新人教部编本四年级语文下册22文言文二则完美版

二、新课讲解
3.过是溪，逢老媪方磨铁杵。 渡过了这条小溪，看见河边有一位老婆婆，在石头上磨一根很粗的铁棍。 4.问之，曰:“欲作针。” 李白好奇地问老婆婆在做什么，老婆婆说:"我要把它磨成绣花的针。" 5.太白感其意，还卒业。 李白被她的意志所感动，回去完成了学业。
二、新课讲解
整体感知
填空，感知故事的内容。
二、新课讲解
铁杵成针
磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白读书/山中，未成， 弃去。过/是溪，逢/老媪/方磨/铁杵。问之，曰:“欲/作 针。”太白/感其意，还/卒业。
二、新课讲解
疏通文意
请同学们结合注释，解释文章重点词语的意思 ，并翻译文章大意。（结合前面学到的翻译方法）
要求： 1.自己翻译。 2.同桌互译。 3.找出不会解释的词语或句子。
勤劳 辛勤
我会写
bó
左右结构
博学
博士
我会写
pín
上下结构
清贫 贫穷
我会写
yān
上下结构
囊萤夜读
胤/恭勤不倦，博学多通。家贫/不常/得油。 夏月/则/练囊/盛/数十萤火/以照书，以夜继日/焉。
祝穆(? - 1255),少名丙，字伯和,又字和甫,晚年自号“樟 隐老人”。祖籍婺源(今属江西),曾祖祝确为朱熹的外祖父,父 康国是朱熹表弟，跟随熹母祝氏居崇安。祝穆少年丧父,读书 于朱熹家塾。20岁,朱熹命黄干为他举行冠礼。乾道初,祝穆与 其弟一起随朱熹到建阳云谷晦庵就读,受黄干、蔡元定教诲。 他嗜书,手不释卷，于书无所不读。青年时,往来于吴、越、荆、 楚之间,所到必登高探幽,临水揽胜,遍访民情风俗,这为他晚年 著述积累了丰富的资料。
唐朝诗人李白能够完成学业，是因为被一 位老奶奶想要＿磨＿杵＿成＿针＿的意志所感动。
二、新课讲解
讨论交流
分析人物
谈谈对人物的看法。
先自己思考，再小组交流。
我读出了（
好问的、有毅力 的、持之以恒
）的李白。
二、新课讲解
谈启示
这个故事给了我们怎样的启示？（小组交流） 磨杵成针：只要功夫深，铁杵磨成针，做事要有毅力， 要持之以恒。 你能找出这篇文章中的成语吗？你知 道它的意思吗？ （同桌交流）
yān
zú
恭敬 勤奋 心不在 焉 卒业
二、新课讲解
我会写
náng yíng gōng qín bó
囊萤恭勤博
pín yān féng zú
贫 焉 逢卒
注意这些字的笔画顺序哟！
我会写
náng
上下结构
行囊 胆囊
我会写
yíng
上下结构
萤光 萤火虫
我会写
gōng
上下结构
恭喜 恭敬
我会写
qín
左右结构
五、课堂延伸
“头悬梁”
孙敬是汉朝人。他年少好学，博闻强记，而且嗜书如命。 晚上常常通宵达旦地看书学习。邻里们都称他为"闭户先生"。
孙敬读书时，常常一直看到后半夜，为了避免打瞌睡，他 将绳子的一头拴在房梁上，另一头跟自己的头发拴在一起。每 当他累了困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下 他的头发，一疼就会惊醒，就会赶走睡意。他每天晚上读书时， 都用这种办法，发奋苦读。年复一年地刻苦学习，孙敬饱读诗 书，博学多才，成为一名通晓古今的大学问家。
二、新课讲解
成语我知道
囊萤映雪
囊萤映雪：原是车胤用口袋装萤火虫来照书本, 孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后用“囊萤映雪” 比喻家境贫苦，刻苦读书。
二、新课讲解
潜造句
请用“囊萤映雪”这个成语造句。 举例: 古人囊萤映雪的学习精神,值得我们学习。
二、新课讲解
创编故事
展开合理的想象，写完后小组交流。
读书破万卷，下笔如有神。 非学无以广才，非志无以成学。 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 立身以立学为先，立学以读书为本。 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
部编本四年级语文下册
22文言文二则
课文导入
匡衡勤奋好学，可是家境 贫寒，晚上想读书而无烛照明。 邻居家倒是每到夜晚，总烛光 明亮，可惜这光照不到他匡衡 的屋里。怎么办呢?匡衡便把 自己家靠邻舍的那堵墙壁凿开 一个洞以引邻居家的烛光来读 书。
六、课后作业
1.积累与学习有关的成语故事，并说说自 己从故事中得到的启示。
2.办一期成语故事手抄报。
谢谢
五、课堂延伸
“锥刺股” 战国时期，有一个人叫苏秦，是出名的政治家。在年轻时， 由于学问不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后， 家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大，所以，他 决心要发奋读书。他常常读书到深夜，想睡觉时，就拿一把锥 子，一打瞌睡，就用锥子往大腿上刺一下。这样，猛然间感到 疼痛，使自己醒来，再坚持读书。
2.家贫不常得油。 家境贫寒而不能经常得到香油 （点灯，以便在灯下读书）。
二、新课讲解
3.夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 夏天的夜晚，(车胤)就用白色薄绢做成(透光的)袋子， 装几十只萤火虫照着书本，用夜晚接着白天学习。
二、新课讲解
填空，感知故事的内容。
车胤虽然家庭贫寒，但是读书非常勤奋， 为了能够晚上读书，他想出的办法是用白绢做 成的袋子装上＿＿萤＿火＿虫＿来照明。
四、课堂练习
1.注音或写字。
恭（gōng ）勤
焉 （ yān ）
杵 （ chǔ ）
练náng（ 囊 ） yíng（ 萤 ）火虫 zú（ 卒 ）业
2.解释句中画线词语的意思。
(1)胤恭勤不倦（谦逊有礼 ） (4)过是溪（ 这 ） (2)博学多通（ 通晓，明白 ）(5)逢老媪方磨铁杵（ 正在 ） (3)囊萤夜读（用口袋装 ） (6)还卒业（ 完成 ）
二、新课讲解
讨论交流
分析人物
谈谈对人物的看法。 先自己思考，再小组交流。 我读出了车胤是一个（ 谦逊有礼的、勤奋的、 ）的人。
聪明的、不怕吃苦
二、新课讲解
谈启示
这个故事给了我们怎样的启示？（小组交流） 囊萤夜读：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦 学，这样日后必有成就。 你能从这篇文章中找出几个成语吗？ 你知道它的意思吗？ （同桌交流）
二、新课讲解
疏通文意
请同学们结合注释，解释文章重点词语的意思， 并翻译文章大意。
要求： 1.自己翻译。 2.同桌互译。 3.找出不会解释的词语或句子。
二、新课讲解
文言文翻译顺口溜 熟读全文，领会文意；抠住词语，谨慎翻译。 字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。 国年官地，保留不译；遇有省略，补充整齐。 调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。 重回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。
二、新课讲解
重点词语解释
铁杵成针
用来舂米或捣衣的铁棒
完成
离开
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰:“欲作针。”太白
这 碰上 对妇女的统称
感其意，还卒业。
被她的意志感动。 感，被......感动。
正在
想要
回去完成了学业。
二、新课讲解
疏通文意 1.磨针溪，在象耳山下。 磨针溪，在眉州的象耳山下。 2.世传李太白读书山中，未成，弃去。 世人说唐朝大诗人李白，少年求 学的时候，长期读书没有成果， 打算放弃。
二、新课讲解
重点词语解释
囊萤夜读
用口袋装 萤火虫
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，
谦逊有礼
广博 通晓，明白
语气词，无意义。
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
白色薄绢做的口袋
用夜晚接着白天（学习）。
二、新课讲解
翻译指导
1.胤恭勤不倦，博学多通。 晋朝人车胤谦逊有礼，勤奋学习而不知疲倦，知识 广博，学问精通。
我会写
féng
半包围结构
相逢 重逢
我会写
zú
上下结构
兵卒
小卒
近义词
以夜继日
夜以继日 不舍昼夜 没日没夜 废寝忘食
二、新课讲解
我会读
请同学们大声自由朗读课文，看谁读得流畅，有节奏。 1.自己读。 2.同桌互读。
二、新课讲解
囊萤夜读
胤/恭勤不倦，博学/多通。家贫/不常得油， 夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书，以夜/继日焉。
车胤是怎样在萤火虫微弱的光下勤奋夜读的，想 象当时的情景编故事。
祝穆(? - 1255),少名丙，字伯和,又字和甫,晚年自号“樟 隐老人”。祖籍婺源(今属江西),曾祖祝确为朱熹的外祖父,父 康国是朱熹表弟，跟随熹母祝氏居崇安。祝穆少年丧父,读书 于朱熹家塾。20岁,朱熹命黄干为他举行冠礼。乾道初,祝穆与 其弟一起随朱熹到建阳云谷晦庵就读,受黄干、蔡元定教诲。 他嗜书,手不释卷，于书无所不读。青年时,往来于吴、越、荆、 楚之间,所到必登高探幽,临水揽胜,遍访民情风俗,这为他晚年 著述积累了丰富的资料。
二、新课讲解
李白（701年—762年） ，字太白，号青莲 居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义 诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李 杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李 杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人 爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
二、新课讲解
我会认
gōng
qín
三、课堂小结
囊萤夜读讲的是___车__胤_____（人名）的故事， 告诉我们_无__论__环__境__有__多__么__恶__劣__，__我__们__都__要__勤__奋__苦__学_。
铁杵成针讲的是____李__白____（人名）的故事， 告诉我们___做__事__要__有__毅__力__，__要__持__之__以__恒__。______
二、新课讲解
成语我知道