人教版六年级语文下册拼音

【题型训练】 9.下列使用隔音符号有错的一组是( B )。 A.高昂 (ɡāo’ánɡ) 骄傲(jiāo’ào)
B.喜爱(xǐ’ài)
C.巍峨(wēi’é) D.北欧(běi’ōu)
西安(xīā’n)
饥饿(jī’è) 白鹅(bái’é)
(五)整体认读音节
【考点提示】
指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者添加
例如：好啊。⑥口语中的一部分常用双音节词，
第二个字读轻声，例如：清楚。
(2)儿化的作用。 ①区分词性。如：“盖”表示动作；“盖儿”表 示物体，是名词。②区别词义。如：“门”，表 示进出口；“门儿”表示办法。③带有细小、亲 切和喜爱的感情色彩。如“花儿”。
(3)“啊”的变调。 ①当表示惊异和赞叹时，变调为阴平。如：啊(ā)， 下大雪啦！ ②当表示追问或难以相信的情感(追问、诧异、质疑) 时，变调为阳平。如：啊(á)？你明天到底去不去呀？ ③表示惊疑、为难时，变为上声。如：啊(ǎ)？这可 怎么办呢？ ④当表示应诺、认可，或表示明白过来了，或表示较 强烈的惊异、赞叹，变为去声。如：啊(à)，我的祖 国母亲！
13.按照音序，下列城市排序正确的是( A )。 上海 天津 北京 湖北 云南
A.wenku.baidu.com京 湖北 上海
B.北京 C.北京 上海 上海 天津 天津
天津
湖北 云南
云南
云南 湖北
4.下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 A.“微、酒、堆”的韵母完全相同。( × )
B.“省略”的音节为shěnɡ lüè。( √ )
C.ü与所有的声母相拼的时候，两点都要去掉。( × )
5.给下列词语的音节标上声调。 zhi yuɑn 志 愿 zhi yuɑn 支 援 zhi yuɑn 纸 鸢
(4)啊( á )，这个等于18？
8.每组有一个词语不含轻声，请画上横线。
A.桌子 松子 椅子
B.喜欢 C.舌头 D.兔子 收拾 拾掇 蛇头 罐头 狮子 狐狸
筷子
扫地 刺猬 狼狗
(四)隔音符号 【考点提示】 隔音符号是为了区分有些容易混淆的音节而设置的。 隔音符号主要用于以下两种情况： 一种是以ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节 后面时，如果音节的界限发生混淆，将隔音符号标 在容易混淆的ɑ、o、e的左上方。如“名额”： mínɡ’é。 一种是有些以ɑ、o、e开头的音节即使不会混 淆，为了看得更清楚，也要使用隔音符号。如“海 鸥”：hǎi’ōu。
(一)音序
【考点提示】
拼音
定义：音节的第一个字母的大写。如“装”的音序是“Z”。
【题型训练】 1.在括号里写出下列字的音序。
埃( A ) 币( B )
裙( Q ) 锻( D )
2.请你给下列姓氏按照音序重新排列。
付
黄
周
陈
秦
刘
史
陈
付 黄
刘 秦
史 周
(二)标调规则
【考点提示】
标调就是按照一定的规则，给音节标上调号。声
(2)长河落日圆，大漠孤烟直。
(3)虚心使人进步，骄傲使人落后。
【综合训练】 12.下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)“老头、车头、木头、砖头、挠头”中的
“头”都读轻声。( × ) (2)“激昂、堤岸、西安”在拼写时都要加上隔 音符号。( √ ) (3)“装、额、熬”用音序查字法，应分别先查 大写字母“ZH、E、A”。( × )
一个声母后读音仍和韵母一样)的音节(yuɑn比较特
殊)，不用拼读即直接认读的音节。
【题型训练】
10.下列词语中的两个字都是整体认读音节的是( D )。
A.直尺 B.德语 C.原因 D.字词 资源 英语 刺猬 致辞 事实 日语 食欲 月圆 因为 华语 死鱼 椰子
11.圈出下列句中整体认读音节的字。 (1)意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
【题型训练】 6.下列儿化音意思没有变化的一组是( B )。
A.信——信儿
头——头儿
B.花——花儿 猫——猫儿 C.白面——白面儿 核——核儿
7.给“啊”选择正确读音填在括号里。
ā
á à
ǎ
(1)啊( ǎ )，让他去合适吗？他才刚来几天。 (2)啊( à )，原来是你！
(3)啊( ā )，好大的雨哦！
调符号应该标注在音节中的主要元音上。i标上声调
后，上面的点就省略了。ü碰见j、q、x，要去掉上
面的两点；i和u并列的时候，声调要标在后面
【题型训练】 3.下列音节全部正确的一组是( C )。
A.咀(jù)嚼 B.队(dùi)旗 C.悼(dào)念 D.需(xǖ)要 抓阄(jīu) 花蕊(ruǐ) 翱(áo)翔 掠(luè)夺
zhì yuàn 志 愿
zhī yuán 支 援
zhǐ yuān 纸 鸢
(三)轻声、儿化、“啊”的变调 【考点提示】
(1)轻声有哪几种情况？
①叠音式名词的后一个字必读轻声，例如： 妈妈。
②一些名词后面的方位词读轻声，例如：地上。
③一些词的后缀读轻声，例如： 凳子。④一些助
词读轻声，例如：好的。⑤句尾的语气词读轻声，