七年级上生物教学进度表
七年级上册生物教学进度安排表
教学进度安排表周 次节备周 次注次节备 次注时间课题时间课题1.1.1生物的特征 3.1.1藻类、苔藓、和 蕨类植物 8.27-- 9.311.12- 11.1911.1.2调查周边环 2 122境中的生物3.1.2种子植物 9.3-- 1.2.1生物与环境 11.19- 11.26 2 3 4 2221314 15 3.2.1种子的萌发2 2 29.10 的关系 9.10-- 1.2.2生物与环境 11.26- 3.2.2植株的生长12.3 3.2.3开花和结果9.17组成生态系统9.17-- 1.2.3生物圈是最 12.3- 3.3绿色植物与生物圈 9.24 大的生态系统 2.1.1练习使用显微镜12.10的水循环9.24-- 9.3012.10- 3.4绿色植物是生物圈 56 7 216 17 18 22212.17 中有机物的制造者 2.1.2植物细胞9.30--10.812.17- 3.5.1光合作用释放氧 国庆放假12.24气吸收二氧化碳3.5.2绿色植物的呼吸作用10.8-- 2.1.3动物细胞10.15 2.1.4细胞的生活12.24- 12.312223.6爱护植被绿化祖国2.2.1细胞通过分10.15- 裂产生新细胞12.31- 1.789 19期末复习 210.22 2.2.2动物体的结构层次2.2.3植物体的结 10.22-构层次20 1.7-1.14期末考试10.292.2.4单细胞生物10.29-- 1011 期中复习期中考试211.5 11.5- 11.12。
鲁科版生物-七年级上册-第四单元第一章第1节 人类的起源和发展 参考教案
人类的起源和发展一：教学目标：1、培养学生辩证唯物主义的世界观，培养学生动手能力和观察思考的能力。
2、培养学生热爱生物学、热爱大自然的情趣，认识生物学在国民经济中的地位和作用，3、完成领导交给的学习任务，努力提高教学成绩。
二：重点，难点：重点：基本技能，基础知识，应变能力的培养难点：观察与思考”“资料分析”“实验”“演示实验”“调查”“模拟制作”“制作”“技能训练”“课外实践”等，本册探究活动都是引导学生自己提出问题，作出假设，产生自三、教学进度表十八周四：措施和方法1、抓好教学常规，课前认真备课，学习与教学有关的资料，不断丰富自己的知识头脑。
备课过程中不但要备教材，还要备学生。
并进行分层备课，对优秀生和学困生区分对待。
2、充分调动学生的学习积极性，提高学生学习生物学的兴趣，同学生交朋友，解决学生的思想问题，并在平时的教学工作中多布置一些观察和调查类的题目，以提高学生的学习兴趣。
3、推行“学案导学”制，课前进行充分的备课，教师和学生都要明确每一节课的学习目标，4、同科教师以及不同学科之间的教师相互听课学习，取长补短，共同提高。
相互研讨和交流学习方法，开展教育科研活动。
5、及时检查和复习，教师的教学情况要及时检查和总结，及时发现问题及时解决，课堂上要及时检查学生本节课的学习和掌握情况。
对于没有完成学习任务的同学，课后要及时进行辅导。
6、积极参加各种培训活动，跟上时代的步伐，不断提高和丰富自己，使自己有足够的电量在今后工作中快速运转。
五：注意问题教学过程中体现和谐高效的特点，充分发挥教委主导，学为主题的教学思路六：教学活动创设教学情景，分组讨论。
老师点拨。
培养学生的自主学习的能力七：教研教改教学中长教常新。
不断学习新的教学理念，把新的理念引入课堂，充分发挥教研组的作用，将好的经验交流，是教研活动活到实处，做到统一研讨，统一答案，统一教学的深度广度，并且有好的精品课例共同分享，推动教学活动的深入！1、编写学案导学，在编写学案导学过程中，发挥全组教师的集体优势，通过集体研讨，使学案导学更加实用。
2024～2025学年七年级上册教学计划及进度表「含答案」
2024～2025学年七年级上册教学计划及进度表第六单元 1.【新增】第21课《小圣施威降大圣》吴承恩（2017年教改前7上语文选过）2.《天上的街市》郭沫若【删除】3.综合性学习：文学部落【删除】4.名著导读:“《西游记》精读和跳读”【改为】“整本书阅读《西游记》”（二）单元解读第一单元是以“四季如歌”为主题组元。
《春》是朱自清写的一篇写景散文，文章描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。
老舍的写景散文《济南的冬天》描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南冬景图。
《雨的四季》是当代诗人刘湛秋的一篇抒情散文，描绘了美丽而令人爱恋的四季之雨。
《古代诗歌四首》中的四首诗歌，都采用借景抒情的手法，抒发诗人不同的情怀。
写作由热爱生活，热爱写作改为：热爱写作，学会观察，强调生活是写作取之不尽的源泉，引导我们热爱自然，关注自然，学习借鉴写作方法。
第二单元由“至爱亲情”主题内容构成。
史铁生的叙事散文《秋天的怀念》回忆母亲对“我”的关爱，表达对母亲的怀念。
《散步》讲述一家三代人一起散步，相互关爱的故事。
《散文诗二首》中，《金色花》写孩子想象自己变成金色花与母亲嬉戏，表现了母子情深；《荷叶·母亲》由雨中荷叶护莲花联想到母爱，表达了对母爱的赞美。
《<世说新语>二则》中的《咏雪》，讲述谢家“儿女”咏雪一事，表现家庭生活的情趣；《陈太丘与友期行》写陈元方与来客的对话，告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。
本单元写作“学会记事”，引导我们掌握记事的要素和叙事的条理性，尝试在叙述中借助恰当的词语表达情感。
综合性学习“有朋自远方来”，旨在让同学们懂得交友之道，学会交益友。
第三单元是以“学习生活”为主题编写的，鲁迅先生《从百草园到三味书屋》表现了儿时的“我”对大自然的热爱，对知识的追求及天真、幼稚的心理特征。
《往事依依》是语文著名教育家于漪女士的一篇回忆少年时代读书生活的富有文学情趣的优美散文。
作者从不同层面回忆童年的往事，抒发了热爱自然、热爱祖国及文学的思想感情。
初中七年级上生物课程教学进度表
瓦中2018—2019学年度第一学期教学进度计划教师：李国美学科：七年级生物周次教学章节（课题或主要内容）重、难点课时备注1-2开学第一课及学生行为习惯训练3 致同学们 1.1.1生物的特性1.生物的基本特征2.植物营养、呼吸、排出废物24 1.1.2调查我们身边的生物1.2.1生物圈1.调查活动的组织和实施2.观察、描述生物及生活环境251.2.2环境对生物的影响1.2.3生物对环境的适应和影响1.生物与环境的相互影响2.对照实验设计要点2 中秋节6国庆节7 复习前面知识 1.2.4生态系统1.生态系统的组成2.生态系统的自动调节3.有害物质会通过食物链不断积累1.58 1.2.5生物圈是最大的生态系统复习第一单元1.生物圈是一个统一的整体2.不同生态系统的相互关联1.59 2.1.1练习使用显微镜2.1.2观察植物细胞2.1.3观察动物细胞1.显微镜的的基本构造和作用2.正确使用显微镜观察细胞310 2.2.1细胞生活需要物质和能量2.2.2细胞核是遗传信息库1.细胞的生活需要物质和能量2.细胞核是细胞的控制中心3 半期考试11 2.2.3细胞通过分裂产生新细胞2.3.1动物体的结构层次1.细胞的分裂过程2.细胞的分裂过程中染色体变化3.人体结构层次3122.3.2植物体的结构层次2.3.3只有一个细胞的生物体1.植物的几种组织2.单细胞生物可以独立完成生命活动213 2.4没有细胞结构的微小生物病毒复习前面知识114 3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物3.1.2种子植物215 3.2.1种子的萌发3.2.2植株的生长3.2.3开花和结果316 3.3.1绿色植物的生活需要水3.3.2水分进入植物体内的途径217 3.3.3绿色植物参与生物圈的水循环3.4.1绿色植物通过光合作用制造有机物318 复习前面知识 3.4.2绿色植物对有机物的利用219 3.5绿色植物与生物圈中的一氧化碳平衡 3.6爱护植被，绿化祖国220 单元复习和总复习期末考试教学赠送一下资料北师大版七年级上册语文期中测试时间：120分钟 满分：120分一、积累运用（20分）1、下列加线词语注音不正确的一项（ ）（2分）A 、蹒pán 跚shān 震悚sǒng 珊shān 瑚hú ` 秕pǐ谷B 、调侃kǎn盔kuī甲 炮páo 制 针灸jiǔ C 、收敛liǎn 戏谑xuè 踌chóu 躇chú 譬pì如D 、襟jīn 怀 蝉蜕tuì 丰姿绰chuò约 确凿záo2、下列词语中有四个错别字，把它们分别找出来，填入表格中，然后把正确的字写出来。
七年级上册生物教学计划
七年级上册生物教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助七年级学生建立起生物学的基本概念和思维方式，培养他们对生物世界的兴趣和好奇心。
具体教学目标如下：1.了解生物学的基本概念和研究方法；2.掌握生物的基本特征、分类和进化原理；3.理解细胞是生物的基本单位，掌握细胞的结构和功能；4.了解生物的遗传原理和遗传变异；5.知道植物的结构和功能，了解动植物的生殖方式和生长发育过程；6.熟悉动物的结构和功能，了解人体的组织器官和生命活动。
二、教学内容和安排1.生物的基本概念和研究方法（2课时）–什么是生物学–从观察到实验：科学研究方法–生物学的分支学科2.生物的基本特征、分类和进化原理（6课时）–生物的特征和分类方法–生物的进化和自然选择–宏观和微观世界中的生物3.细胞的结构和功能（8课时）–细胞的基本结构–细胞的功能：新陈代谢、生长和分裂–原核细胞和真核细胞的区别4.生物的遗传原理和遗传变异（8课时）–遗传的基本概念和遗传物质DNA–遗传的规律：孟德尔的遗传规律–遗传变异和进化5.植物的结构和功能（6课时）–植物的器官：根、茎、叶和花–植物的生殖方式：有性生殖和无性生殖–植物的生长发育过程6.动物的结构和功能（8课时）–动物的组织器官：消化系统、呼吸系统、循环系统等–动物的生殖方式：性别繁殖和无性繁殖–人体的结构和生命活动：骨骼系统、神经系统、呼吸系统等三、教学方法1.讲授法：适用于理论知识和基本概念的讲解，以帮助学生建立起正确的基本认知。
2.实践探究法：通过实验、观察和探究，培养学生的实际动手能力和科学思维能力。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论和合作学习，促进交流和思想碰撞。
4.多媒体教学法：运用电子板书、幻灯片、视频等多媒体工具，增加教学的趣味性和互动性。
四、教材和教具1.教材：七年级生物教材上册；2.教具：实验器材、显微镜、幻灯机、电子板书等。
五、教学评价方法1.知识考查：通过课堂测验、小组竞赛等方式，考查学生对生物概念和知识的掌握情况。
【人教版】PEP七年级生物上册教学计划及进度表
【人教版】PEP七年级生物上册教学计划及进度表一、教学目标本教学计划的目标是帮助学生全面了解生物科学的基础知识和核心概念，培养学生的科学思维和探究能力，提升他们的生态环境意识和动植物保护意识。
二、教学内容本教学计划包括以下主题：1. 科学研究方法与调查2. 物质与能量的转化3. 生物的组成和结构4. 生物的繁殖与发育5. 生物的遗传与变异6. 生物的适应与演变7. 动植物的保护与利用三、教学进度表本教学计划的进度如下：第一周：科学研究方法与调查- 了解科学研究的基本流程和方法- 研究如何进行简单的科学调查和实验第二周：物质与能量的转化- 探索物质与能量转化的基本原理- 了解生物体内的能量转化过程第三周：生物的组成和结构- 研究细胞的基本结构和功能- 了解生物体的组织、器官和器官系统第四周：生物的繁殖与发育- 探索生物的繁殖方式和生殖器官- 了解生物的生命周期和发育过程第五周：生物的遗传与变异- 研究遗传基因的概念和规律- 了解变异和自然选择对种群演化的影响第六周：生物的适应与演变- 探索生物在不同环境中的适应能力- 了解物种的起源和演化过程第七周：动植物的保护与利用- 强调保护动植物多样性的重要性- 研究动植物的保护方法和合理利用方式四、教学评估教学中将使用多种评估方式来评价学生的研究情况，包括课堂小测验、实验报告、课后作业和期末考试。
五、教学资源本教学计划所需的教材和参考资料将根据实际情况提供给学生。
六、教学活动本教学计划将通过多种教学活动来促进学生的参与和研究兴趣，包括小组讨论、实验观察、课堂展示等。
备注：根据实际教学情况，教学进度可能会进行适当调整，具体进度将与学生和学校协商确定。
七年级生物教学进度表
7
10. 8—10. 18
第三章 细胞
实验：显微镜使用
细胞的基本结构和功能
8
10. 19—10.25
第三章 细胞
细胞生命活动单位
细胞通过分裂而增值
9
10.26—11.1
第四章 生物体的结构层次
细胞分化成组织
生物体的器官，系统
10
11.2—11.8
期中复习
11
11. 9—11. 15
期中考试期中评卷
七年级生物教学进度表
周次
时 间
内 容
1
9. 1—9.6
概要：生物学什么?
2
9.7—9. 13
第一章 生命的世界形形色色的生物
3
9. 14—9. 20
第一章 生命的世界
生物与环境的相互影响
4
9. 21—9. 27
第二章 探索生命
生物学是探索生命的科学
5
9.28—9.30
生物学研究的基本方法
6
10.1—10.7
17
12. 21—12. 27
第六章 绿色开花植物的生活史营养器官的生长
18
12.28—1.3
第六章 绿色植物的生活
生殖器官的生长
19
1. 4—1. 10
第七章 绿色植物与生物圈
20
1.11—1.17
期末考试
12
11. 16—11.22
第五章绿色开花植物的生活方式光合作用
13
11. 23—11. 29
第五章 绿色植物的生活方第五章 绿色开花植物的生活方式吸收作用和蒸腾作用
15
12.7—12.13
第五章 绿色开花植物的生活方式运输作用
中学生物课教学计划进度表5篇
中学生物课教学计划进度表5篇“自然产生说”认为生命,特别是简单生命是由无生命物质自然产生的。
这些生物学科的假说多出于臆测，已被人们所否定。
下面给大家分享一些关于中学生物课教学计划进度表范文5篇，期望能够对大家有所帮助。
中学生物课教学计划进度表范文1新学期，新形势。
根据学校的各种实际情形，我们高二备课组教师，拟在本学期，以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，具体措施以下：一、落实好各项教学常规落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。
所有生物教师一定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下工夫，特别要做到：不经备课的课不上;自己不做的题目不发给学生;不能批改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。
教师的备课既要突出备知识，又要体现知识传授进程的设计，要根据学生实际和教师自己的特点，采取恰当的教学方法进行教学。
所有教师一定要按要求落实好学校制定的各项教学常规。
二、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习爱好教师在教学进程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。
要使学生知道如何才能学好生物，要引导学生掌控生命科学的本质规律，促使学生形成合适自身发展的学习习惯。
生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和展开各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满豪情和活力。
三、重视学生能力培养重视能力和素养的考核是新一轮改革的一个特点。
比如：对生物科学基础知识的知道能力;设计和完成实验的能力;对生物科学基本知识的运用能力。
构建知识网络，弄清知识间的内在联系，重视知识迁移，培养学科能力，是学科能力向综合能力转化的知识基础。
要求学生能够说明和说明所学生物科学基本知识的含义，并能用适当的情势(如文字、图或表)进行表达。
学习生物科学的基本知识仅仅停留在知道上是不够的，还要能在知道的基础上，运用这些知识去指导生物科学的研究、社会的生产和人类的生活，必须知道生物科学知识的实用性和社会价值。
2023年秋学期苏科版初中生物七年级上册教学进度表
3
元旦
20
1.08——1.12
人体的呼吸
3
21
1.15——1.19
总复习
3
22
1.22——1.26
期末测试
6
10.07——10.08
生物对环境的影响
2
7
10.09——10.13
生物对环境的适应
3
8
10.16——10.20
多种多样的生态系统
3
9
10.23——10.27
生物生存的家园——生物圈
3
10
10.30——11.03
期中复习、期中测试
3
11
11.06——11.10
植物的光合作用
3
12
11.13——11.17
绿色植物的生长需要水和无机盐
3
13
11.20——11.24
饮食与营养
3
14
11.27——12.01
营养物质的作用
3
15
12.04——12.15
人体对食物的消化和吸收
3
17
12.18——12.22
食物链
3
18
12.25——12.29
食物网
3
19
1.02——1.05
2023——2024学年度苏科版初中生物
七年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
9.01
开学第一课
1
2
9.04——9.08
生物与生物学
3
3
9.11——9.15
生物学的基本研究方法
3
4
9.18——9.22
七年级生物教学进度表
七年级生物教学进度表2014年02月25日七年级生物学教学计划一、学情分析：初一学生基础普遍较差，相当大一部分同学的父母都外出打工，还有好几个父母离异，所以有很大一部分同学学习态度不端正，不认真听课，作业不做，好玩，厌学。
这样给老师的教学带来了很大的难度。
不管怎样，通过上一个学期的学习，绝大部分同学们已学到了一些生物学基础知识，动手水平有所提升，特别是显微镜的使用，临时装片的制作。
本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，我将竭尽所能开设实验课、展开调查活动，进一步提升学生的观察水平、发散思维水平、动手操作水平、分析问题的水平及表达水平。
使同学们无论是在知识还是在水平上都迈上一个新台阶。
二、教育教学目标：1．知识目标：让学生知道人类起源和发展；知道人类个体发生和发育的大致过程；了解人体各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。
2．水平目标：通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步引导学生自己提出问题，作出假设，制定并实施探究计划，记录和分析探究结果。
促动学生进一步发展科学探究的水平。
培养学生通过测量获取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。
培养学生收集和处理信息的水平。
提升学生的分析水平、阅读理解水平、主动学习水平、合作交流水平及语言表达水平。
结合科学发现史、科学家的故事和具体探究过程，引导学生进一步领悟科学探究的一般过程和方法。
如是否需要作出假设、如何作出假设、设置重复实验以减小误差、用工具测量的必要性、五点取样法、数学推算法等。
3．情感、态度、价值观目标：认同科学实验的重大意义；认同科学研究是一个持续发展的过程，人们在研究的过程中，随着研究手段和研究方法的持续改善，对某一问题的理解，持续有新的发展和新的观点出现；认同科学是实事求是的；使学生进一步养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于实践的优秀品质；形成保护生物圈的意识，形成人与自然和谐发展的观点，并规范自己的行为，积极参加环境保护活动；理解科学、技术与社会的相互关系，提升生物科学素养，促动学生在情感态度价值观方面的健康发展。
七年级生物上册教学进度表
七年级生物上册教学进度表第一单元：细胞与生命1. 理解细胞的组成和结构：包括细胞膜、细胞质和细胞核等。
2. 研究细胞的功能：包括新陈代谢、生物合成和细胞分裂等。
3. 掌握细胞的分类和组织：包括原核细胞和真核细胞，以及植物细胞和动物细胞。
4. 了解细胞的增殖和分化：包括细胞分裂和细胞特化。
5. 理解有关细胞的最新研究和应用：包括克隆技术和干细胞研究等。
第二单元：遗传与进化1. 研究遗传学的基本概念：包括基因、染色体和遗传性状等。
2. 理解遗传变异和基因突变：包括突变的原因和遗传变异的重要性。
3. 掌握遗传规律：包括孟德尔遗传规律和遗传交配的结果。
4. 研究进化的基本原理：包括自然选择和适应性进化等。
5. 了解物种起源和进化的证据：包括化石记录和生物地理学等。
第三单元：植物与动物的结构与功能1. 理解植物的组成和结构：包括根、茎和叶等。
2. 掌握植物的生活方式：包括光合作用和植物的营养方式。
3. 研究植物的繁殖方式：包括有性生殖和无性生殖。
4. 了解动物的组成和结构：包括骨骼、肌肉和器官等。
5. 掌握动物的生活方式：包括呼吸、循环和消化等。
第四单元：生态环境与保护1. 研究生态学的基本概念：包括生态系统和生态相互关系等。
2. 理解生物多样性和生态平衡的重要性：包括生物圈和食物链等。
3. 掌握生态环境的变化和影响：包括气候变化和人类活动对生态系统的影响。
4. 了解环境保护的重要性：包括可持续发展和环境污染的防治等。
5. 研究如何保护和改善生态环境：包括节约能源和保护野生动植物等。
第五单元：人体与健康1. 理解人体的组成和结构：包括器官、系统和细胞等。
2. 掌握人体的生理功能：包括呼吸、循环和消化等。
3. 研究人体的运动方式：包括骨骼肌和平滑肌的运动机制。
4. 了解健康的维持和促进：包括饮食均衡和适量运动等。
5. 研究常见的疾病预防和治疗方法：包括传染病和非传染病的预防措施。
以上是七年级生物上册的教学进度表，希望能够帮助同学们合理安排学习计划，掌握生物的基本知识和理解生命的奥秘。
七年级生物上学期教学计划及教学进度表
七年级生物上册教学计划
一、教学目标:
（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、教材和学生情况分析
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。
在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。
但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较明显。
三、教学的措施和方法
针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。
实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。
同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
四、教学进度表
教学进度表
学科：七年生物。
2024-2025学年七年级上册生物学教学计划(苏教版2024)
2024-2025学年七上生物学教学计划(苏教版2024）一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《义务教育生物学课程标准》（2022年版）为依据，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。
学生的学习过程是主动参与的过程，选择恰当的真实的问题情境，设计学习任务单，让学生积极参与手脑并用的学习活动，通过实验、探究、实践活动，让学生在自主学习过程中构建概念体系，对本学科知识间的内在逻辑深入理解，关注学生的生活经验和日常生活中的相关问题，激发学生乐于探究生命奥秘的兴趣并尝试解决实际生活问题，从而认识自我、建立自信、体会学习生物学的实用价值；还能够在科学思维、科学态度、科学精神、健康意识以及社会责任等各方面得以发展，体现生物学学科育人的意义。
为学生适应未来社会发展和个人生活需要，使学生健康生活、终身发展奠定坚实的基础，真正将学生培养成有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。
二、学生基本情况分析七年级学生具有半幼稚、半成熟、半成人、半儿童的特点，是儿童期向青年期过渡的阶段。
七年级学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
三、教材分析本册《生物学》的内容主要包含：生物体都有一定的结构层次，细胞是生物体结构和功能的基本单位；自然界中的生物多种多样，它们与人类关系密切，保护生物多样性人人有责。
通过学习，同学们将逐步形成“生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动”和“生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义”两个大概念（下图）。
本册《生物学》设置了多种课内外学习探究活动，引导同学们在学习相关重要概念、满足个性化学习需求的同时，加深对生物学与科技、社会等关系的理解，培育求实、质疑、包容的科学态度。
2024年人教版七年级生物上册的教学计划（7篇）
人教版七年级生物上册的教学计划一、内容概括本学期要完成七年级上册的全部内容。
包括：第一单元：认识生物（奇妙的声明现象、严整的生命结构、生物的生活环境）第二单元：丰富多彩的生物世界（生物圈中的绿色植物、生物圈中的动物、生物圈中的微生物、生物的分类）二、学生情况分析本学期我担任初一5、6、7、8四个班的生物学教学任务。
初一的孩子抽象思维能力还比较弱，加之生物学又是一门新的课程，因此，教学中注意想办法激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的积极性，同时对学生严格要求，培养良好的学习态度和学习习惯。
三、教学理念1、立足生物学基础知识、基本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐发展的意义”。
2、着眼于学生未来发展，培养学生的多种能力，突出创新能力培养。
3、强调科学性与人文性有机统一，客观讲述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的正负两方面影响。
4、注重理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活，始终渗透STS精神。
5、落实《纲要》提出的具体课改目标，尊重学生的主体性，促进每一名学生的发展。
6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态度。
7、发挥学科优势，以科学的生理知识为基础，促进学生良好心理素质的养成。
四、教学工作策略措施1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。
2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解速度和能力。
3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识实现自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。
4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。
2024-2025学年度(上)最新人教版生物学七年级上册教学进度表(课时计划)
12.9~12.13
利用细菌或真菌制作发酵食品
16
12.16~12.20
2-4.1尝试对生物进行分类
17
12.23~12.27
2-4.2从种到界
18
12.30~1.3
期末复习
元旦
19
1.6~1第一学期学科：生物学班级：七年级
学期总课时
18周课时
周课时数2课时
其中讲新课33
课时36
复习考试课时2
机动课时1
周次
时间
教学内容（单元或章节）
备注
1
9.2~9.6
致同学们
新生军训
2
9.9~9.14
1-1.1观察周边环境中的生物1-1.2生物的特征
3
9.16~9.20
1-2.1学习使用显微镜1-2.2植物细胞
中秋节
4
9.23~9.27
1-2.3动物细胞1-2.4细胞的生活
5
9.29~10.4
1-3.1细胞通过分裂产生新细胞
国庆节
6
10.8~10.11
1-3.2动物体的结构层次1-3.3植物体的结构层次
7
10.14~10.18
1-3.4单细胞生物制作细胞模型
8
10.21~10.25
单元小结2-1.1藻类、苔藓和蕨类
9
10.28~11.1
2-1.2种子植物
10
11.4~11.8
2-2.1无脊椎动物
11
11.11~11.15
2-2.2无脊椎动物（一）2-2.2无脊椎动物（二）
12
11.18~11.22
2-2.2无脊椎动物（三）
13
11.25~11.29
2024年七年级生物上学期的教学计划（五篇）
七年级生物上学期的教学计划一、教学总目标1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。
2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。
3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
5、增强动手能力和实验设计能力。
6、培养学生收集和处理信息的能力。
二、学生情况分析(一)教材教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
(二)学生情况三、主要措施和方法(一)措施1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改进教法，加强课堂教学5、注重学法指导，教会学生学习(二)方法1、实验探究法：明确探究课题->引导探究->获得结论->测试反馈指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。
3、识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。
它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。
4、比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
5、综合学习法：引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来解决生物学问题七年级生物上学期的教学计划（二）一、指导思想二、自成教育本学期将继续彻底____初一年级的“迈好青春第一步，自信-成功”教育，帮助学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。
初一年级以自信成功为主体，鼓励学生迈好人生第一步;关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自信。
七年级第一学期生物教学计划范文合集7篇
七年级第一学期生物教学计划范文合集7篇七年级第一学期生物教学计划篇1一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学目标（1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
（3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
（5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。
（6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
（7）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。
三、教学措施1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。
2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。
3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
四、应对策略和教学设想1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。
3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。
4、重视提高学生的生物科学素养。
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瓦中2018—2019学年度第一学期教学进度计划
教师：李国美学科：七年级生物
周次教学章节（课题或主要内容）重、难点课时备注1-2开学第一课及学生行为习惯训练
3 致同学们 1.1.1生物的特性1.生物的基本特征
2.植物营养、呼吸、排出废物
2
4 1.1.2调查我们身边的生物
1.2.1生物圈
1.调查活动的组织和实施
2.观察、描述生物及生活环境
2
5
1.2.2环境对生物的影响
1.2.3生物对环境的适应和影响
1.生物与环境的相互影响
2.对照实验设计要点
2 中秋节
6国庆节
7 复习前面知识 1.2.4生态系统1.生态系统的组成
2.生态系统的自动调节
3.有害物质会通过食物链不断
积累
1.5
8 1.2.5生物圈是最大的生态系统
复习第一单元
1.生物圈是一个统一的整体
2.不同生态系统的相互关联
1.5
9 2.1.1练习使用显微镜
2.1.2观察植物细胞
2.1.3观察动物细胞
1.显微镜的的基本构造和作用
2.正确使用显微镜观察细胞
3
10 2.2.1细胞生活需要物质和能量
2.2.2细胞核是遗传信息库
1.细胞的生活需要物质和能量
2.细胞核是细胞的控制中心
3 半期考
试
11 2.2.3细胞通过分裂产生新细胞
2.3.1动物体的结构层次
1.细胞的分裂过程
2.细胞的分裂过程中染色体变
化
3.人体结构层次
3
12
2.3.2植物体的结构层次
2.3.3只有一个细胞的生物体
1.植物的几种组织
2.单细胞生物可以独立完成生
命活动
2
13 2.4没有细胞结构的微小生物病毒
复习前面知识
1
14 3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物
3.1.2种子植物
2
15 3.2.1种子的萌发
3.2.2植株的生长
3.2.3开花和结果
3
16 3.3.1绿色植物的生活需要水
3.3.2水分进入植物体内的途径
2
17 3.3.3绿色植物参与生物圈的水循环
3.4.1绿色植物通过光合作用制造有
机物
3
18 复习前面知识 3.4.2绿色植物对
有机物的利用
2
19 3.5绿色植物与生物圈中的一氧化碳
平衡 3.6爱护植被，绿化祖国
2
20 单元复习和总复习期末考试。