8.1(本科)云计算专业人才培养方案教学计划表V1.0_20181207
云计算技术与应用专业人才培养方案
云计算技术与应用专业人才培养方案一、背景与目标随着信息技术的不断发展，云计算作为一种新兴的计算模式，已经成为了现代社会中各行各业都无法避免的一个技术。
云计算技术的应用在各个领域都有广泛的需求，因此云计算技术与应用专业的人才培养就显得尤为重要。
本文将从云计算技术与应用专业的培养目标、核心课程设置、实践环节的安排和评估机制等方面来介绍一个云计算技术与应用专业人才培养方案。
1.1培养目标具体培养目标如下：1.具备扎实的计算机科学与技术基础知识；2.具有云计算系统架构设计与开发的能力；3.具备云计算虚拟化技术与数据中心管理与运维能力；4.具备云计算安全与隐私保护的基本原理和技术；5.具备云计算与物联网、大数据等技术的整合与应用能力；6.具备良好的沟通和团队合作能力。
二、核心课程设置为了确保学生具备云计算技术与应用所需的基础知识和实践能力，必须设置一系列的核心课程。
以下为一个可能的核心课程设置：2.1计算机科学与技术基础课程：-数据结构与算法分析-操作系统原理-计算机网络2.2云计算技术基础课程：-云计算原理与架构-云计算虚拟化技术-云计算数据中心管理与运维2.3云计算应用开发课程：-云计算平台与应用开发-云计算大数据处理与分析-云计算与物联网集成2.4云计算安全与隐私保护课程：-云计算安全与隐私保护概论-云计算安全技术与实践三、实践环节的安排为了确保学生具备云计算技术的实践能力，必须设置一系列的实践环节。
以下为一个可能的实践环节的安排：3.1实验课程：-计算机网络实验-数据库实验-云计算平台实验3.2开放实验室：-云计算开放实验室，提供实践环境和设备，供学生进行云计算技术的实践和创新研究。
3.3实习：-学生可选择在企业、政府或科研院所进行云计算相关岗位实习，锻炼实践能力并与实际工作接轨。
四、评估机制为了确保学生在云计算技术与应用专业的培养过程中能够不断提高自身的综合素质，必须设置一套科学合理的评估机制。
计算机类本科专业人才培养方案
获得国家专利
实用新型专利 外观设计专利
申请发明专利
科研训练
参加计算机水平考试或职业资格认 证考试 参加全省统一普通话水平测试 参加全国大学外语四、六级考试
取得国家劳动和人事部门认可的职 业资格证书
参加教师科研项目，完成规定的科 研任务 承担学校批准的学术科技项目，完 成并结题 参加专业社会调查，撰写 3000 字 以上的专业调查报告
程
411401001-4
大学德语①－④ German①－④
411405001-4
大学日语①－④ Japanese①－④
411303001
大学体育① Physical Education ①
411303003
体育选项 I Optional SportI
411303004
体育选项 II Optional Sport II
3 48 24 8 16
秋1
3 48 40 8
春2
3 48 42 6
秋3
1 32
32
秋3
10 176 106 22 48
合计：学科基础课程要求至少修读 47.5 学分，其中必修 38.5 学分，选修 9 学分
409001001
军事训练 Military Training
1 2周
409201004
工程训练Ⅳ Engineering Training Ⅳ
2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及 一定的经济学与管理学知识；
3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知 识结构、典型方法，建立数字化、流程化、模块化与层次化等核心专业意识；
4．掌握计算机学科的基本思维方法及研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识， 并具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；
云计算技术与应用专业人才培养方案
云计算技术与应用专业人才培养方案2021年一、基本情况(一)专业名称与专业代码专业名称：云计算技术与应用专业代码：(二)教育类型、学历层次与招生对象教育类型：高等职业教育学历层次：全日制专科招生对象：普通高中毕业生和中等专业学校、技工学校、职业高中毕业生(三)学制与毕业学分学制：基本学制三年，弹性学制二至五年毕业学分：最低毕业学分______________学分(四)就业面向主要面向各类企事业单位、政府部门，云计算服务提供、云计算平台设计与维护、云计算服务管理、云计算技术实现、云计算底层基础设施等技术领域。
主要工作岗位是云计算系统架构师、云计算服务管理、网络管理与维护、系统管理与维护、云计算技术支持工程师等岗位。
二、人才培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的“团队协作、网络道德、和谐发展”等职业精神、职业规范和人文社会科学素养，掌握扎实的云计算技术与应用专业知识，掌握计算机网络、云计算、信息处理与安全等知识，具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运维管理、大数据及云服务开发等基本能力，从事云计算的系统建设、运行维护、测试评估、安全配置、服务开发与管理等工作的高素质技术技能人才。
三、人才培养规格(一)知识要求1.基础知识1)具有一定的文化基础知识和人文社会科学知识，掌握本专业必需的高等数学、英语、计算机和体育与健康等基础知识；2)掌握文献查阅的基本知识；3)掌握国家、行业的相关标准和安全规范。
2.专业知识1)了解计算机类专业的基础知识，掌握IT基础设施的组成原理，例如服务器硬件知识、网络设备的硬件知识、存储设备的硬件知识，具备计算机专业理论基础知识和操作技能。
具备查阅本专业文献，规范使用本专业设计规程和设计手册的知识和能力；2)对云计算市场环境有一定认识，掌握当前云计算的主流应用技术，如虚拟化技术、容器技术、分布式存储技术等，熟悉高可用集群管理，能应用到数据灾备、冗余备份的实际应用中去；3)熟悉云计算服务模式，掌握IaaS、PaaS、SaaS三种服务模式的区别和分层应用，掌握云计算平台中实例运行流程以及对应的运行维护知识；4)了解信创领域产业安全标准；5)了解中国电子体系架构，熟悉目前国产主流信息应用创新技术。
2018级云计算技术与应用专业人才培养方案(高职)
2018级云计算技术与应用专业人才培养方案（Diploma）一、培养目标本专业引进澳洲合作大学经教育权威机构认证的Diploma 课程，通过与国外合作大学学分互认的方式，采取专业课程相结合的课程体系，培养适应当地社会经济建设发展的需要，具有较高英语水平、国际视野、跨文化交际能力，掌握云计算技术与应用的基本原理、知识和技术技能，能够在云计算技术应用领域从事云计算系统部署与运维、云计算应用开发与服务等工作的高素质技术技能人才。
二、培养规格和要求本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：1.素质(1）竖定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在指引下，饯行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
(2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
(3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
能够初步理解企业战略和适应企业文化，保守商业秘密。
(4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
(5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 1 ～2 项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
(6）具有一定的审美和人文素养，能够形成 1 ～2 项艺术特长或爱好。
2.知识（1）基础知识：英语、数学、计算机基础、计算机语言等；（2）专业知识：程序设计、计算机网络、数据库操作、云计算基础架构、云计算网络存储、虚拟化技术应用等；（3）相关专业知识：项目管理、网络开发、人工智能等；（4）其他知识：文学、美学、社会学、自然科学等。
3.能力通过培养，本专业学生应具备以下几方面的能力：（1）具备设计、构建、维护和管理云计算架构的硬件和软件的业务能力；（2）具备云计算系统的实现、网络操作、管理维护和应用开发的能力；（3）具有从事云计算或相关计算机技术生产部门第一线，进行生产操作和管理的能力；（4）掌握中、英文文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的分析问题和解决实际问题的能力，掌握初步的科研能力；（5）能熟练使用计算机从事业务工作，具备网站开发技术、项目运作管理、信息采集分析、云计算软硬件相关技术等专业延展能力。
信息与计算科学专业本科人才培养方案
信息与计算科学专业本科人才培养方案（2018版）一、培养目标培养德、智、体全面发展，具有扎实的数学基础，掌握信息与计算科学基本理论和方法，受到科学研究和专业技能训练，能够运用所学知识解决信息和工程计算领域的一些实际问题，能在科技、教育和经济等部门从事研究、教学、应用开发及管理工作的复合型专门人才。
二、培养要求1. 热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，积极践行社会主义核心价值观；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的优秀品质；热爱信息与计算相关行业工作。
2. 具有扎实的数学基础，掌握信息科学和计算科学的基本理论与基本知识,具备在本专业领域从事科学研究、软件开发、信息处理及计算编程的能力，能用所学知识解决一些实际问题。
3. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有了解信息与计算科学领域新成果的能力。
掌握一门外语，能够较顺利地阅读本专业的外文书刊。
4. 具有健康的体魄和一定的军事基本理论和技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。
三、专业主干课程数学分析，高等代数，解析几何，常微分方程，概率论，数理统计，离散数学，点集拓扑，计算方法，C语言程序设计，信息论基础，运筹学。
四、学制与学位学制：基本学制4年，实行3—6年弹性学制授予学位：理学学士学位五、课程结构周课时六、教学计划表成一篇学术论文（3000字以上）；2. 参加院级及以上的文体比赛/学科知识技能竞赛并成功参赛，或参加大学生科技创新项目并结题。
3. 1-3学年每学年参加四次以上学术活动（报告、讲座等）。
七、通识选修课程学分要求八、专业主干课程简介1.课程名称：数学分析（Mathematical Analysis）（1）课程代码：Z3804001, Z3804007, Z3804014（2）课程简介：数学分析是专业核心课程，是微分几何、微分方程、复变函数、实变函数、泛函分析等课程必备的基础。
主要学习内容包括：极限理论、微积分学理论、级数理论等。
计算机科学与技术本科专业人才培养方案
计算机科学与技术本科专业人才培养方案一、专业培养目旳本专业培养德才兼备、爱岗敬业，适应社会主义现代化建设需要，具有计算机有关应用技术、网络技术与信息技术等方面旳基础知识与应用能力，具有创新精神和实践能力，能在现代IT行业从事计算机软件和硬件设计、测试、维护以及信息管理等方面工作旳高级应用型工程技术人才。
二、培养规格规定（一）知识构造1、具有扎实旳自然科学基础知识，重要包括：高等数学、线性代数、物理学等；2、掌握本专业领域所需旳技术理论基础知识，重要包括：离散数学、数据构造、面向对象程序设计、操作系统原理、计算机网络原理、数据库系统概论、计算机构成原理等方面旳基础知识；3、具有本专业领域内某个专业方向必要旳专业知识并理解其前沿技术及发展趋势。
（二）能力构造1、具有良好旳英语水平；2、具有计算机基本操作和初步编程能力；3、具有一般旳软件设计与开发能力；4、具有计算机网络技术与开发综合应用方面旳知识与技能；5、具有硬件设计基本能力；6、具有一定旳信息管理能力和数据库设计能力。
（三）素质构造1、品德素质：热爱祖国，树立对旳旳世界观、人生观；具有良好旳职业道德和敬业精神；具有良好旳辨别是非、善恶、美丑等能力。
应与生存能力；有很好旳团体合作精神；具有健康旳身体，良好旳体魄。
3、人文素质：具有对旳运用本国语言、文字旳体现能力；具有初步旳文学、艺术鉴赏力；具有很好旳社会科学基础。
4、专业素质：具有一定旳程序开发、调试能力以及硬件开发、维护能力；具有较强旳自学能力、组织能力和创新意识；有较强旳竞争意识和自我发展能力。
三、主干学科主干学科：计算机科学与技术四、专业重要课程本专业重要课程：高等数学、离散数学、数据构造、数字逻辑、计算机构成原理、微机原理与接口、数据库系统概论、操作系统原理、计算机网络原理等。
五、重要实践性教学环节本专业重要实践性教学环节：计算应用技术基础实训、金工实习、电子电工实习、数据构造课程设计、汇编语言课程设计、数据库系统课程设计、软件综合课程设计、选修方向课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）。
计算机科学与技术(师范)专业人才培养方案(本科)
计算机科学与技术（师范）专业四年制本科培养方案一、培养目标与人才规格本专业培养学生适应我国信息技术教育事业的实际需求，德智体全面发展，具有良好的政治素质与道德修养，具有一定的教育教学理论素养，能够开展教学实践研究；具有坚实的外语、数理、电子等理论基础，较深入地掌握计算机技术及应用的专业基础理论和现代专业技术，具有较强的实践能力、创新意识和团队协作精神。
学生毕业后，能够在信息教育领域从事课堂教学和计算机应用级的研究开发、技术应用，以及教学管理等工作，成为具有较强可持续发展潜质和社会适应能力的中高级专门人才。
本专业的培养目标具体如下：1.践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，具有人文底蕴和科学精神，遵守中小学教师职业道德规范。
2.掌握计算机科学与技术学科的知识体系、思想与方法，理解和掌握计算机学科核心素养内涵；掌握应用信息技术优化学科课堂教学的方法技能；在教育实践中，能够以学习者为中心，促进学生学习和发展。
3.理解学科育人价值，能够在教育实践中将知识学习、能力发展与品德养成相结合，具有一定的创新意识和教育教学研究能力。
具有终身学习与专业发展意识，培养良好的国际素养。
毕业要求：1.践行师德1.1[师德规范] 践行社会主义核心价值观，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
1.2[教育情怀] 具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
2.学会教学2.1[知识整合] 扎实掌握计算机科学与技术学科的知识体系、思想与方法，重点理解和掌握信息技术学科核心素养内涵。
2.2[教学能力] 依据信息技术学科课程标准，在教育实践中，能够以学习者为中心，创设适合的学习环境，指导学习过程，进行学习评价。
2.3[技术融合] 初步掌握应用信息技术优化学科课堂教学的方法技能，运用信息技术支持学习设计和转变学生学习方式的初步经验。
3.学会育人3.1[班级指导] 树立德育为先理念。
云计算技术与应用专业人才培养方案
云计算技术与应用专业人才培养方案目录一、专业名称 (1)二、教育类型及学历层次 (1)三、招生对象 (1)四、修业年限 (1)五、人才培养目标与规格 (1)六、就业面向 (3)七、职业岗位核心能力分析及专业核心课程配置 (4)八、课程体系设计 (4)九、实践教学体系 (7)十、创新创业教育实施方案 (9)十一、课程描述 (11)十二、教学计划安排表 (80)十三、毕业条件 (85)云计算技术与应用专业2016级人才培养方案一、专业名称云计算技术与应用专业（国标专业代码610213）二、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育。
学历层次：专科。
三、招生对象高中(中职)毕业生。
四、修业年限修业基本年限为3年，实行弹性修业年限，为2-5年。
五、人才培养目标与规格（一）培养目标本专业主要培养德、智、体、美等全面发展，掌握云计算大数据技术基本概念、基本原理、基本方法、基本技术等基础理论知识，具有较强的社会适应能力和健康的身心素质、良好的创新精神、创业能力与素质，具备分析解决云计算和大数据领域实际问题和技术的应用能力，可胜任云计算系统规划设计、云计算平台搭建、云计算系统部署与运维、云计算应用开发与服务等岗位工作，德才兼备的创新创业型技术技能拔尖人才。
（二）人才培养规格六、就业面向表1云计算技术与应用专业面向岗位一览表七、职业岗位核心能力分析及专业核心课程配置图1.云计算技术与应用专业岗位核心能力分析和专业核心课程配置八、课程体系设计1. 平台课程（1）公共必修课平台（12.5学分）公共必修课包括：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、就业与创业系列、形势与政策等课程。
具体开设学期、学分及课时安排如下：《思想道德修养与法律基础》共3学分（其中包含服务学习1学分）。
理论课安排在第一学期开课，理论教学32学时。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》共4学分（其中包含服务学习1学分）。
计算机大类专业本科人才培养方案
计算机大类专业本科人才培养方案一、专业代码与名称计算机大类专业涵盖计算机科学与技术（080901）、软件工程（080902）、信息安全（080904K）、物联网工程（080905）、智能科学与技术（080907T）五个专业。
二、学制与学位基本学制：四年授予学位：工学学士三、培养目标计算机大类专业培养适应社会与经济发展需要，道德文化素养高，社会责任感强，身心健康，掌握计算机科学领域的基础理论、专业知识和基本技能与方法，具备良好的学习能力、实践能力、专业能力、创新意识和一定的国际视野，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事研究、设计、开发、制造、维护和管理等工作的工程应用型人才。
四、专业特色计算机大类专业以“宽口径、厚基础、重实践、创特色”为指导思想，狠抓工程应用，注重学生计算思维习惯的养成，着力提高学生面向计算学科的问题求解和系统设计能力。
依托学科优势，关注学生个体充分发展，实施共性教育与个性培养相融合的模式。
前1.5年大类培养，学习通识课程和学科基础课程，打下坚实基础。
之后，学生根据个人专业志趣、成才规划、特长爱好主动选择合适的专业，完成个性化培养，成为高素质工程应用型人才。
五、主干学科计算机科学与技术、软件工程六、课程计划七、毕业合格标准1．符合德育培养目标要求。
2．学生最低毕业学分为183学分。
包含：(1)大类课程：大类通识必修课、大类基础必修课，大类专业基础必修课和大类实践课。
（2）专业课程：专业基础必修课、专业限选课、专业任选课和专业实践课等。
（3）全校通识选修课。
（4）创新创业课程部分。
3．符合大学生体育合格标准。
八、计算机大类前1.5年教学进程计划表（共性培养）8.1 大类必修部分课程类别核心课程课程代码课程名称学分总学时学时分配各学期学时分配应修学分讲授实践/实验一二三大类通识必修课思想道德修养与法律基础 3 4840 8 4830马克思主义基本原理 3 4840 8 48毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论5.58868 20 88形势与政策1、2 1 168 8 8 8大学英语1、2、3 11.5184184646456体育1、2、3 69696323232通识必修课小计30480436 44 152144184大类基础必修课★计算机科学导论 2.540404030.5线性代数A 3484848★高等数学AI—AII 111761768888★程序设计与问题求解 3.55656 56 大学物理B 464481664概率论及数理统计 34848 48电路与电子技术基础 3.55656 56基础必修课小计30.5488472 16 176208104大类专业基础必修课★离散数学I-II 4.57272 403212.5数字逻辑 3 4848 48★数据结构与算法 5 8056 24 80大类专业基础必修课小计12.5200176 24 401608.2 大类实践部分课程类别核心课程课程代码课程名称学分总学时学时分配各学期学时分配应修学分讲授实践一二三大类实践环节★计算机科学导论实验 1 16 16 167.5★程序设计与问题求解实验 1.52424 24电路与电子技术基础实验 11616 16数字逻辑实验 11616 16★ Java应用开发 3484848大类实践环节小计7.5 120 120 16 24 80九、计算机大类后2.5年培养说明（分专业）9.1 计算机科学与技术9.1.1 培养目标9.1.1 Educational Objectives本专业立足广西、面向全国，培养适应社会经济发展需求，具备扎实的计算机科学与技术的基础理论、知识和专业技能，具有创新意识和国际视野，有良好的人文素养、职业道德和团队合作精神，具有终身学习和自我可持续发展能力，能够在计算机科学与技术领域从事计算机工程问题的研究、计算机软硬件及其应用系统的设计、开发、维护和技术管理等工作的工程应用型人才。
数据科学与大数据技术云计算方向专业人才培养方案
数据科学与大数据技术（云计算方向）专业人才培养方案一、专业名称、代码专业名称：数据科学与大数据技术（云计算方向）专业代码：080910T二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的人文素质和科学素养，具备数据科学与大数据技术（云计算方向）专业基本理论、基本知识、基本技能，熟练掌握云计算与大数据应用平台的搭建与部署、大数据处理与分析、集群存储与虚拟化等技术，具有从事云计算平台构建、云端应用开发、大数据处理、分析及预测等工作能力，能在政府、银行、医院、金融、互联网等部门从事云计算与大数据技术应用开发等工作，具有一定创新能力的高素质应用型人才。
三、基本规格本专业学生主要学习云计算与大数据分析的基础理论与专业知识，掌握云计算与大数据平台架构搭建、应用开发与分析处理的专业知识，受到云计算与大数据技术的专业训练，具有在云计算环境下对大数据进行分析、处理、预测及可视化的能力。
毕业生应具备以下综合素质、基本能力与专业知识：1.具备当代大学生的良好品质，热爱祖国，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德修养、强烈的民族自豪感和社会责任感。
2.系统掌握数据科学与大数据技术（云计算方向）专业基本理论、基本知识和基本技能；具有一定的数理基础，掌握计算机软、硬件系统知识，具备一定逻辑思维能力、程序设计能力和算法分析能力；掌握云计算与大数据平台架构搭建与部署、大数据处理与分析、集群存储与虚拟化技术等专业知识，具有从事云计算平台构建、大数据处理、分析及系统开发能力，具备从事云计算与大数据行业应用开发的实践技能；具有一定的创新创业能力和科学性思维能力。
3.掌握体育基础知识和科学锻炼的基本方法，达到国家规定的体质健康标准；具有一定的外语应用能和语言表达交流能力；具有健全的人格、良好的生活习惯和心理素质。
4.掌握文献检索、资料查询的基本方法；掌握科技论文写作的一般知识和方法；了解本学科前沿和发展趋势，具有学习新知识和新技术的能力。
计算机科学与技术专业人才培养方案(本科)
计算机科学与技术专业人才培养方案一、培养目标：本专业旨在培养德、智、体全面发展；具有良好的科学素养，掌握与计算机科学与技术专业相关的自然科学知识、数学知识；充分掌握计算机科学的基本理论、基本知识、基本技术和基本方法；了解农业信息化的基本知识、基本概念等；同时，具有良好的适应技术进步和社会需求变化的综合素质；能在企事业部门从事信息技术领域相关的软硬件开发、系统集成以及农业信息化等工作的应用型高素质人才。
二、培养要求：1、知识结构要求（1）工具性知识。
包括外语、计算机基础等。
（2）人文社会科学知识。
包括政治学、社会学、法学、经济学、思想道德、职业道德等。
（3）自然科学知识。
数学、物理学等。
（4）专业技术基础知识。
包括程序设计基础、离散数学、计算机网络、数据库原理等。
（5）专业知识。
包括面向对象程序设计、操作系统、电子技术基础、计算机组成原理、软件工程、算法分析与设计等。
2、能力结构要求（1）掌握计算学科的基本思维方法，具有良好的科学素养，具备综合运用所掌握的知识、方法、和技术解决实际问题的能力；（2）进行软件系统规划、设计、咨询、软件测试与评估以及软件工程管理和系统运行管理的基本能力;（3）具有终身学习意识以及一定的创新能力；（4）了解农业基础知识、掌握现代农业基本概念，具有农业信息化系统开发的能力；（5）具有一定的组织管理能力、表达能力、人际交往能力和团队合作能力；3、综合素质要求（1）掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
（2）具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力，具有一定的人文和艺术修养和社会科学知识，有审美能力、分辨是非的能力；具有良好的人际沟通能力。
（3）具有良好的职业道德与职业操守；具备较强的组织观念和集体意识；自信、进取，有追求成就的意识，同时具有良好的心理承受力。
计算机科学与技术(云计算)专业人才培养方案11-9
计算机科学与技术（云计算）专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具有社会责任感、实践能力、创新创业精神、国际视野的应用型人才，使学生掌握计算机、云计算应用系统相关理论和知识，具有较强的专业能力和良好的综合素质，能在现代服务业和企事业单位胜任云计算应用系统、互联网应用系统的分析设计、开发和维护等工作，并具有商务素养的创新性技术人才。
二、培养规格三、学制和学分要求1．学制：基本学制为四年，学习年限可为三至六年。
2．学分要求：总学分 155 学分其中：公共基础： 58学分学科基础： 18学分专业基础： 27学分专业方向： 22 学分实践教学： 30 学分四、授予学位门类工学学士五、专业主干课程及其内容简介云计算导论、C语言程序设计、计算机组成原理、数据结构、软件工程、Linux操作系统、Java面向对象程序设计、IP网络与数据网络构建、Web前端开发技术、数据库原理及应用、虚拟化与云计算、云存储与分布式创新应用、Java Web程序设计、数据共享与数据整合技术、云平台运维与高性能系统构建、大数据处理与智能决策、移动互联业务应用设计与开发。
（1）云计算导论（2）C语言程序设计（3）计算机组成原理（4）数据结构（5）软件工程（6）Linux操作系统本课程旨在引导学生掌握Linux平台开发的基础概念、实用技术和应用模式，为学生在Linux平台上开发软件，实现移动增值服务打下坚实的基础。
本课程以实际开发案例为基础，在理论讲授的同时为学生安排了大量的实训项目，主要内容包括Linux平台发展历史、Linux平台架构、Linux平台开发的系统环境、应用程序的开发过程、Linux应用程序组件、高级用户界面设计、网络通信、无线通信，电话信息系统管理、数据库应用、Android资源及SDK工具。
（7）Java面向对象程序设计（8）IP网络与数据网络构建（9）Web前端开发技术（10）数据库原理及应用（11）虚拟化与云计算（12）云存储与分布式创新应用（13）Java Web程序设计（14）数据共享与数据整合技术通过本课程的教学，强化ESB（企业服务总线）接口程序开发的基本技能，熟悉ESB开发的基本语法和方法，掌握ESB开发环境的安装调试与维护技术，掌握利用Java语言进行ESB服务语法的常用技术，培养学生理论联系实际的实践能力，为今后的学习和工作打下必要的基础。
计算机科学与技术专业本科人才培养方案
计算机科学与技术专业本科人才培养方案学科门类：理学专业代码：授予学位：理学学士一、培养目标掌握与本学科相关的数学和自然科学基础知识；掌握计算机、网络和信息技术等相关的基本理论、基础知识、基本方法和技能；掌握教育教学规律和科学的教学方法与手段；具有较强的专业能力和综合素质，能在中小学、企事业单位、各级政府机关、社会团体等行业从事计算机教育、数字媒体创作、计算机应用系统的分析、设计、开发和管理的应用型人才。
二、基本要求．基本素养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；具有诚信意识和团队精神。
．专业知识掌握从事本专业工作所需要的数学和其它相关自然科学基础知识；掌握计算机、网络和信息技术等相关的基本理论、基础知识、基本方法和技能；掌握基本的教育教学规律和科学的教学方法与手段；掌握计算机应用系统的分析、设计、开发和管理的方法；了解计算机、网络和信息技术的最新发展动态。
．专业能力具备信息技术教育、数字媒体创作能力；具备计算机应用系统的分析、设计、开发和管理维护的能力；具备获取、分析、整理和展示信息的软件操作能力；具备设计开发动画、微课程和网络课程的能力；具备一定的人际交往、组织管理和独立工作能力；具有一定的外语应用能力。
．职业素养具有健康的体魄、良好的心理素质和教师职业道德；具有较好的人文社会科学和管理科学的基础；了解信息化和计算机信息安全相关的国家政策和法规；具有创新精神、独立思考和解决问题的能力；具有较强的协调、组织能力和团队精神。
三、学制、毕业学分、授位与修业年限．学制：标准学制年，修业年限年。
．总学分要求：第一课堂学业学分：学分。
第二课堂素质活动学分：学分。
．学位：取得毕业资格，并符合学校规定的授予学士学位的条件，授予理学学士学位。
四、专业主干学科及核心课程主干学科：计算机科学与技术。
核心课程：离散数学、程序设计基础、数据结构与算法、计算机网络、计算机组成原理、数据库系统、操作系统、信息技术学科课程设计与教学、系统化教学设计。
2023级云计算技术应用专业本科人才培养方案
2023级云计算技术应用专业本科人才培养方案全文共5篇示例，供读者参考级云计算技术应用专业本科人才培养方案篇1从传统意义上讲，书法教学无疑是中国画专业的基础课，虽然各高校美术专业均开设有书法课，但书法课程在人才培养方案中仍未受到应有的重视，其在大部分高校美术专业仍处于选修课地位，基本上徘徊在可有可无的教学边缘。
尤其对于中国画专业，书法教学面临的一些问题有待深入分析。
一、书法在中国画中的历史地位近百年来，随着素描被引入中国，中国美术界发生了颠覆性变化。
从当初人们欢呼“素描是一切造型艺术的基础”,到“几十年来中国画教育是失败的”,其争论的焦点说到底就是书法与中国画的相互关系问题。
实际上，学术界探讨的不是书法与中国画的关系问题，本质是中国画的未来走向问题。
从张彦远的“书画同源”说、赵孟頫的“以书入画”说、八大山人的“书法用笔”说，到黄宾虹的“画法即书法”说，都是中国画发展史上重要的美学命题。
从本质上而言，书法与中国画在生态上有极大的同类性，二者都在笔墨的世界里探索艺术的本原；从形态上而言，二者虽然在色彩上有一定的差异，但二者核心的黑白观念依然具有高度的切合性；从艺术载体上看，二者均以宣纸或绢帛为创作基本材料，具有一定的相关度；从艺术表达上看，二者在诗性与诗意的表达上具有很高的契合度；从文化属性的分类上看，二者均延续了中国传统文化的本性与特质。
因此，书法与中国画从来都具有不可割裂的关系。
然而，随着西方绘画语言进入中国，书法与中国画的平衡从此被打破。
中国画更注重造型的现实让书法与中国画的亲缘关系被强力分解。
二、书法在美术人才培养方案中的处境中国当代美术对造型能力的考核与提倡，导致书法在中国画教学中一直处于被忽视的尴尬地位。
近年来，以中国美术学院为首的专业美术院校大力提倡中国传统文化进课堂，这种提倡往往以书法进课堂为主要载体，强调所有专业的学生均把书法作为基础必修课。
从课程上讲，书法教学的某种回归一方面是对中国传统文化的价值重估，另一方面是对书法审美地位的重新定义。
云计算技术应用专业人才培养方案
云计算技术应用专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）云计算技术应用（510206）二、入学要求普通高中毕业、中等职业学校毕业或者具备同等学力者。
三、基本修业年限基本修业年限三年，最长不超过六年。
四、职业面向表1本专业职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例职业资格证书举例电子信息大类（61）计算机类（6102）云计算工程技术人（2-02-10-12）计算机软件工程技术人员（2-02-10-03）云产品销售、云计算实施与运维、工业互联网运维、工业大数据采集Web前端开发云计算开发与运维职业技能等级证书（1+X）相关行业认证：华为、阿里云计算工程师、云安全工程师等Web前端开发职业技能等级证书（1+X）江苏省计算机二级MSOffice高级应用证书全国计算机二级证书五、培养模式本专业采取“中方课程+引进课程”培养模式，主要依据教育部公布的专业教学标准制订课程，并辅以引进的CC课程。
六、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业旨在培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展的，具备较高的科学人文素养及创新意识、突出的职业技能及可持续发展能力、精益求精的工匠精神和国际化视野，具备计算机网络、云计算、信息处理与安全等基本知识，具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运维管理基本能力，面向工业互联网、大数据、软件开发和信息技术服务等企事业单位的云产品销售、云计算运维技术人员、云计算实施技术人员、工业互联网运维技术人员、工业大数据采集技术人员等岗位，能够从事通用或工业云计算系统的部署与运维、云服务应用与管理、工业大数据采集与处理等工作的具有国际视野的高素质技术技能人才。
（二）培养规格本专业学生应在素质、知识及能力等方面达到以下要求：1.通识教育（1）政治思想素质：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
计算机专业人才培养方案(全)
XXXXXXXXXXXXXXXX教学计划呈报表学校 XXXXXXXXXXXXXXXX（章）专业计算机应用与维修学制三年起始时间：2018年3月至2021年12月XXXXXXXXXXXXXXXX计算机专业人才培养方案一、招生对象与学制1、招生对象地区户口不限，应往届初、高中毕业生。
2、学制全日制三年（其中高中毕业生学制可以为二年）。
二、专业人才培养目标本专业面向IT行业，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，具备本专业必备的基础理论和专业知识，具有较强的实践操作能力，德、智、体、美全面发展，能够从事计算机组装、调试、检测、维修、办公自动化、计算机网络组建与管理、计算机辅助制图、图形图像制作等行业的高素质劳动者和中级应用型技能人才。
三、人才培养规格要求（一）职业能力的描述1.社会能力(1) 具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。
具有宽容心,良好的心理承受力；参与意识强,有自信心、成功欲；(2) 具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵；(3) 具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。
2.专业能力（1）掌握德育、法律、语文、数学、英语、计算机应用、体育等基本知识；（2）掌握计算机系统的基本知识、计算机系统的常用操作；（3）掌握计算机及其外设的软硬件安装、调试、维修、销售的基本知识；（4）掌握计算机网络建设及管理和维护方面的知识；（5）掌握计算机辅助制图、平面效果图、三维动画、多媒体制作；（6）掌握程序设计基本语言、数据库管理语言等知识。
3.方法能力(1) 能制定工作计划的步骤,提出解决实际问题的思路；(2)具有对新知识、新技术的学习能力,以及通过不同途径获取信息的能力。
对工作结果进行评估的能力；(3)具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力；(4)具有决策、迁移能力；能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料。
计算机科学与技术专业教育教学类人才培养方案.pdf
有较强工程实践能力的适应地方经济建设需要的高质量的留得住、下得去、用得上的本科应用型人才
二、培养要求
业务培养要求：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与
应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机应用系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握计算机学科的基本理论、基础知识和基本技能，特别是数据库、网络和多媒体技术；
计算机科学与技术
四、学制与学位
标准学制：学制 4 年
修业年限：修业年限 4～6 年
毕业条件：本专业的学生，德、体合格，在校期间修完培养计划规定的各类课程和其它教学环节，修
满本培养方案所规定的193学分方能毕业。其中必修课108学分，专业选修课35学分，公共选修6学分，其
它教学环节36学分（其中包括大学生思想政治教育综合课程20学分，其他实践环节16学分），课外培养计
本科计算机科学与技术专业（教育教学类）人才培养方案
2012 版
计算机科学与技术专业（教育教学类）人才培养方案
专业代码：080605 学科门类：工学
一、培养目标
培养具有扎实的计算机科学与技术的理论基础（包括计算硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和
基本技能）和良好的专业素质，熟练地进行程序设计和使用数据库技术以及网络技术等解决实际问题，具
-2-
本科计算机科学与术专业（教育教学类）人才培养方案
2012 版
原理、计算机系统结构、计算机接口技术等课程打好基础。 前导课程《计算机导论》、《普通物理》、《模拟电路基础》。 7．程序设计基础（Programming Fundamentals） 【主要内容】计算机软硬件系统基础知识，程序设计语言概述，程序设计语言基础，顺序、选择、循
计算机科学与技术专业本科生培养方案
计算机科学与技术专业本科生培养方案一、培养目标在可持续发展教育观的指导下，倡导“研究型、个性化、精英式”人才培养理念，培养适应21 世纪社会主义现代化建设需要，德、智、体等全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良好的综合素质，具备抽象思维、逻辑思维能力和系统观，具有创新精神和实践能力的高级复合型人才。
毕业后可在科研院所、企事业单位和行政管理部门从事计算机方面的科学研究、计算机系统设计、技术开发与应用等工作；有相当一部分学生可以继续攻读计算机科学与技术学科及相关学科的硕士学位。
二、培养要求计算机科学与技术专业本科毕业生应具有如下基本素质：1. 社会素质：掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论。
爱国敬业，具有科学的世界观、人生观，具有团队合作精神，自觉遵守社会公德和职业道德，具有诚信意识和宽容的心态。
2. 研究素质：具有良好的科学思维和科学态度，对未知世界有强烈的好奇心和研究兴趣。
3. 个性素质：培养协同意识，塑造利他精神，健全人格；挖掘自己的潜力和爱好，对待事物有独立见解；具有理性批判、自主学习和终身学习的意识和习惯。
4. 领袖素质：有高度的历史和社会责任感，有一定的领导意识，有国际视野及跨文化交流、竞争与合作能力。
5. 工程素质：具有工程观念，能用工程的思想与方法分析和解决实际问题。
6. 人文素质：具有一定的文学社会科学素质、职业道德和心理素质、社会责任感等，具有方针、政策、法律、法规、经济、管理等方面的素养。
7. 身心素质：掌握体育运动的一般知识和基本方法，养成良好的体育锻炼习惯，具有乐观向上的生活态度，掌握调节心态的方式和方法，有较强的抗挫折能力。
计算机科学与技术专业本科毕业生应具有如下基本能力：1. 计算思维能力主要包括形式化、模型化描述和抽象思维与逻辑思维能力。
2. 算法设计与分析能力针对具体问题设计有效的求解算法，并能分析该算法的时空复杂性。
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专业核心课学分及学时小计（选修2
8
专业课程学分门及）学时合计
36
入学教育
学校
—
军事训练
学校
2
虚拟化项目实战
学校
2
OpenStack部署实战
学校+企业
2
Hadoop集群部署实战
学校
2
实践教学 必修 企业级Web项目开发实战
学校
2
云应用系统开发实战
学校+企业
2
行业典型应用上云实战
学校
2
毕业实习
-
16
毕业论文(设计)
13
9
0
0
备注 ─
32
40 24 32 32 32 32 32 32 624 32 32 32
32
32 32 32 192 32 32 32
32
实践 实验 其他
16 16 0
16
16
16 24 24 16 32 32 32 16 16 224 0 32 32 32 32 32 32 32 192 0 32 32 32 32
30学分
学 时 64 64
64
64 64 2周 2周 96
课外学时 考核方式
0
E
0
E
0
E
0
E
E
T
E
0
0
T
T
T
T
T
T
T
0 E E E E E T
E
E
E
E
E
E
E
E
E
0
0
E+T
E+T
E+T
E+T
E+T
E+T
E+T
0
0
第一学年
1
2
15
18
3
3
4
4
2
2
3
12
9
1
1
1
1
12
9
5
5
3
4 2
9
10
0
0
各学期周学时分配
42
72
9
0
实践教学
4 73 82 6
备 注 注：本表中 所有“比例 ”都是以总 学分为分母
1 2
3
4 5 6 7 8 总计
序
课
号
程
虚拟化与云
计算
云数据中心
基础
Hadoop大数
据平台集群
部署与开发
云应用系统
开发
数据共享与
数据整合
OpenStack
部署实战
云应用系统
开发实战
职业素质
课/
学分 4 4
4
4 4 2 2 6
9
144
45
720
5
80
5
80
3
48
3
48
4
64
2
32
3
48
4
64
3
48
3
48
4
64
4
64
4
64
3
48
3
48
53
848
4
64
4
64
4
64
4
64
4
64
4
64
4
64
28
448
4
64
4
64
4
64
4
64
讲授
48 48 32
80
192 128 32 560 16 16 16 16 16 16 48 144 704 80 80 48 48 48 32
课程类别 课程性质
课程名称
开课单位
思想道德修养与法律基础
学校
马克思主义基本原理
学校
中国近代史纲要
学校
必修
毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论
学校
大学英语
学校
公共体育
学校
通识教育与 素质拓展课
程
计算机网络技术 通识必修学分及学时小计
准职业人导向训练一
学校 企业
准职业人导向训练二
企业
必修
职业定位与发展一 职业定位与发展二
-
12
课外创新学分
-
5
47
总计
181
128 576 1W 2W 2W 2W 2W 2W 2W 2W 16W 12W 384 41W 2528
64
64
256
256 0
1584 880 0
课程模块
总学分 总课时
181 2528 占比
通识教育与素质拓展课程 学科基础课程 专业课程
45
5
3
720
38
65
25%
第二学年
第三学年
3
4
5
6
18
18
18
18
2
5
2
2
2
2
6
9
─
─
1
1
1
1
从学校通识选修课中选修
1
1
2
1
7
9
1
1
3
3
4
3
3
4
4
4
3
3
17
17
0
─
4
4
4
4
4
4
4
4
8
12
0
4
4
4
4
第四学年
7
8
18
16
─
─
─
─
0
0
─
─
0
8
0
0
0
0
4
8
12
8
0
0
1W
2W
2W
2W
2W
2W
1W
1W
16W
12W
0
33
19
24
34
学校+企业
业
云容器技术
学校
核
数据共享与数据整合
学校+企业
心
专业核心课学分及学时小计
课
Python程序设计
学校
选修
大数据可视化技术
云安全技术 移动App应用系统设计与 开发
学校 学校
学校
学分
课内学时 共计
3
48
3
48
2
32
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5
80
12
192
8
128
3
48
36
576
1
16
1
16
1
16
1
16
1
16
1
16
3
48
学校
计算机组成原理 面向对象程序设计 （JaJvaavaW）eb程序设计
学校 学校 学校
Web前端开发技术
学校
电路与模拟电子技术
学校
数字电子技术 学科基础课学分及学时合计
学校
系统运维技术
学校
虚拟化与云计算
学校+企业
云数据中心基础
学校+企业
必修
Hadoop大数据平台集群部 署与开发
学校+企业
专
云应用系统开发
企业 企业
创新创业实践
企业
求职能力提升训练
企业
选修 素养类课程
学校
素质拓展最低学分及学时小计
通识教育与素质拓展课程学分及学时合计
高等数学Ⅰ
学校
高等数学Ⅱ
学校
线性代数
学校
概率与数理统计
学校
C语言程序设计
学校
学科基础课 程
必修
云计算导论 操作系统原理及应用 （Linux） 数据结构
学校 学校 学校
数据库原理及应用