分式方程解法的标准
分式方程的运算
分式方程的运算主要包括以下几个步骤：
确定分母：首先需要找到分式方程中的分母，并确保它们在运算过程中不会为零。
约分：如果分子和分母有公因式，可以进行约分，简化方程。
乘法法则：如果需要将分式相乘，需要将分子和分母分别相乘。
除法法则：如果需要将一个分式除以另一个分式，可以将其转化为乘法形式，即除以一个分式等于乘以它的倒数。
加减法则：如果需要将多个分式相加减，首先需要将它们的分母统一，然后进行加减运算。
检验：最后需要检验运算结果是否正确，可以通过将结果代入原方程进行验证。
请注意，在进行分式方程运算时，需要注意运算的顺序和符号，以及确保分母不为零。
同时，也需要注意化简和整理方程的过程，避免出现分数和小数的混淆。
分式方程的解法
分式方程的解法多年的教学，总结了一下分式方程的解法，供大家参考，希望对大家有所帮助。
方法1：计算法例 解方程 32223=-++x x x 解：移项，得()()()()是原方程的根时，检验：当计算，得4,022440164022164-032223=≠-+===+-=-++=--++x x x x x x x x x x x x原理：分式的值为0，分子为0，分母不为0.方法是把所有的项集中于方程左边，右边为0 ，从而利用分式的值为0求出未知数。
方法2：分式相等法例 解方程 32223=-++x x x 解：原方程化为()()()()()()()()()()()()416412344322322232222322222322=-=--=+--+=++--+-+=-+++-x x x x x x x x x x x x x x x x x x x经检验，x=4是原方程的解。
原理：两分式相等，分母相等，分子也相等。
方法3：等式性质法例 解方程 32223=-++x x x 解：方程两边同乘()()22-+x x 得()()()()4164123443223222322=-=--=+--+=++-x x x x x x x x x x经检验，x=4是原方程的解。
原理：利用等式性质，去分母化为整式方程。
方法2结合方法3，降低去分母的难度。
方法4：比例式法例 解方程 415+=x x解：两外项的乘积等于两內项的乘积 ()55554154-==-+=+=x x x x x x经检验，x=-5是原方程的解。
分式方程的解法
分式方程的解法在初等代数中，我们经常会遇到分式方程（或称有理方程）的求解问题。
分式方程的特点是方程中包含分式（或有理式），而其求解方法与一般的代数方程有所不同。
在本文中，我将为您介绍几种常见的分式方程的解法。
一、化简与分子分母清零法对于一些简单的分式方程，我们可以通过化简和清零的方法求解。
首先，我们需要将方程中的分母清零，然后将分子进行化简。
接下来，我们将方程化简为一个代数方程，再通过解代数方程的方法求得解。
最后，我们将得到的解代入原方程中，验证是否满足。
例如，考虑以下分式方程：\[ \frac{2}{x-3} + \frac{3}{x+2} = \frac{5}{x} \]我们首先将方程两边的分母清零，得到：\[ x(x+2) + (x-3)(x) = 5(x-3)(x+2) \]然后对方程进行化简，得到：\[ x^2 + 2x + x^2 - 3x = 5x^2 - 15x - 30 \]继续化简，得到：\[ 2x^2 - 6x = 5x^2 - 15x - 30 \]将方程转化为代数方程：\[ 3x^2 - 9x - 30 = 0 \]解代数方程，得到 x = -2 或 x = 5 。
将解代入原方程进行验证，可得：\[ \frac{2}{-2-3} + \frac{3}{-2+2} = \frac{5}{-2} \]\[ \frac{2}{-5} + \frac{3}{0} = \frac{5}{-2} \]我们发现 x = -2 不满足原方程，而 x = 5 满足原方程。
因此，分式方程的解为 x = 5 。
二、通分法当分式方程中有多项式相除时，我们可以通过通分的方法将分式方程转化为一个方程，从而求解。
例如，考虑以下分式方程：\[ \frac{x+1}{x} - \frac{1}{2} = \frac{3x-4}{2x} \]首先，我们将分数进行通分，得到：\[ \frac{2(x+1)}{2x} - \frac{x}{2x} = \frac{3x-4}{2x} \]继续化简，得到：\[ \frac{2(x+1) - x}{2x} = \frac{3x-4}{2x} \]化简后，我们得到：\[ \frac{2x + 2 - x}{2x} = \frac{3x-4}{2x} \]继续合并同类项，得到：\[ \frac{x + 2}{2x} = \frac{3x-4}{2x} \]此时，分母相同，我们可以去掉分母，得到：\[ x + 2 = 3x - 4 \]然后，我们将方程化简为代数方程，得到：\[ 2 = 2x - 4 \]解代数方程，得到 x = 3 。
高中数学中的分式方程的解法
高中数学中的分式方程的解法在高中数学中，分式方程是一个重要的内容，它是由含有分式的方程组成的。
解决分式方程需要一些特定的技巧和方法。
本文将介绍一些常见的分式方程的解法。
一、一次分式方程的解法一次分式方程是指方程中只含有一次分式的方程。
解决一次分式方程的关键是将方程化简为一个整式方程。
例如，对于方程 $\frac{1}{x+1} + \frac{2}{x-2} = \frac{3}{x-1}$，我们可以通过通分的方式消去分母，得到 $x(x-2) + 2(x+1) = 3(x+1)$。
然后，我们将方程化简为一个整式方程 $x^2 - 2x + 2x + 2 = 3x + 3$，进一步简化为 $x^2 - 3x - 1 = 0$。
最后，我们可以使用因式分解、配方法或求根公式等方法求得方程的解。
二、二次分式方程的解法二次分式方程是指方程中含有二次分式的方程。
解决二次分式方程需要将方程化简为一个二次方程。
例如，对于方程 $\frac{1}{x^2 - 1} + \frac{1}{x^2 - 4} = \frac{2}{x^2 - 9}$，我们可以先找到方程中的公共分母 $(x^2 - 1)(x^2 - 4)(x^2 - 9)$。
然后，我们将方程中的每一项乘以相应的公共分母，得到 $(x^2 - 4)(x^2 - 9) + (x^2 - 1)(x^2 - 9) = 2(x^2 - 1)(x^2 - 4)$。
进一步化简得 $x^4 - 13x^2 + 36 + x^4 - 10x^2 + 9 = 2x^4 - 6x^2$。
最后，我们将方程化简为一个二次方程 $2x^4 - 3x^2 - 45 = 0$，并使用因式分解、配方法或求根公式等方法求得方程的解。
三、分式方程的约束条件在解决分式方程时，有时需要考虑方程的约束条件。
约束条件是指方程中的变量需要满足的条件。
例如，对于方程 $\frac{x}{x+1} + \frac{2}{x-2} = \frac{3}{x-1}$，我们可以通过观察发现，当 $x=-1$、$x=1$、$x=2$、$x=3$时，方程的左边或右边的分式将无定义。
分式方程
分式方程1.分式方程的概念分母中含有未知数的方程叫做分式方程．2.分式方程的解法解分式方程的关键是去分母,即方程两边都乘以最简公分母将分式方程转化为整式方程．注： 解分式方程必须检验，验根时把整式方程的根代入最简公分母，使最简公分母不等于零的根是原方程的根，使最简公分母等于零的根是原方程的增根。
步骤：（1）去分母（两边同时乘以最简公分母）（2）去括号（3）移项（一般般含未知数的项移到左边，常数项移到右边） （4）合并同类项（5）系数化一（两边同时除以未知数的系数） （6）检验（将所求的未知数的值代入最简公分母） （7）做结论3.确定最简公分母的方法(1)最简公分母的系数，取各分母系数的最小公倍数；(2)最简公分母的字母，取各分母所有字母因式的最高次幂的积. 4.分式方程的增根问题(1)增根的产生：分式方程本身隐含着分母不为0的条件，当把分式方程转化为整式方程后，方程中未知数允许取值的范围扩大了，如果转化后的整式方程的根恰好使原方程中分母的值为0，那么就会出现不适合原方程的根－－－增根；(2)验根：因为解分式方程可能出现增根，所以解分式方程必须验根．例题讲解：1. 已知关于x 的方程81=+x mx 的解为41=x ,则m =_________ 2. 已知关于x 的方程12-=-+x ax 的根是正数，求a 的取值范围为___________3. 若分式 的值为零，则 的值为________.4. 某市对一段全长1500米的道路进行改造．原计划每天修x 米，为了尽量减少施工对城市交通所造成的影响，实际施工时，每天修路比原计划的2倍还多35米，那么修这条路实际用了 天．5. 若方程322x mx x-=--无解，则m =______. 解下列分式方程：14143=-+--x x x 212423=---x x xa a 1+222334a a a a ----144222=-++-x x x . 013132=--+--xx x.231-=x xx()()31112x x x x -=--+已知：关于x 的方程xx x a --=-+3431无解，求a 的值。
分式方程的解法
第 6页
3(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ +1)一 丌+3〓 0
分析:去 分母后应对分子艿+3加 小括号,正 确的结果为※丌+ll-← +ω =0.
正解 :
解 分式方程不检验 (易 忽略检验 )
獬 扛 一⊥ 例5。 解方程:±万一⊥2 =2」-男亠~2 X-2 -2 方程两边都乘以←-2)得 : 1-x=-1-2(豸 一2)
解这个 整式方程得 :
习题 1.解 方程 :
⑴白=争
⑵三=⊥ · 艿 艿一2
第 1页
⑴孟〓圭: 习题 2。 解方程 :
⑵≠⒒-爿纡砘
例⒉觞程击=砉 · 眸圭=面希习
方 程 两 边 同时乘 以 ← +lX艿 -1)得 :
X十 1=2
解这个整式方程得 :
豸=1
检验:把 丌=1代入←十1》 -D得 :
ll+1)× ll-1)=0
例⒊解方租÷1广 3=扦 · 锊爹解艮 +3=;1::
:Ξ
方程两=÷边都乘以←-⑶ 得:
2+3〓 y-1
分析:在 转化为整式方程时出错,常 数3漏 乘了最简公分母←-㈥ ,这 是不符合等
第 3页
式的性 质 的,必 然得 到一个错 解. 正解 :
例⒋幡杜÷⒈-素丢=⒐
分式方程的解法与应用
分式方程的解法与应用分式方程是含有至少一个分式的方程，其解法与整式方程有一定的区别。
本文将介绍分式方程的解法及其应用。
一、分式方程的解法解分式方程的关键在于将方程化简为整式方程，以下是常见的几种解法：1. 通分法：当分式方程中含有多个分母时，可以通过通分的方式将其转化为整式方程。
首先找到所有分母的公倍数，然后将方程两边都乘以公倍数，从而得到一个整式方程。
最后求解整式方程，即可得到分式方程的解。
2. 消去法：当分式方程中存在相同的因式时，可以通过消去的方式将其化简为整式方程。
首先找出方程中的公因式，然后将其约去，从而得到一个整式方程。
最后求解整式方程，即可得到分式方程的解。
3. 倒数法：当分式方程中含有一个分式的倒数时，可以通过倒数的方式将其转化为整式方程。
首先将方程两边的分式取倒数，然后将其化简为整式方程。
最后求解整式方程，即可得到分式方程的解。
二、分式方程的应用分式方程在实际问题中具有广泛的应用，以下是几个常见的例子：1. 比例问题：比例问题通常可以表示为分式方程。
例如，某商品的原价为x元，打折后的价格为x/2元，求折扣后的价格是多少。
可以建立分式方程x/2 = 折扣后的价格，然后通过解方程求得折扣后的价格。
2. 水箱问题：水箱问题中常涉及到进水速度、出水速度等概念，可以通过分式方程求解。
例如，一个水箱的进水口每小时进水1/3箱，出水口每小时排水1/4箱，求水箱在多长时间内装满。
可以建立分式方程1/3 - 1/4 =水箱装满的时间，然后通过解方程求得水箱装满的时间。
3. 工作效率问题：工作效率问题中常涉及到多个人或物共同工作时的效率关系，可以通过分式方程求解。
例如，甲、乙两人共同完成一项任务需要5小时，如果甲的效率是乙的2倍，那么甲独自完成此任务需要多长时间。
可以建立分式方程1/甲的效率 - 1/乙的效率 = 5，然后通过解方程求得甲独自完成任务的时间。
总之，分式方程的解法与整式方程有一定的区别，可以通过通分法、消去法、倒数法等方式来解决。
15.3.2复杂分式方程的解法 正式稿2
2x 3(x 3)
解得 x 9
小结步骤 一去 二解
检验： 当x 9时，x(x 3) 0
三验
所以：原分式方程的解为x 9. 四写
x 1
3
x 1 (x 1)( x 2)
解：方程两边同时乘 (x 1)(x 2), 得
x(x 2) (x 1)(x 2) 3
3(x-1)+6x=x+m 1、把分式方程化为整式方程。
所以8x-m-3=0.
2、令最简公分母为 0， 求出未知数的值。
因为方程的增根是x=0或x=1 3、把未知数的值
代入整式方程，从而求
所以m= -3或m=5. 出字母参数的值。
变式. 如果关于 x 的方程
的解是无解，则 a 的值为？
解：将方程两边同乘 (x－2) 得
得，x 7 x 4 x 6 x 3 (x 4)( x 7) (x 3)( x 6)
即， 3
3
(x 4)( x 7) (x 3)( x 6)
所以3x 3x 6 3x 4x 7 解得 x 5 经检验 x 5 是原方程的根
∴原方程的根是 x 5 .
1 1 1 1. x6 x8 x9 x5
移项
100v 60v 1200 2000
合并同类项
160v 800 系数化为1
v5
1 = 10 . x-5 x2 -25
去分母，两边同时乘（ x 5）(x 5)
解：x 5 10
移项
x 105
合并同类项
x5
100 60 20 v 20 v
去分母，两边同时乘（ 20 v）(20 v)
解：100（20 v） 60（20 v)
如何解分式方程
1．一般法所谓一般法，就是先去分母，将分式方程转化为一个整式方程。
然后解这个整式方程。
解原方程就是方程两边同乘以（x＋3）（x－3），约去分母，得4（x－3）＋x（x＋3）=x2－9－2x。
2．换元法换元法就是恰当地利用换元，将复杂的分式简单化。
分析本方程若去分母，则原方程会变成高次方程，很难求出方程的解设x2＋x=y，原方程可变形为解这个方程，得y1=－2，y2=1。
当y=－2时，x2＋x=－2。
∵Δ＜0，∴该方程无实根；当y=1时，x2＋x=1，∴经检验，是原方程的根，所以原方程的根是。
3．分组结合法就是把分式方程中各项适当结合，再利用因式分解法或换元法来简化解答过程。
4．拆项法拆项法就是根据分式方程的特点，将组成分式方程的各项或部分项拆项，然后将同分母的项合并使原方程简化。
特别值得指出的是，用此法解分式方程很少有增根现象。
例4 解方程解将方程两边拆项，得即x=－3是原方程的根。
5．因式分解法因式分解法就是将分式方程中的各分式或部分分式的分子、分母分解因式，从而简化解题过程。
解将各分式的分子、分母分解因式，得∵x－1≠0，∴两边同乘以x－1，得检验知，它们都是原方程的根。
所以，原方程的根为x1=－1，x2=0。
6．配方法配方法就是先把分式方程中的常数项移到方程的左边，再把左边配成一个完全平方式，进而可以用直接开平方法求解。
∴x2±6x＋5=0，解这个方程，得x=±5，或x=±1。
检验知，它们都是原方程的根。
所以，原方程的根是x1=5，x2=－5，x3=1，x4=－1。
7．应用比例定理上述例5，除了用因式分解法外，还可以应用合比和等比定理来解。
分式方程的解法知识点总结
分式方程的解法知识点总结分式方程是指含有分式（也称为有理式）的方程，其中包含未知数。
解决分式方程的步骤主要包括消去分母、重整方程以及求解方程等。
一、消去分母对于分式方程，首先要进行的操作是消去分母。
通过乘以分母的倒数，可以将方程转化为整式方程，从而更容易求解。
消去分母的主要步骤如下：1. 找到方程中所有的分母，包括分式中的分母以及分式之间的分母。
2. 将每个分母的倒数乘到方程的每一项上，确保每一项都没有分母。
3. 简化方程，合并同类项。
二、重整方程在完成消去分母的操作后，接下来的步骤是重整方程。
通过将所有项移到方程的一侧，使方程等式两边都为零，方便解方程。
重整方程的步骤如下：1. 将方程中所有项移到方程的一边，使方程等式右边为零。
2. 合并同类项，简化方程。
三、求解方程重整方程之后，就可以通过各种方法求解方程了。
常见的求解分式方程的方法包括：1. 因式分解法：将方程进行因式分解，使方程的每个因式等于零，从而求得方程的解。
2. 通分法：对于方程中含有多个分式的情况，可以通过通分的方式将方程化简为整式方程，然后进行求解。
3. 变量代换法：将分式方程中的未知数进行变量代换，引入新的变量，并通过求解新的整式方程来得到原方程的解。
总结起来，解决分式方程的一般步骤为：1. 消去分母，将方程转化为整式方程。
2. 重整方程，归零方程等式右边。
3. 求解方程，采用因式分解、通分或变量代换等方法求得方程的解。
需要注意的是，在解决分式方程时，要注意方程的定义域，排除使分母为零的值，以确保解的可行性。
综上所述，分式方程的解法主要包括消去分母、重整方程以及求解方程等步骤。
通过掌握这些解法，可以有效地求解各种类型的分式方程。
分式方程解的情况
分式方程解的情况
分式方程是一种包含分式表达式的方程，其中分式表达式可以是单个分式或者多个分式的组合。
当我们求解分式方程时，我们需要根据分式的基本性质将其化简为一般的方程式。
在分式方程的解法中，我们需要注意以下几种情况：
1. 分母为0的情况。
当分式的分母为0时，方程无解或者存在不合法的解。
需要特别注意的是，如果分母中存在含有未知数的项，那么我们需要排除可能导致分母为0的情况。
2. 分式的分子分母的最大公因数不为1的情况。
在这种情况下，我们需要将分子分母同时除以它们的最大公因数，将分式化简为最简分式。
3. 分式方程的解不一定在实数范围内的情况。
有些分式方程的解可能存在于复数数域中，这时我们需要使用复数的相关知识对方程进行求解。
总之，求解分式方程需要我们细心、认真、仔细地观察方程式中的各种情况，同时要掌握基本的分式运算技巧和数学知识。
- 1 -。
分式方程的解法
分式方程的解法分式方程是数学中常见的一种方程形式，它在实际问题求解中有着广泛的应用。
解决分式方程可以通过一系列的步骤来进行，本文将介绍几种常用的解法。
一、通分法通分法是解决一般分式方程的常用方法。
其基本思想是通过对方程两边进行通分，将方程转化为含有整式的方程，然后再求解。
例如，考虑如下分式方程：$$\frac{1}{x}+\frac{2}{x+1}=\frac{5}{x+2}$$首先，可以将方程两边的分式通过公倍数通分，得到：$$\frac{x(x+1)}{x(x+1)}+\frac{2x(x+1)}{x(x+1)}=\frac{5x(x+1)}{x(x +1)}$$整理方程得：$$x(x+1)+2x(x+1)=5x(x+1)$$继续化简得：$$x^2+x+2x^2+2x=5x^2+5x$$合并同类项得：$$3x^2+3x=5x^2+5x$$移项得：$$5x^2+2x^2=3x+5x$$合并同类项得：$$7x^2=8x$$最后，将方程转化为标准形式：$$7x^2-8x=0$$通过因式分解或求根公式，可以求得方程的解。
二、代换法代换法是解决分式方程的另一种有效方法。
其基本思想是通过进行适当的代换，将分式方程转化为含有整式的方程，然后求解。
例如，考虑如下分式方程：$$\frac{x-1}{x+2}-\frac{2x-3}{x-1}=1$$首先，可以假设一个新的变量$t=x-1$，通过代换得到：$$\frac{t}{t+3}-\frac{2(t+2)}{t}=1$$继续整理得：$$\frac{t}{t+3}-\frac{2t+4}{t}=1$$通分得：$$\frac{t-t(t+3)}{t(t+3)}=\frac{t}{t+3}-2$$进一步化简得：$$\frac{-t^2-3t}{t(t+3)}=\frac{t-2(t+3)}{t+3}$$消去分母得：$$-t^2-3t=t-2(t+3)$$继续整理得：$$-t^2-3t=t-2t-6$$合并同类项得：$$-t^2-3t=t-2t-6$$移项得：$$-t^2-5t+6=0$$通过因式分解或求根公式，可以求得方程的解。
分式方程知识点总结
分式方程知识点总结
一、定义与性质
定义：分母里含有未知数或含有未知数整式的有理方程，称为分式方程。
基本性质：分式的分子和分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变。
二、运算与变形
乘法法则：分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母。
乘方法则：分式乘方时，要将分子、分母各自乘方。
加减法则：同分母的分式相加减时，分母不变，把分子相加减；异分母的分式相加减时，先通分，转化为同分母分式，然后再加减。
约分与通分：分式可以约分，即根据分式的基本性质，把一个分式的分子与分母的公因式约去；分式也可以通分，即把分子、分母同时乘以适当的整式，将异分母的分式转化为同分母的分式。
三、分式方程的解法
去分母：方程两边同时乘以最简公分母，将分式方程化为整式方程。
注意，当分母是多项式时，先分解因式，再找出最简公分母。
解整式方程：通过移项、合并同类项、系数化为1等步骤，求出整式方程的解。
验根：将求得的解代入最简公分母，若最简公分母不等于0，则这个解是原分式方程的解；若最简公分母等于0，则这个解不是原分式方程的解，原分式方程无解。
注意，解分式方程一定要检验根，这种检验与整式方程不同，不是检查解方程过程中是否有错误，而是检验是否出现增根。
四、分式方程的应用
分式方程在多个领域都有广泛的应用，如金融和经济领域中的运输和速率问题、货币兑换、利润和成本计算；科学领域中的浓度计算问题、反应速率计算；数学领域中的比例问题等。
通过掌握这些知识点，可以更好地理解和应用分式方程，解决各种实际问题。
如需更深入的学习，建议查阅数学教材或咨询数学老师。
分分式方程的解法
初中数学分式方程的解法
分式方程是指含有分式未知数的方程。
在初中数学中，分式方程的解法主要有以下步骤：
1. 去分母：将分式方程转化为整式方程。
为了去分母，需要找到一个公共的分母，将方程中的所有分式都转化为整式。
这个过程可能需要多次尝试，找到合适的公共分母。
2. 去括号：将整式方程中的括号去掉，得到一个简单的整式方程。
3. 移项：将整式方程中的未知数项移到一边，常数项移到另一边，使方程变为标准的形如ax+b=0的形式。
4. 求解：根据求根公式，求出整式方程的解。
这个解就是原分式方程的解。
5. 检验：将求得的解代入原分式方程，检验是否满足原方程。
如果满足，那么这个解就是正确的；否则，需要重新求解。
需要注意，解分式方程时，要遵循去分母、去括号、移项、求解和检验的步骤。
此外，在解题过程中，要注意分式方程中分母不能为0的情况，以及解的合理性。
总之，初中数学中的分式方程解法主要是通过去分母、去括号、移项、求解和检验等步骤，将分式方程转化为整式方程，然后求解得到原方程的解。
熟练掌握这些解法与步骤，可以帮助学生更好地解决分式方程问题。
分式方程的解法与技巧知识精讲
分式方程的解法与技巧知识精讲
一、分式方程定义
分式方程就是把一个式子分解为两部分，分别是分母和分子，然后在
分母和分子上共享一些变量，最后用特定的方法求解出来。
二、求解方法
1、归约法
首先将分式方程中的分子和分母都归约成最简形式，以减少其中的因子。
随后，将归约好的分式方程化简为最简形式，再从最简形式中提取出解。
2、对式子求倒数法
当分式方程的分子和分母都是一元二次方程的时候，就可以将分子和
分母分别求其倒数，然后将其相乘，即可得出原分式方程的解。
3、先分析分式方程构成的结构
在分析分式方程之前，首先要分析分式方程构成的结构，将其分为分母、分子和共同项三部分，通过分析其构成结构，以有效地求解分式方程。
4、使用代数法
代数法是指将分式方程的分子和分母分别乘以同一个数，使得分子和
分母均变为有理数，然后求解原分式方程。
三、技巧
1、把共同项提出来
在解决分式方程的过程中，可以将原来的分式方程中的共同项提出来，以便于更好地求解。
2、多次化简
在处理分式方程的过程中，会有很多步骤，而每一步都有可能出现一
些错误，所以可以多次化简，以确保求解结果的正确性。
3、分析分母和分子
在解决分式方程的过程中。
分式方程的解法步骤分式方程应用题技巧分式方程的解法例题
分式方程•分式方程是方程中的一种，且分母里含有未知数的（有理）方程叫做分式方程，等号两边至少有一个分母含有未知数。
•分式方程特征：①一是方程②二是分母中含有未知数。
因此整式方程和分式方程的根本区别就在于分母中是否含有未知数。
解分式方程•解法：解分式方程的基本思想是把分式方程转化为整式方程，其一般步骤是：（1）去分母：分式方程两边同乘以方程中各分母的最简公分母，把分式方程转化为整式方程。
(最简公分母:①系数取最小公倍数②出现的字母取最高次幂③出现的因式取最高次幂）（2）解方程：解整式方程，得到方程的根；（3）验根：将整式方程的解带入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解，是原分式方程的增根。
如果分式本身约分了，也要带进去检验。
在列分式方程解应用题时，不仅要检验所得解的是否满足方程式，还要检验是否符合题意。
一般的，解分式方程时，去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为零，因此要将整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为零，则是方程的解.注意：（1）注意去分母时，不要漏乘整式项。
（2）増根是分式方程去分母后化成的整式方程的根，但不是原分式方程的根。
（3）増根使最简公分母等于0。
分式方程的特殊解法：换元法：换元法是中学数学中的一个重要的数学思想，其应用非常广泛，当分式方程具有某种特殊形式，一般的去分母不易解决时，可考虑用换元法。
•解分式方程的基本思路是将分式方程化为整式方程，具体做法是“去分母”，即方程两边同乘最简公分母，这也是解分式方程的一般思路和做法。
解分式方程注意：①解分式方程的基本思想是把分式方程转化为整式方程，通过解整式方程进一步求得分式方程的解；②用分式方程中的最简公分母同乘方程的两边，从而约去分母，但要注意用最简公分母乘方程两边各项时，切勿漏项；③解分式方程可能产生使分式方程无意义的情况，那么检验就是解分式方程的必要步骤。
分式方程的解法教案
分式方程的解法教案分式方程是指含有分式的方程，解决分式方程的关键是将分式方程变为等式方程。
下面将介绍分式方程的解法，包括清除分母法和代入法两种方法。
一、清除分母法：清除分母法是通过消去方程中的分母，变成一个等式方程的方法。
步骤如下：1.找到方程中的所有分式，并且找到分式的最小公倍数（简称最小公倍数）。
设最小公倍数为m。
2.将方程两边的所有分式都乘以m，消去分母。
这样就得到一个等式方程。
3.化简等式方程，将其变为一元一次方程。
4.解一元一次方程，得到方程的解。
例如，解方程：$\frac{2}{3x-1} - \frac{1}{2x+3} =\frac{1}{4}$1. 找到方程中的分式为$\frac{2}{3x-1}$，$\frac{1}{2x+3}$，最小公倍数为(3x-1)(2x+3) = 6x^2+7x-32. 将方程两边的所有分式都乘以最小公倍数(6x^2+7x-3)，得到$(6x^2+7x-3) \cdot (\frac{2}{3x-1}) - (6x^2+7x-3) \cdot(\frac{1}{2x+3}) = (6x^2+7x-3) \cdot (\frac{1}{4})$。
3. 化简等式方程，得到$4(6x^2+7x-3) - 3(6x^2+7x-3) = (3x-1)(2x+3)$，化简后得到$x = \frac{7}{9}$。
4. 解一元一次方程$x = \frac{7}{9}$，得到方程的解。
二、代入法：代入法是通过找到方程中的一个未知数的值，将其代入方程中，得到一个不含未知数的等式，从而解方程的方法。
步骤如下：1.选择一个未知数，将其代入方程中，得到一个等式。
2.解等式，得到代入的未知数的值。
3.将代入的未知数的值代入原方程中，验证是否为方程的解。
例如，解方程$\frac{x}{3} + \frac{2}{x} = \frac{5}{2}$1. 选择未知数$x$，将其代入方程，得到$\frac{x}{3} +\frac{2}{x} = \frac{5}{2}$。
分式方程的解法分式方程的运算规则
分式方程的解法分式方程的运算规则分式方程的解法分式方程是指含有分式的方程。
解分式方程的方法可以通过通分、消去分母等步骤来实现。
本文将介绍两种常见的解分式方程的方法，并总结分式方程的运算规则。
一、通分法1. 将分式方程中的各分式通分，即找到具有相同分母的公倍数，并将各分式化为相应的分子并列的形式。
例如，对于分式方程：1 1 1—— + —— = ——2x 3x-1 6x我们可以将分母通分为6x，得到：3 2 1——(3x-1) + ——(2x) = 16x 6x 6x2. 将通分后的方程中的分子相加，并合并同类项，化简方程。
继续上述例子，合并同类项得到：3(3x-1) + 2(2x) = 6x继续上述例子，将方程化简为：9x - 3 + 4x = 6x解得：x = 3二、消去法1. 通过消去法将分式方程中的分母消去。
例如，对于分式方程：1 2 3—— + —— = ——x x+1 x+2我们可以通过乘以各分式的分母的方式进行消去，得到： (x+1)(x+2) + 2x(x+2) = 3x(x+1)2. 合并同类项，并化简方程。
继续上述例子，合并同类项得到：x² + 3x + 2 + 2x² + 4x = 3x² + 3x化简为：3x² + 3x + 2 = 3x² + 3x继续上述例子，将方程化简为：2 = 0由此可得方程无解。
分式方程的运算规则1. 分式的加减法：对于分式方程的加减法，首先需要找到相同的分母，然后对应分子进行相加或相减，并保持分母不变。
例如，对于分式方程：1 2 3—— + —— = ——x x+1 x+2我们可以通过通分法将方程化简为：(x+1)(x+2) + 2x(x+2) = 3x(x+1)2. 分式的乘法：对于分式方程的乘法，只需将两个分式的分子相乘，并将两个分式的分母相乘。
例如，对于分式方程：1 2 3—— * —— = ——x x+1 x+2我们可以将方程化简为：1(x+1) * 2(x+2) = 3(x)(x+1)3. 分式的除法：对于分式方程的除法，只需将第一个分式的分子与第二个分式的分母相乘，并将第一个分式的分母与第二个分式的分子相乘。
分式方程及其应用
分式方程及其应用一、分式方程的基本解法：1．分式方程的概念：分母中含有未知数的方程叫作分式方程．2．可化为一元一次方程的分式方程的解法：（1）解分式方程的基本思想是：把分式方程转化为整式方程．（2）解可化为一元一次方程的分式方程的一般方法和步骤：①去分母，即在方程的两边同时乘以最简公分母，把原方程化为整式方程；②解这个整式方程；③验根：把整式方程的根代入最简公分母中，使最简公分母不等于零的值是原方程的根；使最简公分母等于零的值是原方程的增根．注意：（1）增根能使最简公分母等于0；（2）增根是去分母后所得整式方程的根．3．解分式方程产生增根的原因：增根的产生是在解分式方程的第一步“去分母”时造成的，根据方程的同解原理，方程的两边都乘以（或除以）同一个不为0的数，所得的方程是原方程的同解方程，如果方程的两边都乘以的数是0 ，那么所得的方程与原方程不是同解方程，这时求得的根就是原方程的增根．【例1】解下列分式方程：（1）131x x+=-（2）31244xx x-+=--（3）21122xx x=---（4）11222xx x-=---（5）212xx x+=+（6）2216124xx x--=+-【例2】（1）若关于x 的方程1233mx x=+--有增根，则m =________．（2）解关于x 的方程2224222x a a x x+-=--会产生增根，则a 的值是________．（3）若关于x 的分式方程11044a xx x---=--无解，则a 的值为________．（4）若关于x 的分式方程2111m x x+=--的解为整数，则m 的取值范围是________．（5）若关于x 的分式方程311x a x x--=-无解，则a =________．二、巧解分式方程： 【例3】（1）111141086x x x x +=+---- （2）2263503x x x x-++=-（3）()()()()()1111111220212022x x x x x x x +++=------…（4）方程222313x x x x-+=-中，如设23y x x =-，原方程可化为整式方程：________．【拓1】观察下列方程及其解的特征：①12x x+=的解为121x x ==； ②152x x +=的解为12x =，212x =；③1103x x +=的解为13x =，213x =；…… 解答下列问题： ①请猜想：方程1265x x +=的解为________； ②请猜想：关于x 的方程1x x +=________的解为1x a =，21x a=（0a ≠）； ③上题中的结论可以证明是正确的，请用该结论来解方程：315132x x x x -+=-．【拓2】24111181111x x x x +++=-+++．三、分式方程的应用：【例4】（20宝应模拟）十堰即将跨入高铁时代，钢轨铺设任务也将完成．现还有6000米的钢轨需要铺设，为确保年底通车，如果实际施工时每天比原计划多铺设20米，就能提前15天完成任务．设原计划每天铺设钢轨x 米，则根据题意所列的方程是（ ） A ．600060001520x x -=+ B ．600060001520x x -=+ C ．600060002015x x -=- D ．600060002015x x-=-【拓3】某服装厂准备加工400套运动装，在加工完160套后，采用了新技术，使得工作效率比原计划提高了20%，结果共用了18天完成任务，问原计划每天加工服装多少套？在这个问题中，设原计划每天加工x 套，则根据题意可得方程为（ ） A ．()16040018120%x x +=+ B ．()16040016018120%x x -+=+ C ．1604001601820%x x -+= D ．()40040016018120%x x-+=+【例5】一辆汽车开往距离出发地180千米的目的地，出发后第一小时内按原计划的速度行驶，一小时后加速为原来的1.5倍，并比原计划提前40分钟到达目的地，求前一小 时的平均速度．【拓4】有一段6000米的道路由甲乙两个工程队负责完成．已知甲工程队每天完成的工作量是乙工程队每天完成工作量的2倍，且甲工程队单独完成此项工程比乙工程队单独 完成此项工程少用10天．（1）求甲、乙两工程队每天各完成多少米？（2）如果甲工程队每天需工程费7000元，乙工程队每天需工程费5000元，若甲队 先单独工作若干天，再由甲乙两工程队合作完成剩余的任务，支付工程队总费用不超 过79000元，则两工程队最多可以合作施工多少天？四、真题演练：1．（21扬州三模）若关于x 的分式方程21mx x=-有正整数解，则整数m 的值是（ ） A ．3 B ．5 C ．3或5 D ．3或42．（19仪征期中）定义：如果一个关于x 的分式方程a b x=的解等于1a b -，我们就说这个方程叫差解方程．比如：243x =就是个差解方程．如果关于x 的分式方程2mm x =-是一个差解方程，那么m 的值是（ ） A ．2 B ．12 C ．12- D ．2-3．（20邗江月考）扬州轨道交通线网规划2020年由4条线路组成，其中1号线一期工程全长30千米，预计运行后的平均速度是原来乘公交车的1.5倍，行驶时间则缩短半小时．设原来公交车的平均速度为x 千米/时，则下列方程正确的是（ ） A ．30301.50.5x x +=B ．30301.50.5x x -= C ．30300.5 1.5x x +=D ．30300.5 1.5x x-=4．（21高邮期末）如果关于x 的不等式组521113()22m x x x -≥⎧⎪⎨-<+⎪⎩有且仅有四个整数解，且关于y的分式方程28122my y y --=--有非负数解，则符合条件的所有整数m 的和是（ ） A ．13 B ．15 C ．20 D ．225．（21仪征期末）若关于x 的分式方程312mx -=+的解为负数，则m 的取值范围为________．6．（21邗江期末）关于x 的方程1122m x x-=--有增根，则m 的值为________．7．（19宝应月考）若关于x 的分式方程21011m x x -=-+无解，则m =________．8．（18高邮期中）已知关于x 的分式方程111x k kx x +-=+-的解为负数，则k 的取值范围是________．9．（19江都期中）若关于x 的方程4122ax x x =+--无解，则a 的值是________．10．（20广陵期中）要使方程121x x a=--有正数解，则a 的取值范围是________．11．（21仪征期末）若关于x 的分式方程12221(2)(1)x x x ax x x x --+-=-+-+的解为负数，则a 的取值范围是________．12．（19邗江月考）对于非零实数a 、b ，规定21a ab b a⊗=-．若(21)1x x ⊗-=，则x 的值为________．13．（20仪征期中）对于两个不相等的实数a 、b ，我们规定{in }m h a b 、表示a 、b 中较小的数的一半，如min 2{}31h =、，那么方程22{i }m n h x x xx=-+、的解为________．14．（20仪征期中）定义运算“※”： , , aa b a ba b b a b b a⎧>⎪⎪-=⎨⎪<⎪-⎩※，若52x =※，则x 的值为________．15．（20仪征期中）若32248168224816321111111a x x x x x x x =+++++--+++++，则a 的值是________．16．（2021·扬州）为保障新冠病毒疫苗接种需求，某生物科技公司开启“加速”模式，生产效率比原先提高了20%，现在生产240万剂疫苗所用的时间比原先生产220万剂疫苗所用的时间少0.5天．问：原先每天生产多少万剂疫苗？17．（20邗江月考）疫情防控形势下，人们在外出时都应戴上口罩以保护自己免受新型冠状病毒感染．某药店用4000元购进若干包次性医用口罩，很快售完，该店又用7500元钱购进第二批这种口罩，所进的包数比第一批多50%，每包口罩的进价比第一批每包口罩的进价多0.5元，请解答下列问题： （1）求购进的第一批医用口罩有多少包？（2）政府采取措施，在这两批医用口罩的销售中，售价保持了一致，若售完这两批口罩的总利润不高于3500元钱，那么药店销售该口罩每包的最高售价是多少元？18．（21邗江期末）对于两个不等的非零实数a ，b ，若分式()()x a x b x--的值为0，则x a =或x b =．因为2()()()()x a x b x a b x ab abx a b x x x---++==+-+，所以关于x 的方程abx a b x+=+的两个解分别为1x a =，2x b =．利用上面建构的模型，解决下列问题： （1）若方程px q x+=的两个解分别为11x =-，24x =．则p =________，q =________；（2）已知关于x 的方程222221n n x n x +-+=+两个解分别为1x ，2x （12x x <）．求12223x x -的值．19．（21高邮期末）八年级学生去距学校12km 的珠湖小镇游玩，一部分学生骑自行车先走，其余学生20min 后乘汽车出发，结果他们同时到达、已知汽车的速度是骑车学生速度的3倍．（1）求骑车学生的速度；（2）游玩中八（4）班班主任为增强班级凝聚力决定让全班学生在户外拓展区参加一次户外拓展活动，班主任根据该项目收费标准支付了1575元，请根据该项目收费信息确定全班人数．户外拓展收费标准：人数 收费 不超过30人 人均收费50元超过30人每增加1人，人均收费降低1元，但人均收费不低于40元20．（2020·扬州）如图，某公司会计欲查询乙商品的进价，发现进货单已被墨水污染． 进货单：商品 进价（元/件）数量（件）总金额（元）甲7200 乙3200李阿姨：我记得甲商品进价比乙商品进价每件高50%． 王师傅：甲商品比乙商品的数量多40件． 请你求出乙商品的进价，并帮助他们补全进货单．。
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分式方程解法的标准
一,内容综述:
1.解分式方程的基本思想
在学习简单的分式方程的解法时,是将分式方程化为一元一次方程,复杂的(可化为一元二次方程)分式方程的基本思想也一样,就是设法将分式方程"转化"为整式方程.即
分式方程整式方程
2.解分式方程的基本方法
(1)去分母法
去分母法是解分式方程的一般方法,在方程两边同时乘以各分式的最简公分母,使分式方程转化为整式方程.但要注意,可能会产生增根.所以,必须验根.
产生增根的原因:
当最简公分母等于0时,这种变形不符合方程的同解原理(方程的两边都乘以或除以同一个不等于零的数,所得方程与原方程同解),这时得到的整式方程的解不一定是原方程的解.
检验根的方法:
将整式方程得到的解代入原方程进行检验,看方程左右两边是否相等.
为了简便,可把解得的根直接代入最简公分母中,如果不使公分母等于0,就是原方程的根;如果使公分母等于0,就是原方程的增根.必须舍去.
注意:增根是所得整式方程的根,但不是原方程的根,增根使原方程的公
分母为0.
用去分母法解分式方程的一般步骤:
(i)去分母,将分式方程转化为整式方程;
(ii)解所得的整式方程;
(iii)验根做答
(2)换元法
为了解决某些难度较大的代数问题,可通过添设辅助元素(或者叫辅助未知数)来解决.辅助元素的添设是使原来的未知量替换成新的未知量,从而把问题化繁为简,化难为易,使未知量向已知量转化,这种思维方法就是换元法.换元法是解分式方程的一种常用技巧,利用它可以简化求解过程.
用换元法解分式方程的一般步骤:
(i)设辅助未知数,并用含辅助未知数的代数式去表示方程中另外的代数
式;
(ii)解所得到的关于辅助未知数的新方程,求出辅助未知数的值;
(iii)把辅助未知数的值代回原设中,求出原未知数的值;
(iv)检验做答.
注意:(1)换元法不是解分式方程的一般方法,它是解一些特殊的分式方程的特殊
方法.它的基本思想是用换元法把原方程化简,把解一个比较复杂的方程转化为解两个比较简单的方程.
(2)分式方程解法的选择顺序是先特殊后一般,即先考虑能否用换元法解,不能用换元法解的,再用去分母法.
(3)无论用什么方法解分式方程,验根都是必不可少的重要步骤.
等式。
表示相等关系的式子叫做等式。
等式的性质有三：
性质1：等式两边同时加上相等的数或式子，两边依然相等。
若a=b
那么有a+c=b+c
性质2：等式两边同时乘（或除）相等的数或式子，两边依然相等
若a=b
那么有a·c=b·c
或a÷c=b÷c
性质3：等式两边同时乘方（或开方），两边依然相等
若a=b
那么有a^c=b^c
或(c次根号a)=(c次根号b)
.不等式的基本性质:
性质1:如果a>b,b>c,那么a>c(不等式的传递性).
性质2:如果a>b,那么a+c>b+c(不等式的可加性).
性质3:如果a>b,c>0,那么ac>bc;如果a>b,c<0,那么acb,c>d,那么
a+c>b+d.
性质4:如果a>b>0,c>d>0,那么ac>bd.
性质5:如果a>b>0,n∈N,n>1,那么an>bn,
常见的数量关系
1,每份数×份数＝总数
总数÷每份数＝份数
总数÷份数＝每份数
2、1倍数×倍数＝几倍数
几倍数÷1倍数＝倍数
几倍数÷倍数＝1倍数
3、速度×时间＝路程
路程÷速度＝时间
路程÷时间＝速度
4、单价×数量＝总价
总价÷单价＝数量
总价÷数量＝单价
5、工作效率×工作时间＝工作总量
工作总量÷工作效率＝工作时间
工作总量÷工作时间＝工作效率
6、加数＋加数＝和
和－一个加数＝另一个加数
7、被减数－减数＝差
被减数－差＝减数
差＋减数＝被减数
8 、因数×因数＝积
积÷一个因数＝另一个因数
9、被除数÷除数＝商
被除数÷商＝除数
商×除数＝被除数
10、总数÷总份数＝平均数
11、和差问题的公式
(和＋差)÷2＝大数
(和－差)÷2＝小数
12、和倍问题
和÷(倍数－1)＝小数
小数×倍数＝大数
(或者和－小数＝大数)
13、差倍问题
差÷(倍数－1)＝小数
小数×倍数＝大数
(或小数＋差＝大数)
14、植树问题
1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:
⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:
株数＝段数＋1＝全长÷株距－1
全长＝株距×(株数－1)
株距＝全长÷(株数－1)
⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么: 株数＝段数＝全长÷株距
全长＝株距×株数
株距＝全长÷株数
税后利息＝本金×利率×时间×(1－20%)
15、盈亏问题
(盈＋亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数
(大盈－小盈)÷两次分配量之差＝参加分配的份数
(大亏－小亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数
16、相遇问题
相遇路程＝速度和×相遇时间
相遇时间＝相遇路程÷速度和
速度和＝相遇路程÷相遇时间
17、追及问题
追及距离＝速度差×追及时间
追及时间＝追及距离÷速度差
速度差＝追及距离÷追及时间
18、流水问题
顺流速度＝静水速度＋水流速度
逆流速度＝静水速度－水流速度
静水速度＝(顺流速度＋逆流速度)÷2
水流速度＝(顺流速度－逆流速度)÷2
19、浓度问题
溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量
溶质的重量÷溶液的重量×100%＝浓度
溶液的重量×浓度＝溶质的重量
溶质的重量÷浓度＝溶液的重量
20、利润与折扣问题
利润＝售出价－成本
利润率＝利润÷成本×100%＝(售出价÷成本－1)×100%
涨跌金额＝本金×涨跌百分比
折扣＝实际售价÷原售价×100%(折扣＜1)。