湘教版高一地理必修1 大气环境 大气的水平运动(共26张PPT)
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湘教版高中地理必修一《大气的运动》精品课件(共295张PPT)
是______________。
一、热力环流 2. 等压面
(1) 判断气压高低 (与同一水平面上 其它地点比较) c a＞b ＞ c b a 左图为_____ 高压 ，理由 等压面向上弯 。 是______________
一、热力环流 2. 等压面
(1) 判断气压高低 (与同一水平面上 其它地点比较) c a＞b ＞ c b a 左图为_____ 高压 ，理由 等压面向上弯 。 是______________
空气的水平运动(风)
A′
低
高 B′
低
高 A 冷
低 B 热
高 C 冷
比较A、 A′、B、 B′四点气压的高低。
低 高 B′ 低
A′
高 A 冷
低 B 热
高 C 冷
比较A、 A′、B、 B′四点气压的高低。 A＞ B ＞ B′ ＞ A′ 低 高 低 A′ B′
高 A 冷
低 B 热
高 C 冷
比较A、 A′、B、 B′四点气压的高低。 垂直方向上，海拔越高，气压越低 低 高 低 A′ B′
低 A B C 高
一、热力环流 2. 等压面 ——空间气压值相等的点组成的面 若B点的气压比A、C两点高
低 B′ A B C 高
一、热力环流 2. 等压面 ——空间气压值相等的点组成的面 若B点的气压比A、C两点高
低 Bபைடு நூலகம் A B C 高
一、热力环流 2. 等压面 ——空间气压值相等的点组成的面 若B点的气压比A、C两点高
(2) 判断是近地面或高空 近地面1个标准大气压 c a＞b ＞ c 高压 b a ＝1013百帕
一、热力环流 2. 等压面 (3) 判断中心气流垂直运动方向
c a＞b ＞ c 高压 b a
湘教版高一地理必修1 大气环境 大气的水平运动(共26张PPT)(共26张PPT)
大气的水平运动
一 大气中的作用力
水平气压梯度力 地转偏向力 摩擦力
1. 水平气压梯度力
水平气压
梯度力
a.方向：垂直于与 等压线，由高压
指向低压
b .大小：取决
于气压梯度， 与气压梯度成正比
（百帕）
1000 1005
1010
水平气压梯度：单位距离间的气压差。
（百帕）
1000
1005
等间值
1010
502
504
506 508 510
气压梯度力 地转偏向力
风向
风向：平行等压线（高空风）
2. 近地面的风
气压梯度力
风向
地转偏向力
摩擦力
1000hPa 1005hPa
气压梯度力
低
左
风向
右
摩擦力
高
地转偏向力
（北半球近地面）
（北半球近地面）
风压定律（北半球风）向：：背斜风而穿立等，压低线压（在低左空前风，）高压在右后
三、外力作用与地表形态
40＜H＜41
B.
一个力作用时，风向垂直于等压线，由高压指向低压
的地区是( )
二个力平衡时，风向平行于等压线（高空）
风蚀垄槽（雅丹地貌）
风压定律（北半球）：背风而立，低压在左前，高压在右后
49＜H＜50
C.
图示地区的盛行风向是( )
U型谷、冰斗、角峰、冰蚀湖
垂直于风向，北半球右偏，南半球左偏
（百帕） 1000 1005 1010
等间距
（百帕）
990 1000
1010
2.地转偏向力
垂直于风向，只改变风向，
水平气压 梯度力
不改变风的大小
一 大气中的作用力
水平气压梯度力 地转偏向力 摩擦力
1. 水平气压梯度力
水平气压
梯度力
a.方向：垂直于与 等压线，由高压
指向低压
b .大小：取决
于气压梯度， 与气压梯度成正比
（百帕）
1000 1005
1010
水平气压梯度：单位距离间的气压差。
（百帕）
1000
1005
等间值
1010
502
504
506 508 510
气压梯度力 地转偏向力
风向
风向：平行等压线（高空风）
2. 近地面的风
气压梯度力
风向
地转偏向力
摩擦力
1000hPa 1005hPa
气压梯度力
低
左
风向
右
摩擦力
高
地转偏向力
（北半球近地面）
（北半球近地面）
风压定律（北半球风）向：：背斜风而穿立等，压低线压（在低左空前风，）高压在右后
三、外力作用与地表形态
40＜H＜41
B.
一个力作用时，风向垂直于等压线，由高压指向低压
的地区是( )
二个力平衡时，风向平行于等压线（高空）
风蚀垄槽（雅丹地貌）
风压定律（北半球）：背风而立，低压在左前，高压在右后
49＜H＜50
C.
图示地区的盛行风向是( )
U型谷、冰斗、角峰、冰蚀湖
垂直于风向，北半球右偏，南半球左偏
（百帕） 1000 1005 1010
等间距
（百帕）
990 1000
1010
2.地转偏向力
垂直于风向，只改变风向，
水平气压 梯度力
不改变风的大小
湘教版高中地理必修一第二章第三节《大气环境》课件(共28张PPT)
散射
地 面
大气吸收
吸 收
19％
47％ 地面增温 地
射向宇宙空间 大气上界
大
气 吸 收
地 面 辐
射
面
太 地面 大气 阳
射向宇宙空间
反射 反射 辐
34％
大气 散射
射 地 面 吸 收
100％
大气吸收
19％
大 气 辐 射
射向宇宙空间 大气上界
大
气 吸 收
地 面 辐
47％ 射向地面
射
地面增温 地 面
玻璃温室效应示意
太
阳
辐
地
射
面
辐
射
太 地面 大气 阳
射向宇宙空间
反射 反射 辐
34％
大气 散射
射 地 面 吸 收
100％
大气吸收
19％
大 气 辐 射
射向宇宙空间 大气上界
大
气 吸 收
地 面 辐
47％ 射向地面
射
太阳暖大地
地
面
太 地面 大气 阳
射向宇宙空间
反射 反射 辐
34％
大气 散射
射 地 面 吸 收
100％
大气吸收
太
射向宇宙Байду номын сангаас间
地面 大气 阳
60
反射 反射 辐
34
大气 散射
射 地 面 吸
100
23
大气 潜热 吸收
大 气 辐 射
射向宇宙空间
6
大气上界
大
气 吸
114
地 面
10
湍流
收 19 47
收
106
射向地面
辐 射
湘教版高中地理必修一第二章第三节《大气环境》优质课件(共40张PPT)
3、散射作用： 特点： 有选择性： 质点小时,空气分子和微小尘埃 波长越短，散射能力越强 无选择性 质点较大的尘埃、水滴 晴朗的天空呈现_____色 阴天的天空呈现_____色
日出之前，日落之后，阴天，天空都是明亮的
地面 大气 反射 反射
太 阳 辐
射 100％
34％ 大气 散射 大气吸收
19％
大气上界
大气吸收
大 气 辐 射
大 气
收
吸
收
地 面 辐
射向地面
射
地面增温
地面
“太阳暖大地” “大气还大地” “大地暖大气”
玻璃温室效应示意
太
阳
辐
地
射
面
辐
射
• (2013北京高考)下图为“地球大气受热过程示意 图”。读图，回答下题。
• 大气中( )
• A．臭氧层遭到破坏，会导致①增加 • B．二氧化碳浓度降低，会使②减少 • C．可吸入颗粒物增加，会使③增加 • D．出现雾霾，会导致④在夜间减少
--------同纬度地区，晴天越多，地面射射越强
地面 大气 反射 反射
太 阳 辐
射 100％
34％ 大气
散射
地 面
大气吸收
吸 收
19％
47％ 地面增温 地
射向宇宙空间 大气上界
大
气 吸 收
地 面 辐
射
面
太 地面 大气 阳
射向宇宙空间
反射 反射 辐 射
射向宇宙空间 大气上界
大气 散射
地 面 吸
大气吸收
常见天气系统
(一) 大气的组成
♦ 干洁空气：
氮、氧、二氧化碳等：占大气总体积的99.96%。 微量气体：、氪氖、氨、甲烷、氢、 一氧化
湘教版高中地理必修一第二章第三节《大气环境》优质课件共21张PPT)
3、城市风
上升 气流
城市风
C
角色扮演：假如你是环保局长，计划在A、B、C处建ห้องสมุดไป่ตู้型 火力发电厂和绿化带，从保护城市环境的角度思考应如 何选址？为什么？
（三）课堂总结
看实验
讲过程
用原理
说过程
画等压面
热力环流形成原理 及其应用
（四）作业布置
作业1 《一线精炼》基础题1-6 作业2 《一线精炼》提升题7-10
目
2.通过热力环流形成过程，引导学生去推理，归纳地理规律
标
3.通过绘图，让学生感受地图的魅力，从而学会读图
4.通过对热力环流相关案例剖析，提高学生从图文中提取信 息的能力和解决问题的能力
情感态度与价值观目标
1.培养学生喜爱地理的兴趣 2.激发学生探索自然、热爱科学的精神
热力环流的形成过程
教学重点
重
利用热力环流的原理解
难
决实际问题
点
教学难点
等压面的分析判读
（一）新课导入
诸葛亮在上方谷火烧司马懿
《三国演义》中，诸葛亮六出祁山时，用计诱司 马懿入上方谷……
思考：这场雨到底是“天意”还是“人为”？
看 热力环流实验
思考： 1.观察烟雾在玻璃 缸内是如何飘动 的? 2.由实验可以得出 什么样的结论？
注：巴山泛指四川、重庆地区
2、山谷风
①
增温快 （热源）
②
③
④
增温慢
（冷源）
增温快 （热源）
降温快 （冷源）
⑤
降温慢 （热源）
⑥
降温快 （冷源）
谷风
山风
用 热力环流的原理来解决实际问题 【案例探究3】
小组思考：
湘教版高中地理必修一第二章第三节《大气环境》优质课件(共164张PPT)
(4) 判断地面受热状况及天气状况
若为近地面，中心空气_下__沉__
a＞b ＞ c 高压
c 地面____，天气_____
b a
若为高空，中心空气_上__升__
地面____，天气_____
湖南长郡卫星远程学校
制作 07
2017年上学期
一、热力环流
2. 等压面 (3) 判断中心气流垂直运动方向
(4) 判断地面受热状况及天气状况
AB
C
高
湖南长郡卫星远程学校
制作 07
2017年上学期
一、热力环流 2. 等压面 ——空间气压值相等的点组成的面 若B点的气压比A、C两点高 低 B′
AB
C
高
湖南长郡卫星远程学校
制作 07
2017年上学期
一、热力环流 2. 等压面 ——空间气压值相等的点组成的面 若B点的气压比A、C两点高 低 B′
大气的运动
湖南长郡卫星远程学校
制作 07
2017年上学期
一、热力环流 1. 形成
A
湖南长郡卫星远程学校
B
制作 07
C
2017年上学期
一、热力环流 1. 形成
A 冷
湖南长郡卫星远程学校
B 热
制作 07
C冷
2017年上学期
一、热力环流 1. 形成
A 冷
湖南长郡卫星远程学校
B 热
制作 07
C冷
2017年上学期
制作 07
2017年上学期
一、热力环流 2. 等压面 ——空间气压值相等的点组成的面 假设地表性质均一，温度一致
湖南长郡卫星远程学校
制作 07
2017年上学期
一、热力环流 2. 等压面 ——空间气压值相等的点组成的面 假设地表性质均一，温度一致
高中地理 湘教版必修1 2.3大气运动 (共28张PPT)
与等压线垂直
高空大气
水平气压梯度力 地转偏向力
与等压线平行
近地面大 气
水平气压梯度力 地转偏向力、摩擦力
与等压线斜交
活动：
参照北半球的情况，绘 制南半球近地面和高空 最终形成的风向和受力 状况。
课堂总结：
表现形式： 海陆风
热力环流
太阳辐 射的纬 度分布 不均
地表 冷热 不均
大气 的垂 直运 动
同一水 平面上 气压差 异
大气的 水平运 动：风
水平气压梯度力
风向垂直等压线（由高 压指向低压）
风 地转偏向力
风向与等压线平行（高空）
摩擦力
风向与等压线斜交（近地面）
练习：1、比较下列各点气压高低：
a
c
等压面
b
d
b>a=d>c
2、能正确反映北半球近地面风向的是（ D ）
同一 水平 面上 气压 差异
大气 的水 平运 动： 风
大气运动的根本原因：
太阳辐射的纬度分布不均
材料：由于海陆之 间存在热力差异， 白天陆地增温快， 海上增温慢；夜间， 陆地降温快，海上 降温慢。
要求：结合材料，利用
低压
高压
低压 热力环流原理，解释海岸
边经常发生的现象：白
天和夜晚的风向相反，而
且白天的空气比较湿润。
高压
低压
高压 目标：能够绘图表示，
B
A
C 并能够描述推理过程
冷
热
冷 方式：分组合作完成
高
低
低
高
低
陆地
高
海洋
高
陆地
低
海洋
一、热力环流
(一)热力环流的形成过程 （二）热力环流的实际表现形式
湘教版高一地理必修1 大气环境 大气环流课件(共34张PPT)精选课件
100
东
0 第一季度
西 北
三圈环流.swf
地球上的气压带和风带
极地高气压带
极地东风
副极地低气压带
中
纬
西
风
副热带高气压带
东北信 风
赤 道 低气 压 带
东
南
信
风
副热带高气压带
中纬
西
风
副极地低气压带
极地东风
极地高气压带
气压带
分布 成因 特征
极地高气压带 （2个）
南北纬
热力原因
90°附近
副极地地气压带 南北纬
66°34´S
180°
A
甲
70° 60° 40° 30°
B
【例1】读北极为中心的地球部分示意图（AB为晨昏
线，阴影部分为气压带），回答1—3题：
1、图中甲所在气压带名称应该是（ B）
A、赤道低压带
B、副热带高压带
C、副极地低压带
D、极地高压带
2、在上题所示期间，下列地理现象正确的是（D ）
A、我国长江中下游正刮西北风
A A．德干高原一年中凉爽的时候
B．农田干枯，土地龟裂 C．乞拉朋齐降水最多的时候 D．西南季风来得早，造成严重洪 涝灾害
900
P 高
亚欧大陆
副热带高气压带
600
低 300
太平洋
00
赤道低气压带
等压线
【例4】当亚洲大陆中心气压为996百帕，北太平洋中心气压为1024百帕时，下列错误
的是(D )
A B C D
2.
答案：（1）C （2）A （3）D
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人 志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的信 下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博， 和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。无 益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒；善 之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木， 土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。 身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民， 民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故 之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於天 以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先； 将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成功 完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下 腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要的 和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握 让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努力 著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、一 微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在真 风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥 宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得 事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发 福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里， 更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。要想成就伟业，除了梦想，必须行动。人 实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。梦想一旦被付诸行 生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对奋斗 的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色你都扮演过。事实上是，哪个男孩女孩没有做过上天入地、移山倒海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢慢放 们沦落为失去梦想的人；而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春梦想、永葆奋斗激情的人、能够改变世界、创造未来的人。无论 抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在信任是友谊的 友谊也会相应消失多少。我们彼此间的友谊将协力维护我们的美誉。友谊如金钱一般，容易得到却不易保持。真正的友情，是一株成长缓慢的植物。我们不应该不惜任 它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事；不过如果能够保持下去，那么，它就能真的达到完美的境界了。友谊是一种温静与沉着的 成，从长久的认识与共同的契合而产生，友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊 人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。好感是友谊的先决条件，但不能把两者混为一谈。生活中遇到大忧大患，友谊应该是有效的安慰。
湘教版高中地理必修一第二章第三节《大气环境》优质课件)(共22张PPT)
人造烟幕可以增强大气逆辐射，起到保温作用。
2020/2/19
一、读气温的垂直分布图，回答下列问题
⑴写出图中字母代表的大气层的名称
A 对流层 B 平流层C 高层大气
⑵Ａ层 下 部热， 上 部
冷，气流以对流运动为主。
⑶在Ａ、Ｂ、Ｃ三层中：
与人类关系最密切的是 A
50
层；现代飞机多在 B 层
飞行，因为该层 天气晴朗 ；
你能解释“红灯停”的科 学依据吗？
红光波长较长，难被散射， 穿透力强，以红灯为停止的信 号灯更为醒目。
2020/2/19
2020/2/19
活动：仔细观察和思考课本P45图2-25，了解对流 层大气的受热过程示意图。并在下图中填出辐射 名称，其中箭头表示热量传递过程。
太
太阳
地
阳
辐射
面
短波辐射
2020/2/19
类能够接受无线电信号的
帮手。
一、对流层大气的受热过程
（一）大气对太阳辐射的削弱作用 阅读课本P44及表格“大气对太阳辐射的削弱
作用”回答下列问题： • 1、大气对太阳辐射的削弱作用，主要有哪几种
形式？ • 2、为什么白天多云气温比晴天低？ • 3、为什么晴朗的天空多呈现蔚蓝色？
2020/2/19
2020/2/19
地面
大
辐射
气
大气逆辐射
大气 辐射
长波辐射
宇宙 空间
大气的受热过程及 大气对地面的保温作用
太
阳 辐
射向宇宙空间
射向宇宙空间
射
大气上界
地 大气吸收 、
面
反射、
吸 散射等削弱
收 作用
大大
气 气 大气
2020/2/19
一、读气温的垂直分布图，回答下列问题
⑴写出图中字母代表的大气层的名称
A 对流层 B 平流层C 高层大气
⑵Ａ层 下 部热， 上 部
冷，气流以对流运动为主。
⑶在Ａ、Ｂ、Ｃ三层中：
与人类关系最密切的是 A
50
层；现代飞机多在 B 层
飞行，因为该层 天气晴朗 ；
你能解释“红灯停”的科 学依据吗？
红光波长较长，难被散射， 穿透力强，以红灯为停止的信 号灯更为醒目。
2020/2/19
2020/2/19
活动：仔细观察和思考课本P45图2-25，了解对流 层大气的受热过程示意图。并在下图中填出辐射 名称，其中箭头表示热量传递过程。
太
太阳
地
阳
辐射
面
短波辐射
2020/2/19
类能够接受无线电信号的
帮手。
一、对流层大气的受热过程
（一）大气对太阳辐射的削弱作用 阅读课本P44及表格“大气对太阳辐射的削弱
作用”回答下列问题： • 1、大气对太阳辐射的削弱作用，主要有哪几种
形式？ • 2、为什么白天多云气温比晴天低？ • 3、为什么晴朗的天空多呈现蔚蓝色？
2020/2/19
2020/2/19
地面
大
辐射
气
大气逆辐射
大气 辐射
长波辐射
宇宙 空间
大气的受热过程及 大气对地面的保温作用
太
阳 辐
射向宇宙空间
射向宇宙空间
射
大气上界
地 大气吸收 、
面
反射、
吸 散射等削弱
收 作用
大大
气 气 大气
高中地理 必修一湘教版2.3《大气环境》 (共30张ppt)
1.（晴朗的夜晚，天空少云或无云，大气逆辐射弱，地 面热量散失多，地面气温很低，容易出现霜冻）
2.（人造烟幕能增强大气逆辐射，减少夜晚地面损失的 热量，对地面起到保温作用，所以可防御霜冻）
3.影响地面辐射的主要因素 纬度因素和下垫面因素 1.纬度因素：年平均正午太阳高度变化 2.下垫面因素：与大气下层直接接触的地球表 面状况不同。
2. 同一地图上等压线越 密水平气压梯度越大， 风速越大不同地图上， 一般判断：比例尺越大， 水平气压梯度力越大， 风速越大。
水平气压 梯度力
（百帕） 1000
1005
1010
2020/4/17
2.大气的水平运动 因地球自转，空气运动时受到地转偏向力的影响。
1.北半球向右偏，南半 球向左偏。
2. 始终与风向垂直：不 改变风力大小，只改变 风的方向。
三圈环流
极地东风 副极地低气压带
盛行西风 副热带高气压带
东北信风 赤道低气压带
2020/4/17
4.全球气压带风带的移动
2020/4/17
夏至
冬至
谢谢观看！
3.纬度越高，地转偏向 力越大。
2020/4/17
风
水平气压 梯度力
（百帕） 1000 1005
1010
地转偏向力
2.大气的水平运动
摩擦力是指两个相互接触的物体作相对运动时， 接触面之间所产生的一种阻碍物体运动的力。
1.下垫面越粗糙，摩擦 力越大。
2. 摩擦力方向与风向相 反。
3.摩擦力会改变风的方 向和速度。
达地面
大于0.76
对流层大气中 的二氧化碳、 水汽、云和浮 尘，可直接吸 收相当数量的
红外光
2020/4/17
2.（人造烟幕能增强大气逆辐射，减少夜晚地面损失的 热量，对地面起到保温作用，所以可防御霜冻）
3.影响地面辐射的主要因素 纬度因素和下垫面因素 1.纬度因素：年平均正午太阳高度变化 2.下垫面因素：与大气下层直接接触的地球表 面状况不同。
2. 同一地图上等压线越 密水平气压梯度越大， 风速越大不同地图上， 一般判断：比例尺越大， 水平气压梯度力越大， 风速越大。
水平气压 梯度力
（百帕） 1000
1005
1010
2020/4/17
2.大气的水平运动 因地球自转，空气运动时受到地转偏向力的影响。
1.北半球向右偏，南半 球向左偏。
2. 始终与风向垂直：不 改变风力大小，只改变 风的方向。
三圈环流
极地东风 副极地低气压带
盛行西风 副热带高气压带
东北信风 赤道低气压带
2020/4/17
4.全球气压带风带的移动
2020/4/17
夏至
冬至
谢谢观看！
3.纬度越高，地转偏向 力越大。
2020/4/17
风
水平气压 梯度力
（百帕） 1000 1005
1010
地转偏向力
2.大气的水平运动
摩擦力是指两个相互接触的物体作相对运动时， 接触面之间所产生的一种阻碍物体运动的力。
1.下垫面越粗糙，摩擦 力越大。
2. 摩擦力方向与风向相 反。
3.摩擦力会改变风的方 向和速度。
达地面
大于0.76
对流层大气中 的二氧化碳、 水汽、云和浮 尘，可直接吸 收相当数量的
红外光
2020/4/17
湘教版地理必修一 2.3大气的运动(共27张PPT)
高
低
B
A
C
3：A地空气上升，将会使其近地面、高空的气压发生什 么
下一步页
一热力环流形成的探索
低
高
低
高
低
高
B
A
C
4、BC两地空气下沉，又会使其近地面、高空的气压发生什么变化？
下一步页
一热力环流形成的探索
低
高
低
高
低
高
B
A
C
5、这样，ABC三地气压还是一样吗？等压面还是水平的吗？
下一步页
一热力环流形成的探索
課后活动
1、仔细观察锅内沸腾的开水是怎样运动的？(注 意安全)
2、目测近期风向风力，看看有什么规律 ？为什 么？
下一页
下一步页
◆风看得见、摸得着吗？ ◆你能感着得到风的存在？ ◆你能说出几个带风字的成语吗？
二 、 大 气 的 水 平 运 动 ｜ 风
下一页
水平气压梯度力
气压梯度：单位距离内的气压差，又叫水平气压梯度
（百帕） 1006
1008 1010
在同一水平面上 气压相等的各点 连线，叫等压线
下下一页步
水平气压梯度力
（百帕） 1000
1002
1004
摩擦
力
1006
1008
水平气
压梯度
力
②
①
地转偏 向力
合力
1010
下一页
力的种类与作用
作用力
力的方向
作用
水平气压 垂直于等压线，由 风的原动力。决定风的初始方
梯度力 高压指向低压
向；力越大，风速越大
地转偏向 力
垂直于风向，北半 球右偏，南半球左 偏
低
B
A
C
3：A地空气上升，将会使其近地面、高空的气压发生什 么
下一步页
一热力环流形成的探索
低
高
低
高
低
高
B
A
C
4、BC两地空气下沉，又会使其近地面、高空的气压发生什么变化？
下一步页
一热力环流形成的探索
低
高
低
高
低
高
B
A
C
5、这样，ABC三地气压还是一样吗？等压面还是水平的吗？
下一步页
一热力环流形成的探索
課后活动
1、仔细观察锅内沸腾的开水是怎样运动的？(注 意安全)
2、目测近期风向风力，看看有什么规律 ？为什 么？
下一页
下一步页
◆风看得见、摸得着吗？ ◆你能感着得到风的存在？ ◆你能说出几个带风字的成语吗？
二 、 大 气 的 水 平 运 动 ｜ 风
下一页
水平气压梯度力
气压梯度：单位距离内的气压差，又叫水平气压梯度
（百帕） 1006
1008 1010
在同一水平面上 气压相等的各点 连线，叫等压线
下下一页步
水平气压梯度力
（百帕） 1000
1002
1004
摩擦
力
1006
1008
水平气
压梯度
力
②
①
地转偏 向力
合力
1010
下一页
力的种类与作用
作用力
力的方向
作用
水平气压 垂直于等压线，由 风的原动力。决定风的初始方
梯度力 高压指向低压
向；力越大，风速越大
地转偏向 力
垂直于风向，北半 球右偏，南半球左 偏
湘教版高中地理必修一第二章第三节《大气环境》课件(共103张PPT)
——保温作用 (2) 影响因素: 云
——云层越厚、云量越多，大气逆辐 射越强，保温作用越好。
三、大气对地面的保温作用
太
地面 大气 阳
反射 反射 辐
射向宇宙空间
34％
大气 散射
射 地 面 吸 收
100％
大气吸收
19％
大 气 辐 射
75～95％ 大 气 吸 收
大气上界
地 面 辐
47％ 射向地面
射
地面增温 地 面
少，大部分可见 层
光能够透过大气
对 流
射到地面上来
层
大气上界 氧离子吸收紫外线
臭氧吸收紫外线
二氧化碳、水汽 吸收红外线
地
面
2. 反射作用：
2. 反射作用：
(1) 参与的大气成分：云层、颗粒较大的尘埃
2. 反射作用：
(1) 参与的大气成分：云层、颗粒较大的尘埃
2. 反射作用：
(1) 参与的大气成分：云层、颗粒较大的尘埃 (2) 特点：无选择性
3. 散射作用
(1) 参与的大气成分：空气分子和微小尘埃 (2) 特点：
一般具有选择性： 波长越短，散射能力越强 ——蓝光、紫光最容易被散射
晴朗的天空呈现蔚蓝色 质点大时无选择性：
3. 散射作用
(1) 参与的大气成分：空气分子和微小尘埃 (2) 特点：
一般具有选择性： 波长越短，散射能力越强 ——蓝光、紫光最容易被散射
三、大气对地面的保温作用
太
地面 大气 阳
反射 反射 辐
射向宇宙空间
34％
大气 散射
射 地 面 吸 收
100％
大气吸收
19％
大 气 辐 射
75～95％ 大 气 吸 收
——云层越厚、云量越多，大气逆辐 射越强，保温作用越好。
三、大气对地面的保温作用
太
地面 大气 阳
反射 反射 辐
射向宇宙空间
34％
大气 散射
射 地 面 吸 收
100％
大气吸收
19％
大 气 辐 射
75～95％ 大 气 吸 收
大气上界
地 面 辐
47％ 射向地面
射
地面增温 地 面
少，大部分可见 层
光能够透过大气
对 流
射到地面上来
层
大气上界 氧离子吸收紫外线
臭氧吸收紫外线
二氧化碳、水汽 吸收红外线
地
面
2. 反射作用：
2. 反射作用：
(1) 参与的大气成分：云层、颗粒较大的尘埃
2. 反射作用：
(1) 参与的大气成分：云层、颗粒较大的尘埃
2. 反射作用：
(1) 参与的大气成分：云层、颗粒较大的尘埃 (2) 特点：无选择性
3. 散射作用
(1) 参与的大气成分：空气分子和微小尘埃 (2) 特点：
一般具有选择性： 波长越短，散射能力越强 ——蓝光、紫光最容易被散射
晴朗的天空呈现蔚蓝色 质点大时无选择性：
3. 散射作用
(1) 参与的大气成分：空气分子和微小尘埃 (2) 特点：
一般具有选择性： 波长越短，散射能力越强 ——蓝光、紫光最容易被散射
三、大气对地面的保温作用
太
地面 大气 阳
反射 反射 辐
射向宇宙空间
34％
大气 散射
射 地 面 吸 收
100％
大气吸收
19％
大 气 辐 射
75～95％ 大 气 吸 收
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等间值
（百帕） 1000 1005 1010
等间距
（百帕）
990 1000
1010
2.地转偏向力
垂直于风向，只改变风向，
水平气压 梯度力
不改变风的大小
（百帕）
风向
1000
1005
地转偏向力
1010
（北半球）
3.地面摩擦力
水平气压 梯度力
风向
（百帕）
1000 1005
1010
（北半球近地面）
地面摩擦力
B. 49＜H＜50 D. 60＜H＜61
四、人类与地表形态
人类活动对地表形态的改变是合理的还是不 合理的？
利
缓坡梯田
大
于
陡坡梯田
弊
修建水库
封山育林
毁林开荒
弊
大
围湖造田
于
利
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而 现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无 而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成就 是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出， 地做，重复的做，用心去做，当你真的努力 了，你会发现自己潜力无限！再大的事，到 就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记， 世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行 ，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦 现；努力，才是人生的态度。不安于现状， 平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生 乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第
V形谷——流水侵蚀作用
2. 侵蚀作用
(1)流水侵蚀 A. 冲刷、切割作用: V形谷、沟谷、瀑布、峡谷 B. 化学溶蚀作用: 喀斯特地貌(岩溶地貌) —溶洞(钟乳石、石笋、石柱) —峰林(丛)
桂林阳朔峰丛
云南路南石林
石柱
石钟乳
石笋
流水化学侵蚀地貌
2. 侵蚀作用
(1)流水侵蚀 (2) 风力侵蚀
羊背石
北美五大湖
冰斗、角峰
三、外力作用与地表形态
2. 侵蚀作用 (1)流水侵蚀
(2) 风力侵蚀
(3) 冰川侵蚀
(4) 海浪侵蚀: 海蚀崖、海蚀柱、
海蚀拱桥、海蚀阶地等
海蚀崖
海蚀柱
海蚀阶地 海蚀拱桥
3. 搬运作用
(1) 风力搬运 ——干旱、半干旱地区和海滨地区
(2) 流水搬运
(—1—) 风湿润力、搬半湿运润地区
4. 沉积作用 (1) 流水沉积 A. 冲积平原和河口三角洲 B. 冲积扇
冲积平原
冲积扇
河口三角洲
冰碛丘陵
4. 沉积作用
(1) 流水沉积
(2) 风力沉积： 沙丘、黄土高原
(3) 冰川沉积： 冰碛丘陵、冰碛湖
日内瓦湖
5. 固结成岩作用
No
Image
塔克拉玛干沙漠
黄土高原
学习展示
读下图，图中等高线表示一种风力堆积的地表形态。回答
取决于气压梯度，等 压线越密集处越大
风向
一个力作用时，风向垂直于等 压线，由高压指向低压
地转偏向力 摩擦力
垂直于风向，北半球 右偏，南半球左偏 与纬度和风速成正比
二个力平衡时，风向平行于等压 线（高空）
与风向相反 近地面较大，高空小 到几乎为零
三个力共同作用时，风向与等压线 斜交（近地面）
四 探 究 活 动
1.图示地区的盛行风向是( B)
A.东北 B.西北
C.东南 D.西南
N
2. 该类地形在我国可能广泛分布
Q
P
的地区是( C )
A. 东北地区 C. 西北地区
B. 东南地区 0 30m D. 西南地区
840
830 820
3. Q点对P点的相对高度(H)最大可以达到( C)米
A. 40＜H＜41 C. 59＜H＜60
地转偏向力
摩擦力：与风向相反,影响风速的大小
二 不同部位的风
1. 高空大气中的风
在气压梯度力和地转偏向力共同作用下的风
（hPa）
（北半球高空）
502
504
506 508 510
气压梯度力 地转偏向力
风向
风向：平行等压线（高空风）
2. 近地面的风
气压梯度力
风向
1000hPa
地转偏向力
摩擦力
1005
右
摩擦力
高
地转偏向力
（北半球近地面）
（北半球近地面）
风压定律（北半风球）向：：背斜风穿而等立，压低线压（在低左空前风，）高压在右后
思考：摩擦力越大，风向与等压线的夹角
变化情况？
夹角变大
三 小结
三个力与风向的关系
作用在大气上 的力
力的方向、大小
水平气压梯度力
垂直于等压线，由高 压指向低压
大气的水平运动
一 大气中的作用力
水平气压梯度力 地转偏向力 摩擦力
1. 水平气压梯度力
水平气压 梯度力
a.方向：垂直于与 等压线，由高压 指向低压
b .大小：取决 于气压梯度， 与气压梯度成正比
（百帕）
1000 1005
1010
水平气压梯度：单位距离间的气压差。
（百帕）
1000 1005
1010
A. 风蚀柱和风蚀蘑菇 B. 风蚀丘和风蚀洼地 C. 风蚀城堡 D. 风蚀垄槽（雅丹地貌）
雅丹地貌
风蚀城堡
风蚀柱 风蚀蘑菇
风蚀丘和风蚀洼地
三、外力作用与地表形态
2. 侵蚀作用 (1)流水侵蚀
(2) 风力侵蚀
(3) 冰川侵蚀 A. 刨蚀作用： U型谷、冰斗、角峰、冰蚀湖
B. 磨蚀作用： 羊背石
冰川谷