身体的秘密健康教案
2024年大班健康优质课《身体的秘密》教案
2024年大班健康优质课《身体的秘密》教案一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《认识身体》，详细内容为第一节《身体的秘密》。
通过本节课的学习，学生将了解人体的基本构成，认识重要的身体器官及其功能，学习如何保护自己的身体。
二、教学目标1. 让学生了解人体的基本构造，认识各个身体器官的位置和功能。
2. 培养学生爱护身体、关注健康的意识。
三、教学难点与重点重点：人体器官的位置、功能及保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：人体器官图、PPT、视频、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示人体器官图，引导学生关注人体的神秘与奇妙，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）教师讲解人体的基本构造，让学生认识各个器官的位置和功能。
（2）通过PPT、视频等形式，让学生更直观地了解身体器官的作用。
（3）学生跟随教师一起做“身体器官在哪里”的游戏，巩固所学知识。
3. 随堂练习：（1）让学生在画纸上画出自己的人体器官图，加深对器官位置的认识。
（2）学生分组讨论，分享如何保护身体器官，提高自我保护能力。
六、板书设计1. 人体器官图2. 器官名称及功能3. 保护身体的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的人体器官图，并标注各个器官的功能。
2. 答案：（1）心脏：负责输送血液，为全身提供氧气和营养。
（2）肺部：呼吸作用，吸入氧气，排出二氧化碳。
（3）肝脏：分解和代谢体内毒素，分泌胆汁。
（4）胃：消化食物，吸收营养。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对身体器官的认识程度，针对学生掌握不足的部分进行巩固。
重点和难点解析1. 教学内容的合理安排与讲解；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点与重点的突出；4. 教学过程的实践情景引入与例题讲解；5. 板书设计的信息准确性与直观性；6. 作业设计的针对性与答案的准确性；7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
身体的秘密健康教案
身体的秘密-健康教案第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体结构。
教学内容：1. 人体基本结构：头部、躯干、四肢等。
2. 人体主要器官：大脑、心脏、肺、肝、胃等。
3. 人体主要系统：消化系统、呼吸系统、循环系统等。
教学活动：1. 组织学生观察自己的身体，并描述身体的各个部分。
2. 邀请医生或专业人士进行讲座，介绍人体器官和系统的作用。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己了解到的身体知识。
第二章：营养与健康教学目标：1. 让学生了解营养对身体的重要性。
教学内容：1. 营养素的作用：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。
2. 食物来源：谷类、蔬菜、水果、肉类、奶制品等。
3. 健康饮食原则：均衡饮食、适量摄入、避免挑食等。
教学活动：1. 组织学生进行食物金字塔的绘制，了解各类食物的摄入比例。
2. 开展营养知识竞答活动，增强学生对营养知识的了解。
3. 邀请营养师进行讲座，分享健康饮食的重要性。
第三章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动对身体的重要性。
教学内容：1. 运动的作用：增强体质、预防疾病、提高心理素质等。
2. 运动类型：有氧运动、无氧运动、伸展运动等。
3. 运动原则：适量、持续、有规律等。
教学活动：1. 组织学生进行户外运动，体验运动带来的乐趣。
2. 邀请体育教练进行讲座，介绍不同类型的运动。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己喜欢的运动项目。
第四章：心理与健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
教学内容：1. 心理健康概念：情绪稳定、心情愉快、适应能力强等。
2. 心理健康维护：倾诉、放松、积极思考等。
3. 心理疾病预防：认识疾病、寻求专业帮助等。
教学活动：1. 组织学生进行心理健康知识问答，了解心理健康的基本概念。
2. 邀请心理专家进行讲座，分享心理健康的维护方法。
3. 开展心理辅导活动，帮助学生提高应对压力的能力。
第五章：生活方式与健康教学目标：1. 让学生了解生活方式对身体的影响。
中班健康教案《身体的秘密》
中班健康教案《身体的秘密》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿知道身体的各个部位以及它们的基本功能。
2. 能力目标：培养幼儿自我保护意识和能力，学会正确清洁身体。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自己身体的情感，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识身体的各个部位以及它们的功能。
难点：培养幼儿自我保护意识和能力，学会正确清洁身体。
三、教学准备：1. 教具准备：人体器官图、身体部位卡片、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过提问方式引导幼儿思考，激发他们对身体秘密的兴趣。
例如：“小朋友们，你们知道自己身体的秘密吗？今天我们要一起学习关于身体的一些有趣的知识。
”2. 基本部分：（1）教师展示人体器官图，引导幼儿认识和说出身体的各个部位，如头部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
（2）教师通过身体部位卡片，让幼儿进一步巩固对身体部位的认识。
（3）教师讲解各个身体部位的功能，如眼睛能看见美丽的世界，耳朵能听见动听的声音，嘴巴能品尝美味的食物等。
3. 实践操作：（1）教师组织幼儿进行身体部位贴纸游戏，巩固对身体部位的认识。
（2）教师引导幼儿相互检查身体的清洁情况，提醒并帮助对方纠正不正确的清洁方法。
五、教学评价：通过幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及实践操作中的表现，评价他们对身体秘密的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长协助幼儿在家观察和了解自己身体的秘密，记录下来并与同学分享。
2. 环境创设：教师在活动室布置“身体秘密”主题墙，展示幼儿的作品和相关图片，增强幼儿对主题的认知。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。
关注幼儿在课堂上的表现，对有特殊需求的孩子给予个别指导。
八、教学评价表格：教师制定评价表格，对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括参与程度、回答问题准确性、实践操作能力等，以便了解幼儿对身体的认识和自我保护能力的提高。
中班健康活动《身体的秘密》精品教案+
中班健康活动《身体的秘密》精品教案+一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章《认识自己的身体》，详细内容为第三节《身体的秘密》。
通过学习，使幼儿了解自己身体的基本构造，认识重要的身体器官，并学会保护自己的身体。
二、教学目标1. 让幼儿了解人体的基本构造，知道各个器官的位置和功能。
3. 培养幼儿关爱他人的品质，学会关心同伴的身体状况。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解各个身体器官的作用，以及如何保护自己的身体。
重点：认识身体的基本构造，培养健康的生活习惯。
四、教具与学具准备教具：人体器官图、PPT、视频、玩具模型等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿参与“医生看病”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中观察、了解人体器官，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示人体器官图，让幼儿观察并说出各个器官的名称。
（2）通过PPT和视频，讲解各个器官的作用，让幼儿了解身体的基本构造。
（3）邀请幼儿到讲台上模拟器官的作用，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何保护自己的身体，每组选一名代表进行分享。
（2）画画活动：让幼儿用画笔、彩泥等学具，画出自己心中的身体器官，并标注名称和功能。
六、板书设计1. 人体器官图2. 各个器官的名称和功能3. 保护身体的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体器官，并标注名称和功能。
答案：略2. 作业题目：列举三种保护身体的方法，并说明原因。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对身体器官的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观医院，了解医生是如何保护病人身体的。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同了解身体器官，培养健康的生活习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
中班健康活动《身体的秘密》优质教案+
中班健康活动《身体秘密》优质教案+一、教学内容《身体秘密》这一教学内容选自幼儿园中班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容主要围绕幼儿认识自己身体构造、解身体基本部位及其功能，通过趣味性活动让幼儿认识到保护身体重要性。
二、教学目标1. 让幼儿解自己身体构造，知道各个部位名字及其功能。
2. 培养幼儿保护身体、注重卫生良好习惯。
3. 培养幼儿与人合作、分享、表达自己观点能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解身体各个部位功能及其保护方法。
2. 教学重点：培养幼儿爱护身体、注重卫生好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、人体器官图、卫生习惯图、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、水杯、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放PPT课件，展示各种身体部位图片，引导幼儿观察并说出图片中身体部位名字。
2. 例题讲解（10分钟）讲解身体各个部位功能，如手可以拿东西、脚可以走路等，让幼儿解身体各个部位作用。
3. 随堂练习（10分钟）分发人体器官图和卡片，让幼儿将卡片上部位贴在对应器官图上，巩固幼儿对身体部位认识。
4. 趣味活动（10分钟）组织“爱护身体”小游戏，让幼儿互相检查对方卫生习惯，如洗手、刷牙等，培养幼儿注重卫生好习惯。
引导幼儿分享今天学到内容，让幼儿认识到保护身体重要性。
六、板书设计1. 身体秘密头：思考、看、听、闻手：拿、写、画、摸脚：走路、跑、跳心脏：泵血、输送氧气肺：吸、氧气交换2. 爱护身体，注重卫生七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长协助下，画出自己最喜欢身体部位，并简单说明原因。
（2）请家长们协助幼儿填写一份关于家庭卫生习惯调查表。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢手，因为手可以画画、写字，还可以帮助别人。
（2）调查表内容：包括家庭成员卫生习惯、家庭卫生情况等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中参与程度，解他们对身体部位认识程度，针对不足之处进行改进。
大班健康活动身体的秘密教案反思
教案：大班健康活动——身体的秘密一、活动目标：1. 让幼儿了解自己的身体结构，知道身体各部分的功能。
2. 培养幼儿爱护身体，注意个人卫生的良好习惯。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、活动准备：1. 人体模型或图片2. 画纸、画笔3. 洗手液、纸巾三、活动过程：1. 导入：教师展示人体模型或图片，引导幼儿观察并说出人体各部分的名字。
2. 探究：教师提问，引导幼儿思考身体各部分的功能，如：心脏为什么在胸口？肺为什么在背上？3. 实践：幼儿分组，用画笔在画纸上绘制自己身体的轮廓，并标出各部分的名字。
4. 体验：教师带领幼儿进行洗手活动，讲解洗手的正确方法，让幼儿实践。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调爱护身体的重要性。
四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导他们积极思考、表达和合作。
2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外。
3. 针对幼儿的个体差异，教师应适当调整教学内容和方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
五、家庭延伸：1. 家长引导幼儿观察家庭成员的身体结构，了解身体各部分的功能。
3. 家长鼓励幼儿参加户外活动，增强体质，提高免疫力。
六、活动目标：1. 加深幼儿对身体健康的认识，了解饮食与健康的关系。
3. 通过活动，提高幼儿的自我管理能力和判断力。
七、活动准备：1. 各种蔬菜、水果、零食的图片或实物2. 食物金字塔图标3. 小盘子、小刀、牙签等工具八、活动过程：1. 导入：教师展示各种蔬菜、水果、零食的图片或实物，引导幼儿说出它们的名字。
2. 探究：教师提问，引导幼儿思考食物与健康的关系，如：为什么我们要吃蔬菜和水果？零食能多吃吗？3. 实践：幼儿分组，根据食物金字塔图标，将蔬菜、水果、零食分类摆放。
4. 体验：教师带领幼儿进行制作健康水果沙拉的活动，让幼儿自己动手，培养自我管理能力。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调多吃蔬菜水果，少吃零食的重要性。
大班健康教案及教学反思《身体的秘密》
大班健康教案及教学反思《身体的秘密》教案：《身体的秘密》一、设计意图作为一名幼儿园教师，我深知孩子们对周围世界充满好奇。
在本节课中，我希望通过轻松愉快的方式让孩子们了解自己身体的秘密，培养他们自我保护的能力。
在设计本节课时，我采用了互动式教学法和情景模拟，让孩子们在游戏中学习，提高他们的兴趣和参与度。
二、教学目标1. 让孩子们了解自己身体的基本结构和功能。
2. 培养孩子们自我保护意识和能力。
3. 加强孩子们的团队协作和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解自己身体的基本结构和功能。
难点：培养孩子们自我保护意识和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 热身游戏：身体部位认识让孩子们围成一个圈，我说出一个身体部位，孩子们要用手拍打相应的部位。
通过这个游戏，让孩子们熟悉自己身体的各个部位。
2. 情景模拟：小熊找朋友设置一个情景，小熊迷失在森林里，需要孩子们帮助它找到回家的路。
在这个过程中，孩子们需要了解身体的基本功能，如眼睛看路、耳朵听声音、脚走路等。
3. 小组讨论：如何保护自己让孩子们分成小组，讨论在遇到危险时如何保护自己。
每个小组提出自己的观点和策略，并分享给其他小组。
4. 手工制作：我的身体地图让孩子们用画纸和彩笔制作一张自己的身体地图，标出各个部位的名字和功能。
这个环节可以锻炼孩子们的动手能力和表达能力。
六、活动重难点1. 重点：让孩子们了解自己身体的基本结构和功能。
2. 难点：培养孩子们自我保护意识和能力。
七、课后反思及拓展延伸在本节课中，孩子们积极参与游戏和讨论，表现出浓厚的好奇心和求知欲。
通过制作身体地图，让孩子们更加了解自己的身体。
在活动中，我发现有些孩子对于如何保护自己还不太清楚，需要在今后的教学中继续加强这方面的教育。
拓展延伸：可以让孩子们回家后，向家长介绍今天学到的身体知识，增进亲子关系，同时让家长也了解孩子们在学校的学习情况。
中班上学期健康教案《身体的秘密》3篇
中班上学期健康教案《身体的秘密》中班上学期健康教案《身体的秘密》精选3篇（一）教案标题：身体的秘密教学目标：1. 了解身体的基本结构和功能。
2. 学习正确的身体保健方法。
3. 培养良好的卫生习惯。
教学内容：1. 身体的基本结构：头、躯干、四肢。
2. 身体的基本功能：呼吸、消化、运动。
3. 身体保健方法：正确饮食、适量运动、良好休息、勤洗手、定期体检等。
4. 卫生习惯：勤洗手、保持整洁、穿适合的衣服、注意个人卫生等。
教学过程：1. 导入：介绍本堂课的主题和目标，引发学生对身体的兴趣。
2. 情景引入：通过播放一个有关身体的动画视频，让学生初步了解身体的基本结构和功能。
3. 概念讲解：老师讲解身体的基本结构和功能，并与学生进行互动交流。
4. 听说训练：老师提出一些问题，引导学生思考并表达自己的观点，如“为什么我们需要呼吸？”、“为什么我们需要吃东西？”等。
5. 练习活动：让学生以小组为单位完成一份关于身体保健方法的小练习，并进行讨论和分享。
6. 课堂展示：请学生展示他们设计的宣传海报，宣传身体保健方法。
7. 实践活动：带领学生进行一次手部卫生实践活动，教导学生正确洗手的步骤和注意事项。
8. 总结归纳：复习本节课的重点内容，让学生总结课堂所学的知识。
9. 作业布置：要求学生回家与家人分享本节课所学的身体保健方法，并写下一天的饮食、运动和休息情况。
教学资源：1. 动画视频：关于身体结构和功能的简介。
2. 学习资料：关于身体结构、功能和保健方法的信息手册。
3. 宣传海报板。
评估方法：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的积极参与和表达情况。
2. 练习活动评估：评价学生在小练习中的答题准确度和合作能力。
3. 实践活动评估：观察学生在洗手实践中的操作是否正确、注意卫生等。
拓展活动：1. 组织学生参观医院或卫生保健中心，了解更多关于身体健康的知识。
2. 邀请一位医生或保健医师到学校进行健康讲座，与学生分享身体保健方法和常见疾病的预防措施。
身体的秘密中班健康教案
身体的秘密——中班健康教案一、教学目标：1. 让学生了解自己身体的基本结构，知道身体各个部位的功能。
2. 培养学生爱护身体，注意个人卫生的良好习惯。
3. 培养学生与人合作，学会分享，关爱他人的品质。
二、教学内容：1. 身体的基本结构：头部、颈部、躯干、四肢。
2. 身体各个部位的功能：头部保护大脑，颈部连接身体与头部，躯干包含心脏、肺部等器官，四肢协助运动。
3. 个人卫生：洗手、刷牙、洗澡的重要性。
4. 合作与分享：与人合作完成任务，学会分享自己的玩具、食物等。
5. 关爱他人：关心同伴的身体状况，帮助他人解决问题。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在活动中了解身体结构及功能。
2. 故事法：通过生动的故事，引导学生关注个人卫生，培养合作与分享的品质。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的感受，培养关爱他人的意识。
四、教学准备：1. 图片：身体各个部位的图片。
2. 故事课件：有关个人卫生、合作与分享的故事。
3. 玩具：用于合作的道具。
五、教学过程：1. 引入：讲解身体的基本结构，让学生认识头部、颈部、躯干、四肢等部位。
2. 游戏：设计趣味游戏，让学生在游戏中了解身体各个部位的功能。
3. 故事：讲解个人卫生的重要性，让学生学会洗手、刷牙、洗澡等基本卫生习惯。
4. 讨论：分组讨论，让学生分享自己的感受，培养合作与分享的品质。
5. 总结：强调关爱他人，让学生学会关心同伴的身体状况，帮助他人解决问题。
6. 作业：布置课后任务，让学生回家后，与家人分享所学内容，巩固知识点。
六、教学内容：1. 运动与身体：让学生了解运动对身体的益处，知道如何进行适当的运动。
2. 饮食与身体：培养学生正确的饮食习惯，了解食物对身体的影响。
七、教学方法：1. 讲解法：通过讲解，让学生了解运动、饮食、睡眠对身体的重要性。
2. 实例分析法：通过实例，让学生了解不良生活习惯对身体的危害。
八、教学准备：1. 图片：运动、饮食、睡眠的相关图片。
中班上学期健康教案《身体的秘密》
《身体的秘密》一、教学目标1.让幼儿了解身体的基本构造和功能，增强对身体健康的认识。
3.培养幼儿合作、探究、分享的能力。
二、教学内容1.了解身体的基本构造和功能。
2.学习如何保护身体，预防疾病。
三、教学重点与难点四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿一起做简单的身体运动，如伸展、弯腰等。
（2）教师引导幼儿观察自己的身体，提问：你们知道自己身体的秘密吗？2.基本环节（1）身体的基本构造和功能①教师通过图片、实物等展示身体的基本构造，如头部、躯干、四肢等。
②教师讲解身体各部位的功能，如头部可以思考、躯干支撑身体、四肢可以运动等。
③教师引导幼儿相互观察，发现身体的特点。
（2）保护身体，预防疾病①教师讲解如何保护身体，如保持清洁、注意饮食、适量运动等。
②教师通过故事、案例等形式，引导幼儿了解预防疾病的方法。
（3）实践环节①教师组织幼儿进行简单的身体运动，如跳绳、踢毽子等。
②教师引导幼儿相互交流，分享运动心得。
③教师组织幼儿进行团队游戏，培养合作意识。
（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享所学内容。
五、课后延伸2.环境创设：教师在班级环境中布置关于身体健康的宣传栏，引导幼儿关注身体健康。
3.活动拓展：教师可以根据本次活动的内容，开展相关主题活动，如“健康小卫士”、“我爱运动”等。
六、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与。
2.教师要善于发现幼儿在活动中的亮点，及时给予表扬和鼓励。
3.教师要关注幼儿在活动后的反馈，了解他们对身体健康的认识是否有所提高。
4.教师要根据活动效果，调整教学策略，提高教学质量。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过互动提问，引导幼儿发现身体各部分的名称和功能。
例如：教师：小朋友们，我们来做一个小游戏，当我拍到你的小手时，你要告诉我它有什么作用哦。
幼儿A：小手可以拿东西。
幼儿B：小手还可以做手工艺。
教师：真棒！那我们的小脚有什么用呢？幼儿C：小脚可以走路。
中班健康活动《身体的秘密》教案+
中班健康活动《身体的秘密》教案+一、教学内容本节课选自幼儿中班健康领域教材第四章《认识身体》，详细内容为“身体的秘密”。
通过该章节的学习，让幼儿了解自己的身体构造，认识到身体各部位的作用，学会保护自己的身体。
二、教学目标1. 让幼儿了解身体的构造，知道各个部位的名字和功能。
2. 培养幼儿保护身体、关注身体健康的意识。
3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识身体各部位的名字和功能。
难点：如何让幼儿在实际操作中，学会保护自己的身体。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行“找找我的身体部位”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中，认识身体各个部位。
2. 新课导入（5分钟）利用人体模型、图片、PPT等教具，引导幼儿认识身体各部位的名字和功能。
3. 例题讲解（10分钟）结合人体模型，讲解各个身体部位的作用，如眼睛看东西、耳朵听声音等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上贴上相应的身体部位贴纸，并在旁边写上部位名字。
5. 小组讨论（5分钟）分成小组，让幼儿互相观察、讨论彼此的身体部位，分享自己了解到的身体秘密。
7. 课后延伸（5分钟）布置家庭作业，让幼儿与家长共同完成。
六、板书设计1. 板书身体的秘密2. 内容：身体部位：头、颈、肩、手臂、腰、腿、脚等身体部位功能：看、听、说、走、跳等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅“我的身体部位”画作，并在画作旁边写上身体部位的名字和功能。
2. 答案：画作及文字描述正确即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对身体部位的认识程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 小组讨论的引导与组织5. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿认识身体各部位的名字和功能，这是基础知识的掌握。
健康教案《身体的秘密》含反思
健康教案《身体的秘密》含反思健康教案：《身体的秘密》一、教学目标：1. 了解身体的基本结构和功能。
2. 掌握保持身体健康的方法和技能。
3. 培养学生良好的生活习惯，并加强对自身健康的重视。
4. 培养学生的观察能力和分析问题的能力。
二、教学内容：1. 身体的基本组成与功能。
2. 维持身体健康的方法和技能。
3. 反思个人的生活习惯和对自身健康的重视程度。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一些常见的健康问题的图片，让学生开始思考身体的秘密以及保持健康的重要性。
2. 介绍身体的基本组成与功能（10分钟）讲解身体的基本结构，如头部、躯干、四肢等，并解释它们的功能和作用。
3. 探索身体健康的方法和技能（15分钟）a. 通过短片或图片展示，介绍保持身体健康的方法，如良好的饮食习惯、适量的运动、保持充足的睡眠等。
b. 分组讨论，让学生分享他们平时的健康习惯，并相互交流经验。
4. 活动与游戏（15分钟）a. 设计小游戏或活动，让学生运动起来，锻炼身体，并了解运动对身体健康的积极影响。
b. 展示一些案例，让学生通过观察和思考，找出各个案例中的健康问题，并提出改善方法。
5. 反思与总结（10分钟）让学生回答以下问题：a. 在我们的日常生活中，我们是否重视自身健康？为什么？b. 我们如何改变不健康的生活方式？c. 如何坚持保持健康习惯？六、作业布置：让学生写一篇短文，谈谈自己对健康的认识和如何保持健康的方法。
七、教学反思：通过这堂课的教学，学生能够了解到身体的基本结构和功能，并学会保持健康的方法和技巧。
通过活动和游戏的参与，学生的兴趣和积极性得到了提高。
在反思和总结环节，可以让学生深入思考自身的生活习惯和对健康的重视程度，进一步培养学生的自我管理能力和生活技能。
《身体的秘密》大班健康教案(精选3篇)
《身体的秘密》大班健康教案（精选3篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《《身体的秘密》大班健康教案（精选3篇）》，快快拿去用吧!《身体的秘密》大班健康教案1活动目标：1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。
2.有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。
3.引导幼儿积极地思维，自由地表达。
活动准备：1.幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识2.教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。
活动形式：集体活动、小组活动活动过程：一、谈话引入，讲解什么是性。
1.请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。
2.引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的男、女有什么区别,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
3.提问引发思考：什么是性?教师小结：性是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。
是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。
1.请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用游泳讲解）小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
3.游戏找朋友,体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……三、案例分析，幼儿分组开展参与式讨论,老师做好引导和记录。
身体的秘密中班健康教案
身体的秘密——中班健康教案一、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构，知道身体各个部位的功能。
3. 培养学生与人分享知识，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 认识身体的各个部位，如：头、脸、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手臂、腿部等。
2. 了解身体各个部位的功能，如：眼睛能看，耳朵能听，嘴巴能吃东西等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识身体的各个部位，了解身体各个部位的功能。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生直观地认识身体的各个部位。
2. 采用情景教学法，让学生在实际操作中学会正确的洗手方法。
3. 采用游戏教学法，让学生在游戏中学会与人分享知识，培养团队协作精神。
五、教学准备1. 准备人体模型或者图片，用于展示身体的各个部位。
2. 准备洗手液和纸巾，用于教学洗手环节。
3. 准备游戏道具，用于游戏环节。
六、教学过程1. 导入：通过一个简短的故事，引出主题——身体的秘密。
2. 认识身体部位：教师展示人体模型或者图片，引导学生认识身体的各个部位，如头、脸、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手臂、腿部等。
3. 学习身体功能：教师讲解每个身体部位的功能，如眼睛能看，耳朵能听，嘴巴能吃东西等。
5. 游戏环节：教师组织一个简单的游戏，让学生在游戏中学会与人分享知识，培养团队协作精神。
七、教学反思1. 教师要观察学生在课堂上的表现，了解学生的掌握程度，对教学效果进行评估。
2. 对学生进行提问，检查他们对于身体部位和功能的掌握情况。
3. 针对学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
八、课后作业1. 让学生画出自己身体的各个部位，并标明名称。
3. 让学生与家人分享今天学到的知识，增强家庭亲子关系。
九、教学评价1. 对学生的学习态度进行评价，如是否积极参与课堂活动，是否认真完成作业等。
2. 对学生的知识掌握情况进行评价，如是否能够正确命名身体部位，是否了解身体各个部位的功能等。
3. 对学生的团队协作和分享精神进行评价，如是否能够在游戏中与同伴合作，是否愿意与人分享知识等。
《身体的秘密》大班健康教案范文(精选3篇)
《身体的秘密》大班健康教案范文（精选3篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是作者精心整理的《身体的秘密》大班健康教案内容，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《身体的秘密》大班健康教案1活动目标：1、激发幼儿探索人体的兴趣，初步了解人体内部各器官的名称及其主要的功能。
2、引导幼儿知道养成良好的生活。
活动准备：人体模型图活动过程：一、通过教学挂图引出主题。
教师出示观察挂图，引发幼儿的兴趣。
教师：瞧，今天老师带来了一种关于什么的挂图?(人体模型的挂图)引导幼儿观察挂图，了解主要器官的位置，并相应地在自己的身体上找到它的位置。
教师：我们来看看这幅挂图是关于什么内容的?教师小结：这张挂图是指我们身体内的各部分器官，我们的身体里装满了各种各样的器官。
有肺、心脏、胃、肝、小肠、大肠、肾等。
(边说指向相应的部位)二、教师逐一介绍身体各部分器官。
1、认识器官——肺。
教师：小朋友你们看这个就是人体的肺，你们知道肺有什么作用。
(让幼儿自由讲述)教师小结：肺是人们气体的交换站，它位于人体胸腔左右各一片。
如果没有它人就无法呼吸了。
(教师将模型中的两片肺取下让幼儿观察并加深印象。
2、认识器官——心脏。
教师：小朋友你们知道这是什么吗?它的形状怎么样?(心脏就像桃子，我们的心脏就只有我们自己的拳头那么大，位于我们的胸腔中部偏左)(出示心脏)你们知道心脏都有什么功能吗?(让幼儿讲述)教师小结：心脏能维持血液循环，它把人体所需要的营养通过血液输送到全身，让身体的每个细胞都吃饱喝足。
3、认识器官——-胃。
教师：你们知道我们每天吃进去的东西都跑哪里去了吗?我们每天吃的东西都通过肠道运到了胃里。
你们知道胃有什么功能吗?(教师出示胃)教师小结：我们吃的食物都是在胃里被磨碎的。
磨碎的食物的事物就更容易被小肠吸收。
大肠不能吸收营养，人体的大便是在大肠内形成的。
《身体的秘密》大班健康教案通用
《身体的秘密》大班健康教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自大班健康领域，以《身体的秘密》为主题，通过探究人体的基本结构、功能及自我保护意识，帮助幼儿建立正确的身体观念，增强自我保护意识。
教材涉及到的章节和内容有：人体基本结构、人体主要器官的功能、自我保护意识培养。
二、教学目标1. 了解人体基本结构，知道人体各个器官的功能；2. 培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的身体；3. 培养幼儿观察、思考、表达能力，提高他们的健康素养。
三、教学难点与重点重点：人体基本结构、器官功能及自我保护方法的掌握；难点：对人体内部结构的认知，自我保护意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、图片、视频、PPT等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察人体模型，引导他们发现人体各个部位；2. 知识讲解：通过PPT、图片、视频等教具，讲解人体基本结构、器官功能；3. 小组讨论：分组讨论如何保护自己的身体，引导幼儿思考并表达自己的观点；4. 实践活动：请幼儿用画笔描绘人体结构，并剪下自己认为重要的部位，粘贴在纸上，展示自己的作品；6. 随堂练习：请幼儿回答关于人体结构、功能及自我保护的问题。
六、板书设计板书内容：人体基本结构、器官功能、自我保护方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的身体知识，并讨论如何保护身体；2. 答案：幼儿能够向家长介绍人体基本结构、器官功能及自我保护方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，但部分幼儿对内部结构的认知仍有困难，需要在今后的教学中加强引导；2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨幼儿身体健康教育的重要性。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自大班健康领域，以《身体的秘密》为主题，通过探究人体的基本结构、功能及自我保护意识，帮助幼儿建立正确的身体观念，增强自我保护意识。
在教学内容的选择上，我们注重了与幼儿生活经验的结合，使得幼儿能够在熟悉的生活情境中理解和掌握知识。
中班健康教案《身体的秘密》
中班健康教案《身体的秘密》第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解自己身体的各个部位。
教学内容：1. 引导学生认识自己的头部、身体、四肢等基本部位。
教学活动：1. 组织学生进行身体部位的游戏，如“点名游戏”，让学生积极参与，增进对身体的认识。
第二章：保护我们的眼睛教学目标：1. 让学生了解眼睛的重要性。
教学内容：1. 引导学生认识眼睛的结构和功能。
2. 教育学生正确使用眼睛，避免长时间看电子屏幕，保持正确的坐姿。
教学活动：1. 组织学生进行眼睛保护的绘画活动，让学生画出自己眼中的世界，增强对眼睛的认知。
第三章：口腔健康，从我做起教学目标：1. 让学生了解口腔的重要性。
教学内容：1. 引导学生认识口腔的结构和功能。
2. 教育学生正确刷牙的方法，养成每天刷牙的习惯。
教学活动：1. 组织学生进行口腔健康的绘画活动，让学生画出自己的牙齿，增强对口腔的认知。
第四章：我们的心脏教学目标：1. 让学生了解心脏的重要性。
教学内容：1. 引导学生认识心脏的位置和功能。
教学活动：1. 组织学生进行心脏保护的手工制作活动，让学生制作心脏模型，增强对心脏的认知。
第五章：骨骼的秘密教学目标：1. 让学生了解骨骼的重要性。
教学内容：1. 引导学生认识骨骼的结构和功能。
2. 教育学生进行适量的运动，保持正确的姿势，避免骨折。
教学活动：1. 组织学生进行骨骼保护的户外活动，如跳绳、做体操，增强对骨骼的认知。
第六章：我们的消化系统教学目标：1. 让学生了解消化系统的组成和功能。
教学内容：1. 引导学生认识消化系统的各个部分，如口腔、胃、肠等。
2. 教育学生多吃蔬菜水果，保持饮食均衡，避免暴饮暴食。
教学活动：1. 组织学生进行消化系统的手工制作活动，让学生制作消化系统的模型，增强对消化系统的认知。
第七章：呼吸系统的奥秘教学目标：1. 让学生了解呼吸系统的结构和功能。
教学内容：1. 引导学生认识呼吸系统的各个部分，如鼻腔、气管、肺等。
中班健康教案《身体的秘密》
中班健康教案《身体的秘密》第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解自己身体的基本结构。
教学内容：1. 介绍头、脸、手臂、腿等身体部位。
2. 讲解保持身体清洁的重要性。
教学活动：1. 组织学生观察和描述自己的身体，认识各个部位。
2. 讲解保持身体清洁的方法，如洗手、洗澡等。
第二章：保护我们的眼睛教学目标：1. 让学生了解眼睛的结构和功能。
教学内容：1. 介绍眼睛的结构，如角膜、瞳孔、视网膜等。
2. 讲解保持正确坐姿、合理用眼的重要性。
教学活动：1. 组织学生观察图片，了解眼睛的结构。
2. 讲解保持正确坐姿、合理用眼的方法，如保持书本与眼睛的距离、定期做眼保健操等。
第三章：关爱我们的牙齿教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能。
教学内容：1. 介绍牙齿的结构，如牙冠、牙根、牙釉质等。
2. 讲解保持口腔卫生的重要性。
教学活动：1. 组织学生观察牙齿模型，了解牙齿的结构。
2. 讲解保持口腔卫生的方法，如刷牙、使用牙线等。
第四章：讲究卫生，预防疾病教学目标：1. 让学生了解预防疾病的重要性。
教学内容：1. 讲解预防疾病的基本方法，如勤洗手、注意饮食卫生等。
2. 引导学生了解传染病的传播途径和预防措施。
教学活动：1. 组织学生讨论预防疾病的方法。
2. 讲解传染病的传播途径和预防措施，如戴口罩、避免拥挤的地方等。
第五章：保持健康，快乐成长教学目标：1. 让学生了解保持健康的重要性。
教学内容：1. 讲解保持健康的生活方式，如合理饮食、规律作息等。
教学活动：1. 组织学生讨论保持健康的生活方式。
2. 讲解合理饮食、规律作息的重要性，如合理搭配膳食、保证充足的睡眠等。
第六章：我们的心脏和循环系统教学目标：1. 让学生了解心脏和循环系统的基本功能。
2. 培养学生关注自己的心脏健康，提高自我保护意识。
教学内容：1. 介绍心脏和血管的结构与功能。
2. 讲解保持心脏健康的重要性。
教学活动：1. 组织学生观看心脏模型，了解心脏的结构。
身体的秘密健康教案
身体的秘密-健康教案一、教学目标：1. 让幼儿了解自己身体的基本结构和功能。
2. 培养幼儿关注自己身体健康的意识。
二、教学内容：1. 身体的基本结构：头、身体、四肢、五官等。
2. 身体的功能：运动、呼吸、消化、排泄等。
3. 卫生习惯：洗手、刷牙、洗澡等。
三、教学方法：1. 图片展示：展示人体结构图，引导幼儿认识身体的各个部位。
2. 故事讲解：通过有趣的故事，让幼儿了解身体的功能。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会关注自己的身体。
四、教学步骤：1. 引入话题：通过提问方式，引导幼儿思考自己的身体。
2. 讲解身体结构：展示人体结构图，讲解各个部位的名字和功能。
3. 讲解身体功能：通过故事讲解，让幼儿了解身体各部位的功能。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中认识身体部位和功能。
5. 培养卫生习惯：讲解洗手、刷牙等卫生习惯的重要性，并引导幼儿实践操作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对身体部位和功能的认识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中关注身体健康的情况。
六、教学目标：1. 增强幼儿对消化系统的认识，了解食物在身体内的消化过程。
2. 培养幼儿健康饮食的观念，拒绝挑食、偏食。
3. 通过观察和实验，让幼儿了解食物中的营养素及其作用。
七、教学内容：1. 消化系统的组成：口腔、食管、胃、小肠、大肠等。
2. 食物消化过程：食物的摄入、分解、吸收和排泄。
3. 营养素知识：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质的作用。
八、教学方法：1. 图解展示：通过消化系统图解，帮助幼儿直观理解消化系统的组成。
2. 食物模型：展示各种食物模型，让幼儿认识不同食物的营养价值。
3. 实验活动：通过简单的食物实验，让幼儿了解食物的消化过程。
4. 互动讨论：组织幼儿讨论健康饮食习惯，引导他们拒绝挑食、偏食。
九、教学步骤：1. 回顾上节课内容，引导幼儿思考身体消化系统的功能。
2. 展示消化系统图解，讲解各个部位的名字和作用。
中班健康教案《身体的秘密》
中班健康教案《身体的秘密》第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解自己身体的基本结构。
2. 培养学生爱护自己身体的思想意识。
教学内容：1. 人体基本结构：头、躯干、四肢。
2. 人体主要器官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、心脏、肺、肝、胃等。
教学活动：1. 组织学生观察图片，认识人体基本结构和主要器官。
2. 引导学生分享自己身体的秘密，如眼睛能看见东西、耳朵能听到声音等。
3. 教师讲解人体器官的作用，如心脏负责血液循环、肺负责呼吸等。
第二章：保护我们的身体教学目标：1. 让学生了解保护身体的重要性。
教学内容：1. 个人卫生：洗手、刷牙、洗澡、剪指甲等。
2. 环境卫生：保持教室清洁、饮食卫生等。
教学活动：1. 讨论保护身体的方法，如勤洗手、保持环境卫生等。
2. 教师演示正确的洗手、刷牙、洗澡方法。
3. 组织学生进行实践，如洗手、整理教室等。
第三章：营养与健康教学目标：1. 让学生了解营养对身体的重要性。
教学内容：1. 营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。
2. 健康饮食：均衡饮食、不挑食、不偏食。
教学活动：1. 讲解营养素的作用和食物来源。
3. 组织学生进行食谱设计，培养学生的饮食搭配能力。
第四章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动对身体的重要性。
2. 培养学生积极参加体育锻炼的兴趣。
教学内容：1. 运动对身体的好处：增强体质、预防疾病、提高免疫力等。
2. 适合中班学生的运动项目：跑步、跳绳、拍球、做操等。
教学活动：1. 讲解运动的好处，引导学生认识到运动的重要性。
2. 组织学生进行运动项目体验，如跑步、跳绳等。
3. 引导学生分享运动过程中的感受，培养学生的团队协作精神。
第五章：心理健康的维护教学目标：2. 培养学生学会调节自己的情绪。
教学内容：1. 心理健康：情绪稳定、心情愉快、适应能力强等。
2. 调节情绪的方法：倾诉、转移注意力、自我安慰等。
教学活动：1. 讨论心理健康的重要性，引导学生认识到情绪调节的必要性。
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3、身体的秘密
设计思路
教育的目的在于帮助幼儿提高对健康地认识水平、增强幼儿获取健康的粗浅意识、培养幼儿的健康行为。
跟新纲要的指导内容,大班幼儿身体生长发育教育的目标就是初步认识身体的主要器官,如肠胃、大脑等的功能以及其保护方法。
学前儿童对自己的身体感兴趣,常借助日常生活环节而予以探索,就是她们学习认识自己的一种重要方式。
在幼儿生活活动中我发现,幼儿在进餐中狼吞虎咽、不爱漱口、饭后剧烈运动等现象尤为明显,严重影响了孩子们的身体健康。
为了让孩子们能自觉养成良好的进餐与餐后习惯,我为孩子们准备丰富的活动材料,让她们通过活动认识各种消化器官以及相关作用,从而萌发与建立初步的保护自身器官的意识,了解与掌握一些基本的卫生常识,并通过幼儿生活的每一个环节渗透教育。
活动目标
1.认识人体的基本消化系统,知道各消化器官的位置及功能,有初步
保护自己消化系统的意识。
2.有良好的观察、倾听、合作习惯,大胆与同伴交流,共享探索的方法,
能同伴小组协商解决问题。
3.有兴趣探索食物在人体内的旅行,愿意与同伴一起在活动中探索
各种消化的奥秘,体验获得知识的快乐。
活动重点
认识人体的基本消化系统,知道各消化器官的位置及功能。
活动难点
从生活经验中感知与体会各种保护消化器官的方法。
活动准备
1.消化系统的多媒体材料
2.自编儿歌:小贩粒旅行记,及其故事梗概图
3.消化器官疾病图片若干
4.动画片《消化的奥秘》
活动过程
具体流程
设计意图
1、故事导入
讲述小饭粒旅行记的故事,提问:小饭粒去了哪里？猜一猜她们都就是什么东西？引导幼儿根据生活经验自由讨论。
2、观瞧幻灯片
提问:您知道人体身上的哪些器官？她们在哪个部位？能不能用手摸到？同伴间进行大胆的交流,幼儿通过触摸等方法介绍自己认识的器官。
3、观瞧动画片
提问:动画片里的这个小知识告诉了我们人体有哪些消化器官？她们有什么作用？(1)倾听幼儿的发言,给予幼儿积极动脑、发言的肯定。
(2)教师对“消化系统”做出介绍,让幼儿初步认识。
4、出示幻灯片
幼儿自主观察人体挂图,了解消化系统在人体的位置、顺序及作用。
讨论:幼儿介绍消化系统的各器官图,教师引导其较准确地说出它们的作用。
(1)口腔内有什么？它们的作用？(2)食道像什么？有什么作用？(3)胃就是什么形状的？里面有什么？有什么作用？(4)小肠与大肠的区别？作用？
——知道身体里的管道就是弯曲的
我们每天要吃很多东西,吃下去的东西要经过长长的管道才变成便便,我们身体里的管道就是这样直直的不？那到底就是怎样的呢？
(小结)原来长长的管道在我们身体里就是这样弯弯曲曲的
——了解各消化道名称
(1)那我们吃下去的东西都要经过哪些地方？这里就是入口处,入
口处就是什么地方？(嘴)嘴就是食物的入口处,所有吃的东西都就是从嘴进入的。
(2)我们瞧到一根特别细的管道就就是食道,哪个器官就是食道,食
道在哪里？
(3)食道连到一个宽宽的管道？也就就是第几个管道？宽宽的管道
就就是什么？
(4)食物来到了下一个管道,它连接着胃,长的弯弯曲曲的细细的,这
个管道叫什么？您们知道不？(小肠),既然细细的管道叫小肠,那么粗粗的管道我们就叫……大肠。
食物经过了4个管道到了出口,也就就是肛门。
经过了肛门这个地方食物就变成了便便。
5、根据以上了解,引出儿歌:小饭粒旅行记
教师根据消化道结构图讲述儿歌一遍,引导幼儿跟随讲述儿歌一遍,让幼儿一起讲述儿歌一遍。
6、讨论保护方法
怎样保护自己的消化器官？出示消化系统受损伤的图片,萌发幼儿保护消化器官的意识。
(1)从图片上瞧到与发现了什么？为什么会这样？(2)怎样预防消化道疾病的发生？引导幼儿自觉养成生活中的卫生、生活习惯。
7、游戏
动物朋友也来了,瞧瞧图片上的动物朋友做的对不？这里有6个方块,您们觉得它们做的对不？幼儿小组商量选择。
原来这些都就是文明的好习惯,我们也应该这样做,那些不文明的改正了就好。
其实我们人体里除了今天讲的这些,还有很多器官,就是瞧不见,摸不到的,但就是也很重要,请您回家与爸爸妈妈一起上网或者瞧书找一找,明天回来与其她小朋友一起分享您得到的知识,如果都知道的话说不定可以当医生了。
1、引导幼儿讲述自己的生活经验,可以鼓励幼儿平时多观察生活。