......”因此，我选择了这个课题。
我们都知道：鸟是害虫的天敌。
近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。
因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。
新《纲要》告诉我们,"要与社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件."因此,我认为,引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系,探索不同鸟类的不同的生活习性有着一定的教育价值.这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系，激发幼儿爱鸟的情感。
（二）、目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用.依据大班幼儿的年龄特点和教材本身的特点,我从情感态度,能力,认知等方面确定了本次活动的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融和的一面.具体的目标为：（1）、引导幼儿观察信鸽、啄木鸟、猫头鹰的外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类的关系。
（2）、通过幼儿想保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。
（3）、具有初步的环保意识，有爱护、关心鸟类的意识和行为。
根据目标,我把活动的重点定位于：了解鸟类与人类的关系。
难点为寻找保护鸟类的办法。
为此,我做了如下活动准备：1.知识准备：发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。
2.物质准备：课件—群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟的活动习性和本领的动画、小鸟受伤图、环境破坏对小鸟的伤害。
二,说教法：《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合1.观察法：观察法就是提供大量的直接经验让幼儿观察探索,让幼儿通过五官的感受来发现,探索事物的现象,获得具体的经验,并在此基础上逐步形成概念。
2.操作法：操作法是幼儿建构活动的基本方法.本次活动,幼儿自己收集和教师提供的不同的鸟类图片,使幼儿与图片互动,获得了鸟类的知识。