21世纪英文报版面介绍PPT

版面简介
十二、十三版：Extra credit 美文赏析 赏析原版美文，专家答疑解惑，学习最实用的英语。 十四、十五版：Cracking CET或者TOEFL/IELTS Time、四六级/托福雅思精解、新东方专家解答疑惑， 并独家提供模拟试题。 十六版：Hotshots 热点人物 从语言的角度着手观察一周热点人物，学会如何描述不 同的人生。
这三种知识结构的拓宽、三种能力的培养和三种素质的 提高构成了英语人才培养、英语教学改革和英语学生整 体教学质量提高的总框架。
新世纪新任务：
拓宽人文学科知识，提高文化素质
大纲在课程设置中与人文有关的课程排了近30门课,在教学要求上 也做出了具体的制定,在专门安排的文化素养一栏里要求学生在大 学期间： l 熟悉中国文化传统； l 具有一定的艺术修养； l 熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统、风俗习惯； l 具有较多的人文知识和科技知识 没有广泛的阅读何来人文知识的拓宽，文化素质的提高！
二版：Buzz 新闻关键词 国际国内热点词汇大集合，双语探析新闻背后的语言和文化秘密 三版： Issues 新闻 重大新闻详细解读，相关领域最新词汇 四、五版：Focus 焦点 深度剖析热点话题，文化对比展现异域视角，突出中外年轻人独特 的观点。
版面简介
六、七版: Opinion & Forum 观点 辩论热门时事，探讨身边话题，用不同的观点开阔自己的视野。
Vibe 头版：Review 娱乐热评 本周流行文化精品赏析，从美文中学习如何写作。
二版：Face value 明星效应 从语言角度剖析个性名人，嬉笑怒骂中学习地道词汇。 三版：TV 剧透 跟着热播美剧学习最新流行语，透视西方社会百态。 四、五版：Images wise 读图 欣赏摄影精品，感受视觉冲击，漫步世界文化。
Internet Materials
Photos
以学生为主的课堂教学互动模式
互动形式
师 生 互 动 生 生 互 动 资 源 互 动 人 机 互 动 课 内 外 互 动 自 主 互 动
互动方式
协 作 互 动 可 控 互 动 情 知 互 动 探 究 互 动
读报课可以培养学生“ACCE”四种学习能力
A: (Active) 主动式的学习态度； C: (Cooperative) 合作式的学习方式； C: (Creative) 创造式的学习行为； E: (Explorative) 探究式的学习范围。
P: Interaction-oriented (以互动为主导)
开展课堂互动,让学生主动投入教与学的过程
I: Integrated-skills Focused
(以英语综合技能运用为主线) 听、说、读、写、译技能综合融合, 提高学生 综合运用语言能力；
C: Cultral-Compence Based
语言学习提高 最佳途径是大量阅读！
读什么？
小说：简写本—原版 l 散文、杂文 l 杂志 l 报纸 建议： 一上10本,一下10本 简写本小说 l 二年级10本小说 l 21世纪英文报/中国日报
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为什么读21世纪英文报?（大学版）
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词汇量3000－6000, 适合大学生阅读并检验自己的 词汇量和阅读能力。 普及性英文时事周报，广泛采用外电，基本原汁 原味的新闻素材，语言鲜活生动。 内容包罗万象，社会、经济、政治、科技、文化 无所不有，在传授英语知识的同时，它还含盖其 他各类信息，在介绍西方文化的同时，它全面反 映当代世界日新月异的变化。 针对性和实用性，可以提高学生学习的兴趣和学 习效率。
阅读十大问题
1. 不读文学原著 2. 不读报刊杂志 3. 阅读量少质薄 4. 没有阅读习惯 5. 不做阅读笔记 6. 阅读种类太少 7. 没有阅读作业 8. 阅读课沦为精读课 9. 教师没时间阅读充实自己 10. 学生做题教师讲题集体遗弃阅读
胡文仲 ：
学习一种语言应该同时发展两种能力： 1. 语言能力(linguistic competence) 2. 社会能力(social competence), 即文化能力(cross cultural communicative competence)
结语
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阅读是获取语言知识最直接和最有效的途径； 利用读报课推进阅读兴趣和能力、加强交叉学科之间的合 作、培养团队合作意识； 任重道远；为提高同学们适应力(resilience)一起努力！
(以提高文化能力为基点)
M: Mutimedia-teaching Approach Auxiliarized (以多媒体教学为辅助)
Mutimedia-teaching Approach Auxiliarized
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Film Clips Multimedia Device
Flash
TV programme
版面设置
《21世纪英文报》共二十四个版面。 P1-16版着重于新闻热点、实用资讯，并激发思辨。 新推出Vibe乐学增刊，共八个版面，融合电影、电 视、书籍、文化现象、网络生活、游戏、时尚、科技、 幽默、体育，配以中英双语点评，为读者提供最地道、 最直接、最时髦的英语学习素材和帮助。
版面简介
一版：Cover 要闻导读 多幅照片锁定瞬间，双语导读指引精彩
八版：New Horizon 新视野 展示经典与流行的异域文化、前沿科技和时尚生活
九版：Get ahead 前程 世界500强最新招聘信息，面试指南，炙手可热的海外实习职位，尽在职 场版 十、十一版: Campus 校园生活 探访象牙塔里的生活，解析同龄人的生存状态，讲述莘莘学子的奋斗故事
Vibe 增刊
21世纪英文报阅读目的
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学会读一份报纸。通过读报，让大家保持接触 真正的、鲜活的英语。 开阔视野。21世纪英文报的内容很广泛，通过 了解不同的信息，开拓大家的视野；了解人才 需求，寻找创业机会。 培养思考问题和用英语进行表达的能力。遇到 某个问题或现象时，要学会思考，能够产生自 己的思想观点，而且言之有理，既不无话可说， 也不能人云亦云。
Vibe 增刊
六版：Click 网络生活 探究网络生活潮流给我们带来的灵感与智慧。
七版：Offbeat 轻松时刻 幽默英文邮件、爆笑囧图集锦、神秘星座解读。 八版：Sports 体育 精彩体育赛事原文赏析，领会字里行间的动感 与活力。
《高等学校英语专业英语教学大纲》
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培养21 世纪英语专业人才，使英语专业教学在新台 阶上展开，使学生整体素质提高。 大纲培养目标：“1＋3＋3＋3”
如何读？
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导读式：指导学生阅读； 提问式：提出问题让学生思考回答； 讨论式：引导学生对话题进行讨论； 多媒体式：用多媒体渠道加强印象 参与式：学生参加编报、比赛，征文赛 测验式：测验常用词汇／句子
“SPICM”教学模式
S: Student-centered (以学生为中心)
引导学生学会读英语报,促进学生自主学习
《21世纪英文报》创刊于1993年， 是为中国青年人学习英文、融入 世界而量身订制的英文时事周报。 每年举办“21世纪杯”全国英语 演讲比赛。坚持用原汁原味的语 言、国际化的视野、思辨的态度、 友善的设计，让英文学习变为真 正的乐趣。
改版理念
2010年10月13日《21世纪英文报》进行了改 版，以全新标识亮相。此次改版是本报针对90后 读者特点所做的革新。由美国《洛杉矶时报》前 美术总监亲自操刀，从外延到内涵整体升级。设 计更加年轻、时尚；内容更注重语言学习和原汁 原味；VIBE增刊，主打乐学概念，应试与素质教 育并重。
一个基础、三种知识、三种能力、三种素质
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一个基础、三种知识、三种能力、三种素质
1:打好扎实的英语语言基础
wenku.baidu.com
3:牢固掌握英语专业知识、拓宽人文学科知识和科技知识、 掌握与毕业后从事工作有关的专业基础知识。 3:注重培养获取知识能力、独立思考能力、创新能力。 3:提高思想道德素质、文化素质和心理素质。