2021杭州新教科版科学四年级下册第一单元《植物的生长变化》全部课件(共8课时)
小学科学教科版科学四年级下册植物的生长变化茎和叶课件
小学科学教科版科学四年级下册植物的生长变化茎和叶课件植物的生长变化：茎与叶植物是地球上最主要的生物群体之一，它们能够通过光合作用将阳光、水和二氧化碳转化为能量，为我们提供氧气和食物。
了解植物的生长变化是培养孩子科学素养的关键之一。
本课件将介绍植物的茎与叶的结构和功能，以及它们在植物生长过程中的变化。
一、植物的茎1. 茎的结构：茎是植物的主要支撑部分，它可以让植物保持竖直生长。
茎主要由以下几部分组成：- 茎皮：茎的外层保护层，起到保护茎内部组织的作用。
- 韧皮部：位于茎皮下方，是茎的主要输送组织，能够将水分和养分从根部输送到叶子和其他部位。
- 木质部：位于韧皮部的内部，主要由木质纤维组成，起到支撑和保护茎的作用。
- 髓部：茎的中央部分，主要由软质细胞组成，有助于茎的生长和保持弹性。
2. 茎的生长变化：植物的茎会随着时间的推移而发生变化。
- 幼苗期：茎细小柔弱，呈现出弯曲生长的趋势。
- 成长期：茎开始迅速生长，变得更加坚硬和粗壮。
- 成熟期：茎的生长逐渐停止，但仍会进行几年的厚ening，增加茎的结构稳定性。
3. 茎的功能：茎具有许多重要的功能，如下：- 支撑植物体：茎能够使植物维持竖直姿态，让叶子能够充分照射到阳光中。
- 运输水分和养分：茎内的韧皮部能够通过管道系统将水分和养分从根部输送到叶子和其他部位。
- 储存养分：部分植物的茎能够储存多余的养分，在干旱或寒冷的季节供给植物使用。
二、植物的叶1. 叶的结构：叶是植物的主要光合作用器官，它们能够吸收阳光中的能量并将其转化为化学能，为植物提供生长所需的能量。
叶主要由以下几部分组成： - 叶片：扁平的部分，能够接收光能。
- 叶柄：连接叶片和茎的部分，起到支撑叶片的作用。
- 叶脉：位于叶片内部，包含细小的管道，将水分和养分输送到叶片的各个部分。
2. 叶的生长变化：叶的生长过程也会发生一系列的变化。
- 幼苗期：叶片较小，叶脉较细。
- 成长期：叶片逐渐变大，叶脉变得更加明显。
最新版(教科版)4下1.7种子的传播-四年级下册第一单元植物的生长变化PPT课件
07:43
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动物传播 还有一些坚果类的种子，如板栗、松子等是松鼠最喜爱的食物，它们被 松鼠搬回家储存起来，一部分会被吃掉，剩下的，来年就生根发芽了。
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风力传播
借助风力来传播的种子，通常质量较轻能悬浮在空气中，并随风运动到 各处。
有些植物的种子还长出一些适合于借助风力飞翔的特殊构造。如柳树、 野茼蒿种子上的细绒毛；蒲公英果实上的伞状冠毛；槭树等种子的一部分果 皮和种皮展成翅状等等。
推测凤仙花是怎样将种子传播出去的。
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观察苍耳的果实和种子，描述苍耳果实的外部特征。
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推测苍耳是怎样将种子传播出去的。
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观察蒲公英的果实，描述蒲公英果实的外部特征。
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推测凤仙花是怎样将种子传播出去的。
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观察更多植物的果实和种子，描述它们是怎样传播种子的。
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风力传播
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水里传播（水流传播）
水中和沼泽地生长的植物，它们的种子往往借水力传播，如我们常见的 莲的果实，也就是莲蓬，它可以飘浮于水面，随着水流把种子远布各地。
陆生的椰子，它的果实中果皮十分疏松，富含纤维，能适应在水中飘 浮，内果皮又极坚厚，可以保护种子免受海水的侵蚀，果实里还含有大量的 椰汁，足以供给种子萌发时所需的营养和水分，这就使椰果能在咸水的环境 条件下萌发。
07:43
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5.凤仙花的果实成熟后，干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下，常 常会自动爆裂或稍遇外力就会炸裂。同时油菜和凤仙花种子轻小， 再加上圆球状的外形,果荚里面的种子就会像飞出枪膛的子弹， 被弹射到远处，且滚得更远。
教科版科学四年级下册第一单元植物的生长变化(2 种植凤仙花)PPT课件
选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种 到花盆里，观察它们的生长变化。
植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。用种 子繁殖后代的方式为有性繁殖，用植物的根、茎、叶 繁殖后代的方式为无性繁殖。土豆块、天竺葵的枝条 是植物茎的部分，红薯块是植物根的部分，它们的繁 殖方式都是无性繁殖。
选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种 到花盆里，观察它们的生长变化。
日记和照片等方式。
你录还制有视什频么也办是 一个法好吗办？法！
也提示 照照片和图画在观察记录方面起到很好
的辅助作用，更形象、直观。
观察计划
1.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种?
即使在条件适宜的环境中，种子也不一定能萌发。 干瘪的种子或被昆虫咬坏胚的种子都不能萌发。储存时 间过长的种子，胚已经死亡，当然也不能萌发。所以饱 满的、没有受过损伤的种子才会有利于种子萌发，从而 提高种子的发芽率。
（3）观察记录种子的生长变化情况。 ①观察记录透明玻璃杯中种子的根的生长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发育情况，尤 其是根长出的时间、方向、长度以及形态。 ②观察记录蚕豆种子的萌发时间、叶子的形状、茎的颜色， 定期记录凤仙花叶子的数量，并测量记录茎的高度。
视频演示
制作种植杯
科学 词汇
播种 种子萌发 生长条件 观察计划
3 小组讨论，共同做一个植物生长变化的观察计划
春耕
大棚育苗
覆盖地膜
挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花
1 盆或校园的花池中。
1.播种准备： （1）准备一些凤仙花的种子。 在选择种子时要选择颗粒 饱满、没有受过损伤的种子。 (2)准备好播种工具：花盆、土、小石头、水、喷壶。
如何快速地挑选种子
可以将种子放入 水中，观察种子在水中的 沉浮，一般不够饱满的种 子，会浮在水面上，将这 样的种子挑出去，可以保 证种子的发芽率。
《植物的生长变化》生长与变化PPT课件
它们是谁？你知道它们是怎么来的吗？
狗妈妈生的
猫妈妈生的
羊妈妈生的
小鸡是从鸡蛋 里孵化出来的
• 植物在他们的生命过程中都要经历出生、成 长、繁殖、衰老直至死亡的过程。有些植物 可以用根、茎、叶繁殖后代，但是像我们熟 悉的绿色开花植物就是从一粒种子成长为一 株植物，在这住职务上又结出数粒种子，循 环往复，延续他们的种族。
掰开一粒种子看一看
胚轴 胚根
种皮
种子内部的结构
胚芽 子叶
果皮和种皮
胚乳
子叶 胚芽 胚轴 胚根
菜豆的种子
玉米的种子
种植凤仙花的准备工作：
• 准备一些凤仙花的种子 • 查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花
的栽培方法。 • 准备播种所需要的材料和工具
学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。 子谓——《韶》：“尽善矣，尽美矣。”——《论语·八佾》（尽善尽美） 人生的真理，只是藏在平淡无味之中。 痛苦源于欲望。 说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容 忍的态度。——苏霍姆林斯基 只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼罗兰 生竟然是一场有规律的阴差阳错。所有的一切都变成一种成长的痕迹，抚之怅然，但是却无处追寻。 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 太过于欣赏自己的人，不会去欣赏别人的优点。
观察植物的种子
观察植物的种子
观察方法
2021新教科版四下科学第一单元《植物的生长变化》全部教案(含8课时)
2021新教科版第一单元《植物的生长变化》全部教案第1课时种子里孕育着新生命【教学目标】1.收集各种植物的种子，观察并描述它们的外部特征。
2.观察种子外部形态和内部结构的不同。
3.探讨种子哪一部分有可能发育成植物。
【教学重难点】1.观察各种植物的种子。
2.引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学准备】教师准备：向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
学生准备：各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】一、情境导入，聚焦问题1.师：向日葵小苗是从哪里来的呢？2.生：思考后，回答老师提出的问题。
3.师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4.植物的生命过程是怎样的呢？绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
种子有什么特征呢？二、学单导学，自主实验1.实验前，明晰实验设计方案。
师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
（可以借助放大镜观察。
）2.实验中，围绕问题展开观察。
师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？生：说说自己的想法。
师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
师：观察种子的外部形态和内部结构有什么不同？3.实验后，汇报交流实验现象。
三、深入研讨，建构认识1.不同植物种子的外部形态有什么不同之处？2.不同植物种子的内部结构有什么相同之处？3.种子的哪一部分有可能发育成植物？四、拓展应用，深化认识寻找不同植物的种子，做一幅种子贴画。
【板书设计】种子里孕育着新生命⎩⎨⎧叶、种、种皮内部：胚根、胚芽、子 色外部：形状、大小、颜植物的种子 【教学反思】四年级下册的《植物的生长变化》单元已经开始引领学生有意识地关注植物的有关问题，并且通过对凤仙花一生的介绍，注意到植物一生的变化。
但发生了什么变化？其他植物是否也会发生同样的变化？在过去的学习中，学生对变化的认识是间接的，对其他植物的生长变化的认识也是零散的、模糊的。
植物的生长变化PPT课件
2021
4
植物的生长变化过程
种子
发芽
生长
种子成熟 繁殖后代
结果
开花
像向日葵一样，从种 子开始，经历了发芽、 生长、成熟、繁殖 （开花、结果）、枯 萎和死亡这些过程， 这就是植物的一生。
四周 以后 深绿 色
硬， 结实
23厘 米
2021
44
凤仙花植株高度变化统计图
1、观察这株凤仙花高度变化图，我们发现 了什么？
2、我们能推测未来几周内凤仙花植株高度 将如何变化吗？（P12）
2021
45
植物的茎有什么作用？
阅读P13找出答案
2021
46
6开花了，结果了
2021
47
整理并交流我们的观察记录
2021
41
5茎越长越高
2021
42
茎的观察记录
刚出 土时
茎的颜色
一周 以后
两周 以后
三周 以后
四周 以后
茎的硬度
茎的高度
2021
43
茎的观察记录
刚出土时
茎的颜色 嫩黄色
茎的硬度 很嫩 很软
茎的高度 1厘米
一周 以后
嫩 色
两周 以后
嫩绿 色
三周 以后 绿色
比较 变硬 较硬 嫩软 了
4厘米 8厘米 17厘 米
2021
5
我们知道了
我们熟悉的绿色开花植物 几乎都是从种子开始它 们新的生命的。也有些 植物可以用根、茎、叶 繁殖后代。
2021
6
用根、茎、叶繁殖的植物
2021年春新教科版科学四年级下册第一单元《植物的生长变化》课件
2021新教科版四年级下册科学 第一单元 植物的生长变化 1.3 种子长出了根
2021/8/24
聚焦
我们种在种植杯中的种子和种 在花盆中的风仙花种子大部分都已 经发芽了！它们发芽的过程是怎样 的，根对植物有什么作用呢?
2021/8/24
探索 观察种植杯中的种子，描述种子萌发的过程 。
浇适量的水。
2021/8/24
科学词汇
播种 种子萌发 生长条件 观察计划
2021/8/24
探索 做一个植物生长变化的观察计划
2021/8/24
研讨 为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种? 选种选择饱满的、没有受 过 伤 的 种 子 , 这 样 的 种 子发芽率高。另外，绿色开花植物 几乎都是从种子开始它们的新生命, 因而选种是很关键的一步。
2021/8/24
拓展 寻找不同植物的种子,做一幅种子贴画。
2021/8/24
2021新教科版四年级下册科学 第一单元 植物的生长变化 1.2 种植风仙花
2021/8/24
聚焦 我们种下一些种子,它们都能长
成一株植物吗?种子萌发和植物生长 需要什么条件?怎样做才能更好地记 录植物生的生长变化过程呢?
2021新教科版四年级下册科学 第一单元 植物的生长变化 1.1种子里孕育着新生命
2021/8/24
探索 收集各种植物的种子,观察并描述它们的
外部特征。
综合运用感官并用比较的方法能观察到 种子更多的特征。
2021/8/24
聚焦 绿色开花植物几乎都是从种子
开始新生命的，种子有什么特征呢？
2021/8/24
探索
参考下面的方法做实验，探究植物的根 有什么作用。
2021教科版科学新教材四年级下册第一单元教学课件(8个课时 共134张PPT)
拓展
选带芽眼的土豆块、 红薯块或天竺葵的枝 条种到花盆里，观察 它们的生长变化。
植物的生长 变化
第三 节
种子长出了根
聚焦
1. 种子发芽的过程是 怎样的？ 2. 根在植物生长过程中有 什么作用呢？
探究
1. 观察种植杯中的种子，描述种子 萌发的过程。
无论种脐朝向哪个方向，最后根总是向下生长，茎总 是向上生长。
探 究 3. 证明植物的根有什 么作用。
探 究 3. 证明植物的根有什 么作用。
植物的根具有吸收 作用，能吸收土壤 中的水分。
研讨
1. 为什么种下的种子有些没有萌发，可能是什 么原因造成的呢？ 2. 试管中水位的变化说明 了什么？ 3. 根除了吸收水分，还有固定植物的作用，生 活中哪些现象可以作为证据呢？
探 究 挑选饱满的、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆
或校园的花池中。
准备花盆和土，把 一块小石头放在花 盆的出水孔上，然 后放入多半的土。
用手指在土中按2~3个洞， 深度约 1 厘米，每个洞里 放一粒凤仙花的种子，再 用土盖住洞口。
往花盆中浇适量的 水，使土壤湿润， 将它放在温暖的地 方。
探 究 想办法观察种子在土壤中会发生什么变化。
叶能通过光 合作用制造 养料。
叶的光合 作用
3天后，被遮住光的叶 子明显比其他叶子颜 色淡，变得枯黄。
探 究 3.想办法证明我们的想法 是否正确。
选择一种叶片较大的植物，在叶子 上套上一个干燥的塑料袋，观察塑 料袋内壁上有什么变化。
叶的蒸腾 作用
塑料袋内有水 珠出现。
植物的叶有 蒸腾水分的 作用，植物 体内的水是 通过蒸腾作 用散失掉的。
探究
1. 观察种植杯中的种子，描述种子 萌发的过程。
2021年新版《四年级科学下册》教科版第一单元《植物的生长变化》全部教案(共8个课时)
第一单元《植物的生长变化》全部教案（共8个课时）《种子里孕育着新生命》教学设计【教材简析】《种子里孕育着新生命》是《植物的生长变化》单元的第1课。
本课内容的设计是在学生已有知识经验的基础上，激发学生对植物生长变化研究的兴趣。
第一部分，观察不同植物的种子，培养学生用感官和工具对不同种子的外部形态进行观察和比较，认识种子在形状、大小、颜色等方面的不同。
第二部分，不同植物的种子外部形态各不相同，但它们却都能生长成一株植物。
“种子里面有什么？”“每粒种子都是这样的吗？”“解剖开一粒种子看一看。
”这几个问题展示了学生的思维过程。
教科书意在引领学生在对种子外部形态观察和对植物生长发育过程进行思考后，能提出一些问题，能运用自己的经验对问题的可能答案进行推测，能想办法对自己的推测进行验证，最后了解种子的内部结构，知道种子在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
第三部分，利用不同的种子做一幅种子贴画，激发学生学科学、爱科学的热情。
【学生分析】四年级的小学生对植物的种子有一定的了解，知道种子能长成植物，还知道有些种子可以吃。
他们虽然具有观察植物生长变化的兴趣，但对于种子和植物之间的联系以及种子的内部结构却没有完整的知识体系。
在研究植物生长变化的过程中，学生能获得关于植物生长的诸多知识，不仅可以提升学生研究问题、解决问题的能力，还可以培养他们正确的情感态度和价值观。
【教学目标】科学概念目标●植物的种子多种多样，不同植物的种子颜色、大小、形状等各不相同。
●种子都有种皮和胚，有些植物种子中有胚乳。
●胚是新植物的幼体，幼苗是由胚发育来的。
●大部分绿色开花植物用种子繁殖后代。
科学探究目标●能综合运用感官并用比较的方法观察种子的外部形态特征。
●能用解剖的方法研究种子的内部结构。
●会用放大镜观察种子的外部形态及内部结构。
●能用画图、文字等方法记录种子的内部结构特征。
●能通过观察比较发现种子内部结构的共同特征。
科学态度目标●能在好奇心的驱使下，表现出对种子内部结构的探究兴趣。
新教科版科学四年级下册第一单元 植物的生长变化《果实和种子》优质课件
教科版四年级下册
第一单元 植物的生长变化
1.6 果实和种子
1
观察：这段时间的凤仙花，有什么新的变化？
授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。
2
凤仙花的果实是什么样的？果实对植物有什么用呢？
果实呈纺锤形，表面有茸毛。
3
探究凤仙花植株上不同阶段的果实特点
①
②
③
④
按由嫩到老的排序：（ ②）-（③ ）-（④ ）-（ ① ）
（） （） （） （） （）
18
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
19
谢谢观看 !
2023/3/16
20
学好小学科学的具体措施
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中 学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过 思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。
12
我们经常吃的食物哪些 是果实，哪些是种子？
13
课堂小结
植物的果实是由果皮和种子两部分组成的，果皮 的作用是保护种子，种子的作用则是为植物繁衍后代； 不同植物的果实形状、颜色、大小各不相同；植物通 过产生足够的种子繁衍后代，使得其种群得以延续。
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课堂练习
1.凤仙花果皮的作用是（ A.保护种子 B.传播种子 C.以上都是
种子 繁衍后代
11
一个凤仙花果实中有多少粒种子?一 株凤仙花大约可以收获多少粒种子? 结出这么多种子有什么意义呢?
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1.挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆或校园的花池中。
填土
播种
洞的深度：约1厘米。 太深或太浅都不利于种子发芽。
浇水
2. 想办法观察种子在土壤中会发生什么变化。
种植杯
透明杯便于观察 种子的变化。
种子要放在透明 杯和卫生纸之间。
做一个可以观 察的种植杯吧!
种子萌发 需要水
浇适量的水
3. 小组讨论，共同做一个植物生长变化的观察计划。
种皮 胚
胚芽 胚根 子叶
3. 种子的哪一部分有可能发育成植物?
植物种子的胚会发育成一株新的植物。 胚
胚芽 发育成植物的茎和叶
胚根 发育成植物的根
子叶 为种子发芽提供 营养物质
四、拓展 标出位置 寻找不同植物的种子，做一幅种子贴画。
活动手册P1
随堂训练
一、判断题 1. 2. 3. 4.
二、选择题
三、填图连线题。
胚根 胚芽 子叶
新教科版科学 四年级 下册
第一单元 植物的生长变化
2.种植凤仙花
一、聚焦
我们种下一些种子， 它们都能长成一株植物吗?
种子萌发和植物生长 需要什么条件?
怎样做才能更好地记 录植物一生的生长变化过 程呢?
二、探索
饱满的种子可以提供更多的养分。 没有受过伤的种子的生命力更旺盛。
根芽
种子萌发时先长出根，
根迅速向下生长，然后长
出茎和叶。
风仙花的根的形 状有什么特点？ 属于那种根？
描述不同种类 根的特点？
直根系
有粗壮的主根和许多 侧根的根系。
须根系
没有明显的主根，只 有很多像胡须一样细 长根的根系。
变态根
在形态、结构和生理 功能发生了显著变化 的根称为变态根。
拓展：
萝卜也是变态根。 但土豆是变态茎。
皮会变软，更容易剥去种皮。
内部结构：
胚芽和胚根也会生长发育并变大，更容易分辨
出来。
胚根
浸泡较长时间的蚕豆的胚根
会首先突破种皮。
胚芽
子叶
4. 观察更多植物种子的内部结构。
发育成植物的根
发育成植物的茎和叶 为种子发芽提供 营养物质
起保护作用，保护种 子的内部结构（胚）
蚕豆种子有两片子叶，是双子叶植物。（重点）
种子的结构有 什么作用呢？
玉米种子只有一片子叶， 是单子叶植物。（了解）
三、研讨 1. 不同植物种子的外部形态各有什么不同之处？
不同植物种子的外部形态各不相同。
2. 不同植物种子的内部结构有什么相同之处?
胚芽
胚根
子叶
种皮
种子
蚕豆种子
菜豆种子
不同植物的种子都包括种皮和胚； 胚都包括胚芽、胚根和子叶。
3.怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化?
（1）每天坚持观察、记录，及时填写记录表。 （2）采用多种记录方法相结合的方式。 （3）实事求是、真实记录。
四、拓展 其他的繁殖方式 总结：有些植物可以用根、茎、叶来繁殖后代。
随堂训练
一、判断题 1.
随堂训练
一、判断题 4.
5.
二、选择题
萌发生长成一株植物了。
2.需要提供什么条件，种子才能顺利萌发?
种子发芽需要一定的水分、适宜的温度和空气， 三个条件同时具备。
我们的依据是 什么?
怎样做实验来 验证?
设计种子发芽实验 1 提出问题：种子发芽必须要有水吗？ 2 实验方法——对比实验 把种子分成两组，只改变一个条件我们要 研究的条件），其他条件保持一致。种子
2.
新教科版科学 四年级 下册
第一单元 植物的生长变化
3.种子长出了根
一、聚焦
我们种在种植杯中的部分都已
经发芽了!
茎
它们发芽的过程是怎样的?
根
根对植物有什么作用呢?
根、茎、叶分 别是哪一部分？
二、探索 1. 观察种植杯中的种子，描述种子萌发的过程。I
无论种子朝什 么方向放置，根都 会向下生长。
随堂训练
一、判断题 1.
2. 3.
4.
二、选择题
3.
4 .
新教科版科学 四年级 下册
第一单元 植物的生长变化
4.茎和叶
一、聚焦 破土而出的凤仙花，茎越长越高， 叶也越来越多。茎和叶对植物生存 分别有什么作用呢?
为证据呢?
（1）将植物从土壤中拔出来比较费力甚至拔不出来。
（2）拔出植物后能看到植物的根上 带着一些泥土。
四、拓展 不同的植物，根的形态特征不同。
浮萍的根短小,没有固定植 物的作用,可以随水漂流。
榕树的根有一些在地上， 被称为“气生根”,能吸 收空气中的水分和储存 水分,还具有支撑功能。
胡杨的根特别发达,可以水平向外伸 长几十米,能够吸收更多的水分,而 且能够固定更多的土壤,起到防风固 沙的作用。
二、探索
2. 种子萌发先长出了根。推测根在植物生长过程中有什么作用。
请同学们结合生活实际， 做出合理的推测？
二、探索 3. 参考下面的方法做实验，证明植物的根有什么作用。
活动手册P2
滴植物油：排除 水蒸发对实验结 果的影响。
做标记：方便观 察水位变化。
实验现象： 水面下降
实验结论： 植 物 的 根 具 有 吸收水分的作 用。
新教科版科学 四年级 下册
第一单元 植物的生长变化
1.种子里孕育着新生命
一、聚焦 绿色开花植物几乎都是从种
子开始新生命的。种子有什么特征 呢?
去厨房看一看， 那些食物是植 物的种子？
二、探索 种子的外部特征和内部结构
综合运用感官并用 比较的方法能观察 到种子更多的特征。
1. 收集各种植物的种子,观察并描述它们的外部特征。
水面 下降
三、研讨 1. 为什么种下的种子有些没有萌发，可能是什么原因造成的呢?
可能是种子自身受到了损伤，也可能是外界环境没有满足种子萌发的条 件——适宜的温度、空气和水分。
2. 试管中水位的变化说明了什么? 说明根能吸收水分。
三、研讨 3.根除了能吸收水分，还有固定植物的作用，生活中哪些现象可以作
观察记录的方 法有很多!
凤仙花的叶子 有变化?
凤仙花的第一对叶子与其他叶子 的形状不同。 第一对叶子是由子叶发育形成的。
三、研讨 1.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？
因为饱满的种子可以为种子发芽、生长提 供更多的养分。 没有受过伤的种子的生命力更旺盛，有利 于种子萌发。
拓展：如果凤仙花种子的胚 受到了损伤，那么就不能的
蚕豆
绿豆
花生米
菜豆
玉米
2. 猜测种子的内部结构是怎样的，将我们的想法画下来。 活动手册P1
3. 取一粒干的蚕豆和用水浸泡一天的蚕豆，观察 它们的外部形态和内部结构有什么不同。
外部形态：
轻轻地剥去种 皮，将“豆瓣” 分开。
将我们的观察 结果记录到： 活动手册P1
用水将蚕豆浸泡一天后，蚕豆会吸水涨大，种