2016年春“我的教育故事”征文评选
我的教育故事征文一等奖
我的教育故事征文一等奖摘要：一、教育背景及成长环境介绍二、关键教育经历及感悟三、教育对我成长的影响四、对未来的展望及感谢正文：作为一名职业写手，我将根据所提供的文本为您讲述一个关于教育的故事。
这个故事讲述了我从小到大的成长经历，以及教育如何塑造了我成为今天的自己。
首先，我要介绍的是我的教育背景和成长环境。
我出生在一个普通的家庭，父母都是勤劳朴实的劳动者。
虽然家庭经济条件并不富裕，但我父母非常重视我的教育，他们坚信只有通过努力学习，才能改变命运。
因此，自小我就养成了热爱学习、勤奋刻苦的习惯。
接下来，我要分享的是我的关键教育经历。
在我读初中时，有一位老师对我产生了深远的影响。
她不仅关注我们的学业成绩，更注重培养我们的人生观和价值观。
她经常说：“成绩只是人生的一个部分，更重要的是要学会做一个有道德、有责任心的人。
”在她的人文关怀和教育理念的影响下，我开始认识到教育的意义不仅仅在于求知，更在于修身齐家治国平天下。
在我的成长过程中，教育对我产生了深远的影响。
通过不断学习，我掌握了丰富的知识，开拓了眼界，提高了自己的综合素质。
同时，我也学会了为人处事的原则和方法，这使我能够在面对困境时保持冷静和坚定。
更重要的是，教育使我明白了人生的目标和价值，激发了我不断追求进步的动力。
最后，我要谈谈教育对我的未来展望及感谢。
在未来的日子里，我将继续秉持着教育所给予我的信念和智慧，为实现自己的人生目标而努力。
我相信，只要我们不断学习、不断进步，就一定能够为社会和国家的发展贡献自己的一份力量。
在此，我要向所有关心和帮助过我的人表示衷心的感谢。
是你们让我明白了教育的力量，让我拥有了今天的成就。
我将永远铭记教育的恩情，以更加饱满的热情投身于未来的工作和生活中。
总之，我的教育故事告诉我，教育是一种力量，它可以改变一个人的命运，也可以影响一个国家的未来。
我的教育故事一等奖
我的教育故事一等奖1. 哇，你们猜怎么着？我的教育故事竟然获得了一等奖！简直像做梦一样！还记得当主持人宣布我的名字时，我的心脏都快跳出来了。
我在台下傻傻地坐了好几秒，直到旁边的同学推了我一把，说："喂，傻愣着干嘛？快上台领奖啊！"我这才如梦初醒，跌跌撞撞地走上了舞台。
2. 说实话，我从来没想过自己的故事能打动评委。
要知道，我可不是什么学霸，成绩一直在班上中游徘徊。
但是，正是这个"平平无奇"的我，却有了一段不平凡的教育经历。
3. 故事要从三年前说起。
那时的我，就是个典型的"差生"。
上课睡觉、作业抄袭、考试作弊，样样都占全了。
我妈每次开家长会回来都愁眉苦脸的，说："儿啊，你这样下去可怎么得了啊？"但我总是满不在乎地回答："得了得了，学习有什么用？我又不打算考大学。
"4. 转机出现在高二那年。
我们来了个新来的年轻班主任，张老师。
他不像其他老师那样整天板着脸训人，反而总是笑眯眯的。
有一次，他把我单独叫到办公室，我以为又要挨批，结果他却说："小王啊，我看你挺聪明的，就是不爱学习。
来，给我讲讲，你最喜欢什么？"5. 我愣了一下，脱口而出："打游戏啊！"说完我就后悔了，心想这下肯定要被骂了。
谁知道张老师却很感兴趣地问："哦？什么游戏？怎么玩的？"就这样，我们聊了整整一个小时的游戏。
临走时，张老师说了句让我至今难忘的话："你知道吗？游戏里的很多设计原理，其实都和物理、数学有关系哦。
"6. 这句话像一颗种子，在我心里悄悄发芽。
从那天起，我开始对学习产生了兴趣。
我发现，原来物理公式可以解释游戏里的重力效果，数学函数可以用来设计游戏角色的成长曲线。
学习突然变得有趣起来！7. 张老师看出了我的变化，开始给我布置一些特别的作业。
比如，用物理知识分析游戏里的跳跃机制，用数学模型预测游戏角色的最佳发展路径。
我的教育故事获奖版 【完整版】
把宽容放进教育教学工作中那是我刚刚当老师时，带领的是一群刚升初中的学生。
班级中有位叫李**的同学，给我的印象非常的不好。
他上课时不专心，经常出现一些“小打小闹”的现象。
我抱着严师出高徒的格言，对他屡次“严格”，效果不是很好的时候，“严格”在我的心中变成了一种恶劣的“态度”。
有一次他甚至偷偷带着扑克，和几个男同学玩的时候，被我当场抓住。
在我“严格”和惩罚之下，他的家长把孩子领回了家。
后来通过其他同学我才了解到他的情况。
父母离婚了，他与年迈的奶奶相依为命。
他常常自卑，苦恼，把学校当成了唯一的快乐之源。
这时我才想到，他平时对别人的“善”，对我眼中的渴望，可是我却…。
后来，我通过家访，孩子又回到了学校。
虽然最终没考上高中，但三年中还算平稳，没出什么大问题。
学生身上经常出现错误，是需要老师以宽容去包容的。
人无完人，学生身上的错误是不可避免的。
学生本性是善良的。
他们所出现的错误.不足之处，充其量只是孩子的不成熟，恶作剧，一时血热等等罢了，但这其中绝对是没有“恶”。
但学生们犯了错时，绝大多数都有后悔，希望得到原谅，宽容。
我们做老师，就要能够设身处的站在对方的角度去考虑。
用一颗“宽容”的心去包容他们。
就像把一缕光明，放入黑暗之中；给他们的生活添上一缕快乐，为他们的上进，加上了一股劲。
苏霍姆林斯基说过：“有时宽容所引起的道德震动，比惩罚更强烈”。
这就不怪泰戈尔说：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞让鹅卵石臻于完美”。
对学生的宽容可以说是现代教育的需求。
我们现代社会需要我们把学生教育成有素质有文化的公民。
因为在教育的过程中，要把学生当成完成的人来对待，要了解学生的心理。
用自己的宽容理解去影响他们，让他们去体会独立的人格，平等的观念，以及对他人的宽容和理解。
当教师对他们给予宽容和理解时，他们的态度就会更积极，观察看待事物时态度更向上。
这样，对于开展教育教学工作会有更多的益处。
对学生的宽容和理解，是平等基础上的宽容和理解，不是家长式的态度。
我的教育故事：爱心耕耘 无悔教育
“我的教育故事”征文：爱心耕耘无悔教育上学的时候，我一直怀揣着一个梦想，长大后当一名光荣的人民教师。
多少次憧憬着自己耕耘于三尺讲台上，口若悬河，挥洒着智慧，播种着希望，那是何等神圣！何等光荣！梦想成真后，才真正感悟到教师的酸甜苦辣：每天除了备好课，上好课，还得关心学生的纪律、安全、日常生活……时时要有童心，处处要有爱心，事事要有恒心。
随着年龄的增长和经验的积累，我不仅懂得了怎样教书，如何育人，更懂得了怎样做一名党和人民满意的老师。
为了做一名党和人民满意的好老师，我从小事做起，从点滴做起：平时注重政治业务学习，加强师德修养；经常看电视、听广播、读报纸、阅杂志，提高认识，转变观念；随时摘录名言警句，激励自己；写心得体会，鞭策自己。
为了给学生真正树立榜样，我时时处处严格要求自己，从思想到行为，从仪表到语言，都身体力行，率先垂范，做好表率。
我要求学生遵守纪律、不迟到、不缺席、有病有事要请假，自己也从不迟到，耽搁一堂课，遇到有病或有事都是调课上。
记得我家小孩三岁那年的一天，他和邻家小孩到池塘边玩，结果不幸跌入池塘险些丧命，家人打电话告知，尽管当时我急得想哭，但还是坚持上完当堂课才回家看小孩。
五年前的一个学期末，我的嗓子无缘无故突然嘶哑了，连小声说话都很吃力。
本打算请假三天，但考虑学校教师紧张，又临近期末考试，责任让我放弃请假的念头。
那几天，我的声音小而嘶哑，自己听都有些困难，但学生上课那专注的神情、默契的配合，下课帮我倒水、提袋子热情的身影至今让我记忆犹新，感动不已。
或许是我执着的爱唤醒了学生的情，无论是从低年级带上来的班级，还是新接手的班级，他们都按时上学，不无故缺席，遵守纪律。
虽然学校靠近农田，但我教的学生无一人随意破坏庄稼，曾得到村委会和周边农民的一致好评。
我要求学生努力学习、按时认真完成作业的同时也严格要求自己：课前，我根据本班实际认真备好课，不打无准备的仗；课堂上，我力争严密组织教学，用自己的语言，用自己的激情唤醒学生求知的欲望，激发学生积极参与教学的热情，培养学生创新意识，向课堂40分钟要质量；课后，我和学生一起娱乐，一块劳动，多次交流谈心，做学生的贴心人，做学生的良师益友。
我的教育叙事故事(2016年6月22日)
我的教育叙事故事月河浮玉潘月花俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育学希望从一切方面去教育学生，那么就必须首先也从一切方面了解学生。
”的确，作为教师要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。
记得有一天上班会课的时候，当我讲到我“相信我们每个同学身上都有闪光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”听到他的发问，我心里感到一颤，循声而去，哦，原来是吴嘉旭同学。
这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“吴嘉旭同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱劳动，主动捡起地上的垃圾。
”当我表扬他主动捡起垃圾时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他有时候轮到值日还会逃走呢！但我依然为他据理力争：同学们，你们还记得我们那次去革命烈士陵园春游吗？当我们返回学校时，很多同学都在那里捡垃圾，而吴嘉旭也是其中之一，他一路走，一路捡，到学校的时候手里已经拿不下了，而且泥地里、草丛里最脏的东西都在捡。
这不是他的闪光点吗？尽管他做过调皮捣蛋的事，但只要诚心改过，依然值得大家的信赖。
学生们被我的话打动了，没有再站起来反驳了，这时的吴嘉旭低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。
下课回到办公室，我也在反思：吴嘉旭是一个学习成绩比较差的孩子，分数经常在及格边缘，有时一不小心会滑向不及格，我知道他经常受到同学的嘲笑。
由此想到：一个总是低着头、弯着腰走路的孩子，他的骨骼必然会变得弯曲；同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。
孩子，需要昂起头来走路，需要昂起头来做人，我感到这是多么重要！课后，我找他谈了话，要让他学会面对现实、接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。
在今天的语文课上，我欣喜地发现吴嘉旭举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简单，尽管他回答的声音很轻，但他能站起来主动发言了，可见他开始自信了。
2016年春季学期教育叙事1
2016年春季学期教育叙事武佐小学陈华如何做好学生辅差，做好后进生转化，是广大教师永抓不懈的工作，也是一项非常艰难的工作，因为在一个班级真正能让几名学生后转先绝非易事，这需要教师平时认真细致的观察，客观到位的分析，心灵相通的交流，还要恰到好处地给予鼓励，要尽力树立学生的自信心，激发学生学习的主动性。
教五年级，孩子天真极了，一点不懂事，爽性而为。
李红经常不做作业，开始我以为他没听懂课，不会做，喊他到办公室问他，他保持沉默，我也似乎束手无策。
他家离学校远，又难以联系到家长，后来我抽星期天到他家去了一趟，这孩子家里比较困难，爸爸在外打工，妈妈在家种地，因此家长也没时间督促孩子的学习。
在这种情况下，学生竟然养成了厌学的陋习，我找到他问原因，小男孩怯怯地说：“我笨，学不会，我不想做作业。
”听后，我非常震惊，一个十二、三岁的孩子竟然认为自己笨，如此自卑，这将影响到他今后的漫长人生！如果是我的孩子我会怎么办？一种强烈的教师责任感驱使着我，让我决定好好“救救”这个孩子！第二天，我把他叫到办公室，跟他和颜悦色地谈了一番话，并把他调到了第一桌，从此这个孩子成了我特殊关注的对象，上课我观察他的一举一动，一言一行，并不时捕着他的表情。
慢慢找出他不爱学习，不爱做作业的原因，找到原因后，我有了如何辅导他的措施，决定做好这项后进生转化工作。
我采用的措施如下：1、对他进行基础方面的训练。
我找了一些口算题，让该生进行口算训练，并教他口算的方法，结果他越算越有兴趣，越算越带劲。
他也及时给他鼓励：“你真聪明，真棒！”结果他对数学有了兴趣，也不认为自己笨了。
2、以优带差，让他感觉班集体的温暖。
为了让他感受到集体的温暖，集体的乐趣，我发动班上的优生去帮助他，不仅帮助他解决学习上的问题，而且和他一起玩耍，一起游戏……经过了一段时间，我发现他不仅学习有了进步，而且性格也变开朗了，也乐于上学，乐于听课了。
3、老师要多关心理解，尊重他让他感到被重视的幸福。
我的教育故事
我的教育故事黑龙江省方正县第三中学张岚芳曾经怀着对教育神圣的热切向往，我毅然选择了教师这份职业。
光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过十一个春秋。
回首这几年的教学工作，酸甜苦辣各显其中。
有时，为了备好一节课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了更好的提高班级的管理水平，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念，摸爬滚打中我渐渐熟悉了教师这个职业，默默耕耘中也渐渐有了一些收获。
魏书生说过：把自己平凡的工作当作世界去研究，你会发现无穷的乐趣。
为学生奉献一切，这是我做班主任工作中信奉的准则。
爱学生胜过爱自己，严在当严处，爱在细微处。
用母亲般的爱感化了行为怪癖，语言社会化，横行跋扈，有“谈曲色变”之感的曲亮；以无微不至的关怀感动了想动邪念讹老师的王旭；以雪中送炭之情挽救了即将辍学的初某…….初一时我班有个学生叫曲亮。
他行为怪癖，语言特别社会化。
横行跋扈，谁都怕他，大家都“谈曲色变”。
开学的第一天就表现异常。
但当时我没有说他。
背后对他进行了深入的调查：单亲家庭，父亲好吃好赌，而且染有不良恶习；母亲去了日本，在爷爷奶奶身边，也时常去姥姥家。
除了这些情况以外，还有意外的发现：我和他还有一点亲属关系。
这让我找到了切入点。
了解了他的底细后，我心里便有了底。
第三天，他就伙同其他班级的两个学生到小学打架！学校的政教处把他领了回来。
我把他叫到办公室，没有劈头盖脸的训斥。
因为他是一个脾气很倔强的人。
你越犟他越不怕你。
于是我便采取孙子兵法中的战术“攻城为下，攻心为上”。
要让我的教育成为“妈妈”对孩子的爱。
我和蔼的说“小亮（这是他的小名），你妈妈什么时候回来啊？”他先是一愣。
然后疑惑的说：“你怎么知道我的小名？谁告诉你的？”我笑笑说：“因为我是你妈妈······的妹妹啊！”“你拉倒吧·······”“怎么？不信你回家问问你姥姥就知道了！”······“既然你妈妈不在，我就替她说说你吧！你——想不想她啊？你妈妈要是知道你打架该多伤心啊……”我和他谈了很长时间。
我的教育故事获奖作品
我的教育故事获奖作品《教育之光：我的成长故事》从小到大，教育一直是我生活中最重要的一部分。
教育不仅是获取知识的途径，更是塑造个人品格、开拓思维的重要工具。
在这个过程中，我受益良多，收获颇丰。
下面，我将分享自己的教育故事，与你分享我的成长历程。
小时候，我是一个调皮的孩子。
我对学习没有太大的兴趣，更喜欢玩耍和看电视。
直到我遇到了一位特别的老师，她改变了我对学习的态度。
她用各种有趣的教学方法，让我对知识产生了兴趣。
我开始主动去图书馆借书，认真对待每一堂课。
我的成绩也在慢慢提高。
这位老师的耐心教导和鼓励，让我领悟到“努力就会有回报”的道理。
初中时期，我遇到了一次我人生中的转折点。
我参加了一次全校的作文比赛，我的作品意外地获得了第一名。
这个奖项让我对自己有了更多的自信，也让我对写作产生了浓厚的兴趣。
我开始在课余时间大量阅读各类作品，不仅提高了自己的文学素养，也培养了我对文学的热爱。
高中的时候，由于学业繁重和青春期的波折，我曾一度变得迷茫和沮丧。
但幸运的是，我有一个理解我并一直支持着我的班主任老师。
她在我最困难的时候给予我最大的支持和帮助。
她不仅在学习上给予我耐心的指导，也在生活中给予我鼓励和激励。
因为她的帮助，我渐渐走出了低谷，重拾了自信，顺利地度过了高中阶段。
大学时期，我选择了我的梦寐以求的专业——教育学。
我希望能够通过自己的学习，将来能成为一名出色的教育工作者，去影响更多的孩子，帮助他们成长。
在大学期间，我不断锻炼自己的专业素养，提高自己的专业知识。
我在学校的教学实习中，慢慢发现了自己的兴趣和长处，并且获得了很多的肯定和赞扬。
经过多年的教育之旅，我意识到，教育不仅仅是传授知识，更是传递智慧和温暖。
我深深感受到了每一位教育者的用心和辛勤。
正是因为他们的付出和关怀，我才得以成长为今天的我。
在我的教育之路上，我也曾遇到了挫折和困难。
但正因为这些挫折和困难，让我更加坚定了自己的目标和方向。
我的教育之路是波澜壮阔的，是充满希望和激情的。
我的教育故事2016.5(1)
我的教育故事——平凡的教学无悔的追求学校：洛川县菩堤中小姓名：李霞时间：2017年3月29日我的教育故事——平凡的教学无悔的追求教师——"灵魂的工程师"，这是人们赋予我们的崇高赞誉,要想无愧于人类灵魂工程师的称号，教师必须具备爱岗敬业、教书育人、无私奉献的精神，必须具备淡薄名利，超然物外的气度。
这就是教师，也是为师者的根本。
15年前，正值花样年华的自己带着青春的无限激情，带着对教育事业的无限向往，踏上了三尺讲台，从此开始了与孩子一起哭、一同笑、一起玩耍、一同学习的生活。
这期间，有苦闷、有彷徨、有欢乐，也有成功的喜悦。
这欢乐、这喜悦来自于孩子们的进步、成长，看着他们一天天地成长、进步、懂事、好学，我的内心由衷地感到自豪和欣慰。
爱学生、爱孩子，用爱、用爱心滋养学生的心田，我的爱有希望、有价值、有回报，我对学生的爱成就了学生的希望，实现了我的希望。
当然以前的我只是个小姑娘没有考虑过其他问题，只是爱这个事业，爱这群学生、虽然工资很低，但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中所有的不快都顿时烟消云散了。
但现在的我已经不是个小姑娘而是一位平凡普通的母亲和已为人妻的女儿，初为人母，欣喜之余却还多了些忧愁，孩子上学我是母亲却不能接不能送，年迈的父亲重病我不能时常看望，想到这些我就想我为何不能做个好母亲和好女儿呢？回头想既然我们无法走出平凡，那倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由；既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某一天熠熠（Yi）闪光呢？于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才发现——平凡即是躬行。
躬行者，以身作则也。
要求孩子们按时到校，我总是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景；要求孩子们作业认真，我总是逐题批阅，用心批注；要求孩子们讲究卫生，我会轻轻拾起教室里的纸屑；春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想我做的这些，我的同仁们或许比我做得更周全，因此我平凡。
我的教育故事2016
“刺头生”的转变石家庄市第八中学张素叶从教二十六年来，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为。
但我有过辛酸，有过喜悦，有过成功，也有过失败。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绽放的更加绚丽多彩，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。
下面我给大家讲一个故事：我班有这样一位女生，父母忙于生计，疏于对她的管教。
她变得任性，满口脏话，经常欺负低年级的同学。
放学后不回家，四处游荡，在外结交了许多朋友，甚至夜不归宿。
为了她，我好言相劝过，用严厉的话训斥过，停过她的课，写过n次的检查。
可要不了几天，她的老毛病就又犯了。
这不，前一天班会上我刚重申学校的规章制度，她第二天偏偏又迟到了，更可气是头发散着，像是早上特意修过的，校服裤子也没穿。
给我的解释是：校服裤子坏了，头发早上刚洗过没干，也忘带皮筋了。
唉！她每天给我繁忙的班级管理和教学工作带来多少麻烦。
对于这个明知故犯的学生，真的恨不得马上开除她，让班级消停下来。
可转眼一想，家长没时间也不会教育她，我作为班主任总不能袖手旁观，任其发展吧。
我和她又进行了一次推心置腹的长谈。
这次她低下头，承认自己的错误。
她说：老师，其实有时候，也很羡慕那些好同学的，可是就是管不住自己。
我看她这次态度比较诚恳，顺势要求和她一起制定几条纪律约束她。
她欣然答应，当即给自己定了5条，并保证做到。
同时，她给我也指出了一个缺点，-----遇事爱发脾气，不给人留情面。
我承认这个缺点，决定和她一起改，互相监督。
从那以后，我就注意到她开始变了，上课时不再捣乱，听讲认真多了，很少有迟到、请假现象。
可喜的是她也愿意接近我了，还为班级献计献策呢。
我打心眼里为她的变化感到高兴。
通过这件事，我深刻地认识到：我们面对的是一个个活生生的有鲜明个性的个体，这就需要我们用宽容之心去容纳他们的不足乃至缺点，找到症结所在，寻到开启心灵之门的金钥匙。
对待犯错误的同学，要多一份爱心和耐心，要拉他们一把，而不是推一把。
我的教育故事征文1500字（精选23篇）
我的教育故事征文我的教育故事征文1500字（精选23篇）在学习、工作乃至生活中，大家都写过征文吧，征文具有标题醒目，让人一目了然的特点。
如何写一篇有思想、有文采的征文呢？下面是小编帮大家整理的我的教育故事征文1500字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的教育故事征文篇1“请你像我这样做”是一个很普通也很简单的幼儿游戏，在游戏中幼儿模仿教师的语言和动作，旨在训练幼儿对语言和动作的模仿力和对简单游戏规则的理解能力以及执行能力。
在平时的一日活动中，教师常常会组织幼儿玩这个游戏，吸引孩子们的注意力。
而正是这个最简单、最普通的游戏，却让我理解到了教育的丰富含义：教育的根本目标不是授业解惑，而是传道。
教育者是给幼儿传递生活经验、帮助他们认识世界的老师，也是和孩子一起学习，一起领悟人生哲理的玩伴。
下午室内活动时间，我带着孩子们玩这个游戏，我正边做动作边说着“请你像我这样做。
”却听到阳阳坐在小椅子上说“我不想像你那样做。
”我用眼睛示意了他一下，继续说道“请你像我这样做”，但阳阳并不“买我的帐”。
这时，其他的幼儿见状，觉得很好玩，学着阳阳的样子，低声说“我不想像你那样做……”游戏似乎陷入了僵局。
我想如果这时强行制止孩子的行为，她一定会对游戏产生反感。
于是，我灵机一动，说：“好，那阳阳就和老师做不一样的动作吧。
看看咱们谁的反应快。
”游戏又开始了，阳阳很投入，做的每一个动作都与我不同。
我刷牙，他就洗脸;我变小猫，他就学小狗，紧跟着我的节奏。
别的孩子见游戏规则变化后带来如此的乐趣，争先恐后的说“我也要和老师做不一样的。
”看到孩子们反应这么强烈，我说：“好，我们把儿歌改成‘请你像我这样做，我不像你那样做’，这样每个人的动作都要和老师做的不一样。
”游戏重新开始，孩子们都特别认真，我每做一个动作，他们都仔细地看，然后做出不同的动作。
一开始，有的孩子反应不过来，需要想一想，犹豫一会儿才做出动作，我就慢一点，让他们有反应的时间。
我的教育故事征文获奖作品
柳山镇柳山初中
张敏
一段师生奇缘
特教中心
陈艳
放下就能拥有
龙泉小学
王波
“外号”风波
寺头镇寺头小学
范长伟
三等奖（13篇）
作品题目
单位
作者
我的教育“小插曲”
龙泉中学
刘晓丽
善意的谎言
寺头镇王庄小学
聂继花
吻来的自信
县实验幼儿园
赵明靓
老师的“小保镖”
东城街道兴安小学
辛洪军
调皮的女孩
龙泉中学
刘维忠
孩子的心灵需要呵护
张雪芹
老师我真的做到了
辛寨镇卧龙小学
张洪国
接纳爱心
冶源镇冶源初中
刘文珍
感恩的心
南苑小学
张文丽
二等奖（10篇）
作品题目
单位
作者
隐形的友爱
南苑小学
马艳艳
老师的爱从不厚此薄彼
临朐中学初中部
陈元芬
心中洒满阳光
临朐外国语学校
王书玲
纸飞机的魅力
东苑小学
孙玉云
诵读展演别样美
南苑小学
潘福芹
三张奖状
东城双语学校
王秀莲
龙泉小学
曾艳霞
大青叶的别样功效
沂山泛海希望小学
曹喜莲
小小信箱架起师生间的桥伴
临朐中学附属小学
刘永霞
找回爱的感觉
龙山产业园吴兴小学
石效训
信赖解心结真爱促和谐
东郡小学
窦军红 尹凤芹
静待花开
临朐中学高中部
张立志
丢钱风波
冶源镇付家李召小学
刘兴梅 李国栋
“我的教育故事”征文获奖作品
我的教育故事优秀征文
我的教育故事优秀征文我的教育故事优秀征文7篇师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。
关于我的教育故事优秀征文该怎么写的呢？下面小编给大家带来我的教育故事优秀征文，希望大家喜欢！我的教育故事优秀征文（精选篇1）洋洋小朋友长得白白胖胖的，留着一个小西瓜头，笑起来月牙似的眼睛，特别讨人喜欢。
平时没事的时候我很喜欢逗引她。
可她就是有个缺点：吃饭不好，每顿饭除了一开始她自己吃外，剩余的饭菜都得靠老师喂，我们想：“孩子还是小，等长大了自理能力强了自然而然就会有所提高。
”有一天中午，所有的小朋友都吃完了饭，我就一边喂洋洋吃饭，一边给带药的小朋友喂药，正当我去拿药时，看见洋洋故意把稀饭洒在桌子上，之前也有过几次，总以为是不小心碰洒了，可是今天……我走过去问：“为什么把稀饭洒了？”她一看事情不妙，哇哇地哭了起来，嘴里不停地说：“老师，下次我不这样了。
”我想：孩子已经认识到自己的错误，就拿了一把小椅子坐在她的旁边，安慰她说:“没事，老师擦擦就可以了。
”等她的情绪平静下来，我就给她讲了一个故事《小白猪与小黑猪》。
小白猪吃饭从不挑食，大口大口的吃，每次都能把猪妈妈分给他的饭全吃完，几个月以后长成了一个非常健壮的猪宝宝。
小黑猪这个不吃、那个不吃，每次猪妈妈分的饭都吃不完，结果几个月后还是那么瘦小，猪宝宝们都说他是一个长不大的小猪……故事讲到这里，我问洋洋：“你愿学习小白猪还是小黑猪？”她说：“小白猪。
”那刚才你把稀饭洒了，老师再给盛一碗好吗？就像小白猪那样大口大口的吃，她点了点头，很快就把稀饭喝完了。
我真诚的表扬了她，告诉她以后就应该这样做。
通过这个事例，让我想到了对于托班这个年段的孩子来说，做错事情用不着老师严格批评教育，只要选一个适当的教育方法，同样能起到事半功倍的效果。
在孩子们的生活中，教育是无处不在，无所不能，一件小小的事情得到合理的解决，那么孩子们一定会茁壮成长！我的教育故事优秀征文（精选篇2）新学期一开始，当我听到我要教学的年级有五年级的时候，我的内心是有点怯的。
我的教育故事征文
我的教育故事征文我的教育故事。
小时候，我对学习并没有太大的兴趣，总觉得学校的课程枯燥乏味，没有什么意义。
直到有一次，老师给我们讲了一个关于科学家的故事，我才开始对学习产生了兴趣。
从那以后，我对科学产生了浓厚的兴趣，也因此对我的教育产生了深远的影响。
在我的教育过程中，老师起到了非常重要的作用。
他们不仅仅是知识的传授者，更是引导者和启蒙者。
他们用生动有趣的故事和例子，让我对知识产生了浓厚的兴趣。
在老师的引导下，我开始主动学习，积极参加各种课外活动，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。
除了老师的教育，家庭教育也对我产生了深远的影响。
父母总是鼓励我不断学习，勇敢追求自己的梦想。
他们给予我无限的关爱和支持，让我在学习和生活中都能感受到温暖和力量。
正是在家庭的教育下，我养成了坚强、乐观的性格，不断追求进步，不断挑战自己。
在我的教育故事中，还有一位重要的角色，那就是我的同学。
他们和我一起学习、一起进步，相互鼓励、相互帮助。
在困难的时候，他们总是能给予我力量和支持，让我不再感到孤单。
我们一起度过了许多美好的时光，一起成长，一起收获。
通过这些年的教育，我深刻体会到了教育的重要性。
教育不仅仅是知识的传授，更是品德的培养，思维的启发，人格的塑造。
它是我们成长道路上的指路明灯，是我们前进道路上的助推器。
正是有了教育，我才能够不断进步，不断超越自己，实现自己的梦想。
教育是一种力量，它能够改变一个人的命运，改变一个国家的未来。
因此，我希望能够将我所受的教育传递下去，让更多的人受益。
我希望能够成为一名优秀的教育者，用自己的知识和爱心，去影响更多的人，让他们也能够享受到教育的力量。
我的教育故事，是一段充满希望和梦想的旅程。
在这个旅程中，我感受到了教育的力量，也明白了教育的意义。
我相信，在教育的道路上，我会继续前行，不断成长，不断进步，成为一个更加优秀的人。
这就是我的教育故事，也是我对未来的向往和期许。
我的教育故事征文(曹继强)
引导学生是一门艺术綦江职教中心：曹继强我们的实际教学工作中，对优秀学生的欣赏，几乎每个老师都能做到，但对差生的欣赏，就微乎其微了。
作为班主任的我，对于现在所教学的班级是职高的汽修班，要对所有学生实施有效教育，尤其是要关注差生。
这些学生身上毛病多，难得找到可以欣赏的地方。
但一个老师特别是班主任，要从内心深处欣赏学生，去发现他们身上的闪光点，平心静气地加以正确引导，唤起他们对老师教育的认同，从而乐于接受教育。
因为这些学生，由于成绩不是很好，可能以前很少受到过教师的表扬，没有受到过太多的重视，我们教师对学生的关心，可能更能激发学生的潜能，能让他增长他们的自信，成为对社会有用的人才。
所以一个老师，要拥有一颗宽容的心，要能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。
在评价孩子过程中，要能保持一种鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信；当孩子犯错时，能给孩子一个台阶下；当孩子取得成绩时；不要忘了给孩子送上一片掌声；当孩子有疑难时，做孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，做孩子最好的欣赏者。
我班有个学生叫封远桃。
在学校很有名气，老师学生没有不知道的，我还没接这个班级的时候就有所耳闻了，老师们都说这个班级因为有了封远桃同学才把这个班级带坏的。
导致很多老师对这个班望而却步。
上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；不做作业，各门功课单元测试都不及格......每天不是任课老师就是学生告状。
是学校有名的“捣蛋鬼”，真让很多老师头痛。
于是，接手这个班后，我首先找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的学生。
但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。
第一学期中段测试各科竟然都不及格。
看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。
不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来！此时，我觉得逃避已经解决不了问题了，必须正视现实！为了有针对性地做工作，我决定先专程深入到他家去家访，进行详细了解，然后设法接近他，清除隔阂，拉近关系，并提示他多参加有益的文体活动，这样对身体有好处。
2016年我的教育故事优秀演讲稿范文
2016年我的教育故事优秀演讲稿范文老师们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧!让我们为了一切的学生，辛勤工作吧!小编收集了2016年我的教育故事优秀稿，欢迎阅读。
2016年我的教育故事优秀一回首从教来六年的光阴，汗水挥洒在三尺讲台上，心血堆积在飘飞的粉屑里，但更多的是收获于感动。
收获的是当教师节来临的时候，学生亲手涂鸦的贺卡和充满浓香的鲜花以及以前的学生的QQ和电话问候;感动的是孩子的进步和对我的理解与认同。
与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅!今天，就在这个讲台上，我再次回首最近一年来黄河路小学里最不平常的一段心灵旅程!去年，我接任一年级的班主任工作。
开学第一天，当我走进这个班，我看到的是56双眼睛，那是一双双充满个性、张扬、调皮的眼睛，看见他们我就想到我的儿子，那一刻我告诉自己要把全部的爱无私地给予他们。
我要让我所有的学生眼中都充满自信、充满宽容，让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望，要让学生知道，老师要用全部的爱做他们的太阳!在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明!高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
我一步一个脚印，以我真挚无私深沉的爱无微不至地温暖着我的学生。
正是这份真诚，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。
学生身体不舒服了，我就给他们悉心的照顾、关怀。
我班里的女生武晓均身体很差，常常头疼，而且她还是个住校生，所以我得给她更多的温暖，每当她不舒服时，我会递水送药，家长来了之后感激地说，袁老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。
我告诉她，我也是孩子，我也有孩子。
生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是伟大的爱的力量。
没有爱就没有教育，作为班主任的我们什么事情都是责任。
朱金田，开学后时的一个调皮至极，完全不懂什么是纪律，上课玩玩具，大声喧哗的学生。
《我的教育故事》
我的教育故事在大学毕业之际，当时的许多人都面临着就业这一问题，而为了找到工作更是任何招聘信息都要仔细浏览看自己是否有机会，而我就投身进了特岗教师大潮中。
作为一名年轻的新手老师，一年间我没有什么轰轰烈烈的壮举，也没有什么可以值得令人称颂的伟业。
但其中所经历的酸甜苦辣足以令我回味终生。
经过层层的选拔，我最终被安排到阆中市千佛镇初级中学。
我不是本市人，对于这个镇我了解甚少，更别说是这个镇上的学校了，连千佛镇长什么样在何方生活条件如何，在我心中只能充满着一个个问号，只是听别人说千佛是离阆中城最远的一个片区。
所幸和我一起的还有另外两个特岗老师，虽然他们都是阆中市本地的，但由于是同一期的，我们的关系还不错，可以彼此照顾一下，起码不让我感到孤独与陌生。
并且还有比我们先来的一些老师也对我们挺照顾的，我也逐渐习惯了这里的环境。
刚开始教学时，由于我的专业我一开始带的就是初三毕业班，由于不当班主任的缘故，我不善于也不怎么喜欢与学生交流，并且也不知道该与这些学生们保持怎样的一种师生关系，有时候太亲近管不住学生，太严厉的话有总感觉学生见到自己就想躲起来，不知道该如何掌握这个度，很长一段时间我都是上课即来，下课即走，基本上不与学生进行思想交流，对于学生们的各种情况就不了解。
但是我心里十分清楚，我不能这样下去，既然我现在身为这些孩子们的老师，就必须要了解他们的一些情况，这样才能使我的教学顺利进行。
于是我开始根据学生们的作业情况以及他们在课堂上的一些表现来了解一些学生的情况并且找一些同学与他们进行交流。
但有时候让我头疼的是，有一些学生的纪律非常的差，每次给他们讲大道理，他们都是左耳进右耳出，我真的很无奈。
这些学生绝有许多都是留守儿童，父母在外打工，在家缺乏父母的管教，爷爷奶奶或者外公外婆对他们可是溺爱有加、千依百顺。
在学校，除了一些目标明确的人，感觉许多学生无心向学，根本搞不明白学习到底是为了什么，更加不懂得如何去学习。
他们没有学习的目标，更没有学习的动力，更加没有想到离开初中后他们将何去何从！于是，我也变得开始婆婆妈妈、啰里啰嗦，特别是每当他们上课不认真听讲、作业不认真完成的时候总是重复着人生大道理给他们讲了又讲。
我的教育故事获奖征文
我的教育故事获奖征文打小起，我就对那书本里的世界充满了好奇，就像是颗刚发芽的小苗，总想着往上窜，看看外面的世界有多精彩。
我的教育故事，说起来啊，就像是村里那条蜿蜒的小河，曲曲折折，但每一滴水都透着亮，每一块石头都藏着故事。
记得小时候，家里条件不咋样，别说啥电子书、平板电脑了，就连本像样的课外书都是奢侈品。
但咱妈有招儿，她总能在赶集的时候，从那些旧书摊上淘回几本“宝贝”。
那些书啊，封面都磨得发白了，可里头的故事，比村里大爷讲的还要吸引人。
我常常是抱着一本书，能啃上大半天，连饭都忘了吃。
那时候，我就觉得，书真是个好东西，能带我去到平时到不了的地方，见识那些平日里见不着的奇事。
上学后，我对知识的渴望更是像野草一样疯长。
每次老师讲到新鲜玩意儿，我的眼睛就瞪得跟铜铃似的，生怕错过任何一个字。
记得有一次，语文老师讲到《西游记》里的孙悟空，那神通广大的模样，听得我是心驰神往。
放学后，我愣是缠着爷爷，让他给我讲了一晚上的“猴哥”故事。
那时候的我，心里就种下了个梦想，以后也要像孙悟空那样，学一身本领，走遍天下都不怕。
不过，学习的路啊，从来都不是一帆风顺的。
记得有一次，数学考试我考了个“大红灯笼高高挂”，心里那个难受啊，就像是被乌云遮住了天。
我躲在家里的小屋里，眼泪不争气地往下掉。
但咱爸妈没骂我，反而安慰我：“孩子，跌倒了不怕，重要的是得爬起来，继续往前走。
”这句话，就像是一束光，穿透了我心里的阴霾。
从那以后，我更加努力学习，遇到难题就缠着老师问个不停，直到把它啃下来为止。
最让我难忘的是，有一次学校组织了个演讲比赛。
我本想退缩，毕竟我这人平时话都不多，更别提上台演讲了。
但老师看出了我的心思，她鼓励我说：“每个人都有属于自己的舞台，你不试试，怎么知道自己不行呢？”在她的鼓励下，我鼓起勇气报了名。
准备的过程中，我反复练习，有时候练得嗓子都哑了，但一想到能站在台上，用我自己的话讲述那些触动心灵的故事，我就觉得一切都值了。
2016我的教育故事演讲稿
2016我的教育故事演讲稿在以后的日子里，她学习更加努力，成绩进步了，课余她积极参加班级劳动，现在的语文课堂总是能看见她的小手高高举起来了，脸上时常洋溢着阳光般灿烂的笑容。
盈盈的转变，让我意识到学生心理健康教育的重要性。
我们的孩子心理承受能力还相对较弱，其实他们往往会出现比成年人更多的心理困惑需要我们帮助。
作为一名班主任教师，不仅仅是知识的传播者，更应该是学生心灵的塑造者。
心灵的维护者。
这才真正做到教书育人，“人类灵魂的工程师”的，所以我们必须要知道一定的心理辅导知识，掌握一定的心理辅导技能，做到“润物细无声”式的，帮助他们消除各种心理的“迷惑不解，”从而使他们保持开朗乐观、积极向上的健康心态去迎接明天的挑战。
让孩子不在孤独了，露出更灿烂笑容。
【2016我的教育故事演讲稿3】陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效手段就是“爱的教育”。
作为一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是爱的事业。
这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。
“爱心最是有情物，化作春风更催人”。
爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
教师应当有爱的情感、爱的行为，更要有爱的艺术。
“教师节快乐”我毕业后很顺利的被分配到了一个小镇子的一所中学任教。
说实话刚进入这个陌生的环境，我不是很喜欢这所偏僻的学校。
但又不能违背家人的意愿，所以就“勉强”来到了这里。
我任教的是七年级生物。
当我第一次进入教室时，全班五十双眼睛齐盯着我，这让一向内向、羞涩的我有些不知所措。
幸好此时有豆书记“引见”，他好像看出了我的不安。
在我耳边悄悄说：“不要紧张，看着学生”。
然后，他向同学们介绍了我，又让班干部作了自我介绍，这样我对这个班级有了一个大概的了解。
在这段相互了解的时间过后，我紧张的心情似乎得到了平静。
我开始环视教室的每一个角落，我发现每一双眼睛里都流露着一丝兴奋与喜悦――他们似乎很欢迎我的到来。
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彭水教进〔2016〕57号
关于开展2016年春“我的教育故事”征文
评选活动的通知
各学校：
为记录教育教学过程中的精彩点滴，促进教师间的交流与发展，提升教师的能力，我县将举办2016年“我的教育故事”征文活动。
现将征文活动相关事宜通知如下：
一、征文对象
全县教育行政人员、教育工作者及教师。
二、征文内容
记录个人、学校或单位教育教学实践中的真实案例，以教育叙事为主，融合个人反思、情感升华与实践启迪。
叙真实故事，发真情实感，促工作提升。
三、征文要求
1．撰写的故事，要突出主题，有典型性，能起到正面引导作用；
2．选材要新颖，撰写注意情境性、完整性，以教育叙事为主，融合个人反思、情感升华与实践启迪，突出思想性、启发性、教育性；
3.挖掘故事中所蕴含的价值和意义，以更好的促进自我发展和整体发展；
4．文字清新质朴，叙真实故事，发真情实感。
字数控制在3000字以内；
5．题目自拟，一般不直接以“我的教育故事”为题；
6．所提交的教育故事如果曾在网上发表，请将网址填入备注栏，以备核查；
7．征文一律采用word文档A4纵向版式，行间距设为单倍行距，字符间距设为标准，页边距为上、下2.54厘米，左、右3.17厘米，版面格式范例如下: 故事的标题为宋体3号加粗字体、居中，作者单位、作者姓名为宋体5号字体居中，正文为宋体4号字体。
所有参评教育故事，必须同时提交电子文档（电子文档以“学校+姓名+题目”的形式命名）与一份纸质文件（纸质文件中不得出现作者姓名及单位名称），并认真填写汇总电子表格（汇总电子表格以“学校”命名），由学校集体报送（不接收个人报送材料）。
教师的参评教育故事电子文档与汇总表格统一放入以“学校+教育故事”命名的文件夹（学校不加“彭水县”三字），添加到压缩文件，统一发送到以下邮箱：281806747@。
（注：一律不接受QQ传过来的内容和U盘拿来考的内容）；
8．所提交的教育故事必须交汇总表（见附件），且汇总表中的内容必须与教育故事中的内容一致（如作者姓名，教育故事题目等）；
9．每篇征文须交评审费50元。
四、征文时间
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即日起到2016年6月20日截稿。
五、评选和奖励
１.初评：各校成立评审组，对每篇文章进行认真评审，然后将优秀作品于2016年6月20日之前统一上交彭水县教师进修学校教育科研部蒋道勇老师处；
2.复评：彭水县教师进修学校将组织相关人员对参评征文“查重”（抄袭率大于30%的征文取消参评资格），对“查重”通过的征文按照其总数的80%评出一、二、三等奖，一、二、三等奖的比例分别是：10%、30%、60%；
附件：2016年彭水自治县我的教育故事征文汇总表
彭水苗族土家族自治县教师进修学校
彭水苗族土家族自治县教育学会
2016年5月26日
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