玲玲的画-公开课-PPT课件
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玲玲的画ppt课件
中国早教行业现状分析报告1. 引言早教是指针对婴幼儿进行的早期教育，目的是帮助孩子在幼儿期获取全面发展的基础，为其未来的学习和成长奠定良好的基础。
随着经济的发展和人们对子女教育重视程度的提高，中国早教行业正蓬勃发展。
本文将对中国早教行业的现状进行分析，并提出相关建议。
2. 早教行业的发展趋势随着人们对子女教育的重视程度提升，中国早教行业呈现出以下发展趋势：2.1 综合能力教育的注重传统早教注重知识和技能的传授，而现在的早教机构更注重培养孩子的综合能力，包括但不仅限于认知能力、语言表达能力、社交能力等。
这是因为综合能力是孩子在未来学习和成长中必备的素质。
2.2 早教科学性的提升早期的早教方式主要依赖于母亲的经验和传统的育儿观念，而现在越来越多的早教机构将科学的教育理论应用到早教中，如蒙台梭利教育、幼儿心理学等。
这使得早教更科学化、系统化，并有助于提升教育效果。
2.3 亲子教育的重视亲子关系对婴幼儿的成长和发展起着重要作用。
现在越来越多的早教机构注重帮助父母与孩子建立良好的亲子关系，在早教过程中加强亲子互动，使得父母更好地参与到孩子的教育中。
3. 早教行业的现状分析3.1 市场规模扩大随着中国经济的发展和人们对子女教育的重视程度提高，早教市场的规模不断扩大。
根据数据统计，2019年中国早教市场规模达到了2000亿元人民币，预计未来几年还将保持较高的增长速度。
3.2 行业竞争加剧早教行业市场规模的扩大，也带来了更多竞争者的进入，行业竞争日趋激烈。
早教机构之间争夺优质师资、提供更优质的教学环境、研发更优秀的教育课程等都成为竞争的焦点。
3.3 价格竞争激烈目前，早教行业价格竞争激烈。
一方面，许多早教机构开展各种促销活动，以吸引更多的客户；另一方面，一些低价早教机构也开始兴起，通过降低价格吸引客户。
这种价格竞争对整个行业不利，容易导致低价恶性竞争。
3.4 教师素质参差不齐早教行业的发展虽然吸引了大量的教师加入，但由于行业的迅速发展和缺乏标准规范，教师的素质参差不齐，有的早教机构没有严格的师资选拔和培训机制，这对于早期教育的质量造成了一定的影响。
《玲玲的画》-完整版课件
《玲玲的画》-完整版课件xx年xx月xx日•课程介绍•玲玲的画基础知识•玲玲的画创作风格及特点•玲玲的画的艺术价值与社会影响目•玲玲的画鉴赏与收藏•其他录01课程介绍1课程背景23《玲玲的画》是一节以中国文化为背景的美术课程。
课程以中国画为主，同时融合了现代绘画元素。
通过学习，学生能够了解中国画的基本特点和发展历程。
培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
提高学生对于中国画的基本技法和审美能力。
通过实践和创作，增强学生的动手能力和创新思维。
课程目的课程简介本课程分为三个部分：理论、实践和作品展示。
理论部分介绍中国画的基本概念、特点和历史发展。
实践部分包括绘制中国画所需的工具和材料、基本技法的教授以及创作实践。
作品展示部分为学生提供了展示自己作品的平台，同时也可以通过互相评价和学习来提高自己的绘画水平。
02玲玲的画基础知识创立时间与地点创始人创作背景详细介绍玲玲的画的创始人介绍玲玲的画是在什么样的背景下创作的03玲玲的画简介02 01介绍玲玲的画的创立时间与地点详细介绍玲玲的画在早期的发展情况早期发展介绍玲玲的画在中期出现了哪些突破性的进展中期突破详细介绍玲玲的画在当代的发展现状当代现状玲玲的画发展历程介绍玲玲的画中以人文景观为主题的作品玲玲的画的主要题材人文景观介绍玲玲的画中以人物为主题的作品人物画介绍玲玲的画中以花鸟为主题的作品花鸟画03玲玲的画创作风格及特点玲玲的画作在表现手法上多采用表现主义技法，强调画面的视觉冲击力和情感表达。
表现主义风格玲玲在绘画过程中善于运用粗犷且简洁的线条来表现主题，这种线条风格为她的作品增添了独特的艺术魅力。
粗犷简洁的线条玲玲的画创作风格独特的色彩运用玲玲在色彩运用上独具匠心，善于使用高纯度、高对比度的色彩来增强画面的张力和感染力。
巧妙的空间处理玲玲在空间处理上别具一格，通过巧妙运用透视和构图技巧，使画面呈现出独特的空间感和层次感。
玲玲的画的特点重要代表人物玲玲是当代画坛中具有重要影响力的艺术家之一，她的作品代表着一种独特的艺术视角和思想内涵。
《玲玲的画》ppt课件
玲玲想了想，拿起笔，
在弄脏的地方画了一只小
花狗。小花狗眯着眼睛，
懒洋洋地趴在楼梯上，整
张画看上去更好了。玲玲
满意地笑了。
满意
爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下 展开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话应该 怎样读呢？
第一次对话： 爸爸的话要用关心、催促的语气来读，玲
玲的话要表现出玲玲为自己画好了参赛画而感 到满意的语气。
1.指在生活中对待事情好坏的态度，我们不能 把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都 看成是坏事，因为好坏是可以转化的；
2.指遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌 失措，而应沉着冷静，开动脑筋想一想弥补 的办法。
坏事：就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸 上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
好事：整张画看上去更好了。
助学资料
画 画,是人们在生活中创造的结晶。画的起源 久远,有着丰富的意思。在中国古代，诗与画是 分不开的，“画中有诗，诗中有画”。画中常 常包含着艺术家强烈的思想感情，因此艺术也 常常孕育在画中。
听课文朗读
认真听范读，圈出本课新词语，思考： 课文主要写了一件什么事？
学习任务二
学习字词、指导书写
红框部分不 要写错哦
解词义 满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
造句：我十分满意妈妈送给我的生日礼物。 端详：仔细地看。
造句：他细细地端详着手里这件艺术品,好 久都没回过神来。
收拾： 整顿，整理。 造句：爸爸收拾行李准备明天去上海。
懒洋洋：没精打采的样子。 造句：小猫在阳台上懒洋洋地晒太阳。
参加：加入某种活动。 造句：我们要积极参加学校组织的活动。
画看上去 更好了
坏事变好事
课外拓展
塞翁失马
部编人教版二年级语文上册第5课《玲玲的画》优质课件(共94张PPT)
3
1
2
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了 玲玲 不小心把画弄脏后，在 爸爸的指导下在脏的地方画了一只 小花狗 ， 效果很好。
课堂演练
一、轻松找朋友。
píng jiǎnɡ bào zhǐ ná qǐ
报纸 拿起 评奖
二、辨字组词。 评（ 评价 ） 坪（ 草坪 ） 奖（ 奖状 ） 浆（ 泥浆 ）
一、朗读课文，试着用上“得意”“伤 心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。
玲玲得意地端详自己画的《我家的一 角》，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了， 她伤心地哭了起来，在爸爸的启发下，在弄 脏的地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。
二、比一比，谁填得多。
1.玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句) _画__笔__被__玲__玲__收__拾__好_了___。_
jiǎnɡ
部首：大 结构：上下结构 组词：获奖 奖励 造句：小明的作品终于获奖了。
hòu
部首：亻 结构：左右结构 组词：候车 气候 造句：我们在汽车站候车。
bào
部首：扌 结构：左右结构 组词：报纸 报告 造句：我的作文上报纸了。
jí
部首：丿
结构：独体字
组词：及时 及格
造句：我这次考试语文终于 及格了。
这就奇怪了，这么一张弄脏了 的画怎么能得一等奖呢？快从课 文中找一找。
这时玲玲的心情怎样？ 改后的画好在哪里呢？ 玲玲想了想，在弄脏的地方
画了一只小花狗。小花狗眯着
眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。
整张画看上去更好了。玲玲满
意地笑了。
满意
玲玲画了一只小花狗。
整张画看上去更好了。 有了小花狗，整幅画更有生气了。
说说你在生活中有没有遇到 过类似的事？是否也曾体会过坏 事变好事？
《玲玲的画》_PPT公开课课件(第1课时)
líng
玲
让我们一起走进课文《玲玲的画》，看看 玲玲遇到了什么事，她是怎样解决的？
我会认
líng xiáng fú píng jiǎng cuī pā zāng
玲详幅评奖催啪脏
bào lìng jí lǎn bìng zāo kěn
报另 及懒并 糟 肯
识字方法
小
玲
巧 玲
珑
加一加：王+令
脏
弄
加一加：月+庄
词语解释
满意： 满足自己的愿望。 造句：我十分满意妈妈送给我的生日礼物。
端详： 仔细地看。 造句：他细细地端详着手里这件艺术品,好久都没回过神来。
收拾： 整顿，整理。本课指把画笔整理好。 造句：爸爸收拾行李准备明天去上海。
懒洋洋：没精打采的样子。 造句：小猫在阳台上懒洋洋地晒太阳。
词语解释
参加：加入某种活动。 造句：我们要积极参加学校组: 评奖 评语 评选 造句： 明明被评为三好学生。
jiǎng
奖
笔顺: 组词: 奖励 奖状 夸奖 造句： 老师给东东发了一张奖状。
hòu
候
笔顺:
组词: 气候 时候 候鸟 造句: 今天放学的时候，天突然下起
了雨。 不要忘写这一竖
bào
报
笔顺
组词 报纸 回报 报到 造句：我的爷爷爱看报纸。
二、仿照例子加偏旁组字，再组词。 拍 （ 啪 ）（ 啪的一声 ） 令 （ 玲 ）（ 小巧玲珑 ） 平 （ 评 ）（评奖 ）
1. 否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 2.自 由 贸 易 原 则； 成员间 权利与 义务的 综合平 衡；市 场准入 ，通过 谈判逐 步实现 贸易自 由化。 3.公 平 竞 争 原 则； 反对不 公正的 贸易手 段，尤 其倾销 和补贴 等方式 。 4.透 明 度 原 则 ；各 成员应 公正、 合理、 统一地 实施上 述的有 关法规 、条例 、判决 和决定 。 5.成 为 世 界 上 经济 增长速 度最快 的国家 ，创造 了世界 经济增 长史上 的新奇 迹。 6.社 会 生 产 力 高速 发展， 人民生 活发生 翻天覆 地的变 化。 7.从 总 体 上 已 达到 小康水 平，并 朝着全 面建设 小康社 会的新 目标迈 进。
玲
让我们一起走进课文《玲玲的画》，看看 玲玲遇到了什么事，她是怎样解决的？
我会认
líng xiáng fú píng jiǎng cuī pā zāng
玲详幅评奖催啪脏
bào lìng jí lǎn bìng zāo kěn
报另 及懒并 糟 肯
识字方法
小
玲
巧 玲
珑
加一加：王+令
脏
弄
加一加：月+庄
词语解释
满意： 满足自己的愿望。 造句：我十分满意妈妈送给我的生日礼物。
端详： 仔细地看。 造句：他细细地端详着手里这件艺术品,好久都没回过神来。
收拾： 整顿，整理。本课指把画笔整理好。 造句：爸爸收拾行李准备明天去上海。
懒洋洋：没精打采的样子。 造句：小猫在阳台上懒洋洋地晒太阳。
词语解释
参加：加入某种活动。 造句：我们要积极参加学校组: 评奖 评语 评选 造句： 明明被评为三好学生。
jiǎng
奖
笔顺: 组词: 奖励 奖状 夸奖 造句： 老师给东东发了一张奖状。
hòu
候
笔顺:
组词: 气候 时候 候鸟 造句: 今天放学的时候，天突然下起
了雨。 不要忘写这一竖
bào
报
笔顺
组词 报纸 回报 报到 造句：我的爷爷爱看报纸。
二、仿照例子加偏旁组字，再组词。 拍 （ 啪 ）（ 啪的一声 ） 令 （ 玲 ）（ 小巧玲珑 ） 平 （ 评 ）（评奖 ）
1. 否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 2.自 由 贸 易 原 则； 成员间 权利与 义务的 综合平 衡；市 场准入 ，通过 谈判逐 步实现 贸易自 由化。 3.公 平 竞 争 原 则； 反对不 公正的 贸易手 段，尤 其倾销 和补贴 等方式 。 4.透 明 度 原 则 ；各 成员应 公正、 合理、 统一地 实施上 述的有 关法规 、条例 、判决 和决定 。 5.成 为 世 界 上 经济 增长速 度最快 的国家 ，创造 了世界 经济增 长史上 的新奇 迹。 6.社 会 生 产 力 高速 发展， 人民生 活发生 翻天覆 地的变 化。 7.从 总 体 上 已 达到 小康水 平，并 朝着全 面建设 小康社 会的新 目标迈 进。
《玲玲的画》PPT教学课件
学生作品展示及评价
展示学生根据《玲玲的画》创作 的作品
从创意、表达、技巧等多个方面 进行评价
鼓励学生互相点评，分享创作心 得和体会
提升写作能力和表达水平
通过写作练习，提高学生写作水平 引导学生深入思考和感悟，提升表达能力
拓展学生视野，增强其文化素养和审美能力
05
绘画实践与指导
绘画材料准备和选择
教师点评
03
教师对每个小组的分享进行点评，肯定优点，指出不足，提出
建议。
提问答疑环节
学生提问
鼓励学生就《玲玲的画》的相关内容提出问题，可以是关于画作 本身的，也可以是关于创作背景、技巧等方面的。
教师答疑
教师对学生的问题进行一一解答，确保学生能够全面理解并掌握相 关知识。
问题汇总
教师将学生提出的问题进行汇总，针对共性问题进行重点讲解。
03
拓展阅读与讨论
相关艺术作品欣赏
展示不同风格的儿童画作品， 引导学生欣赏并理解儿童画的 多样性和独特性。
展示著名艺术家的绘画作品， 让学生了解艺术创作的广度和 深度，并鼓励学生从中汲取灵 感。
通过比较学生自己的作品与大 师作品的异同，帮助学生认识 自己的创作风格和潜力。
不同文化背景下的儿童画比较
表达个人情感和主题。
构图的原则
讲解构图的基本原则，如对比、 均衡、重复等，并指导学生如何
在绘画中运用这些原则。
完成一幅个人创作作品
01
02
03
04
确定主题和风格
引导学生确定自己的创作主题 和风格，如风景、人物、抽象
等。
构思和构图
指导学生进行构思和构图，确 定画面的主要元素和布局。
绘画实践
鼓励学生运用所学的绘画技法 和材料，独立完成一幅个人创
玲玲的画ppt课件
“来不及” 呢？
明天就要去 画弄脏 重画来不
参赛
了
及
哇…… 玲玲伤心地哭了起来。
爸爸看了画后，是怎么
说的？
别哭，孩子。
在这儿画点儿什么，
不是很好吗？
爸爸拿起画，仔细地看了 看，说：“别哭，孩子。在这 儿画点儿什么，不是很好吗？”
爸爸为什么不直接告诉玲玲？ 安
慰
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一 只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯
上。整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
玲玲想了想， 拿起笔，在弄脏 的地方画了一只 小花狗。小花狗 眯着眼睛，懒洋 洋地趴在楼梯上， 整张画看上去更 好了。玲玲满意 满意 地笑了。
满意是指玲玲对 （ 自己画的画 ） 表示满意， 更是指对自己（ 能动脑筋想办法）
感到 满意
玲玲满意地笑了。
满意 我家的一角 更满意
lìng lăn 另一张 懒洋洋
课文解读
➢ 再读全文，回忆课文讲了
一件什么事？用上“得 意”“伤心”“满意”这三个 词语复述这个故事。
玲玲画好了明天要去参加评奖的 画，她很得意。
可不小心 弄脏了画 ，她很伤心。后来在爸爸 的启发下， 玲玲在弄脏的地方 画了一只小花狗 。玲玲的画变
得 更好了 ，她很满意。
从课文这件事中，我们感悟 到了什么？
生活中的很多事情并不像我 们想象的那么糟，只要肯动脑筋， 坏事也会变成好事。
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 ----- 巴尔扎克
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ----- 爱因斯坦
我会写
课外拓展
1.评选故事大王：试着用上 “得意”“伤心”“满意”这3个 词讲故事，讲给朋友听。
玲玲的画PPT课件
❖ 读读写写
叭 玲 狗糟 楼梯 肯 脑筋
❖ 读读想想
• 玲玲是怎么解决掉画上的墨迹呢？为什么爸 爸不直接告诉玲玲画什么？ • 玲玲想了想，……小花狗懒洋洋地趴在楼梯 上。玲玲满意地笑了。 1）玲玲想了想，她会想什么？她为什么要画小
花狗？而不是其它东西？ 2）“玲玲满意地笑了”说明什么？如果是你， 你
哎呀，这幅母鸡图 不小心染上红色的墨迹 了，怎么办？
自读课文，想一想玲玲的画弄脏了，她是 怎么做的。借助拼音认读生字，同学间可相 互交流认字方法。
❖ 读读认认
duān jiǎng
cuī
jīn
开端 奖品 催促 脑筋
líng
xiáng
铃——玲 样 ——详
fú
好多事情并不像我们想像的那么糟。只要肯 动脑筋，坏事往往能变成好事。
• 读一读这个句子，联系课文，说说你对这段 话的理解。
• 联系自己的实际，说说你对这段话的理解。 可小组合作，交流自读成果。
• 把这个句子抄下来，背诵。
5 玲玲的画 课件(共21张PPT)
伤心哭—— 呜呜
脏
怎么了，玲玲？
读出爸爸关心的语气
爸爸放下报纸问
另 我的画弄脏了， 画一张也来不及了。
弄脏
来不及
读出玲玲着急的语气
幅 评 纸 报 脏 画 左右结构：
半包围结构：
奖 另 并 上下结构：
及 独体字：
1.看结构 2.看宽窄 3.看关键笔画
奖
第一课时 第二课时
识字游戏
玲 详 幅评奖 催 啪 脏报另 及 懒 并糟肯
píng jiǎng
评奖
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！” 爸爸又在催她了。
cuī
催
早晨小闹钟响了，妈妈催我
__________
今天全家要去动物园，一大早
我就不停地催爸爸__________
角色扮演：
啪 “玲玲，时间不早了，快去睡吧！”
“好的，北风我吹把—画—笔呼收呼拾一下就去睡。”
就在这青时蛙候，叫水—彩—笔呱啪呱的一声掉到了纸上，把 画弄脏了。开心笑—— 哈哈
课文里的“好事”和“坏事”分别指什么？坏事是怎么变成好事 的呢？联系生活实际谈谈爸爸说的这句话的意思。
➢在爸爸的启发下，玲 玲在弄脏的地方画了 一只小花狗，你能想 出其他好办法吗？
➢在生活当中，我们也会遇到类似的事情，你 能像玲玲一样动脑筋想办法帮他们解决吗？
（1）妈妈的衣服破了一个洞…… 妈妈在破了洞的地方绣了一朵花，
linɡ
第一课时 第二课时
读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 在每个自然段前标上序号。 圈画出玲玲心情变化的词语。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
玲玲伤心地哭了起来。
玲玲满意地笑了。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的
脏
怎么了，玲玲？
读出爸爸关心的语气
爸爸放下报纸问
另 我的画弄脏了， 画一张也来不及了。
弄脏
来不及
读出玲玲着急的语气
幅 评 纸 报 脏 画 左右结构：
半包围结构：
奖 另 并 上下结构：
及 独体字：
1.看结构 2.看宽窄 3.看关键笔画
奖
第一课时 第二课时
识字游戏
玲 详 幅评奖 催 啪 脏报另 及 懒 并糟肯
píng jiǎng
评奖
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！” 爸爸又在催她了。
cuī
催
早晨小闹钟响了，妈妈催我
__________
今天全家要去动物园，一大早
我就不停地催爸爸__________
角色扮演：
啪 “玲玲，时间不早了，快去睡吧！”
“好的，北风我吹把—画—笔呼收呼拾一下就去睡。”
就在这青时蛙候，叫水—彩—笔呱啪呱的一声掉到了纸上，把 画弄脏了。开心笑—— 哈哈
课文里的“好事”和“坏事”分别指什么？坏事是怎么变成好事 的呢？联系生活实际谈谈爸爸说的这句话的意思。
➢在爸爸的启发下，玲 玲在弄脏的地方画了 一只小花狗，你能想 出其他好办法吗？
➢在生活当中，我们也会遇到类似的事情，你 能像玲玲一样动脑筋想办法帮他们解决吗？
（1）妈妈的衣服破了一个洞…… 妈妈在破了洞的地方绣了一朵花，
linɡ
第一课时 第二课时
读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 在每个自然段前标上序号。 圈画出玲玲心情变化的词语。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
玲玲伤心地哭了起来。
玲玲满意地笑了。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的
2024版《玲玲的画》优秀课件
重点句子解读与只要肯动脑筋，坏事往往 能变成好事。
解读
这句话是爸爸告诉玲玲的一个道理，也是课文的中心句。它告 诉我们，当遇到不如意的事情时，不要先急着下结论，而是要 去思考如何解决问题。只要肯动脑筋，就有可能把坏事变成好 事。
修辞手法运用举例分析
修辞手法
文学地位
《玲玲的画》不仅在美术领域取得了 显著成就，同时也在文学领域产生了 广泛影响，被誉为“美术与文学的完 美结合”。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章以玲玲的画作为线索，贯穿全 文，层次分明。
写作特点鲜明
作者运用生动的语言和细腻的描绘， 将玲玲的画的美丽和魅力展现得淋 漓尽致。
现实主义绘画
以真实、客观的手法表现生活， 强调细节刻画和情感表达，如 《父亲》等作品。
抽象绘画
通过色彩、线条和形状的组合， 表达画家的主观感受和审美情趣，
如毕加索的抽象画作品。
民间绘画
具有浓郁的地方特色和民族风情， 反映人民群众的生活和信仰，如
农民画、年画等。
跨学科知识融合探讨
文学与绘画
历史与绘画
05
创意写作与表达实践
启发式写作任务设计
观看《玲玲的画》，选取一个 场景进行描述，激发学生的想 象力和创造力。
引导学生思考并讨论画作中的 人物、情节和主题，以此为基 础创作一个有趣的故事。
创设一个与画作相关的情境， 让学生自由发挥，创作一篇富 有想象力的文章。
个性化表达技巧指导
指导学生运用生动的词语和形象 的比喻，使文章更加生动有趣。
鼓励学生互相学习、借鉴彼此的优点，激发写作兴趣和动力，提高写作水平。
06
情感态度与价值观培养
课文5《玲玲的画》课件(35张PPT)
这里的坏事是指做得不如人意的事情， 并不是指违纪违法之类的坏事。
好事是指事情变得尽如人意，变得更好， 让人满意。
归纳总结
要是肯动脑筋，坏事往 往能变成好事；要是肯动脑 筋，看来不可能办成的事也 能办成。所以我们遇到不好 的事情时不能放弃，要动脑 筋想办法。
拓展延伸
只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
读一读，再联系生活说说你的体会。
我们知道玲玲在生活中遇到了 不如意的事，她在爸爸的指点下， 通过动脑筋，将坏事变成了好事。
课堂小练 结合课文内容说一说你对加点词语的理解。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。 “得意地”写出玲玲对自己的画非常喜爱，对作品充满信心。 “玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。
（4）你遇到过坏事变成好事的情况吗？写一写。 _示__例_：___有__一__次__我__不__小__心__划__破__了__衣__服__，__妈__妈__在__破__的__地__方__绣_ _了__一__朵__花__。__后__来__去__学__校__，__同__学__们__都__夸__我__的__衣__服__漂__亮__。___
我会写
huà
画 画画 画面
fú
幅 幅度 一幅画
我会写
píng
评 评选 评奖
jiǎng
奖 奖品 奖状
我会写
zhǐ
纸 报纸 纸巾
bào
报 报名 画报
我会写
lìng
另 另外 另类
jí
及 及格 及时
我会写
ná
拿 拿手 拿走
bìng
并 并且 合并
课文讲解 默读课文： 要求： 1.读准字音、读通句子。 2.思考：课文写了什么？
①
好事是指事情变得尽如人意，变得更好， 让人满意。
归纳总结
要是肯动脑筋，坏事往 往能变成好事；要是肯动脑 筋，看来不可能办成的事也 能办成。所以我们遇到不好 的事情时不能放弃，要动脑 筋想办法。
拓展延伸
只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
读一读，再联系生活说说你的体会。
我们知道玲玲在生活中遇到了 不如意的事，她在爸爸的指点下， 通过动脑筋，将坏事变成了好事。
课堂小练 结合课文内容说一说你对加点词语的理解。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。 “得意地”写出玲玲对自己的画非常喜爱，对作品充满信心。 “玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。
（4）你遇到过坏事变成好事的情况吗？写一写。 _示__例_：___有__一__次__我__不__小__心__划__破__了__衣__服__，__妈__妈__在__破__的__地__方__绣_ _了__一__朵__花__。__后__来__去__学__校__，__同__学__们__都__夸__我__的__衣__服__漂__亮__。___
我会写
huà
画 画画 画面
fú
幅 幅度 一幅画
我会写
píng
评 评选 评奖
jiǎng
奖 奖品 奖状
我会写
zhǐ
纸 报纸 纸巾
bào
报 报名 画报
我会写
lìng
另 另外 另类
jí
及 及格 及时
我会写
ná
拿 拿手 拿走
bìng
并 并且 合并
课文讲解 默读课文： 要求： 1.读准字音、读通句子。 2.思考：课文写了什么？
①
玲玲的画ppt课件免费
玲玲的画ppt课件免费
2024/1/27
1
contents
目录
2024/1/27
• 玲玲与她的画 • 绘画技巧与风格 • 艺术鉴赏与解读 • 创作过程分享与展示 • 儿童美术教育探讨 • 互动环节：现场绘画体验
2
01
玲玲与她的画
2024/1/27
3
玲玲简介
2024/1/27
基本信息
01
姓名、年龄、职业等
多领域艺术尝试
鼓励孩子尝试不同领域的艺术创作， 如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等，培养 其多元化的艺术兴趣和才能。
22
06
互动环节：现场绘画体 验
2024/1/27
23
现场绘画材料准备和使用说明
绘画材料准备
为确保现场绘画的顺利进行，提前准备好足够的画纸、颜料 、画笔、画板等绘画材料，并根据参与者的年龄和绘画基础 进行适当的选择和调整。
2024/1/27
21
培养孩子艺术素养途径和方法
家庭艺术氛围营造
家长可以在家中布置艺术角、悬挂艺 术作品等，为孩子营造良好的艺术氛 围。
参加艺术活动和比赛
鼓励孩子参加各类艺术活动和比赛， 锻炼其艺术表现力和竞技能力。
2024/1/27
学习艺术史和鉴赏课程
引导孩子学习艺术史和鉴赏课程，提 高其艺术素养和审美能力。
的混合效果。
善于运用辅助工具
在绘画过程中，玲玲会运用一些 辅助工具，如橡皮泥、刮刀等，
来增加画面的层次感和质感。
2024/1/27
17
完成作品展示及评价
01
作品展示
玲玲会将完成的作品进行展示，让观众欣赏到她的创作成果。展示方式
可以多种多样，如举办画展、在社交媒体上发布作品等。
2024/1/27
1
contents
目录
2024/1/27
• 玲玲与她的画 • 绘画技巧与风格 • 艺术鉴赏与解读 • 创作过程分享与展示 • 儿童美术教育探讨 • 互动环节：现场绘画体验
2
01
玲玲与她的画
2024/1/27
3
玲玲简介
2024/1/27
基本信息
01
姓名、年龄、职业等
多领域艺术尝试
鼓励孩子尝试不同领域的艺术创作， 如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等，培养 其多元化的艺术兴趣和才能。
22
06
互动环节：现场绘画体 验
2024/1/27
23
现场绘画材料准备和使用说明
绘画材料准备
为确保现场绘画的顺利进行，提前准备好足够的画纸、颜料 、画笔、画板等绘画材料，并根据参与者的年龄和绘画基础 进行适当的选择和调整。
2024/1/27
21
培养孩子艺术素养途径和方法
家庭艺术氛围营造
家长可以在家中布置艺术角、悬挂艺 术作品等，为孩子营造良好的艺术氛 围。
参加艺术活动和比赛
鼓励孩子参加各类艺术活动和比赛， 锻炼其艺术表现力和竞技能力。
2024/1/27
学习艺术史和鉴赏课程
引导孩子学习艺术史和鉴赏课程，提 高其艺术素养和审美能力。
的混合效果。
善于运用辅助工具
在绘画过程中，玲玲会运用一些 辅助工具，如橡皮泥、刮刀等，
来增加画面的层次感和质感。
2024/1/27
17
完成作品展示及评价
01
作品展示
玲玲会将完成的作品进行展示，让观众欣赏到她的创作成果。展示方式
可以多种多样，如举办画展、在社交媒体上发布作品等。
《玲玲的画》PPT课件共(21张PPT)
寄书长不达，况乃未休兵。 我们知道玲玲在生活中遇到了不如意的事，她
(3)规律具有普遍性和客观性，它要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。人在客观规律面前不是无能为力的，人们可以在认识和把 握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
从材料可以看出，“现代垦荒精神”展现了中华儿女甘于艰苦、勇于开拓的精神风貌，是中华民族精神在社会主义革命和建设时期的丰富和发展, 能够激发我们坚定为国家发展、为民
族复兴而奋斗的爱国主义信念和豪情, 是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。可运用中华民族精神的知识,从爱国主义是中华民族精神的核心；中华民族精神的伟大创造精神、奋
在爸爸的指点下，通过动脑筋，将坏事变成了好 1.赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。
【好“戴高帽”，喜欢搞恶作剧】①孙悟空三打白骨精后被唐僧逐出师门回到花果山，猪八戒能用激将法将其成功劝回，利用的就是悟空好名头、喜欢“戴高帽”的性格弱点；②在车迟 国斗法，戏弄三国师。
事。
课堂小练
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一解》。
课文讲玲玲准备参加比赛的画不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下， 她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还 给作品平添了几分家的温馨。
课文讲解
一件坏事怎么变成了好事?其中有什么奥妙吗？ 玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗。
肯动脑筋
课文讲解
1.
诗中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是：欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年
人教版小学语文二年级
玲玲的画
引入新课
我会认
líng shuō fú píng jiǎng cuī pā zāng
玲详 幅 评 奖催 啪 脏
(3)规律具有普遍性和客观性，它要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。人在客观规律面前不是无能为力的，人们可以在认识和把 握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
从材料可以看出，“现代垦荒精神”展现了中华儿女甘于艰苦、勇于开拓的精神风貌，是中华民族精神在社会主义革命和建设时期的丰富和发展, 能够激发我们坚定为国家发展、为民
族复兴而奋斗的爱国主义信念和豪情, 是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。可运用中华民族精神的知识,从爱国主义是中华民族精神的核心；中华民族精神的伟大创造精神、奋
在爸爸的指点下，通过动脑筋，将坏事变成了好 1.赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。
【好“戴高帽”，喜欢搞恶作剧】①孙悟空三打白骨精后被唐僧逐出师门回到花果山，猪八戒能用激将法将其成功劝回，利用的就是悟空好名头、喜欢“戴高帽”的性格弱点；②在车迟 国斗法，戏弄三国师。
事。
课堂小练
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一解》。
课文讲玲玲准备参加比赛的画不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下， 她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还 给作品平添了几分家的温馨。
课文讲解
一件坏事怎么变成了好事?其中有什么奥妙吗？ 玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗。
肯动脑筋
课文讲解
1.
诗中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是：欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年
人教版小学语文二年级
玲玲的画
引入新课
我会认
líng shuō fú píng jiǎng cuī pā zāng
玲详 幅 评 奖催 啪 脏
《玲玲的画》课文PPT课件
03 课文中的语言点解析
生词解释
生词1： 解释1 生词2： 解释2
生词3： 解释3
重点句子解析
句子1
详细解析1
句子2修辞手法分析
修辞1： 分析1 修辞2： 分析2
修辞3： 分析3
04 课文中的教育意义
教育孩子积极面对困难
总结词
教育孩子勇敢面对困难
详细描述
通过玲玲的故事，教育孩子在遇到困难时，要保持积极的心态，勇敢面对，寻 找解决问题的方法。
爸爸
富有智慧和耐心，善于启发和引 导孩子，是玲玲成长过程中的重 要支持者。
主题思想解读
主题一
面对生活中的挫折和困难， 要保持积极乐观的心态， 善于寻找解决办法。
主题二
创造力是无限的，只要敢 于尝试和创新，就能创造 出意想不到的成果。
主题三
家庭教育对于孩子的成长 至关重要，父母的引导和 支持能够激发孩子的潜力 和创造力。
培养孩子的创造力
总结词
培养孩子的创造力
详细描述
通过玲玲的故事，鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力，尝试从不同的角度去思 考和解决问题。
鼓励孩子勇敢表达自己的想法
总结词
鼓励孩子勇敢表达自己的想法
详细描述
通过玲玲的故事，鼓励孩子勇敢地表达自己的想法和创意，培养他们的表达能力和自信心。
05 课文的拓展学习
02 课文内容解析
故事情节概述
01
02
03
故事开篇
玲玲准备参加评奖的画被 弄脏，感到很伤心。
故事发展
在爸爸的启发下，玲玲开 动脑筋，在弄脏的地方画 了一只小花狗，整张画看 上去反而更好了。
故事结局
玲玲的画获得了评奖，这 都得益于爸爸的指导和她 自己的创造力。
《玲玲的画》PPT优秀教学课件
自我评价报告
学生撰写自我评价报告，总结学习成果和不足。
下一步学习建议
深入学习绘画技巧 建议学生继续深入学习绘画基本技巧，提高绘画水平。
拓展艺术视野 鼓励学生多欣赏不同流派和风格的绘画作品，拓展艺术视 野。
创作实践 提倡学生多进行绘画创作实践，发挥个人创意和想象力。
THANKS
感谢观看
重点段落解读
创作过程的描写
文章通过生动的语言和形象的比 喻，将玲玲的创作过程呈现得淋 漓尽致，使读者能够感受到她的
创作激情和才华。
画作内容的呈现
文章运用丰富的词汇和形象的描绘， 将玲玲画作中的场景、人物和细节 栩栩如生地展现在读者眼前。
主题和意义的探讨
文章通过深入分析玲玲画作的主题 和意义，引导读者思考艺术的价值 和人文精神的内涵。
通过讲解、示范、讨论等多种教学方 法，引导学生主动参与、积极探究， 培养学生的自主学习能力和合作精神。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为导入、新课学习、拓展 延伸、课堂小结四个环节，其中新课 学习主要围绕《玲玲的画》的赏析和 绘画技巧展开。
时间安排
本课程建议安排2个课时，其中第1课时 为导入和新课学习，第2课时为拓展延 伸和课堂小结。具体时间安排可根据实 际情况进行调整。
会。教师可以引导学生就某些方向进行深入探讨，如如何更好地体现创
新性、如何提高美观性等。
05
拓展阅读与艺术欣赏
相关主题文章推荐
《儿童绘画心理发展 与教育策略》
《从儿童画看创造力 培养》
《如何欣赏儿童画： 线条、色彩与构图的 魅力》
著名画家及其作品欣赏
毕加索
01
《哭泣的女人》、《阿维尼翁的少女们》
色彩搭配与运用方法
学生撰写自我评价报告，总结学习成果和不足。
下一步学习建议
深入学习绘画技巧 建议学生继续深入学习绘画基本技巧，提高绘画水平。
拓展艺术视野 鼓励学生多欣赏不同流派和风格的绘画作品，拓展艺术视 野。
创作实践 提倡学生多进行绘画创作实践，发挥个人创意和想象力。
THANKS
感谢观看
重点段落解读
创作过程的描写
文章通过生动的语言和形象的比 喻，将玲玲的创作过程呈现得淋 漓尽致，使读者能够感受到她的
创作激情和才华。
画作内容的呈现
文章运用丰富的词汇和形象的描绘， 将玲玲画作中的场景、人物和细节 栩栩如生地展现在读者眼前。
主题和意义的探讨
文章通过深入分析玲玲画作的主题 和意义，引导读者思考艺术的价值 和人文精神的内涵。
通过讲解、示范、讨论等多种教学方 法，引导学生主动参与、积极探究， 培养学生的自主学习能力和合作精神。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为导入、新课学习、拓展 延伸、课堂小结四个环节，其中新课 学习主要围绕《玲玲的画》的赏析和 绘画技巧展开。
时间安排
本课程建议安排2个课时，其中第1课时 为导入和新课学习，第2课时为拓展延 伸和课堂小结。具体时间安排可根据实 际情况进行调整。
会。教师可以引导学生就某些方向进行深入探讨，如如何更好地体现创
新性、如何提高美观性等。
05
拓展阅读与艺术欣赏
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《儿童绘画心理发展 与教育策略》
《从儿童画看创造力 培养》
《如何欣赏儿童画： 线条、色彩与构图的 魅力》
著名画家及其作品欣赏
毕加索
01
《哭泣的女人》、《阿维尼翁的少女们》
色彩搭配与运用方法
相关主题
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-
17
怎么了，孩子？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
-
18
玲玲（ ）地说：
“我的画脏了，另画一张也 来画
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
-
20
玲玲的画
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
-
21
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地
方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，
懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更
-
27
帮帮忙：
1、书被雨淋湿了： 2、漂亮的裙子被勾出了一个洞：
在今后，如果遇到类似 的事情，你会怎么做？
-
28
1、读读抄抄课文中让你感受最深的一句话： ____________________________.
2、这个故事一定给你留下了深刻的印象，把你想说的话写下来。 _______________________________________________.
-
4
玲详啪金 铃祥趴筋
我会选： línɡ xiánɡ pā jīn （铃）声 端（ ）详 （ ）着趴 ( )色 金 （玲）珑 吉（ ）祥 （ )的啪一声 脑（ ） 筋
-
5
我会读：
得意地端详 伤心地哭了 仔细地看了看 满意地笑了 懒洋洋地趴着
-
6
就在这时候，水彩笔啪（pā）
的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲 玲伤心地哭了起来。
-
29
好了。玲玲满意地笑-了。
22
这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？
-
23
-
24
爸爸的话有道理吗？ 听了爸爸的话，你有什么想法？
-
25
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 ----- 巴尔扎克
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ----- 爱因斯坦
-
26
在你们的生活中也遇到过做得不好或令人 不满意的事吗？你是怎么做的？
25、 玲 玲 的 画
-
1
líng
xiáng
fú
玲详 幅
jiǎng
cuī
b
奖催 啪ā
zāng
jīn
脏筋
-
2
我会认
bā líng
喇叭 玲珑
jiăng
评奖
năo jīn
脑筋
lóu tī
楼梯
kěn
肯定
xiáng zāng
端详 弄脏
cuī
fú
催 促 一幅画
zāo
ɡǒu
糟糕 小狗
-
3
我会认
喇叭 玲珑 端详 弄脏 评 奖 楼 梯 催 促 一幅画 脑筋 肯定 糟糕 小狗
小花狗懒洋洋地趴(pā)在楼梯上。
-
7
拟声词
沙沙沙
春雨声
-
8
雷声
轰隆隆
-
9
泉水流动 丁冬丁冬
-
10
小鸟唱歌 叽叽喳喳
-
11
-
12
玲玲明天要去参加评奖
的 ＿画＿,一不小心＿弄＿脏了＿ 。 在 ＿爸＿爸＿的帮助下，玲玲 在原本脏的地方＿画＿了＿一＿只 ＿小＿花＿狗＿。在第二天的评 奖会上，玲玲的画＿得＿了＿一 等奖 ＿＿ ＿＿＿ 。
-
13
自读课文，想一想 玲玲 的心情是怎样变化的？请把 代表玲玲心情变化的词语用 “——”划出来。
得意地端详着
伤心地哭了起来
满意地笑了
-
14
玲玲得意得地意端详着自己画的
《我家的一角》。这幅画明天就要
参加评奖了。
-
15
就在这时候，水彩笔啪的一声掉
到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心
地哭了起来。
-
16
玲玲边哭边想：__________________。