古代诗歌鉴赏练习题含答案
古代诗歌鉴赏练习题(含答案)
古代诗歌鉴赏练习题2、雨过山村唐·王建雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去,闲着庭中栀子花。
1.用自己得话写出前两句诗描绘得景象(限60字)2.诗中得“妇姑”就是指。
3.最后一句用了表现手法。
简说此句描写得意义。
3、、四时田园杂兴宋·范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
1.“儿女各当家”就是指。
2.诗作一、二两句描绘了一幅怎样得景象?3.写幼童“也傍桑阴学种瓜”得细节,意在表现什么?诗中流露出作者怎样得思想感情?4、社日唐·王驾鹅湖山下稻粮肥,豚栅鸡栖半掩扉。
桑枳影斜春社散,家家扶得醉人归。
这首诗描写社日农民得欢乐情景运用了细节描写,很具表现力。
试举两例分析。
6、春山夜月唐·于良史春山多胜事,赏玩夜忘归。
掬水月在手,弄花香满衣。
兴来无远近,欲去惜芳菲。
南望鸣钟处,楼台深翠微。
1.诗中说“赏玩夜忘归”得原因就是;首联在全诗结构上起什么作用?2.您认为诗中哪一联写得最好?选出来试作简析,品味其妙处。
10、江南春绝句唐·杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中明代诗论家杨慎曾评说:“千里莺啼,谁人听得?千里绿映红,谁人见得?若作十里,则莺啼绿红之景,村郭、楼台、僧寺、酒旗,皆在其中矣。
”您同意她得意见吗?请简述您得见解。
、11、夏意宋·苏舜钦别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。
1、这首诗描写得环境有何特点?试简说之。
2、从全诗瞧,诗人得“夏意”就是什么?。
13、鹿柴唐·王维空山不见人,但闻人语响,返景入深林,复照青苔上。
1、试述“人语响”在创造意境上得作用。
2、第三句中得“入”字极为洗练,说出它得传神之处。
22、山中问答唐·李白问余何意栖碧山,笑而不答心自闲。
桃花流水然去,别有天地非人间。
从结句“别有天地非人间”瞧全诗,诗人陶醉得“碧山”就是怎样得世界?从中瞧出诗人崇尚得就是什么?二、赠友别离诗?25、喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻,荒居旧业贫。
2024高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏专题练习(附答案与解析)
2024高考语文一轮复习 ·古代诗歌鉴赏专题练习(附答案与解析)(一)阅读下面这首唐诗,完成问题。
题弟侄书堂杜荀鹤【注】何事居穷道不穷,乱时还与静时同。
家山虽在干戈地,弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。
【注】杜荀鹤:晚唐诗人,曾经历黄巢之乱。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.首联先叙侄子虽身处困境却能于世道纷乱之时谨守礼道,勤奋修业。
B.颔联上下两句形成对比,以弟侄静心好学、尚礼的行为反衬了战乱中社会的纷扰。
C.尾联是对弟侄的慰勉之辞,诗人以长辈的身份直抒胸臆,语重心长地鼓励了弟侄。
D.这首诗语言通俗浅近,平易自然,仿佛从诗人心中流出,没有雕琢的痕迹。
2.诗歌颈联情景交融,请简析其妙处。
(二)阅读下面的宋词,完成问题。
江城子·湖上与张先同赋,时闻弹筝苏轼凤凰山下雨初晴,水风清,晚霞明。
一朵芙蕖,开过尚盈盈。
何处飞来双白鹭,如有意,慕娉婷。
忽闻江上弄哀筝,苦含情,遣谁听!烟敛云收,依约是湘灵【注】。
欲待曲终寻问取,人不见,数峰青。
【注】湘灵:湘水女神。
作为尧的女儿娥皇女英,二人均为舜妃,舜南巡时死于湘水,成为湘水女神。
1.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是( )A.“凤凰”三句描写了诗人在湖上所见到的美景:雨后凤凰山下,水风清爽,晚霞明艳。
B.“一朵芙蕖”两句紧接其后,既实写水面荷花,又以芙蓉喻弹筝的美人,收到了双关的艺术效果。
C.“何处飞来双白鹭,如有意,慕娉婷”将白鹭人格化,以白鹭有意倾慕来衬托演奏技术的高超。
D.“数峰青”一句回应词的开头“凤凰山下雨初晴”描写的雨过山青的景象,言有尽而味无穷。
2.本词下片是如何来描写音乐的?请作分析。
(三)阅读下面这首宋诗,完成问题。
次韵王定国马上见寄①苏轼昨夜霜风入夹衣,晓来病骨更支离。
疏狂似我人谁顾,坎轲怜君志未移。
但恨不携桃叶女,尚能来趁菊花时。
南台②二谢无人继,直恐君诗胜义熙③。
2024届新高考语文二轮复习:古代诗歌鉴赏 刷题练习题5(含答案解析)
2024届新高考语文二轮复习:古代诗歌鉴赏刷题练习题5 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、诗歌鉴赏阅读下面这首词,完成下面小题。
水调歌头·江上春山远葛长庚江上春山远,山下暮云长。
相留相送,时见双燕语风樯。
满目飞花万点,回首故人千里,把酒沃愁肠。
回雁峰前路,烟树正苍苍。
漏声残,灯焰短,马蹄香。
浮云飞絮,一身将影向潇湘。
多少风前月下,迤逦天涯海角,魂梦亦凄凉。
又是春将暮,无语对斜阳。
1.下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是( )A.这首词情与景相兼相融,虽情感悲戚,景象凄清,但语言晓畅,气韵生动。
B.上片主要写作者和好友在中途分别的场景,下片抒发了自己的孤寂感情。
C.词篇描写离别,用所见的江、山、云、双燕、飞花等直接表现离人的辛酸。
D.结尾句描写了词人的形象,将所有的情思凝聚在深沉的眼神里,耐人寻味。
2.葛长庚的词讲究语言凝练,工于推敲。
请结合本词内容选取两处简要赏析。
阅读下面这两首唐诗,完成下面小题。
及第后送潘图归宜春①卢肇②三载皇都恨食贫,北溟今日化穷鳞③。
青云乍喜逢知己,白社犹悲送故人。
对酒共惊千里别,看花自感一枝春。
君归为说龙门事,雷雨初生电绕身。
末秋到家潘图归来无所利,骨肉亦不喜。
黄犬却有情,当门卧摇尾。
【注】①潘图:袁州宜春人,唐会昌年间贫居长安三载,应举不第。
②卢肇:唐会昌三年状元,此前他在科场困厄近二十年。
③出自《庄子·内篇·逍遥游》:北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。
3.下列对《及第后送潘图归宜春》这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.首联下句典出《庄子·内篇·逍遥游》以北溟鱼化为大鹏比喻自己科场及第,扣合题意。
B.颔联与“身处朱门,而情游江海;形入紫闼,而意在青云”中的“青云”都指“隐居”。
C.颈联对仗工整,抒发了饯别友人的嗟惊与“春风得意马蹄疾,一朝看尽长安花”的欣喜。
2024届新高考语文二轮复习:古代诗歌鉴赏 强化练习题7(含答案解析)
2024届新高考语文二轮复习:古代诗歌鉴赏强化练习题7学校:姓名:班级:考号:一、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
秋来李贺桐凤惊心壮士苦,衰灯络纬0啼寒素气谁看青简一编书,不遣花虫粉空蠹?思牵今夜肠应直,雨冷香魂。
吊书客。
秋坟鬼唱鲍家诗气恨血@千年土中碧。
【注】@络纬:名叫纺织娘的小虫。
@寒素:简陋的院落,也指清贫的人。
@杳魂:指前代诗人的魂魄。
@鲍家诗,指南朝宋鲍照的诗。
鲍照曾写过《行路难》组诗,抒发怀才不遇之情。
@恨血:《压子》中说:“芸弘死于蜀,藏其血,三年化为碧。
"1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(A首句诗人以“壮士“自称,表达了高标自许的情怀,一个“苦”字,为全诗诗眼,奠定了感情基调。
B.纺织娘的啼叫声声入耳,衬托出秋日夜晚的荒寒冷寂,面对衰灯,耳听秋声,诗人不禁感慨万千。
c.诗人担心自己用竹简辛苦写成的书受人嫉妒而遭毁坏,因为像蠹虫一样粉噬贤者的坏人太多。
D诗人的思想在这样枯寂黯然的夜里被牵扯着,他的肚肠都快要因此而愁直了,悲情溢千言表。
2.请简要概括本诗和鲍照《拟行路难(其四)》在情感抒发方面的相同之处和手法技巧方面的不同之处。
阅读下面两首诗歌,完成下面小题。
(甲)初月玉蟾离海上,白露湿花时。
云畔风生爪,沙头水浸眉。
乐哉弦管客,愁杀战征儿。
因绝西园赏,临风一咏诗。
(乙)初月光细弦岂上,影针轮未安。
微升古塞外,已隐暮云端。
河汉不改色,关山空自寒。
庭前有白露,暗满菊花团。
3.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(A.甲乙两诗都写了“白露”与“花”,甲诗用来衬托月光的莹润,乙诗则用来表现月光的微弱。
B.甲诗颌联用“爪”与“眉"描绘初月的不同形态,乙诗颌联则写月亮由升到隐的短暂过程。
C.甲诗颈联“乐”“愁“直接点出初月带给人的不同感受,乙诗颈联则侧面描写月光暗淡,意境凄消。
D.甲诗诗人在“弦管”声听出了哀愁,起了思乡之情;乙诗以“初月”为基点,借泉物暗离愁思。
4.甲、乙两诗哪首是李白所作,哪首是杜甫所写?诮任选其中一首,依据语言风格作出判断,并阐述理由。
高中语文2024高考复习古代诗歌鉴赏专项练习(2023高考真题,附参考答案和解析)
高考语文古代诗歌鉴赏真题练习班级考号姓名总分【2023高考全国甲卷】(二)古代诗歌阅读(本题共2 小题,9分)阅读下面这首宋诗,完成各题。
临江仙晃补之身外闲愁空满眼,就中欢事常稀。
明年应赋送君诗。
试从今夜数,相会几多时。
浅酒欲邀谁共劝,深情唯有君知。
东溪春近好同归。
柳垂江上影,梅谢雪中枝。
14.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()A.这首词真实描写了送别的场景,充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。
B.词人时常感到缺乏快乐,而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。
C.因不忍与朋友分别,词人更珍惜当下,数算还剩下多少时日可以相聚。
D.春天即将到来,词人希望与朋友同归东溪游览,共同欣赏春日的美景。
15.词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”,请简要分析其妙处。
【2023高考全国乙卷】(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋词,完成下面小题。
破阵子陆游看破空花尘世,放轻昨梦浮名。
蜡屐登山真率饮,筇杖穿林自在行,身闲心太平。
料峭余寒犹力,廉纤细雨初晴。
苔纸闲题溪上句,菱唱遥闻烟外声。
与君同醉醒。
14.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()A.词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无,“看破”“放轻”宣示自己告别过去。
B.词人着屐拄杖、登山穿林,一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。
C.细雨初晴的春日,依然会使人感觉到寒冷,但这并没有影响词人的轻松自得。
D.词人在最后表示,希望远方友人能与自己同饮共醉,表达了真挚的思念之情。
15.这首词是如何表现人闲适心情的?请结合作品简要分析。
附:参考答案【2023高考全国甲卷】14.【参考答案】A【解析】“真实描写了送别的场景”错。
词中“明年应赋送君诗。
试从今夜数,相会几多时”,意思是眼前虽是相聚,明年肯定又要送别你了。
从今夜开始细数,到明年分离时还有多少相聚的时候。
据此看出词人是明年送别朋友,属于虚写,并不是真实的场景。
15.【参考答案】①用动词“垂”“谢”赋予“柳”“梅”动态的美感,运用虚写的手法,想象在春季邀约友人同去东溪岸边,去观赏秀丽的春景;②此句以春光美景收束全词,通过想象未来再聚之景,表达了对即将再会的期盼,安慰即将远离的友人,更表达出对友人离别的不舍之情和乐观豁达的情愫。
2024届新高考语文二轮复习:古代诗歌鉴赏 强化练习题4(含答案解析)
2024届新高考语文二轮复习:古代诗歌鉴赏强化练习题4学校:姓名:班级:考号:一、诗歌鉴赏阅读这首宋诗,完成小题。
弈棋二首呈任公渐(其二)黄庭坚偶无公事客休时,席上谈兵权两棋。
心似蛛丝游碧落,身如绸甲化枯枝芞湘东一目气成甘死,天下中分尚可持。
谁谓吾徒犹爱日,参横月落不曾知。
【注】@出于《庄子》中侚倭丈人承纲的故事。
丈人一心捕纲,意志专一,竟把身子当作枯树,手臂当作树枝。
@《南史》记载,梁湘东王萧绎,自幼盲一目。
这里的“目”指围棋的“眼”,围棋需要两眼才能活。
1.下列对本诗的理解与赏析,不正确的一项是()A首联开门见山,照应诗题,既交代弈棋之由,又暗含忙里偷闲的意趣。
B.颌联设喻用典,或直写心理,或以形显神,细致入微地刻画棋手形象。
c.颈联叙中有议,呼应”席上谈兵”,“诚”“尚”二字蕴藏棋局走势。
D.尾联运用反问,表现诗人的自省,弈棋虽乐,但从日到夜,耗时误事。
2.这首诗写的是弈棋,但也引发读者弈棋之外的联想。
诮结合颌联和颈联,说说此诗给读者哪些启示。
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
感遇三十八首·其十五陈子昂°贵人难得意,赏爱在须臾。
莫以心如玉,探他明月珠气昔称天桃子,今为春市徒。
鸥;萨悲东国,糜鹿泣姑苏气谁见鸥夷子气扁舟去五湖。
【注】@陈子昂的政冶生涯,都是在武则天当权时期度过的。
《陈氏别传》记载:“上数召问政事,言多切直,书奏,辄罢之。
"@明月珠:即夜明珠,比喻封官赐爵。
@鸥鸦:一种恶鸟,一说即猫头鹰,有不祥的预兆。
周公曾被管叔诬陷,后来管叔发动叛乱,周公奉成王之命平定叛乱,作《鸥鸦》以劝讽成王。
@西汉淮南王刘安有谋反意,伍被引用伍子胥对吴王说过的话进谏。
“糜鹿游姑苏台”意谓胜地衰败,比喻亡国,后沿用力典。
@范蠡是越国的上卿,因献西施于吴王夫差,就中取事,破了吴国。
后见越王义簿,扁升退游五湖,自号“鸥夷子”。
3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.“贵人”即诗人自己诗人因屡屡不能实现政治抱负,因而心中愤愤不平。
古代诗歌鉴赏练习题及答案
古代诗歌鉴赏练习题及答案一、填空题1. 李白的《静夜思》中,诗人在夜晚静思时,看到了什么景物,从而引发了他的思乡之情?答案:床前明月光2. 王之涣的《登鹳雀楼》中,诗人在登高望远时,表达了什么哲理?答案:欲穷千里目,更上一层楼3. 杜甫的《春望》中,诗人通过什么景物来表达对国家和人民的忧虑?答案:国破山河在,城春草木深二、选择题1. “红豆生南国,春来发几枝。
”是哪位诗人的作品?A. 李白B. 王维C. 杜甫D. 李清照答案:B2. “床前看月光,疑是地上霜。
”出自哪位诗人之手?A. 辛弃疾B. 苏轼C. 李白D. 王之涣答案:C三、判断题1. 李清照的《如梦令》中,诗人表达了对逝去青春的怀念。
(对/错)答案:对2. 苏轼的《水调歌头》是一首描写秋天景色的诗歌。
(对/错)答案:错四、简答题1. 请简述白居易的《琵琶行》中,琵琶女的形象特点。
答案:琵琶女在《琵琶行》中,形象凄美,技艺高超,她的音乐能够引起听众的共鸣,她的故事反映了当时社会对女性命运的不公。
2. 请简述《诗经》中的《关雎》所表达的情感。
答案:《关雎》是《诗经》中的一首爱情诗,表达了男子对女子的深切思念和爱慕之情。
诗中用“关关雎鸠,在河之洲”等自然景物来比喻男女之间的情感,展现了一种淳朴而真挚的爱情。
五、翻译题1. 将杜甫的《登楼》中的“万里悲秋常作客,百年多病独登台。
”翻译成现代汉语。
答案:在漫长的秋天里,我常常感到悲伤,像是一个过客;在人生的百年岁月中,我常常生病,独自登上高台。
2. 将王之涣的《登鹳雀楼》中的“白日依山尽,黄河入海流。
”翻译成现代汉语。
答案:太阳依偎着山边落下,黄河流入大海。
六、分析题1. 请分析《诗经》中的《蒹葭》一诗,说明其艺术特色。
答案:《蒹葭》是《诗经》中的一首抒情诗,其艺术特色在于使用了比兴手法,通过描绘蒹葭的景象来表达诗人对爱情的渴望和追求。
诗中语言简练,情感真挚,具有很高的艺术价值。
2. 请分析李白的《将进酒》一诗,说明其主题和艺术手法。
2024届新高考语文二轮复习:古代诗歌鉴赏 强化练习题3(含答案解析)
2024届新高考语文二轮复习:古代诗歌鉴赏强化练习题3学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、诗歌鉴赏阅读下面两首诗,完成下面小题。
题五丈原武侯庙[宋]郝居中筹笔无功事可哀,长星飞堕蜀山摧。
三分①岂是平生志,十倍②宁论盖世才。
坏壁丹青仍白羽,断碑文字只苍苔。
夜深老木风声恶,尚想褒斜万马来。
【注】①三分:诸葛亮在隆中与刘备相见时,即定下魏、蜀、吴三分天下的战略计划。
②十倍:刘备临终前曾对诸葛亮说“君才十倍曹丕,必能安国,终定大事”。
诸葛丞相庙[唐]武少仪执简焚香入庙门,武侯神象俨如存。
因机定蜀延衰汉,以计连吴振弱孙。
欲尽智能倾僭盗,善持忠节转庸昏。
宣王①请战贻巾帼,始见才吞亦气吞。
【注】①宣王,指司马懿。
诸葛亮出兵斜谷向司马懿挑战,但后者避而不出,诸葛亮便用激将法,派人给司马懿送去了“巾帼妇女之饰”,以示羞辱。
1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.郝诗中颈联写残毁的碑石上已生满青苔,可以看出武侯庙破败荒凉。
B.郝诗中尾联写深夜风吹林木之声犹使人想到当年蜀军北伐时万马奔腾的气势。
C.武诗中颈联既有对诸葛亮竭忠尽智的赞誉,也饱含对其晚年昏庸的惋惜。
D.武诗采用了多种表达方式,塑造了诸葛亮作为一代名相的光辉形象。
2.诸葛亮是智慧的化身,两首诗分别是怎样表现这一点的?请结合相关诗句简要分析。
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
古风五十九(其五十二)李白青春流惊湍,朱明①骤回薄②。
不忍看秋蓬,飘扬竟何托。
光风灭兰蕙,白露洒葵藿③。
美人不我期,草木日零落。
【注】①朱明,夏天。
②回薄,循环变化。
③葵藿,野菜名。
3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.诗歌开头两句,直抒胸臆,“流”和“骤”表现了时间流逝和季节变换之快。
B.诗中三四句,从“不忍”“何托”两个词可见诗人托物寄兴感叹人生的深意。
C.第五六句的意思是,夏雨过后,兰蕙在风中凋谢,葵藿在秋露中枯萎。
2023高考古代诗歌鉴赏专练:哲理启示系列(附答案解析)
2023高考古代诗歌鉴赏专练:哲理启示系列(附答案解析)一、阅读下面这首诗,完成下列小题。
插秧诗【后梁】契此和尚手把青秧插满田,低头便见水中天。
六根①清净方为道,退步原来是向前。
【注】①六根:指眼、耳、鼻、活、身、意。
此句以六根清净方可学佛修道,比喻插秧时洗净秧根有利秧苗成长。
1、这首诗看似在客观记录插秧的过程,实际却在“摹景说理”。
诗中蕴含了怎样的人生哲理?请结合内容简要分析。
二、阅读下面这首诗歌,完成下面小题。
移居①(其二)陶渊明春秋多佳日,登高赋新诗。
过门更相呼,有酒斟酌之。
农务各自归,闲暇辄相思。
相思则披衣,言笑无厌时。
此理将②不胜③,无为忽去兹。
衣食当须纪④,力耕不吾欺。
【注】①此诗为陶渊明迁居至南村不久后创作的组诗作品中的第二首。
②将:岂。
③胜:美好。
④纪:料理。
2、有评论认此诗“从田园耕蓄的忧勤里讨出人生天然的乐趣,在真率旷达的情意中化入渊深朴茂的哲理”。
试结合诗句概括其中的哲理。
三、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
石鼻城①苏轼平时战国今无在,陌上征夫自不闲。
北客初来试新险,蜀人从此送残山。
独穿暗月朦胧里,愁渡奔河苍茫间。
渐入西南风景变,道边修竹水潺潺。
【注】①石鼻城即宝鸡东北30里的武城镇,相传是诸葛亮所筑,曾是蜀、魏的战场。
3、宋诗富含理趣,常在具体的形象中蕴藏抽象的哲理。
谈谈你从这首诗中读出了哪些理趣?四、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
秋日偶成程颢①闲来无事不从容,睡觉东窗日已红。
万物静观皆自得,四时佳兴与人同。
道通天地有形外,思入风云变态中。
富贵不淫贫贱乐,男儿到此是豪雄。
【注】①程颢,北宋理学的奠基者。
4、这首诗给了我们哪些生活启示?请结合具体诗句分析。
五、阅读下面这首宋诗,完成小题。
和子由渑池怀旧苏轼人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。
老僧①已死成新塔,坏壁②无由见旧题。
往日崎岖还记否,路长人困蹇驴嘶。
【注】①老僧:即指奉闲。
苏辙原诗“旧宿僧房壁共题”自注:“昔与子瞻应举,过宿县中寺舍,题其老僧奉闲之壁。
高三高考语文第一轮复习《古代诗歌鉴赏》练习题(附答案解析)
高三高考语文第一轮复习《古代诗歌鉴赏》练习题(附答案解析)1.阅读下面这首汉代古诗,完成(1)-(2)题。
步出城东门无名氏步出城东门,遥望江南路。
前日风雨中,故人从此去。
我欲渡河水,河水深无梁。
愿为双黄鹄①,高飞还故乡。
【注】①黄鹄:传说中的大鸟,一举千里,仙人所乘。
(1)这首诗主要写了哪两件事?它们之间是什么关系?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本题考查鉴赏诗歌的内容的能力。
概括诗中所述事件,要注意抓住叙事的要素,比如时间是“前日”,地点是“城东门”“江南路”,背景是“风雨中”,人物是“故人”和“我”,行为是送别友人、“还故乡”。
由此可以概括出两件事:游子送友和游子欲归不能。
写游子送友,是为了突出他自己欲归不能的哀愁。
答案:一是游子送友,二是游子欲归不能。
在风雨中送别友人归去,更加衬托出游子的孤独寂寥,越发增添游子的思乡之情,表现出游子不能归乡的哀愁。
(2)这首诗最后两句表达了诗人怎样的思想情感?运用了什么表现手法?请简要分析。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本题考查鉴赏诗歌的思想情感和表达技巧的能力。
诗中最后两句运用了想象的表现手法,表达了诗人归乡的强烈愿望,思想情感和表现手法都比较容易分析得出。
2024届新高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏 专练(含答案)
古代诗歌鉴赏阅读下面唐诗,完成下列小题。
盖少府新除江南尉问风俗郎士元①闻君作尉向江潭,吴越风烟到自谙。
客路寻常随竹影,人家大底傍山岚。
缘溪花木偏宜远,避地衣冠②尽向南。
惟有夜猿啼海树,思乡望国意难堪。
【注】①郎士元,唐代诗人,安史之乱时避难江南。
②避地衣冠:西晋末年天下混乱,中原士人大举南迁,史称“衣冠南渡”。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.作者仅向友人介绍了自己熟悉的江南风景,认为吴越风光他到任后自然熟悉。
B.诗歌使用“竹影”“山岚”“花木”等意象,写出了江南的自然和建筑的特点。
C.颈联对句借典故从历史渊源角度赞美江南风景,意在表明此地社会环境安定。
D.尾联作者刻画夜晚“猿啼海树”的画面,所营造的意境氛围与前面有所差异。
2.清人毛张健在《唐体肤诠》中评价此诗“不是劝驾,乃是催归”,请结合诗歌内容谈谈该如何理解这个评价。
阅读下面这首诗歌,完成下面小题。
雪后黄楼寄负山居士①陈师道林庐烟不起,城郭岁将穷。
云日明松雪,溪山进晚风。
人行图画里,鸟度醉吟中。
不尽山阴兴,天留忆戴公②。
【注】①黄楼:楼阁名。
负山居士:作者友人张仲连的别号。
②戴公:指戴逵。
王徽之居住在山阴时,一日忆及戴逵,就冒雪连夜前往,到了之后却不登门拜访,而是返舟回去,并说:“本乘兴而来,兴尽而返,何必访戴?”3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.作者登上黄楼,看到林中房舍没有缭绕的炊烟,表达了自己岁暮途穷的悲伤无奈之情。
B.雪后,日光透过薄薄的云层,映照着松枝上的积雪,描绘了一幅清白交映的松雪图。
C.“山”为“溪山”,“风”是“晚风”,“进”字联结,画面富有动感,令人如闻风声。
D.尾联用典,表达自己对友人的长久思念之情,既照应雪后的环境,又切合寄友的诗题。
4.“情景交融”是这首诗的主要艺术特点,请就此赏析“人行图画里,鸟度醉吟中”。
阅读下面的诗词,完成下面小题。
窗前[宋]赵崇嶓窗前寻丈地,种得一株梅。
2024届新高考语文二轮复习:古代诗歌鉴赏 强化练习题2(含答案解析)
2024届新高考语文二轮复习:古代诗歌鉴赏强化练习题2学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗,完成各题。
寄左省杜拾遗①岑参联步趋丹陛②,分曹限紫微③。
晓随天仗④入,暮惹御香归。
白发悲花落,青云羡鸟飞。
圣朝无阙事⑤,自觉谏书稀。
【注】①左省,门下省。
杜拾遗,杜甫,曾任左拾遗。
②丹陛,皇宫的红色台阶,借指朝廷。
③曹,官署。
限,阻隔,引申为分隔。
紫微,古人以紫微星垣比喻皇帝居处,此指朝会所在的宣政殿。
中书省在殿西,门下省在殿东。
④天仗,仙仗,皇家的仪仗。
⑤阙事,过失,过错。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.“联步”有同行之意,首联写诗人与杜甫同朝为官,一起上朝,但分署办公。
B.颔联写早晨朝官随着天子威严的仪仗入朝,而到晚上身染御炉的香气回家。
C.诗人铺写“丹陛”“紫微”“天仗”“御香”,不是为了炫耀朝官的荣华显贵。
D.“白发悲花落”写满头白发,春花凋落,主要表达了诗人对岁月不饶人的感受。
2.有评论认为尾联体现了诗人对朝廷的称颂和吹捧,你认可这种看法吗?请结合全诗,简要说明。
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
和裴迪登新津寺寄王侍郎①杜甫何限②倚山木③,吟诗秋叶黄。
蝉声集古寺,鸟影度寒塘。
风物悲游子,登临忆侍郎。
老夫贪佛日④,随意宿僧房。
【注】①此诗是一首唱和诗,当于上元元年作于蜀州。
裴迪,杜甫好友,亦是王侍郎好友。
王侍郎,即王维之弟王缙,曾任工部侍郎。
②限,即“恨”,遗憾。
③山木,《淮南子》记载:“赵王迁流于房陵,思故乡,为之作山木之歌,闻之者莫不陨涕”。
④佛曰《隋·李士谦传》“或问三教优劣,士谦曰:佛,日也;道,月也;儒,五星也。
”3.下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.首句用《淮南子》之典,一个“限”字,是全诗的“诗眼”,寄情幽深。
B.首联次句,紧扣诗题中的一个“和”字来写,并巧妙地交代了时令。
2024届新高考语文二轮复习:古代诗歌鉴赏 强化练习题6(含答案解析)
2024届新高考语文二轮复习:古代诗歌鉴赏强化练习题6 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗,完成下题。
送人游杭石延年激激霜风吹墨貂,男儿醉别气飘飘。
五湖载酒期吴客,六代成诗倍楚桥。
水荇渐青含晚意,江云初白向春娇。
前秋亦拟钱塘去,共看龙山八月潮。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.诗人所在的地方尚是寒风猎猎,人们还穿着貂皮衣服,而友人要去的杭州则已经水草泛绿,春意融融,令人向往。
B.诗人运用想象,依次描写了杭州的五湖、楚桥、水荇、云彩等景物,表达了诗人对杭州一带美景的热爱之情。
C.颔联中的“期”字生动表现出五湖对吴客到来的期待,而这其实表达的是诗人对友人到达杭州后尽情游玩的祝愿。
D.本诗虽为送别诗,但和《白雪歌送武判官归京》一样,都并没有着重表现诗人的不舍和伤感,反而含有豪迈之气。
2.诗歌写的是现在送友人到杭州游览,为什么在诗的结尾笔锋一转,提到“前秋”的计划?阅读下面这首唐诗,完成下题。
彩树歌陈子昂嘉锦筵之珍树兮,错众彩之氛氲。
状瑶台之微月,点巫山之朝云。
青春兮不可逢,况蕙色之增芬。
结芳意而谁赏,怨绝世之无闻。
红荣碧艳坐看歇,素华流年不待君。
故吾思昆仑之琪树【注】,厌桃李之缤纷。
【注】琪树:仙境中的玉树。
3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.前两句诗人在描写彩树的外在特征时,调动视觉、嗅觉,对彩树的似锦繁花、馥郁芳香进行了描绘。
B.诗人运用想象,以仙境的新月、巫山朝霞为喻,咏叹彩树的美好,以此刻画了完美高洁的自我形象。
C.诗人通过描写彩树虽繁花似锦、艳丽迷人却无人欣赏的处境,表达了对自己怀才不遇的苦闷。
D.诗人立意构思时抓住物与人、客体与主体在形神方面的相似之处进行叙写,借咏物而言志。
4.诗歌最后四句是如何表达诗人的情感的?请结合诗句简要分析。
阅读下面这首唐诗,完成小题。
古代诗歌鉴赏试题练习及答案【十题】
【导语】从⼩学到⾼中,我们已经学习了不少脍炙⼈⼝的优秀诗篇。
从上古的民歌总集《诗经》,到唐诗宋词元曲,包罗万象,美不胜收。
可以说,我们已初步识得了中华民族⽂化宝库⾥最璀璨的明珠。
不过,据我所知,有许多同学对于如何鉴赏古代诗歌的美妙之处,如何才能真正领会古诗中那优美的意境和⾼超的艺术⼿法,从⽽不断提⾼我们对古诗的认识和鉴赏⽔平呢?今天,我们就⼀起来讨论、研究以下这个问题。
【⼀.阅读下⾯的宋词,然后回答问题。
】鹧鸪天 [宋]苏轼林断⼭明⽵隐墙,乱蝉衰草⼩池塘。
翻空⽩鸟时时见,照⽔红蕖细细⾹。
村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更⾬,⼜得浮⽣⼀⽇凉。
【注】这⾸词是苏轼谪居黄州时所作。
红蕖,红荷花的别名。
(1)请简要分析“翻空⽩鸟时时见,照⽔红蕖细细⾹”⼀句在景物描写⽅⾯的特点。
(3分)(2)有⼈认为这⾸词体现了作者被贬黄州之后苦闷、抑郁的⼼情,也有⼈认为本词展现了作者贬居黄州后⾃得其乐的隐逸⽣活。
你认同哪种观点?结合词的下⽚,说说你的理由。
(4分)【⼆、阅读下⾯这⾸唐诗,完成8~9题。
】别舍弟宗⼀①柳宗元零落残魂倍黯然,双垂别泪越江边。
⼀⾝去国六千⾥,万死投荒⼗⼆年。
桂岭瘴来云似墨,洞庭春尽⽔如天。
欲知此后相思梦,长在荆门郢树烟。
【注】①柳宗元的堂弟宗⼀从柳州到江陵(今湖北江陵)去,柳宗元写此诗送别。
柳宗元此时已被贬为柳州刺史。
1. 赏析本诗第⼆联中数词运⽤的妙处。
(4分)2. 诗中是怎样抒发离情别绪的?请简要分析。
(4分)【三、阅读下⾯的宋词,完成题⽬.】菩萨蛮·咏梅朱淑真湿云不渡溪桥冷,蛾寒初破东风影。
溪下⽔声长,⼀枝和⽉⾹。
⼈怜花似旧,花不知⼈瘦。
独⾃倚栏杆,夜深花正寒。
【注】朱淑真,宋代⼥词⼈,号幽栖居⼠,钱塘(今浙江杭州)⼈。
(1)简析上阕第⼀句“湿云不渡溪桥冷”在词中的作⽤。
(4分)(2)探究本词下阕情感抒发的特点,试作简要分析。
【四、阅读下⾯的宋词,完成题⽬。
】浣溪沙苏轼万顷风涛不记苏,雪晴江上麦千车。
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参考答案一、田园山水诗1.《江村即事》一是描绘恬美宁静的自然风光,表明江村是个富饶美丽的地;二是通过夜晚“不系船”的细节暗示江村淳朴的民风。
2.《雨过山村》1.一、二两句写雨村的优美景色:弯弯的小溪边是一片葱郁滴翠的竹林,沿着竹林旁的小路走过横在溪流上的木板桥,听到几声鸡叫,循声望去,朦朦细雨中的山崖间隐约露出几间农舍。
2.姑,婆婆(唐代习称)妇,儿媳妇3.反衬。
用“闲”字反衬出农民劳动繁忙。
又用香溢十里的栀子花映衬出山村优美的自然风光和淳朴欢乐的农村生活情趣,抒发了诗人恬淡而喜悦的心情。
3.《四时田园杂兴》1.村庄里的男男女女都各自主动担负起田间和家庭的农活。
2诗人写的是农村见闻,以白描的手法,描绘出春耕时节,男耕女织,老幼不息的忙碌景象。
3. 童学种瓜有两点意义,一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯,二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。
很明显,作品中流露出诗人对劳动者的赞美和对农村生活向往之情。
4.《社日》这两个细节分别是:春社延续的时间很长,到傍晚才散;其二是农民们兴高采烈,开怀畅饮,大醉而归。
5.《宿甘露寺》1.一是渲染了甘露寺的环境气氛,暗示有大风,为下句写浪作铺垫。
二是点明自己投宿的地点在山顶。
2.江中的层层巨浪,或“拍天浪”。
3.先从视听角度,进行侧面渲染,再从正面描写窗外壮丽景象:大风中,江水汹涌澎湃,巨浪排空,惊天动地。
画面壮阔,极富气势。
诗人以豪放的笔法描绘了甘露寺的恢弘壮丽的景色,表现诗人对祖国山河的赞美和对未来的满怀激情。
6.《春山夜月》1.春山多胜事;是全诗的总领,以下各句都意在表现春山夜月美和自己乐而“忘归”的兴致。
2.第二联“掬水月在手,弄花香满衣”句,诗人赋水、月、花以人情,人迷景而融入景,景依人又牵动人,形象逼真,情趣盎然。
在写景中又凸现了诗人天真无邪的“玩童”形象,创造出十分优美的意境。
7.《淮中晚泊犊头》荒凉、幽静孤寂、愁苦景情相生8.《南楼书事》1从修辞上看,这里用了拟人的手法,赋清风明月以人格化。
增加了亲切感;从抒情角度看,这又是反衬的法,清风明月无人管,她尽情地美化了南楼夏夜,而诗人则可以贪婪地享受她恩赐的迷人风光。
2.山光、水光、清风、明月作者的心情是十分愉悦的,兴致是浓烈的。
9.《过分水岭》. 1.溪水有情 2.从溪水“三日得同行”的“行”与“惜别一夜声”的“声”两面来表现溪水与人情真意切,诗人化无情之物为有情,写得细腻别致,意味绵长。
10.《江南春》非然。
1.诗作应题而来,“江南春”非一处一地之景,而是整个江南春色的巨幅画卷;2.中国古代诗歌美学理想是讲究虚实相应,作“十里”显然过“实”则无味,不如“千里”更能给人以无穷的想象和盎然意趣。
11.《夏意》 1.最大特点是清幽。
庭院深,远离闹市;夏席清,舒适宜人;树阴满地,更添几分幽静与清凉;榴花的明艳与黄莺的鸣叫又使清幽的环境增添了恬淡的生活情趣。
这些又从诗人昼寝的美梦中流露出来。
2.恬淡闲适的情趣。
12.《次北固山》(1)、客路、行舟、乡书、归雁。
(2)、前句是写实,黑夜渐去而东红日啧薄而起,充满无限生机和力量,第二句是写虚,联想到江上的春色,标志着旧的一年已逝。
“入”是使动。
两句诗包含的哲理是旧事物总会被新事物替代,光明总会驱走黑暗。
13.《鹿柴》“人语响”这是以有声写无声,更突出空山的静谧。
“入”字有一定力度,“深林”茂密,只有些才能透入,使赋予人格化,空山就显得更神秘了。
14.《题君山》借助神话来写君山,使它带上神秘色彩,巍巍昆仑山(神仙居住的地)山顶的一块头吹落在洞庭湖中。
其神奇秀美之色全在读者的想象之中了,怎样想也不过份!下两首是从正面在表现君山美的,正好是第一首诗意境的诠释。
15.《溪居即事》故事(略)“去却关”形象而细致地反映出热忱好客的小童只见空船不见客时的失望神态。
16.《桃花溪》问洞在处,即意在寻“桃源”所在,透视出诗人厌恶现实,如同渊明追求理想社会的心态。
17.《水槛谴心》颈联。
这是一幅春江傍晚的美景。
诗人抓住雨中鱼儿跃出水面和春燕在微风中自由飞翔两个极富特征的形象,置于全诗开阔静谧的背景中,传神地表现出大自然的秀色和自己愉悦的心情。
18.《绝句》①色彩绚丽:黄鹂、翠柳、白鹭、青天、融为一体。
②远近结合:近一、四句,远二、三句,以远景衬托近景。
③动静搭配:一、二句是动态之景。
三、四句为静态之景。
全景绚丽多姿,生机盎然,堪为绝唱。
19.《山中留客》理由:一是山中绚丽多彩的春光诱人。
二是天阴下雨不是理由,因为即便是晴天,高山的云雾也会沾湿衣服,可那却是另有一番风光。
从劝友中流露出诗酷爱自然,醉心山水的恬美心境。
20.《题破山寺后禅院》(略)21.《暮江吟》1、不好。
其理由有①用“铺”比用“照”更贴切,因为残阳已贴近一平线,与江水形成的角度小,而“照”的角度大,②“铺”字暗示了江水平静,显现秋水特征。
③拟人手法,恰当地表达出诗人恬淡的情怀。
2。
那就是抒情主人公诗人自己的形象从日暮到初夜,诗人久久踯躅在大自然的美景里,反映出诗人对大自然的酷爱和闲适愉悦的心情。
22.《山中问答》既有桃花流水,可见白醉的正是如同“桃花源”那样“非人间”的仙境。
诗人“栖碧山”一面表明他酷爱自然,另一面可知诗人愤世嫉俗,远离尘嚣,崇尚高洁闲雅的生活。
二、赠友别离诗23.《喜见外弟又言别》1.绘声绘色,细腻传神地渐次再现了与外弟意外相逢的惊喜与激动的情景。
2.沧海事指夜暮降临诗人与外弟叙谈亲切、热烈、入神的情形3.喜、见、言、别24.《闻乐天授江州司马》1.元和十年白居易意外被贬为江州司马.2“惊坐”垂死病人突然坐起,足见此惊非小,生动传神地表现了诗人闻讯后惊愕、激愤和感慨万千的形象,这饱含着诗人对朋友深切关注的诚挚深情,也表达诗人对世道不公的愤怒与谴责。
25.《喜外弟卢纶见宿》前四句写景(静夜荒村,陋室贫士,雨中黄叶,灯下白头),充满辛酸和悲凉,这是“悲”;后四句叙事(频频相访,自有亲缘),充满感激和欣慰,这是“喜”。
前者之“悲”就突出了相逢的喜悦之情,强烈感人,深化了主旨。
当然,从相逢之“喜”中还是透露出诗人久居荒村沉沦潦倒的悲凉之情,所以诗人说“愧君相见频”。
26.《和练秀才柳》1.行者对送者而言2.柳枝春风3.这是移情于物的手法,诗人由春风拂柳的景象引发联想和幻觉,化无情物“春风”为有情物,新奇地表达出友人对自己“殷勤”关怀的形象和“最相惜”的真挚情怀。
27.《寻陆鸿渐不遇》(1).寻陆鸿渐不遇①诗人自己未寻见友人的惆怅与迷茫②急切想知道友人近况的关切之情。
(2).一是陆新居的处所与环境,通过“野径入桑麻”“篱边菊”“无犬吠”等来表现主人的心态,远离尘俗,崇尚隐逸;二是由西邻叙述陆的行踪,表明他又是一个皓爱自然和热爱生活的高人。
28.《亭送别》(1)、“水急流”是应首句中的“解行舟”而来,又下句中“人已远”的缘由,这样写环环紧扣,结构紧凑。
(2)、古人写景常以“眼前景”为实,而以想象之景为虚。
据此,本诗一、二句是写实,三、四句是写虚。
后两句是想象之景,写得孤独凄凉,衬托出诗人与友人之情之间的真挚深情。
这两句写法与柳永《雨霖铃》中“今宵酒醒处,柳岸晓风残月”句极为相似。
29.《待储光羲不至》①一是晚钟已敲响,二是天又下起小雨。
②对朋友来访的急切期盼之心情和久侯不至的失望、惆怅的心情。
前一种心情又通过清早起打开多重屋门,在家中静听朋友坐车的声音,仿佛听到朋友身上玉佩的响声而出门迎接的动作等细节来表现。
30.《武昌阻风》叫反衬。
“忘却愁”是因为“闲临水”“贪着飞花”,衬托出武昌春色的迷人,情随景移,表现出诗人在“临水”“看花”时的娱悦心情。
点出了首句“春风留客31.《芙蓉楼送辛渐》通过“寒”与“孤”渲染气氛,使送别充满悲凉的色彩,又与“冰心”“玉壶”相照应。
“寒雨”即秋雨,点明时节,暗示诗歌人的浓烈的思乡之情。
三、思亲怀人诗32.《秋思》1.第一是“意万重”,久别家乡,对亲人的思念有千言万语,情意无限。
第二是一封家书难尽其意,可能是匆匆间无从下笔,也可能仓促间有所遗漏,这都是“恐”矛盾心理的真实写照。
2.诗的章法,三、四两句典型性的细节描写,使诗作一波三折发奇崛之思,又在情理之中。
诗人思念亲人的感情,欲尽言而又无从尽言。
33.《十五夜望月》1.即中秋夜。
“地白”言月明,“桂花”暗指月宫,又是中秋时节花。
第三句更寓怀人、团圆之意。
.2.前两句以引无限怀人之意,而结句却不言己情,用疑问把诗意推向更广阔的境界:中秋夜思亲怀人乃天下离人的共同感受,而诗人又赋月光以人情,暗写自己。
“落”字千钧,出意新奇,写尽心中思念之怀。
34.《夜雪》 1.诗人从感觉“衾枕冷”、视觉“窗户明”、听觉“折竹声”三面来表现雪重(大),三处不着一个“雪”字,这是侧面描写的艺术法。
2.此评恰当。
诗人从“已讶”到“复见”再到“时闻”已度过了一个不眠之夜,这不仅是因为“衾枕冷”,更多的是借“夜雪”抒写自己的心感受,暗示谪居浔阳()居住环境的偏僻和孤寂惆怅的心情。
35.《乡思》.“望”确为诗眼。
思乡之念缘“落日”而起,伫立凝望天涯却不见家园,极言故乡遥远。
欲思归乡,望中碧山又阻隔归程,甚者,暮蔼沉沉,遮住碧山,足见障碍重重。
全诗写景抒情皆在诗人的凝望之中,望之愈久,思之愈切,恨之愈深。
层层推进,极富感染力。
36.《逢入京使》一是自己年已迈仍出征戍边,自觉凄凉,二是离家愈远而思乡、思亲之情愈切,三是想象中亲人时时为己担忧的情景,更使诗人悲痛不已。
37.《旅次朔》自己所处地离家乡更加远了,那“日夜忆”的心更加忧虑和焦急了,诗人的失望与痛苦之情谥于言表。
38.《月夜》两诗表达的感情都是对妻子的思念之情。
都是通过设想未来夫妻相见,在窗下共叙相思之苦的情景,而杜诗更悲伤,更动人。
四、咏物感怀诗39.《早梅》(1).①洁白无瑕②花开繁茂(2)一是承“迥临村路”诗人笔下的梅是远眺之景;二是“不知近水花先发”(3).①不怕冰雪寒的顽强精神②洁白无瑕的高洁品格③远离人群的孤傲性格40.《山陂杏花》1.树上的杏花倒映在水中的花影2.把诗意推进一层3.运用比喻手法。
从容上看诗人的意思是,宁可象雪花那样凋零消失在水中,也不愿零落在尘埃里被玷污、被践踏,寄托着诗人心志高洁、不合流俗的情怀。
41.《白梅》1不畏寒、傲然不屈的性格2对比孤傲清高、不同尘俗的品质3为社会建功立业的宏伟抱负。
42.《题竹画》(1)拟人诗人自己形象(2)①择境而生,不怕艰险②坚韧不拔,不畏强暴③坚守气节与操守43.《春雪》 1.从“都未有”到“初惊”道出诗人盼春之急切心情,但仍未着“花”,为下句写雪作铺垫。
2.诗人发新奇之思,寄情于雪并赋之以人格,盛赞其善解人意,满足盼春人的观花欲望。
不仅造意别致,耐人寻味,又上两句相合,为呼应,结构谨。